Ghidul Direcorului

1
Editura Paralela 45

Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)
2

Editura PARALELA 45
Piteti, Romnia
Nr. reg. com.: J 03 1862/28.11.1994
Cod fiscal R649481

Cont LEI: 401000627000, Banca I. iriac
Cont EURO: 0310106760004, Banca I.iriac
Cont USD: 0310106760003, Banca I.iriac
Cont: 25110096080894, BRD Piteti
Cont: 2511.1-196.1/ROL, BCR Piteti
Cont trezoreria municipiului Piteti 50696494981

Director general: Clin Vlasie
Director editorial: Mircea Martin
Director economic: Liviu Rdulescu
Redactor ef: Gheorghe Crciun

Web site: www.edituraparalela45.ro

Sediul central: Piteti, str. Fraii Goleti, nr. 128-130, cod 0300
Tel./Fax: (0248)63.14.39; (0248)63.14.92; (0248)21.45.33;
E-mail: ep45@pitesti.ro ;

Filiala Bucureti: Sector 4, b-ul Gheorghe incai, nr.14, bl.11,
sc.1, et.6, ap.21
Tel./Fax: (021)330.73.09;
E-mail: bucuretip45@voxline.Romnia

Depozit Bucureti: Sector 1, str. G-ral Cernat, nr.23;
Tel./Fax: (021)223.42.01

Filiala Braov: 2200, str. Hrmanului, nr. 21, bl.31, sc. D, et. III, ap.14;
Tel/Fax: (0268)33.36.01;
E-mail: ep45@deltanet.ro

Filiala Cluj-Napoca: 3400, str. Ion Popescu-Voiteti 1-3, bl. D, sc.3, ap.43
Tel./Fax: (0264)43.40.31
E-mail: ep45cj@rdslink.ro

Filiala Oradea: 3700, str. Rimanoczy Kalman 16
Tel./fax: (0259)12.79.13; (0259)13.09.06

3

DAN ZAHARIA

GHIORGHI IORGA LIVIA LILIANA SIBITEANU

GHIDUL PRACTIC
AL DIRECTORULUI UNITII DE NVMNT
PREUNIVERSITAR

ediia a II-a

Editura Paralela 45, 2006
4

Autorii acestei lucrri sunt:

prof. gr. I DAN ZAHARIA, inspector colar de management i
evaluare instituional,
Inspectoratul colar al judeului Bacu

prof. drd. GHIORGHI IORGA, director,
Colegiul Naional Ferdinand I Bacu

prof. dr. LIVIA LILIANA SIBITEANU, profesor,
coala cu Clasele I-VIIII Nr. 18, Bacu

Redactor: ELENA TEAC
Tehnoredactare computerizat: MIHAI COSTIN ZAHARIA

5

Iubite cetitoriu! Multe prosti i fi cetit, de cnd eti!
Cetete rogu-te i ceste i unde-i vedea c nu-i vin
la socoteal, ie pana n mn i d i tu altceva mai
bun la iveal cci eu atta m-am priceput i atta am fcut.
Ion Creang

INTRODUCERE

Conducerea unitilor de nvmnt presupune, n prezent, o activitate
extrem de complex ce vizeaz domenii i probleme multiple, de la activitatea
didactic la probleme de resurse materiale, financiare, umane i de gestionare a
acestora, fiecare cu cortegiul su de caracteristici i particulariti.
Termenul cel mai frecvent folosit pentru a exprima activitatea de
conducere este cel de management. Fr a intra n detalii i fr pretenia de a da o
definiie unanim acceptat, managementul este o succesiune de activiti care
implic anumite principii i funcii ce orienteaz gndirea unei persoane, numit
manager, n activitatea de planificare, organizare, decizie, control i evaluare a
activitilor dintr-o organizaie (instituie, societate comercial etc.), cu scopul de
a-i utiliza raional mijloacele disponibile i de a realiza o expansiune profitabil a
acesteia.
De calitate i eficient, bun sau ru, managementul unei uniti colare i
pune amprenta asupra ntregii activiti dar i asupra produselor acesteia.
n literatura de specialitate, exist lucrri de bun calitate care prezint,
ntr-o concepie modern, problematica specific managementului unitilor de
nvmnt. Din punct de vedere practic, este uor de constatat un anumit
disconfort de aplicare a setului de concepte, principii, metode i tehnici elaborate
tiinific i aceasta deoarece organizarea i funcionarea unitilor de nvmnt,
activitatea de instruire i educaie din cadrul acestora se desfoar pe baza unor
legi i acte normative care trebuie respectate i aplicate, nclcarea lor fiind
sancionabil. Din aceast perspectiv, n lucrarea de fa, valorificnd experiena
noastr practic, oferim celor interesai numeroase rspunsuri concrete n spiritul
legislaiei actuale la problemele de management pe care le au de soluionat n mod
curent.

6
1. PLANIFICAREA ACTIVITILOR N COAL. DOCUMENTE DE
PLANIFICARE

Planificarea este o activitate complex prin care se stabilesc obiective,
activiti sau aciuni, termene, responsabiliti i modaliti de control i evaluare
avnd ca scop orientarea i reglementarea activitilor unitii de nvmnt n
conformitate cu legislaia colar i cea general.
Produsul procesului de planificare este un document de planificare.
Potrivit legislaiei colare, ntr-o instituie de nvmnt preuniversitar de stat
trebuie s existe urmtoarele documente de planificare:
planul de dezvoltare al colii;
proiectul planului de colarizare;
planul anual de activitate i programele semestriale;
oferta educaional;
programul activitilor educative colare i extracolare;
programele de activiti semestriale i anuale ale
catedrelor/comisiilor metodice i ale altor comisii de lucru;
statele de funcii i statul de personal;
proiectul de buget.

1.1. Planul de dezvoltare al colii
n realizarea funciei de conducere, una dintre atribuiile directorului este
coordonarea elaborrii proiectului de dezvoltare al colii, prin care se stabilete
politica educaional a acesteia [art. 19 a) din R.O.F.U.I.P
) 1
.
Proiectul de dezvoltare al colii este un instrument prin care directorul i
echipa sa i propune s produc schimbri i s realizeze o dezvoltare
instituional n condiii de complexitate.
Elaborarea unui proiect de dezvoltare a unei coli este un demers a crui
reuit este dependent de respectarea urmtoarelor etape:
- analiza/diagnoza/prognoza, cu scopul identificrii i stabilirii problemei
centrale a proiectului, aceasta presupunnd ca echipa care elaboreaz proiectul s
identifice, pe de o parte, nevoile de baz i disfunciile , iar, pe de alt parte, s
identifice aspectele pozitive pe care se poate baza proiectul;
- definirea obiectivelor, care presupune corelarea acestora cu finalitile
generale ale educaiei, cu politica educaional, cu obiectivele reformei
educaionale pentru a evita divergenele i disfunciile, negociindu-se un
compromis ntre obiective i posibilitile de realizare, astfel nct proiectul s
aib caracter realist i rezonabil;
- stabilirea sau alegerea strategiei sau a strategiilor de aciune, etap n
care se identific i se stabilesc resursele, metodele, mijloacele de realizare a
proiectului i se contureaz aspectele manageriale ale acestuia: niveluri de decizie,
responsabilitile privind gestionarea proiectului i echipele de realizare a
aciunilor prevzute;
__________________________________________________________________
) 1
Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar, aprobat prin Ordinul nr.
4925 din 08.09.2005, emis de ministrul educaiei i cercetrii i publicat n M. Of.
7
- realizarea unui studiu de fezabilitate, n care s fie evideniate aspectele
referitoare la condiiile de reuit, impactul i rezultatele scontate.
Pentru elaborarea planului de dezvoltare al colii directorul desemneaz
un grup de lucru [art. 31 c) din R.O.F.U.I.P; consiliul profesoral -l dezbate, -l
avizeaz i -l propune spre aprobare consiliului de administraie [art. 28 a) . Dup
dezbaterea i avizarea sa de ctre consiliul profesoral, consiliul de administraie -l
aprob [art. 31 c) . Pe document se menioneaz Avizat n Consiliul profesoral
din data de ; Aprobat n Consiliul de administraie din data de , se
semneaz de ctre director i se aplic tampila, dup care se nregistreaz n
registrul de intrri-ieiri.
n ANEXA 1.1 este prezentat o structur posibil a unui proiect de
dezvoltare al unei coli.

1.2. Proiectul planului de colarizare
Elaborarea proiectului planului de colarizare se face anual, n baza unei
metodologii i a unui calendar elaborat de Ministerul Educaiei i Cercetrii. Sunt
obligatorii:
- fundamentarea proiectului n concordan strict cu precizrile din
metodologie;
- prezentarea notelor de fundamentare pentru orice schimbare a structurii
unitii de nvmnt fa de anul colar precedent;
- aprobarea documentului n consiliul de administraie [art. 31q) din
R.O.F.U.I.P..
- avizarea proiectului planului de colarizare de ctre consiliul profesoral
[art. 28 l) din R.O.F.U.I.P.;
Directorul propune inspectorului colar general proiectul planului de
colarizare, aprobat de consiliul de administraie i avizat de consiliul profesoral
[art. 19 e) din R.O.F.U.I.P..
Pe document se menioneaz Aprobat n Consiliul de administraie
din data de ; Avizat n Consiliul profesoral din data de , se semneaz de
ctre director i se aplic tampila, dup care se nregistreaz n registrul de intrri-
ieiri.

1.3. Planul anual de activitate i programele semestriale
Planul anual de activitate, numit n afara regulamentului colar plan
managerial, se elaboreaz n concordan cu nevoile colii i ale comunitii i
cuprinde:
- obiective prioritare (generale i specifice) pe termene scurte, clar
formulate, rezultate dintr-o bun diagnoz a situaiei existente;
- fundamentarea obiectivelor;
- mijloace de realizare (resurse umane, resurse materiale);
- etapizarea transpunerii n realitate;
- itemi de evaluare i verificare.

8
O alt structur a planului anual / semestrial de activitate poate fi
urmtoarea:

Nr.
crt.

Scop,
obiective

Activiti
(aciuni)

Msuri
Resurse
Echipa
responsabil

Termen
materiale

financiare

Desigur, prin aceste modele nu dorim s sugerm forme rigide de
elaborare a planului anual de activitate. La nivelul unitii de nvmnt,
reglementrile legale ofer managerului colar un cmp vast de manifestare a
iniiativei creatoare. Dincolo de reglementri, realitatea dintr-o unitate de
nvmnt este cea care determin un anumit lucru, care trebuie conceput cu grij,
pe baza unor analize realiste i a evalurii corecte a resurselor materiale,
financiare, umane, informaionale i de timp disponibil, precum i pe baza unei
bune evaluri a evoluiei probabile a comunitii locale. Important este s
se stabileasc metodele de control i evaluarea modului n care echipa responsabil
se implic n ndeplinirea activitilor i aciunilor ce concur la realizarea
obiectivelor propuse.
Planul anual de activitate i programele semestriale precum i eventualele
modificri i completri ale acestora se dezbat i se aprob n consiliul profesoral
[art.28 b) din R.O.F.U.I.P.. Pe document se menioneaz Dzbtut i aprobat n
Consiliul profesoral din data de , se semneaz de ctre director i se aplic
tampila, dup care se nregistreaz n registrul de intrre-ieire.

1.4. Oferta educaional
Propunerile pentru Oferta educaional i strategia acesteia, cuprinznd
obiective, finaliti, resurse materiale i umane, curriculum la decizia colii, se
elaboreaz de ctre catedre/comisii metodice [art.36 a) din R.O.F.U.I.P.
Conform Ordinului 3670/17.04.2001, emis de ministrul educaiei i
cercetrii, cu privire la aplicarea planurilor-cadru din nvmnt, consiliul pentru
curriculum elaboreaz Oferta curricular care cuprinde:
- prezentarea finalitilor i a obiectivelor liceului;
- numrul de clase pe specializri i ani de studiu;
- disciplinele de trunchi comun i numrul de ore alocat acestora prin
planul-cadru pentru specializrile existente;
- opionalele/pachetele de opionale pe care le poate oferi coala;
- metodologia de selecie i de opiune n privina curriculumului la
decizia colii;
- modaliti de evaluare a elevilor la disciplinele opionale.
Oferta de discipline opionale, validat de consiliul profesoral [art.28 k)
din R.O.F.U.I.P, avizat de inspectoratul colar i nregistrat n registrul de
intrare-ieire, va fi fcut public pn la sfritul lunii aprilie a fiecrui an. Elevii
vor prezenta la secretariatul unitii de nvmnt, n fiecare an colar, pn n
luna iunie, fia de opiuni pentru anul colar urmtor. O dat exprimat opiunea
pentru o anumit disciplin, aceasta devine obligatorie pe durata pentru care a fost
9
proiectat disciplina respectiv. Elevii admii n clasa a IX-a vor prezenta opiunile
lor n prima sptmn dup afiarea rezultatelor finale de admitere n liceul
respectiv. Ulterior, coala face o clasificare a opiunilor acestora, reevalueaz
resursele de care dispune, constituie nominal clasele i grupele de elevi, precum i
orarul lor sptmnal.

1.5. Programul activitii educative colare i extracolare
n unitile de nvmnt gimnazial, liceal i coli de arte i meserii,
funcioneaz un coordonator pentru proiecte i programe educative colare i
extracolare, din rndul cadrelor didactice angajate ale colii [art.26 (2) din
R.O.F.U.I.P.
Ordinul 3337/08.03.2002, emis de ministrul educaiei i cercetrii,
precizeaz c elaborarea Programului activitii educative colare i extracolare
revine, prin fia postului, consilierului/coordonatorului pentru proiecte educative
colare i extracolare. Elaborarea programului presupune realizarea unor analize
diagnostic pentru recunoaterea punctelor foarte slabe, a oportunitilor i riscurilor
din activitile anterioare; de asemenea, presupune corelarea obiectivelor stabilite
la nivelul sistemului naional de nvmnt i ale celui judeean cu cele specifice
unitii de nvmnt, inclusiv a activitii de consiliere i orientare colare i a
orelor de dirigenie. n plan sunt menionate prioritile i programele int,
modalitile de corecie/actualizare a obiectivelor, precum i modalitile de
comunicare, de monitorizarea i evaluare.

1.6. Programele de activiti semestriale i anuale ale
catedrelor/comisiilor metodice i ale altor comisii de lucru
Potrivit art. 36 b) din R.O.F.U.I.P., catedrele/comisiile metodice
elaboreaz programe de activiti semestriale i anuale.
Consiliul profesoral dezbate i aprob aceste programe [art.28 b), iar
directorul aprob tematica lunar a edinelor catedrelor/comisiilor metodice
[art.37 (3). Consiliul de administraie stabilete componena i atribuiile altor
comisii de lucru din unitate de nvmnt[art.31 j).

1.7. Statul de funcii i statul de personal
Fiecare unitate bugetar i ntocmete anual statul de funcii n raport cu
necesitile activitii respective [art.24(2) din H.G. 281/1993
) 1
. Acesta cuprinde:
- denumirea funciei;
- gradul sau treapta funcional;
- numrul de posturi;
- nivelul studiilor;
- nivelul salariilor de baz pe gradaii.
Pe baza statului de funcii se ntocmete statul de personal, care cuprinde
numrul maxim de posturi pe grupe de funcii i fondul de salarii corespunztor
[art. 24(3).

__________________________________________________________________
) 1
publicat n M. Of. nr.135 din 25.06.1993
1 0

Statul de funcii i statul de personal ale instituiilor de nvmnt preuniversitar
de stat se aprob de inspectoratul colar.

1.8. Proiectul de buget
Fiecare instituie de nvmnt preuniversitar are obligaia s-i
ntocmeasc proiectul de buget propriu [art.8 (1) din Normele metodologice
pentru finanarea nvmntului de stat preuniversitar
) 1
.Directorul unitii de
nvmnt,n calitate de ordonator de credite, rspunde de elaborarea proiectului
de buget propriu [art.22 a) din R.O.F.U.I.P. .
n cazul unei unitii de nvmnt preuniversitar de stat arondat unor
uniti administrativ teritoriale, centru financiar sau coal coordonatoare, proiectul
de buget se ntocmete de ctre conducerea acesteia mpreun cu conducerea
instituiei la care este arondat.
Proiectul de buget se fundamenteaz pe:
- finanarea proporional cu numrul de elevi sau precolari, pentru
cheltuieli de personal, manuale i burse;
- finanarea complementar pentru cheltuieli materiale, servicii, alocaii i
pentru cheltuieli de capital.
La fundamentarea indicatorilor din bugetul de venituri i cheltuieli se va
avea n vedere c anul financiar bugetar cuprinde sfritul unui an colar i
nceputul anului colar urmtor.
Veniturile extrabugetare (venituri proprii provenite din activitatea de
producie, prestri servicii, taxe de la persoane fizice i juridice, venituri din
nchirieri de spaii, donaii, sponsorizri i alte venituri realizate din activitatea de
nvmnt, activiti cultural-educative, ale internatelor i cminelor pentru
precolari i elevi) se nscriu n proiectul de venituri i cheltuieli al activitilor
extrabugetare pe surse, potrivit legii.
Cheltuielile pentru activitile extrabugetare se nscriu, de asemenea, n
buget pe titluri, articole i aliniate n funcie de coninutul acestora, potrivit legii.
Diferena dintre totalul veniturilor i suma cheltuielilor extrabugetare se
folosete n completare, n funcie de necesiti, de ctre instituia de nvmnt
preuniversitar la acoperirea altor cheltuieli. n acest scop se efectueaz calcule
pentru fiecare categorie de cheltuieli.
Strategia de realizare i gestionare a resurselor financiare extrabugetare se
hotrte n consiliul de administraie, conform legislaie n vigoare [art.31n) din
R.O.F.U.I.P. .
Proiectul de buget, elaborat de director i contabilul ef i nsoit de
fundamentrile corespunztoare, se analizeaz n consiliul de administraie.
Consiliul de administraie avizeaz i propune spre aprobarea consiliului local
proiectul planului anual de venituri i cheltuieli/proiectul de buget [art.31 m) din
R.O.F.U.I.P. , astfel:
- unitatea de nvmnt preuniversitar, care este centru financiar/centru
de execuie bugetar, prezint bugetul propriu, cte un buget pentru fiecare din
unitile de nvmnt arondate, precum i un buget centralizat pentru toate
unitile arondate;
1 1
- unitatea colar coordonatoare prezint proiectul de buget propriu i
proiectul de buget pentru fiecare unitate colar coordonat i un proiect de buget
centralizat pentru toate unitile colare pe care le coordoneaz.
Consiliile locale comunic bugetele, aprobate conform legii, unitilor de
nvmnt preuniversitar i trezoreriilor la care acestea sunt arondate.
Dup aprobare, bugetul local reprezint documentul pe baza cruia se
asigur finanarea cheltuielilor n exerciiul financiar.
Prevederi legislative
Potrivit art. 22 din R.O.F.U.I.P., directorul unitii de nvmnt, n
calitate de ordonator teriar de credite, rspunde de :
- elaborarea proiectului de buget;
- urmrirea modului de ncasare a veniturilor;
- necesitatea, oportunitatea i legalitatea angajrii i utilizrii creditelor
bugetare, n limita i cu destinaia aprobat prin bugetul propriu;
- integritatea bunurilor aflate n administraie;
- organizarea i inerea la zi a contabilitii i a conturilor de execuie
bugetar.
Potrivit art. 87 din R.O.F.U.I.P., serviciul de contabilitate este subordonat
directorului unitii de nvmnt. Serviciul de contabilitate al unitii de
nvmnt i cel al centrului de execuie bugetar, unde este cazul, subordonat
directorului ordonator teriar de credite, asigur i rspunde de organizarea i
desfurarea activitii financiar-contabile a unitii de nvmnt n conformitate
cu dispoziiile legale n vigoare.
n consecin, directorul unei uniti colare trebuie s fie n posesia
urmtoarelor competene i capaciti:
- competen juridic, ce presupune capacitatea de cunoatere, interpretare
i aplicare a legislaiei generale i specifice la situaiile particulare ale activitii
cotidiene;
- competen economico-financiar i administrativ-gospodreasc,
viznd capacitatea de a gestiona fondurile materiale i bneti ale instituiei i
capacitatea de administrare i gospodrire a spaiilor, terenurilor, mobilierului i
echipamentelor.
Directorul este obligat s cunoasc modul n care se face finanarea
unitii de nvmnt, relaia acestuia cu serviciul de contabilitate propriu sau de la
unitatea administrativ teritorial ori centrul financiar la care este arondat.
Activitatea instituiilor de nvmnt preuniversitar de stat i finanarea
cheltuielilor se desfoar i se fac avnd ca suport:
- Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat cu modificrile i
completrile ulterioare)
) 1
;
- Legea 72/1996 privind finanele publice
) 2

- Legea 189/1998 privind finanele publice locale;
- O.U.G. 32/2001 privind reglementarea unor probleme financiare;

__________________________________________________________________
) 1
) 2
1 2

- H.G. 538/2001 privind aprobarea Normelor metodologice de finanare a
nvmntului de stat
) 1
;
- legea anual a bugetului de stat.
La ordonatorii teriari de credite se organizeaz i funcioneaz controlul
financiar preventiv n conformitate cu prevederile Ordonanei Guvernului nr.
119/1996 privind creditul intern i control financiar preventiv i n conformitate cu
Ordinul ministrului finanelor publice nr. 123/2001 prin care se aprob Normele
metodologice privind cadrul general al atribuiilor i executrii controlului
financiar preventiv propriu.

__________________________________________________________________
) 1
publicat n M. Of. nr. 329 din 19.06.2001
1 3

2. ORGANIZAREA ACTIVITII N COAL

Organizarea, ca funcie a managementului, asigur punerea n practic a
planurilor, prin stabilirea celei mai potrivite configuraii a unitii de nvmnt
(organigrama), cu scopul utilizrii optime a resurselor umane (precolari, elevi,
personal didactic, didactic auxiliar i nedidactic), a resurselor financiare, printr-o
bun relaie cu prinii i o bun colaborare cu autoritile locale i prin realizarea
de parteneriat.
Organizarea presupune i o grupare adecvat a resurselor umane
disponibile pentru realizarea obiectivelor stabilite prin plan. Este vorba de:
- director (directorul, directorii adjunci, coordonatorul pentru proiecte i
programe educative);
- consiliul profesoral;
- consiliul de administraie;
- comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii
- catedrele/comisiile metodice;
- comisii de lucru cu caracter permanent sau temporar;
- consiliul clasei;
- consiliul elevilor;
- comitetul de prini al fiecrei clase;
- consiliul reprezentativ al prinilor/asociaia de prini;
- compartimentul de secretariat;
- serviciul de contabilitate
- serviciul de administraie;
- personalul didactic auxiliar (bibliotecar, informatician, laborant,
tehnician, pedagog etc.).
O consecin a muncii acestor grupri este operarea cu documente (acte
de eviden colar, acte de studii, documente de eviden contabil, formulare
statistice etc.) i crearea de documente (decizii, note de serviciu, procese-verbale,
contracte individuale de munc, fie ale postului, fie i criterii de evaluare, planuri
i programe , grafice de activiti etc.). Acestea din urm sunt grupate n registre,
dosare, mape de lucru etc., iar pentru unele din ele se realizeaz o eviden
special.

) 1
IMPORTANT
Creatorii i deintorii de documente sunt obligai s nregistreze i s in
evidena tuturor documentelor intrate, a celor ntocmite pentru uz intern, precum
i a celor ieite, potrivit legii [art.7 din Legea Arhivelor Naionale (Legea
16/1996)
) 1
.
Persoanele juridice ,creatoare i deintoare de documente, rspund de
evidena , inventarierea, selecionarea, pstrarea i folosirea documentelor n
condiiile legii menionate mai sus.
1 4

Organizarea unitilor de nvmnt preuniversitar este reglementat de:
- Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare );
- Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i
) 1
;
- R.O.F.U.I.P.;
- ordine ale ministrului educaiei, cercetrii i tineretului;
- decizii ale inspectorului colar general
) 2
;
- regulamentul intern al fiecrei uniti de nvmnt.

2.1. Regulament intern

n termen de 30 zile de la data publicrii n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I a regulamentului colar, unitile de nvmnt sunt obligate ca, pe baza
acestuia i a dispoziiilor legale n vigoare s elaboreze regulamentul intern
[art.170 din R.O.F.U.I.P. .
Pe de alt parte, ntocmirea regulamentului intern la nivelul fiecrui
angajator se realizeaz n termen de 60 zile de la data intrrii n vigoare a codului
muncii [ art.261 (1) din Codul muncii (Legea 53/2003). Prin urmare unitatea de
nvmnt care, n sensul art.14 (1) din Codul muncii este angajator, trebuie s
elaboreze un document numit regulamentul intern.
Cuprinsul regulamentului intern
Potrivit art.6 (2) din R.O.F.U.I.P., regulamentul intern trebuie s cuprind
prevederi specifice condiiilor concrete de desfurare a activitii din unitatea de
nvmnt, n concordan cu dispoziiile legale n vigoare. Prin urmare
regulamentul intern trebuie s cuprind cel puin urmtoarele categorii de
prevederi, menionate n R.O.F.U.I.P.:
- criterii de constituire a claselor [art.13 (1) ;
-drepturi i obligaii ale directorului / directorului adjunct/coordonatorului
pentru proiecte i programe colare i extracolare [art.17 i art. 26 ;
- atribuii ale personalului didactic i ale elevului de serviciu pe coal
[art.21 r) ;
- sanciuni pentru abateri disciplinare svrite de elevi [art.23 l), art.40g)
- recompense i procedura acordrii de recompense pentru elevi, personal
didactic de predare i de instruire practic i personal didactic auxiliar [art.28 i) ;
- funcii, competene, drepturi i obligaii ale personalului didactic i de
instruire practic i a personalului didactic auxiliar [art.85;
__________________________________________________________________
) 1
) 2
De exemplu, din Decizia 381/13.12.2002, emis de inspectorul colar general al Inspectoratului colar al
judeului Bacu, rezult c la nivelul judeului Bacu, anumite uniti colare sunt uniti colare coordonatoare i
c ele coordoneaz activitatea altora numite uniti colare coordonate. Aceast decizie este n concordan cu art.
109 (9) din Statutul personalului didactic

- funcionarea consiliului elevilor [art.105 (2);
1 5
- premierea elevilor [art.116 (3) ;
- transferul elevilor [art.135.
Potrivit art.128 din Codul muncii (Legea 53/2003), regulamentul intern
trebuie s cuprind cel puin urmtoarele categorii de dispoziii:
- reguli privind protecia, igiena i securitatea muncii n cadrul unitii;
- reguli privind nlturarea oricrei forme de nclcare a demnitii;
- procedura de soluionare a cererilor sau reclamaiilor individuale ale
salariailor ;
- reguli concrete privind disciplina muncii n unitate;
- abaterile disciplinare i sanciunile aplicabile (pentru personalul
nedidactic);
-reguli referitoare la procedura disciplinar (pentru personalul nedidactic);
- modaliti de aplicare a altor dispoziii legale sau contractuale, specifice
pentru personalul nedidactic.
Elaborarea i aprobarea regulamentului intern
Potrivit art.257 din Codul muncii (Legea 53/2003), regulamentul intern se
ntocmete de ctre angajator
) 1
cu consultarea sindicatului sau a reprezentanilor
salariailor dup caz. Completnd cu prevederile R.O.F.U.I.P., rezult c
regulamentul intern se propune i se dezbate de ctre consiliul profesoral, la care
particip i personal didactic auxiliar i nedidactic, reprezentani ai prinilor i ai
elevilor din clasele IX-XII/XIII [art.6 (3); el este aprobat de consiliul de
administraie cu participarea organizaiile sindicale, recunoscute la nivel de
ramur, existente n coal [art.6 (2).
Avnd n vedere importana regulamentului intern, dup discutarea i
aprobarea acestuia n consiliul profesoral, directorul emite decizia de aprobare
(ANEXA 2.1).
O dat aprobat, respectarea regulamentului intern este obligatorie pentru
tot personalul salariat al unitii de nvmnt, pentru elevi i pentru
prinii/reprezentanii legali ai acestora [art.6 (4) din R.O.F.U.I.P .

2.2. Directorul. Directorul adjunct. Coordonatorupentru proiecte i
programe educative

2.2.1. Drepturi, competene, atribuii, obligaii,rspunderea material
i disciplinar
Unitile de nvmnt preuniversitar sunt conduse de directori, ajutai
dup caz de directori adjunci [art.145 (1) din Legea nvmntului (Legea
84/1995, republicat cu modificrile i completrile ulterioare).
Drepturile, competenele, atribuiile, obligaiile, rspunderea disciplinar
i material a directorului unitii de nvmnt sunt prevzute n:
- Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare);
__________________________________________________________________
) 1
n sensul Codului muncii prin angajator se nelege persoana fizic sau juridic ce poate, potrivit legii, s
angajeze fora de munc, pe baz de contract individual de munc [art. 14 (1)

1 6
- Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i
- R.O.F.U.I.P.;
- Ordinul 4609/21.09.2000, emis de ministrul educaie naionale, cu
privire la competenele i responsabilitile directorilor de uniti colare;
- contractul de management educaional;
- regulamentul intern;
- Legea Arhivelor Naionale (Legea 16/1996);
- legi, ordonane ale guvernului, hotrri de guvern i ordine privind
aprarea mpotriva incendiilor, protecia muncii, autorizaii (sanitar, sanitar-
veterinare, de mediu i de funcionare din punctul de vedere al proteciei muncii);
- acte normative privind organizarea i disciplina muncii, inclusiv Codul
muncii (Legea 53/2003)
) 1
;
- acte normative elaborate de Ministerul Educaiei i Cercetrii;
- decizii ale inspectorului colar general
) 2
.
Propunem directorului s consulte i s extrag articolele prin care sunt
stabilite atribuiile, obligaiile i drepturile pe care le are, prevzute n Lega
nvmntului, Statutul personalului didactic, R.O.F.U.I.P., Regulamentul privind
regimul juridic al actelor de studii i al documentelor de eviden colar.
Directorul adjunct
- i desfoar activitatea n subordinea directorului;
- ndeplinete atribuiile delegate de ctre director pe perioade determinate
precum i cele stabilite prin regulamentul intern al unitii de nvmnt i preia
toate prerogativele n lipsa acestuia;
- ndeplinete atribuiile stabilite prin regulamentul intern al unitii de
nvmnt ;
- rspunde n faa directorului, a consiliului profesoral i a organelor de
control pentru activitatea proprie, conform fiei postului.
Potrivit art. 1 (ii) din Ordinul 4609/21.09.2000, emis de ministrul
educaiei naionale, cu privire la competenele i responsabilitile directorilor de
uniti colare , directorul de unitate colar poate delega, total sau parial
directorilor adjunci autoritatea de decizie n realizarea uneia sau unor funcii, n
condiiile n care rspunderea (care nu se deleag) i aparine n ntregime.
Fia postului pentru directorul adjunct este elaborat de director. De
asemenea, directorul este cel care evalueaz activitatea directorului adjunct i i
acord calificativul anual [ art.26 (1) i (3) din R.O.F.U.I.P..
Coordonatorul pentru proiecte i programe educative
n unitile de nvmnt gimnazial i profesional, funcioneaz un
coordonator/consilier pentru proiecte i programe educative colare i extracolare,
care rspunde de domeniul educativ colar i extracolar [art.26 (2) din
R.O.F.U.I.P.. Metodologia numirii, atribuiile i competenele acestuia sunt
stabilite de Ministerul Educaiei i Cercetrii (ANEXA 2.2. ).
__________________________________________________________________
) 1
publicat n M. Of. nr. 72 din 02.2003
) 2
De exemplu prin Decizia 381/13.12.2002 a inspectorului colar general al Inspectoratului colar al judeului
Bacu sunt stabilite atribuiile, responsabilitile i obligaiile directorului coordonator

1 7

Coordonatorul pentru proiecte i programe educative
- este subordonat directorului unitii de nvmnt i, respectiv,
inspectorului colar pentru activitatea educativ din inspectoratul colar;
- are atribuii privind activitatea educativ colar i extracolar din
unitatea de nvmnt;
- rspunde de domeniul educativ colar i extracolar.
Fia postului consilierului pentru proiecte i programe educative este
stabilit de ministrul educaiei i cercetrii.
Coordonatorul pentru proiecte i programe educative se numete prin
hotrre a consiliului de administraie la propunerea consiliului profesoral. Avnd
n vedere importana acestei funcii, directorul unitii colare emite decizia de
numire n funcie (ANEXA 2.3.).
Potrivit Ordinului 3337/08.03.2002, decizia de numire n funcie a
coordonatorului pentru proiecte i programe educative poate conine prevederi
privind compensarea financiar a muncii acestuia. n acest sens se au n vedere
prevederile cu privire la salarizarea personalului din unitile bugetare
) 1
.

2.2.2. Registrul de eviden al deciziilor i notelor de serviciu emise de
director. Dosarul deciziilor i notelor de serviciu
Funcia de conducere a directorului se realizeaz i prin emiterea de
decizii i note de serviciu, care vizeaz realizarea obiectivelor politicii educaionale
i de dezvoltare instituional [ art.19 d) din R.O.F.U.I.P..
Deciziile directorului se iau n concordan cu hotrrile consiliului
profesoral i ale consiliului de administraie potrivit regulamentului de funcionare
a acestora i Legii nvmntului [art.109 (4) din Statutul personalului didactic .
n cazul n care hotrrile acestor organisme ncalc prevederile legale, directorul
are dreptul s interzic aplicarea lor, informndu-l n acest sens, n termen de 3
zile, pe inspectorul colar general [art. 18 (2) din R.O.F.U.I.P..
Evidena deciziilor i notelor de serviciu elaborate de ctre director se
ine ntr-un registru special numit registrul de eviden al deciziilor i notelor de
serviciu emise de ctre director (ANEXA 2.4.). Acesta este considerat obiect de
inventar. ntregul inventar mobil i imobil al unitii de nvmnt se trece n
registrul inventar al acesteia [art.88 (3) din R.O.F.U.I.P.. Prin urmare registrul de
eviden al deciziilor i notelor de serviciu emise de ctre director se inventariaz
potrivit Normelor privind organizarea i efectuarea inventarierii
patrimoniului
) 2
.De asemenea, se numeroteaz, iar pe ultima pagin, se face
meniunea Prezentul registru conine un nr. de file i se certific prin
semntura directorului, a secretarei i prin aplicarea tampilei.

__________________________________________________________________
) 1
H.G. 281/17.06.2002, publicat n M. Of. nr. 135 din 25.06.2003
) 2
aprobate prin Ordinul 2388/15.12.1995, emis de ministrul finanelor

1 8
Este obligatoriu s se nfiineze dosarul deciziilor i dosarul notelor de
serviciu emise de ctre director, n care , n original, se ndosariaz documentele
respective. Pe dosar se inscripioneaz:

i

2.2.3. Dosarul directorului/ directorului adjunct/ coordonatorului
pentru proiecte i programe educative n anul colar
Acest dosar conine:
- copie xerox dup decizia de numire n funcie, certificat de ctre
director;
- toate documentele sau copiile certificate de acesta, elaborate de
director/director adjunct/consilier pentru proiecte i programe educative.
Fiecare document creat se nregistreaz, n momentul aprobrii lui, n
registrul de intrare-ieire al unitii de nvmnt.

2.3. Consiliul profesoral

Consiliul profesoral al unitii de nvmnt are rol de decizie n
domeniul instructiv-educativ [art.145 (2) din Legea nvmntului (Legea
84/1995, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare), art. 109 (4) din
Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, modificat i completat ulterior)
i art. 27 (1) din R.O.F.U.I.P..
Consiliul profesoral este alctuit din personalul didactic, titular i
suplinitor. Personalul didactic auxiliar i personalul nedidactic al unitii de
nvmnt pot participa la edine extraordinare ale consiliului profesoral, atunci
cnd se discut probleme referitoare la activitatea acestuia [art.29 (1) i art. 30 o)
din R.O.F.U.I.P..
Preedintele consiliului profesoral este directorul [art.145 2) din legea
nvmntului ( Legea 84/1995, republicat, cu modificrile i completrile
ulterioare) i art. 20 (1) din R.O.F.U.I.P.
Secretarul consiliului profesoral este numit de ctre director [art. 29 (6)
din R.O.F.U.I.P..
Atribuiile consiliului profesoral sunt stabilite n art. 30 din R.O.F.U.I.P.
Consiliul profesoral se ntrunete la nceputul i sfritul fiecrui semestru
sau ori de cte ori directorul unitii de nvmnt consider necesar. n acest scop
directorul propune tematica consiliului profesoral care va fi discutat i aprobat
n consiliul de administraie. Consiliul profesoral poate fi convocat n edin
extraordinar i la cererea a minimum unei treimi din numrul membrilor si
[art.29 (2) i (3) din R.O.F.U.I.P..
Hotrrile consiliului profesoral se iau prin vot din cel puin jumtate plus
unu i sunt obligatorii pentru ntregul personal al unitii de nvmnt [art.31 (2)
din R.O.F.U.I.P..
ANTET UNITATE COLAR

DOSAR DECIZII
emise de director n anul
ANTET UNITATE COLAR

DOSAR NOTE DE SERVICIU
emise de director n anul
1 9

Dezbaterile din consiliul profesoral se consemneaz de ctre secretarul
acestuia n Registrul de procese-verbale ale Consiliului profesoral [art.29 (6) din
R.O.F.U.I.P.. Acesta se inventariaz i se numeroteaz [art.163 (3) din
R.O.F.U.I.P. . Pe ultima pagin se face meniunea Prezentul registru conine un
nr. de file i se certific prin semntura directorului, semntura secretarului
unitii colare i aplicarea tampilei.
La nceputul fiecrui an colar, n prima edin a consiliului profesoral, se
precizeaz componena nominal a acestuia, preedintele i secretarul numit prin
decizia directorului (ANEXA 2.5. ).

2.4. Consiliul de administraie

Consiliul de administraie al unitii de nvmnt are rol de decizie n
domeniul administrativ [art.145 (3) din Legea nvmntului i art. 32 (2) din
R.O.F.U.I.P..
Consiliul de administraie este format din cel puin 5 membri, dar nu mai
mult de 11 [art.145 (3) din Legea nvmntului. Conform art. 35 (1) din
R.O.F.U.I.P., consiliul de administraie este format din :
- directorul unitii de nvmnt;
- directorul/directorii adjunci;
- contabilul-ef;
- cadre didactice alese de consiliul profesoral;
- reprezentani ai prinilor;
- reprezentani ai administraiei publice locale;
- reprezentani ai consiliului elevilor (n cazul liceelor i colilor
postliceale).
La nceputul anului colar, n prima edin a consiliului profesoral, la
propunerea directorului, se alege personalul didactic care face parte din consiliul
de administraie [art.21 i), art.30 c) i art. 35 (2) din R.O.F.U.I.P..
Cu ocazia alegerii consiliului reprezentativ al prinilor n primele 30 zile
de la nceperea anului colar [art. 152 (2) , art.155 (2) i art. 156 (3) din
R.O.F.U.I.P., directorul solicit consiliului reprezentativ al prinilor s
desemneze un reprezentant al prinilor n consiliul de administraie al unitii de
nvmnt.
Prin adres scris, directorul solicit i administraiei publice locale s
desemneze un reprezentant n consiliul de administraie (ANEXA 2.6. ).
Consilierul pentru proiecte i programe educative, care se ocup de
constituirea consiliului elevilor, va cere acestuia s-i desemneze un reprezentant
n consiliul de administraie [art.95 (3) din R.O.F.U.I.P..
Preedintele consiliului de administraie este directorul [art.145 (3) din
Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat , cu modificrile i completrile
ulterioare), art. 20 (1) i art. 35 (3) din R.O.F.U.I.P..
2 0
Secretarul consiliului de administraie este numit de ctre director dintre
membrii acestuia [art.35 (7) din R.O.F.U.I.P. . Numirea se face prin decizie
(ANEXA 2.7. ).
Atribuiile consiliului de administraie sunt stabilite n art.33 din
R.O.F.U.I.P..
Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte ori consider
necesar directorul sau o treime din membrii acestuia i este legal constituit n
prezena a cel puin dou treimi din numrul membrilor si [art.36 din
R.O.F.U.I.P.. Directorul unitii colare va propune tematica lunar a edinelor
consiliului de administraie care va fi discutat i aprobat de aceasta.
Hotrrile consiliului de administraie se iau prin vot deschis, cu jumtate
plus unu din numrul membrilor componeni ai acestuia [art.36 (2) din
R.O.F.U.I.P..
Procesele-verbale ale edinele consiliului de administraie se
consemneaz ntr-un registru special de ctre secretarul acestuia [art.35 (7) din
R.O.F.U.I.P..

2.4.1. Registrul de procese - verbale ale consiliului de administraie
n prima edin a consiliului de administraie, directorul precizeaz
componena nominal a acestuia, numete prin decizie, dintre membrii
componeni, secretarul consiliului de administraie i stabilete responsabilitile
individuale ale membrilor acestuia [art. 21 j) din R.O.F.U.I.P.. Aceste
responsabiliti, consemnate n fia individual a postului la Capitolul IV (ANEXA
4.15) ca activiti suplimentare, sunt prezentate de ctre director n extras.
Registrul de procese-verbale al consiliului de administraie se inventariaz
i se numeroteaz [art.163 (3) din R.O.F.U.I.P. . Pe ultima pagin se face
meniunea Prezentul registru conine un nr. de file i se certific prin
semntura directorului, semntura secretarului unitii colare i aplicarea
tampilei.

2.4.2. Dosarul Consiliului de administraie n anul colar
Acest dosar este n responsabilitatea directorului i conine:
- componena nominal a consiliului de administrai;
- copie dup decizia de numire a secretarului consiliului de administraie
pe care se face meniunea Conform cu originalul i se certific prin semntura
directorului i aplicarea tampilei;
- responsabilitile membrilor consiliului de administraie, extrase din faa
individual a postului fiecruia.
__________________________________________________________________
) 1
IMPORTANT
La edinele consiliului de administraie particip, cu statut de
observator, liderul sindical din unitatea de nvmnt. Punctul de vedere al
liderului sindical se menioneaz n procesul-verbal al edinei [art.35 (5) din
R.O.F.U.I.P. i art. 27-28 din Legea 54/1991 referitoare la sindicate
) 1

2 1
2.5. Catedrele/comisiile metodice

Catedrele/comisiile metodice se constituie conform prevederilor
R.O.F.U.I.P. i conform unor precizri ale inspectoratelor colare
) 1
.
Conform art.30 d), consiliul profesoral propune directorului componena
catedrelor/comisiilor metodice, atribuiile lor fiind precizate n art. 38.
Directorul numete efii catedrelor/comisiilor metodice din unitatea de
nvmnt [art.21 h) care au atribuiile precizate n art. 38-39 i cele stabilite de
ctre director [art.21 j).
Prin efii catedrelor/comisiilor metodice directorul, asigur aplicarea
planului de nvmnt, a programelor colare i a metodologiei privind evaluarea
rezultatelor colare [art.21 m).
Avnd n vedere importana catedrelor/comisiilor metodice la nceputul
anului colar, directorul elibereaz decizii (ANEXA 2.8.) de constituire a catedrelor
i de numire a efilor acestora [ art. 21 c).
Catedrele/comisiile metodice elaboreaz programe de activiti, anuale i
semestriale, i rapoarte asupra propriei activiti care sunt dezbtute i aprobate de
consiliul profesoral [art.38 b), m) i art.30b) .
eful catedrei/comisiei metodice rspunde n faa directorului i a
inspectorului de specialitate de activitatea sa i a membrilor catedrei [art.39 (1) ;
Evidena activitilor i produsul muncii catedrelor/comisiilor metodice se
constituie ntr-un dosar. Astfel, la nivelul unitii de nvmnt, n funcie de
structura nvmntului din unitate, trebuie s existe:
- dosarul comisiei metodice a educatoarelor, n anul colar ;
- dosarul comisiei metodice a nvtorilor, n anul colar ;
- dosarul comisiei metodice a diriginilor
) 2
, n anul colar ;
- dosarul catedrei de
) 3
, n anul colar ;
- dosarul catedrei ariei curriculare
) 4
, n anul colar ;
Fiecare din dosarele de mai sus este ntocmit de eful catedrei/comisiei
metodice i trebuie s conin:
- componena catedrei/comisiei metodice ;
- copie dup decizia de constituire a catedrei/comisiei metodice de numire
a efului acesteia pe care se face meniunea Conform cu originalul i se certific
prin semntura directorului i aplicarea tampilei;
- raportul de activitate pe anul colar anterior, dezbtut i aprobat de
consiliul profesoral [art.38 m) i art.30 b) ;

__________________________________________________________________

) 1
De exemplu din Anexa 2 a Deciziei 381/13.12.2002, emis de inspectorul colar general al Inspectoratului colar
al Judeului Bacu i din precizrile de la consftuirea judeean cu directorii din 21.09.2002, rezult c n mediul
rural constituirea catedrelor se face la nivelul comunei
) 2
numit i comisia ariei curriculare, consiliere, orientare i activiti extracolare
) 3
se completeaz cu denumirea disciplinei de nvmnt conform planului-cadru aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii i tineretului
) 4
se completeaz cu denumirea ariei curriculare, conform planului-cadru aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii i tineretului
2 2
- programul de activitate anual i semestrial, discutat i aprobat n
consiliul profesoral [art.38 b) i art.30 b);
- graficul i tematica lunar a activitilor aprobat de ctre directorul
unitii de nvmnt art.39 (1) ;
- alte documente elaborate de comisie, conform art.38;
-procesele-verbale de consemnare a edinelor catedrei/comisiei metodice.
Orice document din dosar este nregistrat n registrul de intrare-ieire al
unitii de nvmnt n momentul crerii i aprobrii lui

2.6. Comisii de lucru cu caracter permanent sau temporar

Aceste comisii se numesc, funcioneaz i au atribuii fixate prin
R.O.F.U.I.P., legi, hotrri de guvern, ordonane de urgen, ordine emise de
minitrii sau decizii ale inspectorului colar general.
Comisii cu caracter permanent:
- consiliul pentru curriculum;
- comisia (comitetul) de securitate i sntate n munc (CSSM);
- comisia tehnic de prevenire i stingere a incendiilor (CTPSI);
- comisia de salarizare i de acordare a burselor i ajutoarelor ocazionale.
Comisii cu caracter temporar:
- comisia de inventariere anual a patrimoniului ;
- comisia de selecionare anual a documentelor create, ce urmeaz a fi
eliminate sau arhivate ;
- comisia pentru examenele organizate de unitatea de nvmnt
(examene de corigen, examene de ncheiere a situaiei colare, examene de
diferen);
- comisia de concurs, pentru organizarea i desfurarea concursului de
ocupare a unui post vacant (vezi Cap. 4 );
- comisia de cercetare a faptelor ce pot constitui abateri disciplinare
svrite de o persoan, angajat al unitii colare (vezi Cap.5.).

2.6.1.Consiliul pentru curriculum
Nu este menionat n R.O.F.U.I.P., dar existena lui este impus de
aplicarea curriculum-ului naional, care este reglementat anual prin ordin emis de
ministrul educaiei, cercetrii i tineretului. De exemplu, conform art. 2 din Ordinul
3599/29.04.2002, emis de ministrul educaiei i cercetrii, n anul colar 2002-
2003, se aplic pentru nvmntul liceal de zi, Planurile cadru pentru clasele a
IX-a a XII-a, aprobate prin Ordinul 3670/17.04.2001. n acest ordin se opereaz
cu termeni ofert curricular i consiliul pentru curriculum.
Baza legal a constituirii consiliului pentru curriculum l constituie art.33
j) din R.O.F.U.I.P, la care s-ar putea aduga unele precizri ale regulamentului de
ordine interioar (regulamentul intern).
Consiliul pentru curriculum este constituit din efii catedrelor/comisiilor
metodice, consilierului pentru proiecte i programe educative i directorii adjunci,
iar preedintele este directorul. Directorul emite decizia de constituire a Consiliului
pentru curriculum.
2 3
Consiliul pentru curriculum are urmtoarele atribuii:
- procur documentele curriculare oficiale (planurile-cadru i ordinele
emise de ctre ministrul educaiei, cercetrii i tineretului prin care acestea sunt
aprobate, programele colare, ghiduri metodologice, manuale colare);
- asigur aplicarea planului-cadru de nvmnt, aprobat anual prin ordin
emis de ministrul educaiei, cercetrii i tineretului, ceea ce se realizeaz prin
elaborarea ofertei curriculare;
- se ngrijete de asigurarea bazei logistice pentru activitile curriculare i
extracurriculare ;
- asigur organizarea i desfurarea examenelor naionale de sfrit de
ciclu i a examenelor de corigen, de ncheiere a situaiilor colare i de diferen
potrivit regulamentelor elaborate de M.E.C.T. i R.O.F.U.I.P.;
- asigur fundamentarea dezvoltrilor locale de curriculum pe baza
experienei resurselor umane ale colii i pe specificul comunitar;
- asigur cadrelor didactice consultan n probleme de curriculum;
- asigur coeren ntre curriculum-ul naional i dezvoltrile locale,
coordonarea dintre diferite discipline/module/catedre i rezolv conflictele de
prioritate dintre profesorii de discipline n interesul elevilor i al unitii colare.
Pe baza propunerilor fiecrei catedre/comisii metodice [art.38 lit. b) din
R.O.F.U.I.P., a disciplinelor opionale care se predau n unitatea de nvmnt,
stabilite prin vot de consiliul profesoral [art. 30 k) din R.O.F.U.I.P. i a
planurilor-cadru, aprobate anual prin ordin emis ctre de ministrul educaiei,
cercetrii i tineretului, Consiliul pentru curriculum elaboreaz Oferta curricular
(vezi pag.8), care va fi aprobat de consiliul profesoral [art.30 m) din R.O.F.U.I.P.
i avizat de inspectoratul colar [art.6 din Ordinul 3670/17.04.2001 emis de
ministrul educaiei i cercetrii.
Dosarul Consiliului pentru curriculum conine :
- copie dup decizia de constituire a consiliului pe care se face meniunea
Conform cu originalul i se certific prin semntura directorului i aplicarea
tampilei;
- planul-cadru i ordinul ministrului educaiei,cercetrii i tineeretului,
prin care acestea sunt probate;
- Oferta curricular elaborat de Consiliul pentru curriculum, aprobat de
consiliul profesoral i avizat de inspectoratul colar;
- procesele-verbale ale edinelor consiliului;
- alte documente elaborate de Consiliu i aprobate conform legislaiei n
uz.

2.6.2. Comisia/comitetul de sntate i securitate n munc (CSSM)
Legea 90/1996, republicat, cu privire la protecia muncii
) 1
, precizeaz
obligaiile ce revin conducerii, persoanei juridice privind realizarea msurilor de
protecie a muncii, dar i rspunderea juridic ce decurge din nclcarea
dispoziiilor legale privind protecia muncii, rspundere care poate fi disciplinar,
administrativ, material, civil sau penal, dup caz, potrivit legii.
_________________________________________________________________
) 1
publicat n M. Of. nr. 47/29.01.2002
2 4
Organizarea i atribuiile CSSM sunt prevzute n:
- Codul muncii (Legea 53/2003);
- Normele generale privind protecia muncii, ediia 2000;
- Programul de msuri nr. 30012 din 14.05.1993 aprobat de Ministerul
nvmntului, privind organizarea i desfurarea activitii de protecie a muncii
n unitile de nvmnt preuniversitar;
- instruciunile Ministerului nvmntului nr. 32160/24.06.1993, privind
organizarea activitii de protecie a muncii n unitile de nvmnt
preuniversitar.
Dac unitatea colar are mai puin de 50 de angajai (cu contract
individual de munc , inclusiv cu contract individual de munc pe perioad
determinat), se constituie Comisia de Sntate i Securitate n Munc, iar n cazul
n care acest numr este mai mare, se constituie Comitetul de Sntate i Securitate
n Munc.
Dup stabilirea componenei i a atribuiilor n consiliul de administraie,
directorul unitii colare numete, prin decizie (ANEXA 2.9.) membrii CSSM.
Sarcinile concrete ale acestor persoane, care decurg din art. 16 din Normele
generale de protecia muncii, ediia 2000 , vor fi menionate n fia individual a
postului la capitolul IV al acesteia i vor fi aprobate n consiliul de administraie.
Avnd n vedere atribuiile pe care le are CSSM, este necesar elaborarea
Programului de msuri pentru protecia muncii care are la baz Raportul de
activitate al comisiei n anul colar anterior. Programul va include att activitile
prevzute a se desfura pe parcursul anului colar, ct i responsabilii i termenele
de execuie i va viza continuarea activitilor demarate anterior i evitarea erorilor
aprute (ANEXA 2.10. ).
Dosarul CSSM conine:
- copie dup decizia de constituire a comisiei pe care se face meniunea
tampilei
- responsabilitile individuale ale membrilor comisiei, aprobate de
consiliul de administraie, extrase din fia individual a postului fiecruia;
- Raportul de activitate al CSSM pa anul colar anterior, dezbtut i
aprobat de consiliul de administraie [art.32 (2) i art.33 a) din R.O.F.U.I.P. ;
- Programul de msuri pentru protecia muncii n anul colar curent
dezbtut i aprobat de consiliul de administraie i avizat de ctre director [art.32
(2) , art. 33 a) i art.25 j) din R.O.F.U.I.P. ;
- procesele - verbale sau copiile acestora ncheiate de ctre inspectorii de
inspecia muncii cu prilejul controalelor privind modul n care se respect
legislaia muncii.

2.6.3. Comisia tehnic de prevenire i stingere a incendiilor (CTPSI)
Se constituie i funcioneaz potrivit prevederilor din:
- H.G. 51/1992, completat i modificat ulterior
) 1
, privind unele msuri
pentru mbuntirea activitii de prevenire i stingere a incendiilor;
__________________________________________________________________
) 1
republicat n M. Of. nr.49 din 07.03.1996
2 5
- Legea 212/1997, privind aprarea mpotriva incendiilor, modificat prin
O.G. 114/2000;
- instruciunile Ministerului nvmntului nr. 3495/1993, privind
organizarea i desfurarea activitii de prevenire a incendiilor n unitile de
nvmnt preuniversitar;
- Normele de prevenire i stingere a incendiilor n unitile M.E.C.,
aprobate de Inspectoratul General al Corpului de Pompieri Militari cu avizul nr.
7/19.04.2000.
Dup stabilirea componenei i a atribuiilor i aprobarea n consiliul de
administraie, directorul unitii colare numete prin decizie (ANEXA 2.11)
membrii CTPSI. Sarcinile concrete ale acestor persoane, aprobate i ele n consiliul
de administraie, vor fi menionate n fia individual a postului la capitolul IV al
acesteia.
Dosarul CTPSI conine:
- copie dup decizia de constituire a comisiei pe care se face meniunea
tampilei;
- responsabilitile individuale ale membrilor comisiei, stabilite de director
[art.21 j) i R.O.F.U.I.P. , aprobate de consiliul de administraie i extrase din
fia individual a postului;
- Raportul de activitate al CTPSI pe anul colar anterior, dezbtut i
aprobat de consiliul de administraie [art.32 (2) i art. 33 a) din R.O.F.U.I.P. ;
- planul de aprare mpotriva incendiilor dezbtut i aprobat de consiliul
de administraie, avizat de director [art.32 (2), art. 33 a) i art.25 j) din
R.O.F.U.I.P.
- procese-verbale ncheiate de brigzile i grupurile de pompieri militari
mputernicite potrivit legii cu exercitarea controlului.

2.6.4. Comisia de acordare a burselor
Acordarea de burse de la bugetul de stat este prevzut n art. 7 (5), (6) i
(7) din Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare).
Bursele de stat acordate elevilor reprezint o form de sprijin material care
vizeaz att protecia social, ct i stimularea celor care obin rezultate foarte bune
la nvtur i disciplin.
Criteriile generale de acordare a burselor i a altor forme de sprijin
material pentru elevii din nvmnt preuniversitar de stat, cursuri de zi, sunt
stabilite prin Hotrrea de Guvern nr.558/1998
) 1
.
Potrivit documentului menionat, criteriile specifice i metodologia de
acordare a burselor se stabilete anual n consiliile de administraie ale
inspectoratelor colare. n acest scop se ine cont de fondurile repartizate i de
__________________________________________________________________
) 1

2 6

integralitatea efecturii de ctre elevi a activitilor colare. Metodologia cuprinde,
de asemenea, componena i atribuiile comisiei de acordare a burselor de la
nivelul unitii de nvmnt.
Rezult din obligativitatea constituirii acestei comisii la nivel de coal.
n concordan cu componena i atribuiile stabilite n metodologia
hotrt de inspectoratul colar, potrivit art. 33 i) din R.O.F.U.I.P. n consiliul de
administraie al unitii de nvmnt se hotrte componena comisiei i se
stabilesc atribuiile ei. Directorul emite decizia de constituire a comisiei (ANEXA
2.12 ).

2.6.5. Comisia de selecionare anual a documentelor create, ce urmeaz
a fi eliminate sau arhivate
Potrivit Legii Arhivelor Naionale (Legea 16/1996)
) 1
, creatorii i
deintorii de documente rspund de evidena, inventarierea, selecionarea,
pstrarea i folosirea documentelor.
n consiliul de administraie al unitii de nvmnt se discut i se
desemneaz persoana responsabil cu probleme de arhiv. Dup obinerea avizului
Direciei Judeene a Arhivelor Naionale, directorul emite decizia corespunztoare
(ANEXA 2.13).
Unitatea de nvmnt este obligat s in evidena tuturor documentelor
intrate, a celor ntocmite pentru uz intern i a celor ieite potrivit legii.
De asemenea, unitatea de nvmnt este obligat s ntocmeasc
Nomenclatorul documentelor de arhiv, care va fi aprobat i de ctre Direcia
Judeean a Arhivelor Naionale (ANEXA 2.14).
Anual, documentele se grupeaz n uniti arhivistice, potrivit
problematicii i termenelor de pstrare stabilite n Nomenclatorul documentelor de
arhiv, i se depun la arhiva unitii de nvmnt n al doilea an de la constituire,
pe baz de inventar i proces-verbal de predare-primire (ANEXA 2.15).
Evidena documentelor din arhiv se ine n Registrul de eviden a
intrrilor-ieirilor unitilor arhivistice (ANEXA 2.16.).
Unitatea de nvmnt este obligat s pstreze arhiva n spaii special
amenajate, dotate, n funcie de formatul i suportul documentelor, cu mijloace
adecvate de pstrare i de protejare a acestora, precum i cu mijloace, instalaii i
sisteme de prevenire i stingere a incendiilor.
n unitatea de nvmnt trebuie s funcioneze o comisie de selecie
numit prin decizia directorului i compus din: preedinte, secretar i un numr
impar de membri numii din rndul personalului didactic (eventual didactic
auxiliar). Aceast comisie se ntrunete anual sau ori de cte ori este necesar pentru
a analiza fiecare unitate arhivistic n parte, stabilindu-i valoarea practic sau

__________________________________________________________________
) 1

2 7
istoric; hotrrea luat se consemneaz ntr-un proces-verbal (ANEXA 2.17 .i
ANEXA 2.18.). Procesul-verbal de selecionare, nsoit de inventarele documentelor
propuse spre eliminare ca fiind lipsite de valoare, se nainteaz spre aprobare
Direciei Judeene a Arhivelor Naionale. Documentele se scot din evidena arhivei
i se pot elimina numai n baza procesului-verbal al comisiei de selecionare anual
a documentelor, ce urmeaz a fi eliminate sau arhivate.

2.6.6. Comisia de inventariere anual a patrimoniului
Inventarierea are ca scop principal stabilirea situaiei reale a patrimoniului
fiecrei uniti i reprezint ansamblul operaiunilor prin care se constat existena
tuturor elementelor de activ i de pasiv, cantitativ-valoric sau numai valoric, dup
caz, n patrimoniul unitii, la data la care acesta se efectueaz.
Organizarea i efectuarea inventarierii patrimoniului din unitile de
nvmnt se face potrivit prevederilor Legii 82/1991 (Legea contabilitii).
Astfel, inventarierea unitii de nvmnt se realizeaz cel puin o dat pe an, de
regul la sfritul anului, precum i n urmtoarele situaii:
- la cererea organelor de control;
- ori de cte ori sunt indicii c exist lipsuri sau plusuri n gestiune, care
nu pot fi stabilite cert prin inventariere;
- ori de cte ori intervine o predare-primire de gestiune;
- ca urmare a calamitii naturale sau a unor cazuri de for major sau n
alte cazuri prevzute de lege.
Organizarea inventarierii:
Potrivit art.11 (3) din Legea 82/1991 (Legea contabilitii), art. 19 (6) i
art. 162 din R.O.F.U.I.P., organizarea inventarierii revine directorului centrului
financiar (unitii de nvmnt care este centrul financiar) sau ordonatorului de
credite.
n urma referatului ntocmit de contabilul-ef, ordonatorul de
credite/directorul centrului financiar dispune numirea comisiei centrale i a
subcomisiilor de inventariere din unitile subordonate. De asemenea, acesta are
obligaia urmririi ncadrrii n termenele stabilite, verificarea proceselor-verbale
de inventariere final a subcomisiilor i semneaz procesele-verbale de verificare a
inventarierii pe ntreg centru financiar.
Pentru realizarea n condiii bune a inventarierii, ordonatorul de credite
sau directorul unitii colare care este centrul financiar trebuie s ia o serie de
msuri, dup cum urmeaz:
- s ntocmeasc, nainte de nceputul fiecrui an, mpreun cu
contabilul ef i cu directorii unitilor colare arondate (care nu au centru financiar
propriu) planul de control al gestiunilor , pe baz de inventar;
- s numeasc comisiile de inventariere prin decizie scris;
- s dispun prelucrarea, cu tot personalul antrenat n aciunea
de inventariere, a planului de inventariere i a sarcinilor stabilite pentru aceast
aciune;
- s analizeze rezultatele inventarierii i s ia msuri ce se impun n
cazul existenei lipsurilor sau plusurilor n gestiune.
Contabilul-ef (al centrului financiar) are sarcina de a stabili termenele
2 8
de ncepere i terminare a inventarierii, de a verifica toate conturile, care trebuie
confruntate cu conturile corespondente din evidena contabil, de a nregistra n
evidena contabil, n termen de 5 zile, plusurile i minusurile respective rmase
definitive i de a trage la rspundere a celor vinovai pentru daunele aduse avutului
public.
Inventarierea se efectueaz de o comisie , iar dac este cazul, de o
comisie central care coordoneaz activitatea subcomisiilor de inventariere.
Comisia, respectiv subcomisiile, vor fi formate din cel puin dou
persoane, cu excepia gestiunilor mici, unde pot fi formate i dintr-o singur
persoan. Din comisia de inventariere nu pot face parte gestionarii gestiunilor
supuse inventarierii. Comisia central de inventariere controleaz dac evidena
bunurilor materiale este inut la zi, instruiete personalul subcomisiilor de
inventariere.
Efectuarea inventarierii
Inventarierea presupune constatarea i verificarea existenei tuturor
elementelor patrimoniale ale unitii la o anumit dat. Pentru a stabili cu exactitate
existena stocurilor, fiecare bun material trebuie individualizat pe obiect, tip,
calitate. Dup efectuarea inventarierii pe teren, are loc nscrierea n listele de
inventar la rubrica stoc faptic a cantitilor inventariate. Dup terminarea
inventarului i stabilirea diferenelor, formularul (liste de inventar), semnat de
comisia de inventariere, se pred contabilitii, care confrunt datele inventarului
cu ale evidenei. nainte de nceperea operaiunilor de inventariere, comisia va lua
de la fiecare gestionar o declaraie scris, sub semntur proprie, declaraie
semnat i de comisie. n situaia cnd valorile materiale gestionate sunt depozitate
n locuri diferite, pentru a se mpiedica manipularea lor n timpul inventarierii,
comisia va sigila toate aceste locuri i ci de acces. De asemenea, n situaia cnd
inventarierea nu se termin n aceeai zi, se procedeaz la sigilarea magaziilor. Pe
perioada inventarierii, se suspend operaiunile de predare-primire a bunurilor
supuse inventarierii. Dac operaiunile de predare-primire nu pot fi suspendate,
acestea se fac numai n prezena comisiei de inventariere. Intrrile se recepioneaz
i se trec n liste de inventar separate, artndu-se: data i numrul documentului
de nsoire, felul bunurilor, cantitatea, preul unitar, valoarea, furnizorul, iar pe
document se menioneaz primit n timpul inventarierii i inclus n lista de
inventariere nr. Echipamentul de protecie n folosin, scule i unelte, se
inventariaz separat i se trec pe liste separate, specificndu-se persoanele care
rspund de pstrarea lor.
Dup inventarierea faptic pe termen a valorilor materiale, are loc
determinarea rezultatelor inventarierii i regularizarea diferenelor la inventar, prin
nregistrarea lor n evidena contabil.
Cazurile n care poate fi contestat valabilitatea inventarului
Un inventar poate fi contestat de ctre cei interesai n urmtoarele cazuri:
- dac nu s-au respectat normele obligatorii n legtur cu efectuarea
inventarierii i ntocmirea documentelor respective, listele de inventar prezint
tersturi, adugiri, recertificate sub semntur, numerele de ordine nu sunt n
ordin crescnd;
- calculele i rapoartele de la o pagin la alta prezint erori;
2 9
- lista de inventariere nu poart semntura membrilor comisiilor de
inventariere, a gestionarului;
- pe ultima pagin a listei de inventar, nu se afl declaraia gestionarului,
din care s rezulte c verificarea faptic pe teren s-a fcut n prezena sa, c nu are
nici o obiecie de fcut asupra rezultatelor inventarierii i c bunurile inventariate
rmn n pstrarea i n rspunderea sa;
- cnd gestionarul nu a luat parte efectiv la constatarea pe teren a
bunurilor inventariate;
- cnd lista de inventar a fost semnat de ctre o persoan, alta dect
gestionarul, exceptndu-se cazurile cnd cel care a semnat este delegatul
gestionarului sau al conducerii unitii;
- cnd gestionarul nu a fost invitat s participe la inventarierea pentru
predarea gestiunii sau cnd predarea nu a mai avut loc, ntruct conducerea unitii
a obligat pe noul gestionar s ia n primire gestiunea din mers, fr a mai ntocmi
inventarul n conformitate cu dispoziiile legale (n acest caz conducerea unitii
este rspunztoare pentru toate lipsurile care vor decurge de aici, n mod solidar cu
noul gestionar, dac acesta nu a refuzat primirea gestiunii fr proces-verbal de
predare-primire, iar vechiul gestionar rspunde numai pentru operaiunile care au
avut loc pn la data cnd el a prsit unitatea);
- cnd se dovedete existena unor erori la inventariere;
- cnd se dovedete c n contabilitate nu este reflectat situaia complet
a intrrilor i a ieirilor de bunuri materiale, pentru a putea servi la compararea cu
constatrile pe teren;
- contestarea gestionarului c nu s-au fcut compensrile i nu s-au
acordat sczmintele legale pentru pierderile la care avea dreptul.
Dosarul pentru organizarea inventarierii patrimoniului cuprinde
urmtoarele documente:
- decizia dat de conducerea unitii, care cuprinde, obligatoriu, perioada
de desfurare, componenta comisiei centrale i a subcomisiilor;
- ntiinarea i procesul-verbal de instruire a comisiei de ctre contabilul
ef;
- declaraia de inventar;
- listele de inventariere i propunerile pentru casare;
- evaluarea rezultatelor inventarierii, confruntarea scripticului cu fapticul,
stabilirea diferenelor.
- procesele verbale pentru scoaterea din uz a obiectelor de inventar i
mijloacelor fixe aprobate de ctre conductorul unitii;
Documentele menionate mai sus sunt prezentate n ANEXA 2.19.

2.6.7. Comisia pentru examenele organizate de unitatea de nvmnt
Conform art. 67 din R.O.F.U.I.P., examenele organizate de unitatea de
nvmnt sunt:
- examenul de corigen, pentru elevii declarai corigeni la ncheierea
cursurilor anuale i pentru elevii declarai corigeni dup susinerea examenelor
pentru elevii amnai;
3 0
- examen de ncheiere a situaiei colare, pentru elevii declarai amnai
pe semestrul al doilea sau anual;
- examen de diferen pentru elevii a cror nscriere n unitatea de
nvmnt este condiionat de promovarea unor astfel de examene .
Toate examenele se desfoar dup aceeai metodologie. Potrivit art. 71
(4) din R.O.F.U.I.P., directorul unitii de nvmnt stabilete prin decizie
componena comisiilor i datele de desfurare a examenului (ANEXELE: 2.20
2.22). De asemenea, n cazul elevilor care solicit reexaminarea, n condiiile art. 69
din R.O.F.U.I.P., directorul emite decizia de constituire a comisiei de reexaminare.
Pentru evitarea neplcerilor, recomandm directorului nsuirea temeinic
a capitolului din R.O.F.U.I.P. cu privire la evaluarea rezultatelor elevilor,
ncheierea situaiei colare i cu privire la examenele organizate de unitatea de
nvmnt (art. 49-77).

2.7. Consiliul clasei

Organizarea, funcionarea i atribuiile consiliului clasei sunt prevzute n
R.O.F.U.I.P. (art.40-43).
Consiliul clasei este constituit din personalul didactic i de instruire, care
pred la clasa respectiv, din cel puin un printe delegat de comitetul de prini ai
clasei i din liderul elevilor clasei. Preedintele consiliului clasei este
nvtorul/dirigintele.
n a doua decad a lunii octombrie, dup ce a avut loc adunarea general a
prinilor clasei, unde a fost ales comitetul de prini ai clasei i s-a desemnat un
reprezentant al acestui comitet n consiliul clasei, nvtorul/dirigintele clasei
convoc consiliul clasei pentru organizarea acestuia.
n procesul-verbal se consemneaz ordinea de zi: constituirea consiliului
clasei. nvtorul/dirigintele precizeaz componena nominal a acestuia, precizeaz
atribuiile consiliului clasei i stabilete graficul i tematica edinelor consiliului
clasei.
Consiliul clasei se ntrunete la sfritul fiecrui semestru i ori de cte ori
directorul, dirigintele sau membrii acestuia consider necesar.
edinele consiliului clasei se consemneaz n proces-verbal care se
nregistreaz n registrul de intrare-ieire existent la secretariatul unitii de
nvmnt.
Dosarul consiliului clasei va cuprinde urmtoarele documente:
- procesul-verbal de constituire a consiliului clasei;
- componena consiliului clasei;
- graficul i tematica edinelor consiliului clasei;
- procesele-verbale de la edinele consiliului clasei, nregistrate n registrul
de intrri-ieiri al unitii colare;
- raportul scris asupra situaiei colare a elevilor clasei, la sfritul
semestrului/anului colar.
Ultimul document este elaborat de consiliul clasei i va fi prezentat de
preedintele consiliului clasei consiliului profesoral spre validare, dup care se
nregistreaz n registrul de intrri-ieiri.
3 1

2.8. Personalul din unitatea de nvmnt

Potrivit art. 151(1) din Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat,
cu modificrile i completrile ulterioare), personalul din nvmntul
preuniversitar este format din:
- personal didactic;
- personal didactic auxiliar;
- personal administrativ (sau nedidactic).
Personalul didactic i didactic auxiliar este definit conform art. 5-6 din
Statutul personalului didactic. Legea reglementeaz , de asemenea, funciile ,
competenele , responsabilitile, drepturile i obligaiile personalului didactic de
predare i de instruire practic i ale personalului didactic auxiliar, condiiile i
modalitile de ocupare a posturilor i funciilor sistemului de perfecionare i
evaluare i criteriile de normare i salarizare, de acordare a distinciilor i
premiilor i de aplicare a sanciunilor.
Din personalul didactic pot face parte persoanele care ndeplinesc condiiile
de studii prevzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor,
o conduit moral conform deontologiei profesionale i sunt apte din punct de
vedere medical pentru ndeplinirea funciei. Nu pot ocupa posturi didactice n
nvmnt persoanele care desfoar activiti incompatibile cu demnitatea
funciei didactice i care sunt prevzute de lege.
n situaiile de inaptitudine profesional, de natur psihocomportamental,
conducerea unitii de nvmnt poate solicita , cu acordul consiliul profesoral,
un examen medical complet. Personalul care se consider nendreptit poate
solicita o expertiz a capacitii de munc.

2.9. Elevii

Orice persoan, indiferent de sex, ras, naionalitate, apartenen politic,
care este nscris n unitatea de nvmnt i particip la activitile organizate de
acesta, are calitatea de elev.
Dobndirea, exercitarea i ncetarea calitii de elev, drepturile,
ndatoririle, recompensarea, sanciunile, transferul i transportul elevilor, evaluarea
rezultatelor i ncheierea situaiei colare a elevilor sunt reglementare, potrivit
art.157(3) din Legea nvmntului prin R.O.F.U.I.P..
n fiecare unitate de nvmnt se constituie consiliul elevilor, format din
liderii elevilor de la fiecare clas. Acesta funcioneaz n baza unui regulament
propriu, parte a regulamentului de ordine interioar (regulamentul intern). n
unitile colare cu nvmnt liceal, consiliul elevilor i va desemna un
reprezentat n consiliul de administraie al unitii de nvmnt.
O problem important o constituie comportarea i inuta elevilor. Un
factor, care poate s contribuie n limite legale la soluionarea acestei probleme,
este regulamentul de ordine interioar (regulamentul intern). Astfel, este posibil ca
3 2
prin acest regulament, elaborat n conformitate cu prevederile legale, unitatea de
nvmnt s defineasc comportarea civilizat i inuta decent a elevilor.
Se completeaz n acest mod art. 101 (1) din R.O.F.U.I.P. care precizeaz c
elevii trebuie s aib o comportare civilizat i o inut decent att n unitate, ct
i n afara acesteia.
n instituiile i unitile de nvmnt sunt interzise pedepsele corporale
aplicate elevilor. Personalul didactic care practic asemenea metode va fi
sancionat administrativ sau, n funcie de gravitatea abaterii, se va supune
vigorilor legii [art.157 (1) i (2) din Legea nvmntului.
Codul muncii (Legea 53/2003) precizeaz c amenzile sunt interzise [art.
265 (1). Prin urmare, este ilegal ca n regulamentul de ordine interioar
(regulamentul intern) al unitii de nvmnt s fie prevzut sancionarea
elevilor cu amenzi disciplinare. n consecin elevii care svresc fapte prin care
ncalc dispoziiile legale n vigoare, inclusiv regulamentele colare, vor fi
sancionai n funcie de gravitatea acestora, numai potrivit prevederilor
R.O.F.U.I.P.

2.10. Prinii

Colaborarea prinilor cu unitatea de nvmnt, organizarea opiunilor
acestora cu efect educaional, realizarea scopurilor finale pe care i le propun att
prinii, ct i unitatea de nvmnt sunt obiective majore.
R.O.F.U.I.P. cuprinde prevederile privind componena, alegerea i
atribuiile comitetului de prini al clasei, respectiv consiliului reprezentativ al
prinilor din unitatea de nvmnt.

2.10.1.Comitetul de prini al clasei
n primele 30 zile de la nceperea cursurilor anului colar,
nvtorul/dirigintele clasei convoc adunarea general a prinilor clasei cu
urmtoarea ordine de zi:
1.- alegerea comitetului de prini al clasei (preedinte, membru, casier);
2.- prezentarea atribuiilor comitetului de prini al clasei;
3.- numirea unui printe n consiliul clasei ca delegat al comitetului de
prini al clasei;
4.- stabilirea i aprobarea de ctre adunarea general a unei sume minime
cu care prinii elevilor clasei s contribuie la ntreinerea, dezvoltarea i
modernizarea bazei materiale a clasei (constituirea fondului clasei);
5.- stabilirea i aprobarea unei cote-pari din fondul clasei care urmeaz a
fi vrsat n fondurile colectate de consiliul reprezentativ al prinilor.
Dezbaterile care au loc n adunarea general a prinilor clasei se
consemneaz n proces-verbal, semnat de dirigintele clasei i de prini. Acest
document se nregistreaz n registrul de intrri-ieiri i se ndosariaz n dosarul
comitetului de prini al clasei .
Adunarea general a prinilor clasei poate fi convocat de dirigintele sau
preedintele comitetului de prini al clasei, ori de cte ori este necesar.
3 3

2.10.2. Consiliul reprezentativ al prinilor din unitatea de nvmnt
Dup ce s-a asigurat c n primele 30 de zile de la nceperea cursurilor
anului colar au avut loc adunrile generale pe clase i au fost constituite
comitetele de prini ale claselor, directorul convoc adunarea general a
prinilor din unitatea de nvmnt care este compus din preedinii comitetelor
de prini ai fiecrei clase.
Ordinea de zi:
1.- discutarea i aprobarea raportului anual de activitate al consiliului
reprezentativ al prinilor i a execuie bugetare , prezentat de comisia de cenzori;
2.- completarea (alegerea) consiliului reprezentativ al prinilor din
unitatea de nvmnt, ca organ executiv al adunrii generale (5-7 membri, dintre
care un preedinte, un vicepreedinte i membrii cu atribuii specifice;
3.- alegerea comisiei de cenzori (1-3 membri);
4.- precizarea atribuiilor consiliului reprezentativ i ale comisiei de
cenzori;
5.- colectarea i administrarea sumelor, reprezentnd o cot parte din
fondul fiecrei clase;
6.- stabilirea sumei de bani care se poate afla, permanent, la dispoziia
consiliului reprezentativ i care poate fi folosit pentru situaii urgente, la
solicitarea directorului;
7.- desemnarea unui reprezentant al consiliului reprezentativ al prinilor
n consiliul de administraie al unitii de nvmnt.
Dezbaterile din adunarea general se consemneaz n proces-verbal, care
se nregistreaz n registrul de intrri-ieiri.
Documentele adunrii generale i ale consiliului reprezentativ al prinilor
din unitate se ndosariaz n dosarul adunrii generale i al consiliului
reprezentativ al prinilor.

Potrivi art.156 (2) din R.O.F.U.I.P., consiliul reprezentativ se organizeaz
i funcioneaz i n conformitate cu regulamentul de ordine interioar
(regulamentul intern). De aceea considerm c urmtoarele propuneri de prevederi
n regulamentul de ordine interioar sunt menite s contribuie la perfectarea
activitii de gestionare a fondurilor bneti colectate de prini.
Fondurile bneti colectate de comitetele de prini i de consiliul
reprezentativ al prinilor vor fi nregistrate conform normelor n vigoare. La
gestionarea fondurilor se va ine seama de urmtoarele:
IMPORTANT
nvtorului/dirigintelui, directorilor i personalului didactic le sunt
interzise operarea cu fondurile bneti colectate de la prini i prin prini
[art.154 (5) i art. 160 (1), (2) din R.O.F.U.I.P. Fondurile bneti se cheltuiesc
numai la iniiativa comitetului de prini al clasei, respectiv numai prin decizia
consiliului reprezentativ al prinilor din proprie iniiativ sau la propunerea
nvtorului/dirigintelui, respectiv a directorului.
3 4
1.- sumele se consemneaz ntr-un proces-verbal n care se menioneaz
aciunea organizat, cheltuielile i venitul net. Procesul-verbal va fi semnat de
ctre preedintele, casierul i membrul comitetului de prini, respectiv de ctre
preedintele, casierul i un membru al consiliului reprezentativ al prinilor;
2.- evidena operaiunilor de ncasri i pli se ine cu ajutorul registrului
de cas, n care scop se utilizeaz procesele-verbale, chitane fiscale i acte
justificative pentru cheltuielile efectuate;
3.- circulaia fondurilor bneti se face numai prin intermediul comitetului
de prini/consiliului reprezentativ ;
4.- plile se fac cu acte oficiale (facturi, bonuri, chitane etc.), potrivit
normelor financiare i numai cu aprobarea comitetului de prini/consiliului
reprezentativ al prinilor;
5.- obiectele de inventar i materialele procurate din fondurile prinilor se
predau unitii de nvmnt pe baz de proces-verbal, n care se vor meniona
caracteristicile obiectului i vor fi trecute n inventarul colii, potrivit
reglementrilor n vigoare;
6.- fondurile bneti se pstreaz i se administreaz prin unitile CEC
sau bancare cu respectarea regulamentului operaiunilor de cas.
Conducerile unitilor de nvmnt preuniversitar au obligaia s asigure
condiii corespunztoare desfurrii activitii comitetelor de prini/consiliului
reprezentativ al prinilor din unitatea respectiv.

3 5
3. CONTROLUL, NDRUMAREA I EVALUAREA UNITII NTR-O
UNITATE COLAR

Controlul este o funcie a managementului prin care se verific dac
obiectivele stabilite prin planuri i programe sunt atinse i n ce msur.
Directorul are dreptul de ndrumare i control asupra activitii ntregului
personal salariat din unitile de nvmnt. [art.19(7) din R.O.F.U.I.P.. n acest
context, rolul controlului efectuat de ctre director este acela de a supraveghea
funcionarea unitii, de a se informa cu privire la modul de receptare a ordinelor i
notelor de serviciu transmise personalului din subordine, de a constata modul de
derulare a planurilor i programelor stabilite, de a preveni apariia unor poteniale
abateri de la traseul care conduce spre realizarea obiectivelor stabilite i, nu n
ultimul rnd, de a corecta i perfeciona activitatea din unitatea colar.
Controlul poate fi:
- frontal (managerial), atunci cnd sunt supuse verificrii, analizei i
aprecierii toate domeniile i compartimentele din unitatea de nvmnt;
- tematic, atunci cnd se verific numai una sau cteva laturi ale activitii
din unitatea de nvmnt;.
- curent (operativ).
De obicei controlul frontal se efectueaz de ctre inspectoratul colar sau
minister. n situaii deosebite aceast form de control se poate realiza i de ctre
conducerea unitii de nvmnt, caz n care se solicit sprijinul inspectoratului
colar sau ministerului pentru numirea unor specialiti sau experi.
Controlul tematic se efectueaz de inspectoratul colar sau minister, dar i
de persoane cu funcii de conducere din unitatea de nvmnt, n funcie de
domeniu, sfera de competen i responsabilitatea fiecruia.
Controlul curent (operativ) este cel efectuat zilnic de fiecare ef n
domeniul de care rspunde , pe baza atribuiilor subordonailor i urmrete
asigurarea desfurrii unei activiti normale i a unui climat de munc adecvat.
Directorul este cel care elaboreaz instrumente interne de lucru utilizate n
ndrumarea i controlul activitii [art.2 n) din R.O.F.U.I.P.]. Dar deciziile
directorului se pun n concordan cu hotrrile consiliului profesoral i cu cele ale
consiliului de administraie [art. 109 (4) din Statutul personalului didactic [Legea
128/1997, modificat i completat ulterior]. De aceea n aciunile de control i
ndrumare pot fi antrenai membrii ai consiliului de administraie, efii de catedr
i personalul didactic, recunoscui pentru pregtirea profesional i probitate
moral. Prin urmare, la baza activitii desfurat pe aceast linie, trebuie s existe
un plan unic de ndrumare i control, singurul n msur s contribuie la evitarea
paralelismelor i s mpiedice neglijarea anumitor sectoare, clase, discipline,
personal didactic etc..
Controlul presupune parcurgerea urmtoarelor etape:
- pregtirea controlului, care presupune stabilirea domeniului ce urmeaz
a fi controlat, a tematicii i a obiectivelor controlului;
- organizarea controlului, care presupune stabilirea persoanei
(colectivului) care controleaz i ce anume controleaz;
- desfurarea controlului, care implic un ansamblu de activiti
3 6
(cercetarea unor documente, discuii, aplicarea unor teste, chestionare, participarea
nemijlocit la activitile programate a fi controlate, nregistrarea datelor i faptelor
semnificative, stabilirea concluziilor, inclusiv a faptelor care determin perturbri
i abateri ale activitii de la obiectivele proiectate;
- finalizarea controlului care se realizeaz, de regul, prin prezentarea
concluziilor persoanei/colectivului/compartimentului controlat.
Problemele care nu pot fi soluionate n timpul controlului fac obiectul
unor analize specifice, n consiliul profesoral sau de administraie, n urma crora
se stabilete , pe domenii de competen i atribuii, cine urmeaz s le soluioneze.

3.1.Controlul, ndrumarea i evaluarea activitii personalului didactic

Acest important atribut al muncii directorului este reglementat de
prevederile R. O.F.U.I.P..
Cu ajutorul efilor de catedr, directorul controleaz calitatea procesului
instructiv-educativ. n cursul unui an colar, el trebuie s efectueze cel puin 120 de
asistene la ore, astfel nct fiecare cadru didactic s fie asistat cel puin o dat pe
an. La asistenele efectuate sau la unele activiti ale cadrelor didactice, directorul
este nsoit, de regul, de eful de catedr [art.21 p)]. De altfel, prin efii catedrelor
i ai comisiilor metodice directorul trebuie s asigure aplicarea planului de
nvmnt, a programelor colare i a metodologiei privind evaluarea rezultatelor
colare [art.21 m) din R.O.F.U.I.P.]. Prin urmare, la nceputul fiecrui an colar,
directorul trebuie s elaboreze Programul de vizite i asistene la leciile i
activitile didactice, ca parte a Planului de ndrumare i control. n aceast
aciune trebuie s fie antrenai membri ai consiliul de administraie, efii catedrelor
i ai comisiilor metodice.
n program vor fi cuprini n primul rnd:
- personalul didactic nou venit (absolveni,personal didactic transferat);
- personal didactic nscris la examenul pentru obinerea gradelor didactice
(directorul trebuie s fie n msur s aprecieze aceast categorie la inspeciile
organizate pentru obinerea gradelor didactice [art.23 f) din R.O.F.U.I.P.]);
- personalul didactic, care de-a lungul anilor, n procesul de instruire i
educare, a obinut succese remarcabile. (Directorul trebuie s popularizeze
experiena valoroas acumulat n timp de ctre unele cadre didactice .)
Este indicat ca directorul s-i propun i urmrirea activitilor la aceeai
clas, pe durata a 4-5 ore din aceeai zi, de ctre profesorii care lucreaz cu acelai
colectiv. Pe aceast cale se pot face constatri utile privind modul n care lucreaz
n clas fiecare din persoanele asistate, ct i asupra modului n care se comport

) 1
emis de ministrul educaiei i cercetrii, cu privire la competenele i responsabilitile directorului
IMPORTANT
Pentru ndeplinirea funciei de control/evaluare, directorul unitii
colare este obligat s ating indicatorii de performan n urmtoarele patru
domenii: curriculum, resurse financiare i materiale, resurse umane, dezvoltare
i relaii comunitare [art.5 din Ordinul 4609 /21.09.2000
) 1
].
3 7

elevii aceleiai clase n situaii diferite n care sunt pui, ca urmare a modului
personal n care lucreaz fiecare dascl.
Pentru a fi eficient i de calitate, vizita,asistena la lecie sau asistena la
activitatea didactic trebuie temeinic pregtite i documentate. Aceasta presupune:
- cercetarea planificrii calendaristice a programei i a normelor colare,
eventual consultarea metodicii obiectului respectiv;
- examinarea catalogului clasei cu scopul de a cunoate, pe baza notelor
acordate, nivelul general de pregtire al elevilor;
- cercetarea unor documente n care s-au nregistrat observaii fcute de
cei care l-au asistat pn atunci.
n timpul vizitei directorul trebuie s nregistreze ct mai fidel posibil
desfurarea leciei/activitii didactice, cu tactul necesar, pentru a nu atrage atenia
elevilor sau a-l deranja pe profesor. Procednd n acest mod i adun datele pe
baza crora va putea s formuleze concluziile de care se va folosi n momentul
convorbirii cu cei controlai.
De-a lungul anilor s-au nregistrat discuii controversate n legtur cu
tehnica scrierii observaiilor fcute n timpul asistenilor i controverse cu privire la
documentul n care acestea sunt consemnate.
Pornind de la obligaia directorului de a elabora instrumente de lucru
utilizate n ndrumarea i controlul activitii [art.21 n) din R.O.F.U.I.P.],
propunem n ANEXA 3.1. un model de Fi de observare a leciei/activitii
didactice. Ea are patru pri:
I. Date generale;
II. Desfurarea leciei/activitii didactice;
III. Evidenierea aspectelor pozitive i negative referitoare la:
- managementul leciei/activitii didactice;
- modul de interaciune profesor-elev-clas;
- folosirea tablei.
IV. Aprecieri, prin calificative, cu privire la:
- planificarea leciei/activitii didactice;
- desfurarea leciei;
- managementul clasei;
- caliti personale i profesionale ale cadrului didactic asistat.
Se impun cteva observaii cu privire la modul de utilizare a fiei.
n partea a II-a a fiei se nregistreaz, ct mai bine posibil, desfurarea
leciei/activitii didactice. n paralel, n partea a III-a, vor fi puse n eviden
anumite caracteristice vizibile apreciate cu da sau nu. Observarea atent a leciilor
este mai important dect adunarea de date. Prin urmare cel care observ nu
trebuie s se lase absorbit n totalitate de aceast parte a fiei. Este foarte probabil
ca nu toate caracteristicile s apar n lecie, deci nu trebuie ca observatorul s se
atepte la acest lucru. De asemenea, este important s fie notate orice alte
caracteristici care nu sunt menionate n aceast parte a fiei, dar care contribuie la
realizarea unei lecii reuite.
Pentru a fi comod i eficient n utilizare, dar mai ales pentru directorii
care doresc s tipreasc o asemenea fi, sugerm urmtoarea structur a acesteia:
3 8
- pag.1 va fi destinat antetului unitii colare i prii I: Date generale;
- pag.2 i pag.3 s fie alturate (ca paginile unei cri deschise):

- pag.4 va fi destinat prii a IV-a: Aprecieri, prin calificative, cu privire la

Aceast structur permite ca, paralel cu observarea i nregistrarea atent a
desfurrii leciei/activitii didactice, s fie marcate operativ, prin x,
caracteristicile observate i apreciate prin da sau nu, care, de fapt, constituie
aprecieri pozitive sau negative.
Observarea i consemnarea modelelor de interaciune este important
deoarece varietatea lor asigur implicarea activ a elevilor n lecie, permite
adoptarea unor stiluri de nvare diferite i faciliteaz meninerea treaz a ateniei
elevilor. De aceea socotim c este important observarea tipurilor de interaciune
care au loc i nregistrarea numrului lor.
Folosirea tablei este foarte important, dar exist situaii cnd sunt mai
bine venite alte soluii (de exemplu, materiale didactice vizuale etc.). De aceea, n
aceste situaii, se consemneaz i se fac aprecieri cu privire la acestea.
Pe baza prilor a II-a i a III-a, dup desfurarea leciei i nainte de
convorbirea cu cel asistat, n partea a IV-a a fiei, observatorul apreciaz prin
calificative alte aspecte ale leciei, marcnd cu x calificativul acordat (FOARTE
BINE, BINE, SATISFCTOR, NESATISFCTOR).
Pe baza fiei de observare a leciei se realizeaz Fia de evaluare a
leciei (ANEXA 3.2.). Aceasta conine cinci indicatori, fiecare defalcat pe mai muli
subindicatori. Fiecrui subindicator, observatorul, pe baza fiei de observare, i
acord un punctaj. Pentru fiecare indicator se calculeaz un punctaj mediu (ca
medie aritmetic a punctajelor subindicatorilor). Se nsumeaz cele cinci punctaje
medii i se nmulete rezultatul cu patru. Se obine, astfel, punctajul final.
Calificativul se acord dup urmtoarea gril:
FOARTE BINE: 86-100 puncte
BINE: 71-85 puncte
SATISFCTOR: 61-70 puncte
NESATISFCTOR: sub 60 puncte
De asemenea, directorul va trebui s selecteze principalele date, fapte,
constatri i s fac efortul de a le interpreta i a stabili, pe baz lor, principalele
concluzii i recomandri.
Convorbirea directorului cu cel asistat trebuie s aib loc la o dat ct mai
apropiat de momentul efecturii asistenei. La convorbire trebuie s participe i
eful de catedr, chiar i n situaiile cnd acesta nu a nsoit directorul la asisten.
Pentru a convinge, punctele de vedere ale directorului se cer temeinic argumentate,
iar observaiile fcute vor fi nsoite de sugestii i recomandri pe viitor. Pentru
II. Desfurarea leciei/
activitii didactice

III. Evidenierea aspectelor
pozitive i negative
referitoare la:

3 9
reuit, este foarte important ca directorul s-i nsueasc metodica desfurrii
analizei lecie, consultarea unor lucrri pe aceast tem fiind obligatorie.
n final, directorul va avea grij ca fia de evaluare a leciei s fie semnat
de director, eful de catedr/comisie metodic i de cadrul didactic asistat.
Asistena la lecie a personalului didactic, privit ca activitate de
ndrumare i control, constituie un instrument de baz pentru o evaluare anual
corect a acestuia.
Potrivit art. 52 din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu
modificrile i completrile ulterioare), evaluarea personalului didactic de predare
se face anual conform fiei de evaluare elaborat de minister.
Fia de evaluare corelat cu fia individual a postului se noteaz prin
punctaj de la 1 la 100.
Procedura de evaluare se declaneaz prin autoevaluare, consemnat n
fia de evaluare vizat de eful de catedr/comisie metodic.
Calificativul anual se stabilete de ctre consiliul de administraie [art.33
e) din R.O.F.U.I.P.].
n ANEXA 3.3. este prezentat fia individual a postului i fia de evaluare
a profesorului, conform Anexei la Ordinul 3522/2000, emis de ministrul educaiei
i cercetrii. Conform aceluiai ordin, n ANEXA 3.4. este prezentat fia de
evaluare a nvtorului, iar n ANEXA 3.5. fia de evaluare a educatoarei.

