Modele de

subiecte
1. Generarea conturilor pentru utilizatorii din unitatea de
învățământ poate fi realizată de:
a) Orice utilizator SIIIR;
b) Utilizatorul cu rol de informatician din unitatea de
învățământ sau administratorul județean SIIIR;
c) Exclusiv de administratorul județean SIIIR.
2. Atribuirea rolului de informatician pentru un cont de utilizator
de la nivelul unității de învățământ poate fi făcută de:
a) Orice utilizator SIIIR, pentru propriul cont de
utilizator;
b) Utilizatorul cu rol de informatician din unitatea de
învățământ sau administratorul județean SIIIR;
c) Exclusiv de administratorul județean SIIIR.
3. Utilizatorul cu rol de informatician poate atribui unui alt
utilizator din unitatea de învățământ:
a) Un singur rol;
b) Nu mai mult de 3 roluri;
c) Oricâte roluri, cu excepția rolului de informatician.
4. Schimbarea parolei pentru contul dvs. de utilizator se poate
realiza:
a) De către dvs., doar dacă contul are rol de informatician;
b) De către dvs., indiferent de rolul contului de utilizator;
c) Prin resetare de către utilizatorul cu rol de
informatician;
d) Prin resetare de către administratorul județean SIIIR.
5. Resetarea parolei unui utilizator din unitatea de învățământ
poate fi realizată de către:
a) Orice utilizator, pentru contul propriu;
b) Utilizatorul cu rol de informatician din unitatea de
învățământ sau administratorul județean SIIIR;
c) Exclusiv de administratorul județean SIIIR.
6. Dezactivarea și ștergerea unui cont de utilizator de la nivelul
unității de învățământ sunt operațiuni care pot fi realizate de
către:
a) Orice utilizator, pentru contul propriu;
b) Utilizatorul cu rol de informatician din unitatea de
învățământ sau administratorul județean SIIIR;
c) Exclusiv de administratorul județean SIIIR.
7. Rețeaua școlară la nivel de UAT se definește în aplicația
informatică SIIIR de către:
a) operatorul SIIIR din unitatea de învățământ,
b) operatorul SIIIR de la nivelul Inspectoratului școlar,
c) operatorul SIIIR de la nivelul UAT-ului.
8. În SIIIR, codul SIRUES se definește la:
a) unitatea de învățământ cu personalitate juridică,
b) structura școlară arondată unității de învățământ cu
personalitate juridică,
c) la ambele.
9. În modulul Plan de școlarizare, submodulul Evoluția
demografică se completează pentru:
a) nivel antepreșcolar,
b) nivel preșcolar,
c) nivel primar,
d) nivel gimnazial,
e) nivel liceal,
f) nivel profesional.
10. La completarea informațiilor din submodulul Evoluție
demografică al modulului Plan de școlarizare, se selectează:
a) anul curent,
b) anul viitor,
c) anul trecut.
11. La definirea planului de școlarizare în SIIIR, în câmpul Tip
învățământ se selectează:
a) buget,
b) contract,
c) masă/special,
d) taxă,
e) mixtă.
12. La definirea planului de școlarizare în SIIIR, câmpul Predare a
limbii materne este prezent în formă doar dacă limba de predare
selectată a fost:
a) limba maternă maghiară/germană/ucraineană,
b) limba română,
c) limba spaniolă.
13. Câte opțiuni sunt prestabilite în lista, la cîmpul Tip Predare de
la nivel primar:
a) 1 opțiune,
b) 2 opțiuni,
c) 3 opțiuni,
d) 4 opțiuni.
14. Câmpurile Intensiv, Bilingv și A doua șansă din forma pentru
definirea planului de școlarizare în SIIIR se completează pentru:
a) învățământul de masă,
b) învățământul special,
c) învățământul extrașcolar.
15. În modulul Plan de școlarizare, Câmpul Stare -
autorizat/acreditat se referă la starea:
a) unității de învățământ,
b) nivelul de învățământ,
c) specializării/calificării profesionale.
