,,Putem măsura o dreaptă? Dar o semidreaptă? Segmentul poate fi măsurat?

’’

,,Câte puncte conţine o dreaptă? Dar o semidreaptă?’’

,,Care sunt diferenţele dintre dreaptă şi semidreaptă? Dar asemănările?’’

,,Cum se numeşte punctul care mărgineşte semidreapta?’’

,,Ce sunt extremităţile unui segment?’’

,,Cine vine la tablă să construiască 2 drepte paralele? Dar 2 drepte perpendiculare?’’

1. Voi desena pe tablă un punct.

,,Putem să îl măsurăm?’’ (Nu)

Punctul reprezinta urma lăsată de un vârful unui creion pe hârtie.

Reprezentare: x

Notaţie: A,B,C, A1, A’ etc. (Punