DATA

CLASA: a I-a 

DISCIPLINA: Traficul rutier

SUBIECTUL: reguli de circulatie pentru copii

TIPUL LECTIEI: Mixta

SCOPUL LECTIEI:

     Cunoasterea de catre elevi a regulilor de circulatie rutiera;

     Cunoasterea regulilor de circulatie ce trebuie respectate in situatii variate;

     Intelegerea importantei deplasarii corecte pe drumurile publice a

participantilor la traficul rutier.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

    Sa recunoasca semnele de circulatie;

    Sa stabileasca corespondente intre imagini ce reprezinta diferite

semne de circulatie si termeni potriviti;

    Sa identifice semnificatiile semnelor (indicatoarelor) intalnite frecvent

pe strada;

    Sa respecte regulile de circulatie in situatiile create;

METODE SI PROCEDEE: conversatia, demonstratia, jocul didactic, explicatia,

problematizarea, exercitiul, jocul de rol, studiul de caz, munca independenta,
munca pe echipe

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,

problematizarea.

Mijloace didactice:
-material demonstrativ:planșe cu imagini ale copiilor la semafor, în ipostaze
diferite, semaforul;

-material distributiv:fişe, hârtie colorată, lipici etc.

Forma de organizare: frontal, pe grupuri, individual.

b.     Material bibliografic:Marcela Penes – „Invatam sa circulam”, Ed. Ana,

2000;* – „Primii pasi in educatia rutiera – manual experimental pentru
clasele I-IV”, E.D.P., Bucuresti, 1976;N. Bataga – „Conducerea
automobilului”, Ed. Sincron, 1991;* – „Teste propuse pentru concursul –
Educatie rutiera, educatie pentru viata”, Ed. Alla, Cluj-Napoca, 1999.

DESFASURAREA LECTIEI

Etapele Activitatea invatatorului Activitatea elevilor Tipuri de

lectiei activitati de
invatare
Moment Organizarea clasei pentru
organizatoric lectie.
Captarea Se face prin ghicitoarea: Elevii asculta
atentiei ghicitoarea prezentata si
„Intr-o zi, doi copilasi, gasesc raspunsul corect.

Fara minte si poznasi,

Se-apucara, iac-asa,

Sa se joace pe sosea.

Si in timp ce se jucau

Masinile tot treceau

Gata-gata sa-i loveasca,

Poate, chiar, sa ii raneasca.

Dar, iata, ca repejor

Sunt opriti din joaca lor.

Oare cine a putut

Jocul lor de l-a-ntrerupt?”

 (agentul de circulatie)

Se lipeste pe tabla plansa cu

bustul unui agent de circulatie.
Anuntarea Se anunta tema lectiei (regulile Elevii participa la
temei si a  de circulatie) afisarea obiectivelor ce
obiectivelor vor fi urmarite pe
propuse Se enunta si se afiseaza pe parcursul orei.
tabla obiectivele propuse.
Reorientarea Se poarta discutii despre
atentiei agentul de circulatie.
Dirijarea „Politistul” poarta in mana trei Elevii vor recunoaste Exercitiu-joc
lectiei jetoane in culorile semaforului, semnificatia indicatoarelor
cu sarcini scrise pentru elevi. prezentate si vor arata Joc
caror participanti la trafic
Sarcina 1: (jeton culoare se adreseaza.. Exercitiu-joc
rosie) „Pe masa aveti imaginile
unor indicatoare. Spuneti ce Elevii arata jetonul cu Exercitiu-joc
semnificatie are fiecare si cui i se indicatorul rutier
adreseaza.” corespunzator. Studiu de caz

Joc – „Ce semnificatie au Elevii vor aseza Exercitiu-joc

indicatoarele?” ( arat cateva indicatoarele la tabla in
indicatoare rutiere) grupele stabilite. Studiu de caz

Sarcina 2: (jeton culoare Elevii stabilesc numele Exercitiu de

galbena) „E perioada fiecarei echipe in functie creatie
martisoarelor. M-am gandit si la de semnificatia
voi. Acum cauta pe scaun si vei indicatorului-martisor Exercitiu-joc
gasi patru martisoare, cate unul ales. Astfel, grupele se vor
pentru fiecare echipa. Arata-le numi: „Pietonii”, Exercitiu de
colegilor!” „Biciclistii”, „Soferii”, completare a unui
„Pasagerii”. text lacunar
Fiecare echipa isi alege un
„martisor” (plansa reprezentand Elevii vor scoate din Joc de rol
indicatoare rutiere: „Accesul plic cartonul indicat si vor
interzis biciclistilor”, „Accesul rezolva pe echipe sarcina
interzis pietonilor”, „Drum ceruta.
pentru pietoni”, „Pista pentru
biciclisti”). Elevii lucreaza in grup,
lipind si decupand
Sarcina 3: (jeton culoare indicatoarele cerute de
verde) „Ati vazut cate un plic sub sarcina pentru fiecare
fiecare martisor? Nu stiti ce-i cu echipa. Ei aseaza cele 16
el? Cheama-ti cate un coleg din indicatoare in cele patru
fiecare grupa. Ei vor cauta in categorii.
plicuri. Vor scoate cartonul
albastru si veti afla.” Elevii deseneaza
indicatoarele
Pentru fiecare echipa exista corespunzatoare
cate doua sarcini scrise pe carton
albastru si portocaliu. raspunsurilor.

