W E B I N A R D E D I C AT P R O F E S O R I L O R

Despre ce vom vorbi

ETAPELE PROIECTULUI

MECANISM CAMPANIE

PREMII ȘI CÂȘTIGĂTORI

PRELUAREA DEȘEURILOR

MODEL DE LECȚIE
ETAPELE PROIECTULUI
 1
10-21 ianuarie 2021
Transmiterea KIT-urilor pentru profesori
 2
Până pe 27 mai 2022
Pregătirea și derularea activităților (de tip 1 și de tip 2)
de către școli în cadrul campaniei „Școala Ecoterrienilor”
 3
1– 15 iunie 2022
Colectare DEEE, DBA și
deșeuri de becuri și neoane
 4
25 – 30 iunie 2022
Anunțul rezultatelor pentru cele 2 tipuri de activități
MECANISM CAMPANIE
 Profesorii coordonatori vor desfășura,
împreună cu elevii, două tipuri de activități și
vor fi premiați în funcție de rezultatele
obținute.
 ACTIVITĂȚI DE TIP 1

Școlile vor organiza activități cu scopul de a informa,

conștientiza și colecta DEEE (inclusiv becuri și neoane) și DBA.

Colectare DEEE (inclusiv

becuri și neoane) Colectare DBA
 ACTIVITĂȚI DE TIP 2

Lecții de ecologie
Profesorii înscriși vor primi 12 lecții.
Lecțiile vor conține o parte teoreticăși una practică,
constând în exerciții, eseuri, teste grilă etc.

Pentru realizarea a minim 6 lecții (parte teoretică și

activitățile practice aferente acestora) școala va
primi un voucher cadou.
 ACTIVITĂȚI DE TIP 2

Activități practice
Profesorii vor primi și o broșură de activități
practice pe care le pot face alături de elevi pentru a
proteja mediul.

Pentru realizarea a minim 2 activități practice din

această broșură, școala va primi încă un voucher
cadou.
CE POȚI
câștiga
 PREMII

Colectare DEEE (inclusiv becuri și neoane):

▪ 400 kg – 699 kg > card valoric de 200 RON
▪ 700- 1299 > card valoric de 400
▪ 1300- 1899 > card valoric de 600
▪ 1800- 2499 > card valoric de 800
▪ 2500-4999 > card valoric de 1000
▪ Peste 5000 > card valoric de 4000
 PREMII

Colectare DBA:

▪ 30 – 49kg > card valoric de 200

▪ 50-89kg > card valoric de 400
▪ 90-119 > card valoric de 600
▪ 120-149 > card valoric de 800
▪ 150-499 > card valoric de 1000
▪ Peste 500 > card valoric de 4000
 COLECTARE

Colectarea DEEE, DBA și deșeuri de becuri și neoane se va face pe toată

durata proiectului, colectarea finală urmând a se desfășura în perioada
1– 15 iunie 2022.

Pentru a face o comandă de preluare trebuie să aveți următoarele

cantități minime:
Recipient DEEE – 150 kg DEEE (exemplu: 3 frigidere/mașini de spălat)
Recipient DBA – PLIN
Recipient deșeuri de becuri și neoane – PLIN
 PRELUAREA DEȘEURILOR

Formularul de comandă de preluare se regăsește

pe www.ecotic.ro/scoalaecoterrienilor

Ridicarea deșeurilor se va face după 5-7 zile

lucrătoare de la confirmarea telefonica a
comenzii.