3.2. Controlul, ndrumarea i evaluarea activitii personalului didactic
auxiliar i nedidactic

Potrivit R.O.F.U.I.P., serviciile de secretariat i de administraie dintr-o
unitate sunt subordonate directorului [art.161(1) i 163(1)]. De asemenea,
personalul didactic auxiliar este subordonat directorului [art.164(1) i 165(1)]. Pe
de alt parte, directorul are drept de ndrumare i control asupra activitii
ntregului personal salarizat al unitii [art.19(7)]. n consecin, planul unic de
ndrumare i control trebuie s cuprind i aceast categorie de personal.
Sugerm n continuare cteva segmente de activitate care trebuie incluse
n acest plan:
1. Avnd n vedere importana gestionrii, ntocmirii i eliberrii actelor
de studii i a celorlalte documente colare, importana evidenei, selecionrii,
pstrrii i depunerilor documentelor colare la arhiv, directorul trebuie s asigure
sistematic un control tematic cu privire la aceste probleme. De exemplu, directorul
poate numi o comisie care s controleze modul de completare i utilizare a
cataloagelor colare i de calculare a mediilor semestriale i anuale.
Pentru aceasta este obligatoriu ca directorul s cunoasc:
- Regulamentul privind regimul juridic al actelor de studii i al
documentelor de eviden colar, aprobat prin Ordinul 3678/07.05.2000, emis de
ministrul educaiei i cercetrii;
- Legea Arhivelor Naionale (Legea 16/1996).
n regulamentul actelor de studii, se prevede c, la sfritul fiecrui an
colar, dar nu mai trziu de 1 septembrie, directorul unitii de nvmnt are
4 0
obligaia de a controla i verifica modul de eliberare i gestionare a actelor de
studii i de a stabili stocul acestora. Toate aceste elemente sunt menionate ntr-un
proces-verbal, a crui copie este naintat inspectoratului colar [art.52].
2. ntr-o unitate de nvmnt care are cantin i internat, directorul poate
numi o comisie care s realizeze un control tematic.
Tematica acestuia poate fi:
1. Organizarea i funcionarea internatului;
2. Organizarea i funcionarea cantinei,
iar obiectivele controlului sunt:
- controlul scoaterii alimentelor din magazie i modul de folosire al
acestora la prepararea hranei;
- respectarea, la cantin, a normelor de profilaxie, a celor de transport,
depozitare i conservare a alimentelor;
- afiarea zilnic a meniurilor i a gramajelor stabilite;
- comitetul de internat i cantin;
- modul n care pedagogii colaboreaz cu diriginii pentru organizarea i
ndrumarea activitilor din internat;
- organizarea izolatorului, potrivit normelor n vigoare.
Desigur, un asemenea control trebuie finalizat n consiliul de
administraie, prin luarea unor msuri care s conduc la nlturarea neajunsurilor
constatate.
Evaluarea personalului didactic i a personalului nedidactic se realizeaz
cu ajutorul unor formule specifice, alctuite pe baza fiei postului.
Problematica evalurii acestei categorii de personal ine de domeniul
managementului resurselor umane i este tratat pe larg la Cap.4.

4 1
4. NCADRAREA N MUNC

Libertatea muncii este garantat prin Constituie. Potrivit Codului muncii
(Legea 53/2003), persoana fizic dobndete capacitatea de munc la mplinirea
vrstei de 16 ani [art.13(1). Persoana fizic poate ncheia un contract de munc,
n calitate de salariat, i la vrsta de 15 ani, cu acordul prinilor sau al
reprezentanilor legii, pentru activiti potrivite pentru dezvoltarea fizic,
aptitudinile i cunotinele sale, dac astfel nu i este periclitat sntatea,
dezvoltarea i pregtirea profesional [art.13(2).
ncadrarea salariailor la instituiile i autoritile publice i la alte uniti
bugetare se face numai prin concurs sau prin examen, dup caz [art.30(1), iar
contractul individual de munc se ncheie dup verificarea aptitudinilor
profesionale ale persoanei care solicit angajarea [art.29(1). n cazul n care, la
concursul n vederea ocuprii unui post vacant , nu s-au prezentat mai muli
candidai, ncadrarea n munc se face prin examen [art.30(3). Condiiile de
angajare i modul de desfurare a concursului/examenului se stabilesc prin
regulament aprobat prin hotrre a guvernului [art.30(4). Un astfel de regulament
este Anexa nr.12 la H.G. 281/17.06.1993.
Potrivit prevederilor Statutului personalului didactic (Legea 128/1997, cu
modificrile i completrile ulterioare), posturile didactice se ocup prin concurs.
Concursul const din probe scrise la angajarea titularilor, din probe scrise sau orale
la angajarea suplinitorilor, din interviu i prezentarea unui curriculum vitae , la
angajarea personalului didactic asociat [art.9(2). De asemenea, personalul
didactic auxiliar din nvmnt se angajeaz prin concurs [art.19(1), cu
respectarea condiiilor de studiu [art.8.

4.1. Precizri cu privire la angajarea personalului didactic

Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i
completrile ulterioare) precizeaz funciile didactice, condiiile i modalitile de
ocupare ale acestora.
Funciile didactice sunt nominalizate n art.5.
Condiiile pentru ocuparea funciilor didactice sunt prevzute la art. 7.
Coordonarea metodologic a concursurilor pentru ocuparea posturilor
didactice declarate vacante n nvmntul de stat este asigurat de minister, iar
angajarea i desfurarea acestora ,de ctre inspectoratul colar. Concursurile se
organizeaz n baza unei metodologii aprobate prin ordinul ministrului [art.9(3).
Anual se elaboreaz un calendar al micrii personalului didactic [art.10
alin (2) i (3). Lucrrile privitoare la mobilitatea personalului didactic sunt
coordonate de o comisie, numit de inspectorul colar general, atribuiile acesteia
fiind stabilite prin regulament aprobat de ministrul nvmntului [art.11(1).
n baza prevederilor art.141 din Legea nvmntului (Legea 84/1985,
4 2
republicat, cu modificrile i completrile ulterioare), art. 10(3), art. 9(2), art.7,
art. 43-45 din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i
completrile ulterioare), ministrul nvmntului elaboreaz:
- metodologia privind constituirea i vacantarea posturilor/catedrelor din
nvmntul preuniversitar;
- calendarul micrii personalului didactic n anul ;
- metodologia privind angajarea i desfurarea concursului naional pentru
ocuparea posturilor declarate vacante n nvmnt.
Validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice din
nvmntul preuniversitar de stat i emiterea deciziei de numire pe post se face de
ctre inspectorul colar general. n decizia de numire pe post, se precizeaz
obligaia celui numit de a se prezenta la unitatea colar pn cel puin la data
nceperii noului an colar, unde i se va ncheia contractul de munc i fia postului.
Prin urmare directorii unitilor de nvmnt nu au competena angajrii
personalului didactic, aceasta fiind de competena inspectoratelor colare. Se
impun ns urmtoarele precizri:
1.- obligaia directorului de a aplica metodologia de constituire i
vacantare a posturilor/ catedrelor din nvmntul preuniversitar, care presupune
printre altele:
a) constituirea posturilor/catedrelor i ncadrarea personalului didactic pe
baza planului-cadru de nvmnt, a normelor didactice i a planului de
colarizare aprobat de inspectoratul colar, cu respectarea prevederilor art.7 i art.
43-45 din Legea 128/1997;
b) ncadrarea pe posturi/catedre prin asigurarea continuitii activitii
didactice de predare la acelai grup sau clase de elevi;
c) declararea vacant a posturilor/catedrelor numai dup ncadrarea tuturor
titularilor, inclusiv a celor care au dreptul la rezervare;
d) declararea vacant a posturilor/catedrelor ocupate de ctre persoane
care solicit pensionarea la cerere, numai dup emiterea deciziei de pensionare.
2.- obligaia directorului de a aduce la cunotin inspectoratului colar
posturile/catedrele vacante , cu valabilitate mai mare de 30 de zile, n orice
moment din cursul anului colar, cnd acestea apar vacante;
3.- obligaia unitii colare de a afia posturile/catedrele vacante, dup
aprobarea dat de consiliului de administraie al inspectoratului colar;
4.- obligaia directorului de a ncheia contractul individual de munc
) 1
la
ncadrarea n munc a unei persoane, obligaie prevzut n art. 16(1) din Codul
muncii (Legea 53/2003);
5.- obligaia directorului de a consemna datele privind situaia
profesional a personalului didactic ntr-un stat personal de serviciu (art.137 din
Legea 128/1997).
Conform art. 16(4) din legea 128/1997 i art. 22 d) din R.O.F.U.I.P., n
urma operaiunilor de personal ale inspectoratului colar, operaiuni prevzute la
art.10 lit. a)-f) din Legea 128/1997 i n calendarul micrii personalului didactic,
_______________________________________________________________
) 1
detalii despre contractul individual de munc se gsesc n aceast lucrare, la paragraful 4.4.
4 3
orele rmase neocupate se atribuie de ctre director , prin decizie, personalului
didactic titular, asociat sau cadrelor didactice pensionare, n regim de cumul sau
plata cu ora.
ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic este condiionat de
prezentarea unui certificat medical [art.27 din Codul muncii (Legea 53/2003.
Nu pot ocupa o funcie didactic persoanele lipsite de acest drept , pe durata
stabilit printr-o hotrre judectoreasc definitiv de condamnare penal. n
situaii de inaptitudine profesional de natur psihocomportamental, directorul
unitii colare poate solicita, cu acordul consiliului profesoral, un nou examen
medical complet. De asemenea, nu pot ocupa funcii didactice persoanele care
desfoar activiti incompatibile cu demnitatea funciei didactice [art.4 din Legea
128/1997. Dac aceste incompatibiliti apar pe durata contractului de munc,
acesta poate fi desfcut pentru incompatibilitate, n condiiile prevzute de lege.

4.2. Angajarea personalului didactic auxiliar i nedidactic

Funciile didactice auxiliare sunt cele stabilite prin art. 6(1) din legea
128/1997:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor-animator, instructor de educaie;
g) asistent social;
h) corepetitor.
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului este autorizat ca, n
colaborare cu Ministerul Muncii i Proteciei Sociale, s stabileasc noi funcii
didactice auxiliare [art.6(2) din Legea 128/1997. Astfel, n adresa nr. 5861/1998 a
Ministerului Muncii i Proteciei Sociale , s-a aprobat ca i funcia de secretar s
fie considerat funcie didactic auxiliar.
Condiiile necesare pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare sunt
revzute n art. 8 din Legea 128/1997.
Statutul i numrul posturilor personalului didactic auxiliar i nedidactic
din nvmntul preuniversitar de stat se stabilesc de ctre inspectoratul colar, pe
baza criteriilor de normare , elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Tineretului, pentru fiecare categorie de personal [art.19(2) din Legea 128/1997.
Criteriile de normare a personalului didactic sunt aprobate prin Ordinul
ministrului educaiei naionale nr. 3250/12.02.1998 publicat n Monitorul Oficial al
Romniei, partea I, nr.269/20.07.1998.
Competenele cu privire la angajarea personalului didactic auxiliar i
nedidactic sunt prevzute n art. 19 alin. (2) i (3)din Legea 128/1997 i n art.22
lit.e) din R.O.F.U.I.P.. Astfel, angajarea n funcie a personalului didactic auxiliar
i nedidactic, n unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic, se
4 4
face de ctre director, iar n unitile de nvmnt fr personalitate juridic de
ctre organul ierarhic superior, cu consultarea directorului unitii respective.
Prin urmare, directorul unitii de nvmnt poate organiza concurs
pentru ocuparea posturilor vacante de personal didactic auxiliar sau nedidactic.
Pentru funcia de contabil-ef, concursul va fi organizat de inspectoratul
colar, cu consultarea directorului unitii respective.
n vederea organizrii concursului, directorul trebuie s se asigure c
postul este aprobat de inspectoratul colar prin statul de funcii, este vacant i c
exist resurse financiare pentru finanarea acestuia.

4.3. Etapele organizrii i desfurrii concursului pentru ocuparea unui post
vacant (personal didactic auxiliar i nedidactic)

1. n termen de 3 zile de la data cnd postul a devenit vacant, unitatea
colar are obligaia de a-l comunica Oficiului forelor de munc [art.33 din Legea
1/1990 privind protecia omerilor i rencadrarea lor profesional.
2. Conform H.G. 281/17.06.1993, postul vacant existent n statul de
funcii al unitii colare va fi scos la concurs, n funcie de necesitile unitii
stabilite de consiliul de administraie, publicarea fcndu-se, dup caz, ntr-un
ziarul central, local sau prin afiarea acestuia la sediul unitii colare cu cel puin
15 zile nainte de data susinerii concursului. Anunul publicitar trebuie s conin:
a) denumirea unitii colare, adres, telefon, fax, e-mail;
b) denumirea postului scos la concurs;
c) condiiile cumulative pe care trebuie s le ndeplineasc persoana care
urmeaz s se angajeze:
- s fie cetean romn
) 1
;
- s nu fi suferit vreo condamnare pentru fapte care l-ar face incompatibil
cu funcia pentru care candideaz;
- s prezinte o recomandare de la ultimul loc de munc sau de la unitatea
de nvmnt, pentru absolvenii care se angajeaz pentru prima dat
) 2
;
- s prezinte curriculum vitae din care s rezulte activitatea desfurat;
- eventualele condiii speciale;
d) data i locul susinerii concursului;
e) probele concursului;
f) tematica i bibliografia pentru concurs, eventualele modaliti de
obinere a acestora.
Un model de anun publicitar este prezentat n ANEXA 4.1 , completat cu
ANEXELE 4.2, 4.3 i 4.7.
3. n vederea organizrii i desfurrii concursului, directorul unitii, n
baza prevederilor fcute i a hotrrii consiliului de administraie, emite decizii de
numire a comisiei de concurs (ANEXELE 4.4 4.6). Comisia va fi format din 3-5
membri.
) 1
n anumite domenii de activitate, conducerea ministerelor, a celorlalte instituii centrale sau locale ale
administraiei publice ori a instituiilor asimilate pot aproba, de la caz la caz, n funcie de necesitate, angajarea unor
specialiti, ceteni strini.
) 2
recomandarea trebuie s conin, n mod obligatoriu, caracterizarea profilului profesional i moral.

4 5
Din comisie trebuie s fac parte, n mod obligatoriu, i eful serviciului
n care urmeaz s se fac angajarea i, dac este cazul, 2-3 specialiti din
inspectoratul colar i/sau administraia public coordonatoare. Reprezentanii din
afara unitii de nvmnt, numii n comisie, vor fi desemnai de ctre
conductorul instituiei unde sunt ncadrai. Comisia va fi condus de ctre un
preedinte desemnat de membrii comisiei i un secretar ce va fi numit de directorul
unitii. Secretarul rspunde de buna organizare i desfurare a concursului , de
respectarea de fiecare candidat a condiiilor de studiu prevzute de lege.
4. Comisia de examinare se ngrijete de ntocmirea tematicii pentru
concurs i a bibliografiei care trebuie s fie vizat de o comisie special de pe
lng inspectoratul colar. Tematica de concurs trebuie pus la dispoziia celor
interesai o dat cu publicarea postului, 15 zile nainte de data susinerii
concursului.
5. Comisia de examinare verific dosarele, valideaz nscrierile la concurs
i afieaz lista participanilor. Dosarul de nscriere trebuie s cuprind urmtoarele
elemente:
- cerere de nscriere (ANEXA 4.7),
- copie dup actele de studii,
- copie dup buletin,
- cazierul (unde este cazul),
- curriculum vitae,
- recomandare de la ultimul loc de munc sau de la unitatea de
nvmnt, pentru absolveni,
- documente care s ateste activitatea desfurat de acesta, vechimea n
munc i n specialitate,
- declaraie pe proprie rspundere (ANEXA 4.8).
6. Concursul const dintr-o prob scris i una oral/interviu. Att la
proba scris, ct i cea oral, se acord note de la 10 la1 i fiecare membru al
comisiei are obligaia de a nota fiecare prob.
Pentru funcia de paz, de deservire i de ntreinere a cureniei,
concursul va consta dintr-o prob practic .
Pentru proba scris, comisia va stabili subiectele care, n mod obligatoriu,
vor fi din tematica pus la dispoziie. Subiectele trebuie s fie reprezentative i s
poat fi tratate n timpul stabilit pentru proba scris care, de regul, este de 2 ore.
Pentru o apreciere ct mai obiectiv, comisia stabilete i baremul de corectare.
Pentru probele orale se stabilesc tot din tematica de concurs, mai multe variante de
subiecte de dificultate apropiat pentru a permite o apreciere ct mai obiectiv din
partea comisiei.
7. Evaluarea rezultatelor concursului
Nota final a concursului are la baz dou elemente: rezultatele probelor
din concurs i evaluarea activitii anterioare.
Pentru activitatea desfurat n perioada anterioar, potrivit recomandrii
i a curriculum-ului vitae, se va acorda o not, de la 10 la 1, care va avea o pondere
de 10-25% n nota final i se va anuna candidailor nainte de susinerea probelor
prevzute . Ponderile concrete n nota final se vor stabili de ctre comisia de
examinare, ntre limitele prevzute anterior , n funcie de complexitatea sarcinilor
4 6
postului pentru care se d concurs. De exemplu, sugerm ca ponderea maxim de
25% pentru activitatea desfurat n perioada anterioar s se acorde cu ocazia
organizrii concursurilor pentru ocuparea funciilor de conducere: secretar-ef, ef
de birou etc., funcii care presupun, n afar de bune cunotine profesionale
teoretice, dar i practice, o anumit experien n domeniul respectiv necesar
coordonrii n bune condiii a serviciului/compartimentului respectiv.
Rezultatele la concursul pentru ocuparea postului se consemneaz ntr-un
borderou centralizator (ANEXA 4.9), apoi se ntocmete un proces - verbal ce va
conine lista cu candidai, n ordinea mediilor obinute, i numele candidatului
declarat reuit (ANEXA 4.10). Aceste documente se semneaz de ctre fiecare
membru al comisiei de examinare. Reuete la concursul pentru ocuparea postului
vacant candidatul care obine media cea mai mare, dar nu mai puin de media 7, cu
condiia ca la fiecare prob s fi obinut cel puin nota 7 .
8. Validarea rezultatelor concursului
Conform art. 8 din Anexa nr.12 la H.G. 281/17.06.1993, dosarele
cuprinznd notele obinute de ctre candidai la concurs mpreun cu toate actele
acestora vor fi depuse la preedintele comisiei de angajare, pregtire i avansare
din minister, instituia central sau local a administraiei publice n structura
crora se afl unitatea , ceea ce nseamn c directorii unitilor colare vor
depune aceste dosare la comisia de pe lng inspectoratul colar , al crui
preedinte este, de regul, eful biroului plan-salarizare.
Aceast comisie va verifica dosarele n termen de 5 zile de la primirea
acestora i comunic rezultatul unitii colare, dup care unitatea afieaz
rezultatele concursului.
9. Depunerea i rezolvarea contestaiilor
Candidaii pot depune contestaii n termen de 3 zile de la afiarea
rezultatelor.
Contestaiile se analizeaz i se soluioneaz de conducerea ministerului
sau a instituiei centrale sau locale a administraiei publice i se comunic
petiionarului n termen de 5 zile. n spe, pentru unitile de nvmnt,
contestaiile se rezolv de ctre inspectoratul colar. Comisia de contestaii va fi
format din 3 persoane, altele dect cele care au fcut parte din comisia de concurs.
Cum directorul unitii de nvmnt este reprezentantul inspectoratului colar, el
va fi preedintele comisiei de contestaii. Prin urmare, contestaiile se depun la
directorul unitii colare care emite decizia de numire a comisiei de contestaie
(ANEXA 4.11).
10.Dup soluionarea contestaiilor sau dup trecerea termenului de
contestaie (dac nu s-a nregistrat nici o contestaie), unitatea face comunicarea
ctre persoana care a reuit i care urmeaz s fie angajat (ANEXA 4.12).
Persoana declarat reuit la concurs este obligat s se prezinte pentru
angajare n termen de maximum 15 zile calendaristice de la data lurii la
cunotin. n cazul n care nici un candidat nu a obinut minimum nota 7, postul
este declarat vacant i se organizeaz un nou concurs. Dac, n urma concursului,
persoana nu se prezint n termen legal pentru angajare, postul se declar vacant i
ntiineaz urmtoarea persoan reuit. n cazul n care nu mai este o alt
4 7
persoan reuit la concurs, postul se declar vacant i se organizeaz un nou
concurs.

4.4. ncheierea contractului individual de munc . Fia postului.
Registrul general de eviden al salariailor. Dosarul personal
4.4.1. Contractul individual de munc
Contractul individual de munc, conform Codului muncii (Legea
53/2003), este contractul n temeiul cruia o persoan fizic , denumit salariat,
se oblig s presteze munc pentru i sub autoritatea unui angajator, persoan
fizic sau juridic, n schimbul unei remuneraii, denumit salariu, prin angajator
nelegndu-se persoana fizic sau juridic ce poate, potrivit legii, s angajeze for
de munc pe baza unui contract individual de munc.
ncadrarea n munc se realizeaz prin ncheierea unui contract individual
de munc, ncheiat pe baza deciziei de numire pe post (ANEXA 4.13).
Primirea la munc a unei persoane pentru care nu a fost ntocmit
contractul individual de munc constituie contravenie i se sancioneaz cu
amend de la douzeci la cincizeci de milioane de lei.
O persoan poate fi angajat numai n baza unui certificat medical care
constat faptul c cel n cauz este apt pentru prestarea unei munci. Conform
art.27(2) din Codul muncii (Legea 53/2003), nerespectarea acestei prevederi atrage
nulitatea contractului individual de munc.
La angajarea n domeniul educaiei se pot solicita i teste medicale
specifice.
Competena i procedura de eliberare a certificatului medical, precum i
sanciunile aplicabile angajatorului, n cazul angajrii sau schimbrii felului muncii
fr certificat medical, sunt stabilite prin legi specifice (vezi de exemplu
Ordinul
) 1
761/30.10.2001, emis de ministrul sntii i familiei privind examenul
medical la angajarea n munc, examenul medical de adaptare, control medical
periodic i examenul medical la reluarea muncii).
Contractul individual de munc se ncheie n baza consimmntului
prilor, n form scris, n limba romn. Obligaia ncheierii contractului
individual de munc revine angajatorului.
Modelul-cadru al contractului individual de munc este aprobat prin
Ordinul
) 2
64/28.02.2003, modificat i completat prin Ordinul
) 3
76/11.03.2003
(ANEXA 4.14).
Contractul individual de munc va cuprinde n mod obligatoriu elementele
prevzute n modelul-cadru. Prin negociere ntre pri, contractul individual de
munc poate cuprinde i clauze specifice, potrivit legii.
4.4.2. Fia postului
Fia postului pentru fiecare angajat este anexat la contractul individual de
munc i se negociaz ntre angajator i angajat [art.50 din Contractul colectiv de
munc unic la nivel de ramur nvmnt, nregistrat la Ministerul Muncii i
) 1
publicat n M. Of., nr. 836 din 27.12.2001
) 2
emis de ministrul muncii i solidaritii sociale, publicat n M. Of. al Romniei, nr. 139 din 04.03.2003
) 3
emis de ministrul muncii i solidaritii sociale, publicat n M. Of. al Romniei, nr. 159 din 12.03.2003
) 4
4 8
Proteciei Sociale cu nr. 53719/29/21.08.2000, postul reprezentnd un ansamblu
de operaiuni sau de atribuii prin care se realizeaz, parial, o anumit procedur
specific atribuiilor unei instituii.
n fia postului sunt prevzute atribuiile postului [ lit.F din modelul-cadru
al contractului individual de munc. De asemenea, n fia postului se nscriu
criteriile de evaluare [Anexa nr. 2 din Metodologia pentru stabilirea normelor de
evaluare a performanelor profesionale individuale i de aplicare a criteriilor de
stabilire a salariilor de baz, ntre limite , aprobat prin H.G. 749 /23.10.1998
) 2
.
Corelnd urmtoarele prevederi legislative:
- art. 52 din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997
- Metodologia aprobat prin H.G. 749/23.10.1998,
- Ordinul M.E.N. 3522/2000 privind aprobarea fielor postului i fielor de
evaluare a personalului didactic auxiliar din nvmntul preuniversitar,
- Anexa nr. 2 la contractul colectiv de munc unic la nivel de ramur -
nvmnt, nregistrat la Ministerul Muncii i Proteciei Sociale cu nr.
53719/29/21/.08.2000,
- art.33 e) din R.O.F.U.I.P,
considerm c modelul-cadru pentru fia postului trebuie s fie cel prezentat n
ANEXA 4.15.
De asemenea, pentru personalul didactic auxiliar i nedidactic, n ANEXA
4.16 prezentm un model de fi de evaluare.
Pornind de la modelul-cadru, n ANEXELE 4.18 4.24 este prezentat fia
postului pentru toate funciile didactice auxiliare: secretar (secretar-ef),
bibliotecar, informatician, laborant, tehnician, pedagog colar, asistent social,
corepetitor. Toate modelele prezentate respect prevederile legislative menionate
mai sus.
n ANEXA 4.25, pentru unele categorii de personal nedidactic (contabil-ef,
casier, administrator, muncitor de ntreinere, ngrijitor, conductor auto, buctar
calificat, ajutor de buctar, muncitor spltorie, paznic) se prezint doar sarcinile
de serviciu obligatorii reprezentnd 1/1 norma de baz corespunztoare unei pri
1/1 din salariul de baz. Potrivit art. 33 c) din R.O.F.U.I.P., consiliului de
administraie i revine obligaia de a elabora, pentru personalul nedidactic,
mpreun cu sindicatele, coninutul criteriilor de evaluare specifice unitii de
nvmnt, criteriile fiind aceleai
) 1
ca pentru personalul didactic auxiliar., i
anume:
1.- gradul de ndeplinire a standardelor de performan , 50 puncte,
pondere 50%;
2.- asumarea responsabilitii, 25 puncte, pondere 25%;
3.- adecvarea la complexitatea muncii, 15 puncte, pondere 15%;
4.- iniiativ i creativitate, 10 puncte, pondere 10%.
n ANEXA 4.17 prezentm indicatorii pentru msurarea gradului de
ndeplinire a standardelor de performan.
__________________________________________________________________
) 1
) 2
vezi Anexa nr.2 la H.G. la Metodologia aprobat prin H.G. 749/1998, publicat n M. Of. nr. 407 din 27.10.1998
4 9
De asemenea, procedura de evaluare este aceeai cu aceea a personalului
didactic auxiliar.
4.4.3. Registrul general de eviden a salariailor
Registrul general de eviden a salariailor este un document care, potrivit
Codului muncii (Legea 53/2003) i H.G. 247/2003
) 1
, se ntocmete n regim
tipizat, se nregistreaz la inspectoratul de munc n a crui raz teritorial i are
sediul persoana fizic sau juridic care poate, potrivit legii, s angajeze for de
munc pe baz de contract individual de munc, numit angajator. Acesta are
obligaia s nfiineze registrul general de eviden a salariailor. nscrierile n
registru se efectueaz la data ncheierii, modificrii i suspendrii contractului,
precum i la data emiteri actului privind ncetarea contractului individual de
munc. Completarea registrului general de eviden a salariailor se face n
concordan cu documentele existente n dosarul personal al salariatului.

4.4.4. Dosarul personal
Dosarul personal al salariatului cuprinde cel puin actele necesare
angajrii, contractul individual de munc, actele adiionale i celelalte acte
referitoare la executarea, modificarea, suspendarea i ncetarea contractului
individual de munc, precum i orice alte documente care certific legalitatea i
corectitudinea completrilor din registru. La solicitarea salariatului, angajatorul
este obligat s i elibereze o copie a dosarului personal, precum i o copie a filei
din registrul care cuprinde nscrieri referitoare la acel salariat.
Codul muncii (Legea 54/24.01.2003) reglementeaz i problema care se
refer la: executarea, modificarea, suspendarea i ncetarea contractului individual
de munc, precum i contractului individual de munc pe perioad determinat.
Aceste reglementri trebuie s fie bine cunoscute de ctre directorul unei uniti
colare.

__________________________________________________________________
) 1
5 0
5. RSPUNDEREA DISCIPLINAR
I MATERIAL A PERSONALULUI DIN UNITATEA DE NVMNT

5.1. Disciplina muncii, rspunderea disciplinar, abateri disciplinare i
sanciuni disciplinare

Disciplina muncii este o condiie esenial i indispensabil desfurrii
activitii ntr-o unitate, n condiii de eficien. n virtutea raportului de
subordonare existent ntre salariat i angajator, salariatul trebuie s respecte
obligaiile generale de munc prevzute n actele normative, contractul colectiv de
munc, regulamentul de organizare i funcionare, regulamentul de ordine
interioar ( regulamentul intern), dar i msurile dispuse de angajator (prin decizii,
note de serviciu, ordine verbale) n exercitarea atribuiilor sale de coordonare,
ndrumare i control.
Respectarea cu strictee a ordinii i disciplinei la locul de munc constituie
o obligaie de baz a fiecrui salariat, indiferent de postul pe care l ocup. Potrivit
art. 39(2) b) din Codul muncii (Legea 53/2003), obligaia de a respecta disciplina
muncii se nate pentru fiecare angajat n parte de la data ncheierii contractului
individual de munc.
Rspunderea disciplinar intervine n cazul n care salariatul svrete, cu
vinovie, o abatere de la obligaiile de serviciu, inclusiv de la normele de
comportare, numit abatere disciplinar. Deci pentru a nate rspunderea
disciplinar, este necesar ca salariatul s svreasc o abatere disciplinar.
Abaterea disciplinar este o fapt n legtur cu munca i care const
dintr-o aciune sau inaciune svrit cu vinovie de ctre salariat, prin care
acesta a nclcat normele legale, regulamentul intern, contractul individual de
munc sau contractul colectiv de munc aplicabil, ordinele i dispoziiile legale ale
conductorilor ierarhici.
Angajatorul dispune de prerogativ disciplinar avnd dreptul de a aplica,
potrivit legii, sanciunile disciplinare salariailor si ori de cte ori constat c
acetia au svrit o abatere disciplinar.
Sanciunile disciplinare sunt mijloace de constrngere prevzute de lege,
cu un pronunat caracter educativ, avnd ca scop aprarea ordinii disciplinare, n
vederea ndeplinirii obligaiilor de serviciu i respectrii normelor de comportare i
prevenire a unor acte de indisciplin.
Menionm existena a dou categorii de sanciuni disciplinare:
- sanciuni reglementate de Codul muncii (Legea 54/2003);
-sanciuni reglementate de Statutul personalului didactic (Legea 128/1997,
cu modificrile i completrile ulteriore).
5 1

Prin urmare rspunderea disciplinar a personalului nedidactic este
reglementat de Codul muncii (Legea 53/2003), iar rspunderea disciplinar i
material a personalului didactic, didactic auxiliar, a personalului de conducere, de
ndrumare i control este reglementat de Statutului personalului didactic (Legea
128/1997, cu modificrile i completrile ulterioare) .

5.2. Procedura aplicrii sancionrilor personalului nedidactic

Scopul instituirii unor reguli procedurale, care trebuie respectate n
vederea sancionrii disciplinare, este pe de o parte, necesitatea i eficiena
combaterii unor acte duntoare procesului muncii i, pe de alt parte, protejarea
salariatului, dndu-i posibilitatea s se apere, respectnd astfel prezumia de
nevinovie i evitarea unor sanciuni injuste.
Potrivit art. 263(1) din Codul muncii (Legea 53/2003), angajatorul
dispune de pregtirea disciplinar, avnd dreptul de a aplica, potrivit legii,
sanciunile disciplinare salariailor si ori de cte ori constat c acetia au svrit
o abatere disciplinar.
Avnd n vedere faptul c personalul necalificat este angajat de ctre
unitatea de nvmnt, fiind numit prin decizia directorului, aplicarea sanciunii
disciplinare este atributul conducerii unitii colare.
Sanciunile disciplinare pe care le poate aplica angajatorul, n cazul n care
salariatul svrete o abatere disciplinar, sunt prevzute n art. 264(1) din Codul
muncii (Legea 53/2003).

5.2.1. Sesizarea svririi abaterii disciplinare i nregistrarea acesteia
IMPORTANT
Sancionarea disciplinar a personalului nedidactic din nvmnt se face cu
respectarea regulilor procedurale generale reglementate de Codul muncii
(Legea 54/2003).
Sancionarea disciplinar a personalului didactic auxiliar se face cu
respectarea regulilor procedurale prevzute de art. 115-123 din Statutul
personalului auxiliar (Legea 128/1997).
Procedura de aplicare a sanciunilor disciplinare presupune parcurgerea
urmtoarelor etape:
- sesizarea svririi abaterii disciplinare i nregistrarea acesteia;
- emiterea deciziei de numire a comisiei de cercetare disciplinar;
- convocarea n scris de ctre comisie, pentru audiere, a persoanei
cercetate disciplinar;
- efectuarea cercetrii disciplinare;
- ntocmirea raportului de cercetare;
- stabilirea sanciunii;
- emiterea deciziei de sancionare i comunicarea sanciunii.
5 2
Codul muncii (Legea 53/2003) nu prevede obligaia sesizrii conducerii
unitii cu privire la svrirea unei abateri disciplinare, dar prin art. 268(1)
precizeaz c angajatorul dispune aplicarea sanciunii disciplinare printr-o decizie
emis n form scris n termen de 30 de zile calendaristice de la data lurii la
cunotin despre svrirea abaterii disciplinare. n consecin, pentru a urmri
ncadrarea n termenul stabilit de lege a aplicrii sanciunii, este necesar a se
consemna ntr-un document data constatrii abaterii disciplinare svrite.
Actul de constatare a svririi unei abateri disciplinare poate fi:
- proces-verbal ncheiat cu ocazia constatrii abaterii;
- referat adresat conducerii unitii de ctre efii unor birouri, servicii,
compartimente etc., n care este descris fapta care constituie abatere disciplinar i
prin care se cere sancionarea disciplinar;
- adres naintat de ctre o alt instituie sau unitate care are la cunotin
comiterea abaterii disciplinare de ctre un salariat al unitii sesizate;
- sesizare/plngere fcut de colectiv sau de o grupare din colectivul de
munc al unitii sau de ctre orice alt persoan care are cunotin despre
comiterea abaterii disciplinare.
Indiferent de forma pe care o mbrac, sesizarea n scris a svririi
abaterii disciplinare va fi nregistrat n registrul de intrri-ieiri al unitii.
Dup cum am mai artat, nregistrarea svririi abaterii disciplinare are o
foarte mare importan, deoarece, de la data nregistrrii, curge termenul de
emitere a deciziei de aplicare a sanciunii disciplinare.
n ANEXA 5.1 este prezentat un model de referat prin care sunt sesizate
abaterile disciplinare i se cere sancionarea disciplinar a persoanei vinovate.

5.2.2. Decizia de numire a comisiei de cercetare disciplinar
Potrivit art. 267(1) din Codul muncii (Legea 53/2003), sub sanciunea
nulitii absolute, nici o msur, cu excepia celei prevzute la art. 264(1) lit. a), nu
poate fi dispus mai nainte de efectuarea unei cercetri disciplinare prealabile. n
consecin, dup ce a luat la cunotin despre svrirea unei abateri disciplinare
de ctre un salariat, directorul unitii de nvmnt ntrunete consiliul de
administraie pentru a hotr sau nu efectuarea unei cercetri disciplinare cu privire
la faptele sesizate [art.14(1), art. 263-268 din Codul muncii (Legea 53/2003), art.
145(1) din Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare), art. 109(1) i (4) din Statutul personalului didactic (Legea
128/1997, cu modificrile i completrile ulterioare) i art. 32(2) din R.O.F.U.I.P..
Pentru a hotr efectuarea unei cercetri disciplinare n consiliul de
administraie este nevoie de acordul a jumtate plus unu din numrul total de
membri [art.36(2) din R.O.F.U.I.P.. Hotrrea se ia prin vot deschis. Invitarea
liderului de sindicat la consiliul de administraie este obligatorie [art.28-29 din
Legea sindicatelor (Legea 54/1991 i art.35(5) din R.O.F.U.I.P.
Codul muncii (Legea 53/2003) nu cuprinde precizri cu privire la numirea
unei comisii de cercetare disciplinar, dar condiioneaz aplicarea sanciunii
disciplinare de cercetare disciplinar realizat de ctre o persoan mputernicit de
angajator; n cursul cercetrii disciplinare, salariatul are dreptul s formuleze i s
ofere persoanei mputernicite toate probele i motivaiile pe care le consider
5 3
necesare n aprarea sa, precum i dreptul s fie asistat, la cererea sa, de ctre un
reprezentant al sindicatului al crui membru este.
n practic se procedeaz la numirea unei comisii de cercetare a abaterii
disciplinare, att pentru a asigura o obiectivitate a cercetrii, ct i pentru a
diminua suspiciunea de subiectivism n aprecierea faptelor.
n cadrul edinei consiliului de administraie, dup citirea sesizrii, unul
din membrii acesteia sau directorul propune constituirea unei comisii de cercetare
care s verifice aspectele sesizate. Membrul consiliului sau directorul poate
propune chiar componena comisiei formate din 3 - 5 membri. Dei nu exist o
dispoziie legal expres, considerm c este necesar ca din comisie s fac parte
eful ierarhic al persoanei anchetate. Toi membrii comisiei trebuie s se bucure de
prestigiu n unitate, probitate moral, competen profesional i o conduit
corect.
Propunerea de numire a comisiei de cercetare, precum i componena
acesteia vor fi supuse votului membrilor consiliului de administraie. n funcie de
rezultatul votului comisia de cercetare va fi numit prin decizia directorului.
n ANEXA 5.2 prezentm un model de decizie de numire a comisiei.

5.2.3. Convocarea n scris a salariatului care a svrit abaterea
disciplinar
n vederea desfurrii cercetrii disciplinare prealabile, salariatul va fi
convocat n scris de ctre persoana mputernicit de angajator s realizeze
cercetarea precizndu-se obiectul, data, ora i locul ntrevederii.

Avnd n vedere faptul c Legea 53/2003 (Codul muncii) nu prevede un
termen nuntrul cruia salariatul cercetat s fie convocat, se impune convocarea
n scris a salariatului ntr-un termen rezonabil, iar, prin analogie cu termenul
reglementat de Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i
completrile ulterioare), sugerm convocarea cu cel puin 48 de ore nainte de ziua
fixat pentru audiere.
n ANEXA 5.3 prezentm un model de CONVOCARE.
Neprezentarea salariatului la convocarea fcut, fr un motiv obiectiv, d
dreptul angajatorului s dispun sancionarea, fr cercetri disciplinare prealabile.
n cazul n care salariatul refuz s primeasc confirmarea, se constat aceasta prin
proces-verbal de ctre comisia de cercetare.
Dovada convocrii se face prin semntura salariatului pe duplicatul
documentului respectiv, pe care se consemneaz am primit un exemplar azi ,
ora . Dac salariatul nu este prezent la serviciu, dovada comunicrii se face
prin confirmarea de primire, iar termenul de 48 de ore se calculeaz de la data
primirii scrisorii recomandate de ctre destinatar.

5.2.4. Efectuarea cercetrii
Aadar comisia de cercetare are obligaia de a ntocmi CONVOCAREA
prin care cel n cauz este chemat pentru audiere n faa comisiei.
5 4
a) Audierea salariatului care a comis abaterea
Prezent n faa comisiei de cercetare, salariatul are dreptul de a fi asistat, la
cererea sa, de ctre un reprezentant al sindicatului al crui membru este. Prezena
reprezentantului sindicatului este legal, n baza art. 267(4) Codul muncii (Legea
53/2003) i n baza art. 28 din Legea sindicatelor (Legea 54/1991).
Salariatul va fi lsat s formuleze i s susin toate aprrile n favoarea
sa i s ofere toate probele i motivaiile pe care le consider necesare.
Toate aceste aspecte se consemneaz ntr-un proces-verbal de audiere. n
acest proces-verbal se va consemna, de asemenea, c salariatului cercetat i s-au
fcut cunoscute procedurile art. 267(4) din Codul muncii (Legea 53/2003).
n procesul-verbal de audiere se consemneaz i numele reprezentantului
sindicatului care asist la audiere i,eventual, refuzul salariatului de a da declaraii
scrise.
Procesul-verbal de audiere se semneaz de ctre persoana audiat, de ctre
persoana care asist i de ctre membrii comisiei.
b) Verificarea susinerilor fcute de salariat
Dup ce salariatul cercetat este audiat, prezint declaraii i probe de care
nelege s se foloseasc n aprarea sa, comisia va trece la verificarea acestora n
scopul stabilirii eventual a motivelor pentru care sunt sau nu nlturate aprrile
formulate de salariat n timpul cercetrii disciplinare. Pentru acesta, va verifica
documente, acte, alte materiale, va purta discuii i va lua declaraii i note
informative de la persoane care, prin natura postului, au legtur cu cel cercetat sau
care au cunotin despre abaterea disciplinar svrit. Audierile se consemneaz
ntr-un proces-verbal. Procesul-verbal va fi citit i semnat de ctre persoanele
audiate i de comisie.

