UNIVERSITATEA BUCURESTI

FACULTATEA DE LIMBI SI LITERATURI STRAINE

CATEDRA DE LIMBA ENGLEZA

PROGRAMELE PENTRU CURSUL PRACTIC (PRACTICA LIMBII)

ntr-o Europ lrgit, pe fundalul dezvoltrii i ntririi conceptului de identitate european, se pune din ce n
ce mai pregnant problema pstrrii diversitii culturale i lingvistice prin toate mijloacele posibile.nvarea
limbilor strine a devenit o necesitate, cu att mai mult cu ct fora de munc beneficiaz de libertate de micare
n interiorul spaiului european. Iata de ce este necesar s existe nu numr de standarde comune care s fie uor
de recunoscut oriunde n Europa i care s le dea celor care nva o limb strin posibilitatea de a-i valorifica
cunotinele de limb n contexte academice sau pragmatice. n acest sens, cunotinele de limbi strine i
competenele acumulate n procesul de nvare a unei limbi strine pot fi grupate i evaluate n funcie de ase
niveluri (A1 C2) i cinci deprinderi eseniale (ascultarea, citirea, participarea la o conversaie, discursul oral i
exprimarea scris) care vor fi folosite n alctuirea programelor de curs practic pentru limba englez.
FILOLOGIE A (ENGLEZ PRINCIPAL)
ANUL I
Considerm c la nceputul anului I de facultate studenii de la filologie, englez principal ca i cei de la secia de
traductori pot fi ncadrai la nivelul B1 de referin, ceea ce nseamn c pot nelege elementele eseniale ale
comunicrii cnd se folosete un limbaj standard pe teme familiare, ntlnite n mod obinuit, legate de munc,
coal, petrecerea timpului liber, etc. De asemenea, ei pot s se descurce n majoritatea situaiilor survenite n
timpul unei cltorii ntr-o regiune unde se vorbete engleza, pot s alctuiasc un discurs simplu i coerent pe
teme familiare sau legate de domeniiloe lor de interes. Ei pot relate un eveniment, o experien sau un vis, pot
descrie ceea ce sper s se ntmple, fie c este vorba de o speran sau un scop i s expun, pe scurt
argumentele sau explicaiile unui proiect sau ale unei idei.
Nivelul de referin B1 se reflect n abilitile pe care studenii trebuie s demonstreze c le posed i care pot fi
grupate n trei mari categorii de deprinderi, i anume nelegere, vorbire i scriere, care, la rndul lor, se
manifest prin cele cinci deprinderi sus-menionate.
NELEGERE
Ascultare
neleg
conferine i
discursuri de
o
lungime
relativ
i
sunt caoabili
s
urmreasc o
argumentare
complex
dac
subiectul le
este familiar.

Citire
Citesc articole i
lucrei pe teme
contemporane,
n care autorii
susin anumite
puncte
de
vedere
i
anumite
atitudini.
neleg
proza
literar
contemporan.

VORBIRE
Participarea la
conversaie
Comunic cu
un grad de
spontaneitate
i fluen care
le permite s
participe
firesc la o
conversaie cu
un
interlocutor
nativ.Particip
activ
la
conversaii

Discursul
oral
Fac descrieri
clare
i
detaliate
referitoare la
o gam larg
de subiecte
legate
de
domeniul lor
de interes.Au
capacitatea
de a dezvolta
un punct de
vedere pe o

SCRIERE
Exprimarea scris
Redacteaz texte
clare,
detaliate
desopre un larg
numr de teme
legate
de
domeniile lor de
interes.Redacteaz
eseuri
sau
rapoarte
ce
transmit
informaii
sau
argumente pro sau
contra unui punct

neleg
majoritatea
emisiunilor
de tiri de la
televizor, ca i
programele
de actualti.
Pot nelege
majoritatea
filmelor
n
care
personajele
folosesc
limbajul
standard.

care se petrec
n
situaii
familiare i-i
exprim
opiniile
pe
care le susin.

tem
de
actualitate,
artnd
avantajele i
dezavantajele
diferitelor
opinii.

de
vedere.Redacteaz
scrisori
ce
subliniaz
semnificaia
pe
care
o
acord
evenimentelor sau
experienelor
respective.

