Textul argumentativ – reflexivitate și funcționalitate

Midioni Tatiana, profesor de limba și literatura

română, IPCEITI, grad didactic I

Pornind de la unele sensuri ale noțiunii de comunicare, de a transmite, de a stabili relații,

putem afirma că este un element fundamental în formarea și dezvoltarea fiecărui individ. Una
dintre finalitățile actului comunicațional este de a convinge interlocutorul. Astfel, se dezvoltă
colaborarea și perspectivele de interacțiune umană.
Pentru fiecare elev succesul este o prioritatea, iar misiunea școlii moderne este de a forma
elevi capabili să învețe pe tot parcursul vieții și să își ghideze propria carieră.
Astfel, producerea personalizată de texte argumentative reprezintă una dintre
competențele specifice disciplinei Limba și literatura română clasa a X-a. Formarea acesteia se
bazează pe acumularea exemplelor, formularea argumentelor si elaborarea concluziilor.
Măiestria profesorului este de a valorifica potențialul creativ al fiecărui elev prin aplicarea
corectă a strategiilor didactice.
În continuare, vreau să împărtăș din propria experiență pedagogică, prezentând scenariul
lecției, clasa a X-a, la tema: Scrierea diferitor tipuri de texte. Textul argumentativ.
Obiective operaționale:
O1 Să-și amintească diferite tipuri de texte;
O2 Să definească noțiunea de text argumentativ;
O3 Să distingă elementele de stuctură ale textului argumentativ;
O4 Să-și exprime argumentat opinia personală referitoare la tema propusă;
O5 Să scrie un text argumentativ, respectând cerințele de rigoare;
O6 Să valorifice experiențele lingvistice în context transdisciplinar.

Etape Timp Ob. Activitatea profesorului Activita- Strategii Instrumen- Forme

le tea didactice te TIC de
lecției elevului organi
-zare
1.Evo 15-20 Pentru o mai bună realizare a lecției, am Se infor- Cerceta- Curs Activi-
carea min. propus elevilor să se informeze din sursele mează rea Moodle tate
plasate pe platforma Moodle. https:// indivi-
elearning.c duală
5-10 O4 Asigură climatul necesar pentru Ascultă eiti.md online
min. desfășurarea lecției. /course/ asin-
Vorbește despre importanța comunicării. view.php? cron
Propune elevilor să selecteze cele trei fapte Scrie id=1264
lingvistice și relevanța acestora din Meditea Brainstor
Sursă de
următorul citat: ză ming Activi-
cercetare
“Scrie pentru a fi înteles, vorbește pentru a https:// tate
fi ascultat, citeste pentru a crește.” – fabulasblog fronta-
Lawrence Clark Powel. . lă
Exprimarea propriei păreri în baza wordpress. față în
perechilor de cuvinte orienteză spre com față
deducerea temei lecției. /
 2013/06/08
Scrie /tipuri-de-
Anunță tema lecției: Scrierea diferitor texte/
2.Rea 15-20 tipuri de texte. Textul argumentativ
liza- min. O6 Își
rea Asocierea noțiunii de text cu un fapt din exprimă Asocieri
sensu realitate. punctul libere
lui O1 de Imagine-
Propune elevilor să numească diferite tipuri vedere simbol
de texte și câte o caracteristică a acestora. Răspund Cluste-
O2 Ascultă ring
Prezintă definiția textului argumentativ, Notează
O3 structura și conectorii logici.
Prezentare
Citește
Propune o fișă de lucru, care conține un digitală
Identifi- Activi-
model de text argumentativ. (anexa 1) adaptată
3.Ref 5-10 că tate
lecția min. indivi-
În baza feedbackului obținut, duală
concluzionează referitor la importanța artei Autoeva-
luarea față în
argumentării în diverse aspecte ale vieții, față
nemijlocit, pentru formarea profesională.

