Grădinița Nr.

149
Aleea Stupilor nr. 5
Sector 4, Bucureşti
Tel./fax. 021 461 08 38

Nr. înreg. 157 /23.02.2022

PLAN OPERAȚIONAL PENTRU PREVENIREA ȘI COMBATEREA

VIOLENȚEI PSIHOLOGICE – BULLYING
Anul școlar 2021-2022

Întocmit pe baza OMEC Nr. 4343/2020 din 27 mai 2020 privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a prevederilor art. 7 alin. (1^1), art.
56^1 şi ale pct. 6^1 din anexa la Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, privind violenţa psihologică - bullying, precum și a prevederilor OMEN Nr.
1.409/2007 privind reducerea fenomenului de violenţă în unităţile de învăţământ preuniversitar, OMEC 5447/2020 privind aprobarea Regulamentului
cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, OMEN Nr. 4.742/2016 pentru aprobarea Statutului elevului corelat cu
prevederile Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului şi ale Hotărârii Guvernului nr. 49/2011 pentru aprobarea
Metodologiei-cadru privind prevenirea şi intervenţia în echipă multidisciplinară şi în reţea în situaţiile de violenţă asupra copilului şi de violenţă în
familie şi a Metodologiei de intervenţie multidisciplinară şi interinstituţională privind copiii exploataţi şi aflaţi în situaţii de risc de exploatare prin
muncă, copiii victime ale traficului de persoane, precum şi copiii români migranţi victime ale altor forme de violenţă pe teritoriul altor state.

FORMA DE OBIECTIVUL MĂSURI/ ACTIVITĂȚI RESPONSABILI ȘI TERMENE INDICATORI DE

BULLYING INSTITUȚII CU DE EVALUARE
CARE SE REALIZARE
COLABOREAZĂ
 I.Violență 1. Prevenirea şi 1.1. Includerea în cadrul Consiliul de Permanent Diminuarea
psihologică combaterea Regulamentului de organizare și Administrație al numărului de
bullying de comportamentelor funcționare(ROF) al unității de unității școlare în incidente de acest tip
proveniență de tip bullying și învățământ a unor reglementări colaborare cu
externă cyber bullying care referitoare la accesul instituțiile abilitate
exercitată asupra fi pot exercitate persoanelor străine în incinta şi (Poliție,
asupra în interiorul unităţii şcolare. Jandarmerie,

mediului școlar preșcolarilor de 1.2. Asigurarea eficientă a pazei și firmă de pază și

(persoane către securității unității școlare/ protecție, alte
străine de persoane externe montarea unor camere de organisme abilitate).
mediul şcolar). în raport cu supraveghere
mediul
şcolar.

2. Creșterea 2.1. Întâlniri ale cadrelor didactice Grupul de acțiune Periodic Numărul de
gradului de cu membrii grupului de acțiune antibullying, întâlniri cu grupul
informare asupra antibullying, cu reprezentanți ai părinţi, Poliția, antibullying, cu
violenței Poliției, Jandarmeriei, DGASPC,. Jandarmeria, reprezentanții
psihologice 2.2. Distribuirea de materiale DGASPC. Poliției, Jandarmeriei,
bullying de informative pe problematica DGASPC-ului.
proveniență externă. semnalată. Materiale informative
elaborate și distribuite.

II. Violenţa 1. Creșterea 1.1. Investigarea climatului din Personalul La începutul Raportul
psihologică gradului de unitatea școlara (prin aplicarea instituției de și la finalul investigației,
bullying în informare în unor chestionare specifice, fișe învățământ anului școlar măsuri propuse
interiorul rândul preșcolarilor/ de observare a pentru realizarea unui
mediului şcolar părinților și a comportamentului/jurnalul climat școlar sănătos
cadrelor didactice. comportamental al prescolarului)
și a procesul de autoreglare
internă a instituției educaționale.
1.2. Includerea în fiecare Educatoare/Grupul Conform Numărul de teme realizate
semestru, cel puțin a unei teme de acțiune planificării la nivelul unității școlare
care să prezinte problematica antibullying, tematice (minim două teme anual
bullyingului și instituții sau anuale şi la nivelul
 cyberbullying. specialiști cu semestriale fiecărei grupe).
competențe în a activități- Produsele
domeniu. lor activităților
derulate.

1.3. Includerea în fiecare an școlar, Educatoare Conform Numărul de teme

în cadrul ședințelor cu părinții, a Grupul de acțiune planificării realizate la nivelul unității

unei teme care să prezinte antibullying. tematice școlare (minim o temă
problematica bullyingului și a Instituții sau anuale şi anual la nivelul
cyberbullying. specialiști cu semestriale. fiecărei clase).
competențe în Numărul părinților
domeniu. participanți.

1.4. Includerea în fiecare an Conducerea Conform Numărul de teme realizate

școlar, în cadrul consiliilor școlii, Grupul planificării la nivelul unității școlare
profesorale, a unei teme care să de acțiune tematice (minim o temă
prezinte antibullying prof. anuale anual).
problematica bullyingului și consilier școlar,
a cyberbullying. cadre didactice.

2. 2.1. Ateliere de lucru constituite Conducerea Conform Numărul de ateliere

Conștientizarea din cadre didactice la nivelul grădiniţei, planificării realizate la nivelul unităţii
impactului unităţii şcolare în scopul Grupul de tematice şcolare
bullyingului și a conștientizării impactului acțiune anuale (minim un atelier anual)
cyberbullyingului comportamentelor de bullying și antibullying,
cyberbullying. cadre didactice.

