Anexa 12 (Citire)

Exercițiu: Scala de înțelegere generală a lecturii

Citiți descriptorii CECRL din Scala pentru înțelegerea generală a lecturii, în care informațiile noi din Companion
volume sunt notate într-o culoare diferită . Restabiliți ordinea logică necesară , de la Pre-A1 pâ nă la C2. Puteți
verifica exactitatea ră spunsului dumneavoastră , comparâ nd soluția cu scala ordonată de pe pagina urmă toare.

7. Poate înțelege aproape orice formă de scris, inclusiv texte (literare și nonliterare)
abstracte și complexe din punct de vedere structural sau foarte bogate în expresii
colocviale.
Poate înțelege o gamă largă de texte lungi și complexe, sesizâ nd deosebiri subtile, de
stil, precum și sensul implicit și cel explicit.
6. Poate citi texte simple despre subiecte legate de domeniul și interesele sale, cu un nivel
satisfăcă tor de înțelegere.
5. Poate citi cu un grad mare de autonomie, adaptâ nd stilul și viteza de citire la diferite
texte și scopuri și folosind selectiv preciză rile potrivite. Posedă un vocabular de citire
activ și vast, dar poate întâ mpina unele dificultă ți în cazul unor expresii rare.
4. Poate recunoaște cuvinte familiare însoțite de imagini, cum ar fi: meniul ilustrat cu
fotografii al unui restaurant de tip fast-food sau o carte cu ilustrații conținâ nd un
vocabular familiar.
3. Poate înțelege în detaliu texte lungi și complexe, indiferent dacă acestea au sau nu
legă tură cu domeniul să u, cu condiția să poată reciti pă rțile dificile.
Poate înțelege o mare varietate de texte, inclusiv scrieri literare, articole din ziare sau
reviste și publicații academice sau de specialitate profesională , cu condiția să poată
reciti și să aibă acces la mijloace de reper.
2. Poate înțelege texte foarte scurte și simple, frază cu frază , selectâ nd substantive
familiare, cuvinte și expresii de bază și recitind, în caz de necesitate.

1. Poate înțelege texte scurte și simple despre aspecte familiare concrete, constâ nd într-
un limbaj întâlnit frecvent în viața de zi cu zi sau la locul de muncă.
Poate înțelege texte scurte și simple, conținâ nd un vocabular uzual, inclusiv elemente
comune specifice unui vocabular de circulație internațională .

Ordinea restabilită:
C2
C1
B2
B1
A2
A1
Pre-A1

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” –
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 C2 Poate înțelege aproape orice formă de scris, inclusiv texte (literare și nonliterare) abstracte
și complexe din punct de vedere structural sau foarte bogate în expresii colocviale.
Poate înțelege o gamă largă de texte lungi și complexe, sesizând deosebiri subtile, de stil,
precum și sensul implicit și cel explicit.
C1 Poate înțelege în detaliu texte lungi și complexe, indiferent dacă acestea au sau nu legătură
cu domeniul său, cu condiția să poată reciti părțile dificile.
Poate înțelege o mare varietate de texte, inclusiv scrieri literare, articole din ziare sau
reviste și publicații academice sau de specialitate profesională, cu condiția să poată reciti și
să aibă acces la mijloace de reper.
B2 Poate citi cu un grad mare de autonomie, adaptând stilul și viteza de citire la diferite texte
și scopuri și folosind selectiv precizările potrivite. Posedă un vocabular de citire activ și
vast, dar poate întâmpina unele dificultăți în cazul unor expresii rare.
B1 Poate citi texte simple despre subiecte legate de domeniul și interesele sale, cu un nivel
satisfăcător de înțelegere.
A2 Poate înțelege texte scurte și simple despre aspecte familiare concrete, constând într-un
limbaj întâlnit frecvent în viața de zi cu zi sau la locul de muncă.
Poate înțelege texte scurte și simple, conținând un vocabular uzual, inclusiv elemente
comune specifice unui vocabular de circulație internațională.
A1 Poate înțelege texte foarte scurte și simple, frază cu frază, selectând substantive familiare,
cuvinte și expresii de bază și recitind, în caz de necesitate.
Pre- Poate recunoaște cuvinte familiare însoțite de imagini, cum ar fi: meniul ilustrat cu
A1 fotografii al unui restaurant de tip fast-food sau o carte cu ilustrații conținând un vocabular
familiar.

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” –
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020