MINISTERUL AFACERILOR INTERNE AL REPUBLICII MOLDOVA

ACADEMIA ”ŞTEFAN CEL MARE”

Facultatea Drept, ordine publică şi securitate publică

Catedra: Disciplina:

Procedura penală, criminalistica Tehnologii Informaţionale

şi Securitatea Informaţională

Lucrare practică nr.2

Tema: Sisteme de management al studiilor/ în procesul didactic. Aplicaţii de tip client-

server. Descrierea generală a conceptului de e-learning. Managementul unui Cont Moodle.
Managementul unui cont Zoom

A elaborat: A verificat:

Studentul grupei APB222 lector universitar

Larcenco Irina dr. Maftea Sergiu
asistent universitar
Vrabie Corneliu

Chişinău, 2022

1. Pe siteul www.academy.police.md accesaţi resursa eLearning şi vizionaţi Ghid

video pentru autentificare pe platforma elearning.academy.police.md
 fig.1.1.Aceesarea resursei eLearning

fig.1.2. vizionarea Ghid video pentru autentificare pe platforma

elearning.academy.police.md

2. Verificaţi ca ContulMoodle(Profil\Editează Profil) al D-ră să corespundă cerinţelor:

plasarea unei fotografii adecvate, specificarea exclusiv al numnelui şi prenumelui D-ră,
 fig.2.1.Verificarea contului Moodle pentru corespunderea cerinţelor necesare

3. Descrieţi opţiunile propuse de platforma Moodle accesibile prin intermediul

Contului Moodle pe care l-aţi creat ( Pagina principală, Dashboard, Calendar, Fişiere
private) şi destinaţia acestora

 Pagina principal –conţine o listă de informaţii personale despre utilizătorul contului

necesare pentru conversia vizitatorilor (fig.3.1)
 Dashboard-conţine cursurile accesate recent,cursurile personale si toate cursurile,arată
utilizatorii care sunt online,prezenţa grupei şi cronologia (fig.3.2.)
 Calendar- este un indicator sistematic care clasifică prezenţa pe timpul
saptamanii.Putem creea un eveniment nou,exporta calendarul sau gestiona subscrierile
(fig.3.3.)
 Fişiere private-ele sunt necesare pentru salvarea unor fişiere importante la care ne putem
reântoarce în orice timp (fig.3.4)
fig.3.1.Pagina principala

fig.3.2.Dashboard
 fig.3.3.Calendarul

fig.3.4.Fişiere private

4. Folosind smartphon-ul descărcaţi aplicaţia Moodle şi autentificaţi-vă cu contul D-ră

fig.4.1.Încarcarea aplicaţiei Moodle

fig.4.2Deschidem Aplicaţia
 fig. 4.3.Ne autentificăm în platforma Moodle

5. Selectaţi disciplina TI şi examinaţi conţinutul respectiv

fig.5.1.Selectarea disciplinii si examinarea continutului

6. Creati cu ajutorul resursei Moodle Calendar orarul lecţiilor D-ră specificînd ora,
disciplina şi profesorul
 fig.6.1.Crearea orarului lecţiilor în Calendarul resursei Moodle

7.Accesaţi www.zoom.us şi creaţi un Cont Zoom folosind poşta electronică gmail.com pe

care a-ţi creat-o în punctele precedente

fig.7.1.Ne înregistrăm în platforma Zoom

 fig. 7.2.Înregistrarea efectuată cu succes

8. Descrieţi opţiunile propuse de platforma accesibile prin intermediul Contului Zoom şi

destinaţia acestora

 Zoom este un software de videoconferință dezvoltat de Zoom Video Communications.

Oferă un serviciu de videotelefonie care vă permite să conectați până la 100 de
dispozitive în același timp gratuit, cu o limită de 40 de minute pentru conturile gratuite.
 Utilizatorii au posibilitatea de a crește nivelul de serviciu folosind unul dintre planurile
tarifare, cu un număr maxim de conexiuni de până la 500 de persoane în același timp, fără
limite de timp
 În 2020, în timpul pandemiei de COVID-19, a avut loc cea mai mare creștere a
popularității Zoom pentru munca de la distanță, învățământul la distanță și comunicarea
socială folosind internetul (https://ru.wikipedia.org/wiki/Zoom_(%D0%BF
%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0 )

