MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE DIRECTOR : Prof.

TURDA IRINA

ȘCOALA GIMNAZIALĂ SĂPÂNȚA DIRECTOR : Prof. ȘTEFAN MARIA

TEL.0262372111/Mail:schoolsapanta@yahoo.com DIRECTOR : Prof. Lazăr Daniela

COORDONATOR I PROIECT:
Prof.Turda Irina
Prof. Ştefan Maria
Prof.Grigor Camelia Mariana
Prof. Șmuleac Anca
Prof. Dan Ana Camelia
Prof. Stan Gheorghe Mihai
Prof. Lazăr Dana
Prof.Roman Livia
Prof. Borca Olimpia
Prof. Șofineți Ana Nicoleta
Prof. Șofineți Natalia
Insp.gen.adj. prof. Bogdan Camelia
Insp.școlar școlar Fornvald Natalia
Insp. școlar prof. Dorca Onorica
Insp. școlar prof. Malearciuc Simona

1
Inspectoratul Şcolar Judeţean Maramureş

Nr. de înregistrare _________________________________

Inspector Şcolar General :

Prof. Ana Lucreţia Maria Moldovan

Şcoala Gimnazială Săpânţa

Nr. de înregistrare _______________________________

Director,

Prof. Turda Irina

Şcoala Gimnaziala Remeți

Nr. de înregistrare _______________________________

Director,

Prof. Ștefan Maria

Primăria comunei Săpânţa

Primar: Stan Gheorghe

Nr. de înregistrare _________________________________

Primăria comunei Remeți

Primar: Șofineț Petru

Nr. de înregistrare _________________________________

Uniunea Ucrainenilor din România – Filiala Maramureș

Președinte UUR - Filiala Maramureș - Prof. Petrețchi Miroslav

Nr. de înregistrare _________________________________

2
 Copilăria este o lume a inocenței și bucuriei,unde atmosfera este de basm și atât de pură,un adevărat
spațiu al jocului de copil și al spiritului său creator gingaș și vesel.
Vacanţa de vară este o perioadă lungă de libertate pentru toţi copiii. Cei mai mulţi dintre ei, dacă nu
chiar majoritatea, nu-şi pot permite, însă, să-şi petreacă vacanţa mare altundeva decât acasă. Făcând un sondaj
printre copii, am descoperit că, deşi se bucură că a venit vacanţa, îşi doresc totuşi să fie împreună cu alţi copii,
să aibă un îndrumător adult pentru jocurile şi activităţile lor, care să vină cu propuneri, chiar şi cu statut de
negociator, să le susţină ideile lor şi să le dea formă activă. De aceea, după o perioadă de libertate totală, de la
începutul vacanţei, copiii devin dornici de activităţi organizate. Ideea „Şcolii de vară”, la care aderăm şi noi, a
fost şi este una excepţională în acest sens.
Experienţa şcolii de vară, ce s-a desfăşurat în instituţiile noastre a avut un foarte mare inmpact asupra
copiilor participanţi astfel că, atunci când au povestit despre cele mai frumoase momente ale vacanţei
mari, ,,Şcoala de vară” s-a situat pe primul loc . Pe de altă parte, ca educatori la clasă şi voluntari în cadrul
proiectului de vară , acum, sperăm că acei copii care vor participa vor avea o altă deschidere faţă de implicări
în proiecte, o mai mare siguranţă şi stimă de sine în situaţii în care trebuie să-şi susţină un punct de vedere
personal şi, mai ales, o mai evidentă capacitate de socializare şi organizare.
Prin acest proiect promovăm beneficiarilor ai sistemului de învățământ valori ca:
R – respectul pentru semeni și natură,recunoștința pentru tot ce primesc,răbdarea de a duce lucrurile la
bun sfârșit,responsabilitatea faptelor proprii;
O – onestitate,ordine;
G – grija de cei din jur;
V – voioșia,veselie,virtute,vocație;
A – altruismul,atenția,abilități de comunicare;
I – integritatea ,încrederea în forțele proprii,înțelepciunea,iubirea față de aproroape,întrajutorarea;
V – voința,visarea cu ochii minții;
De asemenea, deoarece în şcolile noastre învaţă un număr considerabil de elevi defavorizaţi, avem în
vedere şi activităţi care să le insufle dragostea pentru şcoală, în paralel cu crearea de situaţii concrete în care
aceştia să se simtă valorizaţi prin oferirea unui spaţiu mai mare de afirmare a capacităţilor şi aptitudinilor lor.
Pentru aceşti copiii, esenţial este să le oferim modele de petrecere a timpului liber care să contracareze
practicile de copiere a unor atitudini şi obişnuinţe, manifestări nepotrivite, împrumutate de la cei mai mari.
„Şcoala de vară ” este un proiect care se înscrie în aria proiectelor personalizate care s-au desfăşurat în
şcolile noastre, la început acestea fiind idei separate, mai apoi constituindu-se ca parte a unui proiect permanent
al şcolilor noastre, fiind cel care impune caracterul de unitate şi unicitate. Ţinând cont de specificul local al
comunităţilor, care se regăseşte în profilul elevului şcolilor noastre, bazându-ne pe entuziasmul curiozităţii
caracteristic vârstei şcolarilor mici, luând în considerare propunerile şi aşteptările formulate de copii, am
propus, prin acest proiect, activităţi care să-i ţină aproape de şcoală, să le ofere o alternativă valoroasă în
petrecerea plăcută şi instructivă a vacanţei, nu doar pe parcursul timpului petrecut în cadrul proiectului ci, mai
ales, pentru cel petrecut mai apoi acasă, cu grupul de prieteni, colegi, vecini, rude sau chiar individual.
Dincolo de toate acestea, trebuie să accentuăm esenţa proiectului – socializarea, prin adaptare la celălalt,
prin respectarea regulilor de grup. Copiii învaţă să descopere împreună, să comunice, să se organizeze, să
respecte reguli, să avanseze propuneri, să aibă încredere în sine şi, mai ales, să se bucure împreună.
Experienţele de grup încheagă prietenii, dărâmă barierele prejudecăţilor, dau naştere la solidarităţi şi adaptări la
situaţii sociale în miniatură și mai ales interculturale.
Prin acest proiect şcoala va deveni un altfel de loc pentru o altfel de învăţare în această perioadă. Va fi o
nouă experienţă din viaţa de şcolar. ,, Şi va fi una extraordinar de plăcută!”
Instituția organizatoare:
Şcoala Gimnazială Săpânţa
Şcoala Gimnazială Remeți
3
Şcoala Gimnazială
1. Parteneri:
o Inspectoratul Şcolar Judeţean Maramureș
o Primăria Săpânţa
o Primăria Remeți
o Școala Gimnazială ,,George Vâslan”Amara,Jud.Ialomița
o Școala Gimnazială ,,S.A.Esenin” Ghindărești, Jud.Constanța
2.Coordonatori proiect:
Prof. Turda Irina
Prof.Ștefan Maria
Prof. Grigor Camelia
Prof.Dan Ana Camelia
Prof. Lazăr Daniela
Prof. Șmuleac Anca
Prof.Covaci Ana Maria
Prof. Buzoianu Cristina

