ATENTIE-LA ASOCIERE DACA

IMI CERE SA VAD DACA EXISTA

O ASOCIERE INTRE O VARIABILA
SA ZICEM V1 SI EDUCATIE TREC
LA COLUMNS EDUCATIA IN LOC
DE SEX CA E INDEPENDENTA SI
SA FIU ATENTA CE MI CERE
EXACT CA S AR PUTEA SA O
RECODIFIC
Atentie mereu la recodifiucare
trec intai ce vreau sa transform
in ce voi stransforma de ex 1 2
in 1 , 3 4 in 2 sai 0 7 8 9 IN 9 in 0
, 1 in 105 2 in 104 etc
https://www.academia.edu/12
206891/SPSS_Prof_Gherasim
vezi siteu Mai sus pt
recodificare
La asociere se face recodificare
daca avem mai mult de 2
variante de raspuns cum am
avut 4 variante la test trebuie
facuta recodificarea
!!Se mai face de ex cand vrem
sa impartim in doua grupe de
ex educatia cu studii superioare
si fara sau varsta tineri
batrani !!dar asta imi dau
seama din cerinta care mi o da
si ma voi uita la variantele de
raspuns la variabile de ex varsta
sau educatia si le recodific cum
a fostt de la 0 7 erau toti fara
studii superioare si reveneau 0
si de la 8 si 9 erau studii
superiaore deveneau 9
La corelatie faci recodificarea
cand la cele doua variabile pe
care le ai sunt valori diferite
gen raspunsurile pozitive sunt
notate cu numere diferite la o
variabila cu nr mic si la cealalta
variabila cu nr mare si atunci
trebuie recodificata una din ele
sa aiba aceleasi valori
La testul t nu avem recodificare
Recodificarea variabilei la
asociere
Prima data trec misingurile la
variabila v21_3
Transforms-recode into
different variables
Trec variabila v21_3 la imput
output variables
Trec la name v21_3_c sau
v21_3_recodificata si dau
change
Dupa aia dau old and new
values
Pun la range 1 trough 2 new
value value 1 add
Si 3 4 value 2
Bifez all other value si bifez in
partea dreapta system mising si
dau add continue si ok
Ma duc in baza de date la
ultimu rand ca acolo se pune
variabila nou creeata ma asigur
ca am la decimals 0 si introduc
misigurile intai care apar in
chestionar asa cum sunt sa
apara ultimele si dupa tot la
value introduc 1 label acord si
value 2 label dezacord
Dupa fac split file pe sex sau pe
ce ne cere si dupa in crostabs
pun variabila recodificata si
variabila mediu sau care e si
extrag din tabel ce ne cere el in
cerinta
Recodificare corelatie
Ex variabila d2 si d9
Cand avem aspecte negative la
o variabila de ex d2 notate cu
valori mici si la d9 cu valori mari
Iar la d2 qaspecte pozitive
valori mari d9 valori mici
Atunci schimbam la d9 sa avem
la multumire valori mari si la
nemultumire valori mici ca la
d2 si trec 105-1 104-2 103-3
102-4 101-5 sau putem
schimba la d2 valori mici
 multumire valori mari
nemultumire adica 101-4 102-3
103-2 104-1-. Cât de
mulţumit(ă) sunteţi în general
de felul în care trăiţi?
4. Foarte mulţumit 3. Destul de
mulţumit 2. Nu prea mulţumit
1. Deloc mulţumit 8. NŞ 9.
NR
Cum este […] în prezent comparativ cu cea Mult mai Aproximativ Mai Mult mai
Mai bună
de acum un an? bună la fel proastă proastă
D9. ...viaţa dvs. 1 2 3 4 5
multumirea sau aspectele
pozitive au valori mari pe scala
4 respectiv 3 destul de
multumit, foarte multumit si
aspectele negative au valori
mici , insa la d9 aspectele
pozitive adica viata mult mai
buna sau cele de multumiire au
de data asta valori mici si
aspectele negative au valori
mari ,asta inseamna ca scalele
sunt pe invers.La prima avem
valori mici nemultumire, valori
mari la multumire nemultumire
inseamna deloc multtumit nu
prea multumit astfel am asa la
d2, nemultumire-1,2valori mici
si multumire 3,4–valori mari .LA
D9 AM NEMULTUMIREA sau
aspectele negative mai proasta
viata mult mai proasta fata de
acum un an am valori mari
adica 4,5 si multumirea
aspectele pozitive-am valori
mici pe scala 1,2.
Daca nu uitam la cele 2
variabile pe care le avem ,
scalele sunt pe invers si atunci
ca sa putem avea aceeasi
unitate de masura totdeauna
recomandarea e sa ne uitam cu