5.2.5. Raportul comisiei de cercetare
Ancheta se finalizeaz prin ntocmirea de ctre comisie a unui raport de
cercetare. Acesta trebuie s cuprind:
a) componena comisiei (conform comisiei de numire a acesteia);
b) numele i prenumele salariatului cercetat;
c) precizarea faptei/faptelor prezumtive pentru care salariatul este cercetat
i care constituie abatere disciplinar;
d) obiectul cercetrii;
e) concluziile cercetrii:
- descrierea faptelor care constituie abatere disciplinar;
- mprejurrile n care fapta a fost svrit;
- gradul de vinovie a salariatului;
- consecinele abaterii disciplinare;
- antecedentele disciplinare ale salariatului i comportarea general n
serviciu a acestuia;
f) probele n baza crora au fost stabilite concluziile cercetrii, inclusiv
alte elemente pe care comisia le-a considerat concludente pentru elucidarea
cazului;
g) motivele pentru care au fost nlturate aprrile formulate de salariat n
timpul cercetrii disciplinare prealabile;
5 5
h) aprecierea sintetic asupra gravitii faptei:
Raportul de cercetare se nregistreaz la registratura unitii colare.
Documentele:
- raportul comisiei;
- copie dup procesul-verbal al edinei consiliului de administraie n care
se hotrte constituirea comisiei de cercetare;
- decizia de numire a acesteia;
- sesizarea faptei svrite de salariat, nregistrat la unitatea de
nvmnt;
- procesele-verbale ale edinelor de lucru ale comisiei;
- comunicarea fcut salariatului pentru prezentarea la audiere;
- procesele-verbale de audieri;
- notele informative i audierile
se noteaz i se ndosariaz. Pe dosar se inscripioneaz

Raportul comisiei i dosarul se nregistreaz la unitatea colar sub acelai
numr i se nainteaz directorului.

5.2.6. Stabilirea sanciunii
Conform art. 266 din Codul muncii (Legea 53/2003) angajatorul stabilete
sanciunea disciplinar n raport cu gravitatea faptei. n consecin, avnd n vedere
i prevederile art. 14(1) din Codul muncii (Legea 53/2003), art. 145(1) din Legea
nvmntului (Legea 84/1995, republicat, cu modificrile i completrile
ulterioare), art. 109 (1) i (4) din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997,
cu modificrile i completrile ulterioare) i art.32(2) din R.O.F.U.I.P., stabilirea
sanciunii revine consiliului de administraie.
Dup primirea raportului, directorul unitii de nvmnt va convoca
consiliul de administraie. La aceast edin, n temeiul art. 28-29 din Legea

ANTET UNITATEA DE NVMNT

DOSARUL
COMISIEI DE CERCETARE
a faptelor svrite de domnul/doamna

Comisia a fost numit prin decizia nr. din emis de directorul unitii
de nvmnt, prof.
Dosarul conine un numr de file i a fost nregistrat sub nr.

PREEDINTELE COMISIEI, DIRECTOR,
_________________________ ______________________
(nume, prenume, semntura) (nume, prenume, semntura, tampila)

5 6
sindicatelor (Legea 54/1991) i art.35(5) din R.O.F.U.I.P., este invitat i liderul de
sindicat. Pentru a putea da eventual lmuriri suplimentare, sugerm s participe i
membrii comisiei de cercetare (dac nu sunt membri ai consiliului de
administraie). Raportul comisiei de cercetare va fi citit de ctre preedintele
comisiei. Dup citirea i analizarea raportului, directorul unitii de nvmnt, n
baza art. 25 k) din R.O.F.U.I.P., va propune sanciunea disciplinar care urmeaz a
fi aplicat, iar propunerea va fi supus votului. Art. 266 din Codul muncii (Legea
53/2003). Prevede ca la stabilirea sanciunii disciplinare s se aib n vedere
urmtoarele aspecte care trebuie s fie cuprinse n acest raport:
a) mprejurrile n care fapta a fost svrit;
b) gradul de vinovie a salariatului;
c) consecinele abaterii disciplinare;
d) comportarea general a salariatului;
e) eventualele sanciuni disciplinare suferite anterior de acesta.
De asemenea, conform art. 265 din Codul muncii (Legea 53/2003)
amenzile disciplinare sunt interzise, iar pentru aceeai abatere disciplinar se poate
stabili o singur sanciune.
Hotrrea consiliului de administraie privind sancionarea disciplinar a
salariatului este valid dac este votat prin vot deschis de cel puin jumtate plus
unu din numrul total al membrilor [art.36(1) din R.O.F.U.I.P.. Numai n acest caz
directorul emite decizia de sancionare.

5.2.7. Decizia de sancionare. Comunicarea sanciunii
Conform art. 268 din Codul muncii (Legea 53/2003) angajatorul dispune
aplicarea sanciunii disciplinare printr-o decizie emis n form scris, n termen de
30 de zile calendaristice de la data lurii la cunotin despre svrirea abaterii
disciplinare, dar nu mai trziu de 6 luni de la data svririi faptei.
Sub sanciunea nulitii absolute, n decizie se cuprind n mod obligatoriu:
a) descrierea faptei care constituie abaterea disciplinar;
b) precizarea prevederilor din Statutul personalului didactic sau contractul
colectiv de munc aplicabil, care au fost nclcate de salariat;
c) motivele pentru care au fost nlturate aprrile formulate de salariat n
timpul cercetrii disciplinare sau pentru care, n condiiile prevzute de art. 267
alin (3) din Codul muncii (Legea 53/2003), nu a fost efectuat cercetarea;
d) temeiul de drept n baza cruia sanciunea disciplinar se aplic;
e) temeiul n care sanciunea poate fi contestat;
f) instana competent la care sanciunea poate fi contestat.
Se observ imediat importana regulamentului de ordine interioar
(regulamentul intern) care trebuie s conin reguli concrete privind disciplina
muncii n unitate i s precizeze concret acele fapte care, svrite, sunt
considerate abateri disciplinare. Astfel, exist riscul neputinei de a sanciona
disciplinar chiar i n situaii cnd, categoric, acesta se impune.
n ANEXA 5.4 este precizat un model de decizie de sancionare.
Decizia de sancionare se comunic salariatului n cel mult 5 zile
calendaristice de la data emiterii i produce efecte de la data comunicrii.
Comunicarea se pred salariatului cu semntur de primire ori, n caz de refuz al
5 7
primirii, prin scrisoare recomandat, la domiciliul sau reedina comunicat de
acesta.
Decizia de sancionare poate fi contestat de salariat la instanele
competente, n termen de 30 zile de la data comunicrii.

5.3. Procedura de aplicare a sanciunilor disciplinare personalului
didactic i didactic auxiliar

Prin Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i
completrile ulterioare), pentru personalul didactic i didactic auxiliar se stabilete
un alt regim de sancionare. Avnd n vedere prevederile art. 264(2) din Codul
muncii (Legea 53/2003), prin care se precizeaz c, n cazul n care, prin statute
profesionale aprobate prin lege special, se stabilete un alt regim de sancionare,
va fi aplicat acesta, rezult c sancionarea disciplinar a personalului didactic se
face cu respectarea regulilor procedurale prevzute de art. 115-123 din Statutul
personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i completrile ulterioare).
Pe de alt parte, n art. 146 din Statut, se precizeaz c, n msura n care Statutul
nu dispune altfel, personalului didactic i se aplic celelalte dispoziii din legislaia
muncii.
Procedura de aplicare a sanciunilor disciplinare personalului didactic i
didactic auxiliar presupune parcurgerea urmtoarelor etape:
- stabilirea comisiei competente s cerceteze dac fapta svrit
constituie abatere disciplinar;
- efectuarea cercetrii disciplinare;
- ntocmirea raportului de cercetare;
- stabilirea sanciunii;
- emiterea deciziei de sancionare i comunicarea sanciunii.

5.3.1. Constatarea abaterii n conformitate cu prevederile art. 122(1) din
Statutul personalului didactic (Legea 128/1997)
Constatarea poate fi fcut de personal cu funcii de conducere, ndrumare
i control din minister sau inspectoratul colar, printr-un document (proces-verbal
sau not de control), consemnat n condica de inspecii, n care se constat
nclcarea ndatoririlor de ctre personalul didactic de predare sau personal
didactic auxiliar sau se constat nclcarea normelor de comportare care duneaz
interesului nvmntului i prestigiului nvmntului.
De asemenea, constatarea abaterii disciplinare poate fi fcut de personal
cu funcii de conducere, printr-un referat nregistrat la registratura unitii.
IMPORTANT. Sanciunea cu avertisment scris prevzut la art. 264
alin.(1) a) din Codul muncii (Legea 53/2003) poate fi dispus de angajator i
fr efectuarea unei cercetri disciplinare prealabile, conform art.267(1) din
aceeai lege (ANEXA 5.5).
5 8
Constatarea poate fi fcut de orice alt persoan fizic sau juridic care
are cunotin de svrirea abaterii disciplinare, cu condiia nregistrrii
constatrii la registratura unitii de nvmnt.
Un model de referat prin care se constat svrirea unei abateri
disciplinare de ctre un cadru didactic este prevzut la ANEXA 5.6.

5.3.2. Stabilirea comisiei s cerceteze dac fapta svrit constituie
abatere disciplinar
Conform art. 118(3) comisia de cercetare este numit de:
- consiliul profesoral al unitii respective;
- consiliul de administraie al inspectoratului colar pentru aparatul
propriu i pentru conducerea unitii direct subordonate .
Se impune menionat faptul c, n calitatea sa de organ ierarhic superior,
inspectoratul colar, prin consiliul de administraie, poate numi comisii de
cercetare a abaterilor disciplinare de personal didactic de predare i didactic
auxiliar atunci cnd a fost sesizat de tere persoane. Acelai drept l are i
Ministerul Educaie, Cercetrii i Tineretului.
Dup ce, prin documente consemnate n condica de inspecii sau
nregistrate la registratura unitii, directorul a luat cunotin despre svrirea
unei abateri disciplinare de ctre un cadru didactic sau un salariat din segmentul
personalului didactic auxiliar, el va convoca consiliul profesoral pentru numirea
unei comisii de cercetare. Hotrrea de numire a comisiei se ia prin vot, cu cel
puin jumtate plus unu din numrul total al membrilor [art.31(2) din
R.O.F.U.I.P..
n baza hotrrii consiliului profesoral, consemnat n registrul de
procese-verbale, directorul emite decizia de numire a comisiei de cercetare. n
ANEXA 5.7 este prezentat un model.
Comisia este format din 3-5 membri, din care unul reprezint organizaia
sindical din care face parte persoana cercetat sau este reprezentantul salariailor
(cnd persoana cercetat nu este membru de sindicat), restul membrilor comisiei
fiind cadre didactice care au funcia cel puin egal cu a aceluia care a svrit
abaterea. n comisiile de cercetare a abaterilor personalului didactic pot fi inclui i
inspectori colari [art. 119(2) din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997,
cu modificrile i completrile ulterioare), scopul comisiei de cercetare fiind
precizat n art. 120:
- s stabileasc faptele svrite de ctre persoana respectiv i urmrile
acestor fapte;
- s stabileasc mprejurrile n care faptele au fost svrite;
- s stabileasc existena sau inexistena vinoviei;
- s stabileasc alte fapte concludente;
IMPORTANT. Conform art. 122(1) din Statutul personalului didactic (Legea
128/1997), cercetarea propunerii de sancionare i comunicarea deciziei se fac n
termen de cel mult 30 de zile de la data constatrii abaterii, consemnat n
condica de inspecii sau la registratura general a unitii colare.
5 9
- s verifice susinerile persoanei cercetate, fcute de aceasta n aprarea
sa.

5.3.3. Efectuarea cercetrii disciplinare
a) O dat numit, comisia va proceda la cercetarea abaterii disciplinare
prezumtive, pentru atingerea scopului. Pentru aceasta va verifica documente, acte,
alte materiale, va putea discuta i va lua declaraii i note informative de la
persoane care, prin natura postului, au legtur cu cel cercetat sau care au
cunotin despre abaterile disciplinare svrite de acesta. Activitatea comisiei se
consemneaz n procese-verbale de lucru. De asemenea, audierile se consemneaz
cu obiectivitate ntr-un proces-verbal de audiere, care va fi citit i semnat de ctre
persoanele audiate i de comisie.
b) Audierea celui cercetat i verificarea aprrii acestuia sunt obligatorii.
Este obligatoriu ca cel cercetat s fie ntiinat cu minimum 48 de ore nainte,
pentru a se prezenta la audiere i pentru a da declaraii scrise (art. 120 din Statutul
personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i completrile ulterioare).
Un model de NTIINARE este prezentat la ANEXA 5.8. Dovada ntiinrii se
face prin semntura salariatului pe duplicatul documentului respectiv pe care se
consemneaz am primit un exemplar azi , ora . Dac salariatul nu este la
serviciu, dovada ntiinrii se face prin confirmare de primire, iar termenul de 48
de ore se calculeaz de la data primirii recomandatei de ctre destinatar. Cadrul
didactic cercetat are dreptul s cunoasc toate actele cercetrii i s-i produc
probe n aprare..
Prin urmare comisia are obligaia de a-i pune la dispoziie toate actele
cercetrii. Cel cercetat va fi lsat s-i spun punctul de vedere i s-i aduc probe
n aprare. n procesul-verbal de audiere se va consemna i faptul c celui cercetat i
s-au pus la dispoziie spre consultare i actele cercetrii.
Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere i de a da declaraii
scrise, dei a fost ntiinat cu minimum 48 de ore nainte, se constat prin proces-
verbal i nu implic finalizarea cercetrii

Ancheta se finalizeaz prin ntocmirea de ctre comisie a unui
raport de cercetare. Acesta trebuie s cuprind:
a) componena comisiei (conform deciziei de numire a acesteia);
b) numele i prenumele salariatului cercetat;
c) precizarea faptei/faptelor prezumtive pentru care salariatul este cercetat
i care constituie abatere disciplinar;
d) obiectul cercetrii;
e) concluziile cercetrii:
- descrierea faptelor care constituie abatere disciplinar;
- mprejurrile n care fapta a fost svrit;
- gradul de vinovie a salariatului;
-antecedentele disciplinare ale salariatului i comportarea general n
serviciu a acestuia;
6 0
f) probele n baza crora au fost stabilite concluziile cercetrii, inclusiv
alte elemente pe care comisia le-a considerat concludente pentru elucidarea
cazului;
g) motivele pentru care au fost nlturate aprrile formulate de salariat n
timpul cercetrii disciplinare prealabile;
h) aprecierea sintetic asupra gravitii faptei.
Raportul de cercetare se nregistreaz la registratura unitii colare.
Documentele:
- raportul comisiei;
- copie dup procesul-verbal al edinei consiliului profesoral n care se
hotrte constituirea comisiei de cercetare;
- decizia de numire a acesteia;
- sesizarea faptei svrite de salariat, nregistrat la unitatea de
nvmnt;
- procesele-verbale ale edinelor de lucru ale comisiei;
- comunicarea fcut salariatului pentru prezentarea la audiere;
- procesele-verbale de audieri;
- notele informative i audierile
se noteaz i se ndosariaz. Pe dosar se inscripioneaz :

Raportul comisiei i dosarul se nregistreaz la unitatea colar sub acelai
numr i se nainteaz directorului.

ANTET UNITATEA DE NVMNT

DOSARUL
COMISIEI DE CERCETARE
a faptelor svrite de domnul/doamna

Comisia a fost numit prin decizia nr. din , emis de directorul
unitii de nvmnt, prof.
Dosarul conine un numr de file i a fost nregistrat sub nr.

PREEDINTELE COMISIEI, DIRECTOR,
_________________________ ______________________
(nume, prenume, semntura) (nume, prenume, semntura, tampila)

6 1
Dup primirea de ctre director a raportului i dosarului comisiei de
cercetare, avnd n vedere prevederile art. 117(1) din Statutul personalului didactic
(Legea 128/1997, cu modificrile i completrile ulterioare), considerm c pentru
stabilirea unei sanciuni juste trebuie procedat astfel:
1. Directorul convoac, apoi consiliul de administraie, liderul de sindicat
i membrii comisiei de cercetare (dac nu sunt membrii ai consiliului de
administraie). Dup citirea i analizarea raportului, directorul va cere membrilor
consiliului de administraie s formuleze propuneri de sancionare. Orice
propunere de sancionare susinut prin vot deschis de la cel puin o treime din
numrul membrilor consiliului de administraie este valid, reinut ca atare, i
comentat n procesul-verbal al edinei consiliului de administraie.
2. Directorul convoc consiliul profesoral. Preedintele comisiei de
cercetare citete raportul comisiei. Dup analizarea raportului, directorul cere
membrilor consiliului profesoral s formuleze propuneri de sancionare. Orice
propunere de sancionare susinut prin vot de cel puin o treime din numrul
membrilor consiliului profesoral este valid i reinut ca atare.
3. Consiliul profesoral, pe baza votului, stabilete sanciunea, din lista
sanciunilor valide propuse de:
- director;
- consiliul de administraie;
- consiliul profesoral.
Hotrrea consiliului profesoral privind sancionarea disciplinar i de
stabilire a sanciunii pentru persoana cercetat disciplinar este valid dac se ia
prin vot, cu jumtate plus unu din numrul membrilor componeni ai acesteia [art.
31(2) din R.O.F.U.I.P..

5.3.6. Decizia de sancionare. Comunicarea deciziei
Pe baza hotrrii consiliului profesoral, directorul unitii emite decizia de
sancionare:
- dac persoanei cercetate i-a fost aplicat una dintre sanciunile
prevzute la art. 116 a)-c), aceasta se comunic, prin decizie scris, de ctre
directorul colii (ANEXA 5.10);
- dac se aplic una din sanciunile prevzute de art. 116 d)-f),
comunicarea o face inspectorul colar general (ANEXA 5.11).
Comunicarea deciziei se face n termen de cel mult 30 de zile de la data
constatrii abaterii i este consemnat n condica de inspecii sau la registratura
general a unitii colare.

IMPORTANT. Persoanei nevinovate i se comunic n scris inexistena faptei
pentru care a fost cercetat [art. 122 (1) din Statutul personalului didactic (Legea
128/1997). n ANEXA 5.9 este prezentat un model de comunicare.
6 2
n nvmntul preuniversitar, persoanele sancionate au dreptul de a
contesta n termen de 15 zile de la comunicare decizia respectiv, la colegiul de
disciplin de pe lng inspectoratul colar, pentru sanciunile prevzute la art. 116
a)-c) i la colegiul central de disciplin al Ministerului Educaiei Cercetrii i
Tineretului, pentru sanciunile prevzute la art.116 e)-f). Dreptul persoanei
sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este garantat.
Procedura de ridicare i radiere a sanciunii se declaneaz de regul la
solicitarea persoanei sancionate, dar poate fi declanat i din iniiativa conducerii
unitii de nvmnt.

ANEXA 1.1.
IMPORTANT. n cazul n care cel sancionat nu a mai svrit abateri
disciplinare n cursul unui an de la aplicarea sanciunii, mbuntindu-i
activitatea i comportamentul, autoritatea care a aplicat sanciunea prevzut la
art. 116 a)-c) poate dispune ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se
meniunea corespunztoare n statul personal de serviciu al celui n cauz.
Propunerea de ridicare i radiere a sanciunii se face de ctre director sau cel
puin o treime din numrul total al membrilor consiliului de administraie ori ai
consiliului profesorale. Prin urmare propunerea de ridicare i radiere a sanciunii
discutat n consiliul de administraie/profesoral este valid dac este susinut
prin vot deschis/votul a cel puin o treime din numrul total de membri.
Deoarece consiliul profesoral este autoritatea care a dispus sancionarea,
ridicarea i radierea sanciunii se face numai prin hotrre a acesteia. Hotrrea
este valid dac este votat de jumtate plus unu din numrul total de membri.
Directorul emite decizia de ridicare i radiere a sanciunii (ANEXA 5.12).

6 3

PROIECTUL STRATEGIC DE DEZVOLTARE PE TERMEN MEDIU
(o eventual structurare a proiectului)

I. DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN I INTERN

I.1. Diagnoza mediului extern
1. Contextul economic i social
- mediul de reziden;
- tipul localitii;
- caracteristici ale localitii (dezvoltarea economic a zonei, populaia activ i
resursele forei de munc, probleme sociale, educaia);
- accesul elevilor ctre unitatea de nvmnt.
2. Analiza SWOT
I.2. Diagnoza mediului intern
1. Informaii generale privind unitatea
- scurt istoric;
- tipul unitii de nvmnt (de exemplu: coal cu clasele I-VIII i cu grdini cu
program normal, sau grup colar cu liceu, coal profesional i cu coal de ucenici
etc.);
- forme de nvmnt ( zi, seral, nvmnt la distan, fr frecven, comasat);
- clase cu nvmnt alternativ (Waldorf, Montessori, Frenet, Step by Step, Jena);
- unitatea colar este coordonatoare/coordonat;
- servicii oferite (internet, cantin, cmin, bufet, cabinete medicale, medici)
2.Construcia colar
- unitatea funcioneaz n cldire cu destinaie de grdini/coal sau n spaiu
improvizat (n totalitate sau parial);
- construcia gzduiete numai unitatea sau i spaii ale unei alte instituii;
- spaiul de nvmnt ( numr de cldiri, suprafaa util, spaii de nvmnt
auxiliare: laboratoare, cabinete, sal de sport, bibliotec,amfiteatru, capel etc.);
- situaia juridic a terenurilor i existena sau inexistena actelor de proprietate
3. Utiliti (curent electric, canalizare, sistem de nclzire etc.
4. Curriculum
- prezentare general;
- curriculum la decizia colii;
- analiza SWOT a resurselor curriculare
5. Informaii privind personalul didactic, didactic auxiliar i nedidactic
- numr de posturi didactice;
- numr de cadre didactice titulare/suplinitoare;
- directori (numele i prenumele, funcia, specialitatea, grad didactic, vechimea,
cursuri de management/formare absolvite;
- raportul nr. elevi/nr. cadre didactice;
- personalul didactic auxiliar i nedidactic (funcia, nr. persoane, calificarea de baz);
- raportul nr. personal nedidactic/nr. elevi;
- ncadrarea colii cu psiholog colar i cu consilier colar;
- analiza SWOT
6. Informaii cu privire la elevi/ precolari
- clase /grupe de elevi/precolari, pe niveluri de nvmnt;
- prezena n unitate a eventualelor clase/grupe cu predare simultan;
- numrul claselor i situaia efectivelor de elevi pe ani de studii;

6 4

- structura claselor i efectivelor de elevi (an de studiu, filier, profil, specializare);
- abateri de la normele privind normele de elevi pe clase (motivare);
- politica de recrutare a elevilor, realizarea planului de colarizare;
- fluxurile colare (rata de promovabilitate, rata de repetenie, rata de abandon,
participarea la cursuri);
- rezultate (procentul de participare la examene, promovabilitatea, ponderea elevilor
cu rezultate foarte bune la examenele finale, rezultatele la olimpiade, concursuri,
expoziii);
- situaia disciplinar;
- analiza SWOT
7. Resursele materiale
- utilizarea spaiului colar (nr. de schimburi n care funcioneaz coala, gradul de
acoperire zilnic cu sli de clas i laboratoare n raport cu nr. claselor de elevi i
specificul ariei curriculare);
- funcionarea spaiilor de nvmnt: dotarea cu mobilier, echipamente i mijloace
specifice;
- gradul de utilizare a cabinetelor, laboratoarelor, atelierelor, loturilor colare;
- baza sportiv a unitii de nvmnt (existena slii de sport, terenuri, amenajare,
dotare corespunztoare, grad de utilizare)
- calitatea spaiilor colare i ncadrarea n normele de igien colar (respectarea
spaiului colar prevzut de normative, condiii de iluminat, condiii de
nclzire,calitatea mobilierului colar)
8. Relaia cu comunitatea
- implicarea prinilor n activiti manageriale;
- asistena acordat prinilor, ntlniri cu prinii, lectorate, audiene;
- colaborarea cu autoritile locale;
- colaborarea cu agenii economici;
- colaborarea cu alte uniti de nvmnt;
- parteneriate cu coli din ar i strintate;
- nfriri, alte proiecte i programe comune;
- analiza SWOT a relaiilor comunitare

II. MISIUNEA UNITII DE NVMNT

III.INTE (SCOPURI) STRATEGICE

IV.OPIUNI STRATEGICE I MODALITI DE REALIZARE

V. STUDIU DE FEZABILITATE
- condiii de reuit;
- impactul i rezultatele scontate;

ANEXA 2.1.
6 5

) 1

DECIZIA NR. DIN
privind aprobarea Regulamentului de ordine interioar
(Regulamentul intern)

Avnd n vedere:
- hotrrea Consiliului profesoral, ntrunit n edin extraordinar n ziua de , i
consemnat n registrul de procese-verbale;
- art. 6, art.168, art. 33 c) i art. 30 o) din Regulamentul de organizare i
funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar;
- art. 257, art. 14 (1) , art. 262 (1) i art. 259 (4) din Codul muncii (Legea 53/2003),
n temeiul
- art. 145 (1) din Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat, cu
modificrile i completrile ulterioare),
- art. 109 (4) din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i
completrile ulterioare),
- art. 21 c) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de
nvmnt preuniversitar,
- Deciziei/Ordinului nr. din
) 2
emis de
) 3

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:

Art.1. Se aprob Regulamentul de ordine interioar (Regulamentul intern)
prezentat n anex, parte integrant a acestei decizii.
Art.2. Regulamentul de ordine interioar (Regulamentul intern), numit n
continuare Regulament intern,se aduce la cunotin pn la data de ntregului
personal salariat, prin afiare n secretariat i sala profesoral, iar elevilor, pn la
aceeai dat,prin prelucrarea acestuia n cadrul unor lecii speciale pregtite i
susinute de ctre nvtorii/diriginii claselor.
Art.3. Regulamentul intern produce efecte de la data de
Art.4. Respectarea Regulamentului intern este obligatorie pentru tot personalul
unitii, pentru elevii i prinii care vin n contact cu unitatea.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ ______________
(nume, prenume, semntur, tampil) (nume, prenume, semntur)

__________________________________________________________________________________________
) 1
denumirea unitii de nvmnt
) 2
nr. i data decizie/ordinului de numire n funcia de director
) 3
inspectorul colar general al .Inspectoratului colar al Judeului /ministrul educaie, cercetrii i tineretului
ANEXA 2.2
6 6

ORDIN
nr. 3337 din 08.03.2002
privind activitatea desfurat de consilierul pentru proiecte i programe
educative colare i extracolare n cadrul unor uniti de nvmnt
preuniversitar

n conformitate cu dispoziiile Legii nvmntului nr. 84/1995,
republicat, cu modificrile i completrile ulterioare,
n temeiul Hotrrii Guvernului nr. 23/2001 privind organizarea i
funcionarea Ministerului Educaiei i Cercetrii, cu modificrile i completrile
ulterioare,

MINISTRUL EDUCAIE I CERCETRII
DISPUNE:

Art.1. (1) n cadrul unitilor de nvmnt gimnazial, liceal, profesional
consiliul de administraie numete prin hotrre, la propunerea consiliului
profesoral, un cadru didactic titular care, pe lng atribuiile prevzute de Legea nr.
128/1997 privind statutul personalului didactic, cu modificrile i completrile
ulterioare, are atribuii privind activitatea educativ colar i extracolar din
unitatea de nvmnt, numit n continuare pentru proiecte i programe educative
colare.
(2) Consilierul pentru proiecte i programe educative colare i
extracolare este subordonat directorului unitii de nvmnt i , respectiv,
inspectoratului colar pentru activitatea educativ din inspectoratul colar.

Art.2. (1) Fia postului consilierului pentru proiecte i programe educative
colare i extracolare este prevzut n anex, parte integrant a prezentului ordin.
(2) Activitatea desfurat de consilierul pentru proiecte i
programe educative colare i extracolare constituie unul dintre criteriile prioritare
de acordare a premiilor bneti, a salariului de merit etc..

Art.3. Inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti i
conducerile unitilor de nvmnt gimnazial, liceal i profesional vor lua msuri
ca n orarul unitii de nvmnt s fie prevzut o zi metodic, aceeai pentru
toate unitile de nvmnt, n care consilierii pentru proiecte i programe
educative colare i extracolare vor desfura diferite activiti de formare ,
activiti metodice, activiti educative colare i extracolare.

Art.4. Consilierul pentru proiecte i programe educative colare i
extracolare este agent constatator al contraveniei prevzute la art.180 alin (2) din
Legea nvmntului nr.84/1995, republicat, cu modificrile i completrile
ulterioare.

6 7
Art.5. Direcia general pentru Activiti Extracolare, Direcia General
pentru Invmnt Preuniversitar, Direcia General Buget-Finane, Direcia
General pentru Evaluare, Prognoze i Dezvoltare, inspectoratele colare
judeene/al municipiului Bucureti, unitile de nvmnt gimnazial, liceal i
profesional vor duce la ndeplinire prevederile prezentului ordin.

Art.6. (1) La data intrrii n vigoare a prezentului ordin se abrog Ordinul
Ministrului Educaiei Naionale nr. 4800/05.10.2000 privind numirea consilierului
pentru activiti educative i extracurriculare.
(2) Art.4 din prezentul ordin intr n vigoare la data publicrii n
Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, a actului normativ de modificare a art. 180
alin (3) din Legea nvmntului nr.84/1995, republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare.

Anex la O.M.E.C. nr. 3337 din 08.03.2002

FIA POSTULUI
consilierului pentru proiecte i programe educative colare i extracolare
din unitile de nvmnt gimnazial, liceal i profesional

I. Curriculum
Elemente de competen Indicatori de performan
1. Elaboreaz i propune
consiliului de
administraie al unitii de
nvmnt Programul
activitilor extracolare
- corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului
naional de nvmnt, inclusiv a activitii de
consiliere i orientare colar a orelor de dirigenie i
a activitilor extracolare;
- stabilirea standardelor i criteriilor de performan n
scopul fezabilitii obiectivelor.

2. Elaboreaz planul
managerial propriu
- realizarea analizei diagnostic prin recunoaterea
punctelor foarte slabe, a oportunitilor i a riscurilor
din activitile anterioare;
- stabilirea prioritilor i grupurilor int;
- meninerea n plan a modalitilor de
corecie/actualizare a obiectivelor, a modalitilor de
comunicare, monitorizare i evaluare.
3. Face propuneri pentru
planificarea activitii
tematice ale consiliului de
administraie

- obinerea operativ a informaiilor n vederea
fundamentrii activitii consiliului de administraie.
4. Contribuie la alctuirea
schemei orare a colii, prin
propunerea unor discipline
opionale cu specific
educativ

- monitorizarea i evaluarea ofertei educaionale n
conformitate cu indicatorii de performan stabilii
prin proiectul de curriculum

6 8

II. Managementul educaie formale i nonformale

1. Iniiaz, organizeaz i
desfoar activiti
extracurriculare
- stabilirea aciunilor n concordan cu nevoile
educative ale colectivului de elevi;
- antrenarea grupurilor int n desfurarea activitii;
- asigurarea bazei logistice pentru activitile
extracurriculare i cursuri colare;
2. ntocmete baza de date
privind starea disciplinar
a colii, absenteismul,
abandonul colar,
delincvena juvenil,
dependena i programele
de prevenie/intervenie

- evalueaz impactul activitilor educative asupra
strii disciplinare a elevilor;
- ntocmirea programului de prevenie i intervenie n
conformitate cu starea disciplinar i cu influenele
exterioare exercitate asupra elevilor.

3. ndrum activitatea
comisiei ariei curriculare.
Consiliere i orientare i
activiti exracurriculare
- supervizarea activitilor de formare continu,
organizate la nivelul comisiei;
- participarea la programele de formare i autoformare
continu n managementul educaional i informarea la
zi n domeniu.

4. Evalueaz activitatea
diriginilor
- obiectivitatea, corectitudinea i consecvena n
aprecierea activitii diriginilor;
- ntocmirea documentelor i rapoartelor tematice
curente i speciale;
- elaborarea, operaionalizarea criteriilor de
monitorizare i evaluare a calitii educaiei.
5. ndrum, controleaz i
evalueaz activitatea
educativ din internatele
colare

- monitorizarea i evaluarea activitilor specifice
organizate cu elevii n internatele colare.

III. Managementul resurselor umane
1. Particip la edina
consiliului de
administraie de numire a
diriginilor
- capacitatea de analiz a resurselor umane implicate
n procesul educaional;
- stabilirea/operaionalizarea criteriilor de selecie,
utilizare i motivare a resurselor umane.
2. Sprijin i asist
profesorii debutani la
formarea lor ca dirigini
- stimularea, prin mijloace materiale i morale a
formrii, autoformrii i dezvoltrii profesionale;
- stimularea participrii la luarea deciziilor.

6 9

3. Negocierea/rezolvarea
conflictelor
- rezolvarea rapid, eficient i transparent a
conflictelor cu /sau ntre copii i tineri, cadre didactice
i nedidactice, prini etc..

4.Implic toate cadrele
didactice n realizarea
valenelor educative ale
disciplinelor de
nvmnt
- ncurajarea unei culturi organizatorice care
stimuleaz comunicarea deschis, participarea i
inovaia;
- asigurarea consilierii generale i specifice a cadrelor
didactice.

IV. Dezvoltare i relaii comunitare
1. Coordoneaz activitatea
comisiei de alocare a
burselor i ajutoarelor
ocazionale
- stabilirea i aplicarea criteriilor specifice de acordare
i a ajutoarelor ocazionale;
- monitorizarea situaiei colare i frecvena elevilor
bursieri;
- identificarea i monitorizarea cazurilor sociale.
2. Informeaz toate
categoriile sociale i
organizaiile interesate de
educaie, n legtur cu
oferta educaional a colii

- stabilirea legturilor cu autoritile locale, mass-
media, unitile de nvmnt, ageni economici.
3. Elaboreaz
programe/proiecte de
educaie civic,
promovarea sntii,
culturale, ecologice,
sportive i turistice
- stabilirea legturilor formale cu instituii naionale
i locale de cultur, biserici, inspectoratele pentru
sntate public, organele de poliie, pompieri, agenii
pentru protecia mediului, direciile judeene pentru
tineret i sport, O.N.G.uri, cluburi ale copiilor i
cluburi sportive colare.
4. Organizeaz i
faciliteaz legturile i
schimburile colare
naionale i internaionale
d elevi, desfurate n
cadrul programelor de
parteneriat educaional
- organizarea unor echipe mixte elevi/profesori pentru
participarea la diferite proiecte locale, naionale i
internaionale;
- elaborarea proiectelor/programelor de parteneriat,
identificarea partenerilor, derularea programelor,
proiectelor i evaluarea eficienelor educative.

ANEXA 2.3
7 0

) 1

DECIZIA NR. DIN
privind numirea consilierului pentru proiecte i programe educative
Avnd n vedere:
- hotrrea Consiliului de administraie, ntrunit n edin n ziua de , i
consemnat n registrul de procese-verbale ale acestuia,
- prevederile art. 28 (2) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor
de nvmnt preuniversitar,
- Ordinul M.E.C. 3337/08.03.2002 privind activitatea desfurat de consilierul
pentru proiecte i programe educative,
- art. 13 din H.G. 281 cu privire la salarizarea personalului din unitile bugetare,
n temeiul:
- art. 145(1) din Legea nvmntului (Legea 84/1985, republicat, cu
- art. 109 alin (1) i (4) din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu
- deciziei/ordinului nr. din
) 2
emis de
) 3
,
DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. n anul colar ,domnul/doamna prof. se numete n funcia de
consilier pentru proiecte i programe educative i are rang de director adjunct.
Art.2. Atribuiile i competenele consilierului pentru proiecte i programe
educative sunt precizate n fia postului, Anex la Ordinul M.E.C.
3337/08.03.2002, completat de director cu obligaii, atribuii i activiti
suplimentare.
Art.3. (1) Activitatea desfurat de consilierul pentru proiecte i programe
educative se recompenseaz lunar printr-o indemnizaie de %, calculat la
salariul de baz al funcie didactice.
(2) Indemnizaia se acord din fondul de premiere constituit lunar prin
aplicarea cotei de 2% asupra fondului de salarii prevzut n bugetul de venituri i
cheltuieli.
Art.4. Serviciul de secretariat i contabilitate duce la ndeplinire prezenta decizie.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________
(nume, prenume, semntura, tampila) (nume, prenume, semntura)

__________________________________________________________________
) 1
denumirea unitii de nvmnt.
) 2
numrul i data decizie/ordinului de numire n funcia de director
) 3
emis de inspectorul colar general la Inspectoratului colar al judeului ../ ministrul educaiei, cercetrii i
tineretului
ANEXA 2.4.
7 1

REGISTRUL DE EVIDEN AL DECIZIILOR I NOTELOR DE
SERVICIU EMISE DE DIRECTOR

Documentul
(decizia sau
nota de
serviciu)

Numrul
documentului
Data
emiterii
Coninutul pe
scurt
Observaii

Decizie

34

16.09.2003
numirea secretarului
consiliului
profesoral

Not de
serviciu

35

28.11.2003
pregtirea slilor de
clas pentru
festivitatea din
01.12.2003
nota de serviciu a
fost comunicat
administratorului,
cu semntur de
primire

Decizie

36

Decizie

1

08.08.2004

) 1
ANEXA 2.5.
7 2

DECIZIA NR. DIN
privind numirea secretarului Consiliului profesoral

Avnd n vedere:
- art. 29 (6) i (4) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de
n temeiul:
- art. 145(1) din Legea nvmntului (Legea 84/1985, republicat, cu modificrile
i completrile ulterioare),
) 2
emis de
) 3
,

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:

Art.1. n anul colar , doamna/domnul prof. se numete secretar al
Consiliului profesoral.
Art.2. Secretarul Consiliului profesoral ntocmete convocatorul i se ngrijete de
convocarea n edine a Consiliului profesoral, la cererea directorului sau a
minimum unei treimi din numrul membrilor si.
Art.3. Dezbaterile din Consiliul profesoral sunt consemnate n registrul de
procese-verbale de ctre secretar.
Art.4. Serviciul secretariat duce la ndeplinire prezenta decizie.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

__________________________________________________________________
) 1
) 2
) 3
tineretului

7 3
ANEXA 2.6.

ANTETUL UNITII DE NVMNT
Nr. din

Ctre
Primria comunei/oraului/sectorului/municipiului

Domnului/doamnei primar

Potrivit art.145 (3) din Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat,
cu modificrile i completrile ulterioare) i art.91 din Regulamentul de organizare
i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar, aprobat prin Ordinul
4747/16.10.2001, emis de ministrul educaiei i cercetrii i publicat n Monitorul
Oficial al Romniei, Partea I, nr. 131/19.02.2002, din Consiliul de administraie al
unitii de nvmnt trebuie s fac parte i reprezentani ai administraiei publice
locale.
n consecin, v rugm s ne comunicai, prin adres scris, numele,
prenumele i funcia persoanei din instituia dvs., care urmeaz s fac parte din
consiliul nostru de administraie.
Suntem convini c prestigiul unitii de nvmnt ar spori dac din
Consiliul de administraie al acesteia ar face parte domnul/doamna
Folosim prilejul s v mulumim pentru sprijinul pe care ni l-ai acordat
pn n prezent i ne exprimm convingerea c n viitor relaiile noastre de
colaborare vor fi dintre cele mai bune, n interesul comunitii locale.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

7 4

) 1
ANEXA 2.7.

DECIZIA NR. DIN
privind numirea secretarului Consiliului de administraie

Avnd n vedere:
- art. 35 (7) i art. 36 (1) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor
n temeiul:
) 2
emis de
) 3
,

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:

Art.1. n anul colar , doamna/domnul prof. se numete secretar al
Consiliului de administraie.
Art.2. (1) Secretarul Consiliului de administraie ntocmete convocatorul i se
ngrijete de convocarea n edine a Consiliului de administraie, la cererea
directorului sau a minim unei treimi din numrul membrilor si.
(2) Conform art. 35 (5), la fiecare edin a Consiliului de administraie
particip, cu statut de observator, liderul de sindicat din unitatea de nvmnt. n
consecin, secretarul Consiliului de administraie va avea n vedere i convocarea
acestuia.
Art.3. Dezbaterile din Consiliul de administraie sunt consemnate n registrul de
procese-verbale de ctre secretar.
Art.4. Serviciul secretariat duce la ndeplinire prezenta decizie.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

__________________________________________________________________
) 1
) 2
) 3
tineretului

7 5

) 1
ANEXA 2.8.

DECIZIA NR. DIN
de constituire a catedrelor/comisiilor metodice

Avnd n vedere:
- propunerea Consiliului profesoral ntrunit n edin n ziua de i consemnat
n registrul de procese-verbale ale acestuia,
- art.30 d), art.21 h) i j) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor
n temeiul:
) 2
emis de
) 3
,
DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. n anul colar , la nivelul unitii de nvmnt, se constituie catedrele i
comisiile metodice nominalizate n anex.
Art.2. Atribuiile catedrelor i ale comisiilor metodice sunt cele prevzute n art.38
i art.39 din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar.
Art.3. efii catedrelor i comisiilor metodice, nominalizai n anex, sunt numii pe
perioada anului colar i au atribuiile i obligaiile prevzute n art. 38 i art.39
din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar.
Art.4. Alte atribuii i obligaii ale efilor catedrelor i comisiilor metodice sunt
cele prevzute n fia individual a postului la Capitolul 4 al acesteia.
Art.5. Anexa, semnat de director, prin care se precizeaz constituirea catedrelor i
comisiilor metodice la nivelul unitii colare face parte integrant din prezenta
decizie.
Art.6. Directorul/directorul adjunct/consiliul pentru proiecte i programe educative
i serviciul secretariat vor comunica efilor de catedr prezenta decizie.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

_________________________________________________________________
) 1
) 2
) 3
tineretului

7 6

Anex

Constituirea catedrelor i comisiilor metodice, la nivelul unitii colare

1. Comisia metodic a educatoarelor/nvtoarelor:
- eful comisie:
- membrii comisiei: 1)
2)

2. Comisia metodic a diriginilor:
- eful comisiei:
- membrii comisiei: 1) prof.
2) prof.

3. Catedra de limba i literatura romn:
- eful comisie:
2) prof.

...

n. Catedra ariei curriculare Tehnologii:
- eful comisie:
2) prof.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

7 7

Nr. din

Ctre
Domnul/doamna prof.

V facem cunoscut c prin decizia nr. din , emis de directorul
) 1
,
n anul colar , ai fost numit eful catedrei/comisiei metodice
) 2
.
Anexm prezentei i o copie xerox dup decizia precizat mai sus.

DIRECTOR
) 3
, SECRETAR,
___________________ _______________

) 1
) 2
denumirea catedrei/comisiei metodice
) 3
sau DIRECTOR ADJUNCT sau CONSILIER PETRU PROIECTE I PROGRAME EDUCATIVE, n funcie de
persoana care realizeaz comunicarea decizie

) 1
ANEXA 2.9.

7 8

DECIZIA NR. DIN
privind constituirea Comitetului de sntate i securitate n munc

Avnd n vedere:
- hotrrea Consiliului de administraie din data de , consemnat n registrul de procese-
verbale,
- numrul de salariai ai unitii colare,
- prevederile Legii 90/1996, republicat, cu privire la protecia muncii, publicat n Monitorul
Oficial nr. 47 din 29.01.2001 i Normele generale de protecia muncii, ediia 2000,
- prevederile Instruciunilor Ministerului Educaiei i Cercetrii nr. 32160/1993,
- prevederile Programului de msuri, elaborat de Ministerul Muncii i Solidaritii Sociale
mpreun cu Ministerul Educaiei i Cercetrii, nr. 3012/1993, privind organizarea activitii de
sntate i securitate n munc n unitile de nvmnt preuniversitar,
- art. 179-180 din Codul muncii,
- art. 33 i) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar,
n temeiul
- art. 145 (1) din Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat, cu modificrile i
- art. 109 (4) din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i completrile
ulterioare),
- art. 21 c) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar,
) 2
emis de
) 3
,

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:

Art.1. Se constituie Comisia de securitate i sntate n munc n urmtoarea componen:
Preedinte: , director adjunct
Secretar: , profesor fizic/chimie/biologie/educaia fizic/inginer
Membri:
Art.2. Comisia are atribuiile i i desfoar activitatea n conformitate cu actele normative
menionate mai sus.
Art.3. Prezenta decizie se comunic membrilor comisiei de serviciul secretariat.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

________________________________________________________________
) 1
) 2
) 3
tineretului

ANEXA 2.10.
7 9
Nr. din
Avizat
DIRECTOR,
___________________________
(nume, prenume, semntura, tampila)

Program de msuri pentru protecia muncii
anul colar
Nr.
crt.
Msuri propuse Termen Rspunde
1.

2.

3.

4.

