LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ PLE SEMESTRUL I

Citește următorul fragment:

Pentru a nuanța contextul, trebuie făcute câteva observații cu privire la bacalaureatul

interbelic, substanțial diferit de reprezentările de astăzi ale acestui examen. În primul rând, era
un examen cu taxă, din care era plătită comisia de 7-8 profesori plus secretariat, condusă de un
universitar și alcătuită din profesori secundari. După prima zi, ocupată de achitarea taxelor,
urmau probele scrise (română, matematică sau latină, limbi străine). Subiectele acestor probe
erau alcătuite, pe baza unei programe, de către membrii comisiei (fiecare, în dreptul specialității
sale, propunea 3 subiecte, din care se trăgea la sorți unul singur); în două sau trei zile membrii
comisiei corectau lucrările, afișau rezultatele și listele celor admiși la oral (doar cei cu note de
peste 5). Mai departe, examenul oral consta în evaluarea a 10 sau 15 candidați pe zi, la toate
materiile: română, matematică, istorie, geografie, fizică și chimie (o singură specialitate), științe
naturale, limba străină (franceză, engleză sau germană), latină, filozofie – o medie de 5 sau
peste 5 asigura promovarea oralului, chiar dacă un candidat putea lua mai puțin la una sau mai
multe materii.
Ca și în prezent, bacalaureatul era promovat dacă se obținea cel puțin nota 6.
(Dan Gulea, Dan Barbilian și bacalaureatul din 1937, în România literară)
I. (30p)Scrie, în enunțuri, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la textul
dat:
1. (6p)Indică sensul din text al secvenței Pentru a nuanța contextul.
2. (6p)Menționează un aspect comun al examenului de bacalaureat interbelic cu examenul de
bacalaureat actual.
3. (6p)Precizează probele scrise la care candidații susțineau examenul de bacalaureat,
justificându-ți răspunsul cu o secvență semnificativă din textul dat.
4. (6p)Explică motivul pentru care examenul oral putea fi promovat chiar dacă la una dintre
materii nota era sub 5.
5. (6p)Prezintă, în 30-50 de cuvinte, o trăsătură a candidaților vizată de disciplinele de la
examenul oral, în perioada interbelică.
II. (50p)Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să argumentezi dacă
examenele sunt importante sau nu, raportându-te atât la informațiile din fragmentul extras
din articolul Dan Barbilian și bacalaureatul din 1937, publicat de Dan Gulea în revista
România literară, cât și la experiența personală sau culturală.
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
– formularea unei opinii faţă de problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea
corespunzătoare a două argumente adecvate opiniei și formularea unei concluzii pertinente;
28 puncte
– utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare
(norme de exprimare, de
ortografie și de punctuație), aşezarea în pagină, lizibilitatea, încadrarea în numărul minim de
cuvinte. 12 puncte
În vederea acordării punctajului, textul trebuie să aibă minimum 150 de cuvinte și să
dezvolte subiectul propus.
Se acordă 20 de puncte din oficiu!