atentie la scala .Ar trebui sa
stabilim sa avem aceeasi
abordare adica sa avem valori
mari in aceasi forma si valori
mici in aceasi forma , sa avem
omogenitate intre cele 2
variabile.Atunci trebuie sa
schimbam ceva la d9, sa
schimbam valorile , sa
recodificam variabila.pt ca in
felul asta cand corelam o scala
cu sens de la mic la mare si o
scala cu sens de la mare la mic
evident ca vom avea o corelatie
pe invers, si inseamna ca
coeficientului de corelatie ar
trebuii sa-i schimbam semnu si
daca-i schimbam semnu
ajungem la situatia reala.Deci
avem o eroare.sa ne imaginam
diferenta de fus orar de
exemplu ca nu avem aceeasi
unitate de masura si trebuie sa
avem aceeasi unitate de
masura, deci intotdeauna ma
uit la valori la variabile sa fie
aceleasi si la mici si la mari, sa
ne uitam la scala ca ambele
scale si la d2 si la d 9 masoara
in acelasi sens, aici vedem ca
ele masoara sensuri diferite si
constam ca scala este pe invers
si trebuie sa ajungem in acelasi
sens sa folosim valori mari si la
d9 la multumire respectiv valori
mici la nemultumire ca sa avem
acelasi sens al corelatiei .Pentru
a avea acelasi sens al corelatiei
valorile mici de la d9 sa le
transformam in valori mari. Si
pun 105 104 103 102 101 si voi
avea valori mari 104 105 la
aspectele pozitive ca si la
varibila d 2 si valori mici de
tipul 101 102 la aspectele
negative sau la nemultumire.
Apoi vom face recodificarea la
transform recode into different
variables(cel mai des facem
recodificarea in variabile
diferite)
Selectam d9 ca la variabila d9
facem recodificarea la old value
la value trec 1 new value 105
dam ad apoi 2 old values value
si new value 104 apoi 3 in 103 4
in 102 si 5 in 101 , apoi mai
avem niste misinguri, celelale
variabile alte valori in afara de
1 2 3 4 si 5 , si anume 8 si 9 si le
trecem la all other value coltul
din stanga jos si le transformam
in system missing devin missing
dam sa continue apoi definim
variabila d9 in outpout variable
o denumin in d9_c dam change
si ok. APOI PE ULTIMA LINIE LA
VALUES TRECEM 105 MAI
BUNA 104 MULT MAI BUNA
ETC PLUS MISINGURILE Apoi
refacem analiza de corelatie din
analyze corelate bivariate intre
d2 si d9_c care e ultima de jos
si bifam kandel.
Vom vedea ca de data asta am
ajuns la sensul real al corelatiei,
ambele variabile masoara in
aceeasi directie si putem spune
ca de data asta relatie e
fireasca nivelul meu de
multumire fata de felul in care
traiesc astazi creste cu felul in
care ti-apreciezi ca viata ta e
mai buna decat viata din anul
anterior.
In concluzie am folosit acest
exemplu sa vedem ca daca
avem sensuri diferite la scale
ceea ce am avut in situatia
noastra atunci corelatia va fi
invers proportionala sau va fi
diferit decat ar fi trebuit sa fie
normal.Daca avem acelasi sens
la scala si daca exista aceeasi
relatie autentice fireasca vom
ajunge la o astfel de corelatie
pozitiva direct
proportionala.Cum e viata ta
astazi fata de anul trecut?
Inseamna ca daca si astzi te
declari multumit fata de viata
ta inseamna ca ambele cresc in
acelssi sens.
Trebuie sa ne uitam cu atentie
ca scala de masurare sa fie in
acelasi sens la ambele
variabile.Sigur ca am fi putut sa
recodificam d2ul numai ca l-am
fi recodificat invers daca
pastram d9 in forma asta valori
pozitive de multumire valori
mici inseamna ca la d 2 ar fi
trebuit sa avem 101 102 13 si
104 in loc de 4 2 2 si 1 si
corelatia ar fi fost tot o
corelatie pozitiva.
TOT LA ASOCIERE
Imi dau seama din cerinta ce mi
cere cum ar fia asta de jos
Dorim sa se realizeze corelatia
dintre valorile abilitatilor
muzicale si a celor matematice,
in cazul copiilor mici si a celor
mari. Pentru a realiza aceasta
corelatie este important sa se
stabileasca numarul de grupe
de varsta dorite. In acest caz se
vor alege doua grupe de varsta:
copii mai mici de 10 ani si copii
mai mari de 10 ani.

