Nr.

__________ din ___/___/2021

PROIECT EDUCAŢIONAL
Mihai Eminescu explicat fratelui meu…

COORDONATOR PROIECT:
AVIZAT:
Prof. Antonia POP Director Prof.

CONSILIER EDUCATIV:
Prof.

1
 În loc de argument...
Vorbeşte-ncet, urmează înainte
Cu glasul tău, izvor de mângâiere,
Căci vorba ta-i ca ramura de miere
Şi înţelesul ei e prea cuminte.
Mihai Eminescu

Omul deplin al culturii româneşti, Mihai Eminescu, a fost o apariţie deosebită în literatura secolului al XIX-lea integrându-se în marele
curent romantic european. Ceea ce singularizează creaţia eminesciană este acea capacitate uriaşă de a întoarce timpii istoriei, de a construi forme
alăturate spaţiale şi temporale nebănuite într-un limbaj armonizat printr-o filiaţie de profunzime cu cel folcloric.
Creaţia sa este un tot armonios, marcat de aceleaşi gânduri înalte, de aceeaşi plăcere de a întoarce roata istoriei, de aceeaşi revoltă demonică
rezolvată în contemplaţie, de aceeaşi plăcere de reconstituire a unui cadru paradisiac din detaliile naturii exterioare, de aceeaşi aspiraţie spre absolut,
sete de a cuceri universul prin gândire profundă şi atotcuprinzătoare sau de încercare iluzorie de a-şi oferi universuri compensative ideale. Această
genialitate a poetului este atributul antumelor şi a postumelor.
Eminescu a fost si va rămâne poetul tuturor românilor. În fiecare an, elevi, dascăli, organizează diferite manifestări comemorative în cinstea
celui care a fost numit Luceafărul poeziei româneşti, Mihai Eminescu.
În perioada digitalizării literaturii, necesitatea unei cunoașteri profunde a complexității operei lui Mihai Eminescu este de o importanță
capitală. Elevii claselor a V-a A și C vor avea posibilitatea explorării multilaterale a personalității eminesciene, prin intermediul resurselor online
devenite o normalitate în predarea online. Motivația folosirii titlului Mihai Eminescu explicat fratelui meu… rezidă fraternitate ce se naște între
Eminescu și cititorii lui. Astfel, ,,fratele meu, cititorul, este subiectul alegoric al acestei experiențe”. Fratele meu poate reprezenta sora, fratele,
prietenul, prietena, părintele, bunicul, bunica etc., în genere, fratele meu.

2
1. Titlul proiectului:Mihai Eminescu explicat fratelui meu
2. Perioada desfăşurării: săptămâna 11-15 Ianuarie 2021
3. Locaţia: Şcoala Gimnazială
4. Grup ţintă: elevii claselor a V-a A și C
5. Scopul proiectului:
- Cunoaşterea vieţii şi operei poetului Mihai Eminescu;
- Dezvoltarea capacităţilor de recitare ;
- Dezvoltarea potenţialului creativ al copiilor;
- Înțelegerea și analizarea acurată a poeziilor;
- Interpretarea versurilor prin păreri proprii;
- Descoperirea unor noi moduri de abordare a temelor romantice.
6. Obiective:
- să-şi dezvolte competenţele de comunicare scrisă şi orală;
- să recite poezii învăţate;
- să interpreteze cântece inspirate din poeziile lui Eminescu;
- să-şi dezvolte abilităţile practice etc.
7. Secţiuni:
a) Documentare;
b) Turul galeriei;
d) Moment artistic.

3
8. Implementare
- Realizarea unor insigne;
- Vizionarea unei prezentări ce conţine aspecte ale vieţii şi operei poetului Mihai Eminescu;
- Recitarea unor poezii si interpretarea unor cântece;
- Realizarea unei expoziţii de carte, materiale scrapbook, semne de carte, scrisori etc.
9. Discipline implicate în proiect: limba şi literatura română, muzica, desen şi educaţie tehnologică.
10. Resurse materiale: volume cu poezii, videoproiector, laptop, bloc de desen, creioane colorate, radiere, ascuţitori, lipici, foi cartonate, aparat foto etc.
11. Rezultate aşteptate:
- implicarea tuturor elevilor de la clasele de-a V-a în proiect;
- valorificarea talentului literar - artistic al elevilor;
- realizare de scrisori, semne de carte, materiale scrapbook etc. expuse pe holul şcolii.
12. Evaluarea proiectului:
- Întocmirea unei mape/unui portofoliu cu produsele realizate de elevi.
13. Desfăşurarea activităţilor:
Timp de o săptămână, fiecare zi va fi marcată de recitarea unei poezii scrise de marele poet național. Elevii vor interpreta poezia, folosind un limbaj
critic și o părere proprie fondată. De asemenea, debutul proiectului stă sub semnul transferului de informații profesor-elevi și elevi-profesor, iar rampa de
lansare este o prezentare prezi despre Viața și opera autorului: https://prezi.com/kswrfbjj5gxg/mihai-eminescu/.
Pentru a-i transpune pe elevi în realitatea istorică din perioada copilăriei poetului, voi iniția un tur virtual al Casei Memoriale din Ipotești, accesând
linkul: http://www.eminescuipotesti.ro/ ; https://real-tour-ro.captur3d.io/view/memorialul-ipotesti/tur-virtual#. Componenta artistică va fi marcată de
interpretarea versurilor lui Tudor Vianu Eminescu să ne judece! în manieră diacronică: Mai întâi, vom asculta variant cântată de Cristofor Aldea-Teodorovici
(https://www.youtube.com/watch?v=SwRpP5riS7g&ab_channel=Aldea-TeodoroviciOrchestra ), apoi de Elena Gheorghe (https://www.youtube.com/watch?
v=28FdRT7vLf8&ab_channel=ELENA).
În ziua de 15 Ianuarie 2021, toți elevii vor avea în piept insigna cu imaginea poetului, iar ultima activitatea realizată în cadrul acestui proiect