La sfritul anului I studenii de la filologie, englez principal i cei de la secia de traductori vor fi ncadrai n
nivelul de referin B2, adic vor putea nelege ideile principale texte complexe pe teme concrete sau abstracte,
inclusiv cele exprimate n discuiile tehnice i cele legate de specialitatea lor. Vor avea capacitatea de a comunica
cu un anume grad de spontaneitate i fluen, astfel nct conversaia cu un interlocuotr nativ s nu presupun
efort pentru nici unul dintre participani.De asemenea, vor putea s-i exprime ideile clar i detaliat, idei
referitoare la un numr mare de subiecte de interes general, vor putea s-i expun opiniile referitoare la o tem
de actualitate, i s prezinte att avantajele ct i inconvenientele diferitelor alternative.
Nivelul de referin B2 se va reflecta n abilitile pe care studenii vor trebui s le demonstreze i care pot fi
grupate n trei mari categorii de deprinderi, i anume nelegere, vorbire i scriere, care, la rndul lor, se
manifest prin cele cinci deprinderi sus-menionate.
NELEGERE
Ascultare
neleg
un
discurs lung,
chiar dac nu
este
clar
structurat,
discurs
n
care
conexiunile
sunt implicite
i
nu
explicite.
neleg
programele
de televiziune
i filmele fr
prea
mare
efort.

Citire
neleg texte
literare ca i
texte de
specialitate,
lungi i
complexe i
sesizeaz
diferenele
stilistice.
neleg
articolelel de
specialitate i
instruciunile
tehnice lungi,
din diverse
domenii.

VORBIRE
Participarea la
conversaie
Se
exprim
fluent
i
spontan. Fr
s fie nevoie
s-i
caute
cuvintele de o
manier foarte
vizibil. Sunt
capabili
s
utilizeze limba
n mod flexibil
i eficient, att
n
relaiile
sociale ct i n
cele
profesionale.
Sunt n stare
s-i exprime
cu
precizie
ideile
i
punctele
de
vedere i de

Discursul
oral
Fac descrieri
clare
i
detaliate pe
teme
complexe,
integreaz
temele
minore
aprute n
discuie,
dezvolt
anumite
puncte ale
subiectului
aflat
n
discuie i-i
termin
intervenia
cu
o
concluzie
adecvat.

SCRIERE
Exprimarea scris
Redacteaz
texte
clare,
bine
structurate,
ce
dezvolt punctele
de
vedere
prezentate.Trateaz
subiecte complexe
n scrieri precum o
scrisoare, un eseu
sau
un
raport,
totodat subliniind
aspectele pe care le
consider
relevante.Au
capacitatea de a
alege stilul adecvat
destinatarului.

asemenea, pot,
n interveniile
lor,
s
se
refere direct la
interveniile
anterioare ale
interlocutoilor
.
Pentru a ajunge la aceste rezulate la sfritul anului I de studii, studenii vor parcurge mai multe module de
studiu, dup cum urmeaz:(i) modulul de gramatica, (ii) modulul de traducere, retroversiune, (iii) modulul de
analiz lexicala a textului, (iv) modulul de conversatia i (v)modulul de ascultare. Modulul de compoziie(essay
writing) constituie un modul independent pentru care se alctuiete o program suplimentar.. Componenta de
gramatica este in general integrata celei de traducere, analiz lexicala i retroversiune, dar consta si din exercitii
specifice de gramatica si vocabular. Se vor parcurge urmatoarele probleme:
Semestrul I
Modulul de gramatica
Morfologia limbii engleze:
- paradigma verbului formele predicative si nepredicative; revizuirea si consolidarea folosirii corecte a
categoriilor verbale de TIMP si ASPECT in limba engleza. MODALITATEA si MODUL (subjonctive) se
studiaza in semestrul al doilea.
- Valorile timpurilor: simple present tense (prezent generic, habitual, instantaneu/demonstrativ,
anticipativ, prezent istoric, folosirea prezentului in subordonatele completive in vorbirea indirecta sau in
cele circumstantiale de conditie (I) si timp ca reflex al concordantei; past tense (cu toate valorile lui:
habitual/frecventativ, cu val. de viitor, folosirea lui past tense cu val. pragmatica de exprimare a politetei,
cu val. de anterioritate, echivalent al lui past tense cu val. anticipativa, in lit. SF); present perfect (cu
valorile lui) si opus folosirii preteritului; consolidarea folosirii corecte a timpurilor in propozitiile
introduse prin FOR si SINCE; past perfect cu valorile lui (consolidarea folosirii corecte, in raport cu past
tense, in propozitii temporale).
- Moduri de exprimare a viitorului in engleza: shall, will, shall/will+ be+ing+V, be going to, be about to, to
be si valoarea modala asociata acestora. Folosirea lui simple future, future perfect, future-in-the-perfect si
a lui future perfect-in- the-past.
- Concordanta timpurilor in situatia cand fraza contine: completiva, circumstantiala (de conditie, timp,
cauza).
Semestrul II
- Aspectul in limba engleza: clasificarea aspectuala a predicatelor (Verb Phrases).
- Aspectul continuu ca marca morfo-functionala: BE-ING. Valorile aspectului continuu in asociere cu: a.
clasele aspectuale;
b. cu timpurile de mai sus (present, past, present perfect, past perfect, viitorul cu
shall/will).
- Modalitatea (Modalitatea deontica si epistemica. Verbele modale si expresiile perifrastice modale:
Modalele: can, could, may, might, must, have to, have got to, be to, be about to, shall, should, will,
would, need, dare.
- Modul subjonctiv (sintetic si analitic)
Concordanta timpurilor in propozitiile concesive si finale se studiaza in sem. II, dupa modalitate si
subjonctiv.
Nota: Se verifica si se consolideaza toate problemele de gramatica de mai sus prin scurte explicatii, seturi de
exercitii aplicative, retroversiuni si traducerei gramaticale, cat si prin exploatarea textelor (literare si neliterare)
in componentele de RETRO si TRADUCERE din cadrul cursului practic.