Verificarea strii tehnice a mainilor,
utilajelor i instalaiilor din dotarea
fiecrui sector de activitate privind
securitatea n funcionarea i dotarea cu
dispozitivele i aparatura de protecie i
siguran necesar. Constatrile vor fi
consemnate ntr-un proces-verbal,
semnat de membrii comisiei i eful de
sector/responsabil de activitate.

ntocmirea, avizarea i afiarea la loc
vizibil a instruciunilor de lucru i a
msurilor de protecie a muncii specifice
pentru fiecare echipament tehnic i loc
de munc.

Efectuarea instructajelor de protecie a
muncii, la termenele stabilite prin decizia
conductorului unitii i completarea
fielor individuale, precum i procesele-
verbale de instructaj pentru :
elevi
personalul didactic de predare i
didactic auxiliar
maitri instructori
personal nedidactic
alte persoane ncadrate pe baz de
contracte individuale de munc, inclusiv
contracte individuale de munc cu timp
parial.

Efectuarea controlului medical al
personalului unitii (la angajare,
periodic i special), conform
reglementrilor Ministerului Sntii i
Codului Muncii (Legea 53/2003).

La nceputul anului
colar i al fiecrui
semestru

Permanent

La nceputul fiecrui
semestru colar, lunar,
trimestrial, anual, n
funcie de activitatea
desfurat

La nceputul anului
colar periodic

Comisia (comitetul)
de sntate i
securitate n munc

efii de sectoare
sau responsabilii de
activiti

efii de catedre
efii de sectoare
Profesori,
ingineri, maitri

Medicul unitii
colare

Preedinte CSSM,

) 1
ANEXA 2.11.

8 0
DECIZIA NR. DIN
privind constituirea Comisiei tehnice de prevenire i stingere a incendiilor

Avnd n vedere:
- hotrrea Consiliului de administraie din data de , consemnat n registrul de
procese-verbale,
- Legea 212/1997, privind aprarea mpotriva incendiilor,
- H.G. 51/1992, publicat n Monitorul Oficial 49/07.03.1996, privind unele msuri
pentru mbuntirea activitii de prevenire i stingere a incendiilor,
- instruciunile Ministerului nvmntului 34953/1993, privind organizarea i
desfurarea activitii de prevenire i stingere a incendiilor n unitile de
- Ordinul 712/1975 emis de ministrul educaiei i nvmntului cu privire la
normele de prevenire i stingere a incendiilor,
- Normele de prevenire i stingere a incendiilor n unitile Ministerul Educaiei i
Cercetrii, aprobat de Inspectoratul General al Corpului de Pompieri Militari, cu
avizul nr. 7/19.04.2000,
n temeiul:
) 2
emis de
) 3
,

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. Se constituie Comisia tehnic de prevenire i stingere a incendiilor n
urmtoarea componen:
Preedinte: , director adjunct
Secretar: , profesor fizic/chimie/biologie/educaia fizic/inginer
Membri:
Art.2. Comisia are atribuiile i i desfoar activitatea n conformitate cu actele
normative menionate mai sus.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________
__________________________________________________________________
) 1
) 2
) 3
tineretului
ANEXA 2.12.
) 1

DECIZIA NR. DIN
8 1
de constituire a Comisie de acordare a burselor i a altor forme
de sprijin material pentru elevi

Avnd n vedere:
- hotrrea din data de a Consiliului de administraie cu privire la constituirea comisiei de
acordare a burselor i a altor forme de sprijin material pentru elevi, hotrre consemnat n
registrul de procese-verbale,
- prevederile H.G. 558/1998 i Metodologia privind acordarea burselor pentru elevii din
nvmntul de stat, document transmis de inspectoratul colar i nregistrat la unitatea de
nvmnt sub nr. din
n temeiul
ulterioare),
preuniversitar,
) 2
emis de
) 3

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. Se ntocmete Comisia de acordare a burselor i a altor forme de sprijin material pentru
elevii din unitatea de nvmnt, n urmtoarea componen:
Preedinte:
Membri: 1.
2.
Art.2. Comisia are urmtoarele atribuii:
a) afieaz la unitatea de nvmnt:
- criterii generale, criterii specifice i metodologia de acordare a burselor;
- lista actelor necesare pentru obinerea burselor,
- termenul de depunere la secretariatul unitii a documentelor necesare;
b) preia de la secretariatul unitii documentele depuse de la elevi sau reprezentaii legali
pentru obinerea burselor;
c) analizeaz actele respective i, n concordan cu criteriile generale i cele
specifice , stabilete nominal elevii care urmeaz s primeasc burse, evaluarea actelor i
stabilirea elevilor propui pentru burs fiind consemnat n proces-verbal;
d) solicit Consiliului de administraie aprobarea acordrii burselor conform
procesului-verbal;
e) n termen de 3 zile de la data aprobrii n Consiliul de administraie, afieaz
la loc vizibil:
- lista nominal cu bursele acordate de Consiliul de administraie,
- termenul de contestaie la inspectoratul colar, care este de 15 zile lucrtoare de la
data afirii.
Art.3. Prezenta decizie se comunic membrilor comisie de ctre serviciul secretariat.

DIRECTOR, SECRETAR,

_____________________________________________________________________________
) 1
) 2
) 3
inspectorul colar general al .Inspectoratului colar al judeului /ministrul educaiei, cercetrii i tineretului

ANEXA 2.13.

8 2
Nr. din

Ctre
Direcia Judeean a Arhivelor Naionale

V facem cunoscut c, respectnd prevederile art.23 din Legea Arhivelor
Naionale (Legea 16/1996), n edina din data de , consemnat n registrul de
procese-verbale, Consiliul de administraie a hotrt ca doamna/domnul s fie
persoana responsabil cu arhiva.
V rugm s avizai hotrrea Consiliului de administraie pentru a putea
emite decizia corespunztoare.
Facem precizarea c doamna/domnul este ncadrat/ncadrat pe postul
/funcia de , cu contract de munc pe perioad nedeterminat.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ ______________

) 1

8 3

DECIZIA NR. DIN
privind numirea persoanei responsabil cu arhiva

Avnd n vedere:
consemnat n registrul de procese-verbale,
- avizul Direciei Judeene a Arhivelor Naionale, nregistrat la unitatea de
nvmnt sub nr. din ,
- art. 23 din Legea Arhivelor Naionale (Legea 16/1996),
n temeiul
) 2
emis de
) 3

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:

Art.1. ncepnd cu data de , doamna/domnul se numete
responsabil/responsabil cu arhiva unitii de nvmnt.
Art.2. Doamna/Domnul , n calitate de responsabil cu arhiva, ndeplinete
atribuiile privind evidena, inventarierea, selecionarea, pstrarea i folosirea
documentelor prevzute n Legea Arhivelor Naionale (Legea 16/1996).
Art.3. Prezenta decizie se comunic doamnei/domnului de serviciul secretariat.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

__________________________________________________________________
) 1
) 2
) 3
tineretului

ANEXA 2.14.
8 4
Nr. din

Ctre
Direcia Judeean a Arhivelor Naionale

V facem cunoscut c, respectnd prevederile art.8 din Legea Arhivelor
Naionale (Legea 16/1996), n edina din data de , Consiliul de administraie a
hotrt aprobarea Nomenclatorului documentelor de arhiv, anexat prezentei.
Pentru a putea emite decizia corespunztoare solicitm aprobarea acestuia
i de Direcia Judeean a Arhivelor Naionale, n conformitate cu art. 8 din legea
menionat mai sus.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ ______________

) 1

DECIZIA NR. DIN
8 5
privind aprobarea Nomenclatorului documentelor de arhiv
Avnd n vedere:
consemnat n registrul de procese-verbale,
- avizul Direciei Judeene a Arhivelor Naionale, nregistrat la unitatea de
nvmnt sub nr. din ,
- art. 23 din Legea Arhivelor Naionale (Legea 16/1996),
n temeiul
) 2
emis de
) 3

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. Se aprob Nomenclatorul documentelor de arhiv, prevzut n anex, parte
integrant a acestei decizii.
Art.2. Prezenta decizie se comunic doamnei/domnului.., responsabil/responsabil
cu arhiva unitii de nvmnt.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

Anex la Decizia nr. din

Nomenclatorul documentelor de arhiv

Serviciul
Denumirea dosarului
(coninutul pe scurt al
problemelor la care se refer)

Termen de pstrare

Observaii

__________________________________________________________________
) 1
) 2
numrul i data deciziei/ordinului de numire n funcia de director
) 3
tineretului
ANEXA 2.15

8 6
Nr. din __________________________

Serviciul/Persoana
_____________________________________

INVENTARUL PE ANUL
pentru documentele care se pstreaz permanent sau temporar

Nr.
crt.
Indicativul
dosarului dup
nomenclator
Coninutul pe scurt
al dosarului,
registrului etc.
Datele
extreme
Numrul
filelor
Observaii

Prezentul inventar format din file, conine dosare, registre, condici,
cartoteci etc. Numerele au fost lsate la , nefiind ncheiate.
La preluare au lipsit dosarele de la nr.
Astzi s-au predat dosare.

Am predat, Am primit,

__________________________________________________________________

Nr. din

PROCES-VERBAL
de predare-primire a documentelor

Astzi, , subsemnaii, , delegai ai compartimentului , i ,
arhivarul instituiei , am procedat, primul, la predarea, i, al doilea, la preluarea
documentelor create n perioada de ctre serviciul menionat, n cantitate de
dosare.
Predarea-primirea s-a fcut pe baza inventarelor anexate, cuprinznd
pagini dactilografiate, conform dispoziiilor legale.

Am predat, Am primit,

ANEXA 2.16

REGISTRU DE EVIDEN
8 7
al intrrilor-ieirilor unitilor arhivistice

Nr.
crt.

Preluri
Data
Denumirea
serviciului
(persoanei)
Datele extreme
ale
documentelor
Numr de dosare Ieiri
din
arhiv
Dup
inventar
Primire
efectiv

ANEXA 2.17

) 1

DECIZIA NR. DIN

Avnd n vedere:
- hotrrea Consiliului de administraiei ntrunit n edin n ziua de , i consemnat n
registrul de procese-verbale,
- art.11 din Legea Arhivelor Naionale (Legea 16/1996),
- art. 33 i) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar,
n temeiul
ulterioare),
preuniversitar,
) 2
emis de
) 3

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. Se constituie Comisia de selecionare anual a documentelor create, ce urmeaz a fi
eliminate sau arhivate.
Preedinte:
Secretar:
Membri: 1.
2.
Art.2. Comisia are atribuiile i i desfoar activitatea n conformitate cu Legea Arhivelor
Naionale (Legea 16/1996).

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________
__________________________________________________________________
) 1
) 2
numrul i data deciziei/ordinului de numire n funcia de director
) 3
tineretului

8 8

ANEXA 2.18

Nr. din

PROCES-VERBAL NR.

Comisia de selecionare, numit prin Decizia nr. din , selecionnd
n edinele din documentele din anii
) 1
, avizeaz ca dosarele din intervalele
anexate s fie nlturate ca nefolositoare, expirndu-le termenele de pstrare
prevzute n nomenclatorul unitii.

Preedinte, Secretar, Membri,
________________ ________________ _________________
(numele, prenumele, semntura) (numele, prenumele, semntura) (numele, prenumele, semntura)

ANEXA 2.19
8 9
) 1

DECIZIA NR. DIN
privind constituirea comisiei de inventariere anual a patrimoniului

Avnd n vedere:
- hotrrea Consiliului de administraie din data de , consemnat n registrul de
procese-verbale,
- prevederile din Legea 22/1969, H.G. 945/1990 i Legea 82/1991,
- art. 33 i) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de
n temeiul
) 2
emis de
) 3

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. Inventarierea anual a patrimoniului unitii se desfoar n perioada
) 4

Art.2. Comisia care organizeaz aceast inventariere va fi format din :
Preedinte:
Membri: 1.
2.
Art.3. Contabilul-ef, , se va ocupa de instruirea comisiei, conform Legii
22/1969, H.G. 945/1990 i Legii 82/1991, i de stabilire a subcomisiilor (dac este
nevoie), ntocmindu-se un proces-verbal.
Art.4. Evaluarea rezultatelor inventarierii i propunerile pentru casare vor fi
naintate directorului unitii la data de
) 5
.
Art.5. Prezenta decizie se ncredineaz spre executare contabilului-ef i
membrilor comisiei.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

____________________________________________________________________________________________________________________
) 1
) 2
) 3
tineretului
) 4
de regul, o lun de zile
) 5
sfritul perioadei

NTIINARE

9 0
n temeiul Deciziei nr. din , emis de directorul centrului financiar
) 1
, se
convoac domnii:
_________________
(nume, prenume, semntura)

pentru data de , orele , la biroul contabilitate pentru a fi instruii de ctre contabilul-ef n
vederea efecturii inventarierii, conform Legii 22/1969, HG 945/1990, Deciziei 50/1990 i Legii
82/1991.

DIRECTOR, CONTABIL -EF,
_____________________________________________________________________________

PROCES VERBAL,

ncheiat azi, , orele , cu ocazia instruirii comisiei de inventariere a patrimoniului,
numit prin Decizia nr. din , emis de directorul centrului financiar .
La instruire particip toi membrii comisiei i sunt prezentate atribuiile fiecruia,
conform Legii 22/1969, H.G. 945/1990 i Legii 82/1991.
Perioada pentru desfurarea inventarierii este propus pentru (luna), iar evaluarea
rezultatelor se va desfura ntre 20-30 (luna). O dat cu evaluarea rezultatelor se vor nainta
i propunerile pentru casare.

CONTABIL-EF, Am luat la cunotin,
MEMBRII COMISIEI DE INVENTARIERE
(nume, prenume, semntur)

__________________________________________________________________

DECLARAIE

Subsemnatul, , gestionar la , declar urmtoarele:
(dac are cunotin c are plusuri sau valori bneti sau materiale n gestiunea sa; dac are n
pstrare i alte valori aparinnd terilor; dac a primit sau eliberat valori materiale fr
documente legale; existena n gestiune a unor bunuri nerecepionate sau care trebuie expediate,
pentru care s-au ntocmit documentele respective; existena unor documente de primire
eliberare care nu au fost operate n evidena gestiunii sau care nu au fost predate la
contabilitate; dac gestioneaz valori materiale i n alte locuri de depozitare dect acelea cu
privire la care se ia declaraia i unde anume; dac deine numerar rezultat din vnzarea
mrfurilor din gestiune; numrul i data documentelor de intrare i ieire a valorilor materiale
i bneti; alte date i elemente pe care organul de control sau gestionarul le consider
necesare, pentru buna desfurare a inventarierii gestiunii ).

Data Semntura

Dat n faa noastr,
(componena comisiei de inventariere i semnturile membrilor comisiei)
__________________________________________________________________
) 1
denumirea unitii de nvmnt care este centru financiar

Gestiunea, secia
(serviciul)

LISTA DE INVENTARIERE

9 1

_____________________________________________________________________________________________

PROCES VERBAL,
ncheiat azi

Subsemnaii, , membrii comisiei de inventariere, numii prin Decizia nr.
din , am procedat la inventarierea faptic a
Inventarierea s-a fcut n prezena gestionarului, , prin cntrire i
msurare.
Toate produsele au fost cuprinse n listele de inventariere de la pagina
la pagina
n urma inventarului fcut s-a constatat:
- plus de inventar n valoare de lei;
- minus de inventar n valoare de lei;
Att plusurile, ct i minusurile constatate se datoreaz:
Drept care am ncheiat prezentul proces verbal.

COMISIA DE INVENTARIERE, GESTIONAR,

Nr.
crt.

Denumirea
bunurilor
inventariate
Codul
sau
numrul
de
inventar

U/M

CANTITI

VALORI

Alte
meniuni

Stocuri Diferene
Pre
unitar

Diferene
Plus

Minus

Faptice Scriptice Plus Minus

Comisia de inventariere

Gestionar (responsabil mijloace
fixe)
Contabilitate

9 2

Gestiunea Data i semntura Aprobat,
PROCES-VERBAL Nr.
pentru scoaterea din uz a obiectelor de inventar date n folosin
Comisia constituit n baza deciziei nr. din
propune scoaterea din uz a urmtoarelor:
Cod
oper.
Nr.
pac.
Data Cod predtor Cont debitor Cont creditor
Ziua Luna Anul Unit. Mag. . Sect. Sintetic An Sintetic An

Denumirea
materialului

Cod

U/M

Cant.
P/U Valoare
Lei B.

Numele i prenumele membrilor
comisiei

Semntura

MATERIALE I DEEURI RECUPERATE

Cod
oper.
Nr.
pac.
Data Cod predtor Cont primitor Cont
debitor
Cont
creditor
Ziua

Luna Anul Unit. Mag. Sect. Unit. Sect. M Sin-
tetic
An Sin-
tetic
An

Denumirea obiectelor

Cod

U/M

Cant.

P/U
Valoare
Lei B.

Semntura

Predat
Primit n gestiune

9 3

DATA

Vizat
CONTABIL- EF,

NOT
privind starea tehnic a mijlocului fix propus pentru casare

Denumirea mijlocului fix
Anul de fabricaie i nr. de inventar
Pri componente ale mijlocului fix, existente la data propunerii de casare
) 1

Lipsuri de piese, accesorii, pri componente
Cauzele degradrii (accidente, uzur etc.)
Durata de serviciu (n ani)
Masa mijlocului fix
Recuperri de piese i de materiale
Masa mijlocului fix (n kg), rmas pentru a fi predat la organele de colectare

COMISIA DE INVENTARIERE ,
____________________________

ANEXA 2.20
) 1

9 4

DECIZIA NR. DIN
privind constituirea Comisiei de organizare i desfurare a examenului
de ncheiere a situaiei colare

Avnd n vedere:
- situaia colar a elevilor, validat de Consiliul profesoral, ntrunit n edin, n ziua de ,
edin consemnat n registrul de procese-verbale;
- precizrile Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar
referitoare la examenele organizate de unitatea de nvmnt,
n temeiul
ulterioare),
preuniversitar,
) 2
emis de
) 3

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1.Se constituie Comisia de organizare i desfurare a examenului de ncheiere a situaiei
colare , n urmtoarea componen:
Preedinte:
Membri:
- pentru obiectul
1. , examinator
2. , examinator
- pentru obiectul
1. , examinator
2. , examinator
Art.2.Sesiunea de examen se desfoar n perioada
Art.3.Comisia ndeplinete atribuii prevzute n Regulamentul de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar cu privire la organizarea i desfurarea examenului.
Art.4.Preedintele comisiei pred secretarului unitii de nvmnt toate documentele specifice
(cataloage de examen, lucrrile scrise i nsemnrile elevilor la proba oral/practic). Predarea
documentelor se face imediat dup finalizarea examenului.
Art.5.Secretarul unitii de nvmnt afieaz, a doua zi dup ncheierea sesiunii de examen,
rezultatul examenului.
Art.6.Prezenta decizie se comunic membrilor comisiei de serviciul secretariat.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ ______________

_______________________________________________________________________________________________________________
) 1
) 2
) 3
inspectorul colar general al Inspectoratului colar al judeului /ministrul educaiei, cercetrii i tineretului
ANEXA 2.21
) 1

9 5
DECIZIA NR. DIN
privind constituirea Comisiei de organizare i desfurare a examenului
de corigen

Avnd n vedere:
- situaia colar a elevilor, validat de Consiliul profesoral, ntrunit n edin, n ziua de ,
edin consemnat n registrul de procese-verbale;
- situaia elevilor declarai corigeni dup susinerea examenului din sesiunea pentru elevii
amnai
) 2
;
- precizrile Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar referitoare la examenele organizate de unitatea de nvmnt,
n temeiul
ulterioare),
preuniversitar,
) 3
emis de
) 4

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1.Se constituie Comisia de organizare i desfurare a examenului de ncheiere a situaiei
colare , n urmtoarea componen:
Preedinte:
Membri:
- pentru obiectul
1. , examinator
2. , examinator
- pentru obiectul
1. , examinator
2. , examinator

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ ______________

____________________________________________________________________________________________________________________
) 1
) 2
dac este cazul
) 3
) 4
ANEXA 2.22
) 1

DECIZIA NR. DIN
9 6
privind constituirea Comisiei de organizare i desfurare
a examenelor de diferen

Avnd n vedere:
- aprobrile pentru transferul elevului/elevilor , date de ctre consiliul/consiliile de
administraie al/ale unitii/unitilor de nvmnt, transfer condiionat de susinerea i
promovarea examenelor de diferen
sau
- cererea prinilor adresat directorului unitii de nvmnt, prin care se solicit nscrierea
elevului n clasa a , nscriere condiionat de promovarea unor examene de diferen,
- precizrile Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar referitoare la examenele organizate de unitatea de nvmnt,
n temeiul
ulterioare),
preuniversitar,
) 2
emis de
) 3

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1.Se constituie Comisia de organizare i desfurare a examenului de diferen, n
urmtoarea componen:
Preedinte:
Membri:
- pentru obiectul
1. , examinator
2. , examinator
- pentru obiectul
1. , examinator
2. , examinator

DIRECTOR, SECRETAR,
______________________ ________________

_________________________________________________________________________________________________________________
) 1
) 2
nr. i data deciziei/ordinului de numire n funcia de director
) 3
ANEXA 3.1.

9 7
UNITATEA DE NVMNT

FIA DE OBSERVARE A LECIEI/ACTIVITII DIDACTICE

I. Date generale

Data Ora
Clasa Nr. elevi prezeni Abseni
Cadrul didactic asistat
Specialitatea Gradul didactic
Vechimea n nvmnt n unitate
Data ultimei inspecii de specialitate Calificativul
Disciplina de nvmnt
Tema leciei
Observatori: 1. director/director adjunct
2. ef catedr/comisie metodic

II. Desfurarea lecie/activitii didactice

III. Evidenierea aspectelor pozitive i negative referitoare la:
1. Managementul leciei:

9 8
Caracteristici vizibile
observate
apreciate
cu
Caracteristici vizibile
observate
apreciate
cu
da nu
1. punerea n perechi i
grupe
10. profesorul ascult cu atenie
i stabilete un contact vizual cu
clasa

2. profesorul se mic prin
clas
11. profesorul ncurajeaz i
acord sprijin

3. activiti variate i aspecte
relevante
12. profesorul are o imagine
clar a obiectivelor i a ritmului
desfurrii leciilor

4. profesorul este totdeauna
implicat n activitatea clasei,
grupurilor, a perechilor sau
indivizilor
13.clasa este n aa fel aranjat
nct s faciliteze micarea
profesorului

5. elevii mai slabi sunt
antrenai n lecie
14.profesorul i-a pregtit
materialul i modul cum va da
instruciunile

6. ntrebrile sunt adresate n
mod egal
15. se construiesc dialoguri
utile, se pune n eviden
terminologia necesar

7. elevilor li se acord timp
de gndire
16.se aduc materiale
suplimentare i se folosesc
atunci cnd trebuie

8. profesorul nu domin
discuiile din clas
17.profesorul nu folosete
abuziv exersarea mecanic

9. corectarea este fcut cu
tact

18. nu se irosete timpul cu
probleme minore.

2.Modelul de interaciune
Interaciunea de cte ori Interaciunea
de cte ori
profesor ntreaga clas elevelevi
(perechi apropiate)

profesor elev elevi lucrnd n grupe
elev - elevi elev ntreaga clas

3. Folosirea tablei
Caracteristici observate aprecie
re cu
Caracteristici observate apreciere
cu
1. scrisul pe tabl este clar
i vizibil pentru toi
4. tabla este folosit pentru
clarificare pe loc a unor
probleme

2. aranjarea este clar i
organizat
5. tabla s-a folosit n mod
excesiv

3. pe tabl au fost scrise
propoziii complete
6. pe tabl au fost respectate
punctele cheie ale leciei

III. Aprecieri, cu calificative, cu privire la:

FB B S NS
9 9

1. Planificarea leciei/activitii
- clarificarea obiectivelor;
- selectarea i nlnuirea coninutului;
- alegerea materialului auxiliar;
- echilibrarea activitilor;
- anticiparea dificultilor

2. Desfurarea leciei
- gradul de structurare i organizare;
- corelarea coninutului cu strategiile
didactice i tipul de interaciune;
- tehnici pentru ntrebri i rspunsuri;
- claritatea explicaiilor i instruciunilor;
- ritmul i ncadrarea n timp;
- raportul dintre activitatea personal a
elevilor i a cadrului didactic;
- notarea i motivarea acesteia;
- realizarea obiectivelor.

4. Caliti personale i profesionale
- raportul cu elevii;
- atitudinea n clas;
- vocea;
- cunotine de specialitate

Prin urmare:

- munca profesorului este:
- activ
- eficient
- profesorul este:
- organizat
- implicat
- util

ANEXA 3.2.
UNITATEA DE NVMNT

da nu

10 0

FIA DE EVALUARE A LECIEI/ACTIVITII DIDACTICE

Cadrul didactic asistat:
Clasa:
Subiectul leciei/activitii didactice:
Data:
Nr.
crt.
Indicatori Punctaj Punctaj
mediu
5 4 3 1-2

1.

PREGTIREA PENTRU
ACTIVITILE DIDACTICE

1.Proiectarea activitilor didactice
2.Capacitatea de formulare a obiectivelor
operaionale
3.Informarea i documentarea tiinific
4. Asigurarea condiiilor organizatorice
i metodice

Coninutul activitii didactice
1. Rigoarea tiinific a cunotinelor
2. Valorificarea valenelor educative
3. Corelarea inter i intradisciplinar
4. Caracterul practic-aplicativ i punerea
n valoare a aspectelor formative
5. Raportul dintre coninutul din
programa colar i cel realizat n lecii
6. Esenializarea i sintetizarea
cunotinelor

Eficiena metodologiei didactice
7.Alegerea i folosirea metodelor de
predare - nvare n funcie de obiective
i coninut
8. mbinarea formelor de organizare a
activitii (frontale, pe grupe,
individuale)
9. Valorificarea i integrarea eficient a
mijloacelor de nvmnt
10.Raportul dintre strategiile didactice i
cele colectiv-participative
11.Strategii de individualizare i
difereniere
12.Preocuparea pentru formarea stilului
de munc intelectual
13.Creativitatea i conducerea lecie

10 1

2.
Calitatea activitii de evaluare
14. Preocuparea pentru dezvoltarea
oral, formativ, stimulativ,
difereniat.
15. Realizarea evalurii formative n
scris: Relaia itemi-obiective
16.Progresul colar raportat la secvena
iniial
17.Motivarea notei i formarea
capacitilor de autoevaluare
18.Coninutul evalurii (cunotine,
deprinderi, capaciti, aptitudini etc.)
19.Raportul dintre predare-nvare,
evaluare i compensare pe parcursul
activitilor didactice

3.

RELAIA PROFESOR ELEV

1. Strategia ntrebrilor i aprecierilor
2. Stilul cadrului didactic (imperativ,
permisiv, participativ)

4.

NIVELUL DE PREGTIRE A
ELEVILOR apreciat pe baza:
1. observrii comportamentului n timpul
activitii didactice;
2. aplicrii unor probe de control.

5.

AUTOEVALUAREA
(automatizare i apreciere obiectiv)

Recomandri:

Calificativul acordat:

DIRECTOR/DIRECTOR ADJUNCT, EF CATEDR/COMISIE METODIC,

__________________________________________ _______________________________

EDUCATOARE/NVTOARE/PROFESOR
_____________________

ANEXA 3.3.

) 1

BINE: 71-85 puncte

10 2

FIA INDIVIDUAL A POSTULUI
PROFESOR

n temeiul Legii i al contractului colectiv de munc ncheiat ntre
, nregistrat la , cu nr. , la care subsemnatul / subsemnata
ader, obligndu-m s respect prevederile art. din contractul colectiv de
munc, se ncheie azi, , prezenta fi individual a postului.

Postul
Numele i prenumele
Compartimentul: nvmnt preuniversitar
Cerine: a) studii
b) studii specifice postului
c) vechime
d) grad didactic:
Relaii: a) de subordonare
b) de colaborare

Domnul/doamna , posesor al contractului individual de munc,
nregistrat sub nr. din , n registrul general de eviden al salariailor,
negociaz n condiiile art. din contractul colectiv de munc, urmtoarele
atribuii i sarcini, structurate pe urmtoarele capitole:

I. Sarcinile de serviciu obligatorii, reprezentnd norma de baz
corespunztoare unei pri de din salariul de baz, stabilite la data de
Obiective generale
Instruirea i educarea copiilor cu vrsta ntre 10 i 18 ani (ceea ce ar
corespunde urmtoarelor cicluri: dezvoltare, observare i orientare, aprofundare,
specializare) n conformitate cu cerinele idealului educaional.
Obiective specifice
1. Profesorul instruiete i educ prin tipuri de activiti specifice,
urmrind obiective cognitive, de limbaj, psihomotorii, afective, estetice, ale
educaiei pentru societate, astfel nct, dup terminarea studiilor, pe tot parcursul
vieii, s fie tolerani fa de opinii diferite.
2. Profesorul permite fiecrui elev s-i urmeze drumul personal de
evoluie, oferindu-i modelul de comportament civilizat, etic, de limbaj i echilibru
emoional i prin exemplul preocuprii pentru dezvoltare i meninere la curent cu
cercetarea psihologic contemporan n general i n domeniul su, n special.

) 1

Sarcini de serviciu obligatorii
1. Programarea activitii de nvare
10 3
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicator
de performan

1.

Analizeaz planul de
nvmnt
Identificarea aspectelor interdisciplinare n cadrul
ariei curriculare specifice . Corelarea coninutului
disciplinei de nvmnt i a activitilor de
nvare cu obiectivele urmrite, prevederile
programei i timpul de nvare.

2.

Alege manualul i
materialele auxiliare
Analiza i selectarea din oferta de
manuale/materiale auxiliare a manualelor
/materialelor adecvate posibilitilor de nelegere
ale elevilor, n condiiile respectrii cerinelor
legislative n vigoare.

3.

ntocmete planificri
calendaristice
Corelarea timpilor de lecii cu curba de efort a
elevilor i sarcinile de nvare, stabilind strategia
didactic optim n vederea asigurrii unei
instruiri eficiente. Programarea n timp, pe
semestre, n funcie de structura anului colar, a
activitilor de nvare, asigurnd parcurgerea
complet a coninuturilor propuse.

4.

Revizuiete planificarea
Compararea permanent a situaiei reale cu cea
proiectat, din punctul de vedere al realizrii
planificrii, adaptnd i reactualiznd planificarea
n conformitate cu situaia real i situaiile de
nvare existente.

2. Elaborarea proiectului didactic
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.

Stabilete obiectivele
operaionale ale leciei
Formularea obiectivelor operaionale n termeni
de performan i adecvat scopului urmrit.
Obiectivele sunt realizate n proporie de 75% de
ctre elevi.
Stabilirea obiectivelor operaionale, astfel nct s
existe un echilibru ntre dobndirea de cunotine
i deprinderi, n conformitate cu timpul de
instruire afectat.
2. Stabilirea coninutului
activitii de nvare
Identificarea i corelarea elementelor de coninut
cu programa colar i cu manualele.

3.

Alege strategii didactice

Utilizarea strategiilor didactice de tip activ,
participativ, formativ, care transform elevul
ntr-un actor activ al propriei formri.
Construirea situaiilor de nvare care solicit
participarea creativ a ct mai multor elevi.

Realizarea proiectului
Elaborarea proiectului didactic clar i explicit,
innd cont de urmtoarele repere:
10 4
4. didactic - rigoare tiinific;
- strategii activ-participative;
- obiective operaionale corect formulate.

5.

Adapteaz informaia la
posibilitile de nvare
i nivelul de pregtire al
elevilor
Conducerea leciei conform proiectului deja
stabilit i monitorizarea activitii elevilor, astfel
nct s se obin maximul de eficien al
leciilor.
Selectarea informaiei pe criterii de esenialitate,
corelnd detaliile informaionale cu
particularitile grupului instruit i gradul de
interes manifestat de elevi.
3. Organizarea activitii de nvare
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.
Organizarea procesului
de transmitere de
informaii
Modul de organizarea a cunotinelor de transmis
i forma de transmitere.

2.

Transmite cunotine
Creeaz condiii optime n vederea receptrii
cunotinelor (material vizual relevant n cantitate
suficient.
Exist excesul de detalii, transmiterea
cunotinelor fcndu-se gradat, ntr-o succesiune
logic.

3.

Formeaz i dezvolt
deprinderi
Capacitatea de organizare a procesului de
instruire n forme i prin situaii de nvare
adecvate tipului de deprinderi care trebuie
formate.
Selectarea situaiilor de nvare care s stimuleze
gndirea elevului, s-i formeze deprinderile de
munc i studiu necesar instruirii pe durata
ntregii viei.
4. Organizarea activitii de dezvoltare fizic a elevilor
(pentru profesorii de educaie fizic)
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.

Dezvoltarea potenialului
fizic al elevilor

Organizarea spaiului destinat activitii de
educaie fizic, astfel nct s se asigure
desfurarea controlat a acesteia, n condiii de
securitate.
Meninerea aparatului sportiv n stare de
funcionare pentru a putea fi utilizat
corespunztor nevoilor de pregtire fizic a
elevilor.

10 5

1.
Corelarea gradului de dificultate i complexitate a
exerciiilor fizice cu vrsta i condiia fizic a
elevilor, n vederea dezvoltrii armonioase i
recrerii elevilor.

2.

Educ i dezvolt un stil
de viai igienic i sntos
Consecven n urmrirea respectrii regulilor de
igien i ntririi deprinderilor de igien ale
elevilor.
Tact n abordarea eventualelor situaii de
nerespectare a normelor de igien.

5. Organizarea activitilor practice complementare procesului de transmitere de
cunotine
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.
activitii de laborator
Corelarea experimentului conceput cu teoria
avut n vedere.
Selectarea tipului de experiment adecvat
obiectivelor leciei.

2.

Pregtete activitatea
experimental
Planificarea derulrii activitii n funcie de tipul
experimentului.
Asigurarea echipamentelor i materialelor
necesare atingerii obiectivelor instruirii n condiii
de securitate (att din punct de vedere al
utilizatorului, ct i al echipamentului de
instruire).

3.
ndrum i
supravegheaz elevii n
activitatea de laborator.
Coordoneaz secvenele de instruire,
instruciunile de lucru fiind date pas cu pas,
pentru a asigura desfurarea controlat a
experimentului.
6. Utilizarea materialelor didactice
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.
Identific situaiile care
necesit folosirea
materialelor didactice
Analiza situaiilor de nvare i identificarea
necesarului de material didactic.

2.

Selecteaz materialele
didactice necesare
Corelarea materialelor didactice complementare
cu coninuturile de nvare, astfel nct acestea s
constituie un suport n procesul instructiv-
educativ.

3.
Utilizeaz materiale
didactice
Facilitatea nvrii prin alegerea cu discernmnt
a materialelor didactice, adaptate cu situaiile
concrete din clas, n vederea asigurrii unei
instruiri eficiente.

7. Elaborarea instrumentelor de evaluare
10 6
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.

evalurii
Selectarea coninuturilor ce urmeaz a fi evaluate
n funcie de obiectivele evalurii.
Corelarea tipurilor de itemi cu natura obiectivelor
i coninuturilor.

2.

Elaboreaz instrumentele
de evaluare
Creativitate n privina formatului ales,
respectnd particularitile de vrst ale elevilor,
obiectivele i coninuturile evalurii.
Decide asupra baremului i condiiilor de
evaluare, astfel nct s se obin o evaluare ct
mai obiectiv.
8. Evaluarea cunotinelor elevilor
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.

Administreaz
instrumente de evaluare
Asigurarea condiiilor materiale necesare aplicrii
instrumentelor de evaluare, n vederea obinerii
unei evaluri obiective i unitare a tuturor
elevilor.
Consecvena n administrarea probelor de
evaluare.

2.
Apreciaz cantitativ i
calitativ rezultatele
elevilor
Analiza ierarhic, pe colectivul de elevi i
procentul pe itemi, a rezultatelor evalurii
elevilor.

3.

Valorific rezultatele
evalurii
Valorificarea, dup caz, a rezultatelor elevilor n
scopul diagnozei sau seleciei elevilor.
Stabilirea strategiilor didactice adecvate n scopul
remedierii deficienelor procesului educaional, n
funcie de rezultatele nregistrate la evaluare.
9. Evaluarea parametrilor psiho-pedagogici
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan
1. Estimeaz posibilitile
de nvare ale elevilor
Capacitatea de analiz n vederea identificrii (n
urma observrii n diverse situaii) a stilului de
nvare al fiecrui elev.
2.

Valorific evaluarea
posibilitilor de nvare
ale elevilor
Flexibilitate, adaptabilitate i creativitate n
construirea leciilor, astfel nct s fie valorificate
toate situaiile de nvare existente ntr-un
colectiv de elevi.
Selectarea celor mai eficiente tehnici n vederea
facilitrii nvrii i reglrii procesului
instructiv-educativ n funcie de posibilitile i
ritmul de asimilare proprii grupului instruit.

10 7
10. Dezvoltarea comportamentului social
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.

Mediaz procesul de
interiorizare a sistemului
de valori al societii
Selectarea de modele sociale relevante pentru
sistemul de valori al societii.
Analiza situaiilor n care apar astfel de modele
pentru crearea unui sistem propriu de valori al
elevului

2.
Asigur cunoaterea,
nelegerea i nsuirea
regulilor sociale
Capacitatea de a exprima i analiza n continuu
cu elevii regulile sociale (corelat cu
particularitile de vrst), de a evalua obiectiv
comportamentul social al acestora.

3.

Promoveaz un
comportament social
dezirabil
Capacitatea de a motiva i corecta
comportamentul elevului prin aplicarea
recompenselor i sanciunilor, ca urmare a
evalurii comportamentelor prin prisma regulilor
existente n familie, coal i societate.

11. Comunicare cadru didactic-elev
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.

Alege modaliti de
comunicare
Corelarea modalitilor de comunicare cu
coninutul informaiei, particularitile de vrst
i individuale ale membrilor grupului instruit.
Eficiena modalitilor de comunicare.
Identificarea modalitilor de comunicare
adecvate situaiilor concrete, n vederea realizrii
scopului educaional.

2.
Transmite informaii cu
caracter instructiv-
educativ
Limbajul utilizat favorizeaz atingerea
obiectivelor propuse.
Modul de transmitere a informaiilor i calitatea
acestora corespund obiectivelor propuse.

3.
Utilizeaz feed-back-ul n
comunicare
Analiza acurateei i integritii mesajului
receptat de elev, prin comparare cu mesajul
transmis, n vederea stabilirii disfuncionalitilor
canalului de comunicare.
nlturarea perturbaiilor care afecteaz calitatea
comunicrii.
4. Faciliteaz comunicarea
elev-elev
Construirea unor situaii adecvate de lucru i de
comunicare n vederea facilitrii schimbului de
informaii elev-elev i cadru didactic-elev.

12.Comunicarea dintre cadre didactice
10 8
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan
1.
Identific posibile domenii
conexe de colaborare
Capacitatea ridicat de a utiliza limbajul specific
unor domenii conexe.

2.
Se informeaz despre
elevi
Capacitatea cadrului didactic de a culege i
structura informaiile despre dezvoltarea i
evoluia elevilor.

3.
Discut aspecte metodice
i pedagogice ale
activitii didactice
Apelarea la tehnici de comunicare adecvate
pentru redarea unor aspecte metodice i
pedagogice.
Analiza i aprofundarea aspectelor metodice i
pedagogice ale activitii didactice.
13. Implicarea familiei n activitile
formativ-educative
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.
Realizarea unitii de
cerine coal-familie
Capacitatea de analiz a opiniilor familiei i de
selectare a unora dintre ele, pentru o strategie
educativ adecvat elevului.

2.
Determin implicarea
familiei
Capacitatea de a implica familia ntr-un demers
formativ-educativ coerent care s sprijine
dezvoltarea elevului.
14. Meninerea relaiei familie unitate colar
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.
Informeaz familia Calitatea i periodicitatea legturii cu familia, n
funcie de obiectul educativ urmrit i de
problemele aprute.

2.
Solicit informaii Capacitatea de a obine informaii relevante
pentru familia, respectiv pentru demersul didactic

3.
Consiliaz familia
elevului, propune soluii
Capacitatea de a descoperi cauza unui fenomen
(comportament) i de a propune soluii
pertinente.
15. Dezvoltarea de curriculum-ului opional
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.

Stabilete curriculum
opional

Capacitatea de analiz a resurselor existente n
coal, n vederea corelrii acestor resurse cu
curriculum-ul opional i necesitile elevilor.

10 9

2.

Stabilete coninutul
pentru curriculum
opional
Discernmnt n selectarea coninutului
curriculum- ului opional, astfel nct acesta s
rspund obiectivelor propuse, nevoilor i
timpului disponibil al elevului.

3.
Dezvolt curriculum
opional
Identificarea resurselor informaionale adecvate
coninutului stabil.
Creativitate n selectarea activitilor, situaiilor
de lucru, astfel nct acestea capt un caracter
antrenant.

16. Dezvoltarea profesional
Nr.
crt.
Elemente
de competen
Indicatori
de performan

1.
Identific nevoile proprii
de dezvoltare
Obiectivitatea n autoevaluare i identificarea
necesarului de autoinstruire, n funcie de
dinamica informaiei n domeniu.

2.

Dezvolt cunotine
proprii
Identificarea surselor de informare, programarea
studiului individual, astfel nct s acopere
nevoile de dezvoltare, personale i ale sistemului.
Manifest interes pentru nou i consecven n
procesul de autoinstruire.
3. Dezvolt deprinderi
proprii
Exersarea deprinderilor n vederea desfurrii
activitii la nivelul de calitate propus.

n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul se
oblig s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, n condiiile legii.

Criterii de evaluare: sunt precizate n fia de evaluare.

Rspunderea disciplinar:
) 1

.
Director, Lider de sindicat,
________ ______________

Am luat la cunotin
Profesor, Data:
_____________
(semntura)

_____________________________________________________________________________________________
vezi modelul-cadru al fiei postului (ANEXA 4.15 )
UNITATEA DE NVMNT Vizat
11 0
____________________________ EF DE CATEDR,

FIA DE EVALUARE A PROFESORULUI
n vederea acordrii calificativului anual

Anul colar: _______________________________________________________
Numele i prenumele: _______________________________________________

UNITI DE
COMPETEN

INDICATORI DE PERFORMAN
PUNCTAJ
m
a
x
i
m

a
u
t
o
e
v
a
l
u
a
r
e

a
c
o
r
d
a
t

A.

PROIECTAREA
DIDACTIC

1. Studierea aprofundat a
curriculum-ului colar
Corelarea coninutului
activitilor e nvare cu
obiectivele generale,
prevederile programei i
numrul orelor efectuate.

4

2. Selecia judicioas a
materialelor i mijloacelor
didactice.
Alegerea manualelor i
materialelor auxiliare
adaptate profilului
elevilor.

4

3.Elaborarea planificrilor
calendaristice n acord cu
metodologia recomandat i
actualizarea lor.
Alegerea unei strategii
optime pentru
parcurgerea eficient i
integral a programei i
atingerea obiectivelor
generale i specifice.

4

4.Elaborarea proiectului didactic

a)Stabilirea obiectivelor
leciei.
1

b) Fixarea coninutului
activitilor de nvare.
1
c) Corelarea strategiei
didactice cu obiectivele
i coninuturile
activitilor
1

d) Transmiterea
accesibil a informaiei
conform nivelului de
pregtire a elevilor.
1

11 1

B.
ORGANIZAREA
I REALIZAREA
ACTIVITILOR
DE NVARE
1.Organizarea procesului de
nvare n clas
Selectarea situaiilor de
nvare care duc la
crearea i dezvoltarea
deprinderilor utile.

2

2.Selectarea procedeelor,
tehnicilor i metodelor de
predare, n funcie de nivelul de
pregtire a elevilor i de
cantitatea cunotinelor de
transmis.

2

3.Corelarea secvenelor de
nvare cu obiectivele
operaionale, pentru finalizarea
dezvoltrii i formrii
personalitii elevului.

2

4.Organizarea activitilor
practice i aplicative n procesul
de nvare.
a)Pregtirea activitii
practice (obiective,
materiale, mijloace).

2

b) Desfurarea
activitii practice.
2
c) ndrumarea i
supravegherea elevilor n
activitatea practic
2
5.Utilizarea eficient a
materialului didactic i a
mijloacelor audiovizuale
(inclusiv PC-ul).

2

6.Evaluarea nivelului de
pregtire a elevilor.
a) Stabilirea tipului de
evaluare.
1
b)Fixarea i utilizarea
instrumentelor de
evaluare.
2
c) Aprecierea i
valorificarea rezultatelor
evalurii.
2
d) Valorificarea evalurii
posibilitilor de nvare
ale elevilor

1

C.
PARTICIPAREA
LA ACIUNI
COMPLEMENTA-
RE ACTIVITII
DE NVARE

1. Examene, probe de verificare,
simulri
a) Elaborarea
coninutului.
2
b) Supravegherea elevilor.
2
c) Evaluarea
cunotinelor elevilor.

