PLAN MANAGERIAL

2021-2022
INSTITUȚIA PUBLICĂ
Gimnaziul „Mihai Viteazul”
Municipiul Strășeni

DISCUTAT ŞI APROBAT
LA ȘEDINȚA CONSILIULUI PROFESORAL
NR._____ DIN_______________________ 2021

DIRECTOR: Jereghi Ala_____________

CUPRINS

Nr. Denumirea activității Pagina Nr. Denumirea activității Pagina

d/o

1
d/o

Prezentare generală a contextului educațional al Monitorizarea și evaluarea activității diriginţilor de clasă

1 3 15 70
instituției

2 Priorități ale anului școlar în curs 7 16 Activitatea Consilului de Elevi 71

3 Planul instituțional de îmbunătățire a calității educației 12 17 Activitatea Comisiei de Prevenire a Abandonului Școlar. 80
4 Organizarea operațională a procesului educațional 19 18 Activitatea Comisiei de Asigurare a Calității Educației 81
Sedinţele Consiliului de Administraţie Plan de activitate a Comisiei multidisciplinare și a cadrului
5 43 20 85
didactic de sprijin

6 Ședințele operative cu angajații 47 21 Activitatea psihologului 89

7 Activitatea Consiliului Metodic 49 22 Activitatea logopedului 93
8 Activitatea comisiilor metodice 51 23 Activitatea bibliotecarului 100

9 Activitatea Comisiei de Atestare 66 24 Planul de activitate a serviciului medical 109

Studierea şi promovarea experienţei avansate Măsurile protecţiei civile în caz de pericol şi declanşare a
10 67 25 111
situaţiilor excepţionale

Activitatea Consiliului de Etică și Deontologie Activitatea comisiei pentru Protecția Muncii

11 68 26 114
Profesională

13 Activitatea Comisiei Relațiilor de Parteneriat 69

1. PREZENTARE GENERALĂ A CONTEXTULUI EDUCAȚIONAL AL INSTITUȚIEI

Instituția Publică gimnaziul „Mihai Viteazul” cu statut de persoană juridică independentă, în anul de studii 2021 - 2022 îşi propune să asigure
calitatea procesului instructiv-educativ în concordanţă cu noile cerinţe ale învăţământului general în context național și internațional. În acest context,
esenţială este stabilirea strategiilor de îmbunătăţire a activităţii la nivelul învăţământului primar, ginazial și liceal, a priorităţilor, analiza critică a
rezultatelor obţinute de elevi, cadre didactice, managerii instituţiei, precum şi de personalul auxiliar si nedidactic . Pe baza unei diagnoze realiste au

2
fost stabilite pentru anul şcolar 2021– 2022 obiective ce vizează asigurarea accesului la educaţie, îmbunătăţirea calităţii în educaţie, pregătirea unităţii
de învăţământ pentru prestarea serviciilor educaționale de calitate..
Planul managerial de activitate al instituției are la bază realizarea următoarelor scopuri:
Scopul economic: Educația trebuie să le permită elevilor să devină responsabili și independenți din punct de vedere economic;
Scopul cultural: Educația trebuie să le permită elevilor să înțeleagă și să aprecieze propriile culturi și să respecte diversitatea celorlalți,
Scopul social: Educația trebuie să permită tinerilor să devină cetățeni activi și plini de compasiune;
Scopul personal: Educația trebuie să permită tinerilor să se implice atât în lumea lor interioară, cât și în lumea care îl înconjoară.
Proiectarea activităţii instituţiei este fundamentată pe :
⮚ Politicile, strategiile, actele normative în vigoare stabilite de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării din Republica Moldova;
⮚ Viziunea Instituției Publice Gimnaziul „Mihai Viteazul”;
⮚ Misiunea Instituției Publice Gimnaziul „Mihai Viteazul”;
⮚ Premise. Diagnoza- analiza SWOT la început de an școlar 2021-2022;
⮚ Priorități strategice ale Instituției Publice gimnaziul „Mihai Viteazul”;
⮚ Planul operațional al Instituției Publice Gimnaziul „Mihai Viteazul” pentru anul școlar 2021 – 2022.
Procesul educațional al Instituției Publice Gimnaziul „Mihai Viteazul”;este reglementat de următoarele acte normative:
● Constituția Republicii Moldova;
● Codul Educației al Republicii Moldova, aprobat de Parlament prin nr. 152 din 17.07.2014, publicat în Monitorul Oficial Nr. 319-324. Data
intrării în vigoare: 23.11.2014;
● Planul-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal pentru anul de studii 2020-2021 aprobat de Ministerul Educației, Culturii și
Cercetării;
● Ordin nr.591 din 26.06.2020, Cu privire la implementarea Curricula disciplinare școlare în anul de studii 2020-2021 în învățământul general; 
● Ordin nr.590 din 26.06.2020, Cu privire la editarea cataloagelor școlare, aprobarea Instrucțiunilor de completare în anul de studii 2020-2021; 
● Ordin nr.581 din 23.06.2020, Cu privire la aprobarea Metodologiei de evaluare a instituțiilor de învățământ general și Metodologiei de evaluare
a cadrelor de conducere din învățământul general;
● Ordin nr.573 din 23.06.2020, cu privire la organizarea și desfășurarea concursurilor pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct în
instituțiile de învățământ general și profesional tehnic;
● Ordin nr.396 din 06.04.2020, cu privire la aprobarea Planului-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal, anul de studii 2021-2022;
● Ordin nr.438 din 08.05.2020, Cu privire la înscrierea copiilor în clasa I în anul de studii 2021-2022;
● Ordin nr.380 din 26.03.2020, cu privire la aprobarea Instrucțiunii privind organizarea asistenței psihologice copiilor/elevilor, părinților
și cadrelor didactice pe perioada suspendarii procesului educațional;
● Ordin nr. 351 din 19.03.2020, cu privire la aprobarea ''Metodologiei privind continuarea la distanță a procesului educațional în condiții de
carantină în învățământul primar, gimnazial și liceal" ;

3
● Ordin nr.269 din 09.03.2020, privind aprobarea Regulamentului-cadru cu privire la funcționarea consiliului de administrație al instituției
de învățământ general;
● Ordin nr. 70 din 30.01.2020, cu privire la aprobarea REGULAMENTULUI privind evaluarea și notarea rezultatelor învățării, promovarea și
absolvirea în învățământul primar şi secundar;
● Ordin nr.1619 din 10.12.2019, Cu privire la aprobarea Programului activităților extrașcolare în învățământul primar și secundar, ciclul I și II;
● Ordin nr.1467 din 12.11.2019, cu privire la modificarea și completarea Nomenclatorului tipurilor de  documentatie școlară.;
● Ordin nr.1469 din 13.11.2019, Cu privire la modificarea și completarea Ordinului nr. 842/2019 Cu privire la aprobarea Instrucțiunilor privind
completarea catalogului școlar; 
● Ordin nr.1468 din 13.11.2019, Cu privire la aprobarea Metodologiei privind evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar, clasele
I-lV 
● Ordin nr.1272 din 04.10.2019, Cu privire la aprobarea Instructiunii privind organizarea procesului educațional și aplicarea curriculumului
național pentru învățământul primar în condițiile activității simultane (Instrucțiunea);
● Ordin nr.1046 din 21.08.2019, Cu privire la organizarea procesului educațional în învățământul general;
● Ordin nr.1033 din 19.08.2019, Cu privire la actualizarea datelor în SIME 2019-2020;
● Ordin nr.919 din 19.07.2019, Cu privire la implementarea curriculumului național;
● Ordin nr.683 din 03.06.2019, Cu privire la aprobarea Regulamentului - cadru al Comisiei multidisciplinare intrașcolar; 
● Ordin nr.489 din 07.05.2019, Cu privire la aprobarea Standardelor minime de dotare a școlilor primare, gimanziilor și liceelor cu mijloace TIC;
● REGULAMENTUL privind evaluarea și notarea rezultatelor învățării, promovarea și absolvirea în învățământul primar şi secundar
● Regulamentul-cadru cu privire la funcționarea consiliului de administrație al instituției de învățământ general 
● Referenţialul de evaluare a competenţelor specifice formate elevilor;
● Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori clasa I;  
● Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori clasa II;   
● Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori clasa III; 
● Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori clasa IV;
● Evaluarea criterială prin descriptori în invățământul primar clasa I, Ghid metodologic;
● Evaluarea criterială prin descriptori în invățământul primar clasa II, Ghid metodologic;
● Evaluarea criterială prin descriptori în invățământul primar clasa III, Ghid metodologic;
● Instrucțiunea privind evaluarea și dezvoltrea elevului din învățământul primar și secundar general;
● Regulamentul - tip de organizare și funcționare a Consiliului de Etică al instituției de învățământ general;
● Regulamentul - tip de orgnizare și funcționare a instituțiilor de învățămînt primar și secundar, ciclul I și II
● Standarde de competență profesională ale cadrelor didactice din învățămîntul general
● Standarde de competență profesională ale cadrelor manageriale din învățămîntul general
● Regulament cu privire la organizarea şi desfăşurarea Concursului "Securitatea la trafic înseamnă viaţă";

4
● Reglementări şi proceduri specifice privind evaluarea finală şi certificarea elevilor cu cerinţe educaţionale speciale incluşi în instituţiile de
învăţămînt general obligatoriu; 
● Ordinul de aprobare și Instrucțiunea de organizare a învățămîntului la domiciliu; 
● Dispoziția cu privire la organizarea deplasărilor grupurilor de elevi peste hotarele republicii;
● Ordinul privind aprobarea și Regulamentul cu privire la organizarea şi desfăşurarea concursului pentru ocuparea funcţiei de director și director
adjunct în instituţiile de învăţămînt general; 
● Repere metodologice privind activitatea psihopedagogului în instituțiile de învățământ general;
● Repere metodologice privind activitatea cadrului didactic de sprijin în instituțiile de învățământ general;
● Reglementări şi proceduri specifice privind evaluarea finală şi certificarea elevilor cu cerinţe educaţionale speciale incluşi în instituţiile de
învăţământ general obligatoriu ;
● Ordin nr. 897 din 12 iunie 2018, Cu privire la aprobarea modificărilor și completarilor Nomencaltorului tipurilor de documentație școlară și a
Metodologiei de repartizare a timpului de munca a personalului didactic din instituțiile de învățământ general 
Diagnoza mediului intern și extern
Instituția Publică gimnaziul „Mihai Viteazul” are următoarele forme de învăţământ:
● Primar
● Gimnazial
Instituția va activa într-un singur schimb, conform următorului orar (în caz că nu este context epidemiologic COVID-19):
● I lecție: 08.30 – 9.15
● II lecție: 9.25 – 10.10
● III lecțire: 10.25– 11.10
● IV lecție: 11.25– 12.10
● V lecție: 12.20– 13.05
● VI lecție 13.15– 14.00
● VII lecție: 14.10– 14.55
Notă: Activități extracurriculare (individuale, grupe, ansamblu) activează după programul curricular, până la ora 17.30.

COMPONENȚA ECHIPEI MANAGERIALE

Responsabilă de organizarea și desfășurarea procesului educațional și de gestionarea mijloacelor bugetare ale Instituției Publice gimnaziul
„Mihai Viteazul”; în anul de studii 2021-2022:
1. Jereghi Ala, director, grad didactic întâi;
2. Nastea Svetlana, director adjunct, magistru în managment educațional, grad didactic Întâi;
3. Beloded Maria, director adjunct, , grad didactic doi ;
4. Croitoru Diana, director adjunct, magistru în managment educațional, , grad didactic Întâi;
5. Macari Alina, director adjunct pentru probleme de gospodărie;

5
6. Ticu Irina, contabil-șef.
Direcțiile de acțiune ale echipei manageriale, pentru anul școlar în curs, sunt:
 Conceperea şi implementarea unui sistem educaţional care să corespundă standardelor de calitate a instituției de învățământ general;
 Realizarea unui management educaţional al cărui scop să fie educaţia centrată pe elev și pe formarea continuă a cadrelor didactice;
 Reducerea absenteismului şcolar;
 Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile de dezvoltare personală a elevilor, ţinând cont de perspectiva socio-economică, de relaţia cu
comunitatea în context epidemiologic COVID-19;
 Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare formării personalităţii elevilor (educaţie complementară, consiliere şi orientare
şcolară şi profesională);
 Asigurarea resurselor şi optimizarea utilizării lor;
 Stabilirea unor parteneriate comunitare la standarde naționale și europene.

2. PRIORITĂŢI ALE ANULUI ŞCOLAR ÎN CURS

Colectivul profesoral al Instituției Publice Gimnaziul „Mihai Viteazul”; va pune accentul în activitatea sa pe construcţia unui învăţământ de
calitate, care să corespundă nevoilor beneficiarilor.
În contextul schimbărilor din educație (abordări şi metode educaţionale noi, deschidere către comunitate, dezvoltare instituţională, management
performant, descentralizare etc.), având în vedere şi orientările strategice ale Ministerului Educaţiei Culturii si Cercetării în domeniile educaţiei , al
administrării şi al gestiunii unităţii de învăţământ într-un mediu descentralizat, este necesară implementarea strategiei de dezvoltare a învăţământului
preuniversitar din instituție care să faciliteze calitatea în educaţie.
VIZIUNEA
Realizarea unui proces educațional eficient, în conformitate cu cerințele standardelor de calitate și orientarea elevilor spre formarea
competențelor integratoare, menite să contribuie la afirmarea personalității acestuia într-o societate aflată în permanentă schimbare.
MISIUNEA
Formarea unui elev, capabil să se adapteze în situații de integrare în societate prin dezvoltarea competențelor esențiale pentru reuşita
socială, comunicare, gândire logică cu accent pe abordarea diferențiată, individualizată a elevului pentru instituirea unei şcoli prietenoase
copilului, centrată pe elev.
VALORILE care ne ghidează munca sunt:

- PROFESIONALISMUL – a avea cunoștințe, abilități și respect față de profesia aleasă, cu dorința de a fi cel mai bun în domeniul său de
activitate,
- ECHITATE – a promova egalitatea șanselor în actul educațional;
- NOUTATE – a educa elevii în condiții optime impuse de schimbare;

6
- TOLERANȚĂ – a accepta multiculturalismul și diversitatea etnică și de idei;
- RESPONSABILITATEA – a duce la îndeplinire cu consecvență obligațiile care revin fiecăruia, asumarea răspunderii pentru propriile acțiuni.
- UMANITATE ȘI RESPECT – a arăta considerație față de oameni, față de autorități, față de proprietate și față de propria persoană;
- LUCRU ÎN ECHIPĂ – a dezvolta un climat de muncă pozitiv, armonios, bazat pe seriozitate, folosind metode participative și consultative atât
în activități, cât și în parteneriate educaționale;
- AUTODISCIPLINA – a avea control asupra propriilor acțiuni, cuvinte, dorințe, impulsuri și a avea un comportament adecvat oricărei situații, a
da tot ce ai mai bun în orice împrejurare.
- INTEGRITATEA – a avea puterea interioară de a spune adevărul, de a acționa onest în gând și în faptă;
- JUDECATĂ ÎNȚELEAPTĂ – a defini și a înțelege scopurile valoroase și a stabili prioritățile, a gândi prin prisma consecințelor, acțiunilor și
a fundamenta deciziile pe înțelepciunea practică;
- PERSEVERENȚĂ – a fi consecvent și a găsi puterea de a merge mai departe în ciuda dificultăților, a eșecurilor personale;
Problema asupra căreia va lucra colectivul profesoral: Dezvoltarea competențelor digitale: premiză pentru asigurarea calității și eficienței
procesului educațional.
Ne dorim să asigurăm accesul și participarea tuturor elevilor la activitățile de învățare online și of-line organizate de unitatea de învățământ.
De aceea, pentru anul școlar 2021-2022 vom orienta întreaga activitate, demersul didactic și educațional pe următoarele proprietăți strategice :
a) Îmbunătăţirea managementului la nivel de clasă şi şcoală, vizând antrenarea tuturor elementelor care participă la eficientizarea procesului
educațional;
b) Crearea unui climat democratic şi creativ de dezvoltare pentru fiecare actor educațional (profesor, elev, părinte);
c) Ridicarea standardului demersului didactic, transformarea învăţământului în unul euristic, formativ și nonformal.
d) Promovarea unui sistem modern de predare-învățare-evaluare.
e) Încurajarea competiţiei, ridicarea nivelului de pregătire față de activitatea didactică în scopul obţinerii de performanţe în învăţare a elevilor,.
f) Consolidarea profesionalismului cadrelor didactice prin organizarea formărilor la nivel de instituție;
g) Ridicarea nivelului profesional și etic al cadrelor didactice;
h) Aplicarea strategiilor de personalizare a procesului de predare-învățare-evaluare;
i) Aplicarea standardelor de predare și evaluare în procesul educațional;
j) Dezvoltarea competențelor de utilizare a TIC , utilizarea TIC ca instrument de predare-învățare-evaluare;
k) Creșterea responsabilității tuturor actorilor participanți la procesul educațional(manager, cadru didactic, elev, părinte, comunitate).
Analiza PESTE
Factori politici:
 descentralizarea structurilor de decizie
 distribuţia puterii între partidele politice la nivelul local
 prezenţa în organele APL a unor cadre didactice în funcţia de consilieri
 prezenţa în Consiliul de Administraţie al instituţiilor de învăţămînt a reprezentantilor APL şi a părinţilor.
 tendinţa politica de coeziune şi integrare europeană

7
 Factori economici:
 nivel satisfăcător al potenţialului economic al teritoriului de circumscripție
 dezvoltare preponderent comercială și agricolă
 insuficienţa resurselor financiare alocate instituției conform formulei de finanțare per elev
 nivelul slab al venitului populaţiei di teritoriu
 agenții economici nu sunt suficient de receptivi la necesităţile învăţământului
 lipsa unei legislaţii motivaţionale pentru agentii economici astfel încât sponsorizările pentru învăţămînt să fie mai facile
 politica de finanţare pe baza de proiecte şi programe externe.
Factori sociali:
 număr mare de populaţie aflată în şomaj
 nivel de asigurare materială şi trai scăzut a unor categorii sociale
 migraţia temporară a părinţilor la muncă în străinătate
 număr mare de copii rămaşi în supravegherea rudelor rudelor, vecinilor cu iresponsabilitate faţă de educaţia copiilor.
 Împactul negativ al unor programe/ştiri din mass-media asupra copiilor şi adolescenţilor.
 educaţia nu este văzută ca un mijloc de promovare socială şi economică
 serviciile de asistenţa socială insuficiente
 oportunitatea unei oferte extinse pe piaţa muncii în contextul dezvoltării europene
 situaţie demografică în descreştere preponderent în mediul rural
Factori tehnologici:
 globalizarea, instituţia de învăţămînt şcolară dispune de sală de calculatoare şi conexiune la internet
 sistemul educaţional nu presupune dezvoltarea serviciilor de educare a adulţilor pe domenii de activitate
 acces a populaţiei la televiziunea prin cablu/digitală cu programe educaţionale
 utilizarea tehnologiei informaţiei în scopul dezvoltării relaţiilor interinstituţionale
Factori ecologici
 calitatea suficientă a apei potabile
 prezența sistemului de canalizare şi apeduct în localitate și instituție;

Analiza SWOT
PUNCTE TARI
 Existenţa localului care permite funcţionarea într-un singur
schimb;
 Existenţa unui Centru de Resurse pentru Educaţia
Incluzivă;
 Colaborarea eficientă cu specialiştii de la DÎ, SAP,
asistentul social din comunitate în promovarea educaţiei incluzive;
 Cadre didactice calificate şi cu experienţă care au
beneficiat de stagii de formare în domeniul educaţiei incluzive;
PUNCTE SLABE
 Baza materială depăşită la unele specialităţi (chimie, biologie, fizică,
limba străină, ed. fizică);
 Lipsa conductei de apă în cabinetele de chimie, fizică, biologie;
 Mobilier şcolar ce datează din anii 90, doar parţial înnoit;
 Parteneriat slab cu agenţii economici;
 Scăderea interesului şi a motivaţiei şcolare;
 Surmenajul şcolar;
 Un număr mic, dar constant de corigenţi în clasele V-IX;

8
 Majoritatea cadrelor didactice (82,4 %) sunt titulare,  Rezultate slabe la concursurile republicane;
adoptă un stil democratic, care permite implicarea elevilor,  Unele relaţii profesor-elev axate pe stilul autoritar;
implementează educaţia incluzivă în şcoală;  Materiale didactice pe problematica incluziunii insuficiente.
 Copiii cu CES sunt monitorizați de către cadrul didactic de
sprijin;
 Existenţa unui laborator de informatică şi conectarea la
internet;
 Posibilitatea elevilor cu CES de a absolvi şcoala în baza
instruirii conform planului educaţional individual (PEI);
 Colaborarea sistematică a şcolii cu părinţii elevilor,
inclusiv cu familiile copiilor cu CES;
 Interes sporit la o bună parte a cadrelor didactice pentru un
învăţămînt modern, formele de instruire individuale şi diferenţiate,
interactive;
 Condiţii de alimentare a elevilor în cantina gimnaziului cl.
I-IV;
 Posibilităţi de angajare a elevilor în activitatea extraşcolară:
- cerc dramatic „DIXI”;
- cercul „Mîini dibace”;
- cercul de dans;;
- secţia de volei;
- secţia de baschet;
- secţia de fotbal;
- secţia tenis ;
- secția șah;
 Existenţa a două săli de sport la etaj şi a unui teren sportiv bine
amenajat;
 Starea fizică a spațiilor școlare și încădrarea conform normelor de
igienă corespunzătoare;
 Bibliotecă școlară dotată cu fond de carte.

OPORTUNITĂȚI
 Receptivitatea comitetelor de părinţi în susţinerea activității;
 Descongestionarea curriculară a disciplinelor de studiu;
 Cadrul legislativ elaborat cu privire la educaţia incluzivă;
 Parteneriate cu alte instituţii de învăţământ din oraş, republică,
disponibilitatea unor parteneri ca: biserica, biblioteca raională, centru
AMENINȚĂRI
 Scăderea motivaţiei şi interesului cadrelor didactice pentru activităţile
didactice şi extracurriculare din cauza că pregătirea lor necesită timp,
resurse şi efort iar remunerarea lucrului educativ este mică;
 Timpul limitat al părinţilor poate avea drept efect slaba implicare a
acestora în viaţa școlară a copiilor;

9
 medical de a acorda sprijin în implementarea educaţiei incluzive;  Mulţi părinţi sunt plecaţi peste hotare şi copii sunt lăsaţi în grija
 Implicarea activă a profesorilor, părinţilor şi elevilor în elaborarea de rudelor sau mai rău în grija prietenilor şi cunoscuţilor;
proiecte;  Accesibilitatea noilor tehnologii constituie un concurent real care fură
 Încadrarea în unele proiecte de ameliorare a situaţiei şcolare de ordin din timpul liber al copilului, din interesul pentru studierea serioasă a
republican; disciplinelor şcolare.
 Manifestarea interesului de către mass-media pentru elucidarea
experienţei şcolii în promovarea educaţiei incluzive;
 Așezarea geografică a Gimnaziului în zonă rezidențială;
 Instituție de circumscripție cu un număr mare de elevi;
 Asigurarea trensportării elevilor la instituția dată;
 Posibilitatea circulației cadrelor didactice din alte localități spre
gimnaziu și posibilitatea de achitare a cheltuielilor pentru deplasare;
 Conlucrarea cu DÎ,APL de nivelul I și APL de nivelul II.

Pornind de la această analiză SWOT, în anul școlar 2021- 2022, care este și unul afectat de situația epidemiologică COVID-19, ne propunem
concentrarea eforturilor pentru ca elevii să obțină o pregătire generală bună, cunoștințe aprofundate în domeniile legate de viitoarea carieră,
competențe necesare inserției sociale și deprinderii de muncă intelectuală pentru a putea învăța pe tot parcursul vieții. Întreaga activitate va fi
organizată conform Modelului 7 (Învățarea mixtă) propus de MECC, prin care să creăm un mediu educațional de calitate, profesionist raportat la
standarde instrucționale și morale înalte. Profilul moral și acțional al absolventului este rapotat la un set de valori pe care ne propunem să le promovăm
prin procesul de învățare și educație atât of-line cât și on-line.
Toate cadrele didactice au obligația morală și profesională să își organizeze lecțiile și activitățile extrașcolare în așa fel încât să formeze elevi
care să fie capabili:
- să-și cunoască propria valoare;
- să încerce să se autodepășească;
- să gândească și să acționeze strategic;
- să-și rezolve singur problemele;
- să-și planifice sarcini și să le îndeplinească;
- să învețe să se protejeze singuri;
- să comunice în mod eficient cu ceilalți.