Insp.gen.adj. prof. Bogdan Camelia

Insp.școlar prof. Fornvald Natalia
Insp. școlar prof. Dorca Onorica
Insp. școlar prof. Malearciuc Simona
3.Echipa de proiect:
Prof. ROMAN EDIT –voluntar
Prof. ȘMULEAC ANCA- voluntar
Prof. ȘTEȚCO ANDREA - voluntar
Prof. ȘOFINETI NATALIA- voluntar
Prof. ȘOFINEȚI ANA NICOLETA - voluntar
Prof. ȘTEȚCA CRISTINA - voluntar
Prof. POP ADRIANA - voluntar
Prof. CIOBAN ANA - voluntar
Prof. ȘOFINETI MARIANA- voluntar
Prof. BERSZAN OANA - voluntar
Prof. POPȘA LENUȚA- voluntar
Prof. SIMEDREA MAIA - voluntar
Prof. STAN ILEANA- voluntar
Prof. ȘTETI MARIANA- voluntar
Prof. DRĂGOI COSTEL - voluntar
Prof. DRĂGOI OXANA - voluntar
Prof. GROZA MARIANA- voluntar
Prof. DUBOVICI IOAN- voluntar
Prof. POPOVICI ILEANA – voluntar
Înv. BODNAR IRINA - voluntar
Înv. DUBOVICI ANA- voluntar
Înv. POP VICTORIA - voluntar
Prof. DUMNICI IOAN- voluntar
Prof. LAZĂR MARIAN -- voluntar
Prof. FILIMON SIMONA- voluntar
Prof. BRÂNZANIUC SERIOJA- voluntar
Educ. STAN ILEANA- voluntar
4. Grup țintă:
direcți: elevii claselor I-VIII ai Şcolii Gimnaziale Săpânţa, ai Școlii Gimnaziale Remeți , ai
Școlii Gimnaziale și alţi elevi doritori (elevi veniți în vacanță, la bunici, în cele două comune);
4
 indirecți: părinţi, cadre didactice, elevi ai claselor IX-XII (voluntari), comunitatea locală;
5.Scopul:
Stimularea implicării voluntare a copiilor în activităţi recreativ-instructive, cu promovarea şi
valorizarea potenţialului individual şi de grup a acestora, precum şi însuşirea, pe termen scurt şi lung,
a unor alternative real-educative de petrecere a timpului liber în opoziţie cu tentaţiile nocive tot mai
des întâlnite chiar la vârsta micii şcolarităţi (excesul utilizării calculatorului, grupuri construite pe
principiul dominării şi violenţei, maturizarea nesănătoasă a sexualităţii, infracţionalitatea infantilă etc).

6.Obiective:
1. Dezvoltarea capacităţii de relaţionare şi comunicare principială cu alţi copii, de aceeaşi vârstă, dar şi
de vârstă şi nivel educaţional diferit;
2. Însuşirea şi practicarea unor activităţi specifice vârstei şi adresate petrecerii timpului liber în mod
benefic (jocuri, comportamente, manifestări);
3. Dezvoltarea capacităţii de a accepta noi provocări, care impun implicare personală în descoperirea
de soluţii practice şi utile vieţii de zi cu zi;
4. Dezvoltarea imaginaţiei şi creativităţii, deopotrivă prin spontaneitate, dar şi prin analiză şi raţionare
individuală şi de grup;
5. Dezvoltarea încrederii în propriile capacităţi şi a stimei de sine în raport cu ceilalţi, dar şi cu sine
însuşi;
6. Dezvoltarea şi aplicarea concretă a abilităţilor de comunicare prin exprimarea opiniei personale în
situaţii decizionale;
7. Manifestarea bucuriei de a fi împreună cu ceilalţi prin adoptarea unor stări de acceptare, negociere,
colaborare, solidaritate;
8. Îmbunătăţirea relaţiilor elevilor cu şcoala, cu cadrele didactice şi alţi elevi ai şcolii;
9. Promovarea imaginii şcolii prin diseminarea proiectului;

7. Resurse:
 Umane:
 Cadre didactice voluntare (profesori, învăţători, educatoare, personal auxiliar);
 Elevi voluntari din ciclul gimnazial;
 Elevi ai claselor primare și gimnaziale;
 Familiile elevilor participanţi;
 Reprezentanţi ai conducerii locale;
 Comunitatea locală.
 Materiale:
 Rechizite necesare unor activităţi practice: creioane colorate, acuarele, adeziv, hârtie
colorată, cartoane colorate, hârtie autocolantă şi creponată, foarfece, creioane, markere,
aparate de pirogravat etc;
 Calculator, videoproiector, imprimantă, cameră foto digitală, consumabile;
 Materiale sintetice refolosite şi materiale din natură;
 Afişe, fluturaşi, broşuri;
 Diplome pentru elevi şi voluntari.
 Financiare:
 Contribuţii ale cadrelor didactice;
 Contribuţii ale părinţilor elevilor participanţi;
 Sponsorizări locale.
 Spaţiale:
 Săli de clasă;
 Sediul primăriei și al Bibliotecii comunale;
 Laboratorul de informatică;
5
  Muzeul Stan Ioan Pătraş,Mănăstirea Săpânța Peri, Cimitirul Vesel şi alte locaţii din
comuna Săpânţa (ale meșterilor populari).