Modulul de traducere i retroversiune. Se va selecta un corpus de texte n cele dou limbi, texte
care s ilustreze problemele de gramatic i vocabular abordate. Textele vor fi alese din proza
contemporan romn i cea de limb englez, ca i din alte domenii specializate precum pres, texte

tiinifice, medicale, juridice, economice, socio-politice, din domeniul artelor, etc. Se va urmri att
corectitudinea traducerii ct i gradul de adecvare stilistic ca i capacitatea de a respecta conveniile
impuse de tipologia textelor respective n limba int.
NOTA. Pentru studenii de la traductori se vor selecta cu precdere texte de specialitate din domeniile susmenionate. Se va pune accent pe textele de pres cu subiecte economice, politice, de larg interes social.
Modulul de texte si analiza lexicala
Se pot alege texte literare (cam jumtate) i non-literare (din pres, etc - tot cam jumtate) la nivel upper
intermediate i advanced, de cel puin 2-4 pagini.Fiecare text va fi nsoit de exerciii de fixare a lexicului, cu
accent pe sinonimie, polisemie, colocaii, expresii idiomatice, etc., de un grad mare de dificultate. Se poate studia
un text la 2-3 sptmni, verificndu-se cunotinele prin testare (lucrare scris dup fiecare text).Textele literare
vor fi alese mai ales din proza britanic i american a secolului 20. Textele non-literare se pot alege fie din
publicaiile britanice i americane (Time, Newsweek, The Economist, Business Central Europe, The Times,
Financial Times), fie din manuale precum : Headway (Advanced),First Certificate Masterclass, Authentic English
for Reading, etc.
Se recomanda exercitiile de vocabular din volumul WORDBUILDER, 1992, Heinemann Series, cu urmatoarele
subtopics (units):
p. 8-87 (Units: Names Food and Drink)
Modulul de conversaie i ascultare (listening)
Se recomand folosirea manualelor cu casete audio, invitarea vorbitorilor nativi cu care studenii vor trebui s
interacioneze, organizarea unor seminare de conversaie pe teme cum ar fi
Ce prere avei despre reintroducerea uniformelor colare?
Modelul occidental este modelul ideal?
Sportul are numai aspecte pozitive?
Guvernul are datoria de a crea locuri de munc.
Aspectele pozitive i negative ale turismului n diverse ri.
Rolul femeii n lumea modern
Televiziunea este un pericol social
Brbaii trebuie s tie s gteasc ?
Educaia copiilor este prea permisiv astzi ?, etc.
n ceea ce privete ascultarea i conversaia (att participarea ct i discursul oral), la sfritul anului I de studii
studenii trebuie s fie capabili duc la bun sfrit urmtoarele activiti :
Ascultare
S neleag n
detaliu ceea ce li se
spune n limba
standard
vorbit
chiar i un fundal
plin de zgomot
S urmreasc un
curs
sau
o
conferin
cu
condiia
ca
subiectul s le fie
cunoscut,
iar
prezentarea s fie
clar i structurat
S
neleag