10
 3. PLANULUI INSTITUŢIONAL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII EDUCAȚIEI

Planul managerial pentru anul de studii 2021-2022 s-a eleborat în conformitate cu prevederile Planului instituţional de îmbunătăţire a calitătii
educației. Planul de îmbunătăţire a educaţiei a avut drept reper activitatea şi rezultatele procesului educaţional din anul şcolar 2020-2021, dar şi
cerinţele actuale de racordare a instituţiei de învăţământ preuniversitar la standardele de calitate a educaţiei. Astfel, ne propunem, pentru anul de studii
2021 – 2022 să realizăm o educaţie de calitate punând accentul pe următoarele dimensiunide îmbunătățire a calității educaţiei:

Dimensiunea Standardul Activități Responsabil Termen

1. Sănătate, siguranță, 1.1 Asigurarea Asigurarea instituției cu documentația tehnică, sanitaro- CEAC 01.09.2020
protecție securității și igienică și medicală, prin care se atestă pregătirea școlii
protecției tuturor pentru desfășurarea procesului educațional.
elevilor Colaborare cu autoritatea publică locală, cu respectarea CEAC Permanent
atribuțiilor stabilite de lege pentru fiecare parte
Asigurarea cu pază și securitate a școlii și a teritoriului. CEAC Permanent
Respectarea normelor igienico-sanitare și adoptarea deciziilor CEAC Permanent
care se impun.
Asigurarea siguranței elevilor pe toată durata programului CEAC Permanent
școlar și la toate activitățile extrașcolare, excursii, etc.
Elaborarea unui orar echilibrat. CEAC 10.09.2021
Asigurarea fiecărui elev cu un loc de lucru în bancă/la masă CEAC 01.09.2021
corespunzător taliei sale, acuității vizuale și auditive,
particularităților psihofiziologice individuale.
Dotarea laboratoarelor, atelierelor, sălilor sportive, etc cu CEAC Conform mijloacelor
echipament, utilaj adecvat, respectînd parametrii sanitaro- bugetare disponibele
igienici, termenele de valabilitate, cerințele de securitate și
normele sanitare.
Asigurarea cu spații pentru prepararea și servirea hranei care CEAC Permanent
să corespundă normelor sanitare în vigoare privind siguranța,
accesibilitatea, funcționalitatea și confortul elevilor.
Asigurarea cu blocuri sanitare dotate, cu mijloace Directorul Permanent
antiincendiare și ieșiri de rezervă.
Familiarizarea elevilor cu respectarea regulilor de circulație Diriginții La începutul fiecărui
rutieră, tehnica securității în mediul școlar și în cel cotidian, semestru
de prevenire a situațiilor de risc (inundații, incendii,
cutremure etc) și de acordare a primului ajutor.

11
 Racordarea rației alimentare la acoperirea normelor CEAC Permanent
fiziologice de consum pe zi, în conformitate cu legislația Cantina
sanitară în vigoare.
Colaborarea cu autoritatea publică locală cu respectarea Membrii Permanent
atribuțiilor stabilite de lege pentru fiecare parte, pentru adminisrației
asigurarea securității și siguranței elevilor.
Înregistrarea, cercetarea și rezolvarea plângerilor și CEAC Permanent
reclamațiilor elevilor, personalului didactic, familiei etc. cu
referire la încălcarea drepturilor privind siguranța și protecția
în școală sau pe teritoriul adiacent.
Informarea personalului, elevilor, părinților asupra Directorul Conform planificării
1.2. Dezvoltarea modalităților de prevenire, identificare, semnalare, evaluare și Cadrele operaționale
parteneriatelor soluționare a acuzațiilor de abuz/neglijare asupra copiilor. didactice
comunitare în
vederea protecției
integrității fizice și Punerea la dispoziția membrilor comunității materialele Membrii Permanent
psihice a fiecărui informative privind acțiunile de protecție a sănătății copiilor adminisrației
copil. și de securizare a mediului școlar.
Dezvoltarea relațiilor de parteneriat cu actorii comunitari de Membrii Permanent
referință, cu societaea civilă în scopul prevenirii adminisrației
comportamentelor dăunătoare vieții.
Realizarea activităților de prevenire și combatere a violenței CEAC Conform planificării
în școală în colaborare cu părinții/reprezentanții legali a operaționale
elevilor.
Accesul copiilor la serviciile de sprijin, pentru asigurarea Cadrul didactic Permanent
dezvoltării fizice, mentale și emoționale de sprijin,
psihologul
școlar.
Implicarea sistematică a cadrelor didactice, elevilor, părinților CEAC Conform planificării
în campanii de prevenire a comportamentelor dăunătoare operaționale
sănătății.
1.3 Oferirea Eficientizarea relațiilor de parteneriat cu serviciile publice de CEAC Permanent
serviciilor de suport sănătate asigurând promovarea valorii sănătății fizice și
pentru promovarea mentale, stilului sănătos de viață în instituție și comunitate.
Asigurarea accesului permanent al elevilor la serviciile Asistenta Permanent

12
 unui mod sănătos de medicale. medicală
viață. Promovarea acțiunilor educativ antitabac, antidrog, antialcool Directorul Conform planificării
prin activități școlare și extrașcolare. adjunct operaționale
responsabil
Diriginții
Împlicarea părinților în activități curriculare și Directorul Conform planificării
extracurriculare cu problematică de prevenire și combatere a adjunct operaționale
violenței în mediul școlar/familie, de promovare a unui mod responsabil
sănătos de viață. Diriginții
Realizarea măsurilor de ameliorare și de prevenire a Directorul Conform planificării
surmenajului și de profilaxie a stresului psihosomatic pe adjunct operaționale
parcursul procesului educațional. responsabil
Orientarea elevilor spre programe educative ce promovează Diriginții Permanent
modul sănătos de viață: educație pentru sănătate, educație
nutriționistă, educație sexuală etc., prin curriculum la decizia
școlii și prin orele opționale.
2.Participare 2.1.Participarea Familiarizarea elevilor cu activități de gestionare a Directorul Pe parcursul anului
democratică copiilor la procesul mijloacelor bugetare și extrabugetare în cadrul orelor
decizional referitor opționale și activitățile extracurriculare
la toate aspectele
vieții școlare.
3.Incluziunea 3.1.Cuprinderea Realizarea măsurilor de ameliorare și de prevenire a CEAC Permanent
educaţională tuturor copiilor, surmenajului și de profilaxie a stresului psihosomatic pe
indiferent de gen, parcursul procesului educațional.
origine și stare Orientarea elevilor spre programe educative ce promovează Directorii Permanent
socială, apartenență modul sănătos de viață: educație pentru sănătate, educație adjuncți
politică sau nutriționistă, educație sexuală etc., prin curriculum la decizia Diriginții
religioasă, satre a școlii și prin orele opționale.
sănătății și crearea Elaborarea documentelor manageriale care reflectă asigurarea Directorul Permanent
condițiilor optime serviciilor de sprijin pentru elevii cu CES. adjunct
pentru realizarea și responsabil
dezvoltarea Crearea unei baze de date a tuturor copiilor de vîrstă școlară Directorul Permanent
potențialului propriu din comunitate, inclusiv a celor cu CES și privind evoluțiile adjunct
demografice și perspectivele școlii pentru rmătorii 5 ani. responsabil

13
 în cadrul procesului Dotarea cabinetelor pentru copiii cu CES în conformitate cu Membrii Permanent
educațional. necesitățile educaționale a acestora. adminisrației
Implicarea copiilor cu CES în diferite activități curriculare și Directorul Permanent
extracurriculare. adjunct
responsabil
3.2.Toți copii să Identificarea și combaterea oricăror forme de discrimanare. CEAC Permanent
beneficieze de Informarea personalului și copiilor/reprezentanților lor legali Membrii La începutul fieărui
atitudine (prin modalități accesibile) cu privire la procedurile de adminisrației semestru
nediscriminatorie și prevenire, identificare, semnalare, evaluare și soluționare a
să se respecte toate situațiilor de descriminare.
diferențele Aplicarea curriculum-ului în mod incluziv, asigurînd Membrii Permanent
participarea tuturor copiilor la activitățile desfășurate în adminisrației
funcție de potențialul individual și indiferent de gen, etnie și
origine socială sau contextul socio-economic.
Familiarizarea tuturor copiilor cu situațiile de discriminare și Diriginții La începutul fieărui
de respectare a diferențelot în activitatea școlară și în afara semestru
contextului școlar.

3.3.Crearea unui Gestionarea rezonabilă a resurselor instituționale existente Directorul Perrmanent

mediu accesibil și pentru asigurarea unui mediu accesibil și sigur pentru fiecare
favorabil elev.
Dotarea spațiului destinat procesului educativ conform Directorul Perrmanent
nivelului de școlarizare, profilului existent, care să fie
rezonabil accesibile pentru toți copiii
( bare de sprijin și de orientare, dublarea informației sonore
cu cea vizuală etc)
4. Eficiența educațională 4.1 Crearea Utilizarea mijloacelor de învățământ și auxiliare curriculare CEAC Permanent
condițiilor de conform nivelului de școlarizare, planului de învățămînt
organizare și prognozat/realizat și necesităților educaționale ale copiilor.
realizare a unui Utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicare Cadrele Permanent
proces educațional adaptate la necesitățile tuturor elevilor, inclusiv a elevilor cu didactice
de calitate CES.
Elaborarea și implementarea planificării strategice și CEAC Permanent
operaționale de creare a condițiilor ce asigură un proces

14
educațional de calitate.
Gestionarea eficientă a resurselor umane, administrative și Membrii Permanent
didactice, menite să asigure un proces educațional de calitate. adminisrației
Elaborarea unui mecanism de monitorizare/automatizare a Membrii August
eficienței educației în educație. adminisrației
Promovarea unui model eficient de comunicare internă și Membrii Permanent
externă cu privire la calitatea serviciilor prestate, de o adminisrației
manieră trasparentă, democratică și echitabilă, cu privire la
politicile instituționale.
Asigurarea procesului educațional în raport cu obiectivele și Membrii Permanent
misiunea instituției: resurse umane calificate, resurse adminisrației
curriculare adecvate, resurse financiare suficiente.
Adaptarea și implementarea Curriculumului Național în Membrii Permanent
conformitate cu condițiile locale. adminisrației

Elaborarea, implementarea și monitorizarea unui plan de CEAC August

acțiuni privind realizarea eficientă a curriculum-ului
Formarea continuă a cadrelor didactice și auxiliare din Membrii Permanent
perspectiva nevoilor individuale, instituționale și naționale. adminisrației
Promovarea unui sistem de valori comportamentale (etice, Membrii Permanent
morale, profesionale), ce valorifică eficient resursele adminisrației
educaționale, pentru realizarea finalităților curriculare
Implementarea metodologiilor moderne, a instrumentelor de Membrii Permanent
asigurare și analiză a eficienței utilizării resurselor adminisrației
educaționale: tehnologii și strategii educaționale aplicate,
metodologii de evaluare a rezultatelor școlare
Utilizarea Standardelor de eficiență a învățării la evaluarea Cadrele Permanent
calității Curriculumului predat. didactice
Elaborarea proiectelor didactice de lungă și scurtă durată în Membrii August
conformitate cu principiile educației centrate pe elev, pe adminisrației
formarea de competențe.
Aplicarea strategiilor didactice interactive, inclusiv tehnologii Cadrele Permanent
informaționale, în procesul de predare-învățare-evaluare. didactice
Organizarea activităților extracurriculare în concordanță cu Cadrele Permanent

15
 misiunea școlii, cu obiectivele din curriculumul național și cu didactice
obiectivele din documentele strategice și operaționale.
Asigurarea sprijinului individual al elevilor pentru obținerea Membrii Permanent
rezultatelor școlare conform Standardelor de eficiență a adminisrației
învățării

Asigurarea accesului elevilor la resursele educaționale de care Membrii Permanent

dispune instituția: bibliotecă, laboratoare, ateliere, sală de adminisrației
festivități, de sport, de dans, de cor etc
Implicarea elevilor în procesul decizional cu referire la Directorul Permanent
calitatea procesului educațional.
Crearea unei baze de date privind performanțele elevilor. Membrii Sfârșitul
adminisrației semestrului/anului
Realizarea unei politici educaționale obiectivă, echitabilă și CEAC Permanent
transparentă de promovare a succesului școlar
Redimensionarea curriculară în raport cu nevoile de formare CEAC Permanent
și așteptările elevilor.
5. Educația sensibilă la 5.1 Comunicarea și Asigurarea transparenței și echității de gen prin activități CEAC Permanent
gen interrelaționarea curriculare și extracurriculare
copiilor în Întreprinderea de măsuri de prevenire a discriminării de gen. Deriginții Permanent
conformitate cu Selectarea și promovarea practicilor exemplare a CEAC Permanent
principiile echității mecanismelor de intervenție în cazul discriminării de gen.
de gen Formarea cadrelor didactice în vederea prevenirii, identificării Membrii Permanent
și acordării sprijinului părților implicate în eventualele cazuri adminisrației
de discriminare de gen.
Asigurarea cu spații școlare adecvate particularităților de gen. Directorul La începutul anului
de studii
Asigurarea cu resursele necesare pentru procurarea Directorul După caz
materialelor didactice și organizarea activităților care

16
 promovează egalitatea de gen.
Familiarizarea fetelor și băieților cu conceptele cheie ale Diriginții Conform planificării
educației sensibile la gen cu acordul și participarea părinților
Informarea părinților despre politicile pe care le promovează Directorul Conform planificării
instituția referitor la educația sensibilăla gen.
Formarea pedagogilor și părinților în vederea acordării Membrii La începutul anului
ajutorului urgent copiilor în caz de hărțuire sau abuz sexual. adminisrației de studii
Asigurarea serviciilor de consiliere copiilor, cadrelor Membrii Permanent
didactice și părinților în domeniul comunicării și adminisrației
interrelaționării genurilor.
Realizarea activităților curriculare și extracurriculare CEAC Permanent
favorabile dezvoltării echitabile a genurilor

4.ORGANIZAREA OPERAŢIONALĂ A PROCESULUI EDUCAŢIONAL (în contextul epidemiologic COVID-19)

DOMENIUL FUNCŢIONAL I: ORGANIZAREA PROCESULUI EDUCAȚIONAL ÎN CONTEXT PANDEMIC

INDICATO
NR. RI/STANDA
OBIECTIVE ACTIVITĂŢI
CRT MĂSURI RESURSE RESPONSABIL TERMEN RDE DE
SPECIFICE PROPUSE
. REALIZAR
E

1. Aprobarea Familiarizarea și - Plan de

scenariului de elaborarea planului organizare a
activitate în de activitate pe procesului
perioada de Prezentarea colectivului profesoral a -umane – educațional
baza
pandemie modelelor recomandate de MECC prin cadre de în contextul
modelelor -director
(COVID-19). intermediul rețelelor de comunucare conducere, 22.07.2021 epidemiolog
prezentate de online didactice, ic COVID-
MECC Organizarea părinți, elevi 19 prezentat
activităților de la DGETS
formare la nivel de mun.
instituțe. Chișinău
Desfășurarea procesului educațional în -umane – -director, - 01.09.2021 -nr. de elevi
conformitate cu instrucțiunile aprobate cadre directori

17
 didactice,
adjuncți
cu privire la măsurile de prevenire a elevi,
- cadre
infecției cu COVID-19 părinţii
didactice, -elevi
elevilor
Aprobarea planului Crearea în interiorul instituţiei (curte, umane Nr. de
de marcare a săli de studiu, coridoare, săli de sport, -financiare, 26.08.2021 marcaje
Organizarea semnelor de acces cantine, ateliere, etc.) a circuitelor clare, -bugetul instalate
- director, dir.
în instituție prin demarcare cu benzi vizibile care să proiectat
spaţiilor adjunct
2. conform normelor asigure „trasee prestabilite” de intrare,
educaţionale gospodărie
de distanțare deplasare în interiorul instituţiei şi de
- contabil-șef
aprobate (1,5 m). părăsire a instituţiei, facilitând păstrarea
unei distanţe între persoane de cel puţin
1,5 metri pe tot parcursul prezenţei în
instituţia de învăţământ.
3. Organizarea Amenajarea - Fiecare elev va ocupa zilnic acelaşi loc -umane – director Permanent -nr. de elevi
spaţiilor în spațiilor pentru în bancă/masă la o distanţă de cel puţin cadre -directori (pe perioada participanți la
clase/sălile asigurarea unei 1,5 metri faţă de ceilalţi (în faţă spate şi didactice, adjunți, - pandemică) procesul
distanțe fizice elevi profesori, educațional
pentru lateral).
optime între elevi- - elevi,
cursuri elevi; elevi- - Se va păstra componenţa grupelor de
profesori elevi din clase pe perioada
epidemiologică.
- Nu se vor organiza experimentele (la
orele de chimie/fizică/biologie) care
necesită mişcare şi/sau interacţiune
strânsă între elevi.
- Elevii nu se vor muta din sala de lecţii
de bază în laboratoare.
- Experimentele se vor prezenta pe
înregistrări video.
- Organizarea orelor de educaţie fizică
în aer liber, fără utilizarea inventarului
sportiv.
- Organizarea orelor de informatică cu
respectarea măsurilor de prevenire şi
control al infecţiei, cu un interval de 15
min între ore, pentru aerisirea încăperii.

18
 Amenajarea Divizarea claselor de elevi pentru a fi -umane – director 2.08.2021 nr. de bănci
spațiilor pentru păstrată distanța dintre elevi (1,5 m) cadre -directori de o singură
asigurarea unei didactice, adjunți, - elevi, persoană
distanțe fizice elevi -părinți
optime între elevi-
elevi
Dezinfectarea Procurarea necesarului de dezinfectanți - director, dir. Permanent Respectarea
-umane
sălilor de clasă adjunct normelor
-financiare,
Organizarea după fiecare 2 lecții gospodărie sanitare
-bugetul
spațiilor - contabil-șef
4. proiectat
educaționale
Prezența în fiecare Numirea persoanelor responsabile de - director, dir. Permanent Respectarea
-umane
clasă a respectarea regimului sanitar în instituțe adjunct normelor
-financiare,
dezinfectantului gospodărie sanitare
-bugetul
pentru mâini - contabil-șef
proiectat
Aerisirea spațiilor Responsabilizarea cadrelor didactice de -umane – director Permanent Emiterea
școlare la fiecare aerisirea permanent a sălilor de clasă cadre -directori ordinului
recreație. didactice, adjunți, - elevi,
elevi -părinți
5. Mișcarea în Aprobarea Desemnarea responsabililor de accesul -umane – director 24.08.2021 Emiterea
interiorul graficului de acces elevilor și angajaților în instituție. cadre -directori ordinului
instituției in instituție didactice, adjunți, - elevi,
elevi -părinți
Marcarea intrărilor Elaborarea și stabilirea indicatoarelor umane – 26.08.2021 Nr. de
și ieșirilor în intrării și ieșirilor elevilor și angajaților cadre marcaje
instituție pentru conform numărului de uși. didactice, instalate
fiecare treaptă de elevi
școlaritate director-
directori adjunți,
- elevi, -părinți

Elaborarea Aprobarea umane – director 26.08.2021 Ordin intern

19
 regulelor de acces Planul operațional cadre de activitate
în instituție a de activitate în context didactice, -directori online și
elevilor și epedimiologic COVID-19. elevi adjunți, - elevi, ofline
angajaților de la 01 -părinți
septem 2021
Elaborarea Aprobarea regulilor de circulație -umane – 26.08.2021 Introducere
regulililor de internă: cadre, în
director
circulație a elevilor didactice, Regulament
-directori
în perioada elevi, părinți intern de
adjunți, - elevi,
pauzelor pentru circulație a
-părinți
deplasarea în elevilor
cabinetele de studii
Elaborarea și Aprobarea responsabilităților cadrelor -umane – 26.08.2021 Ordin de
aprobarea didactice diriginți de clase: pregătirea și cadre, aprobare a
responsabilităților menținerea sanitară în cabinetele de didactice, responsabili
cadrelor didactice studii în care profesorul responsabil elevi, părinți director tăților
responsabile de pregătește activitatea didactică conform -directori cadrelor
cabinetele de studii normelor curriculare și metodologice. adjunți, - elevi, didactice
-părinți responsabile
de
cabinetele
de studii
6. Efectuarea Estimarea - Achiziționarea a patru termometre 26.08.2021 Nr. de
triajului necesarului de electronice cu infraroșu, și a unei lămpi obiecte
epidemiologic, bunuri pentru bactericide, dintre care trei pentru achiziționat
- director, dir.
realizarea conform efectuarea zilnică a termometriei la -umane e și nr. de
termometriei, adjunct
normelor sanitare a intrarea în instituție și un termometru -financiare, spații
etc. gospodărie
triajului electronic în cabinetul medical; -bugetul amenajate
- contabil-șef
epidemiologic, Amenajarea cabinetului medical și a proiectat
termometriei izolatorului în conformitate cu normele
sanitare

Familiarizarea - - Organizarea ședințelor de informare a -umane – director 26.08.2021 Nr. de

părinților sau părinților/tutorilor legali ai elevilor în cadre, -directori părinți
tutorilor legali ai vederea respectării regulilor de didactice, adjunți, - elevi, informați/cu
elevilor despre control a infecţiei (proces verbal cu elevi -părinți declarații
obligațiile în semnăturile părinţilor sau copia
context înregistrării sesiunii online);

20
 epidemiologic. - - Depunerea de către părinți a
Organizarea declaraţiilor pe proprie răspundere
ședințelor de privind verificarea zilnică a stării de
informare cu sănătate a lor şi a elevului, înainte de a
părinții/tutorii merge la scoală.
elevilor
Efectuarea triajului - Verificarea zilnică a temperaturii -umane – Permanent( Nr. de elevi
epidemiologic, tuturor elevilor și angajaților la intrarea cadre, pe perioada triați
termometriei în instituție (de către persoana de didactice, pandemică)
serviciu); elevi
-Informarea părinților despre cazurile
depistate; director
-Efectuarea dezinfecției cu lampa -directori
bactericidă în spațiile suspecte. adjunți, - elevi,
- Igienizarea suprafeţelor se face cu -părinți, -
substanţe biocide avizate, după ce medicul de
bolnavul a plecat, pentru a reduce riscul familie
de a transmite infecţia la alte persoane.
- Informarea medicului de familie
despre suspecţia de COVTD-19.

Elaborarea planului - Aplicarea planului de curăţenie şi 26.08.2021 Nr. de

de curăţenie şi dezinfecţie. obiecte
dezinfecţie a - Asigurarea aprovizionării instituţiei de achiziționat
- director, dir.
spaţiilor. învăţământ cu materialele necesare: -umane e și nr. de
adjunct
în contextul - Achiziționarea produselor de -financiare, spații
gospodărie
epidemiologie al dezinfectare și igienizare a spațiilor din -bugetul igienizate
- contabil-șef
Adoptarea de COVID - 19 instituție proiectat
măsuri - Familiarizarea personalului cu
7. prevederile Planului de curățenie și
igienico-
sanitare: dezinfecție a spațiilor;
- Organizarea curăţeniei şi dezinfecţiei -umane – Permanent Nr. de spații
în instituţiile conform cerințelor sanitare cadre, director (pe perioada care
în contextul epidemiologie al COVID - didactice, -directori pandemică) corespund
19 elevi adjunți, - elevi, normelor
-părinți, - sanitare
personal tehnic

21
 Elaborarea - Familiarizarea elevilor și angajaților 26.08.2021– Cantitatea
regulilor de cu regulile de comportament a elevilor până la de produse
comportament a și angajaților în scopul prevenirii expirarea achiziționat
elevilor și infecției cu COVID-19 pandemiei e;
angajaților în - Asigurarea dezinfecţiei mâinilor atât Nr. de elevi
scopul preveniri pentru elevi cât şi pentru personalul instruiți
infecției cu instituţiei cu antiseptic avizat pe bază
COVID-19 de alcool înainte de fiecare intrare în
Organizarea instituţie şi sala de curs.
şi asigurarea - Amplasarea în locuri vizibile şi uşor
-umane - director, dir.
accesului accesibile în interiorul încăperii (sali
-financiare, adjunct
elevilor/angaj de clase, intrări, birouri) a
-bugetul gospodărie
aților la dispenserelor cu antiseptic pe baza de
8. proiectat - contabil-șef-
facilităţile de alcool.
cadre, elevi, -părinți, -
spălare/dezinf - Toţi elevii şi personalul instituţiei sunt
didactice, personal tehnic
ecţie a obligați să se spele/dezinfecteze pe
elevi
mâinilor mâini (cu apa şi săpun sau soluţie
hidroalcoolică dezinfectantă) cât mai
des posibil, recomandabil la maxim 2
ore.
- Toți angajații poartă măști și, după
caz, mănuși în scopul proejării în
context pandemic COVID-19;
- Instruirea periodică ale elevilor
privind măsuri de prevenire a infecţiei
COVID-19.

