Introducere:

Moodle este o platform de nvare (e-learning) dezvoltat iniial de Martin

Dougiamas pentru a ajuta profesorii s creeze cursuri online care s fie focusate pe
interaciune i construirea colaborativ a coninutului educaional, care este n continu
dezvoltare. eLearning-ul este procesul prin care studenii asistai de profesori sau individual
asimileaz cunotine i deprinderi noi n conformitate cu obiectivele didactice, utiliznd
metode de instruire specifice i coninuturi educaionale prezentate n format digital cu un
grad mare de interactivitate. eLearning-ul nglobeaz metode i tehnici tradiionale sau
moderne i folosind tehnologii IT, conduce subiectul care l utilizeaz, la obinerea unei
experiene n nelegerea i stpnirea de cunotine i ndemnri ntr-un domeniu al
cunoaterii.
MOODLE sau Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment denumete
o platform de instruire dinamic dezvoltat multimodular sub un mediu orientat obiect.
Altfel spus, Moodle este un sistem de management al cursurilor (Course Management System
CMS), un pachet software creat pentru a ajuta profesorii s realizeze cursuri de calitate
online i s coordoneze rezultatele celor ce nva/studenilor. Astfel de sisteme sunt uneori
numite Learning Management Systems (LMS) (Sisteme de coordonare/management a
nvrii), Virtual Learning Environments (VLE) (Medii de nvare virtual) si Learning
Content Management Systems (LCMS) (Sisteme de management al coninutului de nvare).
Accesarea platformei:
Moodle este o platforma online, asadar se va accesa cu ajutorul unui browser web.
Pentru a utiliza platforma Moodle, utilizatorii au nevoie de o conexiune activa la Internet si de
un browser web instalat pe statia de lucru.
Pentru a putea accesa informatii si materiale din platforma, utilizatorii trebuie mai intai
sa se inregistreze in sesiunea de lucru utilizand datele de acces individuale pe pagina:
http://elearning.usch.md/login/index.php

Figura 1. Fereastra pentru autentificare i crearea unui cont nou

1
 Pentru a putea accesa resursele aflate pe platforma Moodle este necesar crearea unui
cont. Contul poate fi creat de ctre utilizator prin apsarea butonului Creeaz cont aflat sub
titlul Eti prima oar cnd accesai aceast pagin? (vezi figura 1). Dac ai ales s
deschidei un cont nou vei fi condui ctre urmtorul formular (figura 2):

Figura 2. Fereastra pentru crearea unui cont nou

Toate cmpurile trebuie completate cu datele personale, dup ndeplinerea formularului
selectm opiunea ,,Creeaz noul meu cont. Dup crearea contului utilizatorul va primi un
mail de confirmare pe adresa de mail furnizat. Dup activarea contului (prin accesarea link-
ului din interiorul mailului de confirmare), el va putea fi accesat prin completarea numelui de
utilizator i a parolei n csuele aferente i apsarea butonului ,,Autentificare. Pentru a putea
utiliza platforma Moodle trebuie s accesai contul creat (figura 1). Dup ce ai completat cu
datele de acces (utilizator i parol) vei fi condui ctre pagina principal (figura 3).

Figura 3. Pagina principal a contului dumneavoastr

Aceast pagin conine lista cursurilor la care suntei nscris, buton de vizualizare a
tuturor cursurilor existente i un calendar.
Rolurile utilizatorilor:
Platforma e-learning asigur un mediu controlat de desfurare a activitilor de
instruire prin restricionarea accesului la utilizatorii cu un nume de utilizator i o parol