Participarea la
conversaie
Iniiaz, menin i
ncheie discursul
aplicnd startegii
eficiente
de
a
interveni
n
conversaie
Pot prezenta o
mare cantitate de
onformasii faptice
legate de domeniile
lor de interes
Comunic emoii i
sentimente ;
subliniaz
semnificaia

Discursul oral
Pot face descrieri
clare i detaliate
referitoare la un
numr mare de
subiecte legate de
domaniul principal
de interes
Ineleg i rezum
oral intriga sau un
ir de evenimente
dintr-un film sau o
pies
Ineleg i rezum
oral tiri, interviuri
sau documentare

majoritatea
documentarelor de
la radio dac limba
folosit
este
standard
S
neleag
documentarele TV,
interviurile
n
direct, talk-showurile, piesele i
majoritatea
filmelor
S neleag ideile
principale ale unui
discurs
complex
att pe o tem
concret ct i pe o
tem
abstract,
dac este efectuat
n limba standard

personal a unor
evenimente
i
experiene
Se angajaz activ n
conversaii pe cele
mai diverse teme
i pot susine i
argumenta opiniile
prin
explicaii,
argumente
i
comentarii
adecvate
Pot s-i atrag pe
ceilali
n
conversaie,
cu
condiia
s
fie
vorna despre un
domeniu cunoscut

ce conin opinii,
fragmente
argumentative sau
discuii
Pot construi un ir
de
argumente,
stabilind legturi
logice ntre idei
Explic un punct
devedere referiotr
la o chestiune de
actualitate,
subliniind
avantajele
i
dezavantajele
diverselor
alternative
Fac
speculaii
privind
cauzele,
consecinele
sau
diversele
situaii
ipotetice.

Lista de volume recomandate:

Cornilescu, A. I. Iclezan Dimitriu: Accuracy and Fluency (Infinitives, Gerunds, Participles), Institutul
European, Colectia DIDACTICA, Iasi, 1996.
Quirk, RG. Leech, S. Greenbaum, J. Svartvik: A GRAMMAROF CONTEMPORARY ENGLISH, Chapters
1,2,3,4,5,6 (p.1-533).
Collins Cobuild (1): Prepositions, Harper Collins Publishers, 1995.
Dictionary of Idioms, Harraps, London, 1992.
Phrasal Verbs, Longman, 1994, London.
Dictionar frazeologic englez-roman, A. Nicolescu, L. Pamfil-Teodoreanu, I. Preda, M. Tatos, Editura stiintifica si
enciclopedica, Bucuresti, 1982.
Gramatica limbii engleze, L. Levitchi, I.A. Preda, Editura stiintifica, Bucuresti, 1967.
Stefanescu, I.: English Morphology, II (Nominal and Verbal Categories), 1988, TUB.
Swan, M.: Practical English Usage, Longman, 1998, London.
Thomson&Martinet:
Vianu, L. English with a Key, Timisoara, 1998.
Vince, M.: Advanced English Practice, 1996, Longman, London.
Heinemann Series: WORDBUILDER, 1992.
English Vocabulary in Use, M. McCarthy, Felicity ODell, CUP.
Volume de culegeri de texte si probleme de gramatica, analiza discursului, tipologia textului,
compozitie, cu titlu orientativ:
Progress to Proficiency, Leo Jones, CUP, New Edition, 1996.
Discourse Analysis, G. Brown&G.Yule, CUP, 1991.
Themes, An Integrated Skills Course for Late Intermediate and Advanced Students, A. Matthews, C. Read, Collins
ELT, 1988.
Preparing for Proficiency, Students Book, by Stephen Andrews, Heinemann Educational Books, London, 1984.
EVALUAREA - Nota final va lua n calcul notele celor dou teste (mid-term i final) ca i prezena la seminar,
participaractiv la ore, temele de cas. Se recomand ca testul final s fie oral.