- Putem partaja și comenta conținutul în timpul întâlnirilor

- putem face brainstorming-uri pe table virtuale, partajate prin chat și accesate mai târziu
9. Folosind smartphon-ul descărcaţi aplicaţia Zoom şi autentificaţi-vă cu contul D-ră

fig.9.1.Încarcarea aplicaţiei Zoom pe smartphon

fig.9.2.Accesarea aplicaţtiei

10. Aplicaţii de tip client-server. Definiţie. Tipuri. Principii de funcţionare

 1. Modelul client-server este o structură care distribuie sarcini între furnizorii de resurse sau
servicii numite servere și elementele care solicită resurse sau servicii, numite clienți.
2. Adesea, clienții și serverele se află pe mașini fizice diferite și comunică printr-o rețea, dar
atât clientul cât și serverul pot sta în același sistem sau pot comunica prin alte mijloace
(socket Unix, vsock etc.).
3. Prin extensie, un sistem fizic ce rulează unul sau mai multe programe server, care
distribuie resursele existente clienților, este denumit tot server. Clienții inițiază sesiuni de
comunicare cu serverele, care așteaptă cereri.
4. În general, un serviciu reprezintă o extragere a resurselor informatice, iar un client nu
trebuie să fie preocupat de performanțele serverului în timp ce îndeplinește solicitarea și
furnizează răspunsul. Clientul trebuie să înțeleagă doar răspunsul bazat pe protocol de
nivel aplicație, adică conținutul și formatarea datelor pentru serviciul solicitat.
(https://ro.wikipedia.org/wiki/Client-servern )
 Retele de tip Client/Server: folosesc un calculator separat(server) care lucreaza la
nivel centralizat cu toate fisierele si efectueaza serviciile de tiparire pentru mai
multi utilizatori.
 Retele de tip Peer-to-Peer: nu folosesc acel calculator central numit Server, ci
dimpotriva ele folosesc impreuna unitatile de disc si imprimantele sau de ce nu
chiar fisiere si programe.
(https://www.referatele.com/referate/informatica/online8/TIPURI-DE-RETELE--
Retele-de-tip-ClientServer--Peer-to-Peer--Nivelul-fizic-logic-de-retea-de-
transpor.php )

11. Conceptului de e-learning. Descriere generală.

 E-learning reprezintă utilizarea de media electronică și tehnologii informaționale și de

comunicație (ICT) în educație. E-learning la general include toate formele de tehnologie
educațională în educație și învățare (https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/147-
150_18.pdf )
 e-learning este definit ca invatarea realizata prin studiu de acasa si utilizand computere si
cursuri furnizate prin internet.( https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/147-
150_18.pdf )
  Sistemul e-learning nu impune revoluţie în sistemul de educaţie, ci propune un pas mai
departe pentru procesul educaţional prin creşterea capacităţii de adaptare la cerinţele şi
posibilităţile celor care se formează, având în vedere ritmul rapid al vieţii contemporane.
Avem nevoie de un sistem de educaţie mai flexibil, în care cel implicat în activitatea de
instruire să-şi aducă contribuţia, un sistem care să stimuleze mai mult dorinţa de învăţare
şi de acumulare a cunoştinţelor.
(http://old.elearning.usarb.md/moodle/mod/page/view.php?id=1855

Concluzii

Lucrarea practica numarul 2 m-a ajutat sa studiez platforma Zoom.Am studiat şi am

obţinut abilităţi practice privind utilizarea aplicaţiilor de tip client server în special Moodle
şi Zoom.Am studiat si am înţeles bine conceptul de e-learning. In aceasta lucare se descrie
si se prezinta modul de creare a unui cont in aplicatia Zoom , se definesc opţiunile
propuse de platforma Moodle accesibile prin intermediul Contului Moodle cat şi destinaţia
acestora ca de exemplu Pagina principală, Dashboard, Calendar, Fişiere private

Bibliografia

1. [https://ru.wikipedia.org/wiki/Zoom_(%D0%BF%D1%80%D0%BE
%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0 ]
2. [https://ro.wikipedia.org/wiki/Client-servern]
3. [https://www.referatele.com/referate/informatica/online8/TIPURI-DE-RETELE--Retele-
de-tip-ClientServer--Peer-to-Peer--Nivelul-fizic-logic-de-retea-de-transpor.php]
4. [https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/147-150_18.pdf ]
5. [https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/147-150_18.pdf ]