2
valide. Fiecrui utilizator i se va atribui un rol, ceea ce i ofer anumite drepturi de utilizare a
platformei. Administrarea ntregului sistem este o sarcin important i const n cunotinte
hardware i software ct i de logic si filosofia Moodle. Administratorul trebuie sa cunoasc
toate nivelele i rolurile din sistem, atat cele implicite ct i posibilitile de a crea roluri noi
pentru a ndeplini anumite scenarii de funcionalitate i metode de predare i evaluare.
Rolurile ofera o deosebita flexibilitate in administrarea modului in care studentii si alte
persoane interactioneaza cu cursurile. In Moodle sunt definite 6 tipuri de roluri:
administrator, creator de curs, profesor cu drept de editare, profesor fara drept de editare,
cursant si vizitator.
Aceste roluri pot fi particularizate, putandu-se interveni asupra a ceea ce un anumit rol
poate face intr-o anumita activitate. De cele mai multe ori. studentii se inscriu personal la un
curs, dar in anumite cazuri este nevoie ca acestia sa fie inscrisi in mod 'manual'.
Student : cu acces la sesiunile de instruire i evaluare care fac parte din programul lor de
instruire i la instrumente de comunicare.
Profesor:
Cu posibilitatea de a crea i organiza materiale de instruire, de a organiza i
supraveghea activiti de instruire i evaluare;
Crearea unui curs de la zero, identificarea cheilor de configurare, formatare si
managementul cursului;
ncrcarea i managementul propriilor resurse care vor fi utilizate n curs, inserarea n
curs i punerea la dispoziia participanilor;
Crearea resurselor online, legturi i pagini web i punerea lor la dispoziia
participanilor;
Crearea activitilor de parcurs, activitilor colaborative i de comunicare folosind
uneltele Moodle;
Crearea grupurilor i managementul participanilor;
Monitorizarea activitii participanilor n curs i adecvarea materialelor i resurselor
n funcie de evaluarea acestor date statistice;
Arhivarea i refolosirea unor materiale dintr-un curs;
Testarea, evaluarea i autoevaluarea.
Administrator:
Cu drepturi depline asupra aplicaiei;
Adaptarea aspectului / formatului platformei Moodle;
Identifica setrile globale ce au impact asupra securitii,confidenialitii i drepturile
de acces;
Identific i face managementul setrilor i opiunilor pentru a crea un cadru optim de
utilizare att pentru tutori ct i pentru cursani;
Folosete toate optiunile oferite de consola de administrare a site-ului pentru a facilita
drepturile de utilizare i accesul la toate resursele asignate unei grupe;
Creaza si gestioneaza manual conturile utilizatorilor, asigneaz, modific, creeaz i
gestioneaza roluri.

3
Profilul meu:
Profilul meu conine informaii despre un utilizator anume, informaii ca: locaie,
activiti, interese, cursuri la care este nscris plus altele. Utilizatorul poate efectua modificri
asupra profilului lui prezentate n figura 4.

Figura 4. Setri generale asupra unui profil

Un serviciu de mesagerie Moodle v st la dispoziie pentru a purta discuii private cu
ali utilizatori ai platformei (cursani i/sau profesori). Pentru a accede la aceast mesagerie,
facei clic pe Profilul meu i apoi pe Mesaje. Vei avea mai apoi posibilitatea de a cuta
contactele crora dorii s le trimitei un mesaj personal. Vei putea cuta un contact n funcie
de cursul la care acesta este nscris, sau de cursul pe care l tuteleaz. Pentru a trimite un
mesaj, este suficient mai apoi s facei click pe numele persoanei pe care dorii s o contactai.
Ulterior, vei putea redireciona mesajul dvs. (figua 5).

4
 Figura 5. Fereastra cu mesaje
Crearea a unui curs:
Crearea unui curs nou pe platforma Moodle nseamn adugarea lui n lista de cursuri
deja existente cu numele complet, devenind astfel accesibil att de ctre instructori ct i de
ctre cursani. Acest lucru se face de ctre administratorul platformei Moodle prin validarea
cererii de creare a cursului. Dup crearea cursului, dumneavoastr ca instructor trebuie s
schimbai proprietile caracteristice (setrile/configurrile) cursului nou creat.

Figura 6. Fereastra de crearea unui curs nou

5
 Figura 7. Fereastra Editeaz setri curs
Dup ce administratorul platformei moodle a creat cursul, creator de curs v-a modifica
formularul de mai sus n funcie de dorinele profesorului. Fereastra editeaz setri curs n
care putei modifica datele importante ale cursului sunt: numele complet curs, numele scurt al
cursului, descriere, course format, aspect, fiiere i ncrcri, acces vizitatori, grupuri,
redenumire roluri, care la rndul su cuprind o alt serie de modificri.
Dup ce ai completat toate cmpurile necesare trebuie s apsai ntotdeauna butonul
Salveaz modificri pentru ca modificrile fcute s fie vizibile ca n figura 8.

