MINISTERUL EDUCATIEI

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN BACĂU

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ,,CONSTANTIN POPOVICI” BUHOCI,
Str. Constantin Popovici nr. 190, Cod 607085
Comuna Buhoci, Județul BACĂU
Telefon 0234 224262
E-mail: sambuhoci@yahoo.com
Nr............din.........................2022

Prezentat în ședința Consiliului Profesoral din data 06.10.2022

Aprobat în ședința Consiliului de Administrație din data de 07.10.2022

Președinte:
Prof. Pintilescu Cătălina

PLAN MANAGERIAL
(document managerial de prognoză)
AL ȘCOLII GIMNAZIALE CONSTANTIN POPOVICI BUHOCI, JUDEȚ
BACĂU
PENTRU ANUL ȘCOLAR 2022-2023
CUPRINS
Contextul legislativ de organizare – reglementare a activității manageriale 3

Prezentarea Școlii Gimnaziale Constantin Popovici Buhoci și a comunității locale în care școala își desfășoară activitatea 5

Diagnoza/ analiza mediului intern și extern 7

Obiectivele generale 19

Obiective specifice 21

Obiectivul general: Management eficient la nivelul ariilor de activitate majoră (instructiv-educativă, știinţifică/de formare continuă, 22
financiară, administrativă) pentru dezvoltarea instituțională a Școlii Gimnaziale Constantin Popovici Buhoci

Obiectivul general: Curriculum cu grad ridicat de integrare și centrat pe elev pentru un proces de predare – învățare – evaluare mai 24
performant

Obiectivul general: Realizarea unui demers didactic, activități curriculare și extracurriculare, care să motiveze elevii pentru studiu și 30
progres școlar

Obiectivul general: Eficientizarea funcției educative și a rolului cultural al Școlii Gimnaziale Traian la nivelul comunității locale prin 33
parteneriatului Școală – Comunitate

Monitorizare/ evaluare 36

1. Contextul legislativ de organizare – reglementare a activității manageriale

Din punct de vedere legislativ și organizatoric, învățământul preuniversitar românesc este reglementat prin următoarele documente:
▪ Legea Educației nr. 1/2011, cu completările și modificarile ulterioare;
Legislație secundară:
▪ Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţiei;
▪ OSGG 600/2018 (Codul controlului intern/managerial),
▪ HG 1534/2008 (Standardele de referință și indicatorii de performanță pentru evaluarea și asigurarea calității în învățământul
 preuniversitar).
▪ Legea nr. 35/2007 și Legea nr. 29 /2010 privind creșterea siguranței în unitățile de învățământ;
▪ Ordinul nr. 5561 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul
preuniversitar;
▪ Standarde de formare continuă pentru pentru personalul cu funcții manageriale din învățământul preuniversitar aprobate prin OMECTS
NR. 3638/ 2012;
▪ Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar aprobat prin Ordin M.E. 4183/04.07.2022
▪ Ordinul nr. 4742/10.08.2016, privind aprobarea Statutului elevului;
▪ Ordinul ME nr. 3505/31.03.2022, cu privire la structura anului şcolar 2022-2023;
▪ Ordinul ME publicat în MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 842 bis/29.VIII.2022 privind organizarea și
desfășurarea evaluării naționale pentru asolvenții clasei a VIII-a în anul școlar 2022-2023;
▪ Ordinul ME privind aprobarea metodologiei de organizare şi desfăşurare a calendarului admiterii în învăţământul liceal de stat pentru anul
şcolar 2022-2023;
▪ Ordinul nr. 3860/10.03.2011 privind aprobarea criteriilor și metodologiei de evaluare a performantelor profesionale individuale ale
personalului contractual;
▪ Ordinul nr. 5484/29.09.2011, privind aprobarea metodologiei de recunoaștere și echivalare a competențelor profesionale;
▪ Ordinul nr. 5967/2020 Metodologia privind sistemul de acumulare si echivalare a creditelor transferabile;
▪ Ordinul nr. 3844/2016 din 24 mai 2016 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii şi al documentelor şcolare
gestionate de unităţile de învăţământ preuniversitar;
▪ Ordinul nr. 6106/2020, privind aprobarea Regulamentului de inspecție a unităților de învățământ preuniversitar.
Documente de referință:
▪ Raportul de activitate al Școlii Gimnaziale Traian pentru anul școlar 2021-2022;
▪ Planul de Dezvoltare Instituțională al ISJ Bacău 2021-2026;
▪ Obiectivele Strategiei Europa 2020, capitolul IV. Educaţie;
▪ Concluziile Consiliului din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru cooperarea europeană în domeniul educaţiei şi formării
profesionale („ET 2020”);
Instrumentele Structurale ale Politicii de Coeziune Economică şi Socială a Uniunii Europene. B. La nivel național şi judeţean:
▪ Strategia ARACIP pentru perioada 2015-2021 Recâştigarea încrederii în educaţie;
▪ Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului - http://europa.eu/;
▪ Ordinele, notele, notificările şi precizările M.E.., M.E.C.T.S, M.E.C.Ș. Politicile, programele și strategiile naționale în domeniul
formării continue.

