Daca exista ceva sacru, atunci corpul uman

este acela.
Walt Whitman
PROIECT DIDACTIC
CLASA A VII-A
PROFESOR PROPUNTOR : PRVAN ANCA-NICOLETA
CLASA : a VII - a
COALA GIMNAZIAL SASCUT
OBIECTUL : BIOLOGIE
SUBIECTUL: Sistemul circulator - Anatomia inimii i vasele de

snge

I.

COMPETENA FUNDAMENTAL :

Dobndirea informaiilor referitoare la cunoterea alctuirii

sistemului circulator pentru contientizarea importanei acestuia n
funcionarea normal a organismului

II.

COMPETENE SPECIFICE :

1. Cunoaterea i inelegerea proceselor, a terminologiei, a

conceptelor si a metodelor specifice.
2. Dezvoltarea capacitii de explorare/investigare a lumii vii prin
utilizarea unor mijloace i proceduri adecvate i de rezolvare a
situaiilor problem.
3. Dezvoltarea capacitii de comunicare, utiliznd corect limbajul
specific biologiei.
4. Formarea unor atitudini i deprinderi referitoare la impactul
biologiei asupra naturii si societii.

III.

COMPETENE OPERAIONALE :

S identifice organe i sisteme de organe ale corpului

uman (1.1)
S explice funciile organelor i sistemelor de organe din
corpul uman (1.2)
S-i formeze deprinderi de comunicare (3.1)

 Realizarea activitilor experimentale i interpretarea

rezultatelor(2.2.)
Utilizarea corect a terminologiei specific biologiei n
diferite situaii de comunicare(4.1.)

Competene derivate:
La sfritul activitii, elevii trebuie s fie capabili s realizeze
urmtoarele:
C1: localizarea inimii n organism.
C2: alctuirea intern i extern a inimii ;
C3: descrierea principalelor vase sangvine ;
C4: dobndirea abilitilor practice, de folosire a
instrumentelor de laborator;

IV.
-

TIPUL LECTIEI :

Lecie de formare de priceperi i deprinderi practice/

nsuire de noi cunotine;

V.

STRATEGII DIDACTICE :

a) METODE I PROCEDEE :

observatia, experimentul, problematizarea,

euristic, explicaia , demonstraia , G-L-C etc.

conversaia

b) MIJLOACE DE INVATAMANT :

Fie de lucru, , tvie, inim de porc, microscop, snge,

manuale , plane, miniplane, , flip-chart, diplome etc.

c) TIPUL DE ORGANIZARE A ACTIVITATII ELEVILOR :

activitate frontal, pe grupe i individual.

d) EVALUARE

VI:

Formativ prin chestionare oral i fie de lucru.

BIBLIOGRAFIE :

1. Florica Macovei si colab.-Biologie, manual pt. cls. aVIIa,Edit.TEORA.

2. ibea F.: Biologie, manual, clasa a VII-a, Ed.Did. i Ped.

Bucureti, 2003;
3. Macovei F., Dobran F. i Marcu-Lapadat M.: Ghidul profesorului,
Ed.Teora, 1999.
4. I.Iordache Metodica predarii invatarii biologiei , Iasi -2001
5. S.N.E.E. Ghid de evaluare si examinare a biologiei , Bucuresti
2001

DESFASURAREA ACTIVITATII DIDACTICE :

NR
.
CR
T

ETAPA

TIMP

2
min
1.

Introductiv
a

18
min.

EVENIMENTELE LECTIEI

METODE
DIDACTICE

MIJLOACE D
INVATAMAN

Moment organizatoric
Reactualizarea cunotinelor
nvate anterior
Elevii vor fi evaluati privind
cunotinele din lecia
anterioar Mediul intern
-se vor purta discuii privind
alctuirea mediului intern;
-pe parcursul evalurii elevii vor
rspunde ntrebrilor adresate
de profesor ;
-se va realiza o lucrare practic
privind elementele figurate ce
intr n alctuirea sngelui ;

Explicatia

Manuale

Conversatia
euristica

Planse

Anunarea titlului leciei i a

Expunerea

Demonstra
ia

Microscop
Lame, lame
snge

competentelor urmarite
-profesorul precizeaz
competentele ce trebuie atinse
n cadrul noii leciei ;
2.

Fundament
ala

25
min.

GLC

Observatia
-elevii vor lucra pe grupe a
patru/cinci elevi i in fiecare
Experiment
grup doi elevi vor realiza
ul
experientele, unul va nota
concluziile si unul le va
Descoperire
prezenta;
a dirijata
-vor observa pe material
natural, inim de porc, structura Problematiz
extern i intern a inimii.
area
Prezentarea coninutului

Conversatia

Manuale

Fise de luc

Manuale

Planse
Flip-chart

nou

euristica

- vor efectua corect

Explicatia
experienele propuse, urmrind
fia de activitate i indrumrile
GLC
profesorului .
-profesorul le explic elevilor
cum se realizeaz fiecare etap
Conversatia
a activitii practice, c fiecare
punct din fi reprezint un
obiectiv al leciei.
-elevii vor participa activ pe
parcursul leciei, vor realiza
experimentele, pe grupe,
conform cerinelor i ii vor nota
concluziile, dup care le vor
confrunta cu restul colegilor i
profesorul.