DOMENIUL FUNCŢIONAL II: ALIMENTAȚIA ELEVILOR

Nr. Obiective Activități propuse Măsuri Resurse Responsabil Termen Indicatori,

specifice standarde de
realizare
1. Aprobarea Emiterea ordinului de Familiarizarea elevilor, părinților, -umane: Directorul 26.08.21 Ordin emis și
documentelor aprobare a angajaților cu prevederile ordinului director, aprobat
de reglemntărilor emis în scopul reglementării director
reglementare organizării organizării alimentației în context adjunct,
a alimentației alimentației elevilor în epidemiologic COVID-19 diriginți, cadre
elevilor în instituție, care va didactice,

22
 context prevede: personalul
epidemiologic - desemnarea tehnic șefa
COVID-19 responsabililor cantinei, elevi,
pentru organizarea părinți
alimentației Semnarea de către responsabili a -umane: Directorul 26.08.21 Semnarea
elevilor; ordinului emis în scopul reglementării director adjunct responsabilități
- elaborarea regulilor alimentației în context epidemiologic adjunct, responsabil lor
de comportament a COVID-19 diriginți, cadre de
elevilor în cantina didactice, șefa alimentație.
școlară cantinei Diriginții
Familiarizarea diriginților, părinților și -umane: Directorul 26.08.21 Reguli
elevilor cu regulile de comportament a director, Directorul aprobate
elevilor în cantina școlară. director adjunct
adjunct, responsabil
diriginți, elevi, de
părinți, șefa alimentație.
cantinei CA
4. Aprobarea Elaborarea orarului de Aprobarea orarului pentru alimentația -umane: Directorul 26.08.21 Orar aprobat
regimului de alimentație cu dejun a elevilor cu dejun: director Directorul
activitate a elevilor de la treapta în două săli: adjunct, adjunct
cantinei primară și a copiilor Procesul de alimentatre pentru diriginți, elevi, responsabil
școlare din familii fiecare clasă se desfășoară în 30 de părinți, șefa de
defavorizate din minute: cantinei alimentație.
treapta gimnazială - 5 min.- spălarea mâinilor;
- 5 min.- intrarea
- 15 min. – servirea bucatelor;
- 5 min.-intrarea/ ieșirea

Elaboarea regulilor de Instruirea periodică a elevilor privind -umane: Directorul Periodic: o Reguli de
comportament a măsurile de prevenire a infecției director, adjunct dată în comportament
elevilor în timpul COVID-19 (să nu se grăbească, să nu director responsabil săptămână aprobate și
alimentației vorbească în timpul luării mesei, să adjunct, de respectate
respecte distanța socială și normele de diriginți, elevi, alimentație.
comunicare, să fie atent la indicațiile părinți Diriginții de
cadrului didactic însoțitor, etc clase

5. Asigurarea Estimarea necesităților Asigurarea cu materiale de -financiare: Directorul Permanent Materiale de

accesului de asigurare a dezinfectare și igienizare a spațiilor mijloace adjunct dezinfectare și

23
 elevilor la instituției cu materiale din cantina școlară și a blocurilor bugetare pentru igeniezare
facultățile de de dezinfectare și sanitare gospodărie suficiente și
dezinfectare/s igienizare a spațiilor calitative
pălare a din cantina școlară și a
mâinilor blocurilor sanitare
Numirea personalului Monitorizarea activității personalului -umane: Directorul 26.08.21 Ordin de
tehnic responsabil de responsabil de funcționarea director, Directorul numire aprobat
asigurarea funcționării dozatoarelor cu săpun lichid și director adjunct
dozatoarelor cu săpun dezinfectant și a funcționării adjunct, pentru
lichid și dezinfectant uscătoarelor de mâini personal tehnic gospodărie
și a funcționării
uscătoarelor de mâini
Amenajarea Ținând cont că clasele de elevi vor fi -umane: Directorul Permanent Mobiler
mobilierului în sala de divizate în două grupe, în sălile de luat director adjunct amenajat
luat masa în masa se vor respecta normele sanitare adjunct, responsabil conform
conformitate cu de distnțare a elevilor de 1,5 m. diriginți, de normelor
normele sanitare personalul de alimentație. sanitare
deservire de la Diriginții,
cantină Șefa cantinei

Aerisirea spațiilor Funcționarea sistemului de ventilare în -umane -umane: dir. Permanent Sistem de
destinate alimentației toate spațiile cantinei școlare director Adj. ventilare
elevilor adjunct, gospodărie funcțional
diriginți, Șefa cantinei
personalul de
deservire de la
cantină
9. Reglamentare Respectarea orarului Alimentația elevilor cu dejun se va -umane: -umane: Permanent Orar aprobat
a accesului aprobat pentru accesul realiza conform următorului orar: director, Directorul
elevilor în în cantină pentru I după lecția a 2 director adjunct
cantina fiecare clasă de elev IIdupă lecția a 3 adjunct, responsabil
instituției IIIdupă lecția a 4 diriginți, elevi, de
personalul de alimentație.
deservire de la Diriginții,
cantină Șefa cantinei

Elaborarea planului de Instalarea marcajelor de intrare și -umane: -umane: 26.08.21 Nr. de marcaje
instalare a marcajelor ieșire în/din sala de luat masa din director Directorul instalate

24
de intrare și ieșire cantina școlară adjunct pentru adjunct
în/din sala de luat gospodărie, responsabil
masa din cantina personalul de de
școlară deservire de la alimentație.
cantină Diriginții,
Șefa cantinei

Organizarea spălării Spălarea mâinilor conform -umane: Directorul Permanent Nr. elevi cu
mânilor înainte de a recomandărilor sanitare în spațiile director adjunct mâinile spălate
lua dejunul/prânzul în destinate, înainte ca elevii și angajații adjunct, responsabil
spațiile destinate să intre în cantina instituției diriginți, cadre de
(lavoarele de la intrare didactice și alimentație.
în cantina școlară) auxiliare, elevi Diriginții de
clase
Elaborarea procesului Distribuirea pe mese, de către angajații -umane: Directorii Permanent Nr. elevi
de distribuire a cantinei, a dejunului/prânzului până la director adjuncți așezați la mese
dejunului/prânzului venirea elevilor, respectându-se adjunct, responsabili
conform meniului distanța conform normelor sanitare diriginți, cadre de
aprobat didactice și alimentație.
auxiliare, Șefa cantinei
elevi,
personalul de
deservire de la
cantină
Organizarea elevilor Respectarea de către elevi a distanței -umane: Directorii Permanent Nr. de elevi
pentru intrare și ieșire conform marcajelor de intrare și ieșire director adjuncți
în/din sala de luat în/din cantina școlară adjunct, responsabili
masa din cantina diriginți, cadre de
școlară didactice și alimentație,
auxiliare, diriginții,
elevi, elevii. Șefa
personalul de cantinei
deservire de la
cantină
Intrarea și așezarea Respectarea regulilor de -umane: Directorul Permanent Nr. elevi
elevilor la mese în comportament a elevilor în timpul director, adjunct alimentați
cantina școlară alimentației. director responsabil
adjunct, de

25
 diriginți, elevi, alimentație.
părinți Diriginții de
clase

Organizarea ieșirii Respectarea marcajelor de ieșire din -umane: Director 26.08.21 Nr. elevi
elevilor din sala de sala de luat masa din cantina școlară director, adjunct Permanent alimentați
luat masa din cantina director responsabil
școlară adjunct, de
diriginți, cadre alimentație,
didactice, diriginți,
elevi, elevi. Șefa
personalul de cantinei
deservire de la
cantină

DOMENIUL FUNCŢIONAL III: MANAGEMENTUL ŞCOLAR

INDICATORI/
NR
OBIECTIVE ACTIVITĂŢI STANDARDE
. MĂSURI RESURSE RESPONSABIL TERMEN
SPECIFICE PROPUSE DE
CR
REALIZARE

1 Monitorizarea Stabilirea diriginţiilor -umane - -director,

funcţionării și repartizarea sălilor -consultarea cadrelor didactice cadre -director adj 02.08.2021 -nr. de diriginţi
structurilor de studii didactice
instituţionale -director, -nr. de cadre
Repartizarea orelor -umane -
-director adj didactice
administrativ din planurile cadru de -consultarea cadrelor didactice cadre 20.08.2021
- CA acoperite cu
e învăţământ didactice
ore
şi -umane - -director, -deciziile de
Stabilirea comisiilor şi
manageriale -consultarea cadrelor didactice cadre -director adj 26.08.2021 numire
a responsabilităţilor
din şcoală didactice -fişa postului
Întocmirea orarului -consultarea cadrelor didactice -umane - -director adj 01.09.2021 -orarul şcolii
lecțiilor şi a graficelor cadre -graficul de
de efectuare a didactice efectuare a
activităților activităților
extracurriculare și extracurricular

26
 e și secții
secții sportive
sportive
- graficul
evaluărilor
Implementarea
sumative;
Instrucțiunii privind
-umane - -director, - plan de
managementul -familiarizarea cadrelor didactice și de
cadre -directori 01.09.2021 măsuri de
temelor pentru acasă conducere
didactice adjuncți eficientizare a
la toate treptele de
timpului pentru
școlaritate
temele de
acasă.
-umane - -director
Completarea -cataloage
-oferirea informaţiilor necesare cadre - directori 01.09.2021
cataloagelor completate
didactice adjuncță
- director, -raportul
-umane - - director adj privind starea
Analiza activităţii în -consultarea tuturor
cadre - șefii de comisii 30. 09.2021 învăţământului
anul şcolar 2020-2021 factorilor implicaţi
didactice metodice în anul şcolar
2020-2021
-umane - -director, 10.09.2021 -procesele
Stabilirea şedinţei cu -consultarea tuturor
diriginţii, - șefii de comisii verbale ale
părinţii factorilor implicaţi
părinţii metodice şedinţelor
-director, -realizarea
-umane -
Proiectarea activităţii -consultarea tuturor -director adj planului
cadre 20.08.2021
manageriale. factorilor implicaţi managerial al
didactice
şcolii
Organizarea unei -director,
probe de evaluare - director adj.
inițiale la toate -umane - - șefii de
La data
disciplinele școlare în -consultarea tuturor cadre comisii -lucrările
stabiita de
scopul estimării factorilor implicaţi didactice, metodice elevilor
administrație
realizării programei elevi
școlare din anul de
studii 2020-2021
-umane - -director adj.
Monitorizarea Centralizatoare
-completarea centralizatoarelor cadre -diriginții lunar
absenţelor -le
didactice
Monitorizarea -participare la -umane – -director, 01.09.2021 -elaborarea

27
 elaborării rapoartelor -director adj
cadre rapoartelor
de analiză a ariilor întâlnirile comisiilor
didactice semestriale
curriculare
Revizuirea şi
elaborarea Planului de -umane – -director -planul de
Acțiuni Strategice -consultarea factorilor implicaţi cadre 01.09.2021 acţiune al
pentru anul şcolar didactice şcolii
2021-2022
Stabilirea planului de -studiu de nevoi -director 31.12.2021 -realizarea
-umane –
şcolarizare pentru anul - șefii de comisii planului de
cadre
şcolar următor. metodice şcolarizare
didactice
Întocmirea unor - realizarea unor grafice -umane – -directori adj. 20.10.2021 -graficele şi
programe de activităţi cadre - șefii de comisii programele
remediale procesului didactie, metodice de
educațional elevi activităţi/discip
line
-nr. elevi
cuprinşi în
cadrul
programelor
Coordonarea -consemnarea -umane – -director Trimestrial -realizarea fişei
activităţii de periodică a cadre - șefii de comisii de evaluare
identificare obiectivă activităţilor derulate didactice, metodice
a criteriilor pentru de către cadrele personal
stabilirea didactice auxiliar,
calificativelor personal
trimestriale. nedidactic
Gestionarea eficientă -discuţii cu personalul şcolii, -umane – -director Permanent -nr. conflicte
a elevii şi părinţii cadre Consiliul de soluţionate la
conflictelor. acestora didactice, Etică nivelul şcolii
elevi,
părinţi,
consilier
şcolar
2 Formarea Identificarea nevoilor -discuţii permanete -umane- -directori adj. 10.08.2021 -nr. de
managerială de formare cu personalul şcolii cadre CM chestionare
managerială. didactice aplicate

28
 Formarea continuă a - afişarea ofertelor de -umane – -director, Conform -nr. cursuri de
personalului didactic. formare cadre -directori adj. necesităților perfecţionare a
didactice CM cadrelor
şi didactice
realizarea Diseminarea -discuţii permanete -umane – -director, Trimestrial -nr. activităţi
culturii informaţiei obţinute în cu personalul şcolii cadre -directori adj. organizate
manageriale cadrul formărilor. didactice CM pentru
realizarea unei
culturi
manageriale

DOMENIUL FUNCŢIONAL IV: RESURSE UMANE

INDICATORI/
NR
OBIECTIVE ACTIVITĂŢI RESPONSAB STANDARDE
. MĂSURI RESURSE TERMEN
SPECIFICE PROPUSE IL DE
CR
REALIZARE

1 Asigurarea Instruirea personalului privind

-umane –
protecției implementarea măsurilor de control şi
cadre
personalului în Organizarea măsurilor prevenirea răspândirii infecţiei în
didactice -responsabili -nr. cadre
context de prevenire şi control instituţie;
-materiale din 26.08.21 didactice
epidemiologic a infecţiei cu COVID- Asigurarea angajaților cu măști,
cursuri de administrație informate
COVID-19 19 mănuși, halate, dezinectanți în scopul
specialitat
respectării măsurilor de prevenire a
e
infecției cu COVID-19.
Întocmirea planului de -discuţii între -umane - -coordonator 01.09.21 -raport al
activitate a CEAC membrii CEAC cadre CEAC comisiei la
didactice -director sfârşitul fiecărui
Asigurarea trimestru
calităţii în Realizarea unor -organizarea unor -umane – -coordonator Permanent -raport al
2 documente specifice activităţi la nivelul cadre CEAC comisiei de
unitatea de
învăţământ comisiei CEAC comisiei de CEAC didactice, asigurare a
elevi calităţii
Realizarea ANET -organizarea unor activităţi la nivelul -umane - director Trimestrial Rapaort ANET
comisiei -coordonator
ANET

29
 DOMENIUL FUNCŢIONAL V: CURRICULUM

INDICATORI/
NR
OBIECTIVE ACTIVITĂŢI RESPONSAB STANDARDE
.C MĂSURI RESURSE TERMEN
SPECIFICE PROPUSE IL DE
R
REALIZARE

1 Elaborarea -umane –
proiectelor de cadre -director,
-obţinerea de -nr. de disciplini
curriculum Elaborarea ofertei didactice, - șefii de 26.08.21
informaţii de la opționale
orelor opționale. elevi, comisii
școlar și elevi, părinţi, cadre didactice studiate de elevi
părinţii metodice
extrașcolar elevilor
-director,
Monitorizarea -umane – -nr. de
- șefii de
aplicării - vizarea activităţii cadre 31.05.2021 documente
comisii
curriculumului. didactice verificate
metodice
2 Formarea Proiectarea activităţii -vizarea planificărilor -umane – -director 25.08.2021 -realizarea
competenţelor didactice ținând cont de către responsabilii cadre -directori adj. planificărilor
de bază de noua abordare de arii curriculare didactice calendaristice
organizațională. pentru
fiecare cadru
didactic
Diversificarea -informări în cadrul -umane – - șefii de Anul şcolar -nr. metodelor
metodelor de comisiilor metodice cadre comisii 2021-2022 de
predare/învăţare în didactice metodice predare/învăţare
noul context utilizate
educațional. -nr. cadre
didactice care
folosesc metode
moderne
Monitorizarea actului -participare la -umane – -director, Anul şcolar -nr. activităţilor
Educaţional din clasă activităţile derulate cadre - șefii de 2021-2022 desfăşurate
și de la distanță. de cadrele didactice didactice, comisii
elevi metodice
Organizarea -aprobarea tematicilor și desfășurarea -umane, - director, Anul şcolar -nr. de formări

30
 activităților de activităților de formare. cadre 2021-2022 la care
formare la nivel de didactice se participă
instituțe. -financiare -nr.
- șefii de
– participanţilor
comisii
sponsoriză - media școlară
metodice
ri, a elevilor
Consiliul
municipal
Aplicarea testelor Organizarea evaluarii – elevi, director, 01.10.2021 -raport privind
inițiale și a rapoartelor cadre - șefii de rezultatele
de evaluare la clasele didactice comisii obţinute de elevi
a V-a metodice
Evaluarea Monitorizarea -organizarea activității CEAC -umane – 01.09.21 – -mapă cu
activităţii din rezultatelor școlare, a elevi, 31.05.2022 rezultate la
3
unitatea de rezultatelor la cadre -directori adj. concursurile
învăţământ concursurile școlare, didactice - șefii de școlare,
examenele naționale. comisii examenele
metodice naţionale,
bacalauret

DOMENIUL FUNCŢIONAL VI: RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

INDICATORI/
NR OBIECTIVE ACTIVITĂŢI STANDARDE
MĂSURI RESURSE RESPONSABIL TERMEN
CR SPECIFICE PROPUSE DE
REALIZARE

1 Realizarea Dezvoltarea şi -umane Vara anului

Lucrări de reparație curentă și
unor lucrări modernizarea -financiare - director 2021 și a
capitală a sălilor de clase, a - nr. de spații
de infrastructurii – - contabil-șef anului 2022
coridoarelor, scărilor și blocurilor reparate
bugetul
investiţii sanitare..
proiectului
Realizarea procedurilor de achiziții -umane - director
de bunuri și lucrări. -financiare August 2021 Nr. de contracte
Achiziționarea mijloacelo tehnice – August 2022 încheiate cu

31
 operatorii
economici;
modern pentru asigurarea procesului bugetul
Nr. de bunuri și
de predare online. proiectului
lucrări;

2 Alocarea Întocmirea listei de -consultarea tuturor -umane -director 15.10.2021 -tipul de dotări
resurselor priorităţi pentru dotări factorilor interesaţi şi investiţii
financiare şi şi investiţii în context
pandemic COVID-19.
materiale în
Identificarea -atragerea de resurse -financiare - director Permanent -valoarea
concordanţă
resurselor financiare din diferite surse – - contabil-șef resurselor
cu pentru: investiţii, DGEC, -acoperirea
necesităţile reabilitări, MECC, nevoilor
unităţii modernizări, reparaţii fonduri pentru
şi igienizări, salarii, europene modernizarea
altele. infrastructurii
Constituirea -consultarea tuturor -umane - director Noiembrie -repartizarea
proiectului de buget. factorilor interesaţi -financiare - contabil-șef 2021 fondurilor
– DGEC - CA pentru
acoperirea
tuturor
sectoarelor de
activitate
Solicitarea unor -consultarea tuturor -financiare -director, Decembrie -valoarea
lucrări de factorilor interesaţi – CEAC 2021 fondurilor
reparaţii pentru anul DGEC -nr. reparaţiilor
2022 efectuate
Identificarea şi -realizarea -financiare CEAC Permanent -valoarea
obţinerea de fonduri contractelor de fondurilor
extrabugetare. închiriere a unor
spaţii
Dotarea cu mijloace -consultarea tuturor - -director Permanent -valoarea
tehnice modern pentru factorilor interesaţi financiare, CEAC dotărilor
eficientizarea mijloace -nr. elevi
procesului bugetare beneficiari
educațional.
Colaborare cu -realizarea -umane - director Permanent -nr. contacte
Consiliul corespondenţei cu - contabil-șef realizate

32
 Raional și APL I al Primăria în context epidemiologic - GLAL -eficienţa
municipiului Strășeni, COVID-19 contactelor
pentru alocarea de
resurselor financiare
necesare.

DOMENIUL FUNCŢIONAL VII: DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ, COLABORARE ŞI RELAŢII CU COMUNITATEA

INDICATORI/
NR
OBIECTIVE ACTIVITĂŢI RESPONSAB STANDARDE
.C MĂSURI RESURSE TERMEN
SPECIFICE PROPUSE IL DE
R
REALIZARE

Flux informaţional Permanent -nr. adrese, note

-verificarea zilnică a -umane
cu beneficiarii, -director, telefonice,
corespondenţei -materiale-
DGEC, consiliul -directori adj mail-uri primite
scrise, internet hartie
local. şi trimise
Permanent -nr. reuniunilor
Întâlniri cu părinţii, şi întâlnirilor
colaboratori, -umane --director, organizate
-discuţii periodice
Consilierea parteneri în -directori adj -nr. problemelor
şi facilitarea Proiecte, etc discutate
1 şi soluţionate
schimbului de
Permanent -nr.
informaţii corespondenţei
Soluţionarea -nr.
-umane
corespondenţei, reclamaţiilor,
-discuţii cu toţi -financiare --director,
sesizărilor, sesizărilor
factorii implicaţi -materiale- -directori adj
reclamaţiilor, rezolvate la
hârtie,
medierea conflictelor nivelul şcolii
-nr. conflictelor
mediate
2 Deschiderea Consolidarea -încheierea unor -umane – --director, Permanent -nr.
sistemelor de relaţiilor de contracte de parteneriat elevi şi -directori adj parteneriatelor
educaţie şi colaborare dintre cadre realizate
instituţie şi agenţi didactice -nr. unităţilor
formare
economici, societate -financiare partenere

33
 în sponsoriză
general ri
Monitorizarea/îndru- -verificarea periodică -umane – Permanent -dosarul
profesională marea muncii a activităţii educative elevi, comisiei
spre societate educative cadre -director, activităţi
didactice -directori adj extracurriculare
şi
extraşcolare
Mass-media, rețele -oferirea în mass-media a unor -umane -director, Permanent -nr. activităţi
sociale, informaţii despre -directori adj organizate
activitatea unităţilor - CEAC pentru
şcolare, postarea informației pe site-ul promovarea
instituției imaginii şcolii
-nr. articole şi
Promovarea interviuri
publicate/difuzat
3 imaginii
e în
instituţiei mass-
media/plasate.
Implementarea -consultarea și formarea cadrelor -umane- -director Permanent -nr. platforme
platformelor didactice cadre - CEAC educaționale
educaționale în didactice,
procesul educațional. - materiale

34
 1. ȘEDINȚELE CONSILIULUI PROFESORAL

Nr. Resurse Grupul Indicatori de

Tematica Termen Responsabili
d/o necesare țintă performanță

1. 1.Cu privire la Raportul de evaluare privind activitatea 30.08.2021 Directorul Raport Colecti- Aprobarea actelor
educațională a instituției în anul 2020-2021; vul reglatorii pentru noul
Directorii Acte profesora an de studii;
2.Cu privire la situația școlară a elevilor corigenți în anul adjuncți normative l
de studii2020-2021; care Familiarizarea
Diriginții reglementea cadrelor didactice cu
3.Despre nivelul de pregătire a instituției de învățământ ză noile metodologii
pentru activitate în noul an de studii 2021-2022. Raportul Cadrele
didactice activitatea elaborate de MECC.
de autoevaluare privind redeschiderea instituției în educaționa-
condițiile pandemiei Covid-19; lă elaborate Aprobarea comisiilor
de MECC și a actelor normative
4.Cu privire la constituirea componenței CA, Consiliului de reglementare a
metodic, Comisiei de evaluare internă și atestare; CMI, procesului
Comisiei de evaluare și Asigurare a calității, Grupului educațional în noul an
operativ și foremațiunile de Protecție civilă, grupului de de studii
lucru în vederea școlarizării integrale a tuturor copiilor de
7-16 ani, Comisiei pentru prevenirea și combaterea Completarea
abandonului și absenteismuui școlar, Consiliul de Etică, chestionarului pentru
Comisiei de triere a bucatelor, Echipei de elaborare a PEI, cadrele didactice
Comitetului de Securitate și Sănătate în muncă; referitor la
managementul
5.Cu privire la avizarea efectivului de elevi/clase pe ani de temelor pentru acasă.
studii și numărul de elevi în fiecare clasă;

6.Despre nivelul de asigurare cu cadre didactice al

institușiei;

7.Cu privire la componenta flexibilă din gimnaziu conform

Planului-cadru de învățământ, anul 2021-2022;

35
 8.Cu privire la executarea bugetului pentru anul 2021
(perioada ianuarie-august).

9.Cu privire la aprobarea cererilor pentru atestarea c/d în

anul de studii 2021-2022

10.Diverse. Despre organizarea careului solemn dedicat 1

septembrie.

 Despre organizarea dereticării spațiilor de

clase(cl.7-8-90.

2. 1. Cu privire la prezentarea și aprobarea Planului 15.09.2021 Directorul Acte Colecti- Aprobarea actelor
normative vul reglatorii pentru noul
2. managerial al instituţiei pentru anul de studii 2021- Directorul care profesora an de studii;
2021; adjunct, reglementea l
ză Familiarizarea
3. Cu privire la tarifierea personalului din instituție Directorul cadrelor didactice cu
( stabilirea șarjei didactice); adjunct pe activitatea
educaționa- noile metodologii
educație elaborate de MECC.
4. Cu privire la elaborarea PEI-urilor pentru elevii cu lă elaborate
CES; Președintele de MECC
CMI
5. Cu privire la organizarea și desfășurarea concursului
„Pedagogul anului”;

6. Diverse: Despre organizarea și desfășurarea în data de

21.09.21 Zilei Internaționale a Păcii;

 Despre organizarea și desfășurarea solemnității

consacrată Zilei pedagogului.

3. 1. Alfabetizarea digitală și informațională, comunicare Noiembrie Directorul Acordul de Părinții; Dezvoltarea

și colaborare, creare de conținut digitale, siguranță și adjunct pentru colaborare competenței digitale a
soluționare de probleme. educație, Diriginții 80% din cadrele
de clase didactice a institutiei,
2. Promovarea cetățeniei digitale – o soluție practică Coordonatorul 100% din cadrele
ANET, didactice sa utilizeze

36
 pentru asigurarea siguranței online. Șeful Comisiei Internetul.
diriginților de
3. Diverse clasă.

4 1. Raport despre realizarea procesului de atestare al Februarie Membrii Regulament Cadrele Confirmarea gradelor
cadrelor didactice. Comisiei de ul de didactice didactice doi.
4. Atestare a atestare al și Aprobarea/respingere
2. Susținerea rapoartelor de autoevaluare și a Cadrelor cadrelor manageri a activităților din
lucrărilor metodice de către cadrele didactice care se află Didactice didactice ale cadrul procesului de
în procesul de atestare. atestare al cadrelor
didactice.