ANUL AL II-LEA
La nceputul anului doi de studii studenii de la englez principal i cei de la secia de traductori sunt ncadrai la
nivelul B2 de referin, nivel descris deja, iar la sfritul anului al doilea ei vor fi ncadrai la nivelul de referin
C1 , adic vor fi capabili s neleag o gam larg de texte lungi i complicate i s sesizeze semnificaiile
implicite. Studenii trebuie s fie n stare s se exprime firesc i fluent, fr a fi vizibil obligai s-i caute
cuvintele. Ei vor folosi limba cu eficacitate i flexibilitate att n viaa social ct i n cea profesional i
academic.Studenii vor avea capacitatea de a se exprima clar, cu un discurs bine structurat, abordnd teme
complexe i demonstrnd astfel c stpnesc instrumentele de organizare, structurare i coeziune a discursului.
Nivelul de referin C1 se va reflecta n abilitile pe care studenii vor trebui s le demonstreze i care pot fi
grupate n trei mari categorii de deprinderi, i anume nelegere, vorbire i scriere, care, la rndul lor, se
manifest prin cele cinci deprinderi sus-menionate.
NELEGERE
Ascultare
neleg
punctele
eseniale din
vorbirea
standard pe
teme
cunoscute
referitoare la
activitatea
profesional,
la coal, la
petrecerea
timpului
liber. neleg
ideea
principal din
multe
programe
radio i TV pe
teme
de
actualitate
sau de interes
profesioanl
sau personal,
dac
sunt
prezenatate
clar i lent.

Citire
neleg texte
redactate n
limbajul uzual
sau cele
referitoare la
doemniul lor de
activitate.
neleg
descrierea
evenimentelor ,
exprimarea
sentimentelor i
a urrilor din
scrisorile
personale.

VORBIRE
Participarea
la
conversaie
Fac
fa
majoritii
situaiilor ce
pot aprea
ntr-o
cltorie
intr-o
regiune
unde
se
vorbete
engleza.Sunt
capabili s
participe la o
conversaie
fr
o
pregtire
prealabil,
dac
acea
conversaie
se refer la
teme
cunoscute,
de
inters
personal sau
la
viaa
cotidian

SCRIERE

Discursul
oral

Exprimarea scris

Se
pot
exprima
folosind
expresii mai
simple
pentru
a
descrie
evenimente
sau
experiene,
vise, dorine,
nzuine,
obiective
personale.Au
capacitatea
de
a-i
prezenta i
argumenta
planurile i
opiniile
personale.
Sunt n stare
s
fac
naraiuni
scurte
(intriga unei
cri, a unui
film).

Redacteaz un text
simplu i coerent pe
teme cunoscute sau
de
interes
personal.Redacteaz
scrisori personale ce
relateaz triri i
impresii proprii.

Pentru a ajunge la aceste rezulate la sfritul anului al II-lea de studii, studenii vor parcurge mai multe module de
studiu, dup cum urmeaz:(i) modulul de gramatica, (ii) modulul de traducere, retroversiune, (iii) modulul de
analiz lexicala a textului, (iv) modulul de conversatia i (v)modulul de ascultare. Modulul de compoziie(essay
writing) constituie un modul independent pentru care se alctuiete o program suplimentar.. Componenta de