2

2.Concursuri colare, olimpiade,
ntreceri.

a) Elaborarea
coninutului.
2
b) Supravegherea
elevilor.
2
c) Evaluarea
cunotinelor elevilor.
2

11 2

3. Expoziii, cenacluri, reviste,
expoziii, cercuri, reviste colare,
simpozioane, sesiuni de comunicri
ale elevilor, manifestri cultural-
artistice, sportive i de recreare.

a) ndrumare.

2
b) Participare efectiv. 2

4. Pregtirea suplimentar a
elevilor.

a) Pentru performan. 2
b) Pentru recuperarea
decalajelor n instruirea
elevilor.

2

D.
PARTICIPAREA
LA ACTIVITATEA
DE
PERFECIONARE
PEDAGOGIC I
DE SPECIALITATE
1.Definitivare, grade didactice,
doctorate, formarea continu,
formarea n specialitate.

4

2. Autoperfecionarea
a)Lucrri i articole de
specialitate, publicate sub
semntur proprie n
reviste de specialitate,
comunicri tiinifice
personale, prezentate la
diverse manifestri de
specialitate.

4

b) Alctuirea de programe
i manuale (aprobate de
M.E.C.T.), obinerea de
brevete pentru mijloace
didactice auxiliare.

4

c)Conducerea practicii
pedagogice.
2
d) Desfurarea unor
activiti tiinifice sau
didactice recunoscute la
nivelul I.S.M.B., I.S.J .,
M.E.C.T.

2

E.
CAPACITATEA
DE
COMUNICARE

1.Cadru didactic-elev
a) Selectarea modalitilor
de comunicare.
1
b) Respectarea partenerului
de comunicare.
1
c) Asigurarea feed-back-
ului n comunicare.
1
d) Dezvoltarea comunicrii
elev-elev, elev-clas.
2
e) Asigurarea unei
consilieri corecte cu elevii.
2
f) Completarea
documentelor colare.
2

2. Cadru didactic-cadru didactic
a) Comunicarea de
specialitate.

2

b) Comunicarea n cadrul
ariei curriculare.

1

c) Comunicarea n cadrul
colectivului profesoral.

1

d) Comunicarea cu cadrele
didactice cu funcie de
conducere.

1

11 3

3. Cadru didactic-familie

a) Informarea familiei. 2
b) Consilierea prinilor. 2
c) Atragerea familiei n
rezolvarea unor probleme
al colii.

2

F.
COMPORTA-
MENTUL I
INUTA

1.Comportamentul fa de elevi
a) Comportamentul fa de
elevii de la clasele din
ncadrare
1
b) Comportamentul fa de
elevii de la celelalte clase.
1

2.Comportamentul fa de
personalul colii
a) Comportamentul fa de
personalul de conducere.
1
b) Comportamentul fa de
personalul didactic.
1
c)Comportamentul fa de
personalul auxiliar.
1
3.Desfurarea unor activiti
legate de reprezentarea unitii
colare unde activeaz
2

4.Asigurarea decenei propriei
inute
1
PUNCTAJ TOTAL
100

Calificativul acordat: ,

Preedintele consiliului de administraie Lider de sindicat,
DIRECTOR,
__________________________________________ ________________________________

Am luat la cunotin azi,
PROFESOR,
_____________________

BINE: 71-85 puncte

11 4
UNITATEA DE NVMNT ANEXA 3.4.
____________________________ Vizat
EF COMISIE METODIC

FIA DE EVALUARE A NVTORULUI
Anul colar: _______________________________________________________
Numele i prenumele:________________________________________________

I. COMUNICARE

Nr.
crt.

UNITI DE
COMPETEN

PUNCTAJ
m
a
x
i
m

a
u
t
o
e
v
a
l
u
a
r
e

a
c
o
r
d
a
t

1.

Comunicarea
interpersonal
nvtor/elev
Alegerea/selectarea metodelor de comunicare
adecvate unor situaii diverse.

Modul de transmitere a informaiilor i calitatea
acestora n raport cu obiectivele propuse.

Construirea unor situaii care s faciliteze
comunicarea elev-elev.

4

2.

Comunicarea dintre
cadrele didactice
Utilizarea limbajului specific unor domenii
conexe, n vederea colaborrii cu colegii pentru
realizarea interdisciplinaritii i, dup caz,
transcurricularitii.
Comunicarea, colaborarea cu alte cadre
didactice pentru a indica cele mai potrivite
strategii n vederea eficientizrii demersului
didactic.

3

II. RELAIA FAMILIE-COAL-SOCIETATE

Nr.
crt.

UNITI DE
COMPETEN

PUNCTAJ
m
a
x
i
m

a
u
t
o
e
v
a
l
u
a
r
e

a
c
o
r
d
a
t

1.

Meninerea relaiei
familie-coal
Ofer familiei informaii periodice, relevante,
despre progresul colar, comportamentul social
i stilul de nvare al elevilor.
Descoper cauzele unor
comportamente/fenomene i identificarea
modalitilor de soluionare.
ndrum familia ctre surse specializate de
consiliere.

2

11 5

2.

Implicarea familiei n
activitile formativ-
educative
Informaii reciproce periodice.
Selectarea unor opinii formulate de familie
pentru o strategie educativ adecvat.
Capacitatea de a se implica ntr-un demers
formativ-educativ coerent, care s sprijine
dezvoltarea elevului.

2

3.

Coordonarea activitilor
extracurriculare i
extracolare
Proiectarea i realizarea unor activiti
extracurriculare i extracolare cu obiectivele
educaionale stabilite.
Valorificarea activitilor extracolare.

4

III. CURRICULUM

Nr.
crt.

UNITI DE
COMPETEN

PUNCTAJ
m
a
x
i
m

a
u
t
o
e
v
a
l
u
a
r
e

a
c
o
r
d
a
t

1.

Programarea activitilor
de nvare

Cunoaterea curriculumului colar i selectarea
activitilor de nvare conforme cu acesta.
Analizarea i selectarea din oferta de
manuale/mijloace auxiliare, conform cu
capacitile de nvare ale elevilor, n
condiiile respectrii cerinelor legislative n
vigoare.
Conceperea planificrilor calendaristice n
funcie de durata semestrelor i de curba de
efort a elevilor.
Asigurarea unei instruiri eficiente prin tipurile
de lecii i strategiile interactive i
participative.
Formarea capacitii de lucru n echip.
Compararea periodic a coninuturilor
proiectate cu cele realizate i replanificarea
acestora conform situaiei reale.

5

2.
Dezvoltarea de
curriculum opional
NOT: n cazul n care
nvtorul nu pred
opionalul, punctajul se
redistribuie la ceilali
indicatori
Capacitatea de selectare a coninuturilor pentru
curriculum opional, astfel nct s rspund
obiectivelor propuse i nevoilor elevului.
Elaborarea programei pentru CDS:
creativitate n selectarea activitilor i
situaiilor de lucru

5

3.

Elaborarea
schiei/proiectului
didactic
Stabilirea obiectivelor i a coninuturilor
activitii n concordan cu programa i
respectnd particularitile de vrst ale
elevilor.
Utilizarea strategiilor interactive, participative.
Realizarea schiei/proiectului didactic i
adaptarea demersului la situaiile concrete
create.

4

11 6

4.

Asigurarea cu material
didactic
Identific necesarul de material didactic
adecvat.
Folosete materialul didactic.

4

5.

Dezvoltarea condiiei
fizice
Capacitatea de a forma i dezvolta priceperi i
deprinderi motrice cu aplicabilitate n contexte
de via diferite.
Evaluarea continu a deprinderilor motrice
pentru a ameliora deficientele de exerciiu i
viciile de atitudine.

4

6.

Dezvoltarea simului
artistic
Formarea i dezvoltarea deprinderilor specifice.
Dezvoltarea capacitii de descifrare i
nelegere a mesajului artistic.
Dezvoltarea creativitii prin activiti
specifice.

4

7.

Formarea deprinderilor
practice
Capacitatea de a selecta i folosi mijloace de
instruire, tehnici de lucru i metode n funcie
de necesiti i posibiliti.
Folosirea de metode i procedee care s
contribuie la creterea gradului de originalitate
i independen n rezolvarea sarcinilor

4

IV. FORMAREA ELEVILOR

Nr.
crt.

UNITI DE
COMPETEN

PUNCTAJ
m
a
x
i
m

a
u
t
o
e
v
a
l
u
a
r
e

a
c
o
r
d
a
t

1.

Organizarea i
amenajarea spaiului de
lucru
Identific necesitile de amenajare a spaiului
colar n funcie de disciplina, forma de
organizare a instruirii, de particularitile de
vrst ale elevilor i evoluia lor.
Amenajarea spaiului de lucru conform
condiiilor de igien.

2

2.

Dezvoltarea
comportamentului social
Capacitatea de a explica regulile sociale, de a
evalua obiectiv comportamentul social al
elevului.
Motivarea i corectarea comportamentului
elevului prin aplicarea recompenselor i
sanciunilor.
Promovarea valorilor de interculturalitate.

3

3.
Formarea instrumentelor
fundamentale i a
aptitudinilor de
comunicare
Formarea i asocierea deprinderilor de citit-
scris.
Formarea i dezvoltarea capacitii de
exprimare oral i scris prin procedee i
metode specifice.

10

11 7

4.

Dezvoltarea capacitii
de nvare
Formarea deprinderilor de studiu individual
prin metode i tehnici eficiente.
Formarea deprinderilor de autocontrol prin
aplicarea unor operaii de verificare adoptate
fiecrei discipline.

4

5.

Dezvoltarea capacitii
de gndire exact prin
instruirea n tiine
generale
Formarea capacitii de calcul matematic.
Formarea noiunilor i conceptelor
fundamentale prin utilizarea permanent a
terminologiei specifice prin crearea situaiilor
de nvare care s asigure ncadrarea acestora
n sisteme coerente i logice.

8

V. EVALUAREA

Nr.
crt.

UNITI DE
COMPETEN

PUNCTAJ
m
a
x
i
m

a
u
t
o
e
v
a
l
u
a
r
e

a
c
o
r
d
a
t

1.

Evaluarea rezultatelor
colare
Selectarea i aplicarea tehnicilor/instrumentelor
alternative de evaluare, adecvate obiectivelor
curriculare i coninuturilor.
Utilizarea celor trei tipuri de evaluare.

6

2.

Aprecierea rezultatelor
colare
Elaborarea de descriptori de performan
pentru uniti de coninut restrnse, astfel nct
s rspund standardelor curriculare de
performan.
Aprecierea rezultatelor s conduc la msuri de
ameliorare sau dezvoltare.
Prezentarea i comunicarea rezultatelor colare
n format descriptiv pentru motivarea fiecrui
calificativ acordat, n termeni accesibili pentru
elevi i prini.

10

3.

nregistrarea rezultatelor
colare
Consemnarea ritmic a rezultatelor n caietul
personal al nvtorului i n catalog.
Completarea Caietului de evaluare a elevului,
oferind familiei informaii necesare pentru
aplicarea msurilor ce se impun.

6

11 8
VI. DEZVOLTAREA PROFESIONAL

Nr.
crt.

UNITI DE
COMPETEN

PUNCTAJ
m
a
x
i
m

a
u
t
o
e
v
a
l
u
a
r
e

a
c
o
r
d
a
t

1.

Autoevaluarea
Participare la activiti
de formare
Identificarea propriilor nevoi de formare n
urma autoevalurii obiective.
1

Participarea la activitile de perfecionare
organizate de coal, municipiu/jude.
4

Participarea la aciuni de formare continu
organizate de organisme abilitate
1

PUNCTAJ TOTAL
100

Calificativul acordat: ,

DIRECTOR,
__________________________________________ ________________________________

NVTOR,
_____________________

BINE: 71-85 puncte

11 9

UNITATEA DE NVMNT ANEXA 3.5.
____________________________ Vizat
EF COMISIE METODIC

FIA DE EVALUARE A EDUCATOAREI
Anul colar: _______________________________________________________
Numele i prenumele: _______________________________________________

I. CURRICULUM

Nr.
crt.

UNITI DE
COMPETEN

PUNCTAJ
m
a
x
i
m

a
u
t
o
e
v
a
l
u
a
r
e

a
c
o
r
d
a
t

1.

Proiectarea activitilor
instructiv-educative
Corelarea obiectivelor stabilite de Programa
naional cu cele specifice unitii de
nvmnt/grupei, n urma aplicrii probelor
de evaluare iniial.
Elaborarea planificrii activitii instructiv-
educative (anual, calendaristic, semestrial)
i a orarului, innd cont de abordarea integrat
a coninuturilor.
Selectare corect a coninuturilor nvrii,
innd cont de tematica anual, de obiectivele
generale i de particularitile grupei.
Planificarea activitilor extracolare, a
opionalelor sau extinderilor n concordan cu
obiectivele educaionale stabilite.
Elaborarea proiectului didactic, innd cont de
urmtoarele repere: rigoare tiinific, strategii
activ-participative i obiective operaionale
corect formulate.

10

2.

Organizarea procesului
instructiv-educativ

Organizarea i amenajarea slii de grup n
funcie de obiectivele activitii.
Selectarea materialului didactic n funcie de:
particularitile de vrst ale copiilor,nivelul de
dezvoltare al copiilor din grup, tematicile i
coninuturile de nvare.
Asigurarea condiiilor materiale necesare
pentru desfurarea n bune condiii a
activitilor i/sau a activitilor
extracurriculare.

10

12 0

Nr.
crt.

UNITI DE
COMPETEN

PUNCTAJ
m
a
x
i
m

a
u
t
o
e
v
a
l
u
a
r
e

a
c
o
r
d
a
t

3.

Conducerea
procesului
instructiv-educativ
Conducerea activitii n conformitate cu
proiectul/schia de proiect stabilit ().
Capacitatea de a gsi ci i mijloace eficiente de a
transmite cunotine copiilor, respectnd principiile
didactice.
Tactul n dezvoltarea problemelor aprute pe
parcursul desfurrii activitii.
Capacitatea de a crea situaii noi de aplicare a
cunotinelor i deprinderilor nsuite.
Abordarea interdisciplinar a coninuturilor
nvrii.
Individualizarea activitii copiilor.

4.

Evaluarea
activitilor
desfurate cu
copiii i a
rezultatelor pe care
le obin copiii la
activiti.
Elaborarea itemilor de evaluare innd cont de
particularitile de vrst ale copiilor i de
obiectivele propuse n activitate.
Selectarea i utilizarea celor mai adecvate
metode/tehnici de evaluare a activitii copiilor.
Interpretarea rezultatelor evalurii n funcie de tipul
de evaluare ales.
Stabilirea i aplicarea de msuri ameliorative n
urma evalurii.
Capacitatea de a oferi copiilor criterii accesibile de
evaluare i autoevaluare.
ntocmirea analizei activitii desfurate:
semestrial, anual sau n situaii speciale (fond de
premiere, salariu de merit, gradaie de merit).

10

5.
Implicarea i
participarea n
dezvoltarea
curriculum-ului
Adaptarea curriculum-ului naional la specificul
colar.
Crearea unui cadru stimulativ care s trezeasc
interesul copilului pentru activitate.
Consemnarea i transmiterea ctre cei n drept
(minister, inspectorat, director, metodist) a
sugestiilor i propunerilor cu privire la mbuntirea
curriculum-ului naional.

5

II. INTERRELAIONARE/COMUNICARE

1.

Interaciunea
educatoare-copil
Proiectarea unor activiti cu copiii care s
avizeze comunicarea liber i care s implice
copiii n elaborarea propriilor proiecte de
nvare.
Selectarea modalitilor de comunicare cu copiii,
n funcie de coninutul informaiei,
particularitile de vrst i individuale ale
copiilor i de obiectivele propuse.
Abordarea unui stil nondirectiv n relaia cu
copiii.

5

12 1

Nr.
crt.

UNITI DE
COMPETEN

PUNCTAJ
m
a
x
i
m

a
u
t
o
e
v
a
l
u
a
r
e

a
c
o
r
d
a
t

2.

Interaciunea
educatoare-educatoare
(ali factori sau cadre
didactice)
Redarea cu uurin a unor aspecte metodice i
pedagogice n cadrul ntlnirilor metodice
programate i utilizarea, dup caz, a limbajului
specific unor domenii conexe.
Comunicarea/colaborarea cu alte cadre
didactice pentru a identifica cele mai potrivite
strategii , n vederea eficientizrii demersului
didactic.

5

3.

Interaciunea
educatoare-familie
Proiectarea unor activiti cu prinii, utile
pentru realizarea unitii de cerine grdini-
familie i pentru dezvoltarea copilului.
Organizarea unor aciuni prin care s fie
implicate familiile copiilor n ntreaga activitate
a grdiniei.
Informarea periodic a prinilor cu privire la
situaia copiilor, apelnd la date i aspecte
relevante.
Consilierea prinilor n vederea meninerii
unitii de cerine grdini-familie i a
dezvoltrii fireti a copilului.

5

4.

Interaciunea educatoare-
comunitate (coal,
consiliul local, biseric,
poliie, alte instituii)
Elaborarea, completarea unor acte sau
documente cu caracter oficial, adresate
diverselor factori comunitari, n vederea
mbuntirii mediului socio-afectiv de
dezvoltare a copilului.
Analizarea i selectarea opiniilor i ofertelor
factorilor comunitari menionai n vederea
promovrii unei imagini reale a unitii de
nvmnt n societate.
Contactarea i meninerea contactului cu
diferii factori implicai n dezvoltarea copilului
i n mbuntirea actului educaional.
Obinerea de surse de finanare extrabugetare
pentru mbuntirea actului educaional.

5

5.

Capacitatea de a crea i a
menine puni de
comunicare
Crearea unui cadru stimulativ comunicrii cu
toi factorii (copii, colegi, foruri superioare,
comunitate) i cooperarea cu acetia n vederea
meninerii climatului socio-afectiv specific unei
instituii de nvmnt.

3

6.
Implicarea i
participarea la fluxul
informaional
Consemnarea i transmiterea ctre cei n drept
(minister, inspectorat, director, metodist) a
sugestiilor i propunerilor cu privire la
mbuntirea fluxului informaional i a
comunicrii.

12 2
III. FORMARE I DEZVOLTARE

Nr.
crt.

UNITI DE
COMPETEN

PUNCTAJ
m
a
x
i
m

a
u
t
o
e
v
a
l
u
a
r
e

a
c
o
r
d
a
t

1.
Proiectarea activitii
metodice
Elaborarea unei tactici pentru activitatea
metodic n concordan cu interesele proprii i
ale colectivului din care face parte.

5

2.

Autoevaluare
Identificarea propriilor nevoi de dezvoltare
optnd pentru forma de perfecionare adecvat,
n urma autoevalurii obiective.

5

3.

Implicarea i
participarea la propria
formare
Participarea cu consecven la formele de
perfecionare existente pentru acest nivel
(aciuni metodice n grdini, comisii
intergrdinie, cercuri pedagogice, grade, alte
cursuri de formare).
Desfurarea i conducerea unor activiti
metodice sau demonstrative cu copiii, n
vederea popularizrii experienei didactice
pozitive.

15

PUNCTAJ TOTAL
100

Calificativul acordat:

DIRECTOR,
__________________________________________ ________________________________

EDUCATOARE,
_____________________

FOARTE INE: 86-100 puncte
BINE: 71-85 puncte

12 3
ANEXA 4.1

ANUN PUBLICITAR
) 1

Unitatea de nvmnt

cu sediul n comuna/oraul/municipiul ,
sectorul ,
str. , nr. ,
telefon , fax , e-mail

organizeaz concurs pentru ocuparea postului de

Concursul va avea loc n data de , ora , la sediul unitii.
Cererea de nscriere la concurs i documentele solicitate la nscriere se depun
la sediul unitii pn la data de , ora .
Relaiile suplimentare se obin de la secretariatul unitii sau la telefon nr.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

) 1
se afieaz la sediul unitii i, eventual, se public n presa central i/sau local
12 4
ANEXA 4.2

NR. DIN

ANUN
) 1

Concursul din data de , pentru ocuparea postului de , const din:
1.- susinerea unei probe scrise de dou ore, din tematica i bibliografia anunat;
2.- susinerea unei probe orale/practice;
3.- evaluarea curriculum-ului vitae i a recomandrii .
Ponderea, n media final, a curriculum-ului vitae i a recomandrii este
de %.
Tematica de concurs:
Bibliografie:

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

) 1
anunul se afieaz la unitatea de nvmnt

12 5
ANEXA 4.3

NR. DIN

ANUN
) 1

Pentru nscrierea la concursul din data de , n vederea ocuprii postului de
, candidaii trebuie s ndeplineasc cumulativ urmtoarele condiii:
- s fie ceteni romni;
- s nu fi suferit vreo condamnare;
- s ndeplineasc condiiile de studii cerute pentru ocuparea postului
) 2
;
- s prezinte urmtoarele documente:
1. cerere de nscriere (tip), dup modelul afiat,
2. copie xerox dup cartea/buletinul de identitate,
3. copie xerox dup actele de studii,
4. cazierul,
5. curriculum vitae,
6. recomandare de la ultimul loc de munc sau de la unitatea de
nvmnt, pentru absolveni,
7. declaraie pe proprie rspundere (dup modelul afiat),
8. adeverin medical , din care s rezulte c solicitantul este apt pentru
a munci n postul de ,
9.
Documentele solicitate se ndosariaz , n ordinea menionat, ntr-un
dosar cu ine care va fi nregistra la secretariat.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

) 1
anunul se afieaz la unitatea de nvmnt
) 2
absolvirea cu examen de capacitate/bacalaureat/licen a colii/liceului/facultii, profilul/specialitatea ,
conform condiiilor prevzute de lege.

12 6
ANEXA 4.4

NR. DIN

Ctre
Inspectoratul colar al judeului

Domnului
prof. ,
inspector colar general

V facem cunoscut c unitatea de nvmnt organizeaz concurs
pentru ocuparea postului vacant de
Potrivit precizrilor din Anexa nr.12 la H.G. 281/17.06.1993, pentru
organizarea i desfurarea concursului v rugm, ca pn la data de , s numii
n comisia de examen un reprezentant al inspectoratului colar.
Avnd n vedere c postul pentru care se organizeaz concursul este de ,
considerm c n comisie ar trebui s fie numit domnul/doamna , inspector cu
probleme de/eful biroului/serviciului/compartimentului

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

ANEXA 4.5
12 7

NR. DIN

Ctre
Primria comunei/oraului/sectorului/municipiului

Domnului
Primar,
____________________

V facem cunoscut c unitatea de nvmnt, ,organizeaz concurs
pentru ocuparea postului vacant .
Potrivit precizrilor din Anexa nr. 12 la H.G. 281/17.06.1993, pentru
organizarea i desfurarea concursului v rugm, ca pn la data de , s numii
n comisia de examen un reprezentant al Primriei.
Avnd n vedere c postul pentru care se organizeaz concursul este de ,
considerm c n comisie ar trebui s fie numit domnul/doamna , inspector cu
probleme de /eful liceului/serviciului/compartimentului .

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

) 1

12 8
ANEXA 4.6

DECIZIA NR. DIN
privind numirea Comisiei de examinare pentru organizarea i desfurarea
concursului pentru ocuparea postului de

Avnd n vedere:
- hotrrea Consiliului de administraie din data de , prin care se aprob
scoaterea la concurs a postului de i constituirea comisiei de examinare;
- adresa nr. din , emis de inspectorul colar general/primarul , prin care se
comunic numirea n comisie a domnului/doamnei , ca reprezentant al ,
- prevederile Anexei nr. 12 la H.G. 281/1993;
n temeiul:
- art. 145(1) din Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat cu modificrile
i completrile ulterioare);
- art. 109 alin (1) i (4) din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997 , cu
modificrile i completrile ulterioare);
- art. 21 lit. c) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor din
- Decizia/Ordinului nr. din
) 2
emis de
) 3
,
DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. Se instituie Comisia de examinare pentru organizarea i desfurarea
concursului pentru ocuparea postului de de la unitatea de nvmnt , n
urmtoarea componen:
Secretar : ____________
Membri : 1. ____________
2. ____________
3. ____________, reprezentant al ______________
) 4

4. ____________, reprezentant al ______________
) 4

Art. 2. Comisia va fi condus de un preedinte, desemnat de membrii comisiei n
prima edin a acesteia.
Art. 3. Comisia va aduce la ndeplinire prevederile legale privind organizarea i
desfurarea concursului.
Art. 4. Prezenta decizie se comunic secretariatului i membrilor comisiei.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

__________________________________________________________________

) 1
) 2
) 3
) 4
inspectoratului colar/primriei

12 9
ANEXA 4.7

MODEL DE CERERE DE NSCRIERE
LA CONCURSUL DIN DATA DE
) 1

Domnule Director,

Subsemnatul/subsemnata, , domiciliat/domiciliat n comuna / oraul /
municipiul , sector , str. , nr. , bloc , sc. , etaj , ap. , telefon ,
v rog s-mi aprobai nscrierea la concursul din data de , n vederea
ocuprii postului de , la unitatea de nvmnt .
Menionez c sunt absolvent al colii/liceului/facultii , cu examen de
capacitate/bacalaureat/licen n profilul/specialitatea .
Anexez urmtoarele acte cerute pentru nscrierea la concursul .

Data : Semntura

) 1
se afieaz la unitatea de nvmnt

13 0
ANEXA 4.8

MODEL DE

Declaraie pe proprie rspundere
) 1

Subsemnatul/subsemnata, , declar pe proprie rspundere c:
1. n prezent ocup postul de de la i sunt ncadrat n munc cu contract
individual de munc,
2. nu sunt ncadrat n munc cu contract individual de munc,
3. ultimul loc de munc cu contract individual de munc a fost la , unde am
ocupat postul de , iar contractul de munc a ncetat din urmtorul motiv:
a). desfacerea disciplinar, cf. art.264 f) din Codul muncii,
b). concediu, cf. art.61 a) din Codul muncii,
c). din alte motive,
4. nu am mai fost ncadrat n munc cu contract individual de munc,
5. primesc ajutor de omaj,
6. nu primesc ajutor de omaj,
7. am fost condamnat penal i motivul condamnrii penale este
8. nu am fost condamnat penal.

Data : Semntura

) 1
se afieaz la unitatea de nvmnt

13 1

ANEXA 4.9

NR. DIN

Borderou centralizator
cuprinznd datele concursului din data de pentru ocuparea postului de

Nr.
crt.

Numele i
prenumele
examinatorului
Numele i prenumele
candidatului
Lungu Ion

Numele i prenumele
candidatului
Ttaru Vasile

Prob
scris

Prob
oral

Curriculum
vitae

Prob
scris

Prob
oral

Curriculu
m vitae

1. Georgescu Dan 7 8 9 6 5 4
2. Popa Vasile 8 7 8 5 4 3
3. Sandu Ion 8 8 8 7 6 5
4. Popescu Doru 7 9 8 5 5 5
5. Avram Gh. 6 7 8 6 4 3
A. Media 7.20 7.80 8.20 5.80 4.80 4.00
B. Media probelor
scris i oral
7.50 __ 5.30 __
C. Media ponderat 7.50x80%6.00 8.20x20%
1.64
5.30x80%
4.24
4x20%
0.80
D. Media final 6.001.647.64 4.240.805.04

Comisia de examinare: 1. Georgescu Dan, preedinte ________________
2. Popa Vasile, secretar ____________________
3. Sandu Ion, membru _____________________
4. Popescu Doru, membru __________________
5. Avram Gh., membru ____________________

13 2
ANEXA 4.10

Proces-verbal,
ncheiat azi, ,de comisia de examinare pentru organizarea i
desfurarea concursului pentru ocuparea postului de , comisie numit prin
Decizia nr. din

Dup notarea tuturor probelor, comisia a fcut media, medie pentru proba
scris i oral, media ponderat i media final, rezultatele consemnndu-se n
borderoul centralizator. n final comisia a constatat urmtoarele:

Nr.
crt.
Numele i prenumele Media final
1. Aivnesei Dumitru 8.60
2.

m. Lungu Ion 7.64

n Ttaru Vasile 5.04

Comisia declar reuit la concursul pentru ocuparea postului de pe
domnul Aivnesei Dumitru, care a obinut media cea mai mare (8.60).
Comisia constat c s-au respectat prevederile legale privind organizarea
i desfurarea concursului.
Drept care comisia de examinare a ncheiat prezentul proces-verbal.

PREEDINTE, _____________ SECRETAR, _______________

MEMBRI: 1. _______________
2. _______________
3. _______________

ANEXA 4.11
13 3
) 1

DECIZIA NR. DIN
privind numirea Comisiei de contestaii la concursul din data de pentru
ocuparea postului de

Avnd n vedere:
- contestaia/contestaiile la concursul din data de , pentru ocuparea postului
de, nregistrat/nregistrate la unitile colare sub nr. ;
- adresa nr. din , emis de Inspectoratul colar al judeului ;
- prevederile Anexei 281/1993;
n temeiul:
- art. 145(1) din Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat cu modificrile
i completrile ulterioare);
- art. 109 (1) din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997 , cu modificrile i
- art. 21 lit. c) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de
nvmnt preuniversitar;
) 2
emis de
) 3
,

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:

Art.1. Se constituie Comisia de contestaiei la concursul din data de , pentru
ocuparea postului de , n urmtoarea componen:
Preedinte: _____________, director
Membrii: 1. _____________
2. _____________

Art.2. Comisia stabilete dac au fost respectate prevederile legale privind
organizarea i desfurarea concursului, reevalueaz notarea candidailor, stabilete
notele finale i menioneaz toate aceste elemente ntr-un proces-verbal.

Art.3. Rezultatele stabilite de comisia de contestaii sunt definitive i se comunic
candidailor, prin afiare, la instituia de nvmnt.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

_________________________________________________________________
) 1
) 2
) 3

ANEXA 4.12
13 4

NR. DIN

Ctre
Domnul/doamna
__________________
(adresa domiciliu)

Prin prezenta, v facem cunoscut c la concursul pentru ocuparea postului
de , organizat de unitatea de nvmnt , ai obinut locul I, cu media cea mai
mare () i ai fost declarat/declarat reuit/reuit.
V rugm ca, n termen de maximum 15 zile lucrtoare, s v prezentai la
unitate pentru ncadrarea pe post i pentru ncheierea contractului individual de
munc.
n cazul neprezentrii n termenul menionat, postul este declarat vacant i
va fi anunat n acest sens ocupantul locului II.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

ANEXA 4.13
13 5

DECIZIA NR. DIN
privind numirea pe postul de a domnului/doamnei n urma concursului
din data de

Avnd n vedere c, n urma concursului din data de , pentru ocuparea
postului de , domnul/doamna a reuit pe locul I;
avnd n vedere:
- Codul muncii (Legea 53/2003);
- O.M.I. 4564/1995 privind condiiile de studiu i vechimea pentru angajarea
personalului;
- H.G. 281/1993 cu privire la salarizarea din unitile bugetare;
- Legea 154/1998 privind sistemul de stabilire a salariilor de baz n sistemul
bugetar;
- H.G. 749/1998 privind aprobarea metodologiei pentru stabilirea normelor de
evaluare a performanelor individuale i de aplicare a criteriilor de stabilire a
salariilor de baz ntre limite;
- O.U.G. 8/2000 pentru modificarea i completarea Legii 128/1997 privind Statutul
personalului didactic referitor la stabilirea salariului de baz al personalului din
nvmnt;
n temeiul,
- art.22 e) i art. 21 din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor din
) 2
emis de
) 3
,

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:

Art.1. ncepnd cu data de domnul/doamna se numete pe postul de .

Art.2. Domnul/doamna va fi salarizat cu lei, corespunztor gradaiei treptei

Art. 3. Prezenta decizie se comunic domnului/doamnei

Art.4. Serviciul secretariat i contabilitate va duce la ndeplinire prevederile
prezentei decizii.

__________________________________________________________________

) 1
) 2
) 3
inspectorul colar general al Inspectoratului colar al Judeului /ministrul educaiei, cercetrii i tineretului

ANEXA 4.14
13 6

CONTRACT INDIVIDUAL DE MUNC
ncheiat i nregistrat sub nr. din , n registrul general de eviden
al salariailor

A. PRILE CONTRACTULUI
Angajator , persoana juridic/fizic cu sediul/domiciliul n ,
nregistrat la registrul comerului/autoritile administraiei publice din sub nr.
, cod fiscal , telefon , reprezentat legal prin , n calitate de ,
i
salariatul/salariata domnul/doamna , domiciliat/domiciliat n
localitatea , str. , nr. , judeul , posesor/posesoare al/a buletinului/crii de
identitate/paaportului seria , nr. , eliberat/eliberat de la data de , CNP
, permis de munc seria , nr. , din data ,
am ncheiat prezentul contract individual de munc n urmtoarele condiii
asupra crora am convenit:

B. OBIECTUL CONTRACTULUI: ...

C. DURATA CONTRACTULUI:
a) nedeterminat, salariatul/salariata urmnd s nceap activitatea la data de
;
b) determinat de luni, pe perioada cuprins ntre data de i data de /pe
perioada suspendrii contractului individual de munc al titularului de post.

D. LOCUL DE MUNC
1. Activitatea se desfoar la
2. n lipsa unui loc de munc fix, salariatul va desfura activitatea
astfel: .

E. FELUL MUNCII
Funcia/meseria , conform Clasificrii ocupaiilor din Romnia.

F. ATRIBUIILE POSTULUI
Atribuiile postului sunt prevzute n fia postului, anex la contractul
individual de munc.

G. CONDIII DE MUNC
1. Activitatea se desfoar n conformitate cu prevederile Legii
nr.31/1991 privind stabilirea duratei timpului de munc sub 8 ore pe zi pentru
salariaii care lucreaz n condiii deosebite vtmtoare, grele sau periculoase
13 7
2. Activitatea prestat se desfoar n condiii normale/deosebite/speciale
de munc, potrivit Legii nr. 19/2000 privind sistemul public de pensii i alte
drepturi de asigurri sociale, cu modificrile i completrile ulterioare.

H. DURATA MUNCII
1. O norm ntreag, durata timpului de lucru fiind de ore/zi, ore/
sptmn.
a) Repartizarea programului de lucru se face dup cum urmeaz: (ore zi/ore
noapte/inegal).
b) Programul de lucru se poate modifica n condiiile regulamentului
intern/contractului colectiv de munc aplicabil.
2. O fraciune de norm de ore/zi (cel puin 2 ore/zi), ore
/sptmn.
a) Repartizarea programului de munc se face dup cum urmeaz: (ore zi/ore
noapte).
b) Programul de lucru se poate modifica n condiiile regulamentului
inter/contractului colectiv de munc aplicabil.
c) Nu se vor efectua ore suplimentare, cu excepia cazurilor de for major sau
pentru alte lucrri urgente destinate prevenirii producerii unor accidente sau
nlturrii consecinelor acestora

I. CONCEDIUL
Durata concediului anual de odihn este de zile lucrtoare, n raport cu
durata muncii (norm ntreag, fraciune de norm).
De asemenea, beneficiaz de un concediu suplimentar de

J. SALARIUL
1. Salariul de baz lunar brut lei din care:
a) sporuri ;
b) indemnizaii ;
c) alte adaosuri ;
2. Orele suplimentare prestate n afara programului normal de lucru
sau n zilele n care nu se lucreaz ori n zilele de srbtori legale se
compenseaz cu orele libere pltite sau se pltesc cu un spor de salariu,
conform contractului colectiv de munc aplicabil sau Legii nr. 53/2003 Codul
muncii.
3. Data/datele la care se pltete salariul este/sunt

K. DREPTURI I OBLIGAI ALE PRILOR PRIVIND
SECURITATEA I SNTATEA N MUNC:
a) echipament individual de protecie ;
b) echipament individual de lucru ;
c) materiale igienico-sanitare ;
d) alimentaie de protecie ;
e) alte drepturi i obligaii privind sntatea i securitatea n munc ;

13 8
L. ALTE CLAUZE:
a) perioada de prob este de ;

b) perioada de preaviz n cazul concedierii este de zile lucrtoare,
conform Legii nr. 53/2003 Codul muncii sau contractul colectiv de munc;
c) perioada de preaviz n cazul demisiei este de zile calendaristice,
conform Legii nr. 53/2003 Codul muncii sau contractul colectiv de munc;
d) n cazul n care salariatul urmeaz s-i desfoar activitatea n
strintate, informaiile prevzute la art. 18 alin. (1) din Legii nr. 53/2003 Codul
muncii se vor regsi i n contractul individual de munc;
e) alte clauze.

M. DREPTURILE I OBLIGAIILE GENERALE ALE
PRILOR
1. Salariatul are, n principal, urmtoarele drepturi:
a) dreptul la salarizare pentru munca depus;
b) dreptul la repaus zilnic i sptmnal;
c) dreptul la concediu de odihn anual;
d) dreptul la egalitate de anse i de tratament;
e) dreptul la securitate i sntate n munc;
f) dreptul la formare profesional , n condiiile actelor adiionale.
2. Salariatului i revin, n principal, urmtoarele obligaii:
a) obligaia de a realiza norma de munc sau, dup caz, de a ndeplini
atribuiile ce i revin conform fiei de postului ;
b) obligaia de a respecta disciplina muncii;
c) obligaia de fidelitate fa de angajator n executarea atribuiilor de
serviciu;
d) obligaia de a respecta msurile de securitate i sntate a muncii n
unitate;
e) obligaia de a respecta secretul de serviciu.
3. Angajatorul are, n principal, urmtoarele drepturi:
a) s dea dispoziii cu caracter obligatoriu pentru salariat, sub rezerva
egalitii lor;
b) s exercite control asupra modului de ndeplinire a sarcinilor de
serviciu;
c) s constate svrirea abaterilor disciplinare i s aplice sanciunile
corespunztoare, potrivit legii, contractului colectiv de munc aplicabil i
regulamentului intern.
4. Angajatorului i revin, n principal, urmtoarele obligaii:
a) s acorde salariatului toate drepturile ce decurg din contractele
individuale de munc , din contractul colectiv de munc aplicabil i din lege;
b) s asigure permanent condiiile tehnice i organizatorice avute n
vedere la elaborarea normelor de munc ;
c) s informeze salariatul asupra condiiilor de munc i asupra
elementelor care privesc desfurarea relaiilor de munc;
13 9
d) s elibereze la cerere, toate documentele care atest calitatea de salariat
a solicitantului;
e) s asigure confidenialitatea datelor cu caracter personal ale salariatului.
N. DISPOZIII FINALE
Prevederile prezentului contract individual de munc se completeaz cu
dispoziiile Codului muncii (Legea 53/2003) i ale contractului colectiv de munc
aplicabil, ncheiat la nivelul angajatorului/grupului de angajatori/ramuri/naional,
nregistrat sub nr. / la Direcia general de munc i solidaritate social a
judeului/municipiului /Ministerul Muncii Solidaritii Sociale i Familiei.
Orice modificare privind clauzele contractuale n timpul executrii
contractului individual de munc impune ncheierea unui act adiional la contract,
conform dispoziiilor legale.
Prezentul contract individual colectiv de munc s-a ncheiat n dou
exemplare, cte unul pentru fiecare parte.
O. Conflictele n legtur cu ncheierea, executarea, modificarea,
suspendarea sau ncetarea prezentului contract individual de munc sunt
soluionate de instana judectoreasc competent material i teritorial, potrivit
legii.

Angajator, Salariat,
_________ ________

Reprezentant legal,
________________

Pe data de , prezentul contract nceteaz n temeiul art. din Codul
muncii (Legea 53/2003), n urma ndeplinirii procedurii legale.

Angajator,
_________

14 0
ANEXA 4.15

) 1


n temeiul Legii i al contractului colectiv de munc ncheiat ntre
, nregistrat la , cu nr. , la care subsemnatul / subsemnata
ader,
obligndu-m s respect prevederile art. din contractul colectiv de munc,
se ncheie azi, , prezenta fi individual a postului.

Postul
Numele i prenumele
Compartimentul
Cerine: a) studii
b) studii specifice postului
c) vechime
Relaii: a) de subordonare
b) de colaborare

Domnul/doamna , posesor al contractului individual de munc,
nregistrat sub nr. din , n registrul general de eviden a salariailor,
negociaz n condiiile art. din contractul colectiv de munc, urmtoarele
atribuii i sarcini, structurate pe urmtoarele capitole:

corespunztoare unei pri de din salariul de baz, stabilite la data de

Criterii de evaluare:
Nendeplinarea sarcinilor de serviciu sau ndeplinirea lor n mod
necorespunztor atrage sancionarea disciplinar, conform prevederilor legii.

Director, Salariat,
_________ _________

) 1
14 1
II. Obligaiile/atribuiile profesionale suplimentare, reprezentnd
norm de baz (ore suplimentare), corespunztoare unui spor de din salariul de
baz, conform reglementrilor n vigoare, stabilite la nceput de an colar

Director, Salariat,
_________ _________

III. Activiti suplimentare prevzute n ncadrarea pe post, efectuate prin
ordin de serviciu etc. i care se vor plti prin ore suplimentare, premii lunare, zile
libere etc.
Nr.
crt.
Activitatea Data Recompensat prin

Director Observaii

Director,
_______

IV. Activiti suplimentare deosebite efectuate cu nalt profesionalism i
cu rezultate deosebite ce constituie argumentele pentru acordarea salariului de
merit sau premiilor lunare, n conformitate cu H.G. nr. 281/1993, cu modificrile
ulterioare
Nr.
crt.
Activitatea
suplimentar
deosebit
Data Recompensat prin

Director Observaii

Director,
________

V. Sanciunile primite de angajat.
Nr.
crt.
Motivul sanciunii Data Sanciunea primit Director Observaii

Director,
________

Capitolele III, IV i V au fost discutate n consiliul profesoral/consiliul de
administraie, la care sunt invitai i cei n caz.

________ ______________

Am luat la cunotin,
Semntura Data:

14 2
ANEXA 4.16

MODEL DE

FI DE EVALUARE
PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR I NEDIDACTIC

Fia postului
Numele i prenumele titularului
Perioada de evaluare
Rezultatul evalurii

Criterii de evaluare

Autoevaluarea

Evaluarea
efului
ierarhic

Evaluarea
final a
consiliului de
administraie
Punctajul
criteriului
( punctajul de
evaluare final
nmulit cu
ponderea
criteriului)
1. Gradul de ndeplinire a
standardelor de
performan, 50 de
puncte, pondere 50%;

2. Asumarea
responsabilitii, 25 de
puncte, pondere 25%;

3. Adecvarea
la complexitatea muncii
15 puncte, pondere 15%;

4. Iniiativ i
creativitate, 10 puncte,
pondere 10%.

Punctajul total

Punctajul total:
Director : Salariat: .

14 3
ANEXA 4.17

Indicatorii pentru msurarea
gradului de ndeplinire a standardelor de performan

a) Cantitatea (20 de puncte)
Se msoar volumul lucrrilor exprimate n uniti de msur specifice
operaiunilor sau activitilor executate ntr-un anumit post.
b) Calitatea (10 puncte)
Se msoar nivelul completitudinii i corectitudinii soluiilor prezentate n
lucrrile specifice postului.
c) Costurile (5 puncte)
Se msoar interesul angajatului pentru a limita costurile de funcionare a
unitii de nvmnt. Prezint interes raportul dintre volumul de activitate i
costurile implicate.
d) Timpul (5 puncte)
Se msoar timpii de execuie a lucrrilor, mai ales pentru acele lucrri
pentru care nu se pot stabili norme de timp.
e) Modul de realizare a sarcinilor i de utilizare a resurselor
(5510 puncte)
Se apreciaz capacitatea angajatului de a se integra n efortul colectiv
depus de echipa din care face parte, modul n care pune la dispoziia colectivului
cunotinele i experiena pe care le deine etc.
Se apreciaz capacitatea angajatului de a utiliza eficient resursele puse la
dispoziia postului (echipamente, instrumente, materiale etc.).

