Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
și psihologia aplicate în fiecare sală de clasă din România și să facă din cunoașterea de
sine o practică uzuală în viața de zi cu zi a elevilor.
Totodată, vrem să le dăm elevilor ocazia ca, de la vârste cât mai mici, să aibă contact
cu acest univers și să înceapă să trăiască vieți mai conștiente și mai aliniate cu ei înșiși.
1
posibilitatilor si intereselor lor reale, cu locul, rolul si cerintele obiective ale profesiilor,
precum si cu conditiile si ofertele societatii privind exercitarea profesiei dupa absolvirea
unui anumit grad si profil al invatamantului.
Orientarea scolara si profesionala, in conditiile contemporane are in vedere asigurarea
de sanse egale in dezvoltarea personalitatii si in formarea profesionala a tinerilor.
Tinandu-se seama de diferentierile obiective ale potentialului genetic psihic si
intelectual al indivizilor, precum si de deosebirea intre eforturile depuse si intre
rezultatele obtinute in evolutia tinerilor, orientarea scolara si profesionala nu poate (nici
nu-si propune) egalizarea performantelor in dezvoltarea elevilor, in acest context, apare
in mod obiectiv si necesar clasificarea si ierarhizarea elevilor in functie de valoarea,
nivelul, performantele si eficienta pregatirii lor. in functie de nevoile social-economice
(contemporane si de perspectiva) privind forta de munca si specialistii necesari,
calculati diferentiat de la un domeniu (sector etc.) de activitate la altul, apare ca
necesara selectia scolara si profesionala prin intermediul examenului-concurs, bazat pe
competitie, unde castiga cel mai bun, corespunzator cu numarul de locuri stabilite
pentru un anumit grad, forma si profil al invatamantului.
2
Educatiei din Romania, Catedrele de pedagogie, psihologie si sociologie, laboratoarele
de orientare scolara si profesionala, psihologii scolari s.a.
Cercetarea psihopedagogica
Scoala si profesorii
Scoala si profesorii sunt printre cei mai importanti factori de realizare a orientarii
scolare si profesionale, care-i dau si un caracter pragmatic. Elevul petrece cea mai
mare parte din timpul evolutiei sale intelectuale, morale si profesionale in cadrul scolii,
in interactiune cu profesorii. De aceea, pentru fiecare scoala, ca si pentru fiecare
profesor trebuie sa existe o conceptie si actiuni generale si specifice de orientare
scolara si profesionala. Un rol important in conceperea si desfasurarea orientarii scolare
si profesionale il are dirigintele, profesorul care indruma o clasa (an de studiu) in
invatamantul preuniversitar.
3
Familia
Familia este primul factor educativ. Asa cum se stie, influenta familiei lasa urme foarte
importante, hotaratoare in evolutia tanarului. Uneori, datorita necunoasterii sau unor
optiuni subiective, familia nu contribuie la o buna si corecta orientare scolara si
profesionala a propriilor copii. Influenta familiei nu se bazeaza intotdeauna pe
potentialul real al copiilor, ci porneste fie de la esecurile sau neimplinirile parintilor in
anumite profesii, fie de la succesul ce le-ar putea asigura o profesiune la un moment
dat. Avand in vedere influenta socioeduca-tionala puternica a familiei, scoala, profesorii
si ceilalti factori educativi trebuie sa indrume si sa coopereze cu multa pricepere si
maiestrie cu familia, pentru ca aceasta sa contribuie, alaturi de ei, la o stiintifica si
eficienta orientare scolara si profesionala a copiilor, evitandu-se contracararea
conceptiei si strategiilor corecte ale scolii si celorlalti factori educativi.
Beneficiarii invatamantului
Mass-media
4
cunostinta de cauza, tineretul studios privind orientarea lui scolara si profesionala si,
dupa caz si de reorientare scolara si profesionala, in functie de schimbarile produse in
dezvoltarea economico-sociala in conditiile economiei libere.
Pentru ca un copil sau tanar sa aleaga cat mai bine scoala si profesia el are nevoie de o
consiliere specializata. Aceasta consiliere poate fi realizata de Laboratoarele de
consiliere si orientare scolara si profesionala, incadrare cu psihologi, pedagogi, medici si
specialisti in asistenta sociala si inzestrate cu mijloace adecvate de cunoastere a
individualitatii copiilor si tinerilor - aptitudini, interese, inclinatii, idealuri etc,
laboratoare organizate la nivel judetean, orasenesc etc. Actiunea de consiliere si
orientare (reorientare) scolara si profesionala poate fi realizata si de psihologii scolari,
eventual in colaborare cu alti specialisti, medicul si asistentul social scolar etc, care
actioneaza in cadrul unui cabinet cu inzestrare si functionalitate adecvate (cheltuielile
pentru actiunile de consiliere si orientare scolara si profesionala se vor amortiza cu
siguranta, caci copilul sau tanarul care si-a ales scoala si profesia in concordanta cu
posibilitatile individuale si cu cele ale societatii va profesa cu rezultate maxime).
5
optima a orientarii scolare si profesionale se bazeaza pe existenta unui suficient bagaj
de cunostinte generale si speciale, care sa-l faca sa constientizeze scoala si profesia
cele mai adecvate pe care sa le aleaga. Orientarea scolara si profesionala poate avea,
dupa caz, mai multe etape: de preorientare, de orientare, de reorientare si de optiune a
elevilor in alegerea scolii si profesiei pe care sa le urmeze.
6
intelectual, profesional, moral-cetatenesc. Desigur, modelul profesorului este valoros si
eficient cand elevul nu-l copiaza pur si simplu, ci il constientizeaza, trecandu-l prin
filtrul gandirii sale, luand in considerare ceea ce se potriveste cu posibilitatile lui reale si
cu ceea ce-i ofera societatea la un moment dat si in perspectiva. in acest context,
profesorul trebuie sa-si puna in actiune modelul sau, urmarind sa dezvolte
individualitatea si personalitatea elevului, optiunea sa in cunostinta de cauza in
alegerea scolii si profesiunii.
d) Orele de dirigentie, prin tematica lor variata si prin dezbaterile ce se realizeaza, pot
si trebuie sa ajute la o buna orientare scolara si profesionala a elevilor.
7
pe diverse teme socioprofesionale; antrenarea elevilor in anumite cercuri pe obiecte,
cercuri stiintifice si tehnice, cercuri artistice-literare, muzicale, de desen, de pictura, de
sculptura etc.