5. 1. Formarea competențelor de evaluare, autoevaluare Aprilie Directorii Planul Cadrele Aprobarea soluțiilor
și evaluare reciprocă la elevi, profesori, manageri. adjuncți managerial didactice de îmbunătățire a
și al și asigurarea siguranței
2. Admiterea la tezele semestriale a elevilor din Șefii de comisiilor nondidac copiilor și tinerilor în
clasele liceale. comisii metodice tice spațiile virtuale prin
metodice prisma studiului
politicilor publice de
protecție
socialăprocesului
educațional

6. 1. Validarea raportului privind situația școlară anuală Mai Directorii Rezultatele Elevi Promovarea și
prezentată de profesorii diriginți- promovarea elevilor; adjuncți școlare admiterea elevilor;
Cadre
2. Admiterea la examenele de absolvire (gimnaziu, liceu); Cadrele Planuri de didactice Planuri de lungă
didactice lungă durată durată a orelor
3. Propunerea disciplinelor opționale și de profil pentru diriginți a orelor opționale.
anul de studii 2021- 2022 opționale

7. Aprobarea rezultatelor evaluărilor finale la treapta Iunie Directorii Regulament Elevi Rezultatele la
gimnazială adjuncți ele de examenele de
evaluare a Cadre absolvire
rezultatelor

37
 Cadrele școlare la didactice
didactice toate
diriginți treptele de
școlaritate

8. Aprobarea rezultatelor evaluărilor finale la treapta liceală Iulie Directorii Regulament Elevi Rezultatele la
adjuncți ele de examenele de
evaluare a Cadre absolvire
Cadrele rezultatelor didactice
didactice școlare la
diriginți toate
treptele de
școlaritate

38
 2.ȘEDINȚELE CONSILIULUI DE ADMINISTRAȚIE
Obiectiv specific:

Promovarea managementului democratic, participativ orientat spre centrarea pe aptitudinile și capacitățile elevului

Nr.
d/o Acțiuni Termen Responsponsabil Indicatorii de monitorizare
1 1. Cu privire la aprobarea componenței Consiliului
de Administrare al gimnaziului. August 2021
2. Despre nivelul de pregătire a instituției de Jeregi Ala – director, Proces verbal al ședinței, Raportul
Mîrzenco Vera – director de autoevaluare privind activitatea
învățământ pentru noul an de studii 2021-2022.
adjunct pentru instruire, educațională a instituției în anul de
3. Cu privire la aprobarea Raportului de Beloded Maria – director studii 2020-2021. Deviz de cheltueli
autoevaluare privind activitatea educațională a adjunct pentru instruire. aprobat. Note informative.
instituției în anul de studii 2020-2021. Decizii aprobate
4. Despre nivelul de asigurare cu cadre didactice a
instituției.
5. Cu privire la avizarea efectivului de elevi /clase pe
ani de studii și numărul de elevi în fiecare
clasă(rețeaua școlară 2021- 2022)
6. Cu privire la aprobarea componentei flexibile în
gimnaziu conform Planului – cadru de învățământ,
anul de studii 2021-2022
2 1. Cu privire la tarifarea personalului din instituție.
2. Cu privire la avizarea schemei de încadrare a Septembrie Jeregi Ala – director, Raport elaborat, Note informative,,
personalului din gimnaziu, pentru anul de studii 2021 Beloded Maria – director Listele de control ale elevilor,
adjunct pentru instruire, Cererile Cadrelor didactice pentru
2021-2022.
Croitoru Diana – director atestare, Proces verbal întocmit,
3. Cu privirea la atestarea cadrelor didactice și adjunct pentru educație, Decizii adoptate.
manageriale , anul școlar 2021-2022. Nastea Svetlana – director
4. Cu privire la aprobarea orarului activităților adjunct pentru instruire.
extrașcolare din gimnaziu pentru anul de studii
2021-2022.
5. Cu privire la aprobarea ordinului pentru instruirea
la doniciliu a elevului clasei a IV –A Chirev Ioan.
6. Despre asigurarea școlarizării copiilor și elevilor
cu vîrstele 6-7 ani și 7-16 ani.

39
 7. Cu privire la organizarea solemnității consacrată
Zilei pedagogului.
8. Cu privire la organizarea și desfășurarea
concursului ” Pedagogul anului ”.
9. Cu privire la examinarea și aprobarea fișelor de
post a angajaților gimnaziului.
3 1. Cu privire la aprobarea rezultatelor tarifării
personalului din instituție. Octombrie Jeregi Ala – director, Procesul verbal întocmit, Proiect de
2. Cu privire la organizarea alimentației copiilor din 2021 Nastea Svetlana – director lungșă durată, Programul de
adjunct pentru instruire, desfășurare a sărbătorii.
instituție în anul școlar 2021-2022.
Beloded Maria – director
3. Despre rezultatele proectării – promovării adjunct pentru instruire,
activității manageriale și didactice în instituție. Croitoru Diana – director
4. Cu privire la organizarea și desfășurarea sărbătorii adjunct pentru educație.
” Gimnaziul Mihai Viteazul, 30 de ani de
activitate.”
4 1. Cu privire la asigurarea vieții și sănătății elevilor Noiembrie Jeregi Ala – director, Plan de acțiuni elaborat, Note
în instituție. 2021 Nastea Svetlana – director informative, Proces verbal întocmit,
2. Despre nivelul de pregătirii instituției de adjunct pentru instruire, Decizii adoptate.
Beloded Maria – director
învățământ pentru activitatea în perioada rece a
adjunct pentru instruire,
anului. Croitoru Diana – director
3. Despre realizarea orelor opționale în gimnaziu și adjunct pentru educație.
activitatea cercurilor și secțiilor sportive.
4.
5 1. Cu privire la aprobarea proiectului bugetului Decembrie Jeregi Ala – director, Buget Aprobat, Ordin emis, Planul
Instituției Publice gimnaziul ”Mihai Viteazul”. 2021 Nastea Svetlana – director activităților, Testele pentru
2. Cu privire la acțiunile de organizare și securitate adjunct pentru instruire, concursul școlar, Proces verbal
Beloded Maria – director întocmit , Decizii adoptate.
a vieții și sănătății elevilor în cadrul festivităților
adjunct pentru instruire,
de Crăciun și Anul Nou. Croitoru Diana – director
3. Cu privire la organizarea și desfășurarea adjunct pentru educație.
concursului școlar local la disciplinele de studiu și
selectarea lotului de elevi pentru etapa raională.
6 1. Cu privire la monitorizarea implementării a Ianuarie Jeregi Ala – director, Rapoarte elaborate, Divize de
curiculei 2019 ași a strategiilor de educație la 2021 Nastea Svetlana – director cheltueli aprobate, Decizii aprobate.
distanță în contextul pandemiei COVID -19, în adjunct pentru instruire,

40
 prima jumătate a anului de studii Beloded Maria – director
2. Cu privire la rezultatele școlare la finele adjunct pentru instruire.
semestrului I al anului de studii 2021-2022
3. Cu privire la activitatea CREI în prima jumătate a
anului de studii 2021-2022
4. Cu privire la organizarea și desfășurarea
olimpiadelor școlare și raionale ,ediția 2022
5. Cu privire la nivelul de gestionare a mijloacelor
financiare din instituție în perioada septembrie-
decembrie 2021.
7 1. Cu privire la rezultatele olimpiadelor școlare și Februarie Nastea Svetlana – director Rapoarte elaborate, Divize de
raionale, edișia 2022 2021 adjunct pentru instruire, cheltueli aprobate, Decizii aprobate.
2. Cu privire la organizarea și desfășurarea Beloded Maria – director
adjunct pentru instruire,
pretestărilor naționale
Croitoru Diana – director
3. Cu privire la situația materială a elevilor din adjunct pentru educație.
familii social – vulnerabile și a celor cu CES
4. Cu privire la organizarea și desfășurarea sărbătorii
dedicate Mărțișorului, Zilei de 8 Martie
8 1. Cu privire la Planul de acțiuni a lunarului de Martie Jeregi Ala – director, Rapoarte elaborate,Plan aprobat,
salubrizare și amenajare a teritoriului în instituție 2021 Nastea Svetlana – director Decizii aprobate.
2. Cu privire la totalurile atestării cadrelor didactice adjunct pentru instruire,
Beloded Maria – director
și manageriale pentru confirmarea gradelor
adjunct pentru instruire.
didactice
3. Cu privire la respectarea tehnicii securității
protecției muncii și realizarea măsurilor privind
ocrotirea vieții și sănătății elevilor
9 1. Despre organizarea și desfășurarea examenelor de Aprilie Jeregi Ala – director, Rapoarte elaborate, Decizii
apsolvire în sesiunea 2022 2021 Nastea Svetlana – director aprobate.
2. Cu privire la realizarea Deciziilor Consiliului adjunct pentru instruire,
Beloded Maria – director
raional din februarie 2022 privind Planul de
adjunct pentru instruire.
acțiuni de pregătire a instituțiiei de învățământ
către noul an școlar 2022-2023 și organizarea
odihnei elevilor în perioada estivală 2022
10 1. Cu privire la elaborarea Raportului de Mai Jeregi Ala – director, Rapoarte elaborate, Decizii

41
 autoevaluare privind activitatea educațională a 2021 Nastea Svetlana – director aprobate.
instituției în anul de studii 2021-2022 adjunct pentru instruire,
Beloded Maria – director
adjunct pentru instruire,
Croitoru Diana – director
adjunct pentru educație.
11 1. Cu privire la mersul lucrărilor de pregătire a Iunie Rapoarte elaborate, Divize de
instituției către noul an de studii 2022- 2023 2021 cheltueli aprobate.
12 1. Elaborarea Raportului de autoevaluare privind Iulie - August Jeregi Ala – director, Decizii aprobate.
activitatea educațională a instituției în anul de 2021 Nastea Svetlana – director
studii 2021 – 2022 adjunct pentru instruire,
Beloded Maria – director
2. Elaborarea Planului de activitate a gimnaziului
adjunct pentru instruire,
pentru anul de studii 2022 - 2023 Croitoru Diana – director
adjunct pentru educație.

42
 3.ŞEDINŢELE OPERATIVE CU ANGAJAȚII INSTITUȚIE

Perioada Ordinea de zi a ședinței Responsabilii

realizării
August Instructaj cu privire la securitatea şi protecţia muncii, dotarea cabinetului medical cu medicamente şi Administraţia
utilajul necesar.
Familiarizarea cadrelor didactice, de conducere și a diriginților de clase cu obligaţiunile de funcţii în Directorul
anul de studii 2020 -2021.
Constituirea componenței consiliilor, comisiilor de lucru pentru anul de studii 2020-2021. Administraţia,
Pregătirea instituției pentru noul an de studii. Membrii administrației
Asigurarea, păstrarea şi modernizarea bazei materiale şi didactice. Cadrele didactice
Totalurile examenului medical realizat de colaboratorii liceului.
Septembrie Respectarea Instrucţiunii privind completarea documentaţiei şcolare (registre, dosare). Cebanu Ina
Respectarea prevederilor Legii cu privire la protecţia muncii .
Rezultatele evaluării stării sănătăţii elevilor şi aprobarea listelor nominale din grupele medicale de Directorul
ocupaţie la educaţia fizică.
Monitorizarea activităţii Comisiei de atestare: asitarea la activitățile educaționale din cadrul procesului Asistenta medicală
de atestare a cadrelor didactice.
Noiembrie Rezultatele efectuării testelor psihologice pentru elevii claselor I, V,
Respectarea instrucţiunii privind completarea catalogului. Evidenţa sistemului intern de notare. Psihologul
Rezultatele desfăşurării campaniei “Sa crestem fără violență” . Directorii adjuncţi
Organizarea activităţilor extraşcolare dedicate sărbătorilor de iarnă în vederea formării sistemului de
valori la elevi. Directorii adjuncţi
Completarea cataloagelor școlare şi acumuilările de note de către elevi. Realizarea cerinţelor curriculare
şi a Planului-cadru la finele I semestru.
Rezultatele probelor educaționale din cadrul procesului de atestare.
Calitatea evidenţei frecvenţei elevilor la lecţii. Prevenirea abandonului şi eşecului şcolar.
Raport despre economisirea resurselor termoenergetice.

Ianuarie Totalurile monitorizării valorificării fondului de carte şi păstrării manualelor şcolare de către elevi. Bibliotecara
Organizarea întâlnirii cu absolvenții liceului. Membrii administrației
Respectarea cerinţelor sanitaro-igienice în instituţie și a tehnicii securității muncii. Președintele CEAC
Examinarea corespunderii notelor cu nivelul de cunoştinţe acumulat de elevi.

43
 Eficacitatea formelor și metodelor de activitate cu părinții organizate la nivel de clasă.
Calitatea însuşitei elevilor din clasele absolvente.
Activitatea dirigintelui în formarea culturii civice la elevi.
Aprilie Rezultatele activităţilor din cadrul decadelor comisiilor metodice. Șefii secțiilor metodice
Analiza rezultatelor pretestării elevilor claselor a IX, Directorii adjuncți
Rezultatele activităţilor desfăşurate în cadrul poiectului “Pro Sănătatea” și monitorizarea activităţilor
desfăşurate în cadrul bilunarului ecologic Directorii-adjuncţi
Studierea şi promovarea experienţei avansate a dirigintelui – factor esenţial al optimizării procesului
educativ. Directorii adjuncţi
Rezultatul participării elevilor la olimpiadele şcolare interne şi la concursurile extraşcolare. Psihologul școlar.
Realizarea planului Protecţiei Civile în caz de situaţii excepţionale şi a planului SSM.
Respectarea Instrucţiunii privind completarea documentaţiei şcolare (cataloage, dosare ale elevilor).
Realizarea planului de activitate a serviciului de asistenţă psihologică și a cadrului didactic de sprijin.

44
 3. ACTIVITATEA CONSILIULUI METODIC

Nr. Tematica Resurse Resurse Responsa Termeni Indicatori de performanță

d/o umane materiale bili

1. -Analiza şi diagnoza activităţii CM în anul de

studii 2020-2021, Realizarea calitativă a
obiectivelor curriculare; Identificarea nevoilor şi a Organizarea procesul de
perspectivelor; elaborare participativă a
Cadre Regulamente Nastea septembrie proiectelor de dezvoltare a
- Repartizarea sarcinilor comisiilor metodice didactice studiate Svetlana, instituției de învățământ
pentru anul de studii 2021-2022. Beloded general în baza evaluării
Maria holistice a mediului intern și
- Proiectarea activităţilor de lungă şi de scurtă extern.
durată la comisiilor metodice.

- Coordonarea responsabilităţilor cu fişa post,

determinarea priorităţilor.

2. Rezultatele aprecierii niveluilui iniţial de Cadre Notă Nastea noiembrie Monitorizarea,

cunoştinţe şi competenţe la elevii . didactice informativă Svetlana implementarea și dezvoltarea
curriculumului școlar.
Organizarea şi realizarea activităţilor instructiv
educative în clasele noi formate.

Schimbul eficient de
informații, experienţe
Seminar metodologic: “Formarea şi dezvoltarea dialoguri constructive și
gândirii sistemice la elevi: abordări tradiţionale soluționarea incertitudinilor.
şi digitale.“

3. Pregătirea pentru Consiliul Profesoral: Cadre Ordin Beloded Pe parcursul Asigurarea eficacității
didactice Maria dezvoltării profesionale
Atestarea cadrelor didactice anului continuă a personalului
-Motivarea cadrelor didactice în procesul didactic.
autoperfecţionării Monitorizarea procesul de
evaluare a personalului

45
 -Asistări la ore, controlul dosarelor didactic.

-Pregătirea portofoliilor profesorilor care se

atestează
Ianuarie
-Aprobarea rapoartelor de activitate a candidaţilor
pentru atestare.

4. Organizarea şi desfăşurarea decadelor măiestriei Cadre Notă Nastea Conf. Asigurarea eficacității
pedagogice; didactice informativă Svetlana graficului dezvoltării profesionale
continuă a personalului
-Ore demonstrative, organizarea schimbului de didactic
experienţă; publicaţii; interasistenţe
Martie
-Expoziţii ştiinţifico-metodice;
Monitorizarea procesul de
evaluare a personalului
-Propagarea experienţei avansate şi a bunelor didactic.
practici.

5. Completarea bazei de date cu rezultatele obţinute Cadre Recomandări Responsabil periodic

Crearea contextelor de
didactice metodice de baza de
motivare și stimulare a
elaborate date
performanței în activitate.

46
 Comisia Metodică Clasele primare
Anul de studii 2021-2022
Obiectivele:
1) Optimizarea procesului de predare-învățare- evaluare prin asigurarea condițiilor de dezvoltare în ritm propriu al fiecărui elev și stimularea
celor capabili de performanțe, prevenirea eșecului școlar;
2) Asigurarea condiţiilor de implementare a Curriculumului disciplinar modernizat la treapta primară centrat pe formarea competenţelor şi
dezvoltarea capacităţilor intelectuale ale elevilor;
3) Consilierea cadrelor didactice în vederea implementării Curriculumului și respectării actelor normative și documentelor de politici;
4) Eficientizarea realizării Curriculumului școlar prin implementarea novațiilor în educație, a tehnologiilor moderne, inclusiv și a tehnicilor
informaționale de calculul, SOFT-urilor educaționale pentru a descoperi cât mai multe despre o anumită materie;
5) Îmbunătățirea competențelor de lectură și comunicare orală;
6) Asigurarea succesului elevilor, prin activități de pregătire pentru Testarea Națională la finele clasei a IV-a.

Nr. Activități /acțiuni Indicatori de performanță Termeni de realizare Responsabili

de realizare
1. Ședința Comisiei Metodice: Plan elaborat Septembrie Picicurov Aurelia
1. Dezvoltarea culturii emoționale a
cadrelor didactice - premise pentru un mediu PPT
școlar prietenos Begun Nadejda
2. Analiza activității Comisiei Metodice
(2020-2021)
3. Stabilirea obiectivelor pentru anul de
studii2021-2022
4. Proiectarea activității Comisiei
Metodice 2021-2022
5. Studierea Reperelor Metodologice
6. 2021-2022
2. Ședința Comisiei Metodice: Proiectarea de lungă durată. Septembrie Picicurov Aurelia
1. Discutarea și aprobarea proiectărilor Beloded Maria
de lungă durată.
2. Despre Instrucțiunea privind
completarea catalogului.
3. Ședința Comisiei Metodice: Noiembrie Picicurov Aurelia
Atelier didactic: Beloded Maria
 Formarea competenței de rezolvare a

47
 problemelor de matematică la elevii claselor
primare
4. Elaborarea probelor pentru olimpiada școlară Probe pentru olimpiadă. Picicurov Aurelia
 Dezvoltarea spiritului inovativ/ Decembrie Beloded Maria
creativității/ gustului estetic al micilor școlari
prin modulul „Modelarea artistică”/ „Colaje și
decorațiuni” / „Meșteșuguri populare (arta
acului)” în cadrul disciplinei „Educație
tehnologică”
5. Organizarea /desfășurarea olimpiadelor Rezultatele olimpiadei Ianuarie Învățătorii ciclului primar
școlare.„Omagiu lui Mihai Eminescu-poet, școlare . Picicurov Aurelia
prozator, publicist”. Activitate extracurriculară. Beloded Maria
6. 1. Ședința Comisiei Metodice Comunicare. Februarie Picicurov Aurelia
Atelier didactic: Beloded Maria
„Aspecte metodologice ale predării-învățării-
evaluării citit-scrisului în clasa I ” Membrii Comisiei
7. 2. „Grigore Vieru –poetul secolului Martie Metodice
grăbit”. Activitate extracurriculară. Picicurov Aurelia
Beloded Maria
Atemporalul Ion Creangă- cel mai frumos
„mărțișor” al românilor
8. Atelier didactic: Comunicare. Aprilie Picicurov Aurelia
 Educația ecologică în cadrul orelor de Științe în Beloded Maria
clasele II-IV
9. 1) Probe de evaluare finală propuse de ME în Probele. Mai Beloded Maria
clasa a IV-a. Raport.
2) Elaborarea raportului de activitate al Activități extracurriculare.
catedrei anul de studii 2021-2022.
3) Sărbătoarea
„Adio, drag Abecedar !”-cl.I-îi.
„Adio, clasele primare !”-cl.IV-a.

48
 Comisia metodică Limba si literatura română
Obiective:
O1 – Să se implementeze curricula 2019 în clasele a V-a , a VI-a, a VII-a;
O2 – Să se aplice tehnici didactice orientate spre formarea și dezvoltarea competențelor inter-/transdisciplinare ale elevilor la Limba și literatura
română;
O3 – Să se valorifice platformele/soluțiile online în procesul educațional la distanță ( aplicații, instrumente, conținuturi tematice și produse
curriculare realizate)
O4 – Să se utilizeze diferite forme de evaluare pentru a asigura succesul elevilor la Limba și literatura română.
Nr. Activități/acțiuni Termen de Responsabili Indicatori de performanță
realizare
1 Ședință organizatorică:
1. Proiectarea activității comisiei metodice pentru anul August Voloc Angela Planul de activitate.
2020-2021. Septembrie Girleanu Veronica Proiectare de lungă durtată.
2. Discuții cu privire la sugestiile și recomandările Nastea Svetlana
metodologice expuse în ,,Organizarea procesului Croitoru Diana
educațional la LLR și universală”. Vasîlca Silvia
3. Discuții în privința modificării proiectărilor de lungă Picicurov Aurelia
durată (cl.aVII-a).
2 1. Masă rotundă- ,,Utilizarea eficientă a Octombrie Toți profesorii Materiale acumulate (prezentări, fișe,
platformelor/soluțiilor online în procesul educațional scheme)
(instrumente, aplicații, conținuturi tematice și produse
realizate)”

3 Ședința comisiei metodice: Noiembrie Voloc Angela Proiect didactic de lecție.

,,Evaluarea, instrument de asigurare a succesului elevului Croitoru Diana Comunicare.
la Limba și literatura română”
1.Oră publică – Voloc Angela
2.Comunicare – Croitoru Diana

4 1.Elaborarea/ efectuarea probelor trimestriale, a probelor Decembrie Toți profesorii Probe trimestriale, probe individuale
individuale pentru elevii cu CES. pentru elevii cu CES.

5 1. Elaborarea /desfășurarea/analiza rezultatelor olimpiadei Ianuarie Toți profesorii Teste pentru olimpiadă.

49
 școlare.
2. ,,Dor de Eminescu”
3. Concurs de caligrafie (23 ian - ziua mondială a scrisului
de mână)
6 Ședința comisiei metodice: Februarie Gîrleanu Veronica Proiect didactic de lecție.
,,Formarea și dezvoltarea competențelor Vasîlca Silvia Comunicare.
inter/transdisciplinare ale elevilor la Limba și literatura
română”
1.Oră publică – Gîrleanu Veronica Activitatea extracurriculară.
2.Comunicare – Vasîlca Silvia
3,,G.Vieru – poet național”
7 1. Ziua cărții (viziune transdisciplinară) - Proiectul Martie Toți profesorii, Prezentări de carte, filmulețe.
,,Votează cartea” bibliotecara
2. Concurs de creație proprie – poezie. (21martie)
8 1. Concursul ,,La izvoarele înțelepciunii” Aprilie Toți profesorii Activitatea extracurriculară.
bibliotecara
9 1) Elaborarea/desfășurarea probelor finale, inclusiv pentru Mai Toți profesorii Raport prezentat.
elevii cu PEI.
2) Elaborarea raportului de activitate al catedrei.

50
 Comisia metodică Limbi moderne
Obiectivele:
1. Implementarea Curriculei naționale la limba rusă și limba engleză;
2. Aplicarea Referențialului de evaluare la limbi moderne;
3. Aplicarea Standardelor de asigurare a calității în activitatea de predare-învățare a membrilor Comisiei metodice;
4. Utilizarea metodelor de Evaluare Criterială prin Descriptori în clasele primare și clasa a V-a ;a VI-a și VII-a;
5. Formarea, dezvoltarea și evaluarea competențelor de comunicare orală în cadrul disciplinilor și volumul temelor pentru acasă;
6. Formarea competențelor transdisciplinare.

Nr. Acțiuni / activități Termeni de realizare Responsabili Indicatori de performanță

1. Analiza activității comisiei metodice August Bratu Veronica Raport de activitate a comisiei metodice
”Limbi străine” ”Limbi străine” în anul de studii 2020-2021.
2. Elaborarea proiectărilor de lungă durată cu Septembrie Bratu Veronica Proiectări didactice de lungă durată.
implementarea calitativă a curriculei Axenti Mariana Proiectări modificate pentru elevii cu CES.
naționale 2019 pentru clasele a 5-a; a 6-a și Mîrzenco Vera
a 7-a (limba rusă și limba engleză). Begun Elena
Elaborarea PEI pentru elevii cu CES Mîndrilî Rodica
conform Curriculei modificate și adaptate. Vasîlca Silvia
Recuperarea și consolidarea temelor Cernit Antoaneta
predate în perioada pandemiei în anul de
studii 2020-2021.
Conversație : ”Managementul
implementării calitative a Curricula 2018,
clasele primare (II-IV); 2019 în clasele a
V-a, a VI-a și a VII-a”
3. Lecție demonstrativă la limba engleză : Noiembrie Vasîlca Silvia Comunicare: ”Пути формирования
“Modalități de formare a expresivității Begun Elena интонационной выразительности речи
intonaționale a vorbirii elevilor” учашихся ”
”Пути формирования интонационной
выразительности речи учашихся ”
4. Elaborarea testelor pentru Olimpiada Decembrie Membrii comisiei Testele elaborate
locală la disciplinele: limba engleză și metodice
limba rusă.
Elaborarea baremelor de apreciere a
testelor.
5. Ședința comisiei metodice: Discutarea Ianuarie Mîrzenco Vera Suporturi metodice pentru pregătirea elevilor.

51
 rezultatelor obținute la Olimpiada locală și
pregătirea pentru concursul raional.
6. Lecție demonstrativă la limba engleză: Martie Mîndrilî Rodica Comunicarea: ”Integrarea eficientă a
”Integrarea eficientă a tehnologiilor Axenti Mariana tehnologiilor informaționale și de comunicare
informaționale și de comunicare în în procesul educațional la Limba străină”
procesul educațional la Limba străină”
7. Activitate extracurriculară: Săptămâna Aprilie Cernit Antoaneta Scenariul activităților
limbilor străine (rusă, engleză). Bratu Veronica
Demonstrarea nivelului de posedarea a
limbii engleze și ruse ca mijloc de
comunicare.
8. Ședința de totalizare : Discuții cu privire la Mai Bratu Veronica Raportul de activitate a comisiei metodice
activitatea comisiei pe parcursul anului de Membrii comisiei
studii 2021-2022.
Elaborarea raportului de activitate pentru
anul de studii 2021-2022.
Proiectarea orientativă a activității
Comisiei metodice pentru anul de studii
2022-2023.

