EDUCAȚIA DIGITALĂ ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ

Cergă Ionela-Angela,
Școala Gimnazială Cârna

Acest secol este fără îndoială, secolul culturii digitale. Educaţia digitală este  una din
preocupările de bază ale învățământului românesc, prin formarea culturii informaţiei şi
comunicării digitale la nivelul oricărui cetăţean.  Fără o populaţie educată, doritoare să
folosească tehnologiile informaţiei şi comunicării, nici o comunitate nu poate participa în mod
real în reţeaua globală. Integrarea computerului în procesul de învăţământ nu mai este privită ca
o mişcare avangardistă, ci ca o necesitate.  În întreaga lume se observă convertirea conţinutului
cultural într-o formă digitală, făcând astfel produsele disponibile oricui, oriunde şi oricând.
Lecţiile digitale îi ţin pe elevi la şcoală şi îi fac să fie mai atenţi la informaţii. Educaţia virtuală a
devenit un adevărat fenomen în industria românească în ultimii ani.
În continuă dezvoltare, tehnologiile informaţiei şi comunicării au schimbat fundamental
natura relaţiilor globale, sursele de avantaj în competiţie şi oportunităţile pentru dezvoltare
economică şi socială. Tehnologii ca Internetul, computerele personale sau telefonia mobilă au
schimbat întreaga lume într-o reţea globală de persoane, firme, şcoli şi guverne, ce comunică şi
interacţionează între ele printr-o varietate de canale. Explozia acestei reţele globale mediate
tehnologic a produs o lume în care oricine poate, virtual, să beneficieze de avantajele Integrării
Digitale.
Şcolile trebuie să integreze mecanismele ICT  în procesul de învăţare dacă doresc să fie
parte a reţelei globale. Pregătirea unei şcoli în acest sens ar trebui să  țină cont de următoarele
aspecte: numărul de computere, accesul fizic la noi tehnologii, răspândirea reţelei, accesarea şi
organizarea conţinutului electronic, calitatea şi viteza conexiunii în şcoli. Profesorii trebuie
instruiţi la rândul lor pentru a folosi Internetul şi computerele ca metode de predare în beneficiul
elevilor. Elevii ar trebui învăţaţi de la cele mai tinere vârste posibile să folosească tehnologiile
informaţiei şi comunicării pentru îmbunătăţirea performanţelor în studiu.
Este esenţial ca în cadrul comunităţii să existe pentru viitorii specialişti ICT oferte de
instruire bazică sau avansată în programare de software, hardware şi design Internet. În acest
sens, tehnologiile informaţiei şi comunicării sunt integrate în totalitate în curriculum, sunt
predate în cursuri şi sunt esenţiale procesului de învăţare.
 În acest scop au fost create documente digitale, dar şi aplicaţii dedicate învăţării asistate
de computer (dezvoltarea bibliotecilor digitale, crearea platformelor de e-learning, crearea
reţelelor dedicate procesului educaţional informatizat). Consider că orice iniţiativă trebuie să aibă
în vedere crearea şi valorificarea unui conţinut digital, altfel nu putem vorbi de digitalizarea
actului educaţional.
Însă, odată cu aceste procupări, au apărut carențele  la iniţiativele de promovare a noilor
tehnologii în învăţământ. Aceste inițiative  au luat-o adesea înaintea capacităţii multor dascăli de
a înţelege şi adapta cursurile la nevoile elevilor. Realitatea este că mulţi profesori nu reuşesc să
folosească computerul ca suport didactic la clasă, iar formulele de predare-învăţare de la noi
trebuie radical modificate.  Elevul trebuie pus să gândească, să se implice efectiv, să se
autoevalueze, iar acest lucru se poate realiza numai dacă profesorul va deveni coordonator şi
evaluator, va antrena elevul în proiecte concrete, proiecte cu un profund conţinut de viaţă reală.
SEI este un program complex iniţiat de Ministerul Educaţiei şi Cercetării în 2001, al
cărui obiectiv de bază este susţinerea procesului de predare-învăţare în învăţământul
preuniversitar cu tehnologii de ultimă oră. Programul se focusează pe  educația digitală a
populației tinere, oferind acces egal tuturor elevilor și profesorilor din învățământul pre-
universitar la instrumente moderne de predare/învățare. În prezent, școlile românești pun la
dispoziția beneficiarilor  laboratoare computerizate, dotate cu tehnologie de vârf, crescând astfel
calitatea procesului educațional. Prin folosirea resurselor didactice interactive calitatea
procesului de învățare crește. Elevul are la dispoziție nu doar ilustrări abstracte sau statice ale
fenomenelor predate ci și simulări realiste și animații și experimente virtuale.
Proiectul SEI este considerat, la nivel european,  pe baza rezultatelor obţinute, drept unul
din cele mai avansate proiecte de utilizare a tehnologiei informaţiei în educaţie şi poate constitui
începutul uneia din cele mai reuşite campanii de informatizare a învăţământului de stat din lume.
            Utilizarea platformelor virtuale pentru realizarea proiectelor educaționale reprezintă un