16. Câmpul An de început din forma pentru definirea planului de
școlarizare în SIIIR se bifează pentru:
 a) toate clasele de început,
b) clasa a XI-a, cursuri de zi,
c) clasa a XI-a, cursuri cu frecvență redusă,
d) clasa a XI-a, ciclul superior al liceului, an de început,
curs cu frecvență seral.
17. La o unitate de învățământ, la nivel primar, funcționează două
clase în regim simultan, astfel: clasa pregătitoare + clasa a I-a,
respectiv clasa a II-a + clasa a III-a + clasa a IV-a. În modulul Plan
de școlarizare, cum se vor defini clasele de simultan?
a) clasa pregătitoare – simultan1
clasa a I-a – simultan2
clasa a II-a – simultan1
clasa a III-a – simultan2
clasa a IV-a – simultan3
b) clasa pregătitoare – simultan1
clasa a I-a – simultan1
clasa a II-a – simultan2
clasa a III-a – simultan2
clasa a IV-a – simultan2
18. La o unitate de învățământ, la nivel preșcolar, funcționează 2
grupe combinate: 1 grupă secție română (mică, mijlocie și mare),
și 1 grupă secție maghiară (mică, mijlocie și mare). În modulul
Plan de școlarizare, grupele combinate se definesc astfel:
a) grupa mică, secția română – grupa mixă1
grupa mijlocie, secția română –grupa mixtă2
grupa mare, secția română – grupă mixtă3
grupa mică, secția maghiară – grupa mixă1
grupa mijlocie, maghiară –grupa mixtă2
grupa mare, secția maghiară – grupă mixtă3
b) grupa mică, secția română – grupa mixă1
grupa mijlocie, secția română –grupa mixtă1
 grupa mare, secția română – grupă mixtă1
grupa mică, secția maghiară – grupa mixtă2
grupa mijlocie, secția maghiară –grupa mixtă2
grupa mare, secția maghiară – grupă mixtă2
19. O unitate administrativ teritorială vă solicită numărul de elevi
pe care îi școlarizați. Dumneavoastră luați datele din rapotul
plan de școlarizare, coloana:
a) nr. elevi distincți,
b) situație deschisă,
c) ambele coloane.
20. Secțiunea Niveluri de învățământ, de la modulul
Managementul unității de învățământ se completează pentru:
a) unitatea de învățământ cu personalitate juridică,
b) structura școlară arondată unității de învățământ cu
personalitate juridică,
c) la ambele.
21. După întocmirea planului de școlarizare și aprobarea acestuia
de către utilizatorul ISJ, utlizatorul din unitatea de învățământ:
a) poate genera automat formațiunile de studiu,
b) adaugă individual formațiunile de studiu,
c) ambele situații.
22. Numărul formațiunilor de studiu înregistrate în sistem îl
poate depăși pe cel deja definit în planul de școlarizare?
a) Da,
b) Nu.
23. Asocierea multiplă a elevilor la formațiunea de studiu, se face:
a) ținând apăsată tasta CTRL în timp ce selectați elevii, apoi
apăsând butonul Asociați elevii selectați pentru a-i asocia
la formațiunea de studiu,
 b) introducând codurile numerice personale ale elevilor care
trebuie asociați la o clasă în câmpul de filtrare CNP
(maximum 40 de CNP-uri, separate prin spațiu), urmând
ca după apăsarea tastei ENTER aplicația să facă o filtrare
și să afișeze doar elevii ale căror coduri numerice
personale au fost introduse,
c) elevii mai pot fi selectați și după căutarea acestora după
nume și/sau prenume.
24. În luna decembrie a anului școlar curent aveți de introdus în
SIIIR un copil în clasa pregătitoare. Modul corect de operare în
SIIIR este:
a) Se înscrie copilul în modulul Înscrierea în învățământ
primar, la etapa ajustări,
b) Se înmatriculează elevul, prin cazuri deosebite, în
modulul Managementul elevului,
c) În modulul Managementul elevului, se adaugă un nou
copil în submodulul Listă elevi.