14 4
ANEXA 4.18

) 1

SECRETAR-EF / SECRETAR

n temeiul
) 2

Postul: secretar- ef/secretar
Numele i prenumele:
Compartimentul: personal didactic auxiliar
Cerine: a) - studii medii:
- studii superioare de scurt sau de lung durat:
b) - studii specifice postului:

Domnul/doamna
) 2

corespunztoare unei pri de din salariul de baz, stabilite la data de :
Obiectiv general:asigurarea interfeei dintre coal i beneficiar
(elev/profesor).
Obiectiv specific: managementul activitilor de secretariat.
Condiii de studii: absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de
nvmnt superior, postliceal sau liceal.
Atribuii i responsabiliti:
- este responsabil cu evidena personalului didactic i nedidactic;
- opereaz imediat i cu exactitate, n carnetele de munc, toate
modificrile privind salarizarea, gradele, treptele, gradaiile i celelalte date
prevzute n normativele de completare a acestor documente, pe baza criteriilor
emise de directorul unitii colare;
- ntocmete documente de personal /adeverine/copii etc.), pentru
angajaii unitii colare, la solicitarea scris a acestora aprobat de director i n
termenul stabilit o dat cu aprobarea. Rspunde de exactitatea datelor nscrise n
aceste documente;
- completeaz rubricile statelor de plat care se refer la grila de
salarizare cu sporul de vechime i indemnizaiile, aferente funciilor n vigoare n
perioada respectiv;
- completeaz actele de studii ale absolvenilor;
__________________________________________________________________
) 1
) 2
vezi modelul cadru al fiei postului (ANEXA 4.15 )
14 5
- completeaz actele de studii (foi matricole, duplicate, certificate) n baza
cererilor solicitanilor. Se ocup de completarea registrelor matricole i a
cataloagelor de la examenele de absolvire care atest dreptul de eliberare a acestor
documente;
- ntocmete dosarele pentru elevii nscrii la examenul de capacitate,
bacalaureat i le pune la dispoziia comisiei, dup ce au fost verificate i aprobate
de ctre directorul unitii colare;
- completeaz diplomele de bacalaureat, certificatele de absolvire a colii
profesionale i complementare, atestate pentru meserie, imediat dup susinerea
examenelor;
- se ocup de ntocmirea tabelelor pentru vizarea actelor de studii cu
timbru sec;
- diplomele de bacalaureat, certificatele de absolvire, atestatele pentru
meserie se elibereaz fr cerere, dup ce au fost completate pentru toi
absolvenii, nregistrate i semnate de ctre director n baza cataloagelor
examenelor respective;
- ntocmete situaiile colare cerute de inspectoratul colar i de
ministerele de resort, dup cum urmeaz:
completeaz situaiile statistice ale elevilor i claselor la nceputul anului
colar i la sfritul semestrelor pe baza datelor nregistrate n procesul-verbal al
consiliului profesoral;
actualizeaz permanent registrul de eviden i nscriere a elevilor;
nscrie, n fiele de ncadrare anuale ale unitii colare, cu personal
didactic, datele privind vechimea, salariul, gradele didactice i statutul de ncadrare
(titular, detaat, suplinitor).
- pstreaz securitatea documentelor de secretariat, a diplomelor,
certificatelor completate sau necompletate, registrelor matricole. Sigiliul unitii
colare este pstrat n condiii de securitate, iar pentru perioada cnd nu este n
coal, acesta este predat directorului unitii colare;
- se ocup de organizarea arhivei colare, n conformitate cu legislaia n
vigoare;
- completeaz foile matricole;
- se ngrijete de procurarea i pstrarea documentelor privind legislaia
colar (legi, decrete,hotrri, ordine, regulamente, instruciuni);
- ntocmete i trimite, n termene stabilite, situaiile statistice colare;
- ntocmete complet statele de plat (nu pn la brut);
- ntocmete statele pentru ngrijirea copilului pn la 2 ani, pentru
concedii medicale, de maternitate, pentru burse;
- ntocmete dosarele de pensionare de toate tipurile;
- ntocmete contractele de munc cu suplinitorii;
- ntocmete statele de funcii;
- ntocmete dosarele pentru burse i pentru ajutor ocazional;
- ntocmete situaii pentru abonamentele elevilor, ale carnetelor de
alocaie etc.;

14 6

- angajeaz personal nedidactic prin concurs;
- pstreaz documentele privitoare la acordarea alocaiei de stat pentru
copiii colari;
- ntocmete i trimite, n termenele stabilite lunare privind numrul de
elevi n drept la alocaia de stat;
- redacteaz corespondena colii;
- rspunde de carnetele CEC pentru alocaiile elevilor;
- completeaz carnetele CEC conform instruciunilor primite din partea
serviciului plan-salarizare, burse colare, alocaii;
- urmrete, lunar, aplicarea sigiliului unitii colare pe filele CEC pentru
elevii ce se ncadreaz n dreptul de alocaie;
- particip permanent la instruirile cu aceast tematic, organizate de
Inspectoratul colar i ntocmete situaiile solicitate de acesta;
- utilizeaz produsele software din dotarea unitii, ntocmete diverse
situaii necesare procesului instructiv-educativ i activitilor de secretariat;
- se preocup de permanenta perfecionare i mbuntire a pregtirii
profesionale, n vederea aplicrii corecte i complete a reformei nvmntului.
1. Gradul de ndeplinire a standardelor de performan, 50 de puncte, pondere
50%:
a) Cantitatea, 20 de puncte, pondere 20%
- numr de lucrri efectuate pentru nceperea anului colar, ncheierea
semestrelor /anului colar;
- numrul de apeluri telefonice;
- numrul de solicitri n programul cu publicul;
- numrul de adeverine eliberate;
- numrul de diplome completate/eliberate;
- numrul registrelor matricole eliberate;
- numrul de lucrri arhivate;
- numr de state personale completate/actualizate;
- numr de state de plat a salariilor i a altor drepturi bneti;
- volumul corespondenei/numr de scrisori, cereri, fax-uri, E-mail-uri
etc., situaii de contabilitate etc. ;
- numr de condici de prezen/orar colar scrise;
- numr de dosare personale, cri de munc;
- numr de dosare verificate pentru trecerea la o nou categorie de
salarizare;
- numr de concedii de odihn, medicale, recuperri;
- numr de lucrri dactilografiate/calculator/stenografieri;
- numr de contracte de serviciu, sfera relaiilor cu personalul
intern/extern;
- numr de sarcini primite, n afara sarcinilor menionate mai sus;
- numr de procese-verbale ntocmite;
14 7
- numr de documente intrate/ieite nregistrate;
- numr de rezervri sli edine, bilete cltorie, camere hotel etc.:
- volumul informaiilor n baza de date specifice, inclusiv presa zilei
(selecie adecvat);
- volumul activitilor de aprovizionare cu rechizite(consumabile) de
birou;
- volumul traducerilor dintr-o/ntr-o limb strin:
b). Calitatea, 10 puncte, pondere 10%
- numr de lucrri efectuate complet i corect;
- respectarea legalitii/reglementrilor n vigoare;
- numr de contestaii/reclamaii/sesizri primite cu privire la activitatea
desfurat;
- numr de lucrri efectuate eronat/ilegal.
c). Costuri, 5 puncte, pondere 5%
- concordan rezultate obiective costuri;
- realizarea obiectivelor cu un volum ct mai mic posibil de cheltuieli:
materiale (inclusiv consumabile), financiare,de energie fizic/psihic;
- relaia dintre volumul de activitate i costurile implicate;
- numr de deplasri, convorbiri telefonice, acces la serviciile de
INTERNET etc.;
d) Timpul, 5 puncte, pondere 5%
- durata de execuie fiecrei tip de lucrare n raport cu durata medie;
- efectuarea lucrrilor n timp util;
- comunicarea n timp util a informaiilor solicitate la nivelul instituiei
(intern), la niveluri ierarhice superioare acesteia, la nivelul publicului;
e). Modul de realizare a sarcinilor i de utilizare a resurselor, 10 puncte, pondere
10%: (responsabilitate, contiinciozitate, punctualitate, operativitate,
comunicare/cooperare, originalitate/inovaie, utilizarea eficient a resurselor puse
la dispoziia postului: echipamente de birotic, programe calculator etc.);
2. Asumarea responsabilitii, 25 de puncte, pondere 25%
- responsabilitatea pregtirii unor noi decizii
- proiectarea, 5 puncte;
- coordonarea, 5 puncte;
- realizarea, 5 puncte;
- evaluarea, 5 puncte;
- reglarea activitii, 5 puncte.
3. Dificultatea /complexitatea aciunilor/operaiilor, 15 puncte, pondere 15%
- diversitatea aciunilor (2 puncte): mediu, 1 punct; foarte mare, 2 puncte;
- complexitatea aciunilor(2 puncte): mediu, 1 punct;foarte mare, 2 puncte;
- efort fizic/psihic (3 puncte): mic, 1 punct; mare, 2 puncte; foarte mare, 3
puncte;
- durata necesar efecturii aciunilor (2 puncte): mediu, 1 punct; foarte
mare, 2 puncte;
- tehnici, strategii, proceduri speciale necesare executrii (2 puncte):
tehnici speciale, 2 puncte; tehnici uzate, 1 punct;
14 8
- gradul de solicitare din partea structurilor interne ale unitii de
nvmnt (2 puncte).
4. Iniiativ i creativitate, 10 puncte, pondere 10%
- gradul de autonomie n executarea aciunilor (3 puncte);
- gradul de autonomie n anticiparea/efectuarea unor aciuni (3 puncte);
- gradul de iniiativ n promovarea unor soluii alternative eficiente i n
alegerea celor mai adecvate (4 puncte.)

) 1

.

________ ______________

Am luat la cunotin
Secretar, Data:
_____________
(semntura)

) 1
vezi modelul-cadru al fiei postului (ANEXA 4.15)

14 9
ANEXA 4.19

) 1

BIBLIOTECAR

n temeiul
) 2

Postul: bibliotecar
Numele i prenumele:
b) - studii specifice postului ( studii de specialitate
biblioteconomie sau de specialitate sau de specialiti
nrudite, iniiere n biblioteconomie):

Domnul/doamna
) 2

I. Sarcinile de serviciu obligatorii, reprezentnd 1/1 norma de baz
corespunztoare unei pri de 1/1 din salariul de baz, stabilite la data de
Descrierea ocupaiei
Biblioteca, o component important a vieii social culturale, nseamn
o colecie organizat de cri, publicaii i seriale (ziare, reviste etc.), alte
documente grafice i audio vizuale i pe alte suporturi internaionale precum i
serviciile unui personal capabil s asigure i s pun la dispoziie aceste materiale
utilizatorilor si n scopul n scopul satisfacerii necesitilor de educare, informare,
documentare , cercetare i recreare ale acestora .
Obiectivul general: facilitatea la accesul la informaie
Obiective specifice :
- complexitatea activitii biblioteconomice i psihopedagogice;
- diversitatea operaiilor biblioteconomice i ale aciunilor cu utilizatorii;
- efort fizic i psihic;
-minuiozitate, precizie, acuratee n executarea operaiunilor
biblioteconomice i de redactare;
- necesitatea cunoaterii metodelor i tehnicilor actuale n
biblioteconomie, informare, documentare, lectura, munca intelectual;
- necesitatea unor solide cunotine de cultur general;

) 1
) 2
vezi modelul cadru al fiei postului (ANEXA 4.15)

15 0
- necesitatea unor aptitudini deosebite n relaiile cu utilizatori: intuiie
cognitiv, tact pedagogic, spirit de cooperare, incluznd solicitudine, capacitate de
solicitare empatic, precum i rbdare, calm, amabilitate, politee, fermitate,
promptitudine;
- rspundere privind gestionarea,securitatea i buna pstrare a coleciilor i
a dotrii bibliotecii;
- operarea la timp n documentele de eviden a coleciilor;
- verificarea coleciilor n vederea selectrii publicaiilor pentru casare;
- recuperarea la timp a publicaiilor mprumutate;
- atragerea elevilor la bibliotec i stimularea lecturii;
- aciuni instructiv-educative, informativ-formative iniiate n colaborare
cu cadrele didactice;
- propuneri privind componena colectivului de sprijin al bibliotecii n rndul
elevilor.
Activiti specifice:
- evidena i popularizarea publicaiilor;
- achiziii i casare de publicaii;
-depozitare, catalogare, clasificare, mprumut, colaborarea cu unele
compartimente ale C.C.D. n vederea realizrii activitii de formare continu,
participarea obligatorie la stagii de pregtire iniial i continu.
1. Gradul de ndeplinire a standardelor de performan, 50 de puncte, pondere
50%:
- numrul referatelor de necesitate adresate conducerii colii privind
alocaii (sume n numerar pentru achiziii de cri i alte documente, abonamente,
dotarea bibliotecii cu mobilier adecvat, aparatur i tehnic de calcul, tipizate de
bibliotec);
- numr de documente (cri , publicaii seriale etc.) intrate/nregistrate n
documentele de eviden a coleciilor i aranjate n raft;
- numr de fie bibliografice de catalog redactate i numr referine
bibliografice(pentru bibliografii);
- numr de clasificri/indexri ale publicaiilor pentru catalogul sistematic ;
- numrul orelor de inventariere (verificarea) anual (prin sondaj a
coleciilor bibliotecii la solicitarea organelor financiare contabile;
- numrul zilelor de inventariere (verificare) integral a coleciilor la
termenul legal;
- volumul activitii de identificare i casare a documentelor uzate fizic
sau moral;
- volumul aciunilor privind promovarea crii, produselor/serviciilor
bibliotecii n scopul atragerii cititorilor la lectur;
- numr de cititori nscrii (persoane fizice) n anul colar / anul
calendaristic /i la orice termen solicitat);
15 1
- numr de cititori - frecvena n anul colar/anul calendaristic;
- numr de volume mprumutate/consultate n anul colar/anul
calendaristic;
- volumul aciunilor de stimulare i ndrumare a lecturii elevilor, precum i
verificarea acesteia;
- volumul aciunilor formative de ndrumare a elevilor privind utilizarea
lucrrilor de referin, a cataloagelor de bibliotec, n vederea formrii i
dezvoltrii deprinderilor de (auto) informare documentar, a tehnicilor
biblioteconomiei i bibliografiei, precum i ale muncii intelectuale, de studiu
individual (autodidaxie);
- volumul aciunilor educative diverse, n colaborare cu cadrele didactice,
inclusiv prevenind stimularea creativitii elevilor;
- sprijinul elevilor prin volumul organizrii i desfurrii activitii n
cercuri diverse;
- volumul activitii de recuperare a crilor mprumutate;
- volumul activitii de recondiionare/legare a crilor i a altor publicaii
deteriorate;
- volumul activitii de planificare a activitii bibliotecii, de eviden i
statistic a acesteia;
b) Calitatea, 10 puncte, pondere 10%
- respectarea Regulamentului de organizare i funcionare a bibliotecii
colare i al Regulamentului intern al bibliotecii colare, respectiv sarcinile
bibliotecarului;
- respectarea normelor biblioteconomice, n vigoare, recomandate pentru
biblioteca colar;
- respectarea normelor de conservare i securitate a coleciilor, a normelor
P.C.I. i ale proteciei muncii;
- gradul de efectuare complet/corect/legal a operaiunilor
biblioteconomice, precum i a proiectelor didactice privind activitatea cu elevii;
- acurateea fielor ntocmite a operrilor n documentele de eviden,
precum i referitoare la materialele redactate
c) Costuri, 5 puncte, pondere 5%
- efectuarea n bibliotec a lucrrilor de recondiionare/legare a unor
publicaii deteriorate;
- utilizarea raional i eficient a alocaiilor bugetare pentru achiziii,
abonamente;
- iniiative personale privind stimularea donaiilor i obinerea unor
sponsorizri n scopul dezvoltrii coleciilor;
- efectuarea la timp a operaiilor n documentele de eviden (R.M.F., R.I
i fiele de eviden preliminar a publicaiilor seriale);
- ncadrarea n temele stabilite pentru verificarea (inventarierea) coleciilor;
- realizarea unor timpi optimi de redactare a fielor;
- recuperarea la timp a volumelor mprumutate.
10%:(responsabilitate, contiinciozitate, punctualitate, operativitate, comunicare,
15 2
cooperare, flexibilitate, spirit colegial, solicitudine, tact pedagogic, creativitate,
imaginaie, competen, competitivitate, existena sau inexistena reclamaiilor
privind atitudinea fa de cititor, utilizarea eficient a resurselor puse la dispoziia
postului:coleciile postului, inclusiv prin mprumut interbibliotecar, dotarea tehnic
i audiovizual etc.).
- responsabilitate privind gestionarea coleciilor 5%
- asigurarea securitii coleciei 1.5%;
- buna pstrare a coleciilor bibliotecii 1.5%;
- recuperarea la timp a mprumuturilor 2%;
- comunicarea coleciilor 5%;
- organizarea/participarea la activitile instructiv-educative;
- informativ-formativ n coal 5%.
- diversitatea aciunilor (2 puncte): mediu (1 punct), foarte mare,( 2
puncte)
- complexitatea aciunilor (2 puncte): mediu (1 punct),foarte mare (2
puncte);
-efort fizic/psihic (3 puncte): mic(1 puncte), mare (2 puncte), foarte mare
(3 puncte);
- durata necesar efecturii aciunilor (2 puncte): mediu (1 punct), foarte
mare (2 puncte);
- tehnici strategii, proceduri speciale necesare executrii (2 puncte):
tehnici speciale (2 puncte), tehnici uzate (1 punct).
-gradul de solicitare din partea beneficiarilor, ndeosebi specifici: elevi,
cadre didactice (2 puncte):mic (1 punct), mare (2 puncte).
-gradul de autonomie n executarea operaiilor/aciunilor(3 puncte):
mic ( 0.75 puncte), mare (1.25 puncte), foarte mare (3 puncte).
-gradul de autonomie n anticiparea/efectuarea unor aciuni: 3 puncte.
-gradul de iniiativ n promovarea unor soluii alternative eficiente i n
) 1

.

________ ______________

Am luat la cunotin
Bibliotecar, Data:
_____________
(semntura)

) 1
ANEXA 4.20
) 1

15 3

INFORMATICIAN

n temeiul
) 2

Postul: informatician
Numele i prenumele:

Domnul/doamna
) 2


1. Gradul de ndeplinire al standardelor de performan, 50 puncte, pondere 50%:
- numrul orelor/turelor de laborator;
- numr de procese-verbale de predare-preluare a laboratoarelor de
informatic la intrarea i ,respectiv, la ieirea din tur, cu consemnarea strii n
care se gsesc laboratoarele (funcional i structural);
- numr de procese-verbale de constatare i preluare n gestiune pe anul
colar respectiv, a laboratorului de informatic;
- numrul fielor laboratorului privind repartizarea elevilor pe posturi de
lucru la intrarea grupei n laborator;
- numrul situaiilor de constatare a prejudiciilor aduse de ctre elevi
mobilierului sau echipamentelor din dotarea laboratorului;
- numrul referatelor de necesitate adresate conducerii colii i CCP
referitoare la dotarea laboratorului cu mobilier adecvat i /sau cu instalaii de
aclimatizare i iluminare;
- numrul orelor destinate pregtirii sesiunilor tiinifice sub ndrumarea
profesorului catedrei, pregtirea olimpiadelor, elaborrii leciilor asistate de
calculator sub ndrumarea profesorului;

) 1
) 2
- numrul elementelor de laborator (hardware, software, mobilier,
materiale didactice etc.) intrate/utilizate nregistrate;
15 4
- numrul orelor de inventariere anual efectuate la nivelul unitii
colare;
- numrul orelor de administrare a reelei INTERNET;
- numrul orelor i volumul serviciilor de e-mail;
- volumul activitilor de informatic (olimpiade i pregtirea
olimpiadelor, concursuri, perfecionarea n mod organizat a profesorilor catedrei)
ce privete i afectarea altor laboratoare;
- volumul aciunii de verificare permanent a strii de funcionare a
aparaturii din dotare i asigurarea utilizrii n bune condiiuni a acesteia;
- volumul materialului didactic demonstrativ pentru lecii i lucrri,
potrivit indicaiilor profesorului de specialitate;
- volumul utilizrii produselor software din dotarea unitii;
- volumul informaiilor n baza de date specifice;
- volumul materialelor didactice diverse necesare procesului instructiv-
educativ;
- volumul activitii de gestiune a materialelor existente n laborator;
- volumul activitii de aprovizionare cu echipamente de tehnic de calcul
(calculatoare, imprimante, video-proiectoare etc.)i consumabile aferente acestora
(hrtie, dischete, folii transparente, tonere etc.);
- sprijinirea elevilor prin volumul organizrii i desfurrii activitii n
cercuri;
- volumul activitii de identificare i casare a materialului didactic a
crui utilizare este imposibil;
- volumul activitii de asigurare a interveniei echipei de service;
- numrul orelor/turelor de laborator efectuate complet i corect;
- respectarea regulamentului de funcionare a laboratoarelor de
informatic i a sarcinilor laborantului de informatic;
- respectarea integritii inventarului de tehnic de calcul i auxiliar din
cadrul laboratoarelor de informatic;
- gestionarea bibliotecii de software i documentaii din dotarea
laboratoarelor de informatic;
- respectarea regulilor de protecie a muncii n laborator;
- numr lucrri efectuate eronat/ilegal;
- respectarea regulamentului de funcionare a laboratoarelor i a sarcinilor
laborantului.
materiale (inclusiv consumabile), financiare, de energie fizic/psihic;
- numr de deplasri, acces la lucrrile sau leciile experimentale din
laborator, acces la serviciile de INTERNET, la diverse baze de date i produse

15 5

software specializate etc..
- durata execuiei fiecrui tip de lucrare/lecie de laborator n raport cu
durata medie;
- efectuarea lucrrilor/leciilor de laborator n timp util;
(intern), la niveluri ierarhice superioare acesteia.
10%: (responsabilitate, contiinciozitate, punctualitate, operativitate, comunicare ,
cooperare,originalitate,inovaie,flexibilitate,competen,competitivitate,utilizarea
eficient a resurselor puse la dispoziia postului: bibliotec de software i
documentaii, instalaii de laborator, echipamente de tehnic de calcul i auxiliare
etc.).
- proiectarea,5 puncte;
3. Dificultatea /complexitatea aciunilor/operaiilor, 15 puncte, pondere
15%
- diversitatea aciunilor (2 puncte): mediu, 1 punct; foarte mare, 2 puncte;
- complexitatea aciunilor (2 puncte): mediu, 1 punct; foarte mare, 2
puncte;
- efort fizic/psihic (3 puncte): mic, 1 punct; mare, 2 puncte; foarte mare,
3 puncte;
mare, 2 puncte;
tehnici speciale, 2 puncte; tehnici uzate, 1 punct.
- gradul de solicitare din partea structurilor interne ale Instituiei (2
puncte): mic, 1 punct; mare, 2 puncte;
- gradul de solicitare din partea beneficiarilor elevi,profesori (2 puncte):
mic 1 punct; mare 2 puncte.
- gradul de autonomie n executarea operaiilor/aciunilor(3 puncte):
mic, 0.75 puncte; mare, 1.25 puncte; foarte mare, 3 puncte;

15 6

- gradul de autonomie n anticiparea/efectuarea unor aciuni (3 puncte);
alegerea celor mai adecvate (4 puncte).

) 1

.


Am luat la cunotin
Informatician, Data:

) 1
ANEXA 4.21
) 1

15 7

LABORANT

n temeiul
) 2

Postul: laborant
Numele i prenumele:

Domnul/doamna
) 2

Obiectiv general: formarea educaiei aplicative i experimentale a
copiilor:
Obiectiv specific:nsuirea deprinderilor de ntrebuinare a aparaturilor,
instalaiilor i substanelor de laborator, precum i normelor privind protecia
muncii i normelor de prevenire i stingere a incendiilor.
Atribuii i responsabiliti
n calitate de gestionar al laboratorului de
1.-rspunde de gestiunea laboratorului de . innd o eviden clar a
materialului existent n laborator, n urma inventarelor fcute anual la nivelul
unitii colare;
2.-identific i propune casarea materialului didactic a crui uzare este
imposibil sau a crui utilizare prezint pericol pentru elevi i profesori;
3.-mpreun cu profesorii care desfoar ore n laborator, urmrete
pstrarea mobilierului n bune condiii: n cazul producerii unor stricciuni, l
informeaz, dup caz, pe profesor, diriginte, pe directorul unitii colare, n
vederea recuperrii prejudiciului de la elevul vinovat;
4.-particip la recepionarea materialului didactic nou intrat n coal,
urmrind ca acesta s corespund parametrilor menionai n fia tehnic ce
nsoete produsul i ntocmete proces-verbal de recepie, iar n cazul cnd
produsul corespunde, l nregistreaz n fiele de inventariere;

) 1
) 2

15 8
5.-urmrete ca instalaiile anexe ale laboratorului s fie n stare de
funcionare, iar n caz contrar va solicita, prin referat de necesitate adresat
conducerii colii, asigurarea fondurilor necesare reparaiei;
6.-respect cu strictee normele privind protecia muncii i normele
privind prevenirea i stingerea incendiilor, transmise de inspectoratul colar.
n calitate de cadru didactic auxiliar:
7.-colaboreaz cu profesorul de fizic (chimie) pentru pregtirea lucrrilor
experimentale la orele de fizic (chimie);
8.- n timpul orelor, asigur asistena tehnic profesorilor, intervenind ori
de cte ori acest lucru se impune;
9.se preocup de permanenta perfecionare i mbuntire a pregtirii
profesionale, n vederea aplicrii corecte i complete a reformei nvmntului.
1. Gradul de ndeplinire al standardelor de performan, 50 de puncte, pondere
50%:
- numrul experimentelor de laborator n timpul leciilor;
-numrul proceselor-verbale (de predare-primire) ntocmite pentru
evidena substanelor i materialelor consumate;
-numrul situaiilor de constatare a prejudiciilor aduse de ctre elevi
mobilierului laboratorului;
referitoare att la instalaiile anexe ale laboratorului, ct i la dotarea laboratorului
cu mobilier adecvat tipului de lucrri/lecii experimentale;
- numrul documentelor (materiale didactice) intrate/utilizate nregistrate;
- numrul orelor de inventariere anual efectuat la nivelul unitii colare;
aparaturii din dotare i asigurarea utilizrii n bune condiii a acesteia;
- volumul materialului didactic pentru lecii i lucrri, potrivit indicaiilor
profesorului de specialitate;
-volumul materialelor didactice diverse necesare procesului instructiv-
educativ;
- volumul activitii de aprovizionare cu materiale didactice (aparate,
plane, diafilme, substane);
cercuri;
- volumul activitii de identificare i casare a materialului didactic a crui
utilizare este imposibil sau a crui utilizare prezint pericol pentru elevi i
profesori;
- volumul activitii de asigurare n timpul orelor a asistenei tehnice
pentru profesori.
15 9
- numr de lucrri i lecii de laborator efectuate complet i corect;
- numr lucrri efectuate eronat/ilegal;
- respectarea regulamentelor de funcionare a laboratoarelor i a sarcinilor
laboratorului.
- numr de deplasri, acces la lucrrile sau leciile experimentale din
laborator, acces la serviciile de INTERNET, la diverse baze de date i produse
- durata execuiei fiecrui tip de lucrare/lecie de laborator n raport cu
durata medie;
- efectuarea lucrrilor/leciilor de laborator n timp util;
10%:(responsabilitate, contiinciozitate, punctualitate, operativitate,
comunicare,cooperare,originalitate,inovaie,flexibilitate, utilizarea maximal a
resurselor puse la dispoziia postului: substane i alte materiale didactice, instalaii
de laborator, instalaii electrice din laborator, sisteme de obscurizare, echipamente
de birotic, programe de calculator etc.).
- responsabilitatea pregtirii unor noi decizii:
- diversitatea aciunilor (2 puncte): mediu, 1 punct; foarte mare, 2
puncte;
- complexitatea aciunilor (2 puncte): mediu, 1 punct;foarte mare, 2
puncte;
- efort fizic/psihic (3 puncte): mic,1 punct; mare, 2 puncte; foarte mare,
3 puncte;
mare, 2 puncte;
16 0
- gradul de autonomie n executarea aciunilor(3 puncte);
- gradul de autonomie n anticiparea/efectuarea unor aciuni: 3 puncte.

) 1

.

________ ______________

Am luat la cunotin
Laborant, Data:
_____________
(semntura)

) 1

ANEXA 4.22
16 1
) 1

TEHNICIAN

n temeiul
) 2

Postul: tehnician
Numele i prenumele:

Domnul/doamna
) 2

Obiective generale:
- familiarizarea cu tehnica de utilizare a instrumentelor, aparatelor,
calculatoarelor etc. (n laboratoare, ateliere colare) moderne de calcul pentru toate
cadrele didactice i toi maitrii instructori;
- asigur realizarea la timp a reviziilor, reparaiilor curente, periodice i
capitale, care privesc unitatea colar.
Obiectiv specific: nzestrarea laboratoarelor/atelierelor colare cu
materiale prime, auxiliare pentru realizarea produciei (n funcie de produsele ce
urmeaz a se executa).
- face propuneri pentru transferarea mijloacelor fixe disponibile din
administrarea altor uniti;
- ntocmete documentaia i face propuneri n conformitate cu prevederile
legale pentru scoaterea din funciune a mijloacelor fixe uzate din dotarea
laboratoarelor i clasarea obiectelor de inventar;
- n calitate de gestionar al laboratoarelor de fizic, chimie i catedra
tehnic:

) 1
) 2
- rspunde de gestionarea laboratoarelor de fizic, chimie i catedra
tehnic, innd o eviden clar a materialului existent n laborator, n urma
inventarelor efectuate anual la nivelul unitii colare;
16 2
- identific i propune casarea materialului didactic a crui utilizare este
imposibil sau a crui utilizare prezint pericol pentru elevi i profesori;
- mpreun cu profesorii care desfoar ore n laborator , urmrete
pstrarea mobilierului laboratorului n bune condiii. n cazul producerii unor
stricciuni, l informeaz, dup caz, pe profesor, diriginte, pe directorul unitii
colare, n vederea recuperrii prejudiciului de la elevul vinovat ;
- particip la recepionarea materialului didactic nou intrat n unitatea
colar, urmnd ca acesta s corespund parametrilor menionai n fia tehnic ce
nsoete produsul. Va fi ntocmit proces-verbal de recepie i, n cazul n care
produsul corespunde , va fi nregistrat n fiele de inventariere;
- urmrete ca instalaiile anexe ale laboratoarelor s fie n stare de
funcionare (instalaiile electrice din laborator, sisteme de obscurizare) n caz
contrar se va solicita prin referat de necesitate adresat conducerii colii;
- respect cu strictee normele privind protecia muncii i normele de
prevenire i stingere a incendiilor transmise de inspectoratul colar;
- colaboreaz cu profesorii de fizic i chimie n pregtirea lucrrilor
experimentale la orele de fizic, chimie i catedra tehnic;
- n timpul orelor, asigur asistena tehnic profesorilor, intervenind atunci
cnd acest lucru se impune;
- sub ndrumarea profesorilor sprijin elevii n organizarea i desfurarea
activitii n cercuri;
n calitate de gestionar al atelierelor colare:
- urmrete achiziionarea materialelor de ntreinere-gospodreti n
funcie de necesarul atelierelor;
- pregtete procesul de producie asigurnd: documentaii tehnice, tipare,
modele omologate, schie, norme de timp, norme de producie, norma intern
finalizat prin: fia tehnico-analitic i calculaia de pre;
- asigur lansarea, desfurarea i livrarea produselor;
- asigur livrarea ambalajelor i deeurilor rezultate;
- ntocmete din timp, n colaborare cu mecanicul de ntreinere i
gestionarul, propunerile de casare privind mijloacele fixe din atelierul colar;
- colaboreaz la ntocmirea i urmrirea dotrii (investiiilor) n ateliere;
- rspunde de meninerea n bune condiii i a zi a fiei utilajului;
- emite bonuri de materii prime, auxiliare, restituiri magazie i bonuri de
predare produse finite;
- emite avize de expediere privind livrarea produselor finite i a altor
bunuri materiale certificnd expediiile;
- furnizeaz date legate de fia tehnic (documentaii, preuri);
- ntocmete n termen decontarea producie, incluznd decontarea
materiei prime, a produselor (gram la gram, bucat la bucat);
- verific modului n care s-a efectuat controlul tehnic de calitate de ctre
maitii-instructori;
- furnizeaz datele necesare privind producia neterminat, stadiul acesteia
i micrile care se impun;
Alte atribuii n cadrul colii:
16 3
- nsoete de fiecare dat casierul la efectuarea operaiunilor de ridicare i
depunere de numerar, asigurnd securitatea activitii conform normelor n
vigoare;
- particip alturi de administrator la aprovizionarea unitii cu materiale
de ntreinere i dotarea mijloacelor pentru nvmnt;
- asigur predarea i preluarea corespondenei ntre coal i M.E.C.T.,
inspectoratul colar , inspectoratul poliiei sanitare, primrie etc.;
- face parte din comisia de prevenire i stingere a incendiilor, comisia
pentru recepie i autorecepie a materialelor achiziionate de unitatea de
nvmnt, comisia pentru protecie a muncii, comisia de inventariere a bunurilor
i comisia de dotare cu mijloace de nvmnt;
- se preocup de permanenta perfecionare i mbuntire a pregtirii
profesionale n vederea aplicrii corecte i complete a reformei nvmntului.
50%:
- numrul documentaiilor i propunerilor pentru scoaterea din funciune a
mijloacelor fixe uzate din dotarea laboratoarelor/ateliere coal i clasarea
obiectelor de inventar;
- numr de procese-verbale (de predare-primire) ntocmite pentru evidena
materialelor consumate;
mobilierului laboratorului/atelierului coal;
- numrul referatelor de necesitate referitoare att la instalaiile anexe, ct
i la dotarea laboratorului cu mobilier adecvat tipului de lucrri/lecii
experimentale/procesului de producie;
- numrul documentelor (materiale didactice) intrate/utilizate nregistrate;
- numrul orelor de inventariere anual efectuate la nivelul unitii
colare;
- numrul fielor utilajelor, actualizate;
- volumul materialului didactic demonstrativ pentru lecii, lucrri i
procesul de producie potrivit indicaiilor profesorului de specialitate;
-volumul materialelor didactice diverse necesare procesului instructiv-
educativ;
- volumul activitii de aprovizionare cu materiale didactice;
cercuri;
- volumul activitii de identificare i casare a materialului didactic a crui
utilizare este imposibil sau a crui utilizare prezint pericol pentru elevi i
profesori;
16 4
- volumul activitii de asigurare n timpul orelor a asistenei tehnice
pentru profesori;
- volumul pregtirii procesului de producie prin documentaii tehnice,
tipare, modele omologate, schie, norme de producie, norma intern finalizat
prin: fia tehnico-analitic i calculaia de pre;
- volumul lansrii, desfurrii i livrrii produselor;
- volumul livrrii ambalajelor i deeurilor rezultate.
- numr de lucrri, lecii, procese de producie de laborator/atelier coal
efectuate complet i corect;
- numrul lucrrilor efectuate eronat/ilegal;
- respectarea regulamentului de funcionare a laboratoarelor/atelierelor
colare i a sarcinilor tehnicianului.
- numr de deplasri, acces la lucrrile sau leciile experimentale,
proceselor de producie din laborator/atelierul colii.
- durata execuiei fiecrui tip de lucrare/lecie/ proces de producie de
laborator/atelier de coal n raport cu durata medie;
- efectuarea lucrrilor/leciilor/proceselor de laborator n timp util;
cooperare,originalitate, inovaie,competen, competitivitate, utilizarea eficient a
resurselor puse la dispoziia postului: substane i alte materiale didactice, materii
prime i auxiliare, instalaii i mijloace fixe de laborator i de atelier-coal).
- realizarea 5 puncte;

puncte;
16 5
puncte;
- efort fizic/psihic (3 puncte): mic1 punct; mare, 2 puncte; foarte mare,
3 puncte;
mare, 2 puncte;
tehnici speciale, 2 puncte; tehnici uzate, 1 punct;
-gradul de solicitare din partea structurilor interne ale instituiei (2
mic, 1 punct; mare, 2 puncte.
-gradul de autonomie n executarea aciunilor(3 puncte);
-gradul de autonomie n anticiparea/efectuarea unor aciuni: 3 puncte;
alegerea celor mai adecvate 4 puncte.
) 1

.

________ ______________

Am luat la cunotin
Tehnician, Data:
_____________
(semntura)

) 1

ANEXA 4.23

) 1

16 6

PEDAGOG COLAR

n temeiul
) 2

Postul: pedagog colar
Numele i prenumele:

Domnul/doamna
) 2

Obiective generale:
- asigurarea educaie elementare pentru toi copiii;
-formarea personalitii copilului, respectnd nivelul i ritmul sau de
dezvoltare;
Obiectiv specific: asimilarea i nsuirea normelor de conduit
(comportament n coal i n societate).
- participarea alturi de personalul didactic din coal la formarea unui
colectiv unitar de elevi,
- ndrum i ajut elevii de la semiinternat la pregtirea leciilor,
controleaz efectuarea temelor, se ngrijete de participarea elevilor la lecii i la
toate celelalte activiti programate n coal;
- asigur ndeplinirea zilnic, de ctre elevi, a programelor de activitate n
cantin i n sala de lectur;
- se ocup de organizarea timpului liber al elevilor: lectura particular,
audiii, serbri, participri la activiti sportive, plimbri;
- contribuie n toate mprejurrile la formarea deprinderilor de ordine,
curenie i disciplin la elevi;

) 1
) 2

- i ndrum pe elevi s respecte regulile igienico-sanitare n coal,
cantin;
16 7
- l informeaz pe directorul colii, pe dirigini i pe prinii asupra
activitilor i comportrii elevilor;
- particip la edinele consiliului profesoral, atunci cnd este invitat;
ine catalog cu evidena i frecvena elevilor la internat;
- primete banii i elibereaz chitane prinilor, pentru sumele ncasate;
- pred banii la buctrie sub semntur n cel mult 24 de ore de la
primirea lor;
- alege modaliti de comunicare cu elevii;
- identific nevoile elevilor;
- faciliteaz comunicarea elev-elev;
- se informeaz despre elevi;
- consiliaz familia elevului;
- informeaz familia elevului;
- determin implicarea elevului;
- valorific rezultatele activitilor;
- identific, solicit i recepioneaz necesarul de materiale consumabile
pentru semiinternat;
- prezint i comunic rezultatul activitilor colare;
- se preocup de permanenta perfecionare i mbuntire a pregtirii profesionale
n vederea aplicrii corecte i complete a reformei nvmntului.
n funcie de nevoile specifice ale unitii de nvmnt, salariatul
se oblig s ndeplineasc i alte sarcini repartizate de angajator, n condiiile
legii.
50%:
- numrul orelor/turelor efectuate;
- numrul proceselor-verbale de constatare i preluare n gestiune pe anul
colar respectiv, a semiinternat;
- numrul fielor elevilor;
mobilierului sau echipamentelor din coal;
referitoare la dotarea semiinternatului cu mobilier adecvat i/sau cu instalaii de
aclimatizare i iluminare;
- numrul orelor destinate verificrii temelor elevilor;
- numrul orelor destinate organizrii timpului liber al elevilor;
- numrul orelor de ndrumare a elevilor spre respectarea regulilor
igienico-sanitare n coal, cantin;
- numrul orelor de inventariere anual la nivelul unitii colare;
- volumul aciunii de organizare a timpului liber al elevilor;
educativ;
16 8
- volumul activitii de gestiune a materialelor existente n semiinternat;
- volumul activitii de aprovizionare a materialelor consumabile pentru
internat;
- sprijinirea elevilor prin volumul organizrii i desfurrii activitilor
programate n coal;
- volumul activitilor de identificare i casare a materialului didactic a
crui utilizare este imposibil.
b) Calitatea, 10 puncte, pondere 10%
- numrul orelor/turelor efectuate complet i corect;
- respectarea Regulamentului de funcionare a internatelor i a sarcinilor
pedagogului colar;
- respectarea regulilor de protecie a muncii i a normelor de prevenire i
stingere a incendiilor;
- numrul lucrrilor efectuate eronat/ilegal.
- numr de deplasri, acces la edinele consiliului profesoral.
- durata execuiei activitilor din internat n raport cu durata medie;
- efectuarea activitilor din timpul liber i din coal n timp util;
(intern), la niveluri ierarhic superioare acesteia.
e) Modul de realizare a sarcinilor i de utilizare a resurselor, 10 puncte, pondere
cooperare, originalitate, inovaie,flexibilitate, competen, competitivitate,
utilizarea eficient a resurselor puse la dispoziia postului) .
2. Asumarea responsabilitii, 25 puncte, pondere 25%
puncte;
- complexitatea aciunilor (2 punct): mediu, 1 punct; foarte mare, 2
puncte;
- efort fizic/psihic (3 puncte): mic,1 punct; mare, 2 puncte; foarte mare,
3 puncte;
- durata necesar efecturii aciunilor (2 puncte): mediu ,1 punct; foarte
mare, 2 puncte;
16 9
-gradul de solicitare din partea structurilor interne ale Instituiei (2
-gradul de autonomie n executarea aciunilor (3 puncte);
-gradul de autonomie n anticiparea/efectuarea unor aciuni (3 puncte).
) 1

.

________ ______________

Am luat la cunotin
Pedagog colar, Data:
_____________
(semntura)

) 1
vezi modelul- adru al fiei postului (ANEXA 4.15)

ANEXA 4.24
) 1

17 0
ASISTENT SOCIAL

n temeiul
) 2

Postul: asistent social
Numele i prenumele:

Domnul/doamna
) 2

Obiectiv general: depistarea elevilor cu tulburri de conduit;
Obiectiv specific: asigur relaia funcional cu coala,profesorii, prinii
pentru prevenirea eecurilor colare.
Atribuii i responsabiliti
n calitate de asistent social:
Realizeaz studii de caz i anchete sociale n urmtoarele situaii:
1.-n cazul elevilor cu probleme sociale deosebite , cu prini decedai sau
aflai n imposibilitate de a se ntreine (colaboreaz cu autoritatea tutelar);
2.- n cazul elevilor abandonai cu probleme de adaptare sau sociabilizare;
3.- n cazul elevilor care au suferit ocuri emoionale i manifest tulburri
de comportament de tipul: izolare, nstrinare, team, anxietate, tendine suicide;
4.-n cazul elevilor provenind din familii delincvente care necesit
instruire moral special (suplinirea familiei, reeducarea civic i moral);
5.- n cazul elevilor cu probleme de adaptare colar, abandon colar;
6.-n cazul elevilor care frecventeaz grupuri de delincveni sau se afl n
evidena organelor de poliie;
7.-n cazul elevilor care consum sau sunt expui consumului de droguri;
8.-asigur o relaie funcional cu coala, profesorii, prinii pentru
prevenirea disconfortului psihic al elevilor precum i a eecului colar.
1.-colaboreaz cu membrii CJ AP;
2.-asigur asisten tehnic profesorilor, intervenind ori de cte ori acest
lucru se impune;

____________________________________________________________
) 1
) 2

3.-se preocup de permanenta perfecionare i mbuntire a pregtirii
profesionale n vederea aplicrii corecte a reformei nvmntului;
17 1
4.-rspunde cerinelor Inspectoratului colar judeean i C.C.D. pentru
ameliorarea procesului instructiv-educativ.
1. Gradul de ndeplinire al standardelor de performan, 50 puncte, pondere 50%:
a) Cantitatea, 20 puncte, pondere 20%
- cantitatea;
- numrul studiilor de caz;
- numrul referatelor de necesitate adresate conducerii n legtur cu
specificul activitii;
- numrul fielor psihopedagogice ntocmite;
- volumul materialului didactic demonstrativ pentru lecii i lucrri;
educativ;
- sprijinirea elevilor prin organizri i desfurri de activiti n grupuri;
- volumul activitii de asigurare, n timpul orelor, a asistenei tehnice
pentru profesori;
- numr de cazuri de consiliere/asistena familiei.
- numr lucrri, lecii de laborator elaborate complet i corect;;
- numrul lucrrilor efectuate eronat/ilegal;
- respectarea regulamentului de funcionare a instituiei.
- accesul la serviciile de INTERNET, la diverse baze de date i produse
- durata execuiei fiecrei tip de lucrare;
- efectuarea lucrrilor n timp util;
cooperare,originalitate, inovaie,flexibilitate,competen,competitivitate, utilizarea
eficient a resurselor puse la dispoziia postului.

- responsabilitatea asumrii unor noi decizii:
17 2
puncte;
puncte;
- efort fizic/psihic (3 puncte): mic, 1 punct; mare, 2 puncte; foarte mare,
3 puncte;
mare, 2 puncte;
-gradul de solicitare din partea structurilor interne ale Instituiei (2
puncte: mic, 1 punct; mare, 2 puncte;
- gradul de solicitare din partea beneficiarilor elevi,profesori(2 puncte):
-gradul de autonomie n executarea aciunilor(3 puncte);
-gradul de autonomie n anticiparea/efectuarea unor aciuni (3 puncte);
) 1

.

