PROIECT DIDACTIC

A. REPERE GENERALE:
Școala: Liceul Tehnologic Nr. 1, Valea lui Mihai
Cadru didactic: Costan Silvia Diana
DISCIPLINA: M2- Protecția plantelor
Data: 05.04.2022
Unitatea de învățare: Noțiuni de fitofarmacie
Subiectul lecției: Grupe de toxicitate a pesticidelor
Tipul lecției: Dobândire de noi cunoștințe
Durata: 50 min.
Clasa: a- XII-a A
B. COMPETENȚE SPECIFICE:
1. Identificarea principalelor grupe de toxicitate a pesticidelor
Obiective operaționale: La sfârșitul activițății, elevii vor fi capabili:
O1: Cunoască gradul de toxicitate a produselor folosite în tratarea bolilor și dăunătorilor.
O2: Controleze și să aplice normele de igienă și prevenire a intoxicațiilor și a poluării mediului la
lucrările fitosanitare.
O3: Colaboreze cu membrii echipei de lucru, în scopul îndeplinirii sarcinilor de lucru.
C: STRATEGII DE PREDARE-ÎNVĂȚARE:
a) Metode:
Brainstorming (Br), Expunere (exp.); Conversație (conv.); Explicație; Problematizare
(pbl.); Obsevație (Obs.), Metoda răspunde-aruncă-interoghează(RAI)
b) Mijloace de învățământ
Resurse materiale: m1: tabla, m2: videoproiector,
Resurse tehnice: Caiete (c.)Fișă de lucru (Fl.)
c) Moduri de organizare a colectivului (M.O.C): Activitate-frontală(F), individuală(I), grup ( G)
D: BIBLIOGRAFIE:
 De specialitate: Curs de botanică și fitofarmacie, Divoiu Maria, Universitatea Bioterra
București, Ed. PrintEuro, 2008, București
 Psihopedagogie și metodică: Curs de pedagogie, Conf. univ. dr. Adriana Nicu
(http://dppd.ulbsibiu.ro/ro/cadre_didactice/adriana_nicu/cursuri/Pedagogie
%202_curs_3_Metode%20si%20mijloace%20de%20invatamant.pdf)
Anexe: Anexa 1. Fișă de lucru

E: DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII PE SECVENȚE DE INSTRUIRE:

Secvenţele Ob. Conţinutul Strategii de predare- Evaluare

Lecţiei op. ştiinţific al temei
învăţare
Metode Mijl. MOC
de
învăţ.
1. Momentul Voi face prezenţa şi voi consemna Conv. F Capacitatea
organizatoric absenţele. de
(2 min.) Elevii îşi vor pregăti cele necesare concentrare a
pentru desfăşurarea activităţii. atenţiei
Voi asigura un climat de ordine şi
disciplină.
2. Verificarea Voi face o verificare a cunoștințelor Conv F Capacitatea
lecţiei teoretice și a elementelor practice Expl I de a explica
anterioare Voi adresa întrebări referitoare la modalitatea
pbl
(10 min.) combaterea bolilor și a dăunătorilor de înfectare a
la culturile de câmp și culturile bolilor și
horticole. metodele de
combatere
3. Captarea Voi purta o mică discuție cu elevii Conv F Capacitatea
atenţiei pentru a reactualiza cunoştinţele de
(2 min.) anterioare ale elevilor legate de reactualizare
această temă şi pentru a le trezi a
interesul pentru tema nouă. cunoştinţelor
anterioare
privind bolile
culturilor
horticole
4. Anunţarea Voi anunţa titlul temei şi planul Cv c F Capacitatea
subiectului temei, îl voi scrie pe tablă, iar elevii de
lecţiei noi şi a în caiete. conştientizare
obiectivelor Grupe de toxicitate a pesticidelor a obiectivelor
operaţionale Voi anunţa obiectivele operaţionale temei noi
(3 min.) pe înţelesul elevilor.
O1- Cunoască gradul de toxicitate a
produselor folosite în tratarea bolilor
și dăunătorilor,
O2- Controleze și să aplice normele
de igienă și prevenire a intoxicațiilor
și a poluării mediului la lucrările
fitosanitare
O3 – Colaboreze cu membrii echipei
de lucru, în scopul îndeplinirii
 sarcinilor de lucru

5. Predarea O1 Folosind prezentarea powerpoint voi Cv c F

temei noi începe predarea noii lecții. Puctând I
(23min.) importanța cunoșterii gradului de
toxicitate al pesticidelor
O2 În cadrul lecției predate voi puncta Obs c F Capacitatea
normele de siguranță pe care trebuie I de a enumera
să le cunoască în momentul în care etapele bolii
manevrează pesticidele și
simptomele
acesteia

O3 Pe baza observării în grup a unor Obs. Caiete, F Capacitatea

pesticide (materialul didatic) elevii se de a prezenta
Fl. G
vor grupa câte 3 și vor avea de modalitatea
completat fișa de lucru cu cerințele prin care se
realizează o
schemă de
tratament și
modalitățile
de prevenire
a infestării
6. Fixarea Prezint pe scurt noțiunile predate și Cv F Observația
cunoştinţelor şi pun accent pe cele mai dificile. Expl curentă
I
priceperilor Elevii iși însușesc încă odată
(5 min.) noțiunile predate, fixându-le mai bine
Rețin explicațiile primite.

7. Evaluarea Voi aplica metoda R.A.I., pentru a RAI F Observația

finală (5 min.) evalua cunoștințele evelilor Cv I curentă
acumulate pe parcursul orei parcurse.
Voi face aprecieri generale şi
individuale în legătură cu participarea
elevilor la activitate.
Anexa. 1. Fișa de lucru – Grupe de toxicitate.

Grupe de toxicitate la pesticide

Fișă de lucru

1. Analizați pesticidele de mai jos și determinați condiționarea produsului în funcție de notația

din nume.

BOUILLIE BORDELAISE WDG FIOLĂ

TOPAS 100EC GRANULE
PROPLAN 72,2 SL SOLUȚIE CONCENTRATĂ
DECIS EXPERT 100 EC PULBERI SOLUBILE
KARATE ZEON 50 CS PULBERI UMECTABILE
MAVRIK 2 F CONCETRAȚIE
EMULSIONABILĂ

2. Completați tabelul de mai jos, cu datele analizate de pe eticheta pesticidelor:

Nr.crt Denumire pesticid Substanță Categoria de Grupa Condiționarea

activă utilizare toxică
1 Merpan 80 WGD
2 Topas 100 EC
3 Karate Zeon
4 Kaiso Sorbie 5 EG
5 Kumulus DF
6 Rondup clasic pro