concept nou abordat în mediul educațional. Învățarea nu este centrată pe obiecte de studiu, ci pe
calitățile și abilitățile pe care cel care învață trebuie să și le dezvolte, stimulează lucrul în echipă,
favorizează atașamentul grupului la valorile promovate de proiect. O serie de proiecte folosesc
platforme de învățare virtuală – un spațiu comun de învățare, care poate fi accesat de la orice PC
prin Internet.
            Participanții în mediul virtual trebuie să aibă control, în orice moment, asupra propriului
proces de învățare. Una dintre cele mai utilizate platforme virtuale este  Thinkquest,
dezvoltată și susținută de Fundația Oracle pentru Educație,  ce permite schimbul de idei, inspiră
creativitatea şi vehiculează informaţia, îmbunătăţind aptitudinile de comunicare în diverse limbi
străine, de operare cu diverse softuri, lucrul în echipă şi parteneriatul, oferă fiecărui membru al
acestei comunităţi virtuale un cont de utilizator protejat şi o pagină web personală. ThinkQuest
oferă posibilităţi pentru: crearea de pagini web, publicarea lucrărilor pentru a fi vizualizate de alţi
elevi, crearea rapidă de lecţii, transmiterea mesajelor protejate, crearea de grupuri de proiecte,
colaborarea cu alte grupuri sau cu alte şcoli din lume.
O altă platformă virtuală este oferită de  eTwinning, care face parte din Programul
Lifelong Learning al Comisiei Europene, fiind măsură acompaniatoare pentru Programul
Sectorial Comenius  și promovează colaborarea între şcolile europene prin intermediul
tehnologiei informaţiei şi comunicării. Acţiunea eTwinning asigură asistenţă, instrumentele şi
serviciile necesare pentru a facilita iniţierea de parteneriate pe termen scurt sau lung, în orice
disciplină. Portalul eTwinning  este principalul punct de întâlnire şi spaţiu de lucru al acţiunii.
Disponibil în 23 de limbi, portalul are circa 50.000 de membri şi peste 4.000 de proiecte cu doi
sau mai mulţi parteneri. Portalul oferă cadrelor didactice o gamă largă de instrumente online, cu
ajutorul cărora pot găsi parteneri, pot iniţia proiecte şi pot face schimb de idei şi de exemple de
bună practică. Galeria de instrumente particularizate oferită de platforma eTwinning facilitează
implicarea rapidă în activităţile de colaborare.
Un program pentru profesori - eTwinning facilitează accesul profesorilor la un mediu
virtual de colaborare şi de schimb de experienţă, la parteneriate cu alţi profesori şi la activităţi de
formare profesională, alături de colegi din ţările europene.
Un program pentru elevi - Prin participarea la proiecte de eTwinning (înfrăţire online
între şcoli), elevii au posibilitatea să comunice cu alţi elevi din ţările participante, să afle
elemente de specific cultural sau de specific al educaţiei în ţările partenere, să înveţe utilizând
noile tehnologii şi să îşi perfecţioneze competenţele de comunicare în limbi străine.
Un program pentru comunitate - Înfrăţirea online a şcolilor poate fi însoţită de
înfrăţirea comunităţilor. Unele localităţi au decis să se “înfrăţească” şi completeze comunicarea
şi cooperarea online prin alte proiecte – vizite, activităţi culturale pentru adulţi etc.
 iTeach este o platformă online pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor
didactice prin încurajarea participării şi a schimbului de resurse, facilitarea colaborării, formarea
competenţelor pedagogice şi de specialitate. iTeach propune crearea unui mediu virtual avansat
destinat dezvoltării profesionale a cadrelor didactice, care integrează instrumente web şi facilităţi
specifice comunităţilor virtuale, pentru informare şi formare, pentru facilitarea schimbului de
experienţă, pentru dezvoltarea de proiecte didactice la distanţă, pentru colaborare socio-
profesională, pentru familiarizarea naturală cu noile tehnologii. Pe această platformă sunt
disponibile  cursuri online care vizează dezvoltarea competenţelor pedagogice şi de specialitate
ale cadrelor didactice înscrise, reviste de specialitate, ştiri, informaţii şi resurse pentru predare.
În concluzie, platformele virtuale de învățare pot oferi atât oportunitatea organizării de
activități curente, curriculare, cât și dezvoltarea și implementarea de proiecte educaționale,
formale curriculare sau extracurriculare, sau nonformale, asigurând astfel atingerea obiectivelor
legate de integrarea educației digitale în activitatea de învățare.
 
Bibliografie
1.      Magdas I., Didactica informaticii, de la teorie la practică, Editura Clusium, 2007
2.      Simpozion Internațional ediția I, Responsabilitate publică în educație , Editura Crizon,
Constanța, 2009
3.      http://www.acsoare.com/category/educatie
4.      http://iteach.ro
5.      http://portal.edu.ro
6.      http://www.etwinning.ro
7.      http://www.eos.ro/
8.       http://www.elearningeuropa.info/ro
9.       http://cyber.law.harvard.edu/readinessguide/downloads.html