________ ______________

Am luat la cunotin
Pedagog colar, Data:
_____________
(semntura)

) 1

ANEXA 4.25

17 3
Sarcinile de serviciu obligatorii reprezentnd 1/1 norma de baz,
corespunztoare unei pri 1/1 din salariul de baz

Contabil - ef
- angajeaz unitatea alturi de director n orice aciune patrimonial;
- reprezint unitatea alturi de conductorul acesteia n relaii cu agenii
economici, instituii publice etc., n cazul ncheierii contractelor economice de
colaborare, de sponsorizare etc., n conformitate cu legislaia n vigoare;
- ntocmete planurile de venituri i cheltuieli bugetare i extrabugetare, n
termenele i condiiile prevzute de lege;
- ntocmete acte justificative i documente contabile, cu respectarea
formularelor i regulilor de alctuire i completare n vigoare ;
- urmrete ncadrarea strict n creditele aprobate pe toate coordonatele
clasificaiei bugetare;
- organizeaz circuitul documentelor contabile i nregistrarea lor n mod
cronologic i sistematic n evidena contabil;
-organizeaz i exercit viza de control financiar preventiv n conformitate
cu dispoziiile n vigoare;
- efectueaz, organizeaz i conduce operaiunile contabile pentru coal,
cantin, internat atelier/ateliere de instruire practic a elevilor, microferm i
pentru unitile din subordine, sintetic i analitic i ia toate msurile ca evidena s
fie la zi;
- ntrunete i controleaz periodic personalul care gestioneaz valori
materiale;
- constituie contracte de garanie pentru gestionari i urmrete modul de
formare a garaniilor materiale;
- ntocmete i execut planul de munc i salarii al unitii, n
conformitate cu statul de funcii;
- urmrete aplicarea i respectarea tuturor dispoziiilor legale privind
salarizarea i drepturile personalului didactic , didactic auxiliar i nedidactic.
Verific i definitiveaz statele de salarii cu sume de reinut i contravaloarea
meselor servite de elevi;
- ntocmete formele pentru efectuarea ncasrilor i prilor n numerar
sau prin conturi bancare, pentru urmrirea debitorilor i creditorilor;
- organizeaz inventarierea valorilor materiale i bneti, instruiete i
controleaz personalul unitii (unitii colare) n vederea efecturii corecte a
operaiunilor de inventariere.
- duce la ndeplinire deciziile cu privire la rspunderea material,
disciplinar i administrativ a salariailor;
- ntocmete drile de seam contabile i cele statistice, precum i contul
de execuie bugetar;
- verific statele de plat, listele de avans chenzinal, indemnizaiile de
concediu de odihn, concediu medical, statele de plat a burselor etc.;
- verific legalitatea trecerii pe cheltuieli a unor sume, n limitele de
competen stabilite de lege;
17 4
- verific documentele privind nchirierea spaiilor temporar disponibile i
verific ncasarea chiriilor i unitilor;
- fundamenteaz necesarul de credite avnd n vedere necesitile
unitilor subordonate;
- repartizeaz, pe baz de referat de necesitate, materialele de ntreinere
consumabile etc.;
- face propuneri n scris conductorului unitii privind competena
comisiilor de recepie pentru toate bunurile intrate n unitate prin dotri de la
buget,din autofinanare, donaii etc.;
- ntocmete lunar bilanuri de verificare pe rulaje i solduri;
- ntocmete balana analitic trimestrial pentru obiectele de inventar,
lunar pentru alimente i materiale de curenie i anual pentru mijloace fixe;
- claseaz i pstreaz toate actele justificative de cheltuieli, documentele
contabile, fiele, balanele de verificare i rspunde de arhiva financiar-contabil;
- stabilete obligaiile ctre bugetul statului i asigur vrsarea sumelor
respective, n termenele stabilite;
- primete i execut formele de poprire i asigur realizarea titlurilor
executorii n condiii legale; verific ncasrile de la elevi pentru hran, regie de
cantin i /sau de cmin;
- efectueaz demersurile pentru fondurilor necesare plii salariilor i
pentru celelalte aciuni finanate de la bugetul republican sau local;
- ndeplinete orice alte sarcini cu caracter financiar-contabil date de
conductorii unitii sau prevzute expres n acte normative.

Casier

- efectueaz ncasri i pli de salarii, ajutoare boal, burse i alte
cheltuieli de personal i materiale;
- ine evidena ncasrilor plilor i registre de cas separat pentru
activitile bugetului republican, local i activitii extrabugetare (sponsoriz,
venituri proprii);
- efectueaz ncasri n numerar de la salariaii colii i alte persoane
fizice, decontri, pe baza documentelor;
- respinge la plat actele care nu sunt ntocmite corect, cu tersturi, nu
poart viza de control preventiv i aprobarea conductorului unitii;
- pstreaz n casierie, de la o zi la alta, pentru efectuarea cheltuielilor
mrunte i urgente, sume n numerar n limita soldului de cas stabilit de
Trezorerie, suma de lei;
- ridic extrase de cont de la banc, ngrijindu-se ca acesta s aib toate
anexele;
- dactilografiaz (dac nu exist secretar dactilograf n unitate) toate
actele pentru banc i ine evidena lor ntr-un registru separat;
- depune documentele de ncasri i pli, la banc, urmrete i sesizeaz
eventualele refuzuri;
17 5
- comunic n scris conducerii unitii, n 24 de ore, toate plusurile sau
minusurile constatate;
- respinge documentele de micare a valorilor ce nu corespund realitii i
legislaiei, informnd contabilul ef, asupra aspectului i motivului refuzului;
- la nceputul lucrului se asigura, n prealabil, de neviolarea ncuietorilor
de la dulapuri i cas, iar n cazul semnalrii unor nereguli privind securitatea
documentelor, va sesiza conducerea;
- de asemenea, la prsirea locului de munc se vor ncuia dulapurile;
- claseaz, numeroteaz i pstreaz n ordine i siguran documentele
primite (documentele vor fi legate corespunztor i numerotate conform
instruciunilor n vigoare);
- zilnic, la orele , pred registrul de cas, cu documentele nscrise, la
contabilul-ef, iar cnd acesta lipsete, nlocuitorului su.
Observaii
n afara soldului de cas se poate pstra n casierie, peste limita soldului
de cas stabilit de Trezorerie, timp de trei zile lucrtoare de la ridicarea
numerarului (exclusiv ziua ridicrii, inclusiv ziua depunerii), salariile, ajutoarele de
boal, gratificaii, burse neridicate. Sumele neachitate la termen se restituie bncii,
urmnd a fi eliberate ulterior la cerere.
De asemenea, se pot elibera, peste limita soldului de cas, sumele ncasate
dup terminarea programului de la ghieul bncii, cu condiia s fie depuse n ziua
urmtoare.
La depunerea documentelor de plat se verific:
- existena, valabilitatea i autenticitatea semnturii prin care se dispune
plata, prin confruntarea acestora cu specimenele de semnturi, comunicate n
prealabil;
- existena anexelor la documentele de plat (referate aprobate de
conductorul unitii).
n cazul nerespectrii acestora, se vor napoia documentele pentru
completare i, numai dup ce acestea sunt completate, se efectueaz plata;
Plile n numerar se fac numai persoanelor indicate n documente sau
mputernicite, pe baz de delegaie vizat de conducerea unitii, delegaie ce se va
anexa la documentul de plat.
Pentru plile fcute unor persoane din afara unitii, se vor solicita actele
de identitate, nscriind pe documentele de plat, seria i numrul actului de
identitate. Persoanele care primesc numerarul semneaz pe documentul de plat
numai cu cerneal, creion sau pix, indicnd data primirii sumei.
Dup efectuarea plii, casierul aplic pe document tampila achitat,
indicnd data operaiei, dup care semneaz pentru confirmarea plii.
Pentru plata salariilor i a altor drepturi, casierul are obligaia: s aplice pe
statul de plat sau pe celelalte documente de plat tampila achitat sau s scrie
meniunea depus, precum i numrul i data documentului de depunere n
dreptul numelui persoanei creia i s-au achitat sumele, se va ntocmi lista nominal
a persoanelor care nu au ncasat salariile sau alte drepturi.
De asemenea, se menioneaz pe statele de plat sumele pltite efectiv i
cele neachitate i se vor depune, la termenele prevzute la banc, sumele nepltite.
17 6
Nu se admite ncredinarea exercitrii atribuiilor altor persoane, excepie
doar n cazul concediului de boal i odihn, cu persoane desemnate de conducerea
colii.
Registrele de cas i chitanierele vor fi numerotate pe ultima fil cu
indicaia Prezentul registru sau chitanier este numerotat de la nr. la nr. ,
nuruit i sigilat, dup care va fi vizat de contabilul-ef.
Sunt interzise tersturile n registrul de cas i chitane, nregistrrile n
registrul de cas se fac n baza documentelor justificative, dup executarea fiecrei
operaii de ncasare i pli;
Zilnic, la orele , se va preda registrul de cas cu documentele nscrise la
contabilul-ef, iar cnd acesta lipsete, nlocuitorului su;
n funcie de nevoile specifice ale unitii, salariatul se oblig s
ndeplineasc i alte sarcini repartizate de conducerea unitii n condiiile legii.
Nendeplinirea sau ndeplinirea corespunztoare a sarcinilor de serviciu,
stabilite prin fia postului, atrage dup sine sancionarea legal.

Administrator

- rezolv, cu aprobarea conducerii colii, toate problemele ce revin
sectorului administrativ-gospodresc;
- ntocmete planul de munc al sectorului, stabilete sarcini concrete pe
fiecare angajat n parte i urmrete rezolvarea lor;
- coordoneaz, ndrum i controleaz modul cum angajaii din subordine
i ndeplinesc sarcinile;
- rspunde de buna planificare i ntrebuinare a materialelor i instalaiilor
pe care le are n subordine;
- gestioneaz i rspunde de pstrarea bunurilor mobiliere i de inventar
ale instituiei pe care le repartizeaz pe subgestiuni i ine evidena acestora;
- administreaz localurile instituiei, asigur i dispune curenia lor i se
ocup de buna ntreinere i funcionare a acestora;
- asigur paza i securitatea ntregului patrimoniu, ia msuri pentru
prentmpinarea incendiilor i rspunde de protecia muncii n sectorul
administrativ;
- rspunde de pregtirea la timp a colii, a cminului i a cantinei pentru
nceputul anului colar din punct de vedere igienico-sanitar;
- ia msurile necesare pentru a se efectua reparaiile la localurile i
mobilierul deteriorat;
- sprijin comitetul de internat n asigurarea ordinii i disciplinei, curenie
precum i respectarea normelor cu privire la starea de igien, face propuneri cu
privire la dezvoltarea bazei materiale a internatului, planific lucrrile de
ntreinere i reparaii;

- pred la nceputul anului colar, pe baz de proces-verbal, inventarul cu
obiecte de inventar (inclusiv cazarmament), comitetului de internat i fiecrui elev
cminist i-l preia la nceputul anului;
17 7
- ajut pedagogii la repartizarea elevilor n dormitoare, predndu-se
camerele cu bunurile din dotare pe baz de proces-verbal;
- ntocmete inventare de camere n toate camerele (ncperile) colii i le
afieaz n fiecare camer, clas sau hol, dup ce sunt semnate de predare-primire;
- pred clasele diriginilor i comitetelor de clas cu bunurile existente la
fiecare nceput de semestru colar i le preia la sfritul semestrului pe baz de
proces-verbal;
- mpreun cu comitetul de internat, pedagogi i personalul abilitat,
rspunde de buna funcionare a tuturor activitilor gospodreti din internat;
- face propuneri de nlocuire a bunurilor ce nu mai pot fi folosite
(propuneri de casare). Se ocup de procurarea materialelor pentru efectuarea
cureniei i dezinfeciei, precum i a unor obiecte de inventar, pentru desfurarea
activitilor educative i cultural-sportive;
- ntocmete lista cu obligaiile elevilor conform prevederilor
regulamentului de organizare i funcionare a internatelor i a cantinelor colare;
- recupereaz mpreun cu diriginii pagubele produse de elevi;
- verific i asigur gestionarea bunurilor din dotarea internatului, buna
ntreinere i funcionare a instalaiilor i a altor aparate din dotare, splarea
lenjeriei de pat i personal a elevilor;
- pred pe baz de proces-verbal la nceput i preia la sfritul anului
colar toate bunurile din cantin (inclusiv vesela) de la personalul din cantin;
- urmrete ca toi elevii cminiti s-i achite toate datoriile ctre cmin
i cantin;
- stabilete meniul sptmnal mpreun cu reprezentantul conducerii
colii, al comitetului de cantin, personalului medico-sanitar al colii, afieaz
zilnic meniul, menionndu-se valoarea caloric a preparatelor;
- afieaz orele de funcionare a cantinei i de servire a mesei elevilor;
- preia tabelul cu elevii care au procurat cartele de mas i verific zilnic
ca numai acetia s serveasc masa la cantin;
- ntocmete liste de alimente i asist elevii de serviciu la scoaterea
alimentelor din magazie de ctre buctarul-ef;
- distribuie i preia, cu ajutorul maitrilor instructori sau a profesorilor,
echipamentele de lucru i protecie a muncii, necesar elevilor;
- stabilete pagubele produse prin sustrageri i deteriorri la bunurile din
cantin i, mpreun cu comitetul de cantin i pedagogul colar, ncheie un
proces-verbal, n care se va meniona bunul distrus sau degradat, valoarea de
recuperare i cine este vinovat. [n cazul n care, n urma cercetrii efectuate,
autorul faptei respective nu poate fi identificat, contravaloarea prejudiciului va fi
suportat de toi elevii care folosesc aceste bunuri sau de ctre personalul de la
cantin (dup caz), iar termenul de stabilire a prejudiciului este de 10 zile;
- rspunde nemijlocit de gestionarea bunurilor, precum i de buna
funcionare a cantinei mpreun cu comitetul de cantin, urmrete utilizarea

raional a energiei electrice, combustibil, ap i a materialelor consumabile n acel
loc;
- urmrete aplicarea i respectarea normelor de igien;
17 8
- organizeaz activitatea de aprovizionare, depozitarea i conservarea
alimentelor, de pregtire a acestora, n vederea preparrii hranei, precum i n ceea
ce privete buna organizare a splrii veselei i tacmurilor i a cureniilor slilor
de clas i a spaiilor de folosin comun, rspunde de rezolvarea operativ a
sesizrilor i solicitrilor elevilor.
- ndeplinete toate sarcinile stabilite de conducerea colii, de organele
sanitare, de paz contra incendiilor precum i a celorlalte sarcini stabilite de
normele legale n vigoare pe linie administrativ.
stabilite prin fia postului, atrage dup dine sancionarea legal.

Muncitor de ntreinere

- efectueaz lucrri de reparaii interioare i exterioare la toate corpurile de
cldiri;
- igienizeaz spaiilor de nvmnt, holurile i grupurile sanitare prin
lucrri de zugrveli-vopsitorie i, eventual, completeaz placajele din faian, acolo
unde este cazul;
- execut orice lucrri de investiie (reparaii), cnd este cazul;
- execut lucrri n alte sectoare n limita competenei, n funcie de
nevoile unitii de nvmnt;
n perioadele de vrf va avea i urmtoarele sarcini:
- preia toat instalaia de nclzire i o menine n stare de funcionare;
- verific permanent instalaiile din toate sectoarele i remediaz orice
avarie sesizat;
- efectueaz i alte lucrri de ntreinere sau de reparaii din alte sectoare
de activitate, n funcie de eventualele calificri suplimentare pentru care este
atestat;
- respect normele cu privire la paza i stingerea incendiilor i normele de
protecie a muncii.

ngrijitor

a) Gestioneaz bunurile:
17 9
- preia sub inventar de la administrator bunurile din clase, holuri, spaii
sanitare i rspunde de pstrarea i folosirea lor n condiii normale;
- preia materialele pentru curenie;
- rspunde de bunurile personale ale elevilor aflate n slile de clas pe
perioada ct aceti sunt la alte activiti.
b) Efectueaz lucrri de ngrijire a sectorului:
- tergerea prafului, mturat, splat;
- scuturarea preurilor (unde este cazul);
- splatul uilor, geamurilor, chiuvetelor, faianei, mozaicurilor;
- pstrarea instalaiilor sanitare n condiii normale de funcionare;
- execut lucrri de vopsire (cnd este cazul);
- curenia slilor de clas (zilnic).
c) Conserv bunurile:
- controleaz zilnic uile, geamurile, mobilierul, duurile, robinetele i
semnalizeaz defeciunile constatate administratului sau muncitorilor de
ntreinere.
Programul zilnic (orientativ): 6.30-14.30 cu pauz de mas, dup cum
urmeaz:
- 6.30-8.30, curenia n coal;
- 8.30-11.00, curenia n coal i n jurul cldirii;
- 11.00-11.30, pauz de mas;
- 11.30-12.30, continuarea cureniei n restul spaiilor;
- 12.30-14.30, curenie general.

Conductor auto

- ntreine n stare de funcionare autovehiculul;
- asigur transportul necesare pentru aprovizionarea cantinei i a colii cu
materiale necesare n funcie de solicitri;
- asigur transportul salariailor la Inspectoratul colar, Trezorerie i
transportul acestora n alte situaii, pentru probleme de serviciu;
- se preocup de economisirea combustibilului, lubrefianilor, materialelor
de ntreinere i pieselor de schimb;
- efectueaz reparaii curente i de ntreinere a autovehiculului;
- asigur vizarea zilnic a foilor de parcurs de ctre reprezentantul
unitii i de ctre beneficiarii curselor;
- pred foile de parcurs din ziua respectiv, dup efectuarea tuturor
operaiunilor, la sfritul programului , administratorului unitii de nvmnt.
18 0

Buctar calificat

- particip la ntocmirea meniului;
- preia alimentele din magazie, pe baz de fi zilnic i le folosete
integral la prepararea mncrii;
- curirea zarzavatului, splarea i pregtirea lui pentru prepararea
mncrii;
- particip la curenia vaselor, veselei, instalaiei, interioarelor,
recuperarea ambalajelor i la remedierea deficienelor semnalate;
- se prezint la controlul sanitar periodic;
- semnaleaz orice defeciune aprut la instalaii i, n msura
posibilitilor, particip la remedierea acestora;
- particip efectiv la depozitarea legumelor i a altor produse;
- respect normelor de protecia muncii i normele de paz i de stingere a
incendiilor;
- particip la pregtirea conservelor pentru iarn din legumele i fructele
achiziionate pentru cantin;
- nu prsete sectorul, nainte de a dat n primire administratorului
unitii de nvmnt.

Ajutor de buctar

- particip la curirea zarzavatului, splarea i pregtirea lui pentru
prepararea mncrii;
- preia alimentele din magazie, pe baza fiei zilnice, i le folosete integral
la prepararea mncrii;
- particip la curenia vaselor, veselei, instalaiilor i spaiilor interioare i
exterioare cantinei;
- recupereaz i depoziteaz ambalajele;
- se prezint la controlul sanitar periodic;
- semnaleaz orice defeciune aprut la instalaii i, n msura
posibilitilor, particip la remedierea acestora;
- particip efectiv la depozitarea legumelor i a altor produse agricole
necesare pentru perioada de iarn;
- n perioada vacanei, n afara concediului legal de odihn, va ajuta, n
limitele competenei, la lucrrile de reparaii i ntreinere din coal, cantin i
internat;
18 1
- respect normele de protecia muncii i normele de prevenire i stingere
a incendiilor
- particip la pregtirea de conserve pentru iarn din legumele i fructele
achiziionate pentru cantin;
- s nu prsete sectorul, nainte de a fi dat n primire administratorului
colii.

Muncitor spltorie

- realizeaz norma sptmnal n condiiile spltoriei mecanice/manuale
pentru elevi/sptmn care cuprinde: splat, uscat;
- n perioada vacanelor, spal perdelele, preurile, covoarele i sprijin
sectoarele de curenie din unitatea de nvmnt;
- asigur buna funcionare a dulapurile pentru pstrarea rufelor murdare i
a celor curate;
- pstreaz n funciune fiarele de clcat;
- justific toate materialele de curenie folosite i modul lor de folosire;
- respect normele de prevenire i stingere a incendiilor i de protecie a
muncii;
- are n gestiune mainile de cusut, mainile de splat i lenjeria;
- pred sectorul administratorului, n cazul plecrii n concediu de odihn
sau al prsirii locului de munc din diferite motive.

Paznic

- rspunde de toate sectoarele , asigurnd paza i securitatea lor i a
unitii de nvmnt;
- supravegheaz starea i micarea bunurilor aflate n raza de aciune;
- controleaz formele legale de intrare-ieire a bunurilor din incinta
unitii de nvmnt;
- la intrarea n schimb controleaz cldirile, magaziile i celelalte spaii
din datarea colii;
- rspunde de integritatea dotrilor i perfecta funcionare a pichetelor de
incendii potrivit normelor de prevenire i stingere a incendiilor;
18 2
- n afara orelor stabilite prin program, interzice accesul oricror persoane
strine n coal i internat, cu excepia persoanelor autorizate i a prinilor
elevilor (condiionat de acceptul de principiu al conducerii unitii);
- respect graficul de schimbare a turelor, aprobat de conducerea colii;
- ntocmete proces-verbal de predare-primire i raporteaz neregulile
constatate conducerii colii i administratorului;
- rspunde pentru neregulile constatate pe timpul serviciului.
- pred sectorul administratorul unitii de nvmnt, n cazul plecrii n
concediu de odihn sau al prsirii locului de munc din diferite motive.
Observaie: n perioada cursurilor, postul de paz va fi dublat de elevii de
serviciu.

ANEXA 5.1

18 3

Referat

Domnule director,
Subsemnatul/subsemnata, , avnd funcia de administrator la unitatea de
nvmnt , v aduc la cunotin urmtoarele:
n data de , am efectuat controlul modului n care personalul de ngrijire
asigur curenia localului colii i a sectorului exterior.
Am ajuns n unitate la ora 5.45 i am constatat c n slile de clas nu
a fost efectuat curenia, clasele nu au fost mturate, nu a fost curat parchetul i
nu s-a ters praful, iar ferestrele au fost lsate larg deschise existnd pericolul
spargerii geamurilor n timpul unei furtuni. De asemenea, am constatat c nu s-a
fcut curenia necesar nici la grupul sanitar aferent slilor de clas menionate
mai sus.
Vinovat de aceast situaie este salariata , care conform fiei postului
trebuie s asigure curenia sectorului menionat.
Deoarece salariata menionat mai sus a ignorat disciplina muncii i cu
alte ocazii i are un comportament neadecvat n relaiile de munc cu tot personalul
de ngrijire i fa de unele cadre didactice , v rog s dispunei sancionarea
disciplinar a acesteia.

Data : Administrator,
______________
(semntura)

ANEXA 5.2

) 1

(denumirea unitii de nvmnt)
NR. INTRARE: ANUL LUNA ZIUA
18 4
DECIZIA NR. DIN
de constituire a comisiei de cercetare a abaterilor disciplinare svrite de
domnul/doamna

Avnd n vedere:
- sesizarea nregistrat la secretariatul unitii de nvmnt sub nr. din , prin care sunt
reclamate abaterile disciplinare svrite de domnul/doamna ,
- hotrrea Consiliului de administraie cu privire la numirea unei comisii de cercetare a faptelor
sesizate, hotrre din data de , consemnat n registrul de procese-verbale al Consiliului de
administraie,
- art. 263(1), art. 14(1) i art. 267(1) din Codul muncii (Legea 53/2003),
n temeiul:
- art. 145(1) din Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat cu modificrile i
completrile ulterioare,
- art. 109 (1) i (4) din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997 , cu modificrile i
- art. 32(2) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor din nvmntul
preuniversitar,
- art. 21 c) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor din nvmntul
preuniversitar,
) 2
emis de
) 3

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. Se numete Comisia de cercetare a abaterilor disciplinare svrite de domnul/doamna
n urmtoarea componen:
Preedinte: ___________________
Membri: ___________________
___________________
Art.2. Comisia se mputernicete s realizeze cercetarea abaterilor disciplinare svrite de
domnul/doamna
Art.3. Comisia finalizeaz cercetarea prin ntocmirea unui raport de certare care va avea n
vedere:
- descrierea faptei i a mprejurrilor n care aceasta a fost svrit;
- gradul de vinovie a persoanei cercetate;
- precizarea prevederilor din Statutul personalului ,regulamentului de ordine
interioar (regulamentul intern), contractul de munc sau alte normative care au fost nclcate;
- motivele pentru care au fost nlturate aprrile formulate de salariat n timpul cercetrii
disciplinare prealabile sau motivele pentru care, n condiiile prevzute la art. 267(3) din Codul
muncii, nu a fost efectuat cercetarea.
Art. 4. Membrii comisiei rspund de exactitatea i corectitudinea datelor din raport i de
respectarea procedurii de cercetare prevzute de lege.
Copie dup prezenta decizie se va comunica ntregii comisii.

DIRECTOR, SECRETAR,
_____________________ _________________

__________________________________________________________________
) 1
) 2
) 3
ANEXA 5.3

18 5

NR. DIN

Comisia de cercetare a abaterii disciplinare svrite de domnul/doamna
constituit prin decizia nr. din

CONVOCARE
emis n data de

Domnul/doamna , salariat al unitii de nvmnt , ncadrat pe
postul de de la
) 1
, domiciliat n , este convocat la data de , ora la
unitatea de nvmnt pentru audiere, note explicative, declaraii i verificarea
probelor i a motivaiilor pe care le consider necesare cu privire la svrirea de
ctre acesta/aceasta a unor abateri disciplinare, sesizate conducerii unitii de
nvmnt, conform documentelor nregistrate la secretariat sub nr. din .
Conform art. 267(3) din Codul muncii ( Legea 53/2003), neprezentarea,
fr un motiv obiectiv, la data, ora i locul stabilit, d dreptul conducerii s dispun
sancionarea disciplinar, fr realizarea cercetrii disciplinare prealabile.
n cursul cercetrii disciplinare prealabile, domnul/doamna are dreptul s
formuleze i s susin toate aprrile n favoarea sa i s ofere comisiei de
cercetare toate probele i motivaiile pe care le consider necesare, precum i
dreptul de a fi asistat, la cererea sa, de ctre un reprezentant al sindicatului al crui
membru este.

PREEDINTEL COMISIEI DE CERCETARE,
________________
(nume, prenume i semntura)

DIRECTOR,
________________

Am primit un exemplar azi , ora .
________________

____________________________________________________________________________________________________________________
) 1
ANEXA 5.4

18 6

) 1

DECIZIA NR. DIN
privind sancionarea disciplinar a domnului/doamnei
Avnd n vedere:
reclamate abaterile disciplinare svrite de domnul/doamna i prin care se solicit
sancionarea acestuia/acesteia,
- raportul comisiei de cercetare numit prin decizia nr. din , raport prezentat i analizat n
edina Consiliului de administraie n ziua de ,
- hotrrea Consiliului de administraie cu privire la sancionarea disciplinar a domnului/
doamnei ,
avnd n vedere c:
- faptele svrite de domnul/doamna ncalc prevederile art. din regulamentul intern i
prevederile contractului individual de munc nr. din i/sau prevederile art. din
contractul colectiv de munc nregistrat la sub nr. din ,
- n nota explicativ domnul/doamna recunoate faptele/dei nu recunoate faptele, au fost
nlturate aprrile formulate de salariat din urmtoarele motive: / dei a fost ntiinat, cu
confirmare de primire, s se prezinte la comisie pentru a i se aduce la cunotin faptele care i se
imput i a-i produce probe, acesta/aceasta a refuzat s se prezinte/dei s-a prezentat la comisie
a refuzat s dea not explicativ i s-i produc probe n aprare/dei s-a prezentat la comisie nu
a putut s-i produc probe n aprare, nota explicativ nefiind concludent,
avnd n vedere prevederile Codului muncii (Legea 53/2003),
n temeiul:
- art. 145(1) din Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat cu modificrile i
preuniversitar,
n temeiul:
- art. 24 k) i art. 21 c) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor din
nvmntul preuniversitar,
) 2
emis de .
) 3

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. Domnul/doamna ncadrat/ncadrat pe postul de , la unitatea de _ nvmnt se
sancioneaz cu , n conformitate cu art. 264 alin 1) lit. din Codul muncii (Legea 53/2003).
Art.2. Prezenta decizie se anexeaz la dosarul personal al domnului/doamnei .
Art.3. Prezenta decizie se comunic domnului/doamnei n termen de 5 zile de la data emiterii
i produce efecte de la data comunicrii.
Art.4. Comunicarea se pred domnului/doamnei , cu semntur de primire, iar n caz de refuz,
prin scrisoare recomandat la reedina comunicat de acesta/aceasta
Art.5. Serviciul secretariat va duce la ndeplinire prevederile prezentei decizii.
Cu drept de contestaie n termen de 30 zile la instanele judectoreti competente.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

____________________________________________________________________________________________________________________
) 1
) 2

) 3
) 1
ANEXA 5.5
18 7

DECIZIA NR. DIN

Avnd n vedere:
- hotrrea Consiliului de administraie din data de , cu privire la sancionarea disciplinar a
domnului/ doamnei , pentru svrirea cu vinovie a urmtoarelor fapte: ,
avnd n vedere c faptele svrite de domnul/doamna ncalc prevederile art.
din regulamentul intern i prevederile contractului individual de munc nr. din ,
avnd n vedere prevederile Codului muncii (Legea 53/2003),
n temeiul:
- art. 145(1) din Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat, cu modificrile i
preuniversitar,
- art. 24 k) i art. 21 c) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor din
nvmntul preuniversitar,
) 2
emis de .
) 3

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:

Art.1. Domnul/doamna ncadrat/ncadrat pe postul de , la unitatea de nvmnt, , se
sancioneaz cu avertisment scris, n conformitate cu art. 264 alin (1) lit. a) din Codul muncii
(Legea 53/2003).
Art.3. Prezenta decizie se comunic domnului/doamnei n termen de 5 zile de la data emiterii
i produce efecte de la data comunicrii.
Art.4. Comunicarea se pred domnului/doamnei , cu semntur de primire, iar n caz de refuz,
prin scrisoare recomandat la reedina comunicat de acesta/aceasta.
Art.5. Serviciul secretariat va duce la ndeplinire prevederile prezentei decizii.
Cu drept de contestaie n termen de 30 zile la instanele judectoreti competente.

DIRECTOR, SECRETAR,
______________________ _________________

__________________________________________________________________
) 1
) 2
) 3
ANEXA 5.6
18 8

Referat

Domnule director,
Subsemnatul/subsemnata, , n calitate de diriginte al clasei de la
unitatea de nvmnt , v aduc la cunotin urmtoarele:
Elevii clasei pe care o conduc s-au plns n mai multe rnduri c
profesorul ntrzie, lipsete de la ore, le vorbete urt, i ceart i i lovete. Deci
profesorul i agreseaz verbal i fizic pe elevi. De asemenea, elevii clasei pe
care o conduc s-au plns c profesorul respectiv este superficial n predare i ei
cred c nu li s-a predat ntreaga materie, profesorul crede c elevii se pot pregti i
singuri dup manualul pe care l au, prin conspectarea acestuia.
Prinii elevului/elevei s-au prezentat la mine i au solicitat s lum
atitudine mpotriva profesorului , deoarece acesta, n ziua de , a agresat elevul
fizic i verbal, tirbindu-i personalitatea.
Pentru c i de la ali prini am avut asemenea solicitri, chiar i dup ce
am discutat cu profesorul n cauz, v rog s dispunei sancionarea disciplinar a
acestuia, conform prevederilor legale.

Data: ... Semntura,

) 1

(denumirea unitii de nvmnt)
NR. INTRARE: ANUL LUNA ZIUA
18 9
ANEXA 5.7
DECIZIA NR. DIN
de constituire a comisiei de cercetare a abaterilor disciplinare svrite de
domnul/doamna

Avnd n vedere:
- raportul nregistrat la secretariatul unitii de nvmnt sub nr. din , prin
care sunt reclamate abaterile disciplinare svrite de domnul/doamna ,
- hotrrea Consiliului profesoral cu privire la numirea unei comisii de cercetare a
faptelor sesizate n referat, hotrre din data de , consemnat n registrul de
procese-verbale ale Consiliului profesoral,
n temeiul:
- art. 119 (1)-(3) din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu
- art. 109 (1) i (4) din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997 , cu
) 2
emis de .
) 3

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. Se numete Comisia de cercetare a abaterilor disciplinare svrite de
domnul/doamna n urmtoarea componen:
Preedinte: prof.___________________
Membri: prof. ___________________
prof. ___________________
prof. ___________________
prof. ___________________, lider de sindicat
Art.2. Stabilirea faptelor i urmrile acestora, mprejurrile n care au fost
svrite, existena sau inexistena vinoviei, precum i orice alte date
concludente, comisia finalizeaz cercetarea prin ntocmirea unui raport de
cercetare.
Art.3. Membrii comisiei rspund de exactitatea i corectitudinea datelor din raport
i de respectarea procedurii de cercetare prevzut de lege.
Copia dup prezenta decizie va fi comunicat ntregii comisii.

DIRECTOR, SECRETAR,
__________________ ______________

) 1
) 2
) 3

ANEXA 5.8
19 0

NR. DIN

Comisia de cercetare a faptelor
svrite de domnul/doamna , constituit prin decizia nr. din

NTIINARE
emis n data de

Domnul/doamna , avnd funcia de , la unitatea de nvmnt, ,
domiciliat n , este chemat n data de , ora la unitatea de nvmnt pentru
audiere i verificarea aprrii acestuia cu privire la abaterile disciplinare pe care
le-a svrit, abateri relatate n documentul nregistrat la secretariatul unitii sub
nr. .
Conform art. 120 din Statul personalului didactic (Legea 128/1997 cu
modificrile i completrile ulterioare), refuzul celui cercetat de a se prezenta la
audieri precum i de a da declaraii scrise se constat prin proces-verbal i nu
implic finalizarea cercetrii.
Cadrul didactic cercetat are dreptul s cunoasc toate actele cercetrii i
s-i produc probe n aprare.

PREEDINTEL COMISIEI DE CERCETARE,
________________

DIRECTOR,
________________

Am primit un exemplar azi , ora .
________________

19 1
ANEXA 5.9

NR. DIN

Ctre
Domnul/doamna
_____________________
(adresa)

Avnd n vedere:
- raportul comisiei de cercetare numit prin decizia nr. din , prezentat i
analizat Consiliului profesoral din ziua de ,
- hotrrea Consiliului profesoral i prevederile art. 122(1) din Statutul
personalului didactic (Legea 128/1997 cu modificrile i completrile ulterioare),
v comunicm urmtoarele:
1. faptele prezentate n documentul nregistrat la secretariat sub nr. din
pentru care ai fost cercetat disciplinar nu au fost confirmate,
2. n numele Consiliului profesoral, v cerem scuze i v dorim succes n munca
dumneavoastr.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

) 1
ANEXA 5.10
DECIZIA NR. DIN
19 2
Avnd n vedere:
- sesizarea nregistrat la secretariatul unitii de nvmnt sub nr. din prin care sunt
- raportul comisiei de cercetare numit prin decizia nr. din , raportul prezentat i analizat n
edina Consiliului profesoral n ziua de ,
- hotrrea Consiliului profesoral cu privire la sancionarea disciplinar a domnului/ doamnei
, pentru svrirea cu vinovie a urmtoarelor fapte: ,
avnd n vedere c:
- faptele svrite de domnul/doamna ncalc prevederile art. din
) 2
,
nlturate aprrile formulate de salariat din urmtoarele motive / dei a fost ntiinat, cu
imput i a-i produce probe, acesta a refuzat s se prezinte - dei s-a prezentat la comisie a
refuzat s dea not explicativ i s-i produc probe n aprare/dei s-a prezentat la comisie nu a
putut s-i produc probe n aprare, nota explicativ fiind nesemnificativ,
avnd n vedere prevederile:
- art. 264(2) din Codul muncii (Legea 53/2003),
- art. 115.-123 din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i
n temeiul:
- art. 109 (1) i (4) din Statutul personalului didactic (legea 128/1997, cu modificrile i
- art. 25 k) i art. 21 c) din Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar,
- Deciziei/Ordinul nr. din
) 3
emis de
) 4

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. ncepnd cu data de , domnul/doamna , avnd funcia de , se sancioneaz cu ,
potrivit art. 116 lit
) 5
din Statul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i
Art.3. Prezenta decizie se comunic domnului/doamnei i produce efect de la data
comunicrii.
Art.4. Serviciul secretariat aduce la ndeplinire procedurile prezentei decizii.
Cu drept de contestaie de 15 zile de la comunicare la Colegiul de disciplin de pe lng
Inspectoratul colar al judeului

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

) 1
) 2
lege, statut, R.O.F.U.I.P , Regulamentul de ordine interioar (regulamentul intern), contract individual de munc,
fia postului

) 3
) 4
5) a)-c)
ANEXA 5.11

19 3

NR. DIN

Ctre
Inspectoratul colar al Judeului

DOMNULUI/DOAMNEI
Prof. _________________________,
INSPECTOR COLAR GENERAL

V naintm documentele care au stat la baza sancionrii disciplinare a
domnului/doamnei :
- dosarul comisiei de cercetare a faptelor svrite de domnul/doamna , dosar
care conine un nr. de file i a fost nregistrat la unitatea colar sub nr.
din ,
- copie dup procesul-verbal al edinei Consiliului profesoral din data de n
care s-a hotrt sancionarea disciplinar a domnului/doamnei ,
- decizia nr. din privind sancionarea disciplinar a domnului/doamnei ,
domnul/doamna a fost sancionat/sancionat disciplinar cu , potrivit
art. 116 lit
) 1
din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile
i completrile ulterioare).
V rugm ca, n conformitate cu dispoziiile art. 132(2) din legea
menionat, s emitei decizia de comunicare a sanciunii.

Cu respect,

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

) 1
d) f)

) 1

DECIZIA NR. DIN
19 4
Avnd n vedere:
- sesizarea nregistrat la secretariatul unitii de nvmnt sub nr. din prin care sunt
- raportul comisiei de cercetare numit prin decizia nr. din , raportul prezentat i analizat n
edina Consiliului profesoral n ziua de ,
- hotrrea Consiliului profesoral cu privire la sancionarea disciplinar a domnului/ doamnei
, pentru svrirea cu vinovie a urmtoarelor fapte: ,
avnd n vedere c:
- faptele svrite de domnul/doamna ncalc prevederile art. din
) 2
,
nlturate aprrile formulate de salariat din urmtoarele motive / dei a fost ntiinat, cu
imput i a-i produce probe, acesta a refuzat s se prezinte(dei s-a prezentat la comisie a
refuzat s dea not explicativ i s-i produc probe n aprare/dei s-a prezentat la comisie nu a
putut s-i produc probe n aprare, nota explicativ fiind nesemnificativ,
avnd n vedere prevederile:
- art. 264(2) din Codul muncii (Legea 53/2003),
- art. 115-123 din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i completrile
ulterioare),
n temeiul:
- art. 109 (1) i (4) din Statutul personalului didactic (legea 128/1997, cu modificrile i
- art. 24 k) i art. 21 c) din regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar,
- decizia/ordinul nr. din
) 3
emis de
) 4

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:
Art.1. ncepnd cu data de , domnul/doamna , avnd funcia de , se sancioneaz cu ,
potrivit art. 111 lit.
) 5
din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu modificrile i
Art. 2. Prezenta decizie se comunic domnului/doamnei de ctre inspectorul colar general al
Inspectoratului colar al judeului , potrivit art. 132(2) din Statutul personalului didactic
/Legea 128/1997, cu modificrile i completrile ulterioare).
Art.3. Prezenta decizie se anexeaz la dosarul personal al domnului/doamnei i produce
efecte de la data comunicrii.
Art.4. Prezenta decizie se aduce la ndeplinire de serviciu secretariat.
Cu drept de contestaie n termen de 15 zile de la comunicare la Colegiul Central de
Disciplin al Ministerului Educaie, Cercetrii i Tineretului.

DIRECTOR, SECRETAR,
_________________________________________________________________
) 1
) 2
lege, statut, R.O.F.U.I.P , Regulamentul de ordine interioar (regulamentul intern), contract individual de munc,
fia postului

) 3
) 4

) 5
d)-f)

) 1
ANEXA 5.12

19 5
DECIZIA NR. DIN
privind ridicarea i radierea sanciunii disciplinare
a domnului/doamnei

Avnd n vedere:
- hotrrea Consiliului profesoral din ziua de prin care s-a dispus ridicarea i
radierea sanciunii domnului/doamnei care, prin decizia nr. din , potrivit
art. 116 lit
) 2
din Statutul personalului didactic, a fost sancionat disciplinar cu
,
- prevederile art. 124 din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu
n temeiul:
- art. 109 (1) i (4) din Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, cu
) 3
emis de
) 4
.

DIRECTORUL
) 1

DECIDE:

Art.1. Se ridic i radiaz sanciunea domnului/doamnei care, prin decizia nr.
din , potrivit art. 116 lit
) 2
din Statutul personalului didactic, a fost sancionat
disciplinar cu .
Art.2. Prezenta decizie se anexeaz la dosarul personal al domnului/doamnei i
produce efecte de la data emiterii.
Art.3. Prezenta decizie se comunic domnului/doamnei .
Art.4. Serviciul secretariat aduce la ndeplinire prevederile prezentei decizii.

DIRECTOR, SECRETAR,
___________________ _______________

__________________________________________________________________
) 1
) 2
a) c)

) 3

) 4

19 6

BIBLIOGRAFIE SELECTIV

1. Legea nvmntului (Legea 84/1995, republicat, cu modificrile i
2. Statutul personalului didactic (Legea 128/1997, modificat i completat
ulterior)
3. Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar
4. Regulamentul privind regimul juridic al actelor de studii i al documentelor de
eviden colar n nvmntul preuniversitar
5. Codul muncii (Legea 53/2003)
6. Alte legi, ordonane de urgen, hotrri de guvern i ordine emise de ministrul
educaiei, cercetrii i tineretului, precizate n text

CUPRINS
INTRODUCERE
19 7
1. PLANIFICAREA ACTIVITILOR N COAL. DOCUMENTE DE
PLANIFICARE
1.1. Proiectul strategic de dezvoltare pe termen mediu
1.2. Proiectul planului de colarizare
1.3. Planul anual i semestrial de activitate
1.4. Oferta curricular
1.5. Programul activitii educative colare i extracolare
1.6. Planul anual de activitate i programele semestriale ale
catedrelor/comisiilor metodice i a altor comisii de lucru
1.7. Statul de funcii i statul de personal
1.8. Proiectul anual de venituri i cheltuieli (proiectul de buget)

2. ORGANIZAREA ACTIVITII N COAL
2.1. Regulamentului de ordine interioar (regulamentul intern)
2.2. Directorul. Directorul adjunct. Consilierul pentru proiecte i programe
educative
2.2.1. Drepturi, competene, atribuii, obligaii, rspundere material i
disciplinar
2.2.2. Registrul de eviden al deciziilor i notelor de serviciu emise de
director. Dosarul deciziilor i dosarul notelor de serviciu
2.2.3. Dosarul directorului/directorului adjunct/consilierului pentru proiecte
i programe educative
2.3. Consiliul profesoral. Registrul de procese-verbale al consiliului profesoral
2.4. Consiliul de administraie
2.4.1. Registrul de procese-verbale al consiliului de administraie
2.4.2. Dosarul consiliului de administraie
2.5. Catedre/comisii metodice
- dosarul comisiei metodice a educatoarelor (nvtorilor);
- dosarul comisiei metodice a diriginilor (dosarul ariei consiliere, orientare
i activiti extracolare);
- dosarul catedrei;
- dosarul ariei curriculare.
2.6. Comisia de lucru cu caracter permanent sau temporar i dosarele acestora
2.6.1. Consiliul pentru curriculum
2.6.2. Comisia(comitetul) de sntate i securitate n munc (CSSM)
2.6.3. Comisia tehnic de prevenire i stingere a incendiilor (CTPSI)
2.6.4. Comisia de acordare a burselor
2.6.5. Comisia de selecionare anual a documentelor create, ce urmeaz a
fi eliminate sau arhivate
2.6.6. Comisia de inventariere anual a patrimoniului
2.6.7. Comisia pentru examenele organizate de unitatea de nvmnt
2.7. Consiliul clasei
2.8. Personalul din unitatea de nvmnt

2.9. Elevii. Consiliul elevilor
19 8
2.10. Prinii
2.10.1. Comitetul de prini al clasei
2.10.2. Consiliul reprezentativ al prinilor

3. CONTROLUL, NDRUMAREA I EVALUAREA ACTIVITILOR DIN
UNITATEA COLAR
auxiliar i nedidactic

4. NCADRAREA N MUNC
4.1. Precizri cu privire la angajarea personalului didactic
4.2. Angajarea personalului didactic auxiliar i nedidactic
4.3. Organizarea i desfurarea concursului pentru ocuparea unui post vacant
4.4. ncheierea contractului individual de munc. Fia individual a postului

5. RSPUNDEREA DISCIPLINAR I MATERIAL A
PERSONALULUI DIN UNITATEA COLAR
5.1. Disciplina muncii, rspundere disciplinar, abateri disciplinare i sanciuni
disciplinare
5.2. Procedura aplicrii sanciunilor personalului nedidactic
5.2.1. Sesizarea svririi abaterii disciplinare i nregistrarea acesteia
5.2.2. Decizia de numire a comisiei de cercetare disciplinar
5.2.3. Convocarea n scris a salariatului care a svrit abaterea
disciplinar
5.2.4. Efectuarea cercetrii
5.2.7. Decizia de sancionare. Comunicarea sanciunii
5.3. Procedura de aplicare a sanciunilor disciplinare personalului
didactic i didactic auxiliar
5.3.1. Constatarea abaterii n conformitate cu prevederile art. 122(1) din
Statutul personalului didactic (Legea 128/1997)
5.3.2. Stabilirea comisiei s cerceteze dac fapta svrit constituie
abatere disciplinar
5.3.3. Efectuarea cercetrii disciplinare
5.3.6. Decizia de sancionare. Comunicarea deciziei

ANEXE
BIBLIOGRAFIE SELECTIV

19 9


Ghidul Direcorului

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ghidul Direcorului

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

1

S-ar putea să vă placă și