Nu vor fi luate în considerare în cadrul

proiectului acele comenzi transmise de către
participanți către alte entități decât Organizatorii.
MODEL DE LECȚIE
 OBIECTIVE

În fiecare lecție, se urmăresc mai multe obiective:

VOCABULAR: Fixarea unui cuvânt/mai multor

cuvinte în vocabularul elevilor

CONCEPTE: Înțelegerea unor concepte legate de

mediu și protejarea acestuia

ACTIVITĂȚI efective care să întărească partea

teoretică a lecțiilor
Pământul este ACASĂ
VOCABULAR
 VOCABULAR

Poluare = degradarea, murdărirea

planetei (a aerului, a solului, a apelor) cu
deşeuri şi substanţe dăunătoare

Reciclare = prelucrarea deşeurilor pentru

reutilizarea acestora

Deșeu = materiale și obiecte pe care

oamenii le-au aruncat
PARTEA TEORETICĂ
 PARTEA TEORETICĂ

Lecţia începe cu un slideshow în care vedem două seturi de

imagini (imaginea 1 + imaginea 2) cu interiorul şi exteriorul
unei case. La stânga avem un living ordonat şi luminos, la
dreaptă un living plin de mizerie şi obiecte aruncate aiurea.
La stânga avem o curte verde şi plină de flori, la dreaptă o
curte mizeră şi neîngrijită, plină de plastice şi deşeuri.
„Iată cum poate arăta casa noastră. În care din situaţii v-ar plăcea să
trăiţi?”

Profesorul aşteaptă răspunsul, iar după ce copiii încep conversaţia,

se va începe prezentarea lecţiei.

„Ne place să trăim într-o casă curată, în care să ne simţim în

siguranţă, în care aerul să fie proaspăt, apă curată şi fiecare obiect
să fie la locul lui. Îmi puteţi spune dacă aţi face următoarele acţiuni
la voi în casă?
o Aţi arunca o pungă de chips pe jos şi aţi lăsa-o acolo?
o Aţi pune detergent în apă pe care o beţi?
o Aţi arunca sticlele de plastic în apă din cadă de baie?

Minunat! Văd că suntem cu toţii de acord că în interiorul casei

noastre trebuie să ne purtăm cu grijă şi cu respect, să avem grijă ca
locul în care ne petrecem viaţa să fie unul curat şi sănătos.
„Întrebare: putem să ne uităm la planeta noastră ca la un ACASĂ mai
mare?”

Copiii sunt invitaţi să îşi dea cu părerea şi sunt ghidaţi să înţeleagă

că Pământul funcţionează ca un acasă pentru toţi oamenii - este
locul unde trăim, unde găsim tot ce ne trebuie, dar care are resurse
limitate şi trebuie îngrijit cu responsabilitate.

Urmează un al doilea slideshow, pe modelul primului, însă în locul

imaginilor din living şi din grădină apar imagini din păduri, de pe
malul apelor, din zone urbane: la stânga imagini curate, la dreapta
imagini cu pădurile, râurile şi străzile sufocate de deşeuri.
„Iată însă că mulţi dintre noi nu se poartă ca şi cum planeta ar fi
ACASĂ. Continuă să o murdărească şi să o umple de gunoaie şi
obiecte dăunătoare, iar acest lucru se numeşte POLUARE.
Cine a auzit de acest cuvânt?”

Se porneşte o conversaţie în jurul definiţiei şi înţelesului cuvântului

POLUARE. Se oferă definiţia pe tablă, şi aceasta va rămâne acolo
până la finalul lecţiei:

Poluare = degradarea, murdărirea planetei (a aerului, a solului, a

apelor) cu deşeuri şi substanţe dăunătoare
„Am stabilit ca poluarea este cauzată de substanţe şi obiecte
dăunătoare pe care omul le eliberează în natură. Acestea sunt
DEŞEURI, iar ele sunt complet dăunătoare doar dacă noi continuăm
să le generăm şi nu le reciclam.”

DEŞEURI = substanţe şi obiecte pe care omul le aruncă

Exemple de deşeuri (copiii sunt încurajaţi să dea ei primele exemple):

o Plastic
o Hârtie
o Metal
o Ambalaje
o Îmbrăcăminte
o Echipamente electrice vechi
o Baterii uzate
PLASTIC
BATERII UZATE DBA
DEȘEURI ELECTRICE ȘI ELECTRONICE (DEEE)
„Unul dintre modurile în care putem să reducem deşeurile pe care le
producem este RECICLAREA.

