EVALUARE INIȚIALĂ

An școlar 2022-2023

GRUPA MARE - “DONALD”

Săptămâna 1

LUNI 05 SEPTEMBRIE 2022

Categoria de Tema și mijlocul de realizare Indicatori de evaluare ( Comportamente observabile și măsurabile)

activitate
ADP Bună dimineața, dragă grădiniță! – deprinderi de DSE - Comunică cu ușurință cu adulții.
comunicare DSE- Stabilește din proprie inițiativă relații pozitive și de respect cu copiii apropiați ca vârstă.
ALA 1 ȘTIINȚĂ: Grădinița, a doua casă – convorbire DȘ - Cunoaște tipurile de activități zilnice desfășurate în grădiniță

BIBLIOTECA: De acasă la grădiniță- citire de ilustrații DLC - Citește un text pe baza succesiunilor de imagini.
J. ROL:De-a familia DLCR – Utilizează dialoguri în jocurile simbolice
DȘ Ce poți să-mi spui despre...? D.C. - Descoperă elemente componente ale mediului înconjurător prin antrenarea tuturor
organelor de simţ;
DOS Hârtia fermecată – plierea hârtiei DOS - Sesizează modificările materialelor în urma prelucrării lor.
DOS - Efectuează operații simple de lucru.
ALA 2 Jocuri distractive în aer liber „Batista parfumată”, D.F. – Participă cu plăcere la jocurile care implică multă mișcare, contact social și reguli de
„Ursul doarme” joc.

MARȚI 6 SEPTEMBRIE 2022

Categoria de activitate Tema și mijlocul de realizare Indicatori de evaluare ( Comportamente observabile și măsurabile)
ADP Mă numesc... și am.. ani Ia parte la discuții în mici grupuri informale.
Știe să se prezinte.
DSE- Împărtășește celorlalți informații despre sine.
ALA 1 BIBLIOTECA: Denumește obiectele din imagine DLC- Manifestă inițiativă în comunicarea orală și interes pentru semnificația
cuvintelor.
ARTĂ: Modelăm mingi mari și mici. DEC - Modelează prin mișcări circulare a palmelor
CONSTRUCȚII: Micii constructori – temă la alegere DȘ - Construiește din imaginație diverse structuri de obiecte.
CAÎ – Utilizează/combină materiale în realizarea unor produse noi.
DLC Spune mai departe! – joc-exercițiu DLCC- Leagă cuvântul de imagine (oral)
DLCC - Construiește propoziții în secvențe logice.
 Desparte cuvântul în silabe cu ajutor.
DEC ( N2) Amintiri din vacanță – pictură DEC - Ilustrează povestiri, evenimente, plante, animale, oameni cu mijloace specifice
domeniului estetic
D.F. – Plasează detalii pe desen
ALA 2 Joc de mișcare - Mergi cum bat din palme D.F. - Merge cu uşurinţă, coordonându-şi armonios mişcările
- Execută mişcări la auzirea unor comenzi (auz).

MIERCURI 7 SEPTEMBRIE 2022

Categoria de activitate Tema și mijlocul de realizare Indicatori de evaluare ( Comportamente observabile și măsurabile)
ADP Știu să spun „mulțumesc”, „Te rog frumos” D.S. E.- Cunoaște și folosește formule de politețe în comunicare.
Își exprimă dezacordul față de comportamentele incorecte.
ALA 1 J. MASĂ: Alege și grupează! DȘ - Selectează obiecte identice, aranjându-le în perechi
ARTĂ: Colorează imaginea DEC - Respectă poziția corectă a corpului față de suportul de lucru.
DEC – Colorează diferite imagini respectând conturul acestora
J. ROL: De-a spectacolul DLCR – Utilizează dialoguri în jocurile simbolice
DSE- Își așteaptă rândul
DȘ Te rog să-mi dai... – joc-didactic DȘ- Recunoaște/denumește obiectele indicate
Selectează obiectele de aceeași formă/mărime/culoare.
Compară grupele formate, apreciind unde sunt mai multe/mai puține.
DEC Cântăm împreună – interpretare cântece și jocuri DEC- Cântă cu dezinvoltură în colectiv și în grupuri mici cântece pentru copii
muzicale cunoscute DSE – Își exprimă emoțiile prin joc și activități artistice.
ALA 2 Joc de mișcare – Suntem mari, suntem mici DPM- răspunde adecvat din punct de vedere motric la o comandă dată.

