LA PIAŢA CU LEGUME

PROIECT DE ACTIVITĂŢI INTEGRATE

EDUCATOARE: Prof.înv.preşc. Iliescu Valentina
GRĂDINIŢA cu P.N. Cîrligele

NIVELUL : I
DATA: 27.10.2016
TEMA ANUALĂ: Când, cum şi de ce se întâmplă?
PROIECTUL TEMATIC: Toamna
SUBTEMA: Coşul cu legume
TEMA ZILEI: La piaţa cu legume

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE:

DOS: La piaţă (joc didactic – formule de adresare)

ACTIVITĂŢI PE CENTRE DE INTERES:

ALA1
ARTĂ: Măşti cu legume (colorare) (DEC+DŞ)
JOC DE MASĂ: Din jumătăţi-întregul (DŞ)
CONSTRUCŢII: Tractorul (DOS)
ALA2
JOC DE ROL: Legumele se prezintă (DŞ+DLC)

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: Activitate de grup Toamna în grădina cu legume –
lectură după imagini
RUTINE: Igiena alimentelor ( deprinderea de a respecta regulile de igienă a alimentelor)
TRANZIŢII: Ciupercuţele (cântec)
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, educarea abilităţii de a
intra în relaţie cu ceilalţi.
 Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, precum şi
stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI OPERAŢIONALE:

DŞ: Să cunoască unele elemente ale lumii înconjurătoare (vegetaţie, fauna şi fenomene ale
naturii), precum şi interdependenţa dintre ele;
O1- să descrie elementele caracteristice anotimpului toamna precum şi activităţile
oamenilor în acest anotimp;
O2- să recunoască legumele de toamnă;
O3- să numere legumele în concentrul 1-5;
O4- să reconstituie întrgul din bucăţi.

DOS: Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi

reguli de securitate personală.
O1- să utilizeze corect formule de adresare atunci când salută, cer sau primesc ceva;
O2- să identifice momentele când aceste formule de adresare trebuie folosite;
O3- să realizeze din cuburi lego tractoare îmbinând cuburi de diferite mărimi şi culori.

DEC: Să redea teme plastice specifice desenului.

O1- să coloreze uniform şi fără depăşirea conturului măşti cu legumele de toamnă
folosind culorile potrivite.

DLC: Să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

O1- să formuleze corect propoziţii simple şi dezvoltate despre legume.
 SCENARIUL ZILEI

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ

Întâlnirea de dimineaţă: salutul, recitarea poeziei Bună dimineaţa!, completarea prezenţei
şi completarea Calendarului Naturii.
Se desfăşoară activitatea de grup Toamna în grădina cu legume – lectură după imagini.
Copiii descriu activitatea oamenilor toamna, formulând propoziţii simple şi dezvoltate despre
munca lor în grădină.
După realizareaactivităţii de lectură după imagini, educatoarea face precizarea că în
acestă zi copiii se vor juca cu legumele de toamnă, de aceea sunt propuse activităţi şi jocuri la
alegere pe această temă.

ACTIVITĂŢI PE CENTRE DE INTERES:

ALA1 ARTĂ: Măşti cu legume (DEC+DŞ)
Sarcini de lucru:
- să recunoască legumele de toamnă;
- să coloreze uniform şi fără depăşirea conturului măşti cu legumele de toamnă folosind
culorile potrivite.
Material folosit: măşti cu legume de toamnă, creioane colorate.
JOC DE MASĂ: Din jumătăţi-întregul(DŞ)
Sarcini de lucru:
- să reconstituie imaginile cu legumele de toamnă din bucăţi.
Material folosit: joc Din jumătăţi-întregul
CONSTRUCŢII: Tractorul (DOS)
Sarcini de lucru:
- să realizeze din cuburi lego tractoare îmbinând cuburi de diferite mărimi şi culori.
Material folosit: cuburi lego
 ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE:
DOMENIUL DE ACTIVITATE: DOS+DŞ
CATEGORIA DE ACTIVITATE: EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE
TEMA ACTIVITĂŢII: La piaţă
TIPUL ACTIVITĂŢII: activitate de consolidarea cunoştinţelor
FORMA DE REALIZARE: joc didactic
SCOPUL JOCULUI: formarea deprinderii de folosire a formulelor de adresare în
contexte potrivite
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
- Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli
de securitate personală.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
DOS - să utilizeze corect formule de adresare atunci când salută, cer sau primesc ceva;
- să identifice momentele când aceste formule de adresare trebuie folosite;
DŞ - să recunoască legumele de toamnă;
SARCINA DIDACTICĂ: să salute politicos vânzătorul folosind formulele Bună ziua! La
revedere şi să ceară legume folosind formulele Te rog frumos! Mulţumesc! Cu plăcere!
REGULILE JOCULUI: fiecare copil vine la piaţă, salută vânzătorul educatoare (Bună
ziua!) şi îi cere o anumită legumă (Te rog frumos să-mi dai...!). Vânzătorul recunoaşte leguma
cerută, o dă (Poftim!) şi primeşte banii. Cumpărătorul mulţumeşte (Mulţumesc! Cu plăcere!) şi
plăteşte. Apoi copiii primesc rolul vânzătorului având şi sarcina de a recunoaşte şi oferi leguma
cerută.
În complicarea jocului sunt cerute două sau mai multe legume, vânzătorul numărând
legumele.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul
Mijloace de învăţământ: legumele de toamnă, coşuri.
Forma de activitate: frontală, individuală.
ALA2 JOC DE ROL: Legumele se prezintă (DŞ+DLC)
Sarcini de lucru: să se prezinte folosind măştile cu legume confecţionate la activităţile
alese formulând corect propoziţii simple şi dezvoltate despre legume.
 ETAPELE DOME- CONŢINUTUL STRATEGII EVALUAREA
ACTIVITĂŢII NIUL DE ABORDAT DIDACTICE FORME ŞI
ACTIVI- METODE ŞI METODE DE
TATE/ MIJLOACE EVALUARE
OBIECTIV DIDACTICE
OPERA-
ŢIONAL
1 Introducerea Se desfăşoară activitatea de Conversaţia Evaluare orală
în activitate DŞ O1 grup Toamna în grădina cu Explicaţia frontală
DŞ O2 legume – lectură după imagini. Exerciţiul
DLC O1 Copiii descriu activitatea Imagini cu
oamenilor toamna, formulând activitatea
propoziţii simple şi dezvoltate oamenilor în
despre munca lor în grădină. grădină
toamna
2 Anunţarea Tema zilei: La piaţa cu Conversaţia Observaţia
temei şi a legume
obiectivelor În acestă zi copiii se vor juca
cu legumele de toamnă, de
aceea sunt propuse activităţi şi
jocuri la alegere pe această
temă.
3 Tranziţii: Ciupercuţele
Reactualizarea Copiii îşi aleg un centru de
cunoştinţelor activitate şi rezolvă sarcinile de
lucru propuse.
DŞ O2 La centrul ARTĂ copiii
Explicaţia Evaluare prin
DEC O1 realizează măşti cu legume,
Exerciţiul activitate
recunosc legumele de toamnă
Măşti cu practică
şi le colorează uniform şi fără
 depăşirea conturului folosind legume de
culorile potrivite. toamnă
Creioane
colorate
DŞ O4 La centrul JOC DE MASĂ Explicaţia Evaluare prin
copiii reconstituie imaginile Exerciţiul activitate
cu legume din bucăţi. Joc Din practică
jumătăţi-
întregul
La centrul CONSTRUCŢII Cuburi lego Evaluare prin
DOS O3 copiii realizează din cuburi activitate
lego tractoare îmbinând cuburi practică
de diferite mărimi şi culori.

4 Dirijarea Tranziţii: Ciupercuţele

învăţării şi Copiii se reunesc într-un
obţinerea semicerc pentru desfăşurarea
performanţei activităţii de joc didactic.
Captarea atenţiei
Se realizează printr-o scurtă
povestire despre un copil care ,
trimis la piaţă de mama lui, nu Povestirea
a reuşit să cumpere nimic Conversaţia Evaluare orală
DOS O1 pentru că nu ştia cum să ceară frontală
frumos. Pentru a-i arăta
copilului cum vă se adreseze
frumos se propune
desfăşurarea unui joc didactic.
Anunţarea temei
Jocul didactic se numeşte La
piaţă
 Explicarea şi demonstrarea Explicaţia
jocului Demonstraţia Evaluarea orală
Fiecare copil vine la piaţă, Coş cu frontală
salută vânzătorul educatoare legume
(Bună ziua!) şi îi cere o
anumită legumă (Te rog
frumos să-mi dai...!).
Vânzătorul recunoaşte leguma
cerută, o dă (Poftim!) şi
primeşte banii. Cumpărătorul
mulţumeşte (Mulţumesc! Cu
plăcere!) şi plăteşte. Apoi
copiii primesc rolul
vânzătorului având şi sarcina
de a recunoaşte şi oferi leguma
cerută.
Jocul de probă Exerciţiul Evaluarea orală
DOS O1 Un copil vine la piaţă, salută Coş cu frontală
DOS O2 politicos şi cere o legumă, o legume
DŞ O2 primeşte şi mulţumeşte,
salutând din nou şi pleacă.
Desfăşurarea jocului
DOS O1 Jocul se desfăşoară conform Exerciţiul Evaluarea orală
DOS O2 regulilor explicate şi Coş cu frontală
DŞ O2 demonstrate, copiii primind legume
rolul vânzătorului.
Complicarea jocului Explicaţia Evaluarea orală
DOS O1 Sunt cerute două sau mai multe Demonstraţia frontală
DOS O2 legume, vânzătorul numărând Exerciţiul
DŞ O2 legumele. Coşcu legume
DŞ O3
5. Încheierea Tranziţii:Ciupercuţele
activităţii Se desfăşoară JOCUL DE
ROL: Legumele se prezintă
Copiii se prezinte folosind
măştile cu legume
Evaluare orală
DŞ O2 confecţionate la activităţile Exerciţiul
frontală
DLC O1 alese formulând corect
propoziţii simple şi dezvoltate
despre legume.

BIBLIOGRAFIE:
Culea, Laurenţia(coord), (2008) , Activitatea integrată din gradiniţă, Ed. Didactică
Publisching House, Bucureşti
Breban, Silvia, (2002), Metode interactive de grup, Ed.Arves, Craiova