8. Rezultate aşteptate:
Proiectul se desfăşoară având ca ţinte următoarele rezultate:
 Participarea a unui număr de 50-60 de copii din cadrul şcolilor noastre la programul Şcolii de Vară și a
altor copii din alte școli sau alte localități;
 Atragerea altor copii, din alte şcoli şi care locuiesc la bunici, pentru a avea şansa unui benefic schimb de
experienţă între copii;
 Convingerea părinţilor asupra importanţei educării timpului liber al copiilor ;
 Participarea părinţilor la activităţi, prin contribuţii oricât de mici ar fi acestea – realizându-se astfel un
parteneriat voluntar pentru şcoală prin Asociația de părinți;
 Realizarea unor activităţi şi produse deosebite ale elevilor, prin care aceştia să se regăsească, în special,
ca individualitate aparţinând unei colectivităţi sociale.

Şcoala de Vară se doreşte, în primul rând a fi o modalitate de a oferi copiilor o alternativă atractivă
pentru petrecerea unei perioade din vacanţa de vară. Acesta este impactul pe termen scurt şi imediat.
Colateral, acest proiect prevede şi impact pe termen lung: copiii învaţă jocuri instructiv-recreative la şcoală,
jocuri pe care, mai apoi, le pot organiza singuri. Odată ce şi-au însuşit abilitatea de a se organiza singuri
pentru un joc pe care îl cunosc, apare şi transferul asupra altor activităţi, fie jocuri aflate din altă parte, fie
create de ei. Mai mult chiar, abilitatea de auto-organizare se transferă şi asupra altor tipuri de activităţi, de
învăţare efectivă, de efectuare a unor sarcini practice, de lucru în echipă etc.
De asemenea, programul are în vedere creşterea încrederii părinţilor în instituţia şcolară, o mai bună
colaborare şi implicare a acestora în sprijinirea activităţilor curriculare şi extracurriculare, cunoscându-se
importanţa părinţilor în desăvârşirea copiilor .

9. ACTIVITĂȚI PROPUSE
I. Jocuri şi Creaţie-25 – 26 iunie 2018
o Lumea poveștilor
- mini-dramatizări după texte la alegere, regia, scenariul şi costumaţia la alegerea elevilor;
recitări de poezii îndrăgite, povestirea unor texte cunoscute, poezii cântate și cunoscute de
elevi,etc
o Poveștile prin benzi desenate
- Cum se fac benzile desenate?
- decupăm, asamblăm, rescriem povești
o Le francais en chanson
- ( Franceza prin cântec)- karaoke
- învățăm să pronunțăm corect și frumos
- joc și cânt în limba engleză/franceză Jocuri de dezvoltare personala; 
o Creativitate: „Tablouri Quiling”; 
o Ecologie creative
- Atelier de creație – produse din materiale reciclabile cu tehnica șervețelului ;
- Inventivi și economi învățăm să protejăm mediul prin gesturi simple ;
- Confecționarea unor măști; 
o La magie des mots ( Magia cuvintelor )
-Călătorie în lumea poveștilor cu personaje hazlii, descoperind magia cuvintelor!
o Amusons - nous avec des Calligrammes!
- Cum realizăm o caligramă?
6
 - Desenăm, completăm și ne distrăm
o Jocuri de dezvoltare personală – la alegerea copiilor; 

II. Jocuri şi Lectură - 27-28- iunie 2018

o Jocuri pe calculator;
o Lecturi la prima vedere – poezii (interpretare expresivă personală) ;
o Vizionarea de filme pentru copii ;
o Mini-dramatizări după texte la alegere, regia, scenariul şi costumaţia elevilor;
o Confecționarea unui puzzle; 
o Jocuri de perspicacitate ,,Rebus și Puzzele” ;
o Proverbe, zicători şi snoave;
o Jocuri și întreceri sportive;
o Jocuri de cooperare si de încredere, jocuri distractive; desfășurate în aer liber; 
o Exprimarea opiniilor personale: feed-back-ul activităţilor.