JOI 8 SEPTEMBRIE 2022

Categoria de activitate Tema și mijlocul de realizare Indicatori de evaluare ( Comportamente observabile și măsurabile)
ADP Cum salutăm? Utilizează corect saluturile.
DSE- Respectă reguli simple de participare în activități și joc, în grupuri mici sau
mai mari, în calitate de conducător sau executant
ALA 1 BIBLIOTECA: Citește-mi o poveste! DLC - „Citește” succesiuni de imagini alcătuind o narațiune pe baza lor.
J. ROL: De-a biblioteca DSE – Cooperează, face schimb de obiecte în joc.
DLC- Inițiază o conversație cu colegii sau adulții.
A: Colorăm personaje din povești DEC - Respectă poziția corectă a corpului față de suportul de lucru.
DEC – Colorează diferite imagini respectând conturul acestora
DLC ( N2) Personajul preferat – joc-didactic DLC- Alcătuiește propoziții simple despre obiecte și ființe familiare, personaje din
povești, etc.
DLC – Povestește un eveniment sau o poveste cunoscută respectând succesiunea
evenimentelor.
DCCL- Compară evenimente și personaje din povești.
DOS Fapte bune, fapte rele – lectură după imagini DSE- Își exprimă dezacordul față de comportamente incorecte.
DOS- Își apreciază propriul comportament în raport cu persoane, personaje și
situații cunoscute.
ALA 2 Joc distractiv - Pisica și șoriceii DF - Participă cu plăcere la jocurile care implică multă mișcare, contact social și
reguli de joc.

VINERI 9 SEPTEMBRIE 2022

Categoria de activitate Tema și mijlocul de realizare Indicatori de evaluare ( Comportamente observabile și măsurabile)
ADP Regulile grupei noastre DOS - Acceptă și respectă regulile de conviețuire în grup.
DES – Își exprimă dezacordul față de comportamente incorecte.
ALA 1 CONSTRUCȚII: Cuburile fermecate DES- Se joacă sau lucrează fără să îi deranjeze pe ceilalți.
CAÎ – Se concentrează la activitate, participând cu interes.
ȘTIINȚĂ: Alege jetonul potrivit! DLC- Leagă cuvântul de imagine.
( viețuitoare) DȘ - Descrie sumar și cu cuvinte proprii caracteristici ale mediului natural și social.
BIBLIOTECĂ: Creionul fermecat – exerciții DLC – Adoptă o ținută corectă a corpului, a mâinii și instrumentului de scris.
grafice Respectă spațiul, mărimea, ordinea literelor/ elementelor grafice.
DȘ ( N2) Alege obiectele din săculeț! – joc didactic DCCL- Identifică și numește diferite forme geometrice: cerc, pătrat, triunghi,
dreptunghi.
Recunoaște forme geometrice în obiectele din mediul înconjurător.
Grupează obiectele după un criteriu dat.
Utilizează numere și operații simple.
DPM Micii sportivi ( formații de lucru) DPM – Răspunde motric la o comandă dată.
DPM - Se raportează la un reper dat
DSE- Respectă regulile grupului de joc, manifestând fair-play.
ALA 2 Joc distractiv – Ursul doarme DF- Participă cu plăcere la jocurile care implică multă mișcare, contact social și
reguli de joc.
SĂPTĂMÂNA A II-A

LUNI 12 SEPTEMBRIE 2022

Categoria de Tema și mijlocul de realizare Indicatori de evaluare ( Comportamente observabile și măsurabile)