52
 Comisia metodică Matematică și științe
Obiectivele:
1. Implementarea Curriculei naționale modernizate la matematică ,biologie,chimie,fizică și informatică
2. Aplicarea Referențialului de evaluare a rezultatelor școlare
3. Aplicarea Standardelor de performanță pentru asigurarea calității în activitatea de predare-învățare a membrilor Comisiei metodice;
4. Utilizarea metodelor de Evaluare Criterială prin Descriptori în clasele primare și clasa a V-a , a VI-a și a VII
5. Formarea, dezvoltarea și evaluarea competențelor de comunicare în cadrul orelor, în termeni specifici disciplinei de studio
6. Promovarea principiului pluri-/inter-/transdisciplinarității,ținând cont de particularitățile,nevoile,dar și de ritmul propriu de învățare a elevului
7. Formarea,dezvoltarea și evaluarea competențelor de comunicare în cadrul orelor ,în termeni specifici disciplinei de studio
8. Respectarea și aplicarea regulamentului privind managmentul temelor pentru acasă.

Nr Acţiuni/Activitãţi Termeni de realizare Responsabili Indicatori de performanţă

.
1. Analiza activității comisiei metodice “Matematică și august Melnic Natalia Raport de activitate a
Științe” în anul de studii 2020-2021. comisiei metodice
Intocmirea planului de lucru al comisiei metodice in “ Matematică și Științe” în
anul de invațamînt 2021-2022. anul de studii 2019-2020.
Relatari de la atelierul de lucru din cadrul DGIT pe
aria curriculara.

2. Elaborarea proiectărilor de lungă durată cu septembrie Melnic Natalia Proiectări didactice de lungă
implementarea Curriculei naționale 2019 pentru Simion Vasile durată.
clasele a 5-a , a 6-a și a 7-a . Raileanu Lilia Proiectări modificate
Elaborarea PEI pentru elevii cu CES conform Andronic Ana pentru elevii cu CES.
Curriculei modificate și adaptate.
Recuperarea și consolidarea temelor predate în
perioada pandemiei în anul de studii 2020-
2021adaptind in mod corespunzator proiectarea de
lunga durată la disciplină pentru fiecare clasă.

3. Testarea cunoștințelor elevilor din clasa a V-a la septembrie Andronic Ana Teste rezolvate
matematică. Simion Vasile
4. Sedinta comisiei metodice octombrie Andronic Ana Proiect didactic
Analiza rezultatelor testării la matematică în clasa a Simion Vasile Prezentare
V-a si a evaluarilor inițiale din aria curriculara
Matematică si Stiințe.
5. Ora demonstrativă la matematică,,Fracții ordinare noiembrie Simion Vasile Proiect didactic

53
 cl.5
Ședința comisiei metodice:Utilizarea eficientă a Andronic Ana Prezentare
tehnologiilor informaționale și de comunicare în
procesul educațional în științele reale bazat pe
studierea independentă a elevilor.
6. Elaborarea testelor pentru Olimpiada locală la decembrie Membrii comisiei Teste elaborate
biologie,chimie,matematică,fizică,științe,informatică.
Elaborarea baremelor de apreciere a testelor.

7. Ședința comisiei metodice,,Discutarea rezultatelor ianuarie Melnic Natalia Suporturi metodice pentru
obținute la Olimpiada locală și pregătirea pentru pregătirea elevilor
concursul rational.
8. Activitate extracurriculară,, Săptămâna științelor februarie Membrii comisiei Scenariul activităților
reale,
Demonstrarea nivelului de posedare a cunostintelor
teoretico-practice in stiintele reale.,
9. Oră demonstrativă la biologie martie Chiriac Ludmila Proiect didactic
Ședința comisiei metodice ,,Aplicarea adecvată a Prezentare
standardelor de eficiență a învățării,, Melnic Natalia
10. Lunarul ecologic( curățarea apelor,râului Bâc) aprilie Melnic Natalia
Sedinta comisiei metodice
11. Ședința de totalizare:Discutarea cu privire la Melnic Natalia Raportul de activitate a
activitatea comisiei pe parcursul anului de studii mai Membrii comisiei comisiei metodice.
2021-2022.
Elaborarea raportului de activitate pentru anul de
studii 2020-2021.
Proiectarea orientativ a activitatii Comisiei metodice
pentru anul de studii 2022-2023.

54
 Comisia metodică Științe socio-umaniste
Obiective:
Realizarea obiectivelor curriculare și a programelor de studii în contextul situației epidemiologice
Utilizarea instrumentelor de evaluare, inclusiv a instrumentelor digitale de evaluare
Promovarea valorilor naționale și general umane în cadrul procesului instructiv-educativ
Formarea cadrelor didactice în vederea abordării interdisciplinare a lecțiilor de științe socio-umane
Valorificarea platformelor/soluțiilor online în procesul educațional la distanță ( aplicații, instrumente, conținuturi tematice și produse curriculare
realizate)
Nr. Activități/acțiuni Termen de realizare Responsabil Indicatori de performanță
1 1. Aprobarea planului de activitate a comisiei metodice August Gavriliuc Stelian Proiecte de lungă durată
discipline socio-umane pentru anul de studii 2020-2021 Septembrie Stăvilă Parascovia (modele și proiectări pentru
2. Adaptarea în mod corespunzător a proiectelor de lungă aprobare)
durată la fiecare clasă în funcție de formele de organizare Procesul verbal al ședinței
a procesului educațional la distanță și de gradul de
participare al elevilor. 3.Structurarea activității de
consolidare/aprofundare/recuperare a
conținuturilor curriculare din perspectiva asigurării
continuității finalităților educaționale. Elaborarea și
aprobarea planurilor de recuperare.
3. Discutarea noilor modalități de evaluare prin descriptori
la educația pentru societate clasa V-VII, prin descriptori și
note la istorie și geografie.
2 1. Desfășurarea săptămânii ONU în școală (concurs de Octombrie Gavriliuc Stelian Rezultatele concursului de
eseuri) Stăvilă Parascovia eseuri
2. Oră publică la subiectul propus Hîncu Elena Prezentarea comunicării
3. Comunicare: Strategii de utilizare a TIC-ului în Proiect didactic al lecției
contextul pandemiei
3 1. Ședința comisiei metodice: Noiembrie Gavriliuc Stelian Procesul verbal al ședinței
Implementarea interdisciplinarității în predarea Stăvilă Parascovia Comunicarea la subiectul
disciplinilor socio-umane Hîncu Elena propus
2. Comunicare:
Valorificarea platformelor/soluțiilor online în procesul
educațional la distanță ( aplicații, instrumente, conținuturi
tematice și produse curriculare realizate)
4 1. „1 decembrie- Marea Unire” Decembrie Stăvilă Parascovia Posterele participanților la
Concursul posterelor la subiect Toți profesorii concurs

55
 2. Elaborarea și aprobarea testelor pentru olimpiada școlară Testele aprobate pentru
locală la istorie și geografie. olimpiadă
3.Discutarea/familiarizarea c/d cu noul Regulament Procesul verbal al ședinței
privind concursurile și olimpiadele școlare, elaborat de
ANCE.
5 1. . Comunicare științifico-metodică „Strategii și tehnici de Ianuarie Gavriliuc Stelian Comunicarea la subiectul
evaluare formativă în predarea istoriei” Stăvilă Parascovia propus
2. Analiza organizării /desfășurării olimpiadei școlare Hîncu Elena Raportul succint despre
locale rezultatele olimpiadei școlare
locale
Procesul verbal al ședinței
6 Modalități de formare a competenței specifice: aprecierea Februarie Gavriliuc Stelian Proiect didactic al lecției
critică și obiectivă a situațiilor, faptelor și proceselor Stăvilă Parascovia Comunicarea elaborată
istorice Procesul verbal al ședinței
1. Oră publică la istoria românilor și universală.
2. Comunicare la subiect.
7 1. Săptămâna istoriei și geografiei în școală Martie Gavriliuc Stelian Prezentări PPT, postere și esee
(Organizarea activităților dedicate zilei de 27 martie 1918) Stăvilă Parascovia cu genericul propus
Hîncu Elena
8 „Ziua Pământului” Aprilie Hîncu Elena Proiect didactic al lecției
1. Oră publică la subiectul propus. Procesul verbal al ședinței
2. Activitate extracurriculară. Postere la temă
9 1. Activitate extracurriculară„ Ziua Europei” Mai Gavriliuc Stelian Raport prezentat
2. Ședința comisiei cu ordinea de zi: Stăvilă Parascovia Scenariul activității
Totalurile activității comisiei metodice. Hîncu Elena extracurriculare
Trasarea obiectivelor comisiei pentru anul următor de Procesul verbal al ședinței
studii.
Elaborarea raportului anual
de activitate .

56
 Comisia metodică Arte. Tehnologii. Sport.
Obiective activități:
1. Educarea și formarea inteligenței și frumosului la elevi în cadrul lecțiilor.
2. Studierea platformelor și instrumentelor de predare la distanță.
3. Implicarea copiilor cu CES în cadrul activităților extracuriculare.
4. Promovarea elevilor cu capacități artistice și sportive prin intermediului concursurilor, competițiilor, expozițiilor.
5. Valorificarea platformelor/soluțiilor online în procesul educațional la distanță ( aplicații, instrumente, conținuturi tematice și produse
curriculare realizate)
6. Respectarea și aplicarea regulamentului privind managmentul temelor pentru acasă.

Nr. Acţiuni/Activitãţi Termeni de realizare Responsabili Indicatori de performanţă

1. August Baranovschi Larisa Raportul de activitate a
Ședință organizatorică: Stolpovenco Olesea comisiei metodice
1. Proiectarea si aprobarea activității comisiei Zgardan Ion
metodice pentru anul 2021-2022. Ciudin Diana
2. Discuții cu privire la sugestiile și recomandările Jereghi Cristina
metodologice expuse în Repere metodologice privind Margineanu Ina
organizarea procesului educațional la disciplinele Volovei Dumitru
din cadrul comisiei.
3. Discuții în privința modificării proiectărilor de
lungă durată și adaptarea în mod corespunzător a
proiectelor de lungă durată la fiecare clasă în funcție
de formele de organizare a procesului educațional la
distanță și de gradul de participare al elevilor.
4. Despre tructurarea activității de consolidare /
aprofundare /recuperare a conținuturilor curriculare
din perspectiva asigurării continuității finalităților
educaționale. Despre elaborarea și aprobarea
planurilor de recuperare.

2. Elaborarea proiectărilor de lungă durată cu Septembrie Baranovschi L. Proiectări didactice de lungă

implementarea Curriculei naționale 2018 Stolpovenco O. durată.
Testarea motrică a elevilor cl. I-IX Zgardan I. Proiectări modificate
Studierea platformelor educaționale și instrumentelor Ciudin D. pentru elevii cu CES.
de predare la distanță Jereghi C.
Margineanu I.
Volovei D.

57
3. Evoluarea formației „Mărăraș” și în cadrul Zilei Octombrie Baranovschi Larisa Scenariile proiectate/
profesorilor, Hramului orașului Strășeni Mărgineanu Ina elaborare și prezentate.
Confecționarea cadourilor pentru ziua profesorilor. Jereghi Cristina
Ciudin Diana
4. Ședința comisiei: „Motivarea elevilor de a frecventa Noiembrie Stolpovenco Olesea Proiectul demersului
orele extracurriculare Comunicare Zgardan Ion. Zgardan Ion didactic prezentat
Oră demonstrativă la fizică.(Stolpovenco Olesea) Jereghi Cristina. Comunicarea prezentată
Studierea literaturii de specialitate în diomeniul Ciudin Diana. Scenariul prezentat al
abordat. Mărgineanu Ina formației „Mărăraș”
Evoluarea formației „Mărăraș” și în cadrul hramului Volovei Dumitru Documente foto de la
școlii. expoziția de lucrări ale
Expoziția de lucrări manual lucrate de cadrele pofesorilor
didactice și elevi.
5. Rezultatele școlare pe semestrul I. Decembrie Baranovschi Larisa Scenariul concursului
Concursul rational a obiceilor de iarnă – Baranovschi Stolpovenco Olesea Informația prezentată
Larisa Ciudin Diana
Expoziții de desene „Iarna” Jereghi Cristina
6. Consultații reciproce în alcătuirea testelor pentru Ianuarie Baranovschi Larisa
olimpiadele locale. Stolpovenco Olesea Informația despre totalurile
Organizarea și desfășurarea concursurilor școlare pe Volovei Dumitru olimpiadelor , rezultatele
obiecte. Zgardan Ion concursului sportive.
Prezentarea totalurilor olimpiadelor școlare locale. Ciudin Diana Testele elaborate.
Concursul sportiv „Starturi vesele” cl. V,VII Jereghi Cristina
Concursul sportive„Starturi vesele” cl.VIII-IX. Etapa
raională
7. Dragobetele. Evaluarea ansamblului „Mărărașul.” Februarie Baranovschi Larisa Documente foto de la
Expoziții de lucrări decorative cu tema Stolpovenco Olesea expoziția de lucrări ale
„Dragobetele” Volovei Dumitru. pofesorilor.
Competiții raionale la baschet. Zgardan Ion
Concursul sportive„Starturi vesele” cl.VIII-IX. Etapa
republican.
8. Ședința comisiei: „Legătura trandisciplinară la Martie Jereghi Cristina Comunicarea prezentată.
lecțiile de ed. plastică” Comunicare Ciudin Diana Stolpovenco Olesea. Proiectul demersului
Oră demonstrativă la educația tehnologică (Jereghi Zgardan Ion didactic.Rezultatele
Cristina) Ciudin Diana olimpiadei locale.
Organizarea și desfășurarea olimpiadei locale la Baranovschi Larisa Documente foto de la
educația fizică. expoziția de mărțișoare
Expoziția raională de mărțișoare. Rezultatele obținute la

58
 Participarea echipei gimnaziului la competițiile competițiile raiionale de
raionale de volei. volei.
Participarea formației „Mărărașul” la festivalul Rezultatele obținute la
raional „Mărțișorul copiilor” . festivalul raional.
9. Participarea echipei gimnaziului la competițiile Aprilie Zgardan Ion Rezultatele obținute la
raionale la fotbal. Baranovschi Larisa competițiile raiionale de
Concursul raional de folclor. fotbal.
Expoziția de desene, ouă încondeiate cu genericul Rezultatele obținute la
„Hristos a înviat” festivalul raional.
10. Testarea motrică a elevilor cl. I-IX Rezultatele testarii motrice
Ședința de totalizare: Mai Stolpovenco O. Raportul de activitate a
Prezentarea rezultatelor școlare. Volovei Dumitru. comisiei metodice.
Discutarea activitatții comisiei pe parcursul anului Zgardan Ion Proiectarea orientativă a
de studii 2020-2021. Membrii comisiei activității comisiei 2020-21
Elaborarea raportului de activitate pentru anul de Informație despre
studii 2020-2021. rezultatele școlare realizate.
Proiectarea orientativă a activității Comisiei metodice
pentru anul de studii 2021-2022.

59
 Comisia metodică Consiliere şcolară şi Dezvoltarea personală
Obiective:
1. Asigurarea condițiilor pentru dezvoltarea bunelor relații între toți copiii;
2. Formarea atitudinii responsabile și stimularea inițiativei personale a elevilor;
3. Formarea și dezvoltarea capacităților de autoorganizare a clasei;
4. Implementarea standardelor de educație incluzivă în activitatea diriginților;
5. Cunoașterea și respectarea normelor și valorilor grupului;
6. Organizarea ședințelor de educație parentală.\

Nr. Activități/acțiuni Termen de Responsabili Indicatori de performanță

d/o realizare
1. Ședința organizată: Croitoru Diana – dir.adj.
1.Stabilirea și numirea diriginților; August Nastea Svetlana - șef Raport prezentat
2.Prezentarea raportului; comisie. met. dirigenție

2. Discutarea Reperelor Metodologice pentru anul școlar Septembrie Croitoru Diana

2021-2022.
3. Studierea bunelor practici: ,,De ziua ta, iubite dascăl ” Octombrie Mîndrilă Rodica Planul de activitate extrașcolară
,,Balul bobocilor” Begun Elena
4. Studierea bunelor practici – oră publică în clasa a 8 Noiembrie Gîrleanu Veronica Proiect didactic desfășurat
a ,,B”
5. Consultații, asistări reciproce; Decembrie Dir. Adj. p/u educ., Raport despre asistări la ore, plan
,,Școala parentală”, ședințe cu părinții; diriginții; de desfășurare a ședințelor cu
Serată dedicată sărbătorilor de iarnă Voloc Angela părinții.
Gîrleanu Veronica Proiect de desfășurare a activității
extrașcolare
6. Studierea bunelor practici de organizare și desfășurare a Ianuarie
activităților extrașcolare și tematice: oră publică în clasa Axenti Mariana Proiect didactic desfășurat
a 9-a ,,A”
7. Masă rotundă: Februarie Raileanu Lilia Prezentare PPT
resursele Bibliotecii digitale Educație online
8. Educarea la elevi a dragostei față de mamă, frumos – Martie Baranovschi Larisa Proiectul activității
activitate extrașcolară.
9. Cultivarea la elevi a simțului creștinesc – activitate Aprilie Diriginții claselor a VIII-a Planul de activitate extrașcolară
extrașcolară dedicată sărbătorilor pascale.
10. Masa rotundă: Discutarea Raportului de activitate a Mai Moderatorul comis. Raportul de activitate a comis.

60
comisiei metodice; metodice, dir.adj., diriginții Metod., planulbde desfășurare a
Pregătire pentru Ultimul sunet claselor a activității dedicate ultimului sunet.
9-a.

61
 4. ȘEDINȚELE COMISIEI DE ATESTARE A CADRELOR DIDACTICE

Nr. Tematica Resurse Resurse Respon- Termeni Indicatori de performanță

d/o umane materiale sabili

1. 1. Motivarea cadrelor didactice pentru Cadre Proces Beloded

implicare în cursurile de formare continuă, în didactice verbal Maria
scopul satisfacerii nevoilor informării şi august
aprofundării competenţelor profesionale. Şefii de
comisii Strategie de dezvoltare
a. Activitatea de formare profesională. metodice
a personalului didactic.
b. Participarea profesorilor şi membrilor
- Cadre didactice
administraţiei la reuniunile municipale ale
cadrelor didactice. formate
c. Elaborarea ofertei de programe de
formare continuă
Asigurarea eficacității
2. 1. Masă rotundă: verificarea şi evaluarea Cadre Proces Beloded
dezvoltării profesionale
cererilor şi a fişelor de atestare ale solicitanţilor didactice verbal Maria
septembrie continuă a personalului
de grad didactic sau managerial
Ordin didactic
2. Familiarizarea cu Regulamentul de atestare
a cadrelor didactice.

3. Elaborarea planului și a graficului de

atestare Monitorizarea procesul de
evaluare a personalului
3. 1. Atelier de lucru: Oferirea asistenţei Cadre Fisa de Beloded Octombrie-
didactic.
metodologice, privind realizarea rapoartelorde didactice atestare Maria decembrie
autoevaluare pentru conferirea /confirmarea
gradelor didactice.

2. Asistenţa la lecţii şi la activitățile

extracurriculare

62
 3. Pregătirea Portofoliului profesorilor supuşi Crearea contextelor de
atestării. motivare și stimulare a
performanței în activitate
4. 1. Evaluarea portofoliilor de atestare ale Cadre Portofoliile, Beloded Ianuarie
cadrelor didactice. didactice Hărțile Maria
creditare
2. Verificarea Hărţilor creditare, în vederea cadrelor
recunoaşterii creditelor profesionale acumulate didactice

Rapoarte de
5. 1. Examinarea rapoartelor de Cadre Nota Beloded Februarie
autoevaluare
autoevaluare a cadrelor solicitante, în scopul didactice informativă Maria
structurate conform
îmbunătăţirii conţinuturilor acestora.
cerințelor
6. Totalurile atestării cadrelor didactice Cadre Nota Beloded Mai
didactice informativă Maria
(etapa a II- a – comisia raionalăl)

Cuantificarea,
acumularea și
recunoașterea
creditelor
profesionale.

6. STUDIEREA ŞI PROMOVAREA EXPERIENŢEI AVANSATE

Nr. Tematica Resurse umane Resurse Responsabili Termeni Indicatori de performanță

d/o materiale

1. Selectarea grupului de cadre didactice Cadre didactice Nastea August Asigurarea eficacității
pentru studierea experienţei avansate Svetlana dezvoltării profesionale
Referinţă continuă a personalului
didactic

63
2. Cadre didactice Nastea Septembrie Monitorizarea procesul de
Svetlana evaluare a personalului
Întocmirea graficului orelor
didactic.
demonstrative.
Crearea contextelor de
motivare și stimulare a
3. Masă rotundă ”Valorificarea Cadre didactice Nastea Noiembrie performanței în activitate
experienței pedagogice” -exemplu de Svetlana
bune practici.

4 Cadre didactice Recomandări Nastea

metodice Svetlana
Mai

7.ACTIVITATEA CONSILIULUI DE ETICĂ ȘI DEONTOLOGIE PROFESIONALĂ

Nr.d/ Tematica Resurse umane Resurse materiale Responsabili Termeni Indicatori de performanță
o

1. Elaborarea și aprobarea planului de Membrii Codul educației,nr Președintele Septembrie Procesul- verbal al ședinței
activitate al Consiliului de Etică Consiliului de 152 din consiliului de Consiliului de etică .Planul
pentru anul de studii 2018-2019 etică 17.07.2014,art135 etică, abrobat
-alin.6-8;
c/d
Codul de etică al
cadrului didactic
aprobat prin
ordinul
Ministeruui
Educației Culturii
și Cercetării nr
861 din
07.09.2015

2. Informarea cadrelor didactice Membrii Registru de Președintele Noiembrie Cadre didactice,parinți,elevi

,părinților ,elevilor cu privire la Consiliului de înregistrare a consiliului de

64
 procedura de depunere a etică,cadre sesizărilor și etică, informați.
petiților,sesizărilor. didactice,elevi. petiților.
c/d

3. Promovarea respectării în Membrii Art.13 alin.(7) din Președintele Martie Rezultatele sondajelor
activitatea cadrelor didactice a Consiliului de Codul educației al consiliului de
principiului non-discriminării în etică,cadre Republicii etică,
raport cu elevii și părinții. didactice,elevi. Moldova nr.152
din 17 iulie 2014,  c/d

4. Organizare periodică a autoevaluării Membrii Aplicarea Președintele Aprilie Rezultatele chestionarilor.

gradului de respectare a prevederilor Consiliului de chestionarilor. consiliului de
Codului de etucă în gimnaziu etică,cadre etică,
didactice,elevi
c/d

5.. Întocmirea raportului anual al Membrii Președintele Mai Raportul anual al

Consiliului de Etică . Consiliului de consiliului de Consiliului de Etică
etică etică, întocmit.

c/d

8.ACTIVITATEA COMISIEI RELAȚIILOR DE PARTENERIAT

Nr. Tematica Resurse umane Resurse Responsabili Termeni Indicatori de performanță

d/o materiale

1. Perfectarea acordurilor de parteneriat Actorii Jereghi Ala Septembrie Promovarea imaginii

educaționali instituției de învățământ
general la nivelul comunității
2. Îmbunătăţirea relaţiilor de parteneriat cu Jereghi Ala
locale, naționale și
comunitatea, întru încurajarea inovaţiei şi
Pe parcursul internaționale
creativităţii.
anului
Cuprinderea întregii comunităţi în Actorii
procesul educaţional, parteneriat real educaționali
Implicarea instituției de

65
3. Aspecte de parteneriat pentru o instruire Actorii Jereghi Ala Permanemt învățământ în proiecte
mai calitativă educaționali educaționale

66
 9.MONITORIZAREA ȘI EVALUAREA ACTIVITĂȚII DIRIGINȚILOR DE CLASE.

Nr. Resurse Resurse

Tematica Responsabili Termeni Indicatori de performanță
d/o umane materiale

Monitorizarea elaborării proiectelor de

lungă durată la disciplina Consiliere și
Dezvoltare personală și a Diriginții Croitoru Diana Proiectează demersul didactic în
1. conducătorilor de cerc – accente pe Conducătorii Curricumul dir. adj. p/u Septembrie conformitate cu rigorile cadrului
implimentarea curricumului centrat pe de cerc educație. curricular al disciplinei.
competențe, inclusiv analiză și
propuneri de eficientizare.

