PLANIFICAREA ACTIVITĂȚILOR PRIVIND REDUCEREA FENOMENULUI VIOLENŢEI

ÎN GRĂDINIŢA CU P.P. “SFINŢII ARHANGHELI MIHAIL ŞI GAVRIIL” MUNICIPIUL PLOIEŞTI

GRUPA: ,,FLUTURAȘI’’
EDUCATOARE: PĂDURE IZABELA/OANA MOCANU

FORMA DE OBIECTIVUL MĂSURI/ACTIVITĂŢI RESPONSABILI TERMENE INDICATORI

VIOLENŢĂ ŞI INSTITUŢII DE REALIZARE DE
CU CARE SE SAU APLICARE EVALUARE
COLABOREAZĂ
I. Violenţa I.Prevenirea şi 1.I. Prezentarea părinților -Consiliul -Septembrie 2022 -menţinerea
exercitată combaterea prevederile Regulamentului profesoral - situaţiei de a nu
asupra agresiunilor fizice, Intern al Grădiniţei cu P.P. Consiliul de avea niciun fel de
mediului verbale sau de “Sfinţii Arhangheli Mihail administrație agresiune exercitată
şcolar altă natură care se şi Gavriil” Municipiul asupra
(preşcolari, pot exercita Ploieşti cu privire la preşcolarilor, a
cadre didactice, asupra accesul persoanelor străine cadrelor didactice şi
personalul preşcolarilor, în incinta şi în interiorul a altor categorii de
didactic auxiliar cadrelor didactice unităţii şcolare. personal din cadrul
şi nedidactic) sau altor categorii unităţii şcolare.
de către de personal din
persoane străine cadrul unităţii 2.I. Întâlniri ale preşcolarilor -Comisia pentru -periodic -numărul de
de mediul şcolare, provenite și cadrelor didactice cu prevenirea şi întâlniri realizat la
şcolar, găşti de din partea unor reprezentanți ai Poliției și eliminarea violenţei, nivelul unităţii
cartier etc. presoane străine Jandarmeriei în vederea a faptelor de şcolare
de mediul şcolar realizării unor dezbateri pe corupţie şi
(prin tema fenomenului violenței: discriminării în
măsura /activitatea ,,Grădinița între violență și mediul şcolar şi
1.I., 2.I., 3.I.) toleranță” promovarea
interculturalităţii
-Director,
-Coordonatorul de
proiecte și programe
FORMA DE OBIECTIVUL MĂSURI/ACTIVITĂŢI RESPONSABILI TERMENE INDICATORI
VIOLENŢĂ ŞI INSTITUŢII DE REALIZARE DE
CU CARE SE SAU APLICARE EVALUARE
COLABOREAZĂ
educative,
-Educatoare
(diriginţi)
II. II.A,B,C. 1.II.A,B -Coordonatorul de -februarie -numărul de teme
Violența Prevenirea şi
Includerea în cadrul orelor proiecte şi realizate la nivelul
în combaterea de Consiliere și orientere a programe unităţii şcolare
interiorul agresiunilor fizice,
unei teme (sau mai multe), educative, (minim 2 anual
mediului verbale sau de altăcare să pună în dezbatere -Responsabilul pentru fiecare
școlar natură care se pot problema violenței între Comisiei de grupă)
A.între manifesta între
preşcolari și a relațiilor curriculum,
preşcolari preşcolari, între
dintre preşcolari și cadre -Educatoare
B. în relațiile preşcolari și cadredidactice, personalul (diriginţi)
dintre didactice, între
didactic auxiliar și -Consilierul şcolar
preşcolari preşcolari şi alte nedidactic:
și cadre categorii de
,,Copii spun ,,Stop
didactice, personal din
violenței”!”
personal cadrul unităţii
,,Cum ne comportăm cu
didactic şcolare; prevenireacolegii și personalul
auxiliar şi combatereagrădiniței? ”
și formelor de
2.II.A,B,C -Coordonatorul de -martie -numărul de teme
nedidactic violenţă Includerea obligatorie, în proiecte şi realizate la nivelul
C.în relațiile manifestate de