2. Prezentarea Școlii Gimnaziale Constantin Popovici Buhoci și a comunității locale în care școala își desfășoară activitatea
Spaţiul şcolar şi starea clădirilor:
 Număr corpuri de clădiri: 4 distribuite la următoarele adrese: Sat Buhoci, Sat Bijghir. Stare bună, bine întreținute.
Clase şi efective de elevi pe niveluri de învăţământ la începutul anului şcolar 2022-2023:
Populaţia şcolară
Număr de elevi: 263 elevi
Număr de grupe/clase inv. primar/inv.gimn.: 4/9/8 clase
Nivel de învăţământ:
▪ Preșcolar: 4/ 70 preșcolari
▪ Primar: 9 clase/ 156 elevi
▪ Gimnazial: 8 clase/137 elevi
Personal didactic de predare la începutul anului şcolar 2022-2023
▪ Număr total de cadre didactice: 32
▪ Număr de norme întregi /posturi: 32
▪ Număr de titulari: 24
▪ Număr de cadre calificate: 32
Personal didactic auxiliar
▪ Secretar: 1
▪ Bibliotecari: 2(o,5 normă)
▪ Administrator financiar : 1 (0,5 normă)
Personal nedidactic
▪ Îngrijitor: 5
▪ Muncitor întreținere: 1
▪ Șofer : 1
Calitatea procesului educațional oferit de Școala Gimnazială Constantin Popovci Buhoci este dată de implicarea cadrelor didactice și a
managementului școlii, de strădaniile depuse de aceștia pentru motivarea elevilor pentru studiu și performanță școlară, pentru satisfacția părinților
elevilor și aprecierea oferită de întreaga comunitate locală.
Este practicat un stil managerial democratic, deciziile fiind luate prin consultarea Consiliul de Administraţie şi a Consiliul profesoral. Oferta
educaţională este variată, iar curriculumul furnizat oferă o bună educaţie elevilor. Se organizează pregătire suplimentară în vederea participării
elevilor la concursuri şcolare, olimpiade şi pentru obținerea de rezultate bune la evaluările naționale, la examenul de Evaluare Naţională de la
finalul ciclului gimnazial.
Şcoala este implicată în proiecte şi activităţi şcolare şi extraşcolare, colaborează foarte bine cu părinţii, cu comunitatea locală, folosind
serviciile acesteia pentru dezvoltarea personală a elevilor. În acest sens, este urmărit sistematic progresul şcolar (monitorizare pe cicluri de
învăţământ), iar C.D.Ș-ul este corelat cu solicitările şi dorinţele elevilor şi părinţilor lor.
 3. Diagnoza/ analiza mediului intern și extern
Precizarea surselor:
▪ documente oficiale și neoficiale din Școală și din comunitate,
▪ interviuri/ chestionare aplicate persoanelor-cheie (reprezentanții elevilor, cadre didactice responsabile ale comisiilor metodice, responsabili ai
compartimentelor funcționale).

Analiza SWOT a nevoilor educaționale

Analiza mediului intern și extern prin metoda SWOT are în vedere domeniile managementului, al ofertei curriculare, al resurselor umane, al
resurselor financiare și materiale și al relațiilor comunitare ale Școlii Gimnaziale Constantin Popovici Buhoci

Domeniul: Management
Puncte tari Puncte slabe

MEDIUL INTERN

▪ Existența documentelor manageriale și a procedurilor specifice ▪ Insuficienta implicare în activitatea managerială a unor membri
▪ Realizarea de analize de diagnoză la nivelul catedrelor și compartimentelor din CA
administrative ▪ Funcționalitatea precară a unor comisii metodice
▪ Proiectarea activităților diverselor compartimente funcționale prin ▪ Numărul mic de asistențe și interasistențe efectuate
elaborarea de planuri manageriale ce urmăresc problemele identificate în ▪ Necorelarea unor activități manageriale cu cele proiectate prin PDI
urma analizelor effectuate ▪ Lipsa unor proceduri operaționale
▪ Existența ROI

Oportunități Amenințări

MEDIUL EXTERN

▪ Constituirea echipei manageriale, realitate ce eficientizează comunicarea ▪ Insuficienta capacitate de adaptare la dinamica accelerată a
la nivelul organizației sistemului educațional și la legislația subsecventăa domeniului
▪ Activitatea CEAC ▪ Autonomia parțială a școlii datorată necorelărilor legislative
Domeniul: Curriculum
Puncte tari
MEDIUL INTERN
▪ CDȘ existent
▪ Rezultate bune obținute la examenele/ evaluările naționale, la olimpiadele și
concursurile școlare
▪ Organizarea în școală a unor concursuri cu participare judeșeană și națională
▪ Organizarea unui proiectului ,, Școală după școală,,
▪ Existența și respectarea planurilor cadru de învățământ și a programelor școlare
în vigoare la toate ciclurile școlare
▪ Respectarea plajelor orare și a introducerii CDȘ
▪ Existența unor programe pentru elevi cu nevoi speciale
▪ Existența manualelor școlare și a auxiliarelor-suport
Puncte slabe
▪ Existența unor disfuncționalități în monitorizarea activității școlare
și în delegarea corectă a sarcinilor
▪ Valorificarea necorespunzătoare a potențialului elevilor datorită
lipsei de interes a unor cadre didactice pentru dezvoltarea și
diversificarea de cercuri științifice
▪ Neconcordanța dintre nivelul informațional și materialul didactic,
dotarea laboratoarelor și cartea bibliografică
▪ Deschiderea interdisciplinară încă modestă
▪ Inconsistența evaluării sistemice
▪ Neadaptarea proiectării didactice la cerințele educaționale ale
elevilor
 Oportunități
MEDIUL EXTERN
▪ Acces rapid la informațiile privind dinamica curriculumului
▪ Activităţi extracurriculare (extra-clasă şi extraşcolare)
▪ Receptivitatea și implicarea părinților în realizarea ofertei curriculare
▪ Colaborările cu instituțiile de învățământ liceal
▪ Interesul unor ONG sau organizații civice în domeniul educational
Domeniul: Resurse umane
Puncte tari
MEDIUL INTERN
▪ Existența unui corp profesoral cu pregătire didactică și de specialitate de
calitate și preocupat de formarea continuă
▪ Funcționalitatea relației dintre cadrele didactice și compartimentele
secretariat și financiar
▪ Parteneriate cu organizații care satisfac, prin activitățile oferite,
interesele elevilor
▪ Imaginea de sine pozitivă a cadrelor didactice
Amenințări
▪ Planul-cadru de învățământ și programele școlare prea încărcate la
anumite discipline centrează actul educativ pe aspectele teoretice în
detrimentul celor aplicativ-formative
▪ Numărul mare de ore din planurile cadru duce la suprasolicitarea
elevilor
▪ Modificările strategiilor curriculare
▪ Multitudinea manualelor alternative
Puncte slabe
▪ Fluctuație de personal la anumite catedre
▪ Existența cadrelor didactice suplinitoare
▪ Lipsa de cadre didactice la anumite discipline școlare și apelarea la
cadre didactice pensionate
▪ Preocuparea insuficientă pentru promovarea imaginii școlii și
mediatizarea activității acesteia și a rezultatelor elevilor
▪ Lipsa de interes a unor cadre didactice
pentru activități non-formale, extrașcolare și perișcolare
 Oportunități Amenințări