25. În timpul anului școlar, este necesară închiderea asocierii la
unitate pentru un elev transferat în străinătate. Pașii ce trebuiesc
urmați în SIIIR sunt:
a) Se emite o cerere de transfer în submodulul Transfer
elevi din modulul Managementul elevului, utilizând
tip transfer „În străinătate”,
b) În submodul Listă elevi al modulului Managementul
elevului, se selectează elevul, apoi se apasă butonul
„Închidere asociere la unitate”,
c) Se șterge asocierea elevului la formațiunea de studiu,
apoi, în submodul Listă elevi al modulului
Managementul elevului, se selectează elevul, apoi se
apasă butonul „Închidere asociere la unitate”, selectând
motivul „Transferat în străinătate”.
26. Care dintre secțiunile submodulului Înmatriculare elevi din
modulul Managementul elevului poate fi utilizată pe toată
durata anului școlar?
a) Niciuna, deoarece înmatricularea elevilor se realizează
la începutul anului școlar,
b) Cazuri deosebite,
c) Oricare, în urma solicitării deblocării de către
administratorul județean SIIIR.
27. Operațiunea pe care trebuie să o realizăm în SIIIR înainte de a
efectua promovarea elevilor este:
a) Generarea formațiunilor de studiu pentru anul școlar
viitor,
b) Generarea formațiunilor de studiu pentru anul școlar
curent,
c) Modificarea, în formațiunile de studiu curente, a
statusului elevilor din „Situație școlară deschisă” în
„Promovat”.
28. În urma finalizării promovării elevilor, constat că în Listă elevi
din modulul Managementul elevului, toți elevii apar pe fundal
roșu, ca fiind neasociați la formațiuni de studiu:
a) Este necesară asocierea urgentă a tuturor elevilor la
formațiunile de studiu,
b) Acest lucru este normal, întrucât prin efectuarea
promovării elevilor, acestora li se închide asocierea la
formațiunile de studiu curente și sunt asociați la
formațiunile de studiu viitoare,
c) Aceasta este o eroare a aplicației ce se remediază prin
reconectarea la aplicație.
29. Submodulul SC0 se completează în SIIIR pentru:
a) unitățile de învățământ de masă,
b) unitățile de învățământ special,
 c) toate unitățile de învățământ.
30. Costul standard se completează:
a) pe unitatea de învățământ cu personalitate juridică,
b) pe structurile școlare arondate,
c) ambele.
31. Costul standard se completează pentru:
a) unitățile de învățământ de masă,
b) unitățile de învățământ special,
c) unitățile de învățământ particular acreditate,
d) unitățile de învățământ particular autorizate.
32. La costul standard, noțiunea de Integrat, se referă la:
a) elevii din învățământul vocațional,
b) elevii cu CES,
c) ambele.
33. În SC0 și SC0 special, la posturi se trec:
a) doar posturile ocupate,
b)inclusiv posturile vacante,
c) doar posturile ocupate cu titulari.
34. Care este rolul Modulului Resurse Umane:
a) gestionează datele cu privire la personalul didactic,
auxiliar și nedidactic,
b) gestionează cadrele didactice și elevii,
c) este utilizat pentru calculul salariilor.
35. Care sunt condițiile necesare pentru a accesa Sistemul
Informatic Integrat al Învățământului din România (SIIIR)?
a) Instalare client Java,
b) Instalare server MySQL
c) Browser web (Internet Explorer, Google Chrome, Mozzila
Firefox, Opera, Safari).
36. Care este rolul Modulului de Management al elevului?
a) Este necesar pentru a face prezența elevilor la cursuri,
 b) Permite colectarea și gestiunea completă a datelor oricărui
elev aflat în sistemul de învățământ,
c) Are rolul de a face un raport zilnic despre activitatea
școlară a elevului care va fi transmis și părintelui.
