PROIECT

DIDACTIC

Data: Clasa: a V-a A Aria curriculara: Matematica si tiine ale naturii Obiectul: Biologie Unitatea de nvare: Principalele grupe de plante. Tema:Lucrare de laborator-Comparatie intre muschi si ferigi Profesor: Olariu Kinga Scoala cu cl. I-VIII ,,Mihai Viteazul,, Moftinu Mic Scopul leciei: Reorganizarea si sistematizarea cunostintelor despre muschi si ferigi,dobandirea unor notiuni cu caracter operational privind organizarea morfo-fiziologica a plantelor, notiuni necesare intelegerii evolutiei lumii vegetale. Competente specifice: Identificarea unor grupe i specii din regnul Plante 1

 1.2 Stabilirea relaiei factori de mediu-plante 2.1 Utilizarea de metode i mijloace adecvate explorrii/ investigrii lumii vegetale 2.2 Realizarea de activiti experimentale i interpretarea rezultatelor Obiective operaionale: La sfritul leciei elevii trebuie: Sa verifice prin experiente simple absorbtia apei prin toata suprafata corpului la muschiul de pamant; Sa efectueze corect observarea la microscop a frunzulitei muschilor si sa intrerpreteze rezultatele; Sa explice mediul de viata,structura organelor vegetative si prezenta vaselor conducatoare cu ajutorul planselor si a prezentarii PowerPoint pentru cele 2 plante; Sa compare ciclurile de inmultire la muschi si ferigi cu ajutorul jocului didactic; Sa dovedeasca evolutia muschilor si ferigilor din algele verzi si sa indice rolul apei in etapele ciclului de inmultire la muschi si ferigi prin fisa de autoevaluare; Tipul leciei:lucrare de laborator bazata pe experiente cu rol recapitulativ si de aplicare. Resurse procedurale: observaia, conversatia euristica,experimentul,jocul didactic. Resurse materiale: pt. intreaga clasa:planse cu alcatuirea muschilor si a ferigilor pt.fiecare grupa :microscoape,truse biologie,material biologic proaspat si naturalizat,fise de lucru,jetoane cu ciclul de inmultire la muschi si ferigi;atlase botanice,manual. Forma de activitate: frontal ,individuala,pe grupe. Evaluare:formative prin chestionare orala si prin fisa de autoevaluare; Locul desfasurarii:laboratorul de biologie. Bibliografie: Floarea Dobran Biologie, manual pentru clasa a V-a, Ed. Teora Atlas de botanica Programa colar; Ghid metodologic de aplicare a programei de biologie, CNC Ciurchea Maria,Ciolac Russu Anca,Iordache Ion-Metodica predarii stiintelor biologice,EDP,1982 Viorel Lazar,Daniela Caprarin:Metode didactice utilizate in predarea biologiei,Ed.Arves,2008

DESFASURAREA LECTIEI

ETAPELE LECTIEI Organizarea clasei Pregatirea elevilor pentru verificare. Prezentarea obiectivelor urmarite.

Verificarea orala si prin experiment a cunostintelor.

ACTIVITATEA PROFESORULUI -pregatirea materialul didactic; -notarea elevii absenti si verificarea conditiilor de desfasurare a lectiei; -Elevii au fost anuntati de la ora precedenta in legatura cu desfasurarea unei lectii de laborator bazata pe experiente cu rol recapitulativ si de aplicare. Anunta elevii ca azi isi vor reaminti ce stiu despre muschi si ferigi si vor compara alcatuirea acestora pentru a stabi modul lor de evolutie precum si superioritatea ferigilor fata de muschi. -imparte elevii in 3 grupe ; fiecare grupa are pe masa microscoape,trusa de biologie ,material biologic naturalizat si proaspat,recipiente cu apa. -solicita fiecarei grupe sa verifice daca muschii pe care ii au pe masa au murit prin punerea lor in recipiente cu apa,(cu o zi inainte a fost fixat un experiment prin care muschii au fost pusi intr-un recipient in care se evapora apa);fiecare grupa are o fisa de lucru(Anexa1) -;cu ajutorul fisei de lucru(Anexa 1)solicita reprezentantilor fiecarei grupe sa realizeze un preparat microscopic al unei frunzulite de muschi ce a stat in apa -ii antreneaza in interpretarea rezultatelor experientei; -le cere sa observe ce s-a intamplat cu muschii in ambele experiente;

ACTIVITATEA ELEVILOR -Se pregatesc pentru lectie. -Au recapitulat lectia Muschii si Ferigile plante superioare fara flori si sunt pregatiti pentru lectie. -Urmaresc obiectivele lectiei.