Evaluarea nivelului de realizare a Curricumul Crează un climat relaţional de

obiectivelor educaţionale şi a Diriginții Croitoru Diana încredere, solidaritate și respect,
prevederilor metodologice la Portofoliul bazat pe principiile echităţii şi ale
2. Conducătorii dir. adj. p/u Octombrie
managmentul clasei în cadrul dirigintelui toleranţei.
de cerc educație.
Campaniei ”Să creștem fără violență”. Registrul

Implementarea noilor tehnologii de Curricumul Asigură managementul clasei și

predare-învăţare- evaluare în procesul Diriginții Croitoru Diana. al comportamentului elevilor.
educaţional, orientate spre Consiliere și Portofoliul
3. Conducătorii Dir adj. p/u Noiembrie
Dezvoltare personală. dirigintelui
de cerc educație.
Registrul

Monitorizarea activității comisiei Curricumul Organizează și utilizează în mod

diriginților de clasă - factor important în Diriginții Croitoru Diana rațional spațiul fizic.
Portofoliul Decembrie
4. formarea colectivului de elevi. dir. adj. p/u
Conducătorii dirigintelui
educație. Ianuarie
de cerc
Registrul

6. Forme şi metode de lucru în prevenirea Diriginții Curricumul Croitoru Diana Februarie Demonstrează o comunicare
delicvenţei juvenile dir. adj. p/u didactică eficientă.
Conducătorii Portofoliul educație.
de cerc

67
 dirigintelui

Registrul

Aplicarea tehnologiilor informaționale Curricumul Desfășoară orele de Dezvoltare

de comunicare eficientă cu părinții și Diriginții Croitoru Diana personală și ședințele cu părinții.
copiii prin aplicația Skype. Portofoliul
7. Conducătorii dir. adj. p/u Martie
dirigintelui
de cerc educație.
Registrul

Realizări și probleme , organizarea și Curricumul Implicarea 100% a elevilor și 20%

desfășurarea Bilunarului ecologic 2022. Diriginții Croitoru Diana a părinților în diverse activități din
Portofoliul cadrul proiectului.
8. Conducătorii dir.adj. p/u Aprilie
dirigintelui
de cerc educație.
Registrul

Raport de totalizare a realizării Curricumul Realizează și monitorizează

calitative a obiectivelor educaţionale Diriginții Croitoru Diana procesul de dezvoltare personală
pentru anul de studii 2020-2021. Portofoliul și profesională
9. Conducătorii dir.adj. p/u Mai
dirigintelui
de cerc educație.
Registrul

10.ACTIVITATEA CONSILIULUI DE ELEVI

Nr. Resurse Resurse

Tematica Responsabili Termeni Indicatori de performanță
d/o umane materiale

1. Constituirea Consiliului elevilor Elevii Septembrie Crează un climat relaţional de

încredere, solidaritate și respect,
a) Cunoaşterea reciprocă a Jereghi Ala- bazat pe principiile echităţii şi ale
membrilor Consiliului şi director toleranţei.
identificarea calităţilor
elevilor ce vor fi aleşi în Croitoru Diana
Biroul de conducere; dir.adj. p/u
educație.

68
 2. Alegerea preşedintelui, Diriginții
vicepreşedintelui şi
secretarului prin vot Membrii
democratic; Consiliului de
elevi (CE)
3. Opinii/discuții referitor la
organizarea și desfășurarea
Zilei internaționale a Păcii,
Zilei Profesorului.

Elaborarea Regulamentului propriu Stimulează motivația, autonomia

de funcţionare și responsabilizarea subiecților
Regulament Președintele pentru propria învățare.
Identificarea nevoilor elevilor,
disfuncţionalităţilor din şcoală în Foi flipchart, CE
vederea elaborării programului de markere,
copii ale Croitoru Diana
activităţi. dir.adj. p/u
anexelor,
Realizarea programului de Proiector, educație.

2. activităţi. Elevii calculator Diriginții Octombrie

“Accidente, abuz, violență” –
Modalități de prevenire și combatere
a violenței școlare (aplicare
chestionar)

Reactualizarea Politicii de Protecție

a Copilului.

3. 1.Campania de informare Elevii Foi flipchart, Președintele Noiembrie Utilizează resursele didactice de
markere, timp, materiale și umane.
COVID-mituri și măsuri de prevenire copii ale Consiliului
a răspândirii virusului. anexelor, Școlar al Facilitează implicarea
Proiector, Elevilor copiilor/elevilor în dezvoltarea
2.Toleranță și respect pentru proiectelor comunitare şi a
calculator

69
 diversitate. acțiunilor de voluntariat.

3. Cu privire la organizarea și Begun Nadejda

desfășurarea Săptămânii Propagării Psihologul
Drepturilor Copiilor/ Omului. Școlar

4. Organizarea Balului Boboceilor

Diriginții

1 Decembrie „Sunt mândru că sunt Foi flipchart, Președintele Comunică la necesitate în mod
român!” markere, curent cu membrii
copii ale Consiliului familiei/reprezentanţii legali
Sărbătorile creştine la români! anexelor, Școlar al despre activitatea și progresul
4. Elevii Proiector, Elevilor Decembrie subiecților educaționali.
- Obiceiuri și tradiții la români
calculator
„Fii Moş Crăciun pentru o zi!” –
colectă de bunuri pentru cei
defavorizaţi

“Poluarea morală și efectele ei Proiector, Președintele Facilitează implicarea

asupra societății” ( dezbatere -tema calculator copiilor/elevilor în dezvoltarea
Consiliului proiectelor comunitare şi a
5. Influența negativă a mass-mediei ) Elevii Școlar al Ianuarie acțiunilor de voluntariat.
Elevilor

6. “Suntem diferiți, dar ne completăm Elevii Foi flipchart, Președintele Februarie Facilitează implicarea
armonios”(campanie vizând markere, copiilor/elevilor în dezvoltarea
egalitatea de șanse și Psihologul copii ale Consiliului proiectelor comunitare şi a
promovarea toleranței și non- școlar anexelor, Școlar al acțiunilor de voluntariat.
discriminării între elevii școlii ) Proiector, Elevilor
calculator Cebanu Ina
“Școala fără bullying”

24 Februarie- „Dragobete” dir. adj. p/u

70
 educație.

1 Martie – Târg de mărțișoare Foi flipchart, Președintele Facilitează implicarea

markere, copiilor/elevilor în dezvoltarea
copiii ale Consiliului proiectelor comunitare şi a
anexelor, Școlar al acțiunilor de voluntariat.
8 Martie-Ziua Internațională a
Proiector, Elevilor
Femeii prezentarea idealului femenin Elevii
de-a lungul timpului; calculator Croitoru Diana.
7. Psihologul Martie
Dir.adj. p/u
“Sunt talentat și vreau să mă școlar
educație.
afirm”(descoperirea elevilor cu reale
abilități creative,
în vederea îndrumării profesionale
ulterioare)

“Un mediu curat, o viata mai Foi flipchart, Președintele Facilitează implicarea
bună”(concurs de eseuri/desene pe markere, copiilor/elevilor în dezvoltarea
tema, dotat cu premii și diplome; Proiector, Consiliului proiectelor comunitare şi a
realizarea unui portofoliu pro-natura calculator Școlar al acțiunilor de voluntariat.
de către membrii Cercului Ecologic al Elevilor
școlii. Elevii

8. Lunarul ecologic Prof. biologie, Aprilie

geografie,
chimie.

Realizarea atelierului informativ

pentru membrii CE despre
importanța parteneriatelor elev –
profesor – comunitate

9. BILANŢUL ACESTUI AN Elevii Proiector, Președintele Mai Realizează și monitorizează

ŞCOLAR! calculator procesul de dezvoltare personală
Consiliului și profesională
- organizarea ceremonialului de Școlar al
încheiere a anului şcolar; Elevilor

71
 - proiectarea de activităţi extraşcolare Croitoru Diana
pentru vacanţa de vară;
dir. adj. p/u
- realizarea raportului anual de educație.
activitate al C.Ş.E.

11.ACTIVITATEA COMISIEI PENTRU PROTECȚIA DREPTURILOR COPIILOR

Nr. d/o Tematica Resurse umane Resurse Responsabili

materiale

1. Şedinţa nr.1 Diriginții de clasă Acte normative Jereghi Ala - director

1. Constituirea CPDC şi distribuirea funcţionalelor (prin ordin) Părinți Date statistice Croitoru Diana

2. Aprobarea Planului ședințelor CPDC pentru anul de studii 2021- Elevi Proiector dir. adj. p/u educație.
2022.

3. Respectarea legislației și a actelor normative reglatorii în

procesul de soluționare a unui conflict.

4. Acordarea ajutorului material, alimentaţiei gratuite, scutirii

achitării manualelor de către copii orfani, tutelaţi, invalizi, din
familii numeroase.

5. Acumularea informaţiei şi întocmirea cartotecii (listele,decizia

Preturii în oformarea tutelei(copia),decizia comisiei medicale
despre invaliditatea copilului(copia în oformarea juridică a tutelei
asupra copilului, părinţii cărora au plecat peste hotare.

6. Organizarea activităţilor de şcolarizare a elevilor:

a) evidenţa frecvenţei;

b) revizuirea listelor elevilor ce stau la evidenţă în şcoală;

72
 7. Săptămâna siguranței: Siguranța ta are prioritate!

Şedinţa nr.2

1. Proiectarea activității educative - aspect important în diminuarea Jereghi Ala – director

violenței în mediul școlar. Acte normative
Diriginții de clasă Croitoru Diana
2. Rolul dirigintelui clasei a VI-a-VII-a în abordarea creativă a Nota
2. Părinți dir. adj. p/u educație.
managmentului clasei. informativă
Elevi Begun Nadejda
3. Proiectarea și aprobarea Campaniei ,,Să creștem fără abuz, Proiector
Psihologul școlar
neglijare, exploatare, trafic”.

Şedinţa nr.3

4. Identificarea și realizarea acțiunilor instituționale de prevenire și Jereghi Ala – director

diminuare a abandonului școlar.
Acte normative Croitoru Diana
5. Implimentarea Instrucțiunilor privind mecanismul intersectorial Diriginții de clasă
de cooperare pentru identificarea, referirea, asistența și Nota dir. adj. p/u educație.
3. Părinți
monitorizarea copiilor- potențiale victime ale violenței, neglijării, informativă Begun Nadejda
exploatării și a traficului. Elevi
Proiector Psihologul școlar
6. Totalurile Campaniei ,,Să creștem fără abuz, neglijare,
exploatare, trafic”. Diriginții

4. Şedinţa nr.4 Diriginții de clasă Acte normative Jereghi Ala – director

1. Practici actuale de identificare a copiilor din grupul de risc. Părinți Nota Croitoru Diana
informativă
2. Încadrarea în acţiunea de binefacere „Caravana de Crăciun.” Elevi dir. adj. p/u educație.
Proiector
3. Rolul dirigintelui clasei a I-a-II-a în abordarea creativă a Diriginții
managmentului clasei.
Membrii CPDC

73
 Şedinţa nr.5

1. Proiectarea și aprobarea Planului de activităților dedicate Zilei Jereghi Ala – director

siguranței pe Internet, Planului Campaniei ,,Impreună pentru Acte normative
Diriginții de clasă Croitoru Diana
prevenirea delicvenței juvenile”
Nota
5. Părinți dir. adj. p/u educație.
2. Organizarea serviciului psihologic școlar în activitate cu copii din informativă
grupul de risc. Elevi Diriginții
Proiector
3. Raport de activitate a CPDC. Membrii CPDC
.

Şedinţa nr.6 Jreghi Ala – director

1. Copiii din grupul de risc: ansamblul vulnerabilității, identificare, Acte normative
Diriginții de clasă Croitoru Diana
clasificare. Nota
6. Părinți dir. adj.
2.Rolul dirigintelui clasei a V-a-VI- în abordarea creativă a informativă
managmentului clasei. Elevi Begun Nadejda
Proiector
Psihologul școlar

Şedinţa nr.7 Jereghi Ala – director

1. Gestionarea conflictelor şi prevenirea violenţei în şcoală. Croitoru Diana

Acte normative
2. Rolul dirigintelui clasei a III-a-IV-a în abordarea creativă a Diriginții de clasă dir. adj. p/u educație.
managmentului clasei. Nota
7. Părinți Begun Nadejda
informativă
Elevi Psihologul școlar
Proiector
Diriginții

Membrii CPDC

74
 Şedinţa nr.8
Jereghi Ala – director
1. „ Elevul școlii de azi și Omul cel de mâine” Croitoru Diana
2. Totalurile desfășurării Campaniei ,,Împreună pentru prevenirea dir. adj. p/u educație.
Diriginții de clasă
delicvenței juvenile”
Chestionare Begun Nadejda
8. Părinți
3. Totalurile desfășurării decadei Zilei siguranței pe Internet.
Elevi Psihologul școlar
3. Proiectarea și aprobarea Lunarului ,,PRO Sănătatea”
Diriginții
Notă Membrii CPDC
informativă

Şedinţa nr.9 Jereghi Ala – director

1. Totalurile desfășurării Lunarului ,,PRO Sănătatea” Notă Croitoru Diana

9. Membrii CPDC
2. Raport cu privire la activitatea DPDC în anul de studii 2021- informativă dir. adj. p/u educație.
2022. Probleme și soluții.
Membrii CPDC

75
 12.PROGRAMUL ACTIVITĂȚILOR EXTRACURRICULARE

Nr. Indicatori de
Tematica Resurse umane Responsabili Termeni
d/o performanță

1. Careul solemn-online: ,,1 septembrie-Ziua Jereghi Ala –

cunoștințelor.” director
Diriginții de clasă Septembrie
2. Prima oră “ Comportamentul responsabil în Croitoru Diana
1. spațiul școlii și în comunitate! ” Conducătorii de
dir. adj. p/u
cerc 03-10.09.2021
3. Săptămâna siguranței “Siguranța ta are educație. Proiectează propriul
prioritate!” traseu de dezvoltare
Diriginții profesională continuă.
1. Sărbătoarea Pedagogului ”De ziua ta iubite Diriginții de clasă Realizează și
-învățător!” monitorizează procesul
Conducătorii de
Croitoru Diana de dezvoltare personală
2. Activități dedicate Hramului orașului. cerc
și profesională.
dir. adj. p/u
2. 3. Balul Boboceilor!- clasele a V-a Octombrie
educație
4. Expoziția-concurs raională „Lumea în viziunea
Diriginții
copiilor”
Prof. de ed.
plastică

3. 1. Flash Mob: Spune Nu violenței!- dedicate Zilei Diriginții de clasă Noiembrie Comunică la necesitate în
Mondiale de Prevenire a Abuzului față de Copii. mod curent cu membrii
Conducătorii de Croitoru Diana familiei/reprezenta nţii
2. Concurs de desen: Copilărie fără violență!- cerc legali despre activitatea
dedicate zilei Internaționale a Nonviolenței în dir. adj. p/u
educație. și progresul subiecților
școală. educaționali.
3. Toamna de aur-iarmaroc, expoziție-concurs Diriginții

4. Ziua Școlii-30 de ani de activitate

76
 1. Acțivități dedicate Zilei de 1Decembrie-Ziua Croitoru Diana
tuturor Românilor.
dir. adj. p/u Antrenează membrii
2. Festivalul –concurs municipal al datinilor și Diriginții de clasă educație. familiei și ai comunității
4. obiceiurilor de iarnă: ,,Să trăiți, să-nfloriți (ediția Decembrie în eficientizarea
a XXIV-a) Conducătorii de
cerc procesului educațional.
3. Acțiunea de binefacere: Caravana de Crăciun Diriginții
Facilitează implicarea
4. Serată tematică „Minuni în seara de Crăciun” copiilor/elevilor în
dezvoltarea proiectelor
1. Omagiu lui Mihai Eminescu , Grigore Vieru. Diriginții de clasă comunitare şi a acțiunilor
Comisia Limbă și de voluntariat.
5. 2. Activităţi dedicate poetului M.Eminescu „La Conducătorii de Ianuarie
Comunicare
steaua…” cerc Proiectează propriul
traseu de dezvoltare
1. Concursul școlar: ,, Ploaia de stele”
profesională continuă.
2. Ziua siguranței pe Internet Croitoru Diana 04-11-02.2022
Conduce procesul de
3. Campania ,, Impreună pentru prevenirea Diriginții de clasă dir. adj. p/u Februarie promovare a imaginii
6. delicvenței juvenile. educație.. instituției de învățământ
Conducătorii de general la nivelul
cerc Diriginții comunității locale,
4. Sărbătoarea naţională ”Dragobetele” naționale și internaționale

7. 1. Mărțișor – sărbătoare în alb și roșu Diriginții de clasă Martie Antrenează membrii

familiei și ai comunității
2. 8 martie- sărbătoarea internațională a femeii – Conducătorii de Croitoru Diana în eficientizarea
Doar Femeia! cerc procesului educațional.
dir. adj. p/u
educație. Facilitează implicarea
copiilor/elevilor în

77
 Diriginții

dezvoltarea proiectelor
comunitare şi a acțiunilor
de voluntariat.

Comunică la necesitate în
mod curent cu membrii
1. Săptămâna Cărții în școală Croitoru Diana familiei/reprezenta nţii
dir. adj. p/u legali despre activitatea
2. Lunarul ecologic „Arată că-ți pasă!”, educație. și progresul subiecților
Diriginții de clasă
3. Acțiuni de binefacere:,, Dăruim zâmbete educaționali.
8. Conducătorii de Aprilie
copiilor!”
cerc
Diriginții
4. Paștele – sărbătoarea creștinilor.

9. 1. Săptămâna siguranței “Siguranța ta are Croitoru Diana 20-27.05.2022 Comunică la necesitate în

prioritate!” dir. adj. p/u mod curent cu membrii
Diriginții de clasă educație. familiei/reprezenta nţii
2. Săptămâna educației europene- 7-9 mai. legali despre activitatea
3. Concursul literar: ,, La izvoarele înțelepciunii. și progresul subiecților
4. Ultimul sunet „Anii de școală-frumoşi mai sunt!” Conducătorii de Bibliotecarul educaționali.
cerc/secții
5. Adio, drag abecedar! sportive Diriginții Mai

6. Adio, clase primare!

7. Activităţi consacrate Zilei Copilului, Zilei

Familiei
Conducătorii de
secții

78
 8. Săptămâna sportului sportive/cercuri
artistice

13. ACTIVITATEA COMITETULUI DE PĂRINȚI

Nr. Locul
Conținutul activității Termenul Modul de totalizare Responsabil
d/o desfășurării

1. Organizarea managerială. Alegerea comitetelor părintești și a

președinților acestora.

2. Regulamentul de ordine interioară: respectarea codului de etică,

1. a vestimentației școlare, a reglementărilorde activitate în context Septembrie Proces verbal Administraţia On-line
epidemiologic COVID-19.

3. Colaborarea dintre şcoală şi familie – condiţie esenţială a

progresului școlar.

1. Şedinţă cu membrii Consiliului de părinţi; Octomvbrie Directorul

2. 2. Gestionarea mijloacelor bugetare ale IP Gimnaziul „Mihai Proces verbal CA On-line

Viteazul” , în anul de studii 2021-2022.

1. Prevenirea şi corectarea conduitelor greşite ale copiilor”.

Diriginţii
2. Prevenirea eșecului școlar.
3. Noiembrie Proces verbal Directorul sau On-line
3. Procedee de prevenire a cazurilor de ANET în comunitatea directorul adjunct
școlară.

1.  Activitate de totalizare a activităților conducatorilor de cerc; On-line

4. 2. Impactul activităţilor extraşcolare asupra formării valorilor Decembrie Proces verbal Administraţia
general-umane la elevi.

79
 1. Rolul familiei în formarea unei atitudini civilizate a elevilor Administraţia. On-line
5. Februarie Proces verbal
2. Rolul mijloacelor mass-media în dezvoltarea psihică a elevului. Diriginţii

1. Rolul familiei în orientarea şcolară şi profesională a On-line

Directorul
6. adolescenţilor; Aprilie Proces verbal
CA
2. Factori implicaţi în agresivitatea adolescenţilor.

1. Activitate de totalizare a activității conducatorilor de cerc. Administraţia On-line

7. 2.Şedinţă cu membrii Consiliului de părinţi. Mai Proces verbal Directorul

CA

80
 14. ACTIVITATEA COMISIEI DE PREVENIRE A ABANDONULUI ȘCOLAR

Nr. Tematica Resurse umane Responsabili Termeni Indicatori de performanță

d/o

1. Elaborarea Planului de prevenire Membrii Consiliului de Septembrie Procesul- verbal al ședinței Comisiei
și reducere a absentizmului și Prevenire a Abandonului Școlar. de Prevenire a Abandonului
abandonului școlar. Școlar.Aprobarea planului.

2. Familiarizarea părinților despre Membrii Consiliului de Pe parcursul Procese verbale ale întâlnirilor de
rezultatele reușitei școlare și a Prevenire a Abandonului anului lucru.Număr întâlnirilor
frecvenței elevilor la lecții. Școlar,diriginți,părinți,elevi. părinți/elevi/diriginte.

3. Evaluarea indicilor de școlarizare Membrii Consiliului de Noiembrie Raporte periodice.Procese verbale

și stabilirea unor măsuri de Prevenire a Abandonului Școlar. ale ședinților cu părinții.
prevenire a abandonului școlar. Cadre didactice.

4. Organizarea unor activități cu Cadre didactice. Martie Asigurarea eficacității de reducere a

impact asupra elevilor cu abandonului școlar.
tendințe de abandon școlar și Consiliul de elevi.
familial.

5. Întocmirea raportului anual al Membrii Consiliului de Mai Raportul anual al Comisiei de

Comisiei de Prevenire a Prevenire a Abandonului Școlar Prevenire a Abandonului Școlar.
Abandonului Școlar.

81
 15.ACTIVITATEA COMISIEI DE ASIGURARE A CALITĂȚII EDUCAȚIEI

A) CONTROALE OPERATIVE:

Nr. Obiectivele activității Tema controlului Termenul de Mod de Obiectul Responsabil Indicatori
realizare organizare evaluat

1. Organizarea măsurilor Respectarea Regulamentului Septembrie Verificarea Cadrele Asistenta Notă

de diminuare a riscului igienico-sanitar în instituţie încăperilor. diactice. medicală informativă
răspândirii bolilor şi organizarea măsurilor de la CA din
respiratorii. diminuare a riscului Familiarizarea Personalul luna
răspîndirii bolilor cadrelor didactice tehnic octombrie
respiratorii. cu normele
sanitare.

2. Acumulările de note de Respectarea instrucţiunii cu Pe parcursul Asitări la lecţii şi Cadrele Directorii Notă
către elevii la toate privire la completarea anului de activităţi didactice de adjuncţi informativă
treptele de învăţământ; cataloagelor şcolare. studii extracuriculare. la toate la ŞP la
nivélele fiecare sfîrşit
Corectitudinea notării Evaluarea școlare de semestru
elevilor. completării
documentaţiei
şcolare.

Verificarea
documentaţiei
şcolare.

3. Evaluarea formativă a Realizarea şi stabilirea Octombrie Asitarea la ore şi Cadrele Nastea Notă
progresului realizat corectă a obiectivelor în la activităţile didactice Svetlana informativă
noiembrie extracurriculare. care predau la ŞP din
cadrul procesului de predare
în clasele a luna
– învățare - evaluare
V-a noiembrie

4 Respectarea Realizarea activităţilor Februarie Asitarea la lecţii şi Cadrele Comisia de Notă

82
 Regulamentului de educaţionale conform la activităţile didactice atestare informativă
Аtestarea a cadrelor prevederilor actelor extracurriculare. la CP
didactice reglatorii. care se (februarie)
Studierea atestează
portofoliilor
cadrelor didactice.

Analiza
schimbului de
experienţă.

B) CONTROALE TEMATICE

Nr. Obiectivele Tema controlului Termenul de Mod de organizare Obiectul evaluat Responsabil Modul de
activității realizare totalizare

1. Crearea Evaluarea nivelului de August Reparație curente în Cadrele Macari Alina Notă informativă
condițiilor pentru pregătire a gimnaziului spațiile școlare nedidactice și la CA
desfăurarea către noul an de studii auxiliare Dir.adj.pe
procesului gospod.
educațional

2. Racordarea Eficienţa gestionării Octombrie Verificarea executării Contabilitatea, Directorul Notă informativă
mijloacelor resurselor bugetare şi resurselor bugetare şi directorul la CA
bugetare la extrabugetare. extrabugetare adjunct pentru
necesutăţile problemele de
instituţionale gospodărie

3. Implementarea Corectitudinea Noiembrie Verificarea proiectelor Cadrele Directorii Notă informativă

noilor elaborării proiectelor de lungă durată la didactice și adjuncți la CA/ŞP
metodologii de de lungă durată la disciplinele școlare în nedidactice
realizare a disciplinele școlare în baza curriculumului
Curriculumului baza curriculumului aprobat de ME
național aprobat de MECC

83
4. Prevenirea Identificarea și Noiembrie Verificarea prezenţei la Diriginţii de Croitoru Notă informativă
abandonului realizarea actiunilor lecţie a elevilor. clase Diana la CA
şcolar. instituționale de Evaluarea completării
prevenire și diminuare cataloagelor şi a Cadrele
a abndonului școlar documentaţiei şcolare. didactice

Discuţii individuale.

5. „Utilizarea TIC Implementarea noilor Decembrie Cadrele didactice a Cadre didactice Nastea Discuții aplicative
în cadrul lecţiilor tehnologii de predare- căror spații de lucru și nedidactice Svetlana CP
centrată pe cel ce învăţare în procesul sunt dótate cu mijloace
învaţă prin educaţional, orientate moderne de predare-
intermediul spre identificarea şi învățare-evaluare
tehnologiilor dezvoltarea elevilor.
moderne de
predare-învăţare-
evaluare ”.

6. Racordarea Evaluarea calităţii și Ianuarie Asitarea la ore şi la Cadrele CEAC Notă informativă
activităţii relevanței activităţii activităţile didactice la ȘP
profesionale la cadrelor didactice. extracurriculare.
realizarea
standardelor Examinarea completării
profesionale. documentaţiei şcolare.

Acumulările de note,
frecvenţa la lecţii

7. Asigurarea Calitatea prestării Aprilie Asitarea la lecţii, Directorii Directorul Notă informativă
calităţii și serviciilor educaţionale activităţi adjuncţi la CA după I
relevanței şi manageriale. extracuriculare, şedinţe semestru şi al II-
educaţiei. cu părinţii de către lea semestru
directorii adjuncţi în
conformitate cu

84
 prevederile din fişa de
post.