O4 Pentru aprofundarea cunoștințelor Se

O5 acumulate în timpul lecției, propun elevilor informe
Cerceta-
25-30 O6 o prezentare multimodală, linkul este plasat ază Curs
rea
min. pe platforma Moodle. Moodle
Sarcina de lucru pentru acasă este înscrisă https:// Activ-
în cadrul aceleiași prezentări: scrie un text Realizea elearning.c itate
argumentativ, de 14-16 rânduri, despre ză tema Algoritmi eiti.md indivi-
necesitatea cunoașterii și formării propriei pentru zarea /course/ duală
personalități, pornind de la ideea exprimată acasă view.php? online
în următoarea afirmaţie: „Dacă nu îţi id=1264 asin-
asumi dezvoltarea ca fiind Sursă de cron
responsabilitatea ta, atunci aceasta nu se cercetare
va întâmpla niciodată. ” http://
( John Maxwell) (anexa 2) bit.ly/
textArgum
entativ

Model de text argumentativ (anexa 1)

Scrie un text argumentativ, de 14-16 rânduri, despre rolul artei în formarea adolescentului
modern, pornind de la ideea exprimată în următoarea afirmație: ,,Arta dăruiește aripi, nu cârje.’’
Victor Hugo
Arta reprezintă cea mai profundă expresie a creativității umane. Consider că ea ne
înnobilează și ne ridică la rangul de personalitate integră. Prin modul de manifestare, este o
formă sublimă de cunoaștere. Arta vorbește despre viețile noastre și ne determină să ne regăsim
în ea.
 În primul rând, arta poate reprezenta un factor determinant al dialogului, deci, o marcă a
sociabilității. De exemplu, aflându-ne în situația de a conversa cu cineva, arta poate constitui un
subiect. Așa, putem lega o prietenie cu acea persoană, iar viziunea sa despre artă, oferindu-ne
informații despre modul acesteia de a gândi.
În al doilea rând, arta ne poate ajuta să-i înțelegem și să-i acceptăm pe cei din jurul nostru
și ne poate schimba punctul de vedere asupra unor probleme. De exemplu, dintr-o poezie citită,
putem interpreta sentimentele și gândurile trăite în momentul creației de către autor. Având mai
multe lecturi, putem mai ușor determina latura psihologică atât a personajului din text, cât și a
oamenilor din lumea înconjurătoare.
În concluzie, arta are un impact major în formarea adolescentului modern: îi dezvoltă
creativitatea, îl determină să cunoască lumea din perspectiva întregului, astfel, îl ajută să poată
rezolva probleme concrete. De asemenea, dezvoltă gustul pentru frumos și poate constitui un
subiect de meditație, dar și loc de refugiu în momentele grele ale vieții.

1. Identifică elementele de structură ale textului argumentativ;

2. Numește conectorii logici utilizați în acest text.

Algoritmul de realizare a textului argumentativ (anexa 2)

 Citiţi cu atenţie cerința pentru a vă da seama care este situaţia de comunicare, care este
tema, care trebuie să fie teza voastră;
 Căutaţi două argumente pentru a susţine teza;
 Pentru fiecare argument, găsiţi cel puţin un exemplu potrivit pe care să-l dezvoltaţi;
 Utilizaţi corect conectorii logici;
 Respectați elementele de structură ale textului argumentativ: introducere, cuprins,
încheiere;
 Formulați clar două concluzii în ultimul aliniat;
 Respectați normele de ortografie și de punctuație.

Resurse bibliografice:

1. A. F. Filimon, Analiza textului de tip argumentativ, Ed. Balneara, București, 2011;

2. C. Șchiopu, Metodica predării literaturii române. Chișinău, 2013.
3. T. Cartaleanu, O. Cosovan, Formarea competențelor profesionale prin dezvoltarea
gândirii critice, Chișinău, 2017;
4. A. Ghicov, Lectura atitudinală și creațiile verbale ale elevilor, ghid pentru profesori, IȘE,
Chișinău, 2019;
5. https://pralineliterare.wordpress.com/2017/02/02/textul-argumentativ-teorie-si-model-de-
argumentare/