activitate
ADP Anul și fiicele sale DLCC – Răspunde la întrebările referitoare la o poveste, demonstrând că a înțeles
conținutul.
DLCC - Își exprimă gânduri, idei cu privire la textul audiat, participând activ la discuțiile
grupului.
ALA 1 ȘTIINȚĂ: Cartea anotimpurilor DC – Observă modificările apărute în viața omului, plantelor, animalelor, în funcție de
anotimp.
DC - Caută informații despre mediu din diferite surse.
J. ROL: De-a anotimpurile DLC- Utilizează vorbirea dialogată (intonație, nuanțarea vocii, expresii ritmate, ritm,
pauză în concordanță cu mesajul transmis)
J. MASĂ: Ce lipsește? DCC- Explorează și lucrează în grup pentru soluționarea unei probleme/situații.
DȘ Când se întâmplă? – joc didactic DȘ - Numește anotimpurile, zilele săptămânii, momentele zilei și succesiunea lor
DLCC – Folosește corect adverbul de timp ( azi, mâine, ieri)
DOS ( N2) Anotimpuri – colaj DOS- Execută lucrări practice din materiale diferite, combinându-le între ele.
CAÎ- Realizează o sarcină și revine asupra ei, chiar dacă are dificultăți, este întrerupt sau
are anumite nemulțumiri.
ALA 2 Joc distractiv - Telefonul fără fir DSE- Respectă reguli simple de participare în cadrul jocului

MARȚI 13 SEPTEMBRIE 2022

Categoria de activitate Tema și mijlocul de realizare Indicatori de evaluare ( Comportamente observabile și măsurabile)
ADP O comunitate fericită DSE- Stabilește din proprie inițiativă relații pozitive și de respect cu copiii
apropiați ca vârstă.
ALA 1 BIBLIOTECA: „Grădinița” – memorizare DLC – Reține expresii rimate și ritmate,
Manifestă inițativă în comunicarea orală și interes pentru semnificația
cuvintelor.
ARTĂ: Colorează fetița/băiețelul! DEC - Respectă poziția corectă a corpului față de suportul de lucru.
DEC – Colorează diferite imagini respectând conturul acestora
J. ROL: De-a grădinița DLCC- Utilizează dialogul în jocurile simbolice.
CAÎ – Inventează jocuri și activități noi.
DLC Cel mai bun recitator – joc-exercițiu DLC - Recită poezii cu respectarea intonației, ritmului, pauzei,în concordanță
cu mesajul transmis
DLC- Realizează mini-dramatizări sau jocuri de rol pornind de la textul unei

DEC Flori și fluturi – pictură
ALA 2 Joc cu text și cânt – Dacă vesel se trăiește
MIERCURI 14 SEPTEMBRIE 2022
Categoria de activitate Tema și mijlocul de realizare
ADP Cum am grijă de mine și de jucării?
ALA 1 BIBLIOTECA: Despre corpul uman
J. ROL: De-a doctorul
J. MASĂ: Copilul – puzzle
DȘ Unde se află? – joc –exercițiu
DEC Cântă ca mine!
ALA 2 Joc senzorial – Spune ce ai pipăit!
JOI 15 SEPTEMBRIE 2022
Categoria de activitate Tema și mijlocul de realizare
ADP Dacă aș fi erou de poveste...
ALA 1 CONSTRUCȚII: Castelul din povești
BIBLIOTECA: Literele fermecate
ARTĂ Personajul preferat – desen
povestiri sau poezii, uilizând vorbirea dialogată, nuanțarea vocii, intonația, cu
sprijinul educatoarei și folosindu-se de indicațiile sugerate de text.
DEC- Obține efecte plastice prin combinarea culorilor sau alte tehnici.
DSE – Își exprimă emoțiile prin joc și activități artistice.
DF – Excută mișcări la auzirea unor comenzi.
Indicatori de evaluare ( Comportamente observabile și măsurabile)
DSE- Are o atitudine pozitivă față de sine.
Împărtășește celorlalți informații despre sine.
Vorbește despre emoțiile sale.
DLC – Citește imaginile de la stânga la dreapta, de jos în sus
DLCR – Solicită explicații cu privire la cuvintele necunoscute.
DLCR – Utilizează dialoguri în jocurile simbolice
DȘ- Reconstituie întregul din mai multe părți.
CAÎ – Realizează o sarcină și revine asupra ei.
DȘ - Spune care obiect este mai aproape sau mai departe, luându-se pe sine ca
reper.
Utilizează limbajul adecvat relațiilor spațiale relative.
DEC- Cântă cu dezinvoltură, în colectiv și în grupuri mici, cântece pentru
copii.
DEC – Diferențiază auditiv și reproduc intensitatea /durata unor sunete.
DF – Recunoaşte obiecte ascunse prin pipăit fără să le vadă (pipăit).
Indicatori de evaluare ( Comportamente observabile și măsurabile)
DSE – Vorbește despre emoțile sale.
DC – Utilizează informația dobândită în vederea aplicării acesteia într-un alt
context.
CAÎ – Se concentrează la activitate, participând cu interes.
DLCC – Citește cuvinte cunoscute etichetate în sala de clasă.
DLC – Adoptă o ținută corectă a corpului, a mâinii și instrumentului de scris.
Respectă spațiul, mărimea, ordinea literelor/ elementelor grafice.
DEC - Respectă poziția corectă a corpului față de suportul de lucru.
 DEC – Colorează diferite imagini respectând conturul acestora
DLC ( N2) Povești cu „A fost odată...” CAÎ- Schimbă conținutul unor povești cunoscute și introduce personaje create
de ei
DLCC- Utilizează în vorbire propoziții dezvoltate și fraze, folosind cuvinte
noi, creații verbale, fantezii.
DOS Ce a greșit copilul? – lectură după imagini DSE – Își exprimă dezacordul față de comportamente incorecte.
DOS – Își apreciază popriul comportament în raport cu persoane, personaje și
situații cunosccute.
ALA 2 Joc de mișcare – Taraful Chiț DF- Participă cu plăcere la jocurile care implică multă mișcare, contact social
și reguli de joc.