C) CONTROALE FRONTALE:

Nr. Obiectivele Tema controlului Termenul Mod de organizare Obiectul Responsabil Modul de totalizare
activității de evaluat
realizare

1. Respectarea Corectitudinea şi calitatea octombrie Verificarea documentaţiei Cadrele Directorii Notă informativă
îndrumărilor elaborării planurilor elaborate. didactice adjuncţi ŞP (decembrie)
metodologice comisiilor metodice,
în vederea proiectelor de lungă
eficientizării durată la disciplinele de
procesului studii şi Consiliere și
educaţional dezvoltare personală în
conformitate cu cerinţele
curriculumul bazat pe
competențe

2. Asigurarea Evaluarea infrastructurii aprilie Verificarea realizării, de Angajaţii Directorul Notă informativă la
calităţii şi calităţi educaţiei la către angajaţii instituţiei, a instituţiei CP (mai)
educaţiei la nivel de instituţie standardelor de calitate ce Directorii
standardele de ţin de: Participarea adjuncţi
calitate: democratică;

Incluziunea educaţională;

Eficiența educațională;

Educația sensibilă la gen;

Sănătate, siguranță,
protecție;

85
D) CONTROL PERSONAL:

Nr. Obiectivele Tema controlului Termenul de Mod de organizare Obiectul Responsabil Modul de totalizare
activității realizare evaluat

1 Respectarea Realizarea procesului Asitarea la ore şi la Cadrele Jereghi Ala Notă informativă la
normelor de educational conform activităţile didactice care şedinţa CA
etică şi prevederilor din Noiembrie, extracurriculare. predau în clasa
deontologie curriculum la disciplina a VA,B,C; Nastea Sv.
predată şi a codului
Profesională etic. ianuarie , IXA,B,C;

IIA,B,C,D,E Beloded M.

martie, IA,B,C,D,E

Eficientizarea Begun N.
procesului
2 educațional. aprilie Vasîlca Silvia

Jereghi C. Croitoru D.
Volovei D.

Notă: Descrierea tipurilor de controale planificate:

- curente (operative) conform fişei de post a managerului;
- tematice – se verifică numai una sau câteva laturi ale activităţii;
- frontale (generale) – sunt supuse verificării, analizei şi evaluării toate domeniile şi compartimentele din instituţie;
- personale – când apare o problemă legată de un angajat care nu-şi onorează obligaţiunile din fişa de post.

16.PLAN DE ACTIVITATE AL COMISIEI MULTIDISCIPLINARE ȘI A CADRULUI DIDACTIC DE SPRIJIN

86
Nr.crt Activitatea Termene de realizare Parteneri Indicatori de
Responsabili realizare Note

I.Activități organizatorice

1. Elaborarea Planului anual de activitate. Septembrie CDS Administrația

instituției CMI
Plan aprobat
Cadrele didactice

2. Elaborarea planurilor lunare, săptămînale și Septembrie-

de zi de activitate.
Pe parcursul anului CDS CMI Plan aprobat

Cadrele didactice

3. Elaborarea listei documentației perfectate de Sistematic CDS

cadrul didactic de sprijin.
CMI Listele elaborate

Cadrele didactice

4. Studierea actelor normative cu referintă la Sistematic CDS CMI Portofoliu

educatia inclusivă
Cadrele diactice Documentația CDS

5. Elaborarea formularelor conform actelor SeptembriePe CDS CMI Portofoliu

normative. parcursul anilor
Cadrele didactice Documentație CDS

6. Amenajarea spațiului de lucru Septembrie CDS Administrație Spațiu amenajat

II. Evidența elevilor cu cerințe educaționale speciale

7. Determinarea listei copiilor cu cerințe educaționale Septambrie CDS SAP Raport de evaluare
speciale, asistați de cadrul didactic de sprijin
(conform recomandărilor SAP). CMI

87
8. Perfectarea/completarea registrului de evidență a Pe parcursul CDS CMI/SAP Nr.de copii
copiilor asistați. anului
Cadrele didactice

9. Evidența și analiza rapoartelor de evaluare complexă Septembrie- CDS SAP Nr. rapoartelor
și multidisciplinară. Octombrie
Președintele
CMI

10. Perfectarea/completarea dosarelor copiilor asistați. permanent CDS Cadrele didactice Nr. dosarelor

Asistentul social

Sora medicală

Părinții

III. Organizarea/realizarea activităților de suport educațional

11. Stabilirea, în funcție de necesitățile elevilor și CMI

recomandările CMI și SAP, a tipurilor de
activități/programe de suport educațional. semestrial CDS Echipa PEI Nr. programelor
stabilite
SAP

Cadrele didactice

12. Identificarea resurselor pentru realizarea activităților

de suport educațional:
permanent CDS Administrația
tehnologii educaționale;
Părinții
materiale didactice;

parteneri;

alte resurse relevante.

13. Înaintarea demersurilor administrației instituției pe parcursul CDS CMI Nr. demersurilor
pentru referirea copiilor către serviciile anului
raionale/republicane în scopul evaluării complexe

88
 și/sau acordării asistenței de specializare înaltă. SAP

14. Analiza eficienței, impactului activităților de suport semestrial CDS CMI Nr. copiilor
educațional asupra dezvoltării copilului; efectuarea
evaluării periodice a progresului înregistrat de către Cadrele SAP
copii. didactice

IV. Terapii ocupaționale

15. Activități în CREI Pe parcursul CDS Specialiștii Nr.activităților

anului de
studii

V. Activități în contextul PEI

16. Identificarea copiilor care necesită PEI (conform Pe parcursul CDS SAP Nr. copii
recomandărilor CMI și SAP). anuluim de
studiu CMI

17. Participarea la elaborarea PEI. Septembrie- CMI Nr. PEI

octombrie
CDS Echipa PEI

18. Realizarea, în comun cu învățătorii/diriginții și

cadrele didactice la clasă, a obiectivelor PEI.
semestrial CDS Cadrele didactice Nr. PEI

19. Participarea, în comun cu învățătorii și cadrele

didactice la clasă, la elaborarea adaptărilor
curriculare. semestrială CDS Cadrele didactice la Nr.curriculilor
discipline adaptate,modificate

20. Progresul școlar al elevilor Pe parcursul Președintele

anului de și membrii
studiu CMI

21. Participarea la evaluarea, revizuirea și actualizarea Pe parcursul CDS CMI Nr.PEI actualizate
PEI. anului de

89
 studii Cadrele didactice

Părinții

VI. Activități extracurriculare și de recreere

22. Identificarea preferintelor copiilor în organizarea conform CDS Cadrele didactice Nr.activităților
activităților extracurriculare și de recreere. orarului
Organizator

Alte organizații
sociale

VII. Evaluarea progresului școlar al copiilor asistați

24 Elaborarea și aplicarea Fișei de monitorizare a Lunar CDS cadrele didactice Nr. fișelor de
evoluției copilului. monitorizare
psiholog

25. Elaborarea și aplicarea testelor de evaluare (pe Pe parcursul CDS Cadrele didactice Nr. testelor
discipline, arii curriculare, domenii de dezvoltare anului de
etc.). studio specialiștii
2016-2017

26. Informarea subiecților relevanți (învățători, diriginți, Pe parcursul CDS Cadrele didactice Nr.copii
cadre didactice, părinți) privind evoluția copiilor. anului de
studiu CMI

SAP

VIII. Coordonarea activității Centrului de resurse pentru educația incluzivă (CR)

37. Identificarea copiilor care vor beneficia de asistență La CDS CMI Nr. copii
în CREI. solicitare,
pe parcursul Cadrele didactice

90
 anului de Părinții
studiu

28. Elaborarea Planului semestrial de activitate a CREI. semestrial CDS Cadrele didactice Plan aprobat

administrația

23. Stabilirea, conform necesităților copiilor, a listei Septembrie CDS CMI Lista specialițtilor
specialiștilor implicați în activitatea CREI.
SAP

24. Elaborarea orarului activităților desfășurate în CREI. Septembrie CDS CMI Orar aprobat

Cadrele didactice

25. Amenajarea/dotarea CREI. Septembrie CDS Administrația Proces verbal

IX. Dezvoltarea parteneriatului

26. Acumularea informațiilor privind familiile copiilor Pe parcursul CDS Diriginții Proces verbal
asistați. anului
Părinții Referința copilului

27. Organizarea ședințelor cu părinții copiilor asistați. Pe parcursul CDS Diriginții Proces verbal
anului
Organizator

28. Identificarea organizațiilor neguvernamentale locale Pe parcursul CDS Organizații Servicii prestate
și naționale care pot contribui la realizarea anului nonguvernamentale
activităților de suport educațional.
SAP

X. Comunicare, informare

29.. Organizarea unei ședințe de informare a personalului Septembrie CDS Administrația Proces verbal
didactic din instituție referitor la sarcinile de bază și
atribuțiile cadrului didactic de sprijin. CMI

30. Completarea, actualizarea compartimentelor panoului Pe parcursul

91
 Educația incluzivă. anului CDS CMI panou

31. Participarea la activități comunitare de informare și Pe parcursul

sensibilizare a opiniei publice în domeniul protecției anului
drepturilor copilului, educației incluzive. CDS SAP certificat

XI.Activități metodice și de formare continuă

32. Cursuri de perfecționare Pe parcursul CDS SAP Certificat

anului
Autoinstruire

92
 17. ACTIVITATEA PSIHOLOGULUI
Obiective de bază:
1. Asigurarea dezvoltării armonioase a personalității elevului la diferite vîrste, atît în mediul școlar cît și în mediul familial;
2. Depistarea timpurie a particularităților elevului care pot cauza apariția dificultăților, lacunelor în dezvoltarea intelectuală și comportamentală a
elevului;
3. Prevenirea comportamentului deviant în rîndul elevilor;
4. Formarea deprinderilor de gestiune a emoțiilor și de menținere a echilibrului comportamental;
5. Realizarea consilierilor individuale (în grup) cu elevii care întîmpină dificultîți de instruire, dezvoltare, autodeterminare,relaționare cu adulții și
semenii;
6. Facilitarea interacțiunilor între profesori- părinți, ghidate de un comportament de colaborare.
Nr. Conţinutul activităţii Termeni de realizare Beneficiari Forma de Note
Crt. activitate
1 2 3 4 5 6
I. Activitatea de prevenţie/profilaxie
I. 1 Activitatea de profilaxie cu elevii
1. Ce facem cînd suntem în pericol?(drumul spre casă) Septembrie elevii claselor joc de rol
a II – IV-a Activitate de
grup
Provocările
lui Dragoș
2. Cercul relațional al elevului Septembrie Elevii cl.V-VI Joc de rol
Octombrie Elevii cu CES Studiu de
caz
3. Violența pe bază de gen și bullying-ul în școală(barometrul Octombrie Elevii cl.-IV- Activitate de
violenței) VI-a grup
Elevii cu CES
Provocările
lui Dragoș
4. Agresivitatea în comportamentul preadolscenților Noiembrie Elevii cl.VI- Studiu de
VIII caz,
dezbatere

93
5. Comportamentul etic în clasă și în școală Noiembrie Elevii cl. III-IV Comunicare,
Elevii cl. V-VI studiu de caz
6. Încrederea în sine este primul pas spre succes Decembrie Elevii cl.VII- Analiza,
VIII-a Reflecția
Elevii cu CES
7. Exprimarea asertivă-modalitate de prevenție a conflictului Decembrie Elevii cl.V-VI- Joc de rol
a
8. Cum mă văd ceilalți? Decembrie Elevii cl.IV- Joc de rol, fir
VII de nisip
Elevii din
gr.risc
Elevii cu CES
9. Identificarea strategiilor de răspuns în situații de bullying Ianuarie Elevii cl.V- Joc de rol,
VIII studiu de caz
10. Ce fac cînd sunt badjocorit de colegi? (vizita la București)? Ianuarie Elevii VI-VII Studiu de
caz, fir de
nisip
11. Orienatrea profesională. Premisele ce determină tînărul pentru Februarie Elevii cl.VII- Activitate de
un profil profesional corespunzător aptitudinilor sale. Tipuri IX grup
de temperament și profesia
12. Relațiile interpersonale între preadolescenți –părinți. Februarie Elevii cl.VII-
Studiu de
VIII-a caz, fir de
nisip(încrede
rea oarbă)
13. Comportament tolerant și nediscriminatoriu în relații Martie Elevii cl.VII- Studiu de
VIII caz
14. Spune Nu drogurilor și altor substanțe periculoase Aprilie Elevii cl.VII- Comunicare
VIII ,Dezbatere
I. 2 Activitatea de profilaxie cu cadrele didactice
1. Debutul școlar. Factorii adaptarii școlare(familia, școala, Septembrie cadre didactice Comunicare/
societatea) informare

94
2. Particularitățile de vîrstă ale preadolescenților Comunicare
Octombrie cadre didactice
3. Forme ale inadaptării școlare și factorii care le explică Informare
Decembrie Cadre didactice
Focus grup
4. Stresul emoțional al elevilor în perioada examenelor Informare
Aprilie Cadre didactice

I. 3 Activitatea de profilaxie cu părinţii/reprezentanţii legali

1. Am copil în clasa I. Aspecte psihopedagogice a procesului de Septembrie părinţii Comunicare/
adaptare şcolară a elevilor clasei I. claselor a I-a informare
2 Ce este anxietatea la copii și cînd devine o problemă? Septembrie Părinții cl.I-V Informare

3. Relațiile interpersonale între preadolescenți –părinți. Studiu de

Noiembrie Părinții cl.VII-
caz
VIII-a
4. Rolul familei în formarea unei personalități de succes Informare
Noiembrie Părinții cl.VI
5. Familia și factorii de ordin familial care pot determina Comunicare
Decembrie Părinții cl.V-a
inadaptarea școlară, eșec și devianță comportamentală Focus grup
6. Stiluri parentale. Cum îmi educ propriul copil Informare ,
Februarie Părinții VIII
chestionar
7. Succesul școlar al copilului și motivația Informare
Martie Părinții cl. IV
II. Activitatea de evaluare psihologică şi psihodiagnoză

1. Identificarea elevilor din grupul de risc Septembrie Elevii cl.IV-IX Convorbirea

, observarea
2 Diagnoza adaptării școlare a elevilor de la treapta primară la Octombrie Elevii cl. V-a Testul ERIS
treapta gimnazială Focus
grup(interviu
)
3 Stabilirea coeziunii de grup Octombrie Elevii cl.V-VII Sociometria
4. Determinarea aptitudinilor profesionale Noiembrie Elevii cl.VIII- Testarea
IX-a

95
 5. Determinarea temperamentului (Eysenk) Februarie Elevii cl.VII- Testarea
IX
6. Studierea relațiilor părinți-copii Pe parcursul anului Părinți, elevi Observarea,
convorbirea

III. Activitatea de intervenţie psihologică

III.1. Activitatea de consiliere psihologică
1. Şedinţe de consiliere psihologică a elevilor luni -vineri Elevii claselor Consilieri
a I-a-a IX-a individuale
Consilieri de
grup
2. Consultarea profesorilor în diverse probleme ale elevilor luni-vineri Elevii claselor Consilieri
a I-a-a IX-a individuale

3. Elevii claselor Consilieri

Consiliere în problemele educației familiale, relațiile cu copii, luni-vineri
individuale
particularitățile de vîrstă a I-a-a IX-a

III.2. Activitatea de dezvoltare personală

1. Dezvoltarea proceselor cognitive la elevi(atenția, memoria, Elevii Şedinţe de
imaginația, generalizarea) luni cl. III – IV -a dezvoltare
miercuri cl.V-VII-a individuale
Elevii cu CES
2. Elevii Şedinţe de
Corecția tulburărilor comportamentale și comportament Marti
cl. VI – VII –a dezvoltare
deviant Joi
individuale
3. Şedinţe de
Adaptarea școlară a elevilor cu TSA Luni - Vineri Elevii cu CES
dezvoltare

individuale
4. Şedinţe de
Dezvoltarea încrederii în sine la preadolescenți Marți Elevii cl.V-VI-
dezvoltare

96
 individu
Vineri a
ale
IV. Alte activităţi
1. Dotarea Cabinetului de asistenţă psihologică cu materiale şi
instrumente de lucru. pe parcursul
Îmbunătăţirea continuă cu caracter normativ a bazei materiale: anului
(teste, chestionare, literatură de specialitate, ziare, reviste, etc.)
2. Studierea documentelor cu caracter normativ şi aducerea la pe parcursul
cunoştinţa celor interesaţi (elevi, cadre didactice, părinţi) anului
3. Participarea la Consiliile Profesorale şi la întrunirile metodice conform planului de
ale diriginţilor şi cadrelor didactice din gimnaziu activitate

97
 18. Activitatea Logopedului
OBIECTIVE GENERALE:
1. Organizarea spaţiului de lucru şi revizuirea portofoliului de documente
2. Activități de evaluare, reevaluare a elevilor
3. Examinarea logopedică complexă şi psihopedagogică a copiilor depistaţi
4. Asistența logopedică /Activită ți de compensare/ameliorare și dezvoltare a limbajului şi comunică rii
5. Asistența metodologică
6. Activități de formare și dezvoltare profesională
7. Activități de plănuire, statistică și raportare

O.G. 1. Organizarea spaţiului de lucru şi revizuirea portofoliului de documente

Termen
Nr Măsuri şi acţiuni planificate pentru Resurse de Indicatori/
Obiective specifice Notă
crit atingerea obiectivului specific necesare realizar rezultate
e
01.09.-
1. -Organizarea cabinetului Verificarea materialelor existente. Acte 15.09 Existența
1 din punct de vedere al normative; mapelor
funcţionalită ţii şi dotă rii Studierea documentelor cu caracter normativ. conform
cu materiale necesare Acte nomenclatorulu
activită ţii pe parcursul Amenajarea spaţiului aferent desfă şură rii organizaţional i documentelor
anului școlar. activită ţii. – metodice; logopedului

Acte speciale; Computer

Crearea de materiale noi, necesare activită ţii
1 -Pregă tirea/elaborarea logopedice (pentru dislalii şi dislexo-disgrafii Set de Imprimantă
. materialelor necesare etc). instrumente
2 pentru desfă şurarea evaluare; Birotică
şedințelor de Completarea cu materiale şi instrumente de
lucru/asistenţelor. lucru (instrumente de evaluare, literatura de Mape de lucru;
specialitate, reviste, ziare educative etc).
-Elaborarea planului
Literatura de
1 anual de activitate Perfectarea actelor organizațional- metodice. specialitate
.

98
3

O.G.2 Activități de evaluare, reevaluare a elevilor:

Termen
Nr Măsuri şi acţiuni planificate pentru Resurse de Indicatori/
Obiective specifice Notă
crit atingerea obiectivului specific necesare realizar rezultate
e
01.09.-
2.1 -Depistarea şi evaluarea Analiza sesiză rilor din partea cadrelor Setul probelor 15.09 Lista copiilor
didactice, pă rinților/reprezentanților legali ai de evaluare; evaluați,
inițială a elevilor cu
reevaluați;
tulbură ri ale limbajului copilului, altor Registre ;
oral şi/sau scris-citit. actori implicați în procesul educațional. Dosarele
copiilor
2.2 -Reevaluarea elevilor Planificarea activită ţii de depistare/evaluare Fișe de identificați cu
aflaţi în evidenţa inițială /reevalure a copiilor cu tulbură rilor lucru; tulbură ri de
de limbaj şi perfectarea documentelor limbaj și
cabinetului logopedic.
comunicare;
utilizate. Materiale
Folosirea materialului didactic specific, didactice Procese
2.3 -Configurarea grupelor necesar examină rii specifice logopedice. specifice; verbale ale
terapeutice de intervenţie CMI;
logopedică . Selectarea instrumentelor de evaluare Fișe 16.09 - Registrul de
logopedică în funcție de vâ rsta şi logopedice; 12.10 evidență a
particularită țile de dezvoltare ale elevului;
grupelor
2.4 -Completarea Mape de lucru;
Identificarea tipului de tulburare de limbaj şi formate
documentelor prevă zute comunicare, consemnarea fișei logopedice cu
în Metodologia evaluă rii privire la rezultatele evaluă rii.
dezvoltă rii copilului.
2.5 Stabilirea grupelor terapeutice (vâ rsta Acordul
copiilor, tipul tulbură rii de limbaj și
-Perfectarea și referirea
dosarelor copiilor cu
comunicare, necesită țile individuale ale
pă rinților/rep
rezentanților
4
copilului). legali;
tulbură ri de limbaj că tre
Lista copiilor

99
 Serviciul de asistență Elaborarea listelor de referință , proceselor
Psihopedagogică verbale ale Comisiei multidisciplinare referiți că tre
intrașcolare, altor acte prevă zute de legislație. SAP pentru
evaluarea
complexă ;
O.G.3. Examinarea logopedică complexă şi psihopedagogică a copiilor depistaţi
Termen
Nr Măsuri şi acţiuni planificate pentru Resurse de Indicatori/
Obiective specifice Notă
crit atingerea obiectivului specific necesare realizar rezultate
e

3.1 -Examinare logopedică Investigarea integrită ţii aparatului fono- Setul probelor Raportul de
de evaluare; evaluare
complexă . articulator;
complexă a
Examinarea vorbirii reflexive și a vorbirii Registre;
dezvoltă rii
3.2 -Obţinerea datelor independente, a ritmului şi fluenţei vorbirii. copilului.
anamnestice de la pă rinţi Examinarea structurii gramaticale și Timp de
şi cadru didactic. performanţei lexico-grafice. Fișe de 14 zile Fișe logopedice
Examinarea înţelegerii vorbirii, a recepţiei lucru; de la completate
3.3 -Evaluarea pe domenii a vorbirii și a vocii; data
Dosarul consem
dezvoltă rii copilului. Examinarea motricită ţii –grosiere –fine. nă - rii
copilui cu
Examinarea dezvoltă rii cognitive - a memoriei, actele
atenţiei; prevă zute în
3.4 -Precizarea diagnosticului Examinarea personalită ţii și domeniului socio- Metodologia Orarul
logopedic diferențiat și emoțional. evaluă rii activită ților
completarea fisei Stabilirea diagnosticului logopedic. dezvoltă rii logopedice
copilului
logopedice, stabilirea
programului de Stabilirea programului individual/de grup de Registrul
terapie logopedica in concordanță cu programul copiilor
intervenție recuperatorie.
școlar al elevului. diagnosticați cu
Programarea fiecarui copil la activitatea de tulbură ri de
corectare a limbajului cu (1-2 sau 3) ședințe limbaj
să ptă mâ nal în dependență de specificul
tulbură rii de limbaj.

100
 O.G.4. Asistența logopedică/ activități de compensare/ ameliorare și dezvoltare a limbajului şi comunicării
Termen
Nr Măsuri şi acţiuni planificate pentru Resurse de Indicatori/
Obiective specifice Notă
crit atingerea obiectivului specific necesare Realiza rezultate
re
Aferent
4.1 -Elaborarea programelor Proiectarea activită ților pe etape adaptate Materiale perioadei Mapa-
de intervenție logopedică categoriilor de deficiențe depistate: didactice de portofoliu al
în corespundere cu tipul - educarea și exersarea auzului fonematic, depistare logopedului
de tulburare de limbaj și - exersarea aparatului fonoarticulator, Registre
comunicare; - exersarea inspir-expirului, - exersarea vocii, Programe de
- formarea abilită ților de vorbire reflectată și Material intervenție
4.2 -Proiectarea unui plan independentă (la nivel fonematic, la nivel de ilustrat recuperatorie
individual de intervenţie cuvâ nt, la nivel de propoziție),
logopedică în funcţie de - corectarea pronunției sunetelor deficitare și a Materil verbal Planuri
diagnosticul logopedic tulbură rilor de voce, individualizate
stabilit. - pregă tirea actului grafic, Fișe de lucru
- formarea structurilor perceptive-motrice de Proiecte
4.3 -Desfă șurarea activită ților culoare, mă rime, formă , orientare spațială , Planșe cu didactice
de - corectarea dislexiei- disgrafiei etc. imagini tematice
compensare/ameliorare și articulatorii
dezvoltare a limbajului şi Utilizarea unor mijloace moderne de Fișe logopedice
comunică rii; Fișe completate
intervenție si recuperare a limbajului.
4.4 logopedice
Desfă șurarea activită ții logopedice variate și
-Intervenţia terapeutic‐ individualizate. Pe tot Registrul de
recuperatorie adaptată Planuri evidență a
parcursul
particularită ţilor de terapeutice activită ții
Stimularea dezvoltă rii armonioase a anului
vâ rstă , diagnostic specifice logopedului.
personalită ții elevilor, evidențierea si școlar
logopedic, dar şi încurajarea fiecarui progres dobâ ndit în Planuri
4.5 individuale ale procesul terapeutic parcurs. Registrul de
individuale de
logopaților. evidență a
intervenție
Realizarea unei evaluă ri continue prin: elevilor asistați
logopedică
-Monitorizarea dinamicii evaluare iniţială , intermediară , finală , etc.;

101
 dezvoltă rii limbajului şi asigurâ ndu-se astfel o evaluare periodică a Orarul de lucru
comunică rii a elevului. progreselor realizate de fiecare copil şi afișat
reproiectarea activită ţii de intervenţie, dacă
este cazul.
O.G.5. Asistența metodologică
Termen
Nr Măsuri şi acţiuni planificate pentru Resurse de Indicatori/
Obiective specifice Notă
crit atingerea obiectivului specific necesare Realiza rezultate
re
Pe
5.1 -Acordarea asistenţei Organizarea și participarea la seminare, mese Mape de lucru. parcursul Mape
metodologice sub diverse rotunde, ateliere, etc, în domeniul de anului de tematice ale
forme (consultații, mese competență . studiu logopedului.
rotunde, ședințe metodice,
discuții, etc.) cadrelor Implicarea familiilor pentru eficientizarea Planuri,
didactice, altor specialiști parteneriatului şcoală ‐ familie. Materiale programe ale
implicați în asistenţa pentru activită ților
elevului, Parteneriat psihopedagogic cu familia seminare, metodice.
pă rinților/reprezentanțilo logopatului în scopul formă rii unui climat de ateliere de 24.11.20
r legali ai copilului, în cooperare în lucrul de recuperare a lucru. 21 Caiete de
scopul: deficiențelor de limbaj și comunicare. logopedie
*prevenirii tulbură rilor personale
de limbaj şi comunicare; Realizarea unor activită ți de sensibilizare a Planuri, (cu
* implică rii în procesul de opiniei publice în domeniul de competență , programe ale 23.02.20 antrenarea
compensare/ameliorare a diseminarea activită ților 22 familiei în
tulbură rilor de limbaj. experienței în domeniu. metodice. corectarea
5.2 copilului)
-Activitate cu pă rinții clasei întâ i -,, Cum poți
Clasa de
-Activită ți de inițiere și ajuta copilul sa-și dezvolte limbajul,, Orarul de
pă rinți1D
îndrumare a cadrelor - Organizarea mesei rotunde pentru pă rinți lucru afișat
didactice pentru
5.3 în vederea conștientiză rii rolului pe care îl au Registrul de
stimularea și dezvoltarea
limbajului. în procesul de recuperare logopedică a evidență a
Pă rinții
copiilor activită ților
elevilor
-Colaborarea cu CMI, logopați cl.1A metodice
implicarea în realizarea Elaborarea unor seturi de materiale

102
 procesului de evaluare
inițială , a PEI pe
domeniul limbaj și
comunicare.
informative pe teme de interes pentru
pă rinți, cadre didactice și alți speciliști din
domeniul logopediei: dislalie, dislexie,
disgrafie etc.

