II.

DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Ob.
Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Resurse Evaluarea
op.
1. Organizarea clasei Profesorul saluta. Face prezenţa si se interesează Elevii răspund la salut.
de motivul absentelor. Îşi pregătesc cărţile şi caietele.
Verifică dacă sunt condiţii optime pentru
desfăşurarea lecţiei.
Pregăteşte materialul didactic necesar pentru
desfăşurarea lecţiei.
2. Reactualizarea Orele trecute aţi învăţat despre Componentele Elevii asculta cu atenţie.
cunoştinţelor sângelui la om, dar şi despre Sistemul digestiv. Elevii răspund la întrebări:
anterioare - Unde ajung nutrimentele de la nivelul
intestinului subţire? - în sânge
- Ce este sângele? - un lichid roşu cu gust puţin sărat
- Unde transporta sângele aceste substanţe - la celule
hrănitoare? - dioxidul de carbon, substanţele nefolositoare Activitate frontală Evaluare orală
- Ce preia sângele de la celule? etc.
- Putem deci, sa spunem ca sângele are rolul de a
transporta oxigenul, dioxidul de carbon şi diferite
substanţe prin corpul omenesc.
- Care sunt componentele sângelui răspunzătoare - globulele roşii
de transportul gazelor respiratorii (O2 şi CO2)? - globule albe şi trombocite, plasmă
1
 - Ce alte componente ale sângelui mai cunoaşteţi? - în imunitate, în coagularea sângelui, în
- Ce roluri au acestea? transportul diferitelor substanţe etc.
- Prin ce anume circulă sângele în corpul nostru? - prin vene, artere, capilare, adică prin vase de
- Cine anume pompează sângele în artere? sânge
- Să urmărim un scurt film documentar referitor la - INIMA
INIMĂ.
3. Captarea atenţiei Le prezintă elevilor, cu ajutorul - Urmăresc cu atenţie filmul prezentat. - videoproiector
videoproiectorului, filmul documentar „How the - Pun întrebări şi ascultă explicaţiile. - filmul documentar
heart works” referitor la activitatea inimii şi dă „How the heart works”
explicaţiile necesare.
4. Anunţarea Astăzi vom învăţa despre INIMĂ şi despre vasele Elevii notează in caietele de notiţe titlul lecţiei şi
subiectului lecţiei. O1 prin care circula sângele (vasele de sânge). Pe ascultă cu atenţie.
Comunicarea O2 baza materialului proaspăt, a atlaselor anatomice şi
obiectivelor. O3 a mulajelor puse la dispoziţie va trebui să
O4 identificaţi elementele componente ale sistemului
circulator la mamifere, să descrieţi alcătuirea
inimii şi să denumiţi principalele tipuri de vase de
sânge cu care comunică cavităţile inimii. De
asemenea, vom realiza disecţia inimii de mamifer.
5. Dirijarea învăţării - Împarte elevii pe grupe şi distribuie materialul - Se grupează în câte trei grupe de lucru formate Activitate pe grupe
O1 didactic necesar efectuării experimentului de din 4-5 elevi.
O2 laborator: fişe de activitate, material proaspăt, - fişe de activitate,
O3 truse de disecţie, tăviţe de disecţie, lupe etc. - material proaspăt,
O4 - Le prezintă elevilor, cu ajutorul unui film, modul - Urmăresc cu atenţie disecţia prezentată în film - truse de disecţie,
de realizare al disecţiei pe inimă de porc. şi ascultă explicaţiile. - tăviţe de disecţie,
- Precizează sarcinile de lucru pentru fiecare - Observă şi descoperă, pe baza materialelor şi a - lupe etc.
grupă. Vezi fişele de activitate. manualului, localizarea, aspectul extern şi
- Monitorizează şi orientează activitatea elevilor. alcătuirea internă a inimii, respectiv vasele de - videoproiector Evaluare practică pe
sânge care intră şi ies din inimă. - film documentar baza fişelor de
- Realizează disecţia inimii de mamifer. „Disecţie pe inimă de activitate
- Numeşte câte un elev din fiecare grupă care să - Completează cerinţele din fişa de activitate. porc”
prezinte observaţiile realizate. - Prezintă observaţiile realizate.
- Reprezintă schematic alcătuirea inimii.
- Proiectează schiţa lecţiei pe videoproiector. - Notează schiţa lecţiei în caiete.
6. Fixarea O1 - Se realizează frontal prin întrebări adresate - Răspund la întrebări. Activitate frontală
cunostintelor O2 elevilor şi cu ajutorul desenului realizat. Evaluare frontală
O3
O4
7. Evaluarea O1
cunostintelor O2 Se realizează cu ajutorul unei fişe de evaluare. Elevii completează schema inimii. Activitate individuală Evaluare scrisă
O3 (vezi fişa de
O4 evaluare)
8. Incheierea activitatii Profesorul notează elevii care au dat răspunsuri

2
de predare-invatare foarte bune in timpul activităţii la clasă.
Le mulţumeşte pentru activitate.
Saluta. Elevii ii răspund la salut.