Evaluare sumativă: Mulţimea numerelor reale

Clasa a VII-a

Anul de studii 2017-2018

Subiectele supuse evaluării:

Numere iraţionale

Mulţimea numerelor reale

Operaţii cu numere reale

Operaţii mlţimi

Subcompetenţe:

2.1 – idenntificarea şi clasificarea după diverse criterii ale elementelor

mulşimilor numerice N, Z, Q, R.

2.6 – respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a semnificaţiei parantezelor şi

utilizarea proprietăţilor operaţiilor la efectuarea calculelor în mulţimea R.

2.10 – identificarea şi aplicarea terminologiei aferente noţiunii de număr real în

diverse contexte, inclusiv la comunicare.

6.7 –efectuarea de reuniuni şi intersecţii cu intervale de numere reale şi

reprezentarea pe axa numerelor a rezultatelor obţonute.

Obiective operaţionale: La finele capitolului elevul va fi capabil:

- Să recunoască şi să selecteze numerele iraţionale dintr-un şir de numere;

- Să ordoneze numerele reale;
- Să respecte ordinea efectuării operaţiilor, a semnificaţiei parantezelor şi
utilizarea proprietăţilor operaţiilor la efectuarea calculelor în mulţimea R la
rezolvarea problemelor;
- Să identifice şi să aplice terminologia aferente noţiunii de număr real în
diverse contexte.
- Să efectueze reuniuni şi intersecţii cu intervale de numere reale şi să
reprezente pe axa numerelor a rezultatelor obţinute.

1
 Matricea de specificaţii a testului

Domenii
cognitive Cunoaştere
Aplicare Integrare Total
şi înţelegere
Conţinuturi
Numere iraţionale 1, 20% 1, 20%
Mulţimea numerelor reale 1, 20% 1, 20% 2, 40%
Operaţii cu numere reale 1, 20% 1, 20%
Operaţii mlţimi 1, 20% 1, 20%
Total 2, 40% 2, 40% 1, 20% 5, 100%

Varianta I

1. Selectaţi numerele iraţionale:

-4 √ 3 ;√ 17,96 ; √ 96; 1,96; 7,45832.... .
2. Ordonaţi descrescător numerele reale:
1 −√ 5
5+√ 5; |√ 5 -5|; 5 5 ; -5√ 5; .
5
3. Aflaţi numărul cu 25% mai mare decît dublul numărului
(3√ 147−2 √ 192+ √75 )
4. Calculaţi aria şi perimetrul unui dreptunghi cu dimensiunile de √ 80 cm şi 2
√ 45 cm.
5. Reprezentaţi pe axa numerică intervalele de numere reale
a) Mai mari sau egale cu -2,5;
b) Care nu sînt cuprinse între -√ 6 şi 5,3.
6. Rezolvaţi în R ecuaţia: -x+4,2=0.

Varianta II

1. Selectaţi numerele iraţionale:

√ 80; 2,3456789... ;-6√ 5; -√ 81; √ 57,76.
2. Ordonaţi descrescător numerele reale:
8+√ 8; |√ 8 -8|; 8 8 ; -8√ 8; √ .
1 − 8
8
3. Aflaţi numărul cu 10% mai mic decît sfertul numărului
(3√ 80+ 4 √125−5 √ 180).
4. Calculaţi aria şi perimetrul unui dreptunghi cu dimensiunile de √ 96 cm şi 3
√ 24 cm.
5. Reprezentaţi pe axa numerică intervalele de numere reale
a) Mai mici su egale cu 3,8;
b) Care nu sunt cuprinse între numerele 0,5 şi √ 7.
6. Rezolvaţi în R ecuaţia: -x+5,75=0

2
 Baremul de corectare
Punctaj
№ Conţinuturi rezolvate Punctaj acordat Observaţii
total
Cîte un punct pentru
1 fiecare răspuns 3
corect

Cîte un punct pentru

2 calcul corec, 1 punct 6
pentru ordonare

Cîte un punct pentru

fiecare operaţie
3 corect rezolvată, un 9
punct pentru răspuns
corect
Cîte un punct pentru
scrierea corectă a
formulelor, cîte un
4 6
punct pentru calcul
corec, cîte un punct
pentru răspuns corect
Cîte un punct pentru
reprezentarea corectă
pe axă, un punct
5 4
pentru scrierea
corectă a intervalului
de numere
Un punct pentru
rezolvarea ecuaţiei,
6 un punct pentru 2
scrierea răspunsului
corect
Total 31

Barem de notare

Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Nr.puncte 29- 25- 19- 15- 10- 6-9 5-4 3 2 0-1
30 28 24 18 14

3
 Analiza evaluării

Numărul total de elevi –

Numărul de elevi care au scris –

Nota medie –

% calităţii (note de 8,9,10) –

% neînsuşitei (note de 4,3,2,1) –

Mediana (nota cea mai frecventă) –

Cîti elevi au rezolvat corect itemul

Numărul itemului Numărul de elevi

1
2
3
4
5a)
5b)
6

Cîti elevi au rezolvat parţial itemul

Numărul itemului Numărul de elevi

1
2
3
4
5a)
5b)
6
Cîti elevi nu au rezolvat deloc itemul

Numărul itemului Numărul de elevi

1
2
3
4
5a)
5b)
6