Reciclare = prelucrarea deşeurilor pentru reutilizarea acestora

Cu alte cuvinte, atunci când avem sticle de plastic goale, ambalaje de

mâncare sau de obiecte, sticle, doze de aluminiu, îmbrăcăminte
veche, aparatura stricată - NU le aruncăm la gunoi!!!!

Există centre specializate unde putem duce aceste deşeuri, care se

pot transforma în alte obiecte noi! Aceste centre pot fi foarte
aproape de casele voastre, aşa că începeţi să puneţi acasă separat
plasticul, sticlă, hârtia, bateriile şi întrebaţi-vă părinţii unde le puteţi
duce pentru reciclare!
ACTIVITATE PRACTICĂ
 PARTEA PRACTICĂ

Până la următoarea lecţie, copiilor li se da următoarea atribuţie: fiecare se va

duce acasă şi va găsi soluţii de a colecta separat plasticul, hârtia şi sticlă. În
plus, fiecare copil va primi un mini-recipient de baterii uzate (cu Ecoterrianul).
La următoarea lecţie, copiii trebuie să aducă fotografii cu soluţiile pe care le-au
implementat „ACASĂ”.

LECŢII ÎNVĂŢATE:
o Planeta este casa noastră mai mare, de care trebuie să avem grijă ca de casa
noastră
o Ce înseamnă poluarea
o Ce înseamnă deşeurile
o Ce înseamnă reciclarea
o Ce putem face, simplu, acasă, ca să colectăm separat
o Putem întreba părinţii unde există centre de colectare şi reciclare
 PARTEA PRACTICĂ

La finalul lecţiei, copiii vor primi fișe de

fixare a lecţiei, care vor cuprinde rezumatul
lecţiei şi câteva întrebări de fixare.
 PARTEA PRACTICĂ

Aşa cum îţi place să ai o casă curata şi îngrijită, aşa trebuie să avem grijă de şi
planeta pe care locuim. Ea este un ACASĂ mai mare.

Când aruncam la întâmplare sticle, ambalaje, substanţe chimice, baterii,

diverse obiecte, înseamnă că POLUAM planetă. Efectul acţiunilor noastre se
numeşte POLUARE, iar obiectele aruncate se numesc DEŞEURI.

Consecinţele poluării sunt foarte serioase şi au devenit din ce în ce mai

periculoase. În acest moment, mai avem foarte puţin timp la dispoziţie ca să
ne asigurăm că planeta va rămâne locul minunat pe care îl ştim.

Printre consecinţele poluării număram:

 ÎNTREBĂRI

1. Este oraşul tău afectat de poluare?

o Da
o Nu
o Nu ştiu

2. Este casa ta afectată de poluare?

o Da
o Nu
o Nu ştiu

3. Ce sunt deșeurile?
..........................................................................................................
 ÎNTREBĂRI

4. Tu generezi deşeuri?
o Da
o Nu
o Nu ştiu
5. Dacă răspunsul este da, ce fel de deşeuri generezi?
..........................................................................................................
6. Ce poţi face cu deşeurile pe care le generezi săptămânal acasă?
o Le arunc la gunoi
o Le pun separat şi găsesc un clopot sau un centru de reciclare
o Nu mai cumpăr atât de multe produse în ambalaje şi reduc astfel cantitatea de deşeuri
7. Ce înseamnă reciclarea?
.........................................................................................................
Pentru a primi punctajul, școala va trebui să trimită răspunsurile copiilor + fotografii din
timpul activităților.
 ACTIVITATEA PRACTICĂ

Broșura profesorului va conține:

• Informații despre proiect
• Informații adiționale despre protecția mediului
• Activități practice non-formale – ex. Plantări,
ecologizări, activități de role-playing
SUNTEM AICI PENTRU A VĂ RĂSPUNDE
LA ÎNTREBĂRI!

mai multe detalii și informații pe:

www.ECOTIC.ro/scoalaecoterrienilor
vă mulțumim