cadrul tematicii şedinţelor programe unităţii şcolare
dintre părinţi în şcoală. cu părinţii, a unei teme educative, (minim una anual
părinţi și (lectorat) care să pună în -Responsabilul pentru fiecare
preşcolari, Subobiective: dezbatere problema Comisiei de grupă)
părinţi și -Conştientizarea violenţei în mediul curriculum,
profesori existenţei familial, a violenţei între -Educatoare
problemei preşcolari, a relaţiilor (diriginţi)
violenţei în dintre preşcolari-cadre
mediul şcolar de didactice, personalul -Consilierul şcolar
către preşcolari, didactic auxiliar şi
FORMA DE OBIECTIVUL MĂSURI/ACTIVITĂŢI RESPONSABILI TERMENE INDICATORI
VIOLENŢĂ ŞI INSTITUŢII DE REALIZARE DE
CU CARE SE SAU APLICARE EVALUARE
COLABOREAZĂ
părinţi şi cadre nedidactic, precum şi a
didactice, prin
comportamentului
crearea unuipărinţilor în grădiniţă:
cadru formal de ,,Anchetă asupra violenței
dezbatere a
în mediul educațional”
acestei probleme 3.II.A,B -Coordonatorul de -aprilie, mai -numărul de
la nivelul unităţii
Participarea preşcolarilor la proiecte şi preşcolari
şcolare. (prin
activităţi extraşcolare programe educative participanţi la
măsura activitateasportive, artistice, civice -Coordonatorii de diferite tipuri de
1.II.A, B şi
(cu precădere la activităţi opţionale, activităţi
2.II.A, B, C) de genul servicii în -Educatoare curriculare,
beneficiul comunităţii), în (diriginţi) extracurriculare şi
cadrul opţionalelor de la extraşcolare
-Oferirea de nivelul unităţii şcolare. (fiecare preşcolar
alternative ,,Nu accept violența!”- participă la cel
educaţionale vizionarea unui film puţin o formă de
multiple şi tematic activitate
atractive pentru ,,Spun NU violenței!”- extraşcolară)
petrecerea activitate civică
timpului liber
4.II.A,B -Consilierul şcolar -permanent -numărul de
prin participarea
Consilierea psihologică a -Educatoare preşcolari
la ativităţi
preşcolarilor care prezintă (diriginţi) consiliaţi;
extracurriculare
forme accentuate de -ameliorarea
(prin
manifestare violentă, comportamentului
măsura/activitate
agresivă, în relaţiile cu (diminuarea
a 3.II.A, B)
colegii şi cadrele didactice, numărului de
-Consilierea în cadrul cabinetului de absenţe nemotivate)
psihologică şi consiliere psihopedagogică
pedagogică a de la nivelul unităţii
şcolare.
FORMA DE OBIECTIVUL MĂSURI/ACTIVITĂŢI RESPONSABILI TERMENE INDICATORI
VIOLENŢĂ ŞI INSTITUŢII DE REALIZARE DE
CU CARE SE SAU APLICARE EVALUARE
COLABOREAZĂ
preşcolarilor şi 5.II.A,B -Consilierul şcolar; -Conform graficului -numărul de
profesorilor; Consilierea pedagogică a -Coordonatorul de stabilit
-30 ianuarie de profesori
participarea cadrelor didactice pe proiecte şi consilierii şcolari participanţi la
cadrelor didactice problematica prevenirii şi programe educative activitatea de
la cursuri de combaterii violenţei în -Consilieri din consiliere (fiecare
formare privind mediul şcolar; participarea cadrul CJRAE profesor participă la
managementul cadrelor didactice la cel puţin o
clasei şi activităţi de formare activitate de
managementul privind consigliere şi
conflictelor (prin managementul/rezolvarea formare)
măsura/activitate conflictelor şi