MEDIUL EXTERN

▪ Standardele înalte privind activitățile didactice și rezultatele bune ale
elevilor asigură prezența unei populații școlare (la toate ciclurile de
învățământ) cu nivel intelectual ridicat
▪ Oferta de formare continuă a CCD Bacău adresată cadrelor didactice
▪ Mobilitățile de învățare individuală oferite de Programul Erasmus+ , POCU
▪ Posibilități de a accede la informații științifice și metodice de ultimă oră
▪ Calificarea personalului
▪ Dinamica în scădere a populației școlară
▪ Popularizarea de către mass-media a exemplelor de violență fizică și
verbală în rândul tinerilor
▪ Scăderea motivației pentru studiu a elevilor ca urmare a perturbărilor
apărute în sistemul de valori al societății
▪ Scăderea interesului absolvenților de învățământ superior pentru
profesia didactică
▪ Subfinanțarea sistemului de educație

Domeniul: Resurse financiare și resurse materiale

Puncte tari Puncte slabe

MEDIUL INTERN

▪ Fonduri pentru cheltuielile de personal ▪ Lipsa dotării cabinetelor cu calculatoare performante

▪ Fonduri pentru cheltuielile materiale ▪ Neactualizarea fondului de carte al bibliotecii
▪ Starea bună a clădirilor, iluminare, încălzire eficiente ▪ Uzura fizică și morală a unor materiale didactice
▪ Dotări ▪ Lipsa surselor de venituri proprii
▪ Preocupări scăzute din partea cadrelor didactice pentru atragerea
▪ Conectate la internet fondurilor extrabugetare
▪ Întocmirea proiecției bugetare pentru buna funcționare a școlii ▪ Necesar redus de videoproiectoare și laptopuri

Oportunități Amenințări

MEDIUL EXTERN

▪ Sprijinul oferit de administrația locală și centrală pentru modernizarea bazei ▪ Subfinanțarea sistemului de educație
 materiale ▪ Viteza mare în uzura morală a aparaturii electronice și IT
▪ Colaborarea cu Comitetul Reprezentativ al Părinților pentru identificarea ▪ Deteriorarea rapidă a mobilierului din dotările programelor de
unor surse de finanțare extrabugetară reabilitare
▪ Sponsorizări ▪ Dinamica în scădere a populației școlare afectează, în condițiile
descentralizării financiare, bugetul școlii
▪ Modificările legislației din domeniul financiar

Domeniul: Relațiile cu comunitatea

Puncte tari Puncte slabe

MEDIUL INTERN

▪ Colaborarea ierarhică eficientă cu ISJ Bacău ▪ Absența unei preocupări sistematice privind implicarea
▪ Colaborările cu instituțiile de cultură din comunitatea locală părinților în stabilirea obiectivelor de dezvoltare și a ofertei
▪ Consilierea elevilor educaționale a Școlii Gimnazile Constantin Popovici Buhoci
▪ Lipsa parteneriatelor școlare prin diverse programem

▪ Lectoratele cu părinții ▪ Insuficienta preocupare a unor cadre didactice pentru realizarea

unor proiecte de colaborare europeană
▪ Lipsa funcționalității unor parteneriate încheiate

Oportunități Amenințări

MEDIUL EXTERN

▪ Interesul manifestat de părinți pentru educația elevilor și pentru condițiile
educaționale oferite de Școala Gimnazială Constantin Popovici Buhoci
▪ Implicare în Proiectul POCU-Educație nonformală-outdoor-,,Noi împreună
invățăm să învățăm”
▪ Existenţa şi activitatea comitetului de părinţi
▪ Neîncrederea în domeniul educațional manifestată în societatea
românească
▪ Relaţiile inexistente cu agenţii economici
▪ Relaţiile nefuncționale cu biserica, autorităţile sanitare, poliţia şi
alte instituţii publice din comunitate
▪ Lipsa relaţiilor cu instituţiile publice, private, guvernamentale şi

Analiza PESTE a nevoilor educaționale
INFLUENŢA FACTORILOR POLITICI ASUPRA ACTIVITĂŢII ȘCOLII GIMNAZIALE CONSTANTIN POPOVICI BUHOCI
FACTORI DE INFLUENŢĂ POLITICI (politică educațională)
Schimbări realizate la nivelul ISJ, reorganizarea corpului de inspectori,
regândirea activităților de inspecție, a instrumentelor de îndrumare,
monitorizare și control
Lipsa unei înţelegeri la nivelul comunității educaționale (părinții elevilor,
autorități locale) a importanţei managementului școlii şi a problemelor
specifice cu care se confruntă.
INFLUENŢA FACTORILOR POLITICI ASUPRA ACTIVITĂŢII ȘCOLII GIMNAZIALE TRAIAN
FACTORI DE INFLUENŢĂ ECONOMICI
Gestionarea eficientă a fondurilor alocate de la buget pentru cheltuieli
curente și pentru investiții (finanțarea de bază și complementară în
sistemul per capita)
Atragerea de resurse extrabugetare prin colaborarea cu părinții, cu
comunitatea locală, alți parteneri educaționali, prin accesarea de programe
europene
nonguvernamentale de la nivel naţional
Descrierea impactului pe care îl au pentru Școala Gimnazială
Constantin Popovici Buhoci (asupra strategiilor, resurselor şi
culturii organizaţionale).
ISJ reprezintă o oportunitate pentru revalorizarea activităţilor de
inspecție, îndrumare, monitorizare și control.
Școala Gimnazială Constantin Popovici Buhoci
nu poate acţiona eficient fără o susţinere constantă din partea
actorilor educaționali (autorități locale, alți parteneri).
Descrierea impactului pe care îl au pentru Școala Gimnazială
Constantin Popovici Buhoci (asupra strategiilor, resurselor şi
culturii organizaţionale).
Grijă crescută pentru dinamizarea ofertei educaționale a Școlii
Gimnaziale Constntin Popovici Buhoci din dorința atragerii
elevilor și realizării unui demers educațional de calitate
Realizarea de parteneriate educaționale, cooptarea și implicarea
părinților și altor factori educaționali în activitățile instructiv
educative ale școlii, accesarea de Programe educaționale
europene care să ajute la dezvoltarea instituțională și a ofertei
educaționale a Școlii Gimnaziale Constantin Popovici Buhoci
INFLUENŢA FACTORILOR POLITICI ASUPRA ACTIVITĂŢII ȘCOLII Constantin Popovici
Buhoci
FACTORI DE INFLUENŢĂ SOCIALI Descrierea impactului pe care îl au pentru Școala Gimnazială Constantin
Popovici Buhoci (asupra strategiilor, resurselor şi culturii
organizaţionale).

Elemente care țin de proveniența socială a elevilor Dinamizarea ofertei educaționale.

Elemente culturale. Conceperea ofertei educaționale în funcție de diversitatea culturală

Mediu cultural de proveniență divers. reprezentată de elevi.

Nivelul intelecual al familiilor din care provin elevii. Proces instructiv-educativ de calitate, diversificat, abordări sub toate
formele sociale de educație (formal, nonformal, informal).

INFLUENŢA FACTORILOR POLITICI ASUPRA ACTIVITĂŢII ȘCOLII Constantin Popovici

Buhoci
FACTORI DE INFLUENŢĂ TEHNOLOGICI Descrierea impactului pe care îl au pentru Școala Gimnazială Constantin
Popovici Buhoci (asupra strategiilor, resurselor şi culturii
organizaţionale).

Noile tehnologii IT Necesitatea de instruire a personalului cu noile tehnologii IT.

Existența aplicației SIIR Riscul întârzierii realizării rapoartelor de program sau al generării unor
rapoarte insuficient detaliate.

Administrarea paginii web a unității de învățământ Promovarea ofertei educaționale, comunicarea cu elevii, părinții acestora
și comunitatea locală.

INFLUENŢA FACTORILOR POLITICI ASUPRA ACTIVITĂŢII ȘCOLII GIMNAZIALE

CONSTANTIN POPOVICI BUHOCI
 FACTORI DE INFLUENŢĂ LEGISLATIVI Descrierea impactului pe care îl au pentru Școala Gimnazială Constantin
Popovici Buhoci (asupra strategiilor, resurselor şi culturii organizaţionale).

Legislația normativă în domeniu: Legea Educației Naționale nr. Aplicarea efectivă a unor articole poate aduce schimbări semnificative
1/2011 (cu completările și modificările ulterioare) pentru activitatea cadrelor didactice și a elevilor (subiecte
transdisciplinare, mentorat)

Legislație subsecventă ROFUIP (Ordin M.E.C. nr.4183/04.07.2022), OSGG 600/2018 (Codul

controlului intern/managerial), HG 1534/2008 (Standardele de referință și
indicatorii de performanță pentru evaluarea și asigurarea calității în
învățământul preuniversitar).

Metodologii și norme de aplicare Normele de aplicare și procedurile de realizare ale legislației sunt, uneori,
contradictorii.

Notele ISJ, Planul de Dezvoltare Instituțională și Planul managerial Solicitările pot fi urgente, ceea ce afectează activitatea managerială sau a
al ISJ compartimentelor funcționale.

INFLUENŢA FACTORILOR POLITICI ASUPRA ACTIVITĂŢII ȘCOLII GIMNAZIALE

CONSTANTIN POPOVICI BUHOCI
FACTORI DE INFLUENŢĂ DE MEDIU Descrierea impactului pe care îl au pentru Școala Gimnazială Constantin
Popovici Buhoci (asupra strategiilor, resurselor şi culturii
organizaţionale).

Necesitatea realizării unor investiţii semnificative în infrastructura de Elevii și personalul școlii ar dobândi deprinderea de a selecta gunoiul.
mediu aferentă colectării selective a deșeurilor în unitatea școlară.

Existența în oferta educațională a școlii a unor opționale care să Dinamizarea activității catedrei de Științe, opționale în plaja orară a
vizeze domeniul ecologic claselor de învățământ primar și gimnaziu.

Încheierea de parteneriate cu ONG-uri și instituții preocupare de Realizarea unor activități în comun cu acestea.
mediu
 4. Obiectivele generale (corelate cu obiectivele PDI al ISJ BACĂU)
O.G. I. Management eficient la nivelul ariilor de activitate majoră (instructiv-educativă, știinţifică/de formare continuă, financiară, administrativă)
pentru dezvoltarea instituțională a Școlii Gimnaziale Traian,
O. G. II. Curriculum integrat și centrat pe elev pentru un proces de predare – învățare – evaluare mai performant,
O. G. III. Realizarea unui demers didactic, activități curriculare și extracurriculare, care să motiveze elevii pentru studiu și progres școlar,
O. G. IV. Eficientizarea funcției educative și a rolului cultural al Școlii Gimnaziale Constantin Popovici Buhoci la nivelul comunității locale prin
parteneriatului Școală – Comunitate.
5. Obiective specifice
OBIECTIV I. 1: Monitorizarea și evaluarea modului în care se aplică în Școala Gimnazială Constantin Popovici Buhoci cadrul legislativ,
legislația subsecventă, actele normative, Ordinele, Metodologiile, Precizările și Programele elaborate de ME și Isj Bacău
OBIECTIV I. 2: Proiectarea activității manageriale pe baza unei analize pertinente, specifice, care să vizeze proceduri de asigurarea calității în
educație
OBIECTIV I. 3: Asigurarea condiţiilor pentru deschiderea noului an de învățământ și desfăşurarea activităţii în anul şcolar 2022-2023
OBIECTIV I. 4: Asigurarea resurselor umane pentru anul şcolar 2022-2023
OBIECTIV I. 5: Elaborarea documentelor de proiectare a activităţii
OBIECTIV II. 1: Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică educaţională şi a finalităţilor pe niveluri de şcolaritate (preșcolar, primar,
gimnazial)
OBIECTIV II. 2: Utilizarea eficientă a auxiliarelor curriculare
OBIECTIV II. 3: Realizarea ofertei educaţionale a Școlii Gimnaziale Constantin Popovici Buhoci
OBIECTIV II. 4: Elaborarea proiectului curricular al şcolii (CDȘ)
OBIECTIV II. 5: Optimizarea activităţilor educative școlare și extrașcolare
OBIECTIV II. 6: Eficiența internă și externă a unităţii şcolare pe fiecare nivel de școlaritate
OBIECTIV II. 7: Orientarea şcolară și profesională
OBIECTIV III. 1: Asigurarea cadrului legislativ în domeniul managementului resurselor umane
OBIECTIV III. 2: Elaborarea strategiei privind formarea personalului didactic, didactic-auxiliar și nedidactic
OBIECTIV III. 3: Îmbunătățirea calităţii activităţii întregului personal
OBIECTIV III. 4: Evaluarea continuă a personalului
OBIECTIV IV. 1: Eficientizarea parteneriatului Școală – părinţi
OBIECTIV IV. 2: Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat Școală – comunitate locală
OBIECTIV IV. 3: Conturarea unei imagini pozitive a școlii în rândul comunităţii şcolare și locale
OBIECTIV IV. 4: Dezvoltarea mijloacelor moderne de comunicare a informaţiilor de interes comunitar