VINERI 16 SEPTEMBRIE 2022

Categoria de activitate Tema și mijlocul de realizare Comportamente urmărite

ADP Cum mă împac cu prietenul meu? DSE – Își exprimă propriile trăiri fără să se certe.
ALA 1 ȘTIINȚĂ Anotimpuri și culori DȘ - Identifică caracteristicile anotimpurilor.
Observă și enumeră modificări apărute în viața omului, plantelor, animalelor, în
funcție de anotimp.
CONSTRUCȚII: Șiruri și turnuri DȘ - Utilizează și construiește figuri/spații deschise sau închise utilizând diferite
materiale.
DSE – Utilizează/combină materiale în realizarea unor produse noi.
ARTĂ: Mingea cu buline - desen DEC - Respectă poziția corectă a corpului față de suportul de lucru.
DEC – Colorează diferite imagini respectând conturul acestora
DȘ ( N2) Cifrele la locul lor DC – Face estimări ale cantității utilizând numerele.
Recunoaște, numește și scrie cifrele de la 1 la 5.
Cunoaște ordinea numerelor în șirul 1-5.
DPM Ștafeta celor mai sprinteni D.F. - Aleargă pe lângă obstacole cu uşurinţă.
DSE – Respectă regulile grupului de joc, manifestând fair-play.
ALA 2 Joc distractiv – Șotronul DF- Participă cu plăcere la jocurile care implică multă mișcare, contact social și
reguli de grup.
DSE- Respectă regulile grupului de joc, manifestând fair-play.

Zilnic se vor urmări comportamentele:

- DF – Ajută la realizaea de activități domestice care implică mișcare (aranjarea jucăriilor).
- DSE- Stabilește din proprie inițiativă relații pozitive și de respect cu copiii apropiați ca vârstă
- DSE- Propune și inițiază jocuri și activități care implică mai mult de un copil.
 - DSE- Se joacă sau lucrează fără să îi deranjeze pe ceilalți.
- DC- Relaționează „astăzi”, „mâine”, „ieri” cu zilele săptămânii.
- DC – Descrie timpul probabil și ilustrează o anumită stare a vremii ( utilizează semne convenționale pentru apă, ploaie, soare, et

Descrierea activităților pe domenii experiențiale

Domeniul Tema activității/mijloc de Materiale utilizate Itemii probelor Nivelul de realizare a

experiențial realizare itemilor
DLC „Spune mai departe!”- joc- Coli A 4, marker, imagini 1. Pronunță corect silabe și grupuri de sunete integrate în cuvinte, A - realizat în
exercițiu reprezentând diferite acțiuni 2. Înțelege sensul unor cuvinte și expresii noi, totalitate
( copii care se joacă, fluturi, 3. Formulează enunțuri cu acestea, D- realizat parțial sau
albinuțe zburând, etc.), fișă 4. Utilizează adjective pentru descrierea elementelor date ( corp cu sprijin
individuală de evaluare uman, haine, anotimpuri, etc.) NS – nerealizat
5. Formulează enunțuri cu cuvintele date,
6. Desparte cuvintele în silabe,
7. Utilizează corect instrumentele de scris,
8. Trasează grafic semne grafice, litere de tipar, după modelul dat

„Personajul preferat” –joc siluete ale personajelor 1.