Markere
Plane

Tavite
Inim de po
Truse de
disecie

-se vor nota la tabla concluziile

corecte, realizndu-se n acest
timp schema logic a leciei
Obinerea performanei i
asigurarea feed-back-ului
3.

Finala

5
min.

Inventariez principalele
informaii i solicit elevilor s
dea rspunsuri clare pentru a
verifica msura n care au fost
atinse competenele propuse
pentru aceast lecie;
Evaluarea rezultatelor
-se evalueaz activitatea
grupelor pe parcursul leciei,
fiecare grup la final va
completa o fi de evaluare
(ANEXA 3)
Asigurarea tranferului
-se d ca tem elevilor,
realizarea unor activiti,
desene pentru completarea
portofoliului.

Conversatie
euristica

Flip-chart
Markere

Explicaia

Diplome

SCHEMA LOGIC A LECIEI

Anatomia sistemului circulator

Sistemul circulator este format din inim i vase de snge:

artere , vene i capilare.
Inima: - localizat n cutia toracic, ntre cei 2 plmni,
- pomp a organismului, de mrimea pumnului drept,
- are o greutate de ~300g ,
- are form de par cu vrful ndreptat spre stnga,
- se sprijin pe diafragm.
Inima este nvelit de un sac cu pereii dubli = PERICARD,
muchiul inimii = MIOCARD ( esut muscular de tip striat cardiac),
ENDOCARD (interior)
Inima este format din 4 cmrue : 2 atrii i 2 ventricule
Este mprit de un perete longitudinal n partea stng
( snge cu O2 ) i partea dreapt ( snge cu CO2).
Atriile i ventriculele comunic ntre ele prin nite orificii =
ORIFICII ATRIO VENTRICULARE.
Vasele de snge
Reprezint o reea de tuburi prin care circul sngele.
Tipuri de vase de snge :
1 ARTERE = vase care duc sngele de la inim n organism,
pornesc din ventricule

Artera aort cea mai mare arter din corp, duce sngele oxigenat
la organe, pleac din ventricului stng . Pe traseul su se curbeaz
formnd crja aortic.
Artera pulmonar - duce snge cu CO2 la plmni, pornete din
ventriculul drept.
2. VENELE = vase
care aduc
la inim snge din tot
organismul, n atrii.
Venele cave - 2 , aduc snge cu CO2 din organism , n atriul drept.
Vene pulmonare - aduc snge oxigenat de la plmni i se deschid
n atriul stng i sunt n numr de 4.
3. CAPILARELE = sunt cele mai fine vase de snge.

ANEXA 1
Fi de lucru

Gndii !
Lucrai n grup !
Comunicai!

Fi de activitate - Sngele
1.Dezinfecteaz degetul arttor, folosind tamponul de vat nmuiat in spirt;
neap cu acul de unic folosin vrful degetului.
Observ lichidul care apare.
2. ntinde pictura de snge pe o lama de sticl i acoper cu o lamel.
Fixeaz lama la microscop i privete.
3.Pentru clarificare folosete i preparatul fix, plan, manualul.

ANEXA 2
Fi de lucru

Gndii !
Lucrai n grup !
Comunicai!
Avei pe masa de lucru o inim i trusa de disecie pentru
fiecare echip.
Fiecare elev i are rolul bine stabilit in cadrul echipei, astfel nct :
2
elevi realizeaz disecia inimii;
1 elev realizeaz monitorizarea activitii respectarea modului i timpului de lucru;
Ceilali elevi observ i noteaz in fia lucru.
Sarcini de lucru:
1. Observ i noteaz caracteristicile cu privire la culoarea i forma
inimii.

2. Secionai longitudinal inima cu bisturiul, astfel nct s obinei

dou jumti fiecare cu cele patru camere ale inimii (observai
planele de pe masa de lucru i proieciile).
3. Observ cu ochiul liber stratul extern (pericard), muchiul inimii
(miocard) i stratul intern (endocard);
4. Identific cele patru camere ale inimii i pereii despritori.
Observ i explic grosimea miocardului pentru fiecare camera in
parte.
5. Observ cu lupa orificiul i valvula atrio-ventricular i valvulele
in cuib de rndunica. Ce rol au?
6. Identifica vasele de snge care pornesc de la inima.

ANEXA 3
Fisa de autoevaluare
1) Completai legenda:

2) Enumerai dou diferene ntre artere i vene.