gramatica este in general integrata celei de traducere, analiz lexicala i retroversiune, dar consta si din exercitii
specifice de gramatica si vocabular. Se vor parcurge urmatoarele probleme:
Modulul GRAMATIC - SEMESTRUL I
Se vor studia mai ales probleme legate de sintaxa propoziiei simple (Syntax I), dup cum urmeaz:
1.Copula-like verbs (cu accent pe tipul de nume predicativ pentru care subcategorizeaz)
2-3.BE + obiect prepoziional obligatoriu
BE + particul obligatorie
4-5. Phrasal verbs
Pasivizarea acestor verbe
6.Folosirea expletivelor IT i THERE
7-8. Verbele intranzitive; construciile dative.
Pasivizarea acestor verbe.
9.Probleme de acord.
10-11. Negaia
12.Propoziia interogativ
BIBLIOGRAFIE
1.Domnica erban, English Syntax I, TUB
2.Alexandra Cornilescu, English Syntax II, TUB
3.Michael Vince, First Certificate Language Practice, Heinemann, Units 9, 12, 13, 14, 26, 27, 29, 31, 32, 33.
4.Michael Vince, Advanced Language Practice, Heinemann, Units 6, 7,13, 14, 21, 22, 23, 24, 25.
2.
B.D.Graver, Advanced English Practice, OUP, Capitolele: The Passive Voice, Phrasal and Prepositional
verbs
3.
Virginia Evans, CPE - Use of English, Express Publishing, Units 4, 12, 14, 15.
4.
Limba englez, Exerciii pentru admiterea n nvmntul superior, cap. SYNTAX, p.135 - 154
5.
Michael Swan, Practical English Usage
SEMESTRUL AL II-LEA
Se vor studia mai ales problemele legate de sintaxa frazei (Syntax II), i anume complementarea:
1-2. Relativele
Cleft sentences
3-4.Subordonata introdus de That.
5-6.Concordana timpurilor; vorbirea indirect; folosirea modului subjonctiv
7-8-9.Subordonata infinitival (construcii complexe cu infinitivul, distribuie, funcii sintactice)
10-11-12. Subordonata gerundial; subordonata participial (construcii complexe cu participiul; diferenele
dintre participiu , gerund, substantiv verbal; distribuie; funcii sintactice)
BIBLIOGRAFIE
1.Alexandra Cornilescu, English Syntax II, TUB
2.Alexandra Cornilescu, Accuracy and Fluency, Institutul European, Iai
3.Michael Vince, First Certificate Language Practice, Heinemann, Units 11,28.
Michael Vince, Advanced Language Practice, Heinemann, Units 9, 18, 19.
4.B.D.Graver, Advanced English Practice, OUP, Capitolele: Relative Clauses, Verb patterns with -ing forms,
infinitives and that clauses, Participles and gerunds, The Position of Adverbs, Reported Speech
5. Virginia Evans, CPE - Use of English, Express Publishing, Units 3,5, 9, 13.
6. Limba englez, Exerciii pentru admiterea n nvmntul superior, cap. SYNTAX, p.154 - 173.
7. Michael Swan, Practical English Usage
Modulul TRADUCERE - RETROVERSIUNE
Se va selecta un corpus de texte n cele dou limbi, texte care s ilustreze problemele de gramatic i vocabular
abordate. Textele vor fi alese din proza contemporan romn i cea de limb englez, ca i din alte domenii
specializate precum pres, texte tiinifice, medicale, juridice, economice, socio-politice, din domeniul artelor, etc.
Se va urmri att corectitudinea traducerii ct i gradul de adecvare stilistic ca i capacitatea de a respecta
conveniile impuse de tipologia textelor respective n limba int.
NOTA. Pentru studenii de la traductori se vor selecta cu precdere texte de specialitate din domeniile susmenionate. Vor fi preferate textele economice de specialitate (finane, contabilitate, bancare) i cele juridice.
Modulul de texte si analiza lexicala

Se pot alege texte literare (cam jumtate) i non-literare (din pres, etc - tot cam jumtate) la nivel upper
intermediate i advanced, de cel puin 2-4 pagini.Fiecare text va fi nsoit de exerciii de fixare a lexicului, cu
accent pe sinonimie, polisemie, colocaii, expresii idiomatice, etc., de un grad mare de dificultate. Se poate studia
un text la 2-3 sptmni, veficicndu-se cunotinele prin testare (lucrare scris dup fiecare text).Textele literare
vor fi alese mai ales din proza britanic i american a secolului 20. Textele non-literare se pot alege fie din
publicaiile britanice i americane (Time, Newsweek, The Economist, Business Central Europe, The Times,
Financial Times), fie din manuale precum : Headway (Advanced),First Certificate Masterclass, Authentic English
for Reading, etc.
Se recomand folosirea unor manuale cu casete audio pentru orele de listening-comprehension (cel puin o or pe
sptmn).
Pentru pregtirea examenului final care va avea o puternic component de vocabular, studenii sunt obligai
s studieze un numr de capitole din Wordbuilder ( Guy Wellman, Heinemann, 1992). Capitolele indicate
sunt urmtoarele : p-91 (cap. intitulat Buildings and rooms) pn la pag.146 (cap. Health and illness ).Primele 8
capitole se vor studia pe semestrul I iar celelalte 8 pe semestrul al II-lea
Modulul de conversaie i ascultare (listening)

Se recomand folosirea manualelor cu casete audio, invitarea vorbitorilor nativi cu care studenii vor
trebui s interacioneze, organizarea unor seminare de conversaie pe teme cum ar fi
Ingineria genetic paote deveni o problem dac nu este controlat
Politica lumii contemporane
Experiene personale semnificative, cu impact asupra vieii vorbitorului
Ce poate ice nu poate s apar la televizor?
Conflictul dintre civilizaii (est-vest ; nord sud), etc
EVALUAREA - Nota final va lua n calcul notele celor dou teste (mid-term i final) ca i prezena la seminar,
participaractiv la ore, temele de cas. Se recomand ca testul final s fie oral.