6. Plan operațional pentru Domeniul Management instituțional

Obiectivul general I: Management eficient la nivelul ariilor de activitate majoră (instructiv-educativă, știinţifică/ de formare continuă,
financiară, administrativă) pentru dezvoltarea instituțională a Școlii Gimnaziale Constantin Popovici Buhoci

ACȚIUNI RESURSE RESPONSABI RESPONSABILIT BENEFICIARI EVALUARE TERMEN

LITĂȚI ĂȚI DELEGATE

1 2 3 4 5 6 7

OBIECTIV I. 1: Monitorizarea și evaluarea modului în care se aplică în Școala Gimnazială Constantin Popovici Buhoci cadrul legislativ,
legislația subsecventă, actele normative, Ordinele, Metodologiile, Precizările și Programele elaborate de ME și Isj Bacău

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Absența sesizărilor și reclamațiilor privind respectarea reglementărilor în vigoare

Existența și respectarea Interne, Director Administrator Cadre didactice, cadre Asistențe Septembrie
în unitatea școlară a Inspectori financiar, Secretar, didactice auxiliare, tematice, 2022
LEN, cu completările și școlari cu Cadre didactice Personal nedidactic, Procese
modificările ulterioare, competențe Elevi, verbale de
ROI, Statutul Elevului, manageriale Părinții elevilor, instruire
Metodologii, Beneficiari
Precizări Isj indirecți

Aplicarea Interne Director Responsabili de Cadre didactice Rapoarte, Permanent

indicatorilor Comisii Procese-
privind verbale
managementul resurselor
umane, cuprinderea
populației
școlare,angajarea
personalului didactic

OBIECTIV I. 2: Proiectarea/ organizarea activității manageriale pe baza unei analize pertinente, specifice, care să vizeze proceduri de
asigurarea calității în educație

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Structura și cerințele Planului managerial al Școlii Gimnaziale Constantin Popovici Buhoci respectă
recomandările ISJ

Elaborarea Interne Director C. P. Personalul C. A. Septembrie

Planului managerial al C. A. didactic, didactic 2022
Școlii Gimnaziale Responsabilii auxiliar,
Constantin Popovici Buhoci Comisiilor nedidactic
pe baza analizei și
diagnozei activităților
compartimentelor
funcționale

Proiectarea activității Interne Director Responsabili de Personalul Avizarea Septembrie

pentru anul școlar 2022- Comisii metodice didactic, didactic responsabililor 2022
2023 în toate Responsabili de auxiliar, de Comisii cu
compartimentele Compartimente nedidactic caracter
funcționale Funcționale permanent

OBIECTIV I. 3: Asigurarea condiţiilor pentru deschiderea noului an de învățământ și desfăşurarea activităţii în anul şcolar 2022-2023

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Elaborarea procedurii proprii pentru siguranța elevilor în școală

Amenajarea Interne Director, Educatoare, Elevi Avize August

corespunzătoare a sălilor Primăria Responsabili Învățători Cadre didactice Autorizație de 2022
de clasă, a laboratoarelor, Traian compartimente Diriginți funcționare
a cabinetelor, a celorlalte funcționale Personal didactic auxiliar
spații și a cabinetului de Personal nedidactic
consiliere
psihopedagogică

OBIECTIV I. 4: Asigurarea resurselor umane pentru anul şcolar 2022-2023

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Definitivarea încadrării cu personal didactic, ocuparea catedrelor/ posturilor/ orelor vacante

Asigurarea Isj Bacău Director Comisia de Elevi, Constituirea Iulie-

încadrării cu personal Metodologia mobilitate din Cadre Comisiilor septembrie
didactic pentru toate cadru privind școală didactice 2022
posturile/ catedrele mișcarea C. A.
personalului
didactic în
anul școlar
2022-2023

Repartizarea Interne Director, C. P. Cadre Constituirea Septembrie

învățătorilor și Consiliul de C. A. didactice Comisiei învățătorilor, 2022
diriginților pe clase, Administraţie Constituirea
stabilirea Comisiei diriginților,
responsabilităţilor pe Constituirea
niveluri de școlaritate, Comisiilor
arii curriculare, Funcționarea
comisii și catedre, compartimentelor
colective de lucru, administrative
compartimente
funcționale

OBIECTIV I. 5: Elaborarea documentelor de proiectare a activităţii

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Existența Planurilor manageriale la toate nivelele

Revizuirea Isj Bacău Director Comisie C. A. de Cadre Desfășurarea Septembrie

 Proiectului de Comunitatea revizuire PDI didactice, activităților octombrie
dezvoltare locală, Personal specifice tuturor 2022
instituțională al Resurse nedidactic, compartimentelor
școlii și interne Personal
Elaborarea didactic
Planului auxiliar
operațional pentru
anul școlar 2022-
2023