Recunoaște personajul și povestea din care face parte A - realizat în
didactic cunoscute, 2.
Redă în propoziții simple sau dezvoltate conținutul unor totalitate
fișă individuală de evaluare povestiri, respectând ordinea logică a evenimentelor, D- realizat parțial sau
„Povești cu a fost odată...” Ilustrații din poveștile: 3. Reproduce formule de început și încheiere a basmelor, cu sprijin
„Punguța cu doi bani”, „Ursul 4. Reproduce replici ale personajelor cunoscute, NS – nerealizat
păcălit de vulpe”, „Capra cu 5. Precizează personajele pozitive/negative, argumentând
trei iezi”, „Scufița Roșie” încadrarea personajului conform valorilor morale,
6. Creează povești scurte inspirate din viața reală sau din povești
cunoscute,
„Cel mai bun recitator” 1. Recunoaște versurile unei poezii cunoscute și denumește titlul A - realizat în
acesteia, totalitate
2. Recită clar și expresiv poeziile cunoscute, D- realizat parțial sau
cu sprijin
NS – nerealizat
DȘ - „Te rog să-mi dai!” –joc Jucării, forme geometrice, fișă 1. Alege tot atâte elemente câte i se cer. A - realizat în
activitate didactic individuală de evaluare 2. Selectează obiectele după criterii diferite: formă, culoare, mărime. totalitate
matematică D- realizat parțial sau
3. Compară grupele prin asociere globală.
 „Unde se află?”- joc-exercițiu Obiecte diferite, jucării, 1. Precizează locul unui obiect raportat la un reper, cu sprijin
2. Așază obiectele în poziția spațială indicată și verbalizează NS – nerealizat
acțiunea făcută,
„Alege obiectele din Săculeț, forme geometrice, 1. Recunoaște cercul și pătratul,
săculeț!”-ex. cu material cuburi, jucării diverse, cifre, 2. Clasifică obiectele după formă, culoare, mărime,
individual 3. Alege cuburile pe care există simbolul X,
4. Separă 3-4 bețișoare de aceeași lungime,
„Cifrele la locul lor” –joc Obiecte, jucării, cifre, fișă 1. Formează mulțimi de obiecte după 1-2 criterii,
didactic individuală de evaluare, 2. Numără elementele mulțimii formate,
3. Alege cifra corespunzătoare numărului de elemente,
4. Formează șirul numeric 1-5,
5. Precizează vecinii numerelor 2,3,4,
DȘ - „Ce poți să-mi spui despre...?” Obiecte din sala de grupă, 1. Denumește obiectele date. A - realizat în
cunoașterea imagini reprezentând obiecte 2. Precizează scopul pentru care obiectele respective sunt totalitate
mediului de uz personal, fișă de întrebuințate. D- realizat parțial sau
evaluare cu sprijin
„Când se întâmplă?” –joc Ilustrații reprezentând diferite 1. Denumește două momente ale zilei, NS – nerealizat
didactic momente ale zilei, anotimpuri, 2. Enumeră zilele săptămânii,
jetoane cu fructe, legume,
flori, animale sălbatice, fișă de
3. Denumește anotimpurile redate în imagini,
evaluare 4. Precizează 2-3 caracteristici ale acestora,
DEC – „Amintiri din vacanță” – Coli albe, acuarela, pensula 1. Denumește culorile primare și secundare. A - realizat în
educație pictură 2. Pictează elemente diferite, păstrând proporțiile și utilizând întreg totalitate
artistico- spațiul plastic. D- realizat parțial sau
plastică 3. Finalizează lucrarea. cu sprijin
„Flori și fluturi” - pictură Coli albe, acuarele, 1. Combină culorile în proporții diferite preparând nuanțe ale NS – nerealizat
Planșe reprezentând flori și acestora.
fluturi, realizate în tehnici 2. Trasează linii, puncte, pete de culoare în redarea temei plastice.
diferite
3. Analizează critic și autocritic lucrările.
DEC- „Cântăm împreună” – audiție, Casetă „Cutiuța muzicală 2” 1. Interpretează cântecele, respectând linia melodică, A - realizat în
educație intrepretare cântece și jocuri 2. Respiră corect în timpul interpretării cântecului, totalitate
muzicală muzicale cunoscute 3. Recunoaște cântecul audiat,
„Cântă ca mine!” 4. Continuă cântecul,
5. Repetă o melodie cu abateri neesențiale,
6. execută mișcări sugerate de textul și melodia cântecului,
7. Cântă încet, tare, lent, rapid, potrivit cerinței,
8. Recunoaște sunetele înalte/joase, scurte/lungi,
DOS – „Fapte bune, fapte rele” - Ilustrații reprezentând diferite 1. Precizează modul corect de comportare civilizată în diferite D - realizat parțial sau
educație lectură după imagini acțiuni pozitive/negative situații, cu sprijin
pentru „Ce a greșit copilul?”- lectură 2. Analizează fapte ale personajelor în raport cu normele morale, NS – nerealizat
societate după imagini 3. Alege imaginile care reprezintă o faptă bună, motivând alegerea
făcută,
4. Denumește faptele negative prezentate în ilustrații, precum și
consecințele acestora,
5. Formulează corect mesajul transmis de ilustrații,
DOS-abilități „Hârtia fermecată” – pliere Foi albe și colorate 1. Denumește materialele de lucru, precizând întrebuințarea A - realizat în
practice lor( hârtie, foarfece, lipici,) totalitate
2. Decupează după contur, D- realizat parțial sau
3. Îndoaie(pliază) hârtia, după demonstrație, cu sprijin
NS – nerealizat
„Anotimpuri” – colaj Hârtie colorată, frunze 1. Întinde corect pasta de lipit.
presate, lipici, foarfece, alte 2. Lipește elementele date într-o succesiune logică.
materiale specifice acestui 3. Ajută la distribuirea și strângerea materialului.
centru,
DPM „Micii sportivi” – formații de 1. Execută exerciții de mers, alergare și săritură, păstrând poziția A - realizat în
lucru corectă a corpului, totalitate
„Ștafeta celor mai sprinteni” 2. Respectă poziția corectă a corpului pentru comenzile „Drepți!”, D - realizat parțial sau
„Pe loc repaus”, „La dreapta”, „La stânga”, cu sprijin
3. Răspunde prompt la comenzile date, NS – nerealizat
4. Aleargă spre direcția indicată,
5. Respectă regulile stabilite în cadrul jocului,