-efectueaza experimentul;

-realizeaza preparatul,toti reprezentantii grupelor il vizualizeaza; -prin observarea preparatului microscopic ce le indica o alcatuire simpla (un singur strat de celule )a muschilor(talofite) interpreteaza rezultatul experientei:muschii se usuca in lipsa apei ,dar nu mor;frunzele se rasucesc in cornet micsorand si impiedicand transpiratia.In prezenta celei mai mici cantitati de apa isi revin inverzesc prin absorbtia pe toata suprafata corpului. -completeaza fisa de autoevaluare; 3

-ii solicita sa-si reaminteasca alcatuirea ferigilor, mediul de viata,organele vegetative la muschi si ferigi si a vaselor conducatoare.

-realizeaza cerintele profesorului;

-distribuie fiecarei grupe plicuri in care sunt jetoanele necesare realizarii ciclurilor de inmultire la muschi si ferigi, le cere sa realizeze pe grupe ciclurile de inmultire la muschi si ferigi cu ajutorul jetoanelor,prinzandu-le pe poliester in ace de gamalie; -verifica corectitudinea realizarii cerintelor; -le cere sa completeze fisa de autoevaluare;

-dupa verificarea corectitudinii cu care au realizat ciclurile de inmultire fiecare grupa prezinta intregii clase cele obtinute;

-completeaza fisa ;

Evaluarea performantei

Prin fisa de autoevaluare ;dupa completarea fiselor se discuta rezultatele,fiecare elev isi acorda nota.

-verifica raspunsurile date si se autoevalueaza.

ANEXA 1 FISA DE LUCRU Sarcini de lucru: 1 Aveti covorase de muschi puse in plicuri inca din toamna.Sa verificam daca ei au murit. Pentru aceasta efectuati singuri o experienta ajutandu-va de schema de mai jos:

Materiale necesare:recipiente cu apa,muschi de pamant uscat Mod de lucru: - ntr-un recipient punem ap, ntr-un alt recipient muchi uscai i ambele le acoperim cu un clopot de sticl. - ntrun recipient de sticl punem ap i n ap introducem un michi uscat 2.Evidentierea lipsei vaselor conducatoare la muschi de pamant. Materiale necesare:microscop,lame,lamele,pipeta,foarfeca,sticla de ceas,tulpinite de muschi; Mod de lucru:- se desprinde o frunzulita de pe tulpinita muschiului ; - pe lama se pune cu pipeta o picatura de apa,se pune frunzulita bine intinsa si deasupra ei o lamela astfel incat sa nu ramana bule de aer sub ea;in acest scop lamela se aseaza inclinata sub un unghi ascutit pana atinge lichidul,apo se lasa sa cada treptat pe preparat; - surplusul de apa de pe marginea lamelei se aspira cu sugativa; 5

- preparatul gata realizat se aseaza pe masa microscopului si se analizeaza. ANEXA 2 Nume si prenume................................................ Clasa................................................................... Fisa de autoevaluare Completati urmatoarele fraze: a)La muschi organele femeiesti si barbatesti se formeaza pe................................................................................................................................................... b)La feriga organele femeiesti si barbatesti sunt fixate pe...................................................................................................................................................... c)La muschi din celula -ou se fomeaza.................................................................................................................................................................................... d)La feriga din celula ou se formeaza.................................................................................................................................................................................... e)Protonema si protalul ne dovedesc evolutia..................................................................................si ................................................................................... din................................................................................... f)Apa este necesara muschilor si ferigilor in deplasarea ..............................................................................................spre............................................. .....................................................................

Se acorda:1p pentru fiecare raspuns corect;1p din oficiu .