ANUL AL III-LEA
La sfritul anului al III-lea studenii de la filologie, englez principal i cei de la secia de traductori vor fi
ncadrai n nivelul de referin C2, ceea ce nseamn c vor putea s neleag practic fr efort tot ce se citete i
tot se se ascult. Vor fi capabili s redea argumente i fapte colectate din diverse surse orale sau scrise, prezentnd
un rezumat coerent. Se vor putea exprima firesc, cu mare fluen i exactitate, vor avea capacitatea de a distinge
nuane subtile de sens referitoare la diverse subiecte complexe.
Nivelul de referin C2 se va reflecta n abilitile pe care studenii vor trebui s le demonstreze i care pot fi
grupate n trei mari categorii de deprinderi, i anume nelegere, vorbire i scriere, care, la rndul lor, se
manifest prin cele cinci deprinderi sus-menionate.
NELEGERE
Ascultare
neleg
punctele
eseniale din
vorbirea
standard pe
teme
cunoscute
referitoare la

Citire
neleg texte
redactate n
limbajul uzual
sau cele
referitoare la
doemniul lor de
activitate.
neleg

VORBIRE
Participarea
la
conversaie
Fac
fa
majoritii
situaiilor ce
pot aprea
ntr-o
cltorie
intr-o
regiune

SCRIERE

Discursul
oral

Exprimarea scris

Se
pot
exprima
folosind
expresii mai
simple
pentru
a
descrie
evenimente

Redacteaz un text
simplu i coerent pe
teme cunoscute sau
de
interes
personal.Redacteaz
scrisori personale ce
relateaz triri i
impresii proprii.

activitatea
profesional,
la coal, la
petrecerea
timpului
liber. neleg
ideea
principal din
multe
programe
radio i TV pe
teme
de
actualitate
sau de interes
profesioanl
sau personal,
dac
sunt
prezenatate
clar i lent.

descrierea
evenimentelor ,
exprimarea
sentimentelor i
a urrilor din
scrisorile
personale.

unde
se
vorbete
engleza.Sunt
capabili s
participe la o
conversaie
fr
o
pregtire
prealabil,
dac
acea
conversaie
se refer la
teme
cunoscute,
de
inters
personal sau
la
viaa
cotidian

sau
experiene,
vise, dorine,
nzuine,
obiective
personale.Au
capacitatea
de
a-i
prezenta i
argumenta
planurile i
opiniile
personale.
Sunt n stare
s
fac
naraiuni
scurte
(intriga unei
cri, a unui
film).
Pentru a ajunge la aceste rezulate la sfritul anului al III-lea de studii, studenii vor parcurge mai multe module
de studiu, dup cum urmeaz:(i) modulul de gramatica, (ii) modulul de traducere, retroversiune, (iii) modulul de
analiz lexicala a textului, (iv) modulul de conversatia i (v)modulul de ascultare. Modulul de compoziie(essay
writing) constituie un modul independent pentru care se alctuiete o program suplimentar.. Componenta de
gramatica este in general integrata celei de traducere, analiz lexicala i retroversiune, dar consta si din exercitii
specifice de gramatica si vocabular. Se vor parcurge urmatoarele probleme:
Modulul de gramatica
Semestrul I
Regulile de formare a cuvintelor in limba engleza
Derivarea prin afixare
- afixe nominale; tipologia nominalelor
- structura nominalizarilor complexe evenimentiale ( cf. Baciu, I. 1998: English Morphology, p. 120-164)
- Afixarea verbala (sufixele IZE/IFY de formare a verbelor cauzative)
- Adjectivul si sufixe adjectivale (p. 171-196)
Compunerea cuvintelor
- Tipurile principale de compusi derivati prin reguli sintactice si prin regulile lexicale (Baciu, I. p. 245-266)
Semesterul II
Sintaxa II (sintaxa frazei)
- Complementarea:
- THAT clauses; extraposed THAT-clauses
- Distribution of THAT-clauses: subject, DO, PO, Predicative, Attributive
- INF-clauses (FOR-TO-INF): distribution (subject); the construction: this picture is quite pleasant to look
at); DO, PO, Predicative, Attributive Modifier
- Verbs of Physical Perception, Exercitive verbs, Verbs of liking and disliking; Raising constructions (seem,
appear, believe, think)
- ING Complementation (POSS-ING; ACC-ING); Distribution of gerunds (DO, SUBJECT, PO,
PREDICATIVE, ATTRIBUTIVE MODIFIER)
- Propozitiile circumstantiale: Adverbial clauses of time, place, condition, reason/cause, concession,
purpose, degree, manner means, comparison;
- Adverbial clauses of restriction
- Adverbial clauses of exception
- Concordanta timpurilor in propozitii secundare: conditionale, concesive, de scop, de comparatie, de
exceptie, etc. (recapitulare)
Bibliografie recomandat
Baciu, I. 1998: English Morphology, TUB.
Cornilescu, A. (1982): English Syntax, vol. II, TUB