Elaborarea Comunitatea Director, Membrii comisiilor Cadrele Avizarea Septembrie

Planurilor locală, Responsabilii metodice și cu didactice, documentelor de 2022
manageriale Resurse comisiilor și caracter obligatoriu elevii prognoză pentru
pentru toate interne compartimentelor anul școlar 2022-
compartimentele funcționale 2023
funcționale

7. Plan operațional pentru Domeniul Curriculum

Obiectivul general II: Curriculum integrat și centrat pe elev pentru un proces de predare – învățare – evaluare mai performant
ACȚIUNI RESURSE RESPONSABILI RESPONSABILITĂ BENEFICIARI EVALUARE TERMEN
TĂȚI ȚI DELEGATE

1 2 3 4 5 6 7

OBIECTIV II. 1: Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică educaţională şi a finalităţilor pe niveluri de şcolaritate (preșcolar, primar,
gimnazial)

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Asigurarea tuturor catedrelor şi comisiilor metodice cu toate documentele privind aplicarea
Curriculumului Naţional

Proiectarea Interne, Director, Administrator Cadre didactice, Asistențe Septembrie

demersului Inspectori C. A. financiar, Secretar, cadre didactice tematice, 2022
didactic prin școlari cu Cadre didactice auxiliare, Personal Procese
 anticiparea competențe nedidactic, verbale de
etapelor şi a manageriale Elevi, Părinții instruire
acţiunilor elevilor,
concrete de realizare Beneficiari
a predării indirecți

Cunoașterea Interne Director, Responsabili de Cadre Rapoarte, Permanent

profilului Comisia de Comisii metodice, didactice, Elevi Procese
absolventului Curriculum Cadrele didactice verbale,
pentru cele trei Rezultate
niveluri de școlare
şcolaritate
existente în Școala
Gimnazială
Constantin
Popovici Buhoci

OBIECTIV II. 2: Utilizarea eficientă a auxiliarelor curriculare

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Existența în biblioteca şcolii a ghidurilor metodologice pentru toate disciplinele de învăţământ şi
consultarea lor de către toate cadrele didactice.

Avizarea la nivelul Interne Director C. P. Personalul C. A. Septembrie

catedrelor a altor C. A. didactic, 2022
auxiliare curriculare Responsabilii didactic
utilizate pentru Comisiilor metodice auxiliar
aprofundarea
conţinuturilor şi
formarea
deprinderilor de
muncă independentă:
culegeri, caiete de
muncă independentă,
cărţi de specialitate,
lectura suplimentară
obligatorie

Sporirea interesului Interne Director Responsabili de Personalul Activități în Permanent

cadrelor didactice Comisii didactic, Comisii
faţă de elaborarea de Cadre didactice didactic
material auxiliar
complementare
pentru activitatea de
predare – învăţare și
procurarea
materialelor pe
suport informatic
pentru a răspunde
noilor cerinţe
educaţionale

OBIECTIV II. 3: Realizarea ofertei educaţionale a Școlii Gimnaziale Constantin Popovici Buhoci

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Satisfacția elevilor față de CDȘ-ul oferit de Școala Gimnazială Traian

Consultarea Interne Director, Învățători Elevi Documente, Septembrie

elevilor,părinților Primăria Responsabili Diriginți Cadre didactice chestionare, 2022
acestora, a comunității Buhoci comisii metodice informări
locale

OBIECTIV II. 4: Elaborarea proiectului curricular al şcolii (CDȘ)

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Definitivarea încadrării cu personal didactic, ocuparea catedrelor/ posturilor/ orelor vacante

Consilierea şefilor de Elevii, Director, Director, Elevi, Aplicarea de februarie

catedre şi de comisii Părinții Comisia de Cadrele Cadre didactice chestionare 2023
metodice privind elevilor, curriculum didactice, C. A. Elevilor
realizarea ofertei Comunitatea
educaţionale locală
pentru anul şcolar 2023-
2024 în concordanță cu
interesele elevilor și ale
părinților lor

Stabilirea ofertei Interne Director, Comisia de Cadre didactice Desfășurarea Septembrie

extracurriculare având Elevi, Curriculum activităților 2022
în vedere extinderea Consiliul de C. A.,
învăţării limbilor Administraţie Coordonatorul
moderne şi a instruirii pentru programe
pe calculator prin educative școlare
cercurile de elevi, și extrașcolare
dezvoltarea fizică
armonioasă prin
participarea la
colectivele sportive,
manifestarea
aptitudinilor artistice,
organizarea timpului
liber al elevilor,
realizarea de cercuri pe
discipline

OBIECTIV II. 5: Optimizarea activităţilor educative școlare și extrașcolare

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Difuzarea permanentă a informaţiilor metodice, psihopedagogice şi specifice muncii educative
Perfecţionarea Isj Bacău, Director, Educatoare, Cadre didactice, Desfășurarea Permanent
conţinutului Comunitatea Coordonatorul Învățători, Personal didactic activităților
activităţii locală, pentru Diriginți, auxiliar,
educative Părinții programe Consilier școlar bibliotecar
conform elevilor, educative
Resurse școlare și
prevederilor în vigoare
interne extrașcolare

Colaborarea cu toţi Comunitatea Director, Membrii Cadrele didactice, Avizarea Permanent

factorii implicaţi în locală, Responsabilii comisiilor elevii parteneriatelor
educaţia elevilor la Resurse interne comisiilor metodice, educaționale
nivelul şcolii şi al metodice, Cadre didactice și pentru anul
comunităţii Responsabilul didactic auxiliare școlar 2022-
Comisiei 2023
diriginților

OBIECTIV II. 6: Eficiența internă și externă a unităţii şcolare pe fiecare nivel de școlaritate

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Existența strategiei privind politica de recrutare a populaţiei şcolare

Monitorizarea și Cadrele Director Responsabilii Elevii Rapoarte Permanent

valorificarea didactice comisiilor metodice statistice
rezultatelor privind
elevilor la evaluările situaţiile
interne în scopul şcolare
proiectării
strategiei de optimizare
a procesului
didactic