a 4.II.A,B şi 5.II. managementul clasei,
A, B. organizate în cadrul unităţii
şcolare sau în afara sa
(CCD, CJRAE, activităţi
organizate la nivel naţional
sau la nivel ISJ Prahova)
,,Ziua internațională a
non-violenței în școală”
6.II.B -Directorul -luna septembrie -dispariţia cazurilor
Desfăşurarea în luna -Coordonatorul de sau octombrie de încălcare a
septembrie sau octombrie a proiecte şi drepturilor copilului
-Cunoaşterea şi fiecărui an şcolar, a programe educative
aplicarea consiliului profesoral cu
prevederilor Legii tema: “Responsabilităţile
272/2004 privind sistemului educational
protecţia şi privind respectarea,
promovarea promovarea şi garantarea
drepturilor drepturilor copilului
copilului stabilite prin Legea nr. 272
din 21.06.2004. se va
FORMA DE OBIECTIVUL MĂSURI/ACTIVITĂŢI RESPONSABILI TERMENE INDICATORI
VIOLENŢĂ ŞI INSTITUŢII DE REALIZARE DE
CU CARE SE SAU APLICARE EVALUARE
COLABOREAZĂ
profesorilor (prin realiza prezentarea
măsura generală a Legii nr. 272
/activitatea din 21.06.2004 privind
protecţia şi promovarea
drepturilor copilului,
selectând şi urmărind, în
mod special, atribuţiile ce
revin întregului personal
din sistemul de învăţământ,
aşa cum sunt precizate în
cadrul legii (se va insista
asupra Secţiunii 4:
Educaţie, activităţi
recreative şi culturale, -Directorul Data la care se
precum şi asupra -Coordonatorul de prezintă raportul
Capitolului XII: proiecte şi general privind
Răspunderi şi sancţiuni). programe educative starea şi calitatea
(realizează capitolul învăţământului din
Modul în care se realizează din raport privind unitatea şcolară.
respectarea, promovarea şi starea şi calitatea
garantarea drepturilor învăţământului din
copilului stabilite prin unitatea şcolară).
Legea 272, la nivelul
unităţii şcolare, va constitui -Comisia pentru
o parte a raportului general prevenirea şi
privind starea şi calitatea eliminarea violenţei, -permanent
învăţământului din unitatea a faptelor de
şcolară. corupţie şi
discriminării în
mediul şcolar şi
FORMA DE OBIECTIVUL MĂSURI/ACTIVITĂŢI RESPONSABILI TERMENE INDICATORI
VIOLENŢĂ ŞI INSTITUŢII DE REALIZARE DE
CU CARE SE SAU APLICARE EVALUARE
COLABOREAZĂ
promovarea
interculturalităţii
(monitorizează
modul în care, la
nivelul unităţii
şcolare se respectă,
se promovează şi se
garantează -luna septembrie
drepturile copilului sau octombrie a
stabilite prin Legea fiecărui an şcolar.
nr. 272 din
21.06.2004)

-Comisia pentru
prevenirea şi
eliminarea violenţei,
a faptelor de
corupţie şi
discriminării în
mediul şcolar şi
promovarea
interculturalităţii-
participă prin
reprezentanţii
desemnaţi la
organizarea
consiliului
profesoral cu tema:
“Responsabilităţile
sistemului
educational privind
FORMA DE OBIECTIVUL MĂSURI/ACTIVITĂŢI RESPONSABILI TERMENE INDICATORI
VIOLENŢĂ ŞI INSTITUŢII DE REALIZARE DE
CU CARE SE SAU APLICARE EVALUARE
COLABOREAZĂ
respectarea,
promovarea şi
garantarea
drepturilor copilului
stabilite prin Legea
nr. 272 din
21.06.2004 şi la
redactarea părţii
care vizează modul
în care se realizează
respectarea,
promovarea şi
garantarea
drepturilor
copilului, în cadrul
raportului general
privind starea şi
calitatea
învăţământului din
unitatea şcolară.