PROIECT DIDACTIC

Profesor: Ruştioru Angela

Şcoala Gimnazială,, Iustin Pîrvu’’ Poiana Teiului
Clasa a VII-a
Disciplina : Biologie
Tema lecţiei : Circulaţia sângelui şi a limfei
Tipul lecţiei: mixtă
Scopul lecţiei : Dobândirea informaţiilor referitoare la cunoşterea circulaţiei sângelui şi a limfei pentru conştientizarea importanţei
acesteia în funcţionarea normală a organismului

Competenţe derivate:
C1- să deducă circulaţia mica şi mare a sângelui la nivelul sistemului circulator
C2 - să caracterizeze mica şi marea circulaţie a sângelui
C3- să precizeze caracteristicile circulaţiei sângelui în artere ,vene şi capilare
C4-să dobândească abilităţi practice de măsurare a pulsului şi tensiunii arteriale
C5-să descrie circulaţia limfei în vasele limfatice

Strategia didactică:
 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia , demonstraţia, jocul didactic, descrierea
 Mijloace didactice: manual ,fise, videoproiector, tensiometru ,flip-chart
 Forma de organizare : activitatea frontală, individuală, grupe
 Resurse: capacităţile de învăţare ale elevilor ,cunoştinţele lor anterioare

BIBLIOGRAFIE:
1. Florica Macovei si colab.-Biologie, manual pt. cls. aVII-a,Edit.TEORA.
2. Ţibea F.: „Biologie”, manual, clasa a VII-a, Ed.Did. şi Ped. Bucureşti, 2003;
3. Macovei F., Dobran F. şi Marcu-Lapadat M.: „Ghidul profesorului”, Ed.Teora, 1999.
4. I.Iordache – Metodica predarii – învăţarii biologiei , Iasi -2001
5. Lecţia la disciplina biologie, Viorel Lazăr, Mariana Nicolae, Editura Arves, 2007.
 Desfăşurarea lecţiei
Etapele lecţiei CS. Conţinutul ştinţific al lecţiei Strategia didactică Evaluare
durata Metode şi Mijloace
procedee didactice
Organizarea colectivului de Notarea absenţelor, stabilirea ordinii pregătirea
elevi celor necesare lecţiei
(1min)
Reactualizarea Prin chestionare orală folosind întrebări de tipul:
cunoştinţelor -Ce este revoluţia cardiacă?
(10min) -Care sunt cei trei timpi ai inimii? Conversaţia Orală
-Ce se întâmplă în sistole , dar în diastole ? Manual
-De ce peretele ventriculelor este mai dezvoltat? Explicaţia Fişe de lucru
-Care sunt principalele vase de sânge şi ce rol au ?
C1 Elevi grupaţi câte 2 vor primi o fişă de lucru cu
rezolvarea unui rebus ce va face trecerea la lecţia Jocul
didactic- Flip-chart
nouă.;rezolvă rebusul şi îl completează pe flip- scrisă
chart. rebus

Anunţarea temei Prezint tema lecţiei şi competenţele necesare pe conversaţia

(1min) care le vor dobândi:
Circulaţia sângelui şi a limfei
Însuşirea noului conţinut C1 Circulaţia sângelui este dublă , închisă şi completă Conversaţia Orală
(30min) cuprinde,: circulaţia mică (pulmonară) şi Explicaţia
mare(sistematică) Manual
Se explică cele două tipuri de circulaţii ale Atlas Practică
C2 sângelui ,completându-se schema la tablă. Se pun Prezentare ppt
întrebări pe tot parcursul lecţiei fiind antrenaţi şi
elevii. Învăţarea
Se defineşte noţiunea de puls şi tensiune arterială prin
C3 descoperire
Elevii sunt solicitaţi pentru a-şi lua pulsul sau
măsura tensiunea .Se stabilesc valorile maxime şi
minime în funcţie de anumiţi factori.(efort, vârstă,
C4 starea de sănătate, sex). Se enumeră factorii care
 determină circulaţia sângelui în artere ,vene şi
capilare. Se precizează că alături de sânge circulă
C5 şi limfa prin vasele limfatice care se deschid la Explicatia
locul de unire al venelor cave şi ajunge în atriul conversaţia
drept.
Obţinerea performanţei Prin chestionare orală pe tot parcursul lecţiei orală
Evaluarea Rezolvarea unei probleme scrisă
(8min) Se dă următoarea schemă:
C1 V.D a Plămâni b A.S c Celule d A.D Flip-chart
I..Înlocuiţi literele aflate deasupra săgeţilor cu
numele vaselor de sânge corespunzătoare.
C3 II..precizaţi două deosebiri între structura notată
cu ,,a’’ şi cea notată cu ,,b’’.
III.O parte din plasma sângelui iese din vase la
nivel intercelular. Precizaţi numele vaselor de
sânge care permit ieşirea plasmei la acest nivel şi
care este relaţia sânge-lichid intercelular-limfă.
 SCHEMA LOGICĂ A LECŢIEI

Circulaţia sângelui şi a limfei

Circulaţia sângelui este dublă, închisă şi completă.

 -circulaţia mică =pulmonară –legătura dintre inimă şi plămâni
 -circulaţia mare= sistemică -legătura dintre inimă şi toate celulele şi ţesuturile corpului

Plămâni schimb A.S

Circulaţia mică: VD artera pulmonară vene pulmonare
de gaze
sânge cu CO2 sânge cu O2

Celule,tesuturi A.D
Circulaţia mare:VS artera aortă vene cave
sânge cu O2 au loc arderi sânge cu CO2

Circulaţia în artere este determinată de :

 activitatea ritmică a inimii
 elasticitatea pereţilor arteriali
 contracţia ventriculelor
 presiune ce determină tensiunea arterială :120-140 mmHg maxima (sistolă) şi 70-90 mmHg(diastolă)
- se măsoară cu tensiometru
Pulsul- corespunde contracţiilor ventriculare al căror şoc se transmite prin artera aortă
-numărul de bătăi pe minut ale inimii 70-90 bătai/min.
Circulaţia în vene determinată de : forţa de contracţie a inimii, aspiraţia toracică, forţa gravitaţională, prezenţa valvulelor în venele
membrelor inferioare, contracţiile muşchilor scheletici.
Circulaţia în capilare determină schimburi nutritive şi gazoase- viteză redusă, presiune scăzută.
Circulaţia limfei este asigurată de două mari vase limfatice- ductul limfatic drept adună limfa din partea dreaptă a capului ,gâtului
şi membrului superior drept,jumătatea dreaptă a toracelui; canalul toracic din restul corpului .Vasele limfatice aduc limfa de la
periferie spre inimă şi se varsă în vene.
 FIŞĂ DE LUCRU

Se dă următoarea schemă:

b c
V.D a
Plămâni A.S Celule d
A.D

I..Înlocuiţi literele aflate deasupra săgeţilor cu numele vaselor de sânge corespunzătoare.

II..Precizaţi două deosebiri între structura notată cu ,,a’’ şi cea notată cu ,,b’’.

III.O parte din plasma sângelui iese din vase la nivel intercelular.
Precizaţi numele vaselor de sânge care permit ieşirea plasmei la acest nivel şi care este relaţia sânge- lichid intercelular-limfă.