O.G.6.Activități de formare și dezvoltare profesională

Termen
Nr Măsuri şi acţiuni planificate pentru Resurse de Indicatori/
Obiective specifice Notă
crit atingerea obiectivului specific necesare realizar rezultate
e

6.1 -Dezvoltarea continuă a Realizarea/participarea la conferinţe Oferte de Mape cu

competențelor naţionale/ raionale/locale centrate pe formare materiale ale
profesionale. activită ților
schimbul de informaţii, bune practici, continuă /
6.2 metodice şi de
-Formarea continuă in promovarea performanţelor profesionale în resurse formare
domeniul activită ții domeniul activită ții. alocate, Perman continuă
didactice educative. Invitaţii/resur ent (seminare,
6.3 Sesiuni de formare și dezvoltare profesională se financiare conferințe,
-Participarea la întruniri destinate cadrelor didactice, elevilor și întruniri
metodice în domeniul pă rintilor. metodice,
logopediei. ateliere de
lucru, training-
6.4 Cresterea calită ţii serviciilor educaţionale uri, mese
- Modernizarea procesului rotunde etc.)
educativ, recuperativ- oferite, studierea și promovarea unei
compensatoriu. experiențe avansate în domeniu. Acorduri de
6.5 parteneriate
-Participarea la activită țile Identificarea nevoilor de formare profesională
extracurriculare (în continuă , identificarea cursurilor/stagiilor de
colaborare cu cadre formare profesională continuă pe care le pot
didactice) urma după necesită ți și specificul activită ții de
6.6 terapie logopedică /problemele de interes.

- Activități de colaborare cu

103
 alte instituții.

O.G.7. Activitatea de planificare și raportare

Termen
Nr Măsuri şi acţiuni planificate pentru Resurse de Indicatori/
Obiective specifice Notă
crit atingerea obiectivului specific necesare realizar rezultate
e

Elaborarea planului de activitate anual. Planul de 1-15.09 Planul anual de

-Proiectarea,
7.1 activitate activitate
planificarea,
Raportul semestrial privind activitatea anual. Decemb aprobat de
activită ţilor de
logopedică (I, II semestru). rie Mai directorul
asistență logopedică .
Rapoarte instituției
Raport anual privind activitatea logopedică . de Mai coordonat cu
7.2 -Raportarea semestrială , activitate logopedul SAP
anuală a activită ții de semestrial,
terapie a tulbură rilor de Urmă rirea şi înregistrarea progresului anual. Decemb Raport
limbaj. logopaților. Raportarea semestrială a rie Mai semestrial și
7.3
rezultatelor. anual de
-Monitorizarea La activitate.
activită ţii Evaluarea periodică a progreselor realizate de necesita
logopedice elevi şi reproiectarea activitaţii de intervenţie te Registrul
(evaluare, în funcţie de rezultate. inregistră rii
autoevaluare) progreselor
(coloniță in
registrul
asistenței
logopedice)

18.ACTIVITATEA BIBLIOTECII
Obiectivele anului 2021-2022
 Dezvoltarea colecţiilor şi ajustarea acestora la cerinţele utilizatorilor;
 Încadrarea activităţii bibliotecii în proiecte durabile;

104
 Facilitarea accesului la informaţii, extinderea şi diversificarea surselor de informare şi documentare în susţinerea obiectivelor dezvoltării
durabile;
 Încurajarea lecturii pentru studiu şi plăcere;
 Formarea utilizatorilor pentru viaţă.
Direcţiile şi activităţile preconizate
Nr. Conţinutul activităţii Termen de Locul Responsabil Indicatori de realizare
realizare desfăşurării
Acţiunea

1. -Primirea manualelor noi. August- Biblioteca Bibliotecara Bonuri de primire/înregistrare

septembrie
- Prelucrarea tehnică a
publicațiilor primite

- Verificarea corectitudinii
aranjării la raft a colecțiilor

2. -Repartizarea manualelor la Septembrie Biblioteca Bibliotecara Registru de evidență

elevi.

-Expoziţia de carte şi
prezentare bibliografică
„ Miraculoasă lume a
cărţilor”, „ În ajutorul
programului de studii”.

Inscrierea elivilor de clasa a

II.( Familiarizarea elevilor cu
biblioteca- oră bibliografică
3. Septembrie-
Kuprin Aleksandr, scriitor rus

105
 ( 1870-1938) – 150 de ani de octombrie
la naștere. Expoziție de carte
Plan aprobat

Ziua internațională a
Muzicii( Instituită de Biblioteca Bibliotecara, Fișa cititorului
UNESCO în 1973 pentru a Baranovschii L-
4. Septembrie profesor de ed.
încuraja promovarea artei
muzicale, schimburile muzicală.
culturale, întărirea păcii și
înțelegerii între popoare prin
intermediul muzicii)

5. - Şedinţa a cercului „ Tînărul Octombrie Biblioteca Bibliotecar

bibliotecar”

- lucrul cu fondul de manuale.

6. - Reorganizarea interierului Octombrie Blioteca Bibliotecar

bibliotecii.

7. Reparația publicațiilor octombrie biblioteca

deteriorate

106
8. - „Toate florile toamnei în dar octombrie biblioteca bibliotecar
ţie profesor”- 5 octombrie –
ziua profesională a
profesorului

Expoziţia de carte

9. Ziua Internaţională a octombrie biblioteca Bibliotecar, prof. Proiect aprobat

Animalelor de ştiinţe Melnic
Natalia

10. Ziua internatională a Pâinii.

(La inițiativa Asociației
pentru Alimentație și 16 octombrie Biblioteca Bibliotecar, Proiect aprobat
Agricultură a Națiunilor Unite învățător claselor
(FAO – Food and Agriculture primare Barbos L.(
Organization of the United cl. IV C)
Nations), 16 octombrie a fost
declarată Ziua Mondială a
Pâinii. Această idee, care a
venit de la reprezentanții
Asociației Internaționale a
patiseriei din anii ’50 ai
secolului XX, a fost adoptată
la reuniunea ONU în 1979,
prin Rezoluţia A/RES/35/70.
Scopul – sensibilizarea opiniei
publice cu privire la problema
alimentară mondială și
consolidarea solidarității în
lupta împotriva foametei,

107
 malnutriției și sărăciei)

11. Ziua Mondială a spălatului pe

mâini. UNICEF a declarat
oficial 15 octombrie Ziua
Mondială a spălatului
mâinilor, care a avut loc
pentru prima dată în 2008, în
cadrul Adunării Generale
ONU, când a fost proclamat
Anul de Salubritate. Scopul
evenimentelor, la scară largă,
organizate în această zi cu
sprijinul ONU în întreaga
15 octombrie biblioteca Bibliotecar, Proiect aprobat
lume – să atragă atenția
profesor
publicului asupra necesității
Malenchii
acestei simple, dar foarte
T.,lucrător medical
importante proceduri de
igienă ca o abordare cheie
pentru prevenirea multor boli.

12. Pregătirea formelor pentru Octombrie Biblioteca Bibliotecar Formele

Direcția Generală Educație și
Cultură
13. Mihail Sadoveanu , scriitor 5 noiembrie biblioteca Bibliotecar, Proiect aprobat
( 1880- 1961), 140 de ani de profesor de limba
la naștere. Expoziție de carte, și lit. rom Nastea
masa rotundă Svetlana, clasa IX
-A

14. Ziua Internaţională a noiembrie biblioteca bibliotecar Ziare de perete

Drepturilor Copiilor. Ziare de
perete

108
15. Liviu Rebrenu, prozator și 27 noiembrie biblioteca Bibliotecar, Proiect
dramaturg ( 1885- 1944), 135 profesor de limba
de ani de la naștere. și lit. rom.

16. Mark Twain, scriitor american

( 1835- 1910), 185 de ani de
la naștere. Expoziție de carte 30 noiembrie biblioteca bibliotecar

17. Nicolae Labiș, poet ( 1935- 2 decembrie biblioteca Bibliotecar, prof

1956), 85 de ani de la naștere. de limba și lit.
Recital de poezii rom.

18. - Expoziţie de materiale

pentru serbările de Crăciun şi
An Nou. decembrie biblioteca bibliotecar Lucrări efectuate de elevi

- Materiale adunate cu prilejul

sărbătorilor de iarnă ( poezii,
proză, obiceiuri) pentru
panoul bibliotecii.

19. Minulescu Ion, poet, prozator,

dramaturg, publicist ( 1881-
1944) – 140 de ani de la ianuarie biblioteca bibliotecar Lucrări efectuate de elevi
naștere. Expozitie de carte,
recital de poezie

20. Sîntimbreanu Mircea , scriitor

( 1926- 1999)- 95 de ani de la ianuarie biblioteca bibliotecar

naștere. Expoziție de carte

21. London Jack, prozator

american
ianuarie biblioteca bibliotecar Ziare de perete.
( 1876- 1916) – 145 de ani de

109
 la naștere. Expoziție de carte.

22. Expoziţia închinată lui M.

Eminescu „Al meu nume o

să-l poarte secolii din gură-n

gură”, informaţia despre M. 15 ianuarie biblioteca Bibliotecar
Eminescu, recital

23. Ziua Internațională a

cuvântului «mulțumesc»- ( a
fost instituită în anul 1994.
Cuvintele de mulțumire par să
posede calități magice- cu
ajutorul lor oamenii își 11 ianuarie biblioteca bibliotecar
exprimă atenția și transmit
emoții positive, fără de care
viața noastră ar fi fost mai
tristă). Discuție cu cl II B,II C.

24. Ziua dragostei şi bunăvoinţei.( Bibliotecar, prof.

Gazete de perete şi poezii de de arta plastică.
dragoste alcătuite de elevi) . 24 februarie Biblioteca

25. Ziua Internațională a Donației

de Carte ( este evenimentul
care îi unește pe toți cei care 14 februarie Biblioteca bibliotecar
dăruiesc cărți copiilor și le
insuflă dragostea pentru
lectură).

26. Controlul manualelor ( cl. V- februarie bibliotecar

IX)

27. Lucrul cu fondul de carte februarie biblioteca bibliotecar

110
28. Ziua marţişorului- legende, bibliotecar
expoziţie de materiale despre
sărbătoare, ziare de perete.
Martie biblioteca

29.

Ion Creangă Expoziţia de 1 martie biblioteca Bibliotecar

carte: „ Sfătosul bunic din
Humuleşti”

30. Ziua Internaţională a Femeii-

8 martie. Expoziţia de carte,
pregătirea materialelor pentru martie biblioteca bibliotecar
sărbătoarea dată .

31. Topârceanu George, poet și

prozator ( 1886- 1937)- 135
de ani de la naștere. martie biblioteca bibliotecar

( masa rotundă)

32. Pregătirea elevilor pentru

concurs:” La izvoarele
inţelepciunii” martie biblioteca Bibliotecar, prof.
L. Rom.

33. 1-7 aprilie- Ziua

Internaţională a cărţii pentru
copii. Expoziţie de carte aprilie biblioteca bibliotecara
pentru copii. Informaţie
despre literatura nouă apărută
(cl. I- IV)

111
34 Ziua Internațională a Păsărilor
( Instituită prin semnarea în
1906 a Convenției pentru
protecția păsărilor, care a pus aprilie biblioteca bibliotecara
începutul acțiunilor de
protejare a faunei sălbatice)

35. Participarea la concursul aprilie Bibliotaca bibliotacar

raional „ La izvoarele raională
înțelepciunii”

36. 22 aprilie- Ziua internaţională aprilie biblioteca Bibliotecar,prof.

a Planetei Pământ. de arta plastică.
Organizarea expoziţiei de
carte şi concursului desenelor
despre planeta Pământ.

37. 27 aprilie- Ziua Drapelului de aprilie biblioteca Bibliotecar, prof.

Stat al Republicii Moldova. de istorie Stăvilă
Conferinţă istorică. Parascovia

38. 18 mai- Ziua Internaţională a biblioteca bibliotecar

Muzeelor. Ziare de perete cu
informaţie despre muzeele din mai
Republica Moldova

15.PLANUL DE ACTIVITATE A SERVICIULUI MEDICAL

112
Nr/o Activitatea Perioada

1. Primirea ambulatorică a elevilor Zilnic

2. Controlul sanitar Zilnic

3. Participarea la ședința administrativă Conform graficului

4. Lucrul cu grupa dispanserică Lunar

5. Verificarea cartelelor noi veniți După Plan

F-086E

6. Controlul carnetelor sanitare a colaboratorilor Luna a VIII-a

7. Controlul blocului alimentar Zilnic

8. Iluminarea sanitară Lunar

9. Supravegherea claselor în carantină După aviz

10. Selectarea fișelor în mape Luna a VIII-a a IX-a

11. Evidența vaccinărilor conform planului unic Lunar

12. Înregistrarea și evidența certificatelor CMC a grupului de elevi cu afecțiuni cronice Luna a IX-a

13. Evidența certificatelor F-027E Zilnic

14. Transmiterea datelor privind starea sănătății elevilor CMSP Lunar

15. Evidența morbidității Lunar

16. Efectuarea raportului anual al morbidității Prima lună a fiecărui an

17. Evidența și decontarea farmaciei Lunar

18. Deplasarea cu elevii claselor a IX-a la Comisariatul militar - Comisia medicală Conform planului (luna a II-a)

19. Participarea comisiei Triajului alimentar Zilnic

20. Verificarea și semnarea meniului Zilnic

21. Verificarea probelor alimentare Zilnic

22. Controlul lecțiilor la cultura fizică Zilnic

113
23. Completarea listelor copiilor cu regim alimentar Lunar
 16.MĂSURILE PROTECŢIEI CIVILE ÎN CAZ DE PERICOL ŞI DECLANŞARE A SITUAŢIILOR EXCEPŢIONALE
№ Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni Responsa
bil

I. MĂSURI PREVENTIVE

1 Verificarea componenţei şi completarea grupului operativ pentru Protecţia Civilă. Septembrie Directorul

Verificarea şi completarea cu efectiv a formaţiunilor protecţiei civile ale instituţiei de învăţămînt. Şef de
2 Septembrie
studii

Controale privind funcţionarea sistemului de avertizare şi informaţie în cazul apariţiei situaţiilor excepţionale. Septembrie-
3 Directorul
aprilie

Antrenamente cu grupul operativ pentru situaţii excepţionale:

Şef Grupă
Pe parcursul
4 ● Acţiunile grupului în cazul apariţiei pericolului contaminării radioactive (toxice); operativă -
anului
directorul
● Acţiunile grupului la lichidarea consecinţelor calamităţilor naturale.

Administraţia şcolii de comun acord cu Comisia pentru Situaţii Excepţionale din localitate coordonează
următoarele activităţi:

� efectuarea lucrărilor de salvare (în caz de necesitate); Directorul

5 Octombrie
� modul de acordare a ajutorului medical de urgenţă; Profesorii
� asigurarea ordinii publice;

� modul de asigurare a elevilor cu respiratoare (măşti din vată-tifon confecţionate anterior);

II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE.

LA SEMNALUL “Atenţie tuturor”

La audierea sirenei electrice sau alt semnal de avertizare: Imediat

● se conectează urgent aparatele de radio şi televiziune. Se audiază cu atenţie informaţia relatată În dependenţă

114
 direcţia şcolii acţionează conform situaţii create. Se convoacă adunarea colectivului pedagogic pentru aprobarea
de situaţie
acţiunilor de protecţie a elevilor. Grupul operativ acţionează conform planului de activitate.

ÎN CAZ DE ACCIDENT LA OBIECTE INDUSTRIAL PERICULOASE

a) se acţionează în conformitate cu informaţia transmisă prin reţeaua radio;

Administr
1 b) învăţătorii din clasele respective vor explica elevilor despre situaţia creată; Imediat
aţia şcolii
c) conducerea şcolii va indica măsurile de organizare şi modul de desfăşurare a măsurilor de protecţie.

În caz de accident cu eliminare de clor:

● se va efectua anunţarea “Atenţie clor!”;

● se vor întrerupe lecţiile;

Administr
● se vor pregăti măştile antigaz, respiratoarele din pânză (băsmăluţe din buzunar); aţia şcolii

2 ● indicaţii pentru protecţia organelor de respiraţie (batiste umede, haine, etc.); 2-3 minute Corpul
didactic
● elevii vor părăsi şcoala şi vor urma în direcţia indicată, sau
Elevii
● se vor închide uşile, ferestrele. Se vor atârna la ferestre şi uşi bucăţi de materie (pânză) umedă;

● se vor folosi respiratoarele confecţionate din pânză;

● evacuarea urgentă.

În caz de accident cu eliminare de amoniac: Administr

● se vor întreprinde măsuri identice cu cele în caz de accident cu eliminare cu clor; aţia şcolii
3 2-3 minute
● procesul de instruire se va întrerupe (în dependenţă de situaţie); Profesorii

● administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre situaţia creată; Elevii

4 În caz de incendiu în şcoală: 1-2 minute Administr

aţia şcolii
● de urgenţă se va anunţa echipa de pompieri; 2-3 minute
Corpul

115
 ● elevii vor fi evacuaţi conform planului de acţiuni; 5-10 minute
didactic
● se vor îndeplini măsuri pentru salvarea bunurilor materiale;
Elevii
● se va acorda asistenţă medicală sinistraţilor.

5 În caz de cutremur de pământ: Preventiv Administr

aţia şcolii
● se va determina ordinea de desfăşurare a acţiunilor de protecţie;
Corpul
● determinarea locurilor mai puţin periculoase în sălile de clasă, în şcoală; didactic
● fixarea mobilierului către pereţi; Elevii
● instalarea şi aranjarea obiectelor grele pe rafturile de jos;

● controlul accesibilităţii căilor de evacuare.

În momentul cutremurului:

● elevii se vor adăposti sub pereţii de rezistenţă sau sub bănci;

● este interzis de a ne afla în apropierea geamurilor;

● după cutremur toţi vor părăsi localul şcolii;

● se va deconecta energia electrică şi gazul; 20-25 sec.

După cutremurul de pămînt:

● în curtea şcolii elevii se vor afla la îndepărtare de pereţii arbitrari, de linii electrice;

● se va verifica numărul de elevi;

● se va acorda asistenţă medicală;

● administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre situaţia creată;

● după cutremur, procesul de instruire se va întrerupe (în dependenţă de situaţie);

116
 ● desfăşurarea lucrărilor de salvare şi urgente (în dependenţă de situaţia creată).

În caz de inundaţie:

● se prevăd măsuri preventive de evacuare şi adunare a elevilor (locurile sunt stabilite preventiv). Se elaborează Preventiv Administr
schema de evacuare în caz de inundaţie. aţia şcolii
10-15 minute
6 ● se vor determina acţiunile conducerii şcolii şi ale învăţătorilor; Corpul
15-20 minute
● evacuarea persoanlului şcolii; didactic

● măsuri ce vizează salvarea bunurilor materiale; Elevii

● administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre situaţia creată;

În caz de furtună:

● se vor închide uşile, ferestrele; În dependenţă Administr

● aparatele de radio vor fi permanent deschise; de situaţie aţia şcolii
7
● se vor lua măsuri de păstrare a bunurilor materiale; Corpul
3-5 minute didactic
● elevii vor părăsi şcoala numai în cazul dacă timpul va permite aceasta la momentul respectiv;

● administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre situaţia creată;

8 La pericolul contaminării radioactive: Administraţia

şcolii
● aparatele de radio vor fi deschise permanent;
Corpul didactic
● conducerea şcolii va acţiona în conformitate cu informaţia organelor protecţiei civile şi organelor ierarhic
superioare;
30 minute
● se vor ermetiza sălile de clasă;

● se vor repartiza mijloacele de protecţie a organelor respiratorii, se vor folosi respiratoare din pânză;

● se vor pregăti adăposturile (subsolurile);

117
 ● se vor efectua măsuri preventive de evacuare a elevilor;

● se va efectua profilaxia cu iod; procesul de instruire se va întrerupe.

17.ACTIVITATEA COMISIEI PENTRU PROTECȚIA MUNCII

Nr.d/ Conţinutul Data Resurse

o
1. De informat colectivul gimnaziului „Mihai Viteazul” cu Regulamentul privind 09.2021 Codul Muncii al Republicii Moldova
modul de organizare a activităţilor de protecţia lucrătorilor la locul de muncă HG nr. 1335 din 10.10.2002 despre aprobarea
şi prevenirea riscurilor profesionale Regulamentului cu privire la evaluarea condiţiilor de
Cerinţele minime pentru activităţile de protecţie a lucrătorilor la locul de muncă la locurile de muncă…
muncă.
2. Organizarea activităţilor de protecţie şi prevenire 10.2021 HG nr.95 din 05.02.2009 pentru aprobarea unor acte
Informarea colectivului cu regulile şi căile de evacuare a efectivului de elevi normative privind implementarea Legii securităţii şi
în caz de situaţii excepţionale. sănătăţii în muncă nr.18
4. De afişat la loc vizibil regulile şi căile de evacuare a efectivului de elevi în caz 11.2021 HG nr.603 din 11.08.2011 privind Cerinţele minime
de Situaţii Excepţionale (ieşirea în faţa şcolii). de securitate şi sănătate pentru folosirea de către
Scara I, etajul I-IV; lucrători a echipamentului
Scara II, etajul I-III;
Scara III, etajul I-III;
Scara IV, etajul I-IV.
5. Buletin informativ: 12.2021 HG nr.819 din 01.07.2016 privind Cerinţele minime
Electrocutarea; de securitate şi sănătate în muncă pentru lucrul la
Respectarea limitelor la căldură, lumină, apă în liceu; monitor
Stabilirea atribuţiilor şi responsabilităţilor în domeniul Securităţii şi Sănătăţii
în Muncă fiecărui membru al colectivului.
Verificarea cunoaşterii şi aplicării de către lucrători a informaţiilor.
Instrucţiunea de Protecţia Muncii şi a Tehnicii Securităţii referitor la
efectuarea lucrătorilor la calculator (computer).
6. Instruirea de Protecţia a Muncii în cabinetul de chimie, fizică, educaţie 01.2022 HG Nr. 775 din  02.10.2017 pentru aprobarea
tehnologică. Regulamentului sanitar privind protecţia sănătății
Preveniţi accidentele la locul de Muncă potrivit organizării instruirii în lucrătorilor împotriva riscurilor legate de expunerea
materie de Protecţia Muncii şi Tehnicii Securităţii. la agenţi cancerigeni sau mutageni la locul de muncă
Instrucţiunea pentru modul de organizare a activităţilor de protecţie a
lucrătorilor la locul de muncă pentru deriticătoare, paznic.
7. Instrucţiuni cu privire la normele pentru organizarea instruirii în materie de HOTĂRÎRE Nr. 1335 din  10.10.2002. despre

118
 Protecţia Muncii şi Tehnica Securităţii Vieţii la organizarea odihnei elevilor în 04.2022 aprobarea Regulamentului cu privire la evaluarea
vara anului 2021-2022 Primăvara condiţiilor de muncă la locurile de muncă şi modul
Buletin informativ: 09.2022 de aplicare a listelor ramurale de lucrări pentru care
Inundaţiile; pot fi stabilite sporuri de compensare pentru munca
Incendiile. prestată în condiţii nefavorabile
De controlat periodic instructajul elevilor în ce priveşte Tehnica securităţii
vieţii:
sala sportivă, terenul sportiv;
activităţi agricole (sapă, hîrleţ) în parcul gimnziului
educaţie tehnologică (culinărie, tîmplărie, arta acului, croşetarea).

Descifrarea abrevierelor

CP – Consiliul Profesoral CPDC – Comisia pentru Protecția Drepturilor Copiilor

CA – Consiliul de Administrație CAP – Comitetul Activității cu Părinții

ȘP - Ședința de Producer CDP – Comisia de Dezvoltare Personală

ȘA - Ședința Administrației organizată de director CAE –Comisia activităților extracurriculare (cerc, secții
sportive, ore individuale)
CM – Consiliul Metodic
CPAȘ - Comisia de Prevenire a Abandonului Școlar
CACD – Comisia de Atestare a Cadrelor Didactice
CAED – Comisia pentru Activități cu Elevii Dotați
CEDP – Consiliul de Etică și de Deontologie Profesională
GLAL- Grup de Lucru pentru Achiziții și Lucrări
CEAC – Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității

119
CT – Comisia de Triere CCBD - Comisia pentru Copmpletarea Bazei de Date

CRP – Comisia Relațiilor de Parteneriat CPC – Comisia pentru Protecția Civilă

CDC – Comisia Diriginților de Clasă CPM – Comisia pentru Protecția Muncii

CMD - Comisia Multidiscuplinară

120