Cornilescu, A. I. Iclezan Dimitriu: Accuracy and Fluency (Infinitives, Gerunds, Participles), Institutul
European, Colectia DIDACTICA, Iasi, 1996.
Quirk, RG. Leech, S. Greenbaum, J. Svartvik: A GRAMMAROF CONTEMPORARY ENGLISH, Chapters
1,2,3,4,5,6 (p.1-533).
Collins Cobuild (1): Prepositions, Harper Collins Publishers, 1995.
Dictionary of Idioms, Harraps, London, 1992.
Phrasal Verbs, Longman, 1994, London.
Dictionar frazeologic englez-roman, A. Nicolescu, L. Pamfil-Teodoreanu, I. Preda, M. Tatos, Editura stiintifica si
enciclopedica, Bucuresti, 1982.
Gramatica limbii engleze, L. Levitchi, I.A. Preda, Editura stiintifica, Bucuresti, 1967.
Stefanescu, I.: English Morphology, II (Nominal and Verbal Categories), 1988, TUB.
Swan, M.: Practical English Usage, Longman, 1998, London.
Thomson&Martinet: English Grammar, vol. I-III.
Vianu, L. English with a Key, Timisoara, 1998.
Vince, M.: Advanced English Practice, 1996, Longman, London.
Heinemann Series: WORDBUILDER, 1992.
English Vocabulary in Use, M. McCarthy, Felicity ODell, CUP.
Modulul TRADUCERE - RETROVERSIUNE
Se va selecta un corpus de texte n cele dou limbi, texte care s ilustreze problemele de gramatic i vocabular
abordate. Textele vor fi alese din proza contemporan romn i cea de limb englez, ca i din alte domenii
specializate precum pres, texte tiinifice, medicale, juridice, economice, socio-politice, din domeniul artelor, etc.
Se va urmri att corectitudinea traducerii ct i gradul de adecvare stilistic ca i capacitatea de a respecta
conveniile impuse de tipologia textelor respective n limba int.
NOTA. Pentru studenii de la traductori se vor selecta cu precdere texte de specialitate din domeniile susmenionate. Vor fi preferate juridice, medicale, tiinifice.
Modulul de texte si analiza lexicala
Se pot alege texte literare (cam jumtate) i non-literare (din pres, etc - tot cam jumtate) la nivel upper
intermediate i advanced, de cel puin 2-4 pagini.Fiecare text va fi nsoit de exerciii de fixare a lexicului, cu
accent pe sinonimie, polisemie, colocaii, expresii idiomatice, etc., de un grad mare de dificultate. Se poate studia
un text la 2-3 sptmni, veficicndu-se cunotinele prin testare (lucrare scris dup fiecare text).Textele literare
vor fi alese mai ales din proza britanic i american a secolului 20. Textele non-literare se pot alege fie din
publicaiile britanice i americane (Time, Newsweek, The Economist, Business Central Europe, The Times,
Financial Times), fie din manuale precum : Headway (Advanced),First Certificate Masterclass, Authentic English
for Reading, etc.

Se recomand folosirea unor manuale cu casete audio pentru orele de listening-comprehension (cel
puin o or pe sptmn).
Se recomanda exercitiile lexicale din:
- English Vocabulary in Use, M. McCarthy, Felicity ODell, CUP, capitolele legate de Word Formation,
Units 8-19, Units 26-30;
- First Certificate, Units 19,20, p.256
- M.Vince: Advanced English Practice, units 18-20, p. 230.
- Heinemann Series, WORDBUILDER, 1992, cu urmatoarele subtopics (units):
P. 149-206 (Units: Sports and Games Cause and Effects)
Modulul de conversaie i ascultare (listening)

Se recomand folosirea manualelor cu casete audio, invitarea vorbitorilor nativi cu care studenii vor
trebui s interacioneze, organizarea unor seminare de conversaie pe teme de larg interes.
EVALUAREA - Nota final va lua n calcul notele celor dou teste (mid-term i final) ca i prezena la seminar,
participaractiv la ore, temele de cas. Se recomand ca testul final s fie oral.