Identificarea Consilier Cadre didactice Părinți Elevii din Eficienta, nr Permanent

elevilor cu un ritm lent școlar, CJRAE, categoria vizată de
de învățare și adaptarea Cadre didactice participanţi,
demersului didactic la rezultate
cerinţele acestei
categorii de elevi

Identificarea și Cadre didactice Cadre didactice Cadre didactice Elevi Nr. de Decembrie
stimularea elevilor participanţi, 2022
capabili de performanțe rezultate aprilie
şcolare în vederea 2023
participării la olimpiade
și concursuri şcolare

Valorificarea Responsabili Director Cadre didactice de Elevi, Creşterea Februarie

rezultatelor de catedre, specialitate, părinți procentului de 2023
obținute de elevi la comisii educatoare, elevi reuşiţi
evaluările metodice învățători, diriginți
naționale

Monitorizarea Instituții de Director Diriginți, Elevii absolvenți Cuprinderea Februarie

situaţiei învățământ Secretariat elevilor 2023
absolvenţilor și partenere absolvenți
evidenţierea într-o formă
inserţiei acestora în de școlarizare
învățământul liceal și
profesional

OBIECTIV II. 7: Orientarea şcolară și profesională

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Activitățile Comisiei pentru orientarea școlară și profesională

 Sporirea rolului Cabinetul de Comisia pentru Diriginți Elevii din clasele de Chestionare, Permanent
cabinetului de consiliere orientarea școlară gimnaziu și liceu Grafice de
consiliere psihopedagogică și terminale progres
psihopedagogică în profesională
activitatea de
dezvoltare a
personalităţii
elevilor

Colaborarea cu ONG, Director Consilierul Cadrele didactice, Parteneriate Permanent

O.N.G-uri pentru Parteneri pentru elevii încheiate,
stimularea educaționali programe Activități
spiritului competitiv, școlare desfășurate
al capacităţii de
muncă în echipă și al
toleranței în relaţiile
cu ceilalţi prin
programele desfăşurate
în parteneriat
educaţional

8. Plan operațional pentru Domeniul Resurse umane

Obiectiv general III: Realizarea unui demers didactic, activități curriculare și extracurriculare, care să motiveze elevii pentru studiu și progres
școlar
ACȚIUNI RESURSE RESPONSABI RESPONSABILITĂ BENEFICIARI EVALUARE TERMEN
LITĂȚI ȚI DELEGATE

1 2 3 4 5 6 7

OBIECTIV III. 1: Asigurarea cadrului legislativ în domeniul managementului resurselor umane

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Elaborarea documentelor privind normarea personalului în anul școlar 2022-2023
Realizarea Interne, Director Secretariat, Cadre didactice, Liste, Ianuarie
recensământului Cadre Cadre didactice, cadre didactice Procese verbale 2023
elevilor în didactice, Educatoare, auxiliare,
vederea Părinți Învățători
proiectării
planului de
şcolarizare

Elaborarea Director, Responsabili de Cadre Rapoarte, Februarie

proiectului schemei Comisia de Comisii metodice, didactice, Proiectul martie 2023
de încadrare a Curriculum Cadrele didactice Elevi planului de
personalului pentru Responsabilii școlarizare
anul școlar 2023- Compartimentelor Proiectul de
2024 pe baza funcționale încadrare cu
proiectării personal
schemelor orare ale didactic
claselor

OBIECTIV III. 2: Elaborarea strategiei privind formarea personalului didactic, didactic-auxiliar și nedidactic

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Participarea personalului didactic, didactic-auxiliar și nedidactic la stagii de formare

Identificarea nevoilor de formare a Interne Director, Responsabilii Personalul Solicitările Octombrie

personalului,motivarea și asigurarea Comisia de Comisiilor didactic, cadrelor 2022
participării acestora la activităţile de mentorat didactic didactice,
formare - dezvoltare, conform auxiliar Avizarea lor
solicitărilor. în C. A.

Stimularea cadrelor didactice și CCD Bacău, Director Comisia de Personalul Activități în Permanent
didactic - auxiliare pentru a Furnizori de perfecționare, didactic, Comisiile
participa la programe de formare, Responsabili didactic metodice
perfecţionare și dezvoltare Universități, de Comisii auxiliar
profesională, pregătire continuă, Resurse Cadre
reconversie profesională (I.D., Interne didactice
cursuri post universitare, centre de
reconversie), pregătire iniţială și
continuă în domeniile TIC, și limba
engleză

OBIECTIV III. 3: Îmbunătățirea calităţii activităţii întregului personal(didactic, didactic auxiliar, nedidactic)

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Existența rapoartelor în cadrul CEAC

Utilizarea integrală și eficientă Interne Director Cadre didactice, Elevi Documente, Permanent
a mijloacelor, a materialelor și Responsabil Didactice Cadre didactice chestionare,
a echipamentelor i comisii auxiliare, informări
didactice și adecvarea acestora metodice nedidactice
la obiectivele educaţionale

OBIECTIV III. 4: Evaluarea continuă a personalului

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Stabilirea calificativelor anuale

Evaluarea periodică a Elevii, Director, Cadrele Elevi, Autoevaluări, Iulie

activităţii întregului Părinții Responsabilii didactice, C. A. Cadre Evaluări, august
personal, corelarea elevilor, Comisiilor didactice calificative 2023
rezultatelor elevilor Comunitate metodice, ai
cu calitatea prestaţiei a locală compartimentelor
personalului funcționale,
didactic C. A.