37. Definiți modalitățile de creare a formațiunilor de studiu:
a) Acestea sunt create de operatorii ISJ,
b) Formațiunile de studiu se pot crea de operatorii din
unitățile de învățământ din Modulul managementul
unităților de învățământ sau se pot genera automat după
verificarea Planului de școlarizare,
c) Acestea pot fi definite doar de operatorul ME.
38. Care este fluxul corect la introducerea și verificarea planului de
școlarizare?
a) Creare cont unitate de învățământ/verificare cont de către
ISJ/introducere plan școlarizare în rețea școlară,
b) Promovare Rețea școlară în anul următor/Introducere
propunere plan școlarizare/Verificare plan de către
operator ISJ,
c) Nici una din cele două variante.
39. Ce condiții trebuie îndeplinite pentru a putea propune plan de
școlarizare pe un anumit nivel de învățământ?
a) Unitatea de învățământ să fie activă și acreditată,
b) Unitatea de învățământ trebuie să fie promovată în
următorul an școlar să aibă adăugat nivelul de învățământ
pentru care se va întocmi planul,
c) Unitatea de învățământ să aibă adresa completă.
40. Cine face verificarea planului de școlarizare după ce a fost
introdus de operatorul din unitatea de învățământ?
a) Operatorul ME,
b) Operatorul unitate de învățământ,
c) Operatorul ISJ.
41. Pe ce an școlar se introduce proiectul planului de școlarizare?
a) Anul în curs,
b) Anul viitor,
c) Anul trecut.
42. Ce operator poate efectua modificări în modulul Rețea școlară?
a) Operatorul ISJ,
b) Doar operator ME,
c) Operatorii din unitățile de învățământ și ME.
43. Pentru ce utilizatori este disponibil modulul Rețea școlară?
a) Utilizator unitate de învățământ,
b) Utilizator ISJ,
c) Utilizator ME.
44. Cum se poate dezactiva un cont de utilizator?
a) Prin scoaterea bifei Activ din submodulul Administrare-
Utilizatori,
b) Prin completarea câmpului Până la cu o dată anterioară în
submodulul Administrare-Utilizatori,
c) Prin schimbarea parolei.
45. Câte unități de învățământ se pot asocia unui utilizator de
nivel Unitate de învățământ?
a) Maxim două,
b) Oricâte,
c) Una.
46. Informațiile referitoare la conducerea unității de învățământ
sunt actualizate în modulul Managementul unității de
învățământ de către:
a) operatorul ISJ după emiterea deciziei de numire,
b) operatorul unitate de învățământ,
c) operatorul ME.
47. Care sunt pașii de introducere/actualizare a informațiilor
referitoare la conducerea unității de învățământ?
 a) Se accesează modulul Managementul unității de
învățământ/selecție unitatea de învățământ/atribute,
b) Se accesează modulul Resurse Umane se alege cadrul
didactic și se pune bifa director,
c) Se accesează modulul Rețea școlară și se alege unitatea de
învățământ.
48. În modulul Resurse Materiale la submodulul Transport se
adaugă informații despre:
a) Vehiculul de transport aflat în proprietatea unității de
învățământ/autoritatea publică locală,
b) Transportul elevilor în vederea decontării,
c) Transportul profesorilor în vederea decontării navetei.
49. Colectarea și gestionarea datelor aferente resurselor materiale
se face de către persoana cu rol de:
a) Secretar,
b) Administrator SIIIR unitate de învățământ,
c) Administrator patrimoniu din cadrul comisiei din
unitatea de învățământ.
50. Invatamantul gimazial efectivele/ clase pot cuprinde:
a) Nu mai putin de 10 elevi si nu mai mult de 25 elevi,
b) Nu mai putin de 15 elevi si nu mai mult de 30 elevi,
c) În medie 22 elevi, dar nu mai puțin de 10 și nu mai mult

de 26.