Carton albastru: „Doamna Fiecare echipa specifica

invatatoare iti va da o plansa si ce indicatoare se
indicatoare rutiere. Impreuna cu adreseaza lor.
coechipierii tai vei aseza
indicatoarele pe categorii. Nu Elevii stabilesc regulile
uitati sa decupati indicatoarele de corecte ce trebuie
obligare sau permisie.” (respectiv respectate de pietoni si
de atentionare, interzicere, biciclisti din variantele
informare). scrise pe plansa.

Se face evaluarea activitatii Elevii asculta

desfasurate, stabilindu-se grupa povestirea, prezinta
castigatoare, in functie de greselile facute de copil,
corectitudinea rezolvarii sarcinii stabilesc regulile ce
si de timpul realizarii acesteia. trebuiau respectate.

Joc – „Deseneaza Elevii stabilesc in grup

indicatorul!”. Li se prezinta ce indicator se potriveste
elevilor doua ghicitori, ei avand situatiei date („Trecere
sarcina sa deseneze individual pentru pietoni”, „Copii”,
indicatorul despre care se „semafor”, „Atentie,
vorbeste in versuri. trecere pentru pietoni”,
etc.), il vor decupa si lipi
a. „Pe strada, daca ati vazut, in locul conturat pe
desen. 
Acest indicator-sa stiti,
Elevii specifica ce
Ca pe aici toti pietonii reguli de circulatie ar fi
trebuit sa respecte
Pot trece personajul prezentat in
linistiti” (trecere pentru text.
pietoni)
Elevii grupeaza
b. „Iar cand pe-acesta-l intalniti
plansele in functie de
sarcina ceruta.
Voi, pietonii, trebuie sa
stiti,
Elevii completeaza
textul lacunar.
A circula… e interzis.”
(accesul interzis pietonilor)
Elevii vor recunoaste
semnificatia miscarii
Joc – „Care sunt indicatoarele
bratelor politistului.
pentru mine?”

Joc – „Biciclistii au voie”,

„Pietonii au voie” (alegerea
variantelor corecte);

Joc – „Asculta si gaseste

 greselile” (li se prezinta textul
„Unchiul meu”, pag. 57);

Carton portocaliu: „Alege un
desen. Ia si un plic. Impreuna cu
echipa ta alegeti indicatorul
corespunzator, decupati-l si lipiti-
l la locul potrivit. Motivati oral
alegerea facuta!” (fiecare echipa
va primi un desen ce reprezinta o
imagine din trafic. Indicatoarele
rutiere nu sunt fixate. Sarcina
elevilor este de a alege din cinci
indicatoare date pe cel potrivit
situatiei prezentate.)

Joc – „Ce sfat imi dai?” (li se

prezinta textul „Prima mea cursa
cu bicicleta”, pag. 96);

Joc – „Asa, da – Asa, nu” (li

se prezinta planse cu respectarea
sau incalcarea unor reguli de
circulatie);

Joc – „Ce cuvinte lipsesc, ce

cuvinte sunt in plus?” (li se
prezinta un text lacunar);

Joc de rol – „Politistul” (un

elev imbracat in politist va
prezenta prin semne cateva reguli
de circulatie – comunicare
nonverbala).
Asigurarea Joc – „Cum ajungi la Elevii descriu drumul Joc de rol
conexiunii bunica?” (li se cere sa descrie parcurs in calitatea pe care
inverse drumul pe care il fac pana la si-o asuma, prezentand si
bunica, prezentand cel putin trei regulile de circulatie
reguli de circulatie respectate ca respectate.
pieton, biciclist sau calator. Vor
alege si indicatoare pe care le pot
intalni).
Intensificarea Fisa de lucru (anexa 1) Elevii lucreaza
retentiei si a chestionarul propus
transferului
Incheierea Se discuta fisa, calificativul Elevii se
lectiei obtinut, obiectivele atinse de autoevalueaza.
fiecare elev.

Se fac aprecieri asupra

desfasurarii lectiei.