Figura 8. Fereastra salveaz modificri

6
 Funciile meniului administrare:
Atunci cnd accesai platforma de elearning a USCH, vei vedea pagina de
nceput a cursului dumneavoastr (figura X).

Figura 9. Fereastra cu Pagina de nceput a cursului

Pagina de curs este formata din trei arii paralele (figura 9).
Aria din stnga conine meniurile de management al cursului:
Pagina principal;
Setri;
Participani;
Administrare;
Categorii de cursuri (cele la care suntei nregistrat).
Aria din mijloc conine activitile i resursele cursului, acestea fiind adugate de
creatorul cursului n momentul i pn accesai cursul.
Aria din dreapta conine serie de meniuri opionale, printre care enumeram:
Caut n forum;
Ultimele tiri;
Evenimente urmtoare;
Activiti recente.
Tipuri de formate de curs: n funcie de specificul cursului poate fi selectat un anumit
format. n zona central a ferestrei se pot vedea, n funcie de format, resursele cursului
grupate pe sptmni sau pe teme. Blocuri care permit accesul la diversele funcii ale
platformei sunt prezentate n figura 9.

Figura 10. Fereastra Format teme

7
 Din caseta FORMAT (figura 10) se selecteaz formatul de afiare a cursului:
- Format social cursul presupune o abordare mai puin formal i este orientat pe un
forum care apare listat pe pagina principal;
- Format teme cursul este organizat pe capitole care pot fi denumite. Fiecare capitol
cuprinde activiti i resurse;
- Format sptmnal cursul este organizat pe sptmni cu precizarea datelor de
nceput i de sfrit ale cursului.
Adugarea unei activiti
Pentru adugarea sau modificarea unor resurse n cursul creat se aplic butonul ,,activeaz
modul de editare. Moodle permite, pe lng administrarea resurselor digitale, comunicare i
interactivitate, munc cooperativ pe texte, evaluarea contribuiilor i rspunsurilor. Pentru
editarea elementelor din pagina de start a cursului, fiecare component a paginii i fiecare
bloc funcional au ataate iconie care permit editarea/ mutarea/ copierea/ tergerea/
ascunderea atunci cnd este activat opiunea de editare i anume:

- Mut resursa/ seciunea;

- Marcai aceast tem drept tem curent;

/ - Ascunde/ Afieaz tema de ceilali;
- Editeaz sumar.

Pentru adugarea resurselor se alege opiunea ,, Adaug activitatea sau resurs (figura
11), n urma selectrii ne apare o fereastr nou din care putem selecta una din opiunile
prezentate n figura 12.