2.2. Atragerea părinților în Educatoare, în Conform Numărul de

programe/dezbateri destinate colaborare cu planificării întâlniri/dezbateri realizate
conștientizării fenomenului de Grupul de acțiune tematice la nivelul unităţii şcolare
bullying (forme, cauze, antibullying și cu anuale (minim o întâlnire/
prevenire, consecințe). părinții. dezbatere anual
pentru fiecare
grupă).
Numărul părinților
participanți
 2.3. Organizarea activităților Cadre didactice, Semestrial Numărul de
nivelul grupelor pentru Grupul de acțiune întâlniri/dezbateri realizate
conștientizarea fenomenului de antibullying. la nivelul unităţii şcolare

agresivitate/bullying (forme, Instituții sau (minim o întâlnire

cauze, prevenire, consecințe). specialiști cu anual pentru
competențe în fiecare grupă)
domeniu

3. Prevenirea 3.1. Includerea în ROF a Conducerea La începutul Prevederi

bullyingului și a obiectivului ”Grădiniță cu grădiniţei, fiecărui an corespunzătoa
cyberbullyingului. toleranță zero la comisiile școlar re
agresivitate/violență” și a corespunzătoare, problematicii
măsurilor aplicabile în cazul unui personalul grădiniţei semnalate
comportament de agresivitate/tip incluse în ROF
bullying. Personalul didactic și
nedidactic care interacționează cu Permanent
preșcolarii are obligația realizării Reducerea
unei comunicări empatice, non- numărului de
violente și adoptarea unui limbaj incidente
lipsit de etichete/ umilitor.

3.2. Măsuri administrative și Conducerea La începutul Documentele

organizatorice: grădiniţei, fiecărui an specifice,
- crearea Grupului de comisiile școlar materialele
acțiune antibullying, corespunzătoare, informative
- realizarea, comunicarea și cadrele didactice, realizate și
informarea cu privire la comunitatea distribuite,
Procedura de prevenire, locală, aparatura
identificare, instituțiile Permanent necesară,
raportare și intervenție a partenere reducerea
situațiilor de bullying în numărului de
cadrul unității școlare, incidente
- crearea unui mediu securizant
din punct de vedere fizic şi
emoţional pentru copii, în unitatea
de
 învăţământ:
- montarea unor dispozitive de
supraveghere video

asigurarea pazei spaţiilor

educaţionale,
- dispunerea mobilierului în
scopul facilitării colaborării între
copii;
- promovarea lucrului în echipă și
a unei atmosfere colaborative.

3.3. Identificarea timpurie a Cadre didactice, prof. Permanent. Număr de cazuri

elevilor vulnerabili la acţiuni de consilier școlar, raportate/ luate în
agresivitate/tip bullying, precum și Grupul de acțiune evidență.
a celor cu risc de antibullying. Fișe de identificare a
dezvoltare a violenței
comportamentelor agresive, a psihologice în
prescolarilor cu potenţial mediul școlar
violent şi a cauzelor acestui (Anexa 1 la anexa 2
comportament, identificarea din Normele
factorilor de risc. metodologice).

3.4. Derularea unor programe Cadrele didactice, Conform Număr de

educaționale, proiecte, instituții partenere. nevoilor programe derulate.
campanii, concursuri, ș.a identificate. Portofoliul
proiectelor derulate
Număr de preșcolari
implicați.

4. Combaterea 4.1. Intervenție în situațiile de Cadrele didactice, Conform Număr de acțiuni

bullyingului şi a violență psihologică – bullying, conducerea cazurilor întreprinse.
cyberbullyingului semnalate sau identificate, grădiniţei, identificate Fișe de semnalare
conform Procedurii în vigoare Grupul de acțiune sau (Anexa 2 la Anexa 2
din unitatea școlară (cf. cu antibullying, semnalate. din Normele
OMEC 4343.2020, Anexa 2). DGASPC,Servici metodologice).
ul public de
asistență socială/
 Direcția de
asistență socială.

4.2. Planificarea și realizarea Conducerea Permanent Număr de acțiuni

unor activități educaționale grădiniţei, întreprinse.
atractive pentru petrecerea Coordonatorul de Număr de elevi
timpului liber (activități Proiecte și participanți.
extrașcolare: jocuri, programe
concursuri, vizite, expoziții educative,
tematice, întâlniri cu cadre didactice.
specialiștii, la care să participe
preșcolarii, cadre didactice și
părinți).

4.3. Intervenții psihopedagogice Prof. consilier Permanent Ameliorarea

adecvate pentru autorii actelor de școlar, cadre comportamentului
agresivitate/ bullying, a victimelor didactice preșcolarilor consiliați
și a martorilor în adoptarea
comportamentelor dezirabile,
consilierea individuală, de grup și
familială.

4.4. Implicarea cadrelor didactice Cadrele didactice, Permanent Număr de programe

în programe de formare în conducerea accesate
domeniul prevenirii, identificării grădiniţei. Număr de cadre
și combaterii violenței didactice
psihologice – bullying. participante

5. Monitorizare 5.1. Monitorizarea activităților Conducerea Anual Raport anual.

și evaluare de prevenire și de combatere a grădiniţei,
fenomenului de agresivitate/ Grupul de
bullying și cyberbullying cuprinse acțiune
în Plan. antibullying,
5.2 Activități de măsurare a prof. consilier școlar.
impactului acțiunilor cuprinse în
Planul antibullying și a eficienței
intervențiilor efectuate; evaluarea
climatului școlar și stabilirea
 măsurilor de îmbunătățire a
acestuia.

Grupul de acțiune antibullying: Director,

Prof. consilier școlar
Prof. învățământ prescolar/educatoare
Prof. învățământ prescolar/educatoare
Prof. învățământ preșcolar /educatoare

Reprezentanți părinți: