ETAPELE

ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR

LECŢIEI
Verificã dacã sunt condiţii optime pentru
desfãşurarea orei; Îşi pregãteşte caietul de lucru,
Moment Solicitã elevului de serviciu sã numeascã manualul, creioanele, atlasul
organizatoric elevii absenţi şi îi noteazã in caiet; anatomic și fișele de lucru.
Pregãteşte materialul didactic pentru lecţie.

Prin chestionare oralã:

Elevii rãspund la întrebãri:
Care sunt principalele funcţii de nutriţie
ale organismului?
Verificarea
cunoștinţelor Cum ajung substanţele hrănitoare de la
nivelul intestinului subţire la celule?
Din ce este alcătuit mediul intern?
Care este alcătuirea sângelui?
Care sunt cele 4 grupe sanguine la om?
Captarea atenţiei Prezintã inimă de mamifer și solicită ca pe
și reactualizarea baza cunoștinţelor din clasa a VI-a și din
cunoștinţelor viaţa cotidianã, sã identifice acest organ.
Funcţiile de nutriţie sunt
reprezentate de digestie,
circulaţie, respiraţie și excreţie;
Substanţele nutritive sunt
transportate la celule de sânge;
Mediul intern: sânge, limfă şi
lichid interstiţial;
Sângele: plasmă şi elemente
figurate (globule roşii, globule
albe, trombocite);
OI, AII, BIII, ABIV.
Fãcând apel la cunoștinţele
anterioare, elevii emit ipoteze
cu privire la materialul biologic
prezentat și afirmã cã este
inimă.
 Anunţã cã vor studia o nouã funcţie de
Anunţarea temei nutriţie – circulaţia și vor face observaţii
şi enunţarea asupra inimii și a vaselor de sânge;
obiectivelor Scrie pe tablã tema lecţiei și prezintã Noteazã în caiete titlul lecţiei
obiectivele pe care elevii trebuie sã le și urmãresc obiectivele.
cunoascã dupã terminarea lecţiei.

Colaborând cu elevii, stabileşte alcãtuirea Pe baza cunoştinţelor obţinute

sistemului circulator și localizeazã inima pe în clasa a VI-a, prezintã
planşă (cavitate toracică, între cei 2 plămâni); componentele sistemului
circulator;
Pentru a avea o imagine de ansamblu asupra Urmãresc explicaţiile
Dirijarea învãţãrii
topografiei sistemului circulator și a profesorului;
organelor din vecinãtatea lor, localizeazã
sistemul pe mulajul cu torsul uman;
Cu ajutorul mulajului prezintă morfologia
externă (formă, mărime) şi cea internă a Rãspund la întrebãri observând

inimii (2 atrii, 2 ventricule – separate printr-un imaginile din atlasul anatomic,

perete); manual si planşã;

Reprezintă, printr-un desen schematic,

structura inimii;

Completeazã schema lecţiei pe tablã. Notează în caiete schema

lecţiei de pe tablã.
 Obţinerea Inventariazã principalele informaţii şi Fiecare elev va încerca să pună
performanţei
observaţii, cerând elevilor sã pună cât mai cât mai multe întrebări despre
elevilor
multe întrebări şi cât mai diverse, legate informaţiile dobândite în noua

de alcătuirea inimii la om. lecţie predată.

Prin completarea fişei de evaluare şi prin Se gândesc si completeazã

Evaluarea localizarea pe mulaj a organelor sistemului fişa de evaluare.
performanţei circulator;
Sunt notaţi elevii care au fost activi pe
tot parcursul orei și care au efectuat
corect disecţia.
Circulaţia sângelui se realizează printr-un sistem de organe, care formează sistemul circulator.

SISTEMUL CIRCULATOR - INIMÃ

- VASE DE SÂNGE - artere

- vene
- capilare

Inima - un organ musculos, cavitar, care are formă de pară cu vârful în jos, îndreptat spre stânga;
- împinge sângele prin vase de sânge.

Localizare - cavitate toracică, între cei 2 plămâni.

Greutate - 250 – 300 g

ALCÃTUIRE:
Externă - pericard (sac extern cu pereţi dubli);
- miocard (muşchiul inimii);
- endocard (epiteliu simplu turtit)

-atriul drept
Internă - jumătatea dreaptă
-ventriculul drept

-atriul stâng
- jumătatea stângă
-ventriculul stâng
 Fiecare atriu comunică cu ventriculul corespunzător prin orificiul atrioventricular, prevăzut cu

valvule, susţinute de corzi tendinoase. Acestea asigură sensul de circulaţie al sângelui din atrii, în

ventricule.

Pereţii atriilor sunt mai subţiri decât cei ai ventriculelor, iar peretele Vs este mai gros decât

cel al Vd.

CE ?
Ce fel de organ este inima?
Când pompează inima sânge? Unde este situată?

CÂND UNDE
? ?

INIMA

De ce pompează tot timpul? Cine protejează inima?

CINE
DE ?
CE?