Figura 11. Butonul de adaugare activitatea sau resurs

Figura 12. Opiunile de adaugare a unei activiti sau resurse

8
 Dup selectarea unei activiti sau resurse, se selecteaz opiune adaug. Funciile
activitilor i resurselor (Tabelul 1):
Tabelul 1. Funciile activitilor i resurselor
Activiti Funcie
Modulul opiuni permite profesorului s pun o ntrebare i
s specifice mai multe opiuni de rspunsuri.
Modulul de atribuire permite profesorilor s colecteze munca
studenilor, s le revizuiasc i s ofere feedback, inclusiv
note. Lucrrile trimise de studeni sunt vizibile numai de
ctre profesor i nu de ceilali studeni, cu excepia cazului n
care se selecteaz o sarcin de grup.
Modulul care permite folosirea de activiti ce au nevoie de
baze de date permite participanilor s creeze, s ntrein i
s caute intrri n baze de date. Formatul i structura acestor
intrri pot fi aproape nelimitate, inclusiv imagini, fiiere,
URL-uri, numere i texte, printre multe altele.
Modulul chat permite participanilor s aib o discuie
sincron (n timp real) prin intermediul platformei. Aceasta
este o modalitate util de a schimba preri i de a discuta
orice subiect. Modul de utilizare a camerelor de chat este
destul de diferit fa de forum-uri unde comunicarea se face
de obicei asincronic.
Modulul Forum permite participanilor s poarte discuii
asincrone.
Modulul Glosar permite participanilor s creeze i s
menin o list de definiii, ca n cazul unui dicionar.
Intrrile n glosar pot fi asociate (linked) automat cu termeni
identici oriunde ar aprea cuvintele sau frazele conceptului n
ntreg cursul.
Modulul de activitate extern a instrumentului permite
studenilor s interacioneze cu resursele i activitile de
nvare pe alte site-uri Web. De exemplu, un instrument
extern ar putea oferi acces la un nou tip de activitate sau
materiale de nvare de la un editor.
Modulul Lecie permite instructorului s creeze o experien
de nvare care se adapteaz la progresul cursantului prin o
serie de pagini care conin ntrebri
Un pachet SCORM este o colecie de fiiere care sunt
ambalate conform unui standard convenit pentru obiectele de
nvare. Modulul de activitate SCORM permite ca pachetele
SCORM sau AICC s fie ncrcate ca fiier zip i adugate la
un curs.
Coninutul este de obicei afiat pe mai multe pagini, cu
navigarea ntre pagini. Exist diferite opiuni pentru afiarea
coninutului ntr-o fereastr pop-up, cu un cuprins, cu
butoane de navigare etc. Activitile SCORM includ, n
general, ntrebri, notele fiind nregistrate n nota de studii.
Pot fi utilizate activiti SCORM:
o Pentru prezentarea coninutului multimedia i a

9
 animaiilor;
o Ca instrument de evaluare.
Modulul activitii atelierului permite colectarea, revizuirea
i evaluarea reciproc a activitii studenilor.
Elevii pot trimite orice coninut digital (fiiere), cum ar fi
documente prelucrate cu cuvnt sau foi de calcul, i pot de
asemenea s introduc text direct ntr-un cmp utiliznd
editorul de text.
Propunerile sunt evaluate folosind un formular de evaluare
multi-criterii definit de ctre profesor. Procesul evalurii i
nelegerii formularului de evaluare poate fi practicat n
prealabil cu exemple prezentate de profesor, mpreun cu o
evaluare de referin. Elevilor li se d posibilitatea de a
evalua una sau mai multe dintre observaiile colegilor
lor. Trimiterile i recenzenii pot fi anonimi dac este
necesar.
Elevii obin dou clase ntr-o activitate de atelier - un grad
pentru depunerea lor i un grad pentru evaluarea depunerilor
colegilor lor. Ambele note sunt nregistrate n carnetul de
note.
Modulul activitii de anchet ofer un numr de instrumente
de anchet verificate care au fost considerate utile n
evaluarea i stimularea nvrii n mediile online. Un
profesor le poate folosi pentru a aduna date de la studenii
lor, care i vor ajuta s nvee despre clasa lor i s reflecteze
asupra propriei lor nvturi.
Reinei c aceste instrumente de anchet sunt pre-populate
cu ntrebri. Profesorii care doresc s-i creeze propriul
studiu ar trebui s utilizeze modulul de activitate feedback.
Activitatea test permite unui profesor s creeze chestionare
care cuprind ntrebri de diferite tipuri, inclusiv alegeri
multiple, potrivire, rspuns scurt i numeric. Profesorul poate
permite ncercarea testului de mai multe ori, cu ntrebrile
amestecate sau alese aleatoriu din banca de ntrebri. Poate fi
setat o limit de timp. Fiecare ncercare este marcat
automat, cu excepia ntrebrilor eseului, iar nota este
nregistrat n nota de evaluare.
Profesorul poate alege cnd i dac studenii vor primi
sugestii, feedback i rspunsuri corecte.
Pot fi folosite chestionare:
o Ca examene de curs;
o Ca teste mini pentru citirea sarcinilor sau la sfritul
unui subiect;
o Ca practic de examen folosind ntrebri din
examenele anterioare;
o Pentru a oferi feedback imediat despre performan
o Pentru autoevaluare.
Modulul de activitate wiki permite participanilor s adauge
i s editeze o colecie de pagini web. Un wiki poate fi
colaborativ, fiecare poate s o editeze sau un individ, n cazul