Recodificarea rezultatelor.
Pasul 1:

Se introduc datele asa cum este

prezentat in tabelul alaturat.

(Pasii de introducere a datelor

sunt prezentati in capitolele
anterioare).
Pasul 2:

Se selecteaza „Transform”,
„recode”
Si „Into Different Variables”

Pasul 3:

Se selecteaa „Varsta” si se
apasa butonul ◄ pentru a
introduce „Varsta” in caseta
„Numeric Variable – Output
variable”.
Se introduce numele noii
variabile.

Se selecteaza „Change” pentru

a adauga acest nume Se
selecteaza „Old and New
values”.

nou in caseta „Numeric variable

– Output Variable”.
Pasul 4:

Se selecteaza „Lowest
through” si se scrie 9 in caseta
alaturata.

Se selecteaza „Value” din

meniul „new value” si se scrie 1
in casuta alaturata.
Se selecteaza „Add” si se
introduce „lowest throught
9→1 „ in caseta „Old→New”.

Pasul 5:

Se selecteaza „Range: through

highest” si se scrie 10 in caseta
de langa el.
Se selecteaza „value” si se scrie
2 in caseta alaturata.

Se selecteaza „Add” si se
introduce „10 through
Highest→2” in caseta
„Old→New”. Se apasa „OK” in
ecranul care va reaparea.

Pasul 6:
Noua variabila si valorile sale
sunt afisate in meniul „Data
View”.

1 semnifica copii cu varste mai

mici de 10 ani
2 semnifica copii cu varste mai
mari de 10 ani.

IAR DACA IMI DA VARSTA LA

RECODIFDICARE eventual trec
tineri si batrani RECODIFICAREA
Tineri lowest trough 45
Higest trough 60 batranii
VARIABILEI EDUCATIE – La
asociere se face recodificare
daca avem mai mult de 2
variante de raspuns AM
RECODIFICAT VARIABILA
EDUACTIE CA AU FOST LA
VARIANTE DE RASPUNS MAI
MULTE RASPUNSURI SI MIE
CERINTA IMI CEREA DOAR 2
FARA EDUCATIE SI CU
RECODIFICAREA VARIABILEI
EDUCATIE ALT EXEMPLU-SA
VEDEM DACA EXISTA O
AOCIERE INTRE ATITUDINEA
FATA DE ACEST PROIECT CU
EXISTENTA SAU INEXISTENTA
STUDIILOR SUPERIOARE POATE
SA FIE ASOCIATA CU EDUCATIA
SUPERIOARA STUDILE
SUPERIOARE PT ASTA
RECODIFICAM EDUCATIA CEI
CU STUDII SUPERIOARE ERAU
CU 8 SI 9.
FARA EDUCATIE SUPERIOARA
AM TOATE CODURILE DE LA 0
PANA LA 7 CODURILE 8 SI 9
VOR FI 9 ARE EDUCATIE
SUPERIOARE SI 99 VA DEVENI
MISING
PT RECODIFICARE MERG IN
TRANSFORM RECODE INTO
DEFENRENT VARIABLES TREC
EDUCATIE LA NUMERIC
VARIABLE SI LA NAME TREC
EDUC_SUP dam change si old
new valuew
La value la range trec 0 la
trough 7 se la transforma in 0
adica in dreapta la new value
trec la value 0
Dupa de la range8 la trough9la
value 9 si bifam system mising
adica celelalte valori sa devina
mising
Ma uit pe ulima linie e apare
ultima si trex la value lables 0
fara studii superioare 9 cu studi
superioare si refac asocierea
intre rows-variabila rosia 2 si
column educ sup variabila
independenta sa vad daca
exista o asociere intre ele
ALT EXEMPLU CU CUT POINT
EDUCATIA -CREDEM CA
EDUCATIA AR PUTEA SA
INFLUENTEZE ABORDAREA
DESTIN SI SOARTA(VARIABILA
V9), ADICA CEI CU STUDII
SUPERIOARE AU GANDII
DIFERIT FATA DE CEI CARE NU
AU STUDII SUPERIOARE VIZAVI
DE DESTIN? Deci in mare parte
recodificarea o deduce din
cerinta gen ca trebuie sa ne
referim la doua parti cum ar fi
fara educatie si cu educatie
AICI AVEM 2 VARIANTE-DACA
NE UITAM IN CHESTIONAR LA
VARIABILA EDUCATIE AVEM O
SCALA DE LA 0 LA 9 UNDE
VEDEM CA VALORILE MARI 8 SI
9 AR PUTEA SA INSEMNE
STUDII SUPERIOARE IAR
VALORILE PANA IN 8 ADICA DE
LA 0-7 AR INSEMNA ORICE
ALTCEVA MAI PUTIN STUDII
SUPERIOARE .ATUNCI AVEM 2
POSIBILITATI CA SA FACEM
TESTUL T PE ESNTIOANE
INDEPENDENTE AVEM
POSIBILITATEA SA
RECODIFICAM VARIABILA
EDUCATIE IN 2 CU STUDII
SUPERIOARE SI FARA STUDII
SUPERIOARE CEI CU STUDII
SUPERIOARE SA CUPRINDA
CODURILE 8 SI 9 SI CEI FARA
STUDII SUPERIOARE SA FIE DE
LA 0 PANA LA 7
DAR ALEGEM VARIANTA CU
CUT POINT LA VALOAREA 8
PENTRU CA INTRA TOTI PANA
IN 8 SI TOTI DUPA 8 VEDEM
DACA AVEM MISINGUL
DECLARAT LA EDUCATIE SI
DAM IN ANALYZE-COMAPARE
MEANS-INDEPENDENT
SAMPLE T TEST –TRECEM V9
LA TEST VARIABLES –LA
GROUPING VARIABLES
TRECEM EDUCATIE SI LA
DEFINE GROUPS ALEGEM CUT
POINT SI TRECEM IN CASUTA
CIFRA 8 DAM CONTINUE SI OK
Cerinta asociere care necesita
recodificarea variabilei o
asociere intre o anumita
variabila si cu 2 variante de
arspuns ale altei variabile
educatiaALT EXEMPLU-SA
VEDEM DACA EXISTA O
AOCIERE INTRE ATITUDINEA
FATA DE ACEST PROIECT CU
EXISTENTA SAU INEXISTENTA
STUDIILOR SUPERIOARE POATE
SA FIE ASOCIATA CU EDUCATIA
SUPERIOARA STUDILE
SUPERIOARE PT ASTA
RECODIFICAM EDUCATIA CEI
CU STUDII SUPERIOARE ERAU
CU 8 SI 9.
FARA EDUCATIE SUPERIOARA
AM TOATE CODURILE DE LA 0
PANA LA 7 CODURILE 8 SI 9
VOR FI 9 ARE EDUCATIE
SUPERIOARE SI 99 VA DEVENI
MISING
PT RECODIFICARE MERG IN
TRANSFORM RECODE INTO
DEFENRENT VARIABLES TREC
EDUCATIE LA NUMERIC
VARIABLE SI LA NAME TREC
EDUC_SUP dam change si old
new valuew
La value la range trec 0 la
trough 7 se la transforma in 0
adica in dreapta la new value
trec la value 0
Dupa de la range8 la trough9la
value 9 si bifam system mising
adica celelalte valori sa devina
mising
Ma uit pe ulima linie e apare
ultima si trex la value lables 0
fara studii superioare 9 cu studi
superioare si refac asocierea
intre rows-variabila rosia 2 si
column educ sup variabila
independenta sa vad daca
exista o asociere intre ele