PROIECT DIDACTIC

PROFESOR:
UNITATEA ŞCOLARA:
DATA:
CLS.: a VI-a
SUBIECTUL: Anatomia sistemului circulator
TIPUL LECŢIEI: comunicare/ însuşire de noi cunoştinţe

SCOPUL LECTIEI: Descoperirea de către elevi a structurii externe şi interne a inimii, vaselor de
sânge, cât şi familiarizarea cu aceste noţiuni.

COMPETENŢE SPECIFICE:

C1 - cunoaşterea rolului şi componentelor sistemului circulator

C2 - explicarea structurii inimii şi vaselor de sânge
C3 - recunoaşterea principalelor vase dar şi localizarea acestora
C4 - exersarea utilizării unor surse variate de informare
C5 - utilizarea adecvată a terminologiei ştiinţifice

RESURSE EDUCAŢIONALE:

a) procedurale: METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, observaţia, învăţarea

prin descoperire, metoda ciorchinelui.

FORME DE ORGANIZARE: frontal,individual şi perechi.

b) materiale : filmul documentar, prezentare Power Point, imagini videoproiector,
calculator, inima de porc, truse de disectie, tavite.
c) temporale: 50 min

BIBLIOGRAFIE:
1. Z. Partin, L.Logofătu, C. Th. Niculescu, Biologie-cls. aVII-a, 2007, Ed. Corint, Bucureşti
2. M. Marcu-Lapadat, F. Macovei, F. Dobran, Biologie-cls.VII, 2006, Ed. Teora, Bucureşti
3. I. Iordache, Metodica predării biologiei, 1995, Ed. Universităţii Al.I. Cuza, Iaşi
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI
ETAPELE ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR
LECTIEI
Organizarea -salutul - Se pregătesc pentru lecţie .
clasei -notez absenţii
-pregătesc materialul didactic.

Reactualizarea - Prin vizionarea unei prezentări Power Point - Pe baza cunoştinţelor din
cunoştinţelor pe tema“Rolul elementelor figurate ale lecţiile anterioare, elevii au
anterioare sângelui”. avut ca temă, realizarea unor
prezentări Power Point cu
temele: “Mediul intern” şi
respectiv “Rolurile
elementelor figurate ale
sângelui”.

Captarea - Prezint filmuleţul documentar cu sistemul - Observă imaginile şi susţin că

atenţiei circulator.
Anunţarea temei - Anunţ şi scriu titlul lecţiei pe tablă şi
şi a obiectivelor prezint competenţele pe care vreau să le
formez pe parcursul acestei lecţii.
Transmiterea şi - Solicit elevilor să enumere componentele
însuşirea noilor sistemului circulator.
cunoştinţe - Solicit elevilor sa observe materialul
didactic de pe banci (inima de porc) si sa
realizeze, pe grupe de elevi, disectia inimii.
- Prezint localizarea şi alcătuirea inimii, pe
baza fiselor de lucru si a imaginilor de care
dispun.
- Menţionez că inima este separată
longitudinal în două jumătăţi, iar sângele
oxigenat nu se amestecă cu cel neoxigenat.
- Dirijez activitatea de observare a imaginilor
prezentate la videoproiector în scopul
identificării particularităţilor structurale ale
inimii, a principalelor grupe de vase de
sânge.
vom studia “Anatomia
sistemului circulator”.
- Notează în caiete titlul lecţiei.
- Elevii observă materialul
didactic, ascultă explicaţiile şi
deduc particularităţile inimii la
om;
- Realizeaza disectia inimii de
porc si observa camerele inimii
si vasele sanguine de la nivelul
sau.
- Citesc si completeaza fisele
de lucru, urmarind si imagini
cu inima.
- Completează schema lecţiei
pe măsură ce observă anumite
caracteristici ale sistemului
circulator.

Fixarea şi - Cu ajutorul elevilor întocmesc schema cu - Întocmesc schiţa lecţiei în

consolidarea alcătuirea sistemului circulator. caiete.
cunoştinţelor - Urmăresc răspunsurile pe
 care le dau colegii lor şi
identifică eventualele greşeli.

Evaluare - Sunt apreciaţi prin note elevii cu contribuţii -Rezolva testul de evaluare.
deosebite la lecţie.
- Printr-un test de evaluare a cunostintelor
insusite in cadrul lectiei.

Încheierea lecţiei - Indic lecţia din manual şi modalităţile de - Formarea deprinderilor de

studiu acasă. utilizare a manualului şi a altor
- Precizez tema : Descărcaţi o imagine cu surse.
sistemul circulator de pe internet şi, folosind
aplicaţia Paint, notaţi pe marginea acesteia,
după ce aţi identificat următoarele vase de
sânge: artera aortă, artera pulmonară şi
venele cavă inferioară, cavă superioară.

Schema lecţiei
 Anatomia sistemului circulator

Principalele componente ale sistemului circulator sunt: - inima

- vasele de sânge

INIMA - se găseşte în cutia toracică, între cei 2 plămâni, cu vârful spre partea stângă.
- este învelită de pericard, miocard ( muşchiul inimii) şi endocard
- jumătatea dreaptă conţine sânge cu dioxid de carbon, iar cea stângă cu oxigen
- atriul şi ventriculul din aceiaşi jumătate comunică prin orificiul atrio-ventricular, care
este însoţit de valvulele atrio-ventriculare

VASELE DE SÂNGE:- arterele (transportă sângele de la inimă în corp)

- se gâsesc în profunzimea corpului
Ex: artera aortă, artera pulmonară, artera subclaviculară, artera iliacă
- venele (transportă sângele din corp la inimă)
- se găsesc la suprafaţa corpului
Ex: venele cavă inferioară, cavă superioară,vena jugulară, vena
iliacă, vena subclaviculară.
- capilarele (sunt cele mai mici vase de sânge)