Rezultatele acestor probe de evaluare vor fi consemnate și organizate în fișe de centralizare, pe baza cărora se va realiza raportul de evaluare inițială.
 CENTRALIZATOARE EVALUARE INIȚIALĂ

DLC – ITEMII EVALUĂRII:

I. FONETICĂ, GRAMATICĂ, FORMULARE DE ENUNȚURI

1. Pronunță corect silabe și grupuri de sunete integrate în cuvinte,

2. Înțelege sensul unor cuvinte și expresii noi,
3. Formulează enunțuri cu acestea,
4. Utilizează adjective pentru descrierea elementelor date ( corp uman, haine, anotimpuri, etc.)
5. Formulează enunțuri cu cuvintele date,
6. Desparte cuvintele în silabe,
7. Utilizează corect instrumentele de scris,
8. Trasează grafic semne grafice, litere de tipar, după modelul dat

Nume și prenume I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

II. POVEȘTI ȘI POEZII

1. Recunoaște personajul și povestea din care face parte

2. Redă în propoziții simple sau dezvoltate conținutul unor povestiri, respectând ordinea logică a evenimentelor,
3. Reproduce formule de început și încheiere a basmelor,
4. Reproduce replici ale personajelor cunoscute,
5. Precizează personajele pozitive/negative, argumentând încadrarea personajului conform valorilor morale,
6. Creează povești scurte inspirate din viața reală sau din povești cunoscute,
7. Recunoaște versurile unei poezii cunoscute și denumește titlul acesteia,
 8. Recită clar și expresiv poeziile cunoscute,

Nume și prenume I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

DȘ - ACTIVITĂȚI MATEMATICE – ITEMII EVALUĂRII

1. Alege tot atâte elemente câte i se cer.

2. Selectează obiectele după criterii diferite: formă, culoare, mărime.
3. Compară grupele prin asociere globală.
4. Precizează locul unui obiect raportat la un reper,
5. Așază obiectele în poziția spațială indicată și verbalizează acțiunea făcută,
6. Recunoaște cercul și pătratul,
7. Clasifică obiectele după formă, culoare, mărime,
8. Alege cuburile pe care există simbolul X,
9. Separă 3-4 bețișoare de aceeași lungime,
10. Formează mulțimi de obiecte după 1-2 criterii,
11. Numără elementele mulțimii formate,
12. Alege cifra corespunzătoare numărului de elemente,
13. Formează șirul numeric 1-5,
14. Precizează vecinii numerelor 2,3,4.

Nume și prenume I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 I11 I12 I13 I14

DȘ - CUNOAȘTEREA MEDIULUI – ITEMII EVALUĂRII
1. Denumește obiectele date.
2. Precizează scopul pentru care obiectele respective sunt întrebuințate.
3. Denumește două momente ale zilei,
4. Enumeră zilele săptămânii,
5. Denumește anotimpurile redate în imagini,
6. Precizează 2-3 caracteristici ale acestora

Nume și prenume I1 I2 I3 I4 I5 I6

DEC – EDUCAȚIE ARTISTICO-PLASTICĂ – ITEMII EVALUĂRII:

1. Denumește culorile primare și secundare.

2. Desenează elemente diferite, păstrând proporțiile și utilizând întreg spațiul plastic.
3. Finalizează lucrarea.
4. Combină culorile în proporții diferite preparând nuanțe ale acestora.
5. Trasează linii, puncte, pete de culoare în redarea temei plastice.
6. Analizează critic și autocritic lucrările.

Nume și prenume I1 I2 I3 I4 I5 I6
DEC – EDUCAȚIE MUZICALĂ – ITEMII EVALUĂRII:

1. Interpretează cântecele, respectând linia melodică,

2. Respiră corect în timpul interpretării cântecului,
3. Recunoaște cântecul audiat,
4. Continuă cântecul,
5. Repetă o melodie cu abateri neesențiale,
6. execută mișcări sugerate de textul și melodia cântecului,
7. Cântă încet, tare, lent, rapid, potrivit cerinței,
8. Recunoaște sunetele înalte/joase, scurte/lungi,

Nume și prenume I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

DOS- EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE – ITEMII EVALUĂRII:

 1. Precizează modul corect de comportare civilizată în diferite situații,
2. Analizează fapte ale personajelor în raport cu normele morale,
3. Alege imaginile care reprezintă o faptă bună, motivând alegerea făcută,
4. Denumește faptele negative prezentate în ilustrații, precum și consecințele acestora,
5. Formulează corect mesajul transmis de ilustrații

Nume și prenume I1 I2 I3 I4 I5

DOS – ABILITĂȚI PRACTICE – ITEMII EVALUĂRII:

1. Denumește materialele de lucru, precizând întrebuințarea lor( hârtie, foarfece, lipici,)

2. Decupează după contur,
3. Îndoaie(pliază) hârtia, după demonstrație,
4. Întinde corect pasta de lipit.
5. Lipește elementele date într-o succesiune logică.
6. Ajută la distribuirea și strângerea materialului.

Nume și prenume I1 I2 I3 I4 I5 I6
DPM – EDUCAȚIE FIZICĂ – ITEMII EVALUĂRII:

1. Execută exerciții de mers, alergare și săritură, păstrând poziția corectă a corpului,

2. Respectă poziția corectă a corpului pentru comenzile „Drepți!”, „Pe loc repaus”, „La dreapta”, „La stânga”,
3. Răspunde prompt la comenzile date,
4. Aleargă spre direcția indicată,
5. Respectă regulile stabilite în cadrul jocului,

Nume și prenume I1 I2 I3 I4 I5

MĂSURI AMELIORATIVE ȘI CONCLUZII