10
 n care toat lumea are propriul wiki pe care numai ei l pot
edita.
Se pstreaz un istoric al versiunilor anterioare ale fiecrei
pagini din wiki, care conine lista ediiilor fcute de fiecare
participant.
Wikis are multe utilizri, cum ar fi:
o Pentru note de curs de grup sau ghiduri de studiu;
o Pentru membrii unei faculti s planifice mpreun
un program de lucru sau o ntlnire;
o Pentru ca elevii s creeze n colaborare o carte online,
crend coninut pe un subiect stabilit de tutorele lor;
o Pentru povestirea n colaborare sau crearea de poezii,
n care fiecare participant scrie o linie sau un vers;
o Ca jurnal personal pentru note de examinare sau
revizuire (folosind un wiki individual).
Resurse Funcie
Modulul de carte permite unui profesor s creeze o resurs n
mai multe pagini ntr-un format asemntor crilor, cu
capitole i subcapitole. Crile pot conine fiiere media,
precum i text i sunt utile pentru afiarea de pasaje lungi de
informaii care pot fi mprite n seciuni.
Poate fi utilizat o carte:
o Pentru a afia materialul de citire pentru modulele
individuale de studiu;
o Ca manual al departamentului de personal;
o Ca portofoliu de lucrri de student.
Modulul de folder permite unui profesor s afieze un numr
de fiiere asociate ntr-un singur director, reducnd derularea
n pagina cursului. Un dosar cu cifre poate fi ncrcat i
dezarhivat pentru afiare sau un dosar gol creat i fiiere
ncrcate n el.
Este posibil s se foloseasc un dosar:
o Pentru o serie de fiiere dintr-un singur subiect, de
exemplu un set de documente de examinare
anterioare n format pdf sau o colecie de fiiere de
imagini pentru utilizarea n proiecte de studeni;
o Pentru a oferi un spaiu de ncrcare partajat pentru
profesori pe pagina cursului (pstrarea dosarului
ascuns astfel nct numai profesorii l pot vedea).
Un ecuson permite textului i imaginilor s fie introduse n
activitile accesibile prin link-urile paginii de curs.
Un pachet de coninut IMS permite ca pachetele create n
conformitate cu specificaiile IMS ale arhivrii coninutului
s fie afiate n curs.
O pagin permite s se afieze i editeze o pagin web ntr-
un curs.
Modulul de fiiere permite unui profesor s furnizeze un
fiier ca resurs de curs. Dac este posibil, fiierul va fi afiat
n interfaa cursului; n caz contrar, elevii vor fi rugai s-l
descarce. Fiierul poate include fiiere de suport, de exemplu

11
o pagin HTML poate avea imagini ncorporate sau obiecte
Flash.
Reinei c elevii trebuie s aib software-ul corespunztor
pe computerele lor pentru a deschide fiierul.
Este posibil s se utilizeze un fiier:
o Pentru a mprti prezentrile date n clas;
o Pentru a include un mini site web ca resurs de curs;
o Pentru a oferi fiiere de proiectare a anumitor
programe software (de ex. Photoshop .psd), elevii pot
s le editeze i s le trimit pentru evaluare.
Modulul URL permite unui profesor s furnizeze un link
web ca resurs de curs. Orice lucru disponibil gratuit online,
cum ar fi documente sau imagini, poate fi legat; adresa URL
nu trebuie s fie pagina de pornire a unui site Web. Adresa
URL a unei anumite pagini web poate fi copiat i lipit, sau
un profesor poate folosi selectorul de fiiere i poate alege un
link dintr-un depozit, cum ar fi Flickr, YouTube sau
Wikimedia (n funcie de care arhive sunt activate pentru
site).
Exist o serie de opiuni de afiare a adresei URL, cum ar fi
ncorporarea sau deschiderea ntr-o fereastr nou i
opiunile avansate pentru transmiterea informaiilor, cum ar
fi numele unui student, la adresa URL, dac este necesar.
Reinei c i URL-urile pot fi adugate la orice alt resurs
sau tip de activitate prin intermediul editorului de text.

12