III. Jocuri şi Artă culinară …rapidă -29 iunie-2- iulie 2018

o Jocuri distractive;
o Gustare cu …zâmbet! – pregătirea unor sendvişuri rapide, reguli de igienă şi concurs de
prezentare;
o Păstrăm tradiția - Activități pe ateliere / Întâlnire cu meșteri populari;
o Aluaturi tradiționale;
o Masa festivă a tortului – aranjare şi servire. Poftă bună!
o Bunele maniere / Sunt educat, mă port civilizat; 
o Dansuri tradiționale și dansuri ritmice cu mişcări propuse de către elevi – concurs de
interpretare;
o „Matematica în bucătărie” – probleme distractive de perspicacitate; 
o Jocuri de dezvoltare personală – la alegerea copiilor; 
o Ce a fost azi deosebit? – feed-back-ul activităţii.

IV. Hai la drum cu noi …! -3-4- iulie 2018

o Adunarea şi deplasarea spre Mănăstirea Săpânța Peri , la Cimitirul Vesel și la Casa
Memorială Stan Ioan Pătraș;
o Jocuri și drumeții ,, Recoltarea și identificarea plantelor din zona Săpânța –Remeți;
o Drumeţie la Apa minerală/ Păstravărie /Minihidrocentrala de pe Săpânţa – geografie şi
moment literar;
o Desen după natură: „Mănăstirea și biserica ” – grafică;
o „Cercetaşi, în pădure...!” – joc „Recunoaşte copacul”;
o Jocuri de dezvoltare personală – la alegerea copiilor; 
o Întoarcerea la şcoală şi Feed-back-ul activităţii.

V. ,,Copil ca tine sunt și eu!”-5-6 iulie 2018

o „Pot să trec peste… „- creşterea stimei de sine, prezentare ppt ;
o „Ne cunoaştem prin joc”- respectarea regulilor jocului;
o ,,Portretul meu!”- desene pe asfalt;
o Desene pe față ;
o Jocuri sportive ;
o Creativitate: „Tablouri Quiling”; 
o „Comportarea mea, comportarea noastră”- realizare de colaje, pliante;
o Jocuri de perspicacitate – la alegerea copiilor;
7
 o Foc de tabără – orele 21.00;
o Jurnal cu impresii scrise şi propuneri pentru vara viitoare.
o Expozitii cu lucrarile copiilor participanti; 
o Exprimarea opiniilor personale, feed-back-ul activității.

Notă: activităţile propuse pot fi completate sau chiar înlocuite, dacă elevii vor veni cu solicitări comune
pentru alte activităţi pe care şi le doresc foarte mult.

10. Evaluarea proiectului:

Eficienţa acestui program se va evalua:
 Pe tot parcursul desfăşurării activităţilor, prin urmărirea implicării elevilor şi a rezultatelor obţinute
de către aceştia pe plan intelectual, cognitiv, emoţional, comportamental şi al realizării de produse
concrete;
 Prin expoziţiile realizate la final de activitate tematică;
 Prin feed-back-ul zilnic din partea elevilor;
 Prin opiniile părinţilor asupra prelungirii activităţilor desfăşurate în spaţiul Şcolii de Vară şi în
spaţiul familial şi al comunităţii;
 Fotografii ale tuturor activităţilor desfăşurate;
 Diplome pentru participanţi şi adeverinţe pentru voluntari.

11.Diseminarea proiectului:
 Prezentarea programului în cadrul primei şedinţe a Consiliului Profesoral al școlilor;
 Postarea pe portalul Didactic.ro a unei prezentări Power Point cu aspectele remarcabile din timpul
derulării programului;
 Prezentarea în mass-media locală a unui raport final al proiectului;
 Pliante, afişe, fluturaşi pentru mediatizare;
 Oferirea pentru arhiva digitală a şcolii a unui CD cu fotografii şi comentarii/concluzii asupra
conţinutului şi eficienţei proiectului;
 Publicarea de articole în revista şcolii noastre.

8
ŞCOALA GIMNAZIALĂ
SĂPÂNȚA

Nr. ___ /__________

CERERE DE INSCRIERE

Subsemnatul/Subsemnata .............................. ......... ................................... elev

în clasa ............ la Școala Gimnazială ……………………………., vă rog sa-mi aprobați
înscrierea la cursurile Școlii de Vară …………………………………………………………, în
perioada …………………………………..