4
Vizează lecturarea unei povești cu tâlc despre Eminescu, scrisă de Geo Bogza:
Pe vremea când Dumnezeu umbla cu Sf. Petru pe pământ, într-o noapte ploioasă, au ajuns la marginea unui sat și abia au îndraznit să bată cu toiagul în
prima poartă. Câini mari s-au repezit să-i sfâșie, dar numaidecât s-a auzit un glas bărbătesc întrebând:
– Cine bate?
– Oameni buni!
Atunci omul, potolind câinii, i-a poftit în casă, unde nevasta și copiii abia se treziseră din somn, și a început a da porunci, dar cu blândețe.
– Mario, ia mai pune câteva vreascuri pe foc. Tudore, dă fuga la fântână după o ciutură de apă proaspătă. Ilenuta, ia vezi de o oliță cu lapte proaspat.
Și le-a dat să se spele și să se șteargă cu stergare albe și i-au ospătat, și i-au dus să doarmă într-o odaie în care mirosea a gutuie și busuioc…..
A doua zi dimineața iar le-a dat să se spele, i-a ospătat și le-a pus in traistă niște mere cum nu mai văzuseră și le-a urat drum bun.
Și cum au ieșit din sat, Sf. Petru a început să se roage de Dumnezeu:
– Doamne, fă ceva pentru oamenii ăștia, că tare ne-au primit frumos!
– Ce-ai vrea să fac Sf. Petre, c-ai văzut că nu erau nevoiași.
– Doamne, fă ceva ca să-și vadă măcar o dată sufletul!
– Să-și vadă sufletul spui Sf. Petre?
– Dă, Doamne, să-și poată vedea sufletul, așa cum vedem noi plopul cel de-acolo!
– Bine, Sf. Petre, a răspuns Dumnezeu, privind gânditor la satul din vale.
Iar după o vreme, în neamul acela de oameni s-a născut Mihai Eminescu.

5
 DENUMIREA ACTIVITĂȚII RESURSE RESURSE DATA
MATERIALE UMANE

1. Activitate interdisciplinară Recitare de poezii Elevii claselor a În fiecare zi din

“Eminescu, cântec din inima mea...”
scrise de Mihai V-a A și C săptămâna 11-15
Eminescu Prof. Antonia POP Ianuarie 2021
2. Viața și opera marelui poet Prezentare Prezi Elevii claselor a 11.01.2021
V-a A și C
Prof. Antonia POP
3. Tur virtual al casei memoriale din Ipotești Laptop Elevii claselor a 13.01.2021
V-a A și C
Prof. Antonia POP
4. Interpretarea melodiei Eminescu să ne Laptop Elevii claselor a 13.01.2021
judece! V-a A și C
Prof. Antonia POP
5. O extraordinară poveste cu tâlc… despre Laptop Elevii claselor a 15.01.2021
Mihai Eminescu V-a A și C
Prof. Antonia POP
6. Scrapbook – Mihai Eminescu Insigne, hârtie Elevii claselor a 15.01.2021
colorată, foarfece, V-a A și C
lipici, perforator,
creioane colorate etc.

6
 Bibliografie:

 Ciprian Ceobanu , Alois Gherguţ, Elaborarea şi managementul proiectelor în serviciile educaţionale. Ghid practic, Editura Polirom,
București, 2009.
 Ioana Bot, Eminescu explicat fratelui meu, București, Editura Art, 2012.
 Iulian Boldea, Timp și temporalitate în opera lui Mihai Eminescu, Editura Ardealul, 2000.
 Opran (coord.), Constantin, Stan, Sergiu, Năstasă, Steluţa, Abaza, Bogdan – Managementul proiectelor, Editura Comunicare.ro, Bucureşti, 2002.
 Virag Eva, Scrapbooking - minunăţii din hârtie, Editura Casa, 2014