Evaluarea Resurse Director, Comisia de Cadre Calificativele Septembrie

personalului Interne Elevi, Curriculum didactice acordate 2023
didactic, didactic Consiliul C. A.,
auxiliar pe baza fișei Profesoral Coordonatorul
de autoevaluare, pentru programe
stabilirea educative școlare și
 calificativelor extrașcolare,
anuale și anunţarea Responsabilii
acestora în ședința de compartimentelor
analiză a C.P. de la funcționale
începutul anului
şcolar

9. Plan operațional pentru Domeniul Relații comunitare și parteneriate instituționale

Obiectiv general IV: Eficientizarea funcției educative și a rolului cultural al Școlii Gimnaziale Constantin Popovici Buhoci la nivelul
comunității locale prin parteneriatului Școală – Comunitate

ACȚIUNI RESURSE RESPONSA RESPONSABIL BENEFICIAR EVALUARE TERMEN

BILITĂȚI ITĂȚI I
DELEGATE

1 2 3 4 5 6 7

OBIECTIV IV. 1: Eficientizarea parteneriatului Școală – părinţi

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Organizarea de acţiuni comune cu Comitetele de părinți

Colaborarea permanentă Interne, Cadre Director CRP, Cadre Liste, Permanent

cu Comitetele de părinţi didactice, Părinți Cadre didactice didactice, Procese
Elevi, verbale

Organizarea de acţiuni Interne Director, Responsabili de Cadre Procese Annual

comune, la nivelul CRP CRP, Comisii didactice, verbale,
consiliului clasei în CȘE metodice, Elevi, Semnale pe
vederea diminuării Cadrele didactice, Părinți pagina web a
abaterilor disciplinare, CȘE Școlii
îmbunătățirii frecvenței,
creşterii randamentului
şcolar, soluţionării unor
probleme ivite în
colectivele de elevi

OBIECTIV IV. 2: Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat Școală – comunitate locală

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Atragerea factorilor cu răspundere la nivelul comunității locale în actul educaţional pentru creşterea
calităţii serviciilor școlii

Promovarea Interne Director Coordonator Personalul Revista Anual

importantei unităţii şcolare Parteneri proiecte și didactic, Școlii,
în viața economică și socio educaționali, programe Elevi, Pagina web a
culturală a zonei Primăria Comunitate Școlii
Buhoci Oferta
educațională

Implicarea CCD Director Consiliu de Personalul Parteneriate Anual

agenţilor Bacău, Administraţie, didactic, încheiate,
economici în susţinerea Furnizori de Cadre didactice Elevi Activități
proiectelor școlii privind formare, desfășurate
accesul nediscriminatoriu Universități,
la educaţie, dezvoltarea Resurse
infrastructurii Interne

OBIECTIV IV. 3: Conturarea unei imagini pozitive a școlii în rândul comunităţii şcolare și locale

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Aprecierea activității școlii în comunitate

Indentificarea Elevii, Director, Cadrele Elevi, Întâlniri, Anual

informaţiilor de Părinții Responsabilii didactice, C. A. Cadre didactice Activități cu
interes public pe elevilor, Comisiilor metodice, reprezentanții
care le poate Comunitat ai compartimentelor autorităților și
furniza școala ea locală funcționale, comunității
 C. A. locale

Participarea la Interne Director, Comisia de Cadre didactice Participări Ocazional

diferite expoziții și Elevi, Curriculum
târguri de oferte Consiliul C. A.,
educaționale prin Profesoral Coordonatorul
realizarea unui pentru programe
stand propriu educative școlare și
extrașcolare,
Responsabilii
compartimentelor
funcționale

OBIECTIV IV. 4: Dezvoltarea mijloacelor moderne de comunicare a informaţiilor de interes comunitar

INDICATOR DE PERFORMANȚĂ: Prezența informațiilor despre Școala Gimnazială Constantin Popovici Buhoci în comunitate

Modernizarea Elevii, Director, Cadrele Elevi, Dotare Decembrie

echipamentelor Părinții Responsabilii didactice, C. A. Cadre didactice
informatice din elevilor, Comisiilor metodice,
unitatea școlară Comunitatea ai compartimentelor
locală funcționale,
C. A.

Intreținerea paginii Interne Director, Coordonatorul Cadre didactice Postări Decembrie

WEB ca mijloc de Elevi pentru programe Elevi,
comunicare și educative școlare Părinți,
informare pentru și extrașcolare, Comunitate
elevi, parinți și Responsabilii
comunitate compartimentelor
funcționale
Informarea prin alte Mass- Director Coordonatorul Cadre didactice Postări, Permanent
surse electronice/ media pentru programe Elevi, Știri
informatice educative școlare Părinți,
și extrașcolare Comunitate

10. Monitorizare/ evaluare (activități proiectate, evaluare, feed-back, măsuri, responsabilități)

Tipul activității Îmbunătăţirea practicii Informarea decidenţilor Oferirea de feed-back
de îmbunătățire

Întocmirea seturilor de date Respectarea prevederilor Sistemului Consiliul de administrație-raport -

care să sprijine monitorizarea de Control Intern Managerial și Consiliul Profesoral-informare
atingerii țintelor stabilirea referențialelor Parteneri educaționali-raport tehnic

Monitorizarea periodică a Comisii de lucru, funcționale, pe Consiliul de administrație-rapoarte Punctual, direct,

desfășurării activităților compartimente, analize, decizii de de specialitate contextualizat
compartimentelor schimbare a practicilor sau
funcționale personalului

Urmărirea progresului Echipa de management, Consiliul de Grafice, liste de verificare, Discuții, analize, decizii
atingerii țintelor Administrație diagrame Gantt

Stabilirea impactului asupra
comunității
Consiliul de administrație, Rapoarte tehnice, informări, Întâlniri, simpozioane
Reprezentanții Isj Bacău, ARACIP, sinteze, utilizarea site-ului Școlii,
Reprezentanții administrației locale, aplicarea de chestionare de impact
elevii, părinții acestora, partenerii
educaționali și culturali

Actualizarea acțiunilor din Membrii Consiliului de Rapoarte de stare, analize Instrumente noi, activități
Proiectul de Dezvoltare Administrație noi propuse
Instituționale urmare a responsabili cu actualizarea
rezultatelor realizate Proiectului de Dezvoltare
Instituțională, elevii, Consiliul
Profesoral, CEAC
 Prezentul Plan managerial este un document de prognoză elaborat în scopul optimizării managementului Școlii Gimnaziale Constantin
Popovici Buhoci , în anul școlar 2022-2023. El conține adaptarea direcțiilor de acțiune ale ME și Inspectoratului Școlar Județean Bacău la
specificul unității de învățământ, precum și a obiectivelor strategice ale Proiectului de Dezvoltare Instituțională al Școlii Gimnaziale Constantin
Popovici Buhoci pentru anul școlar 2022-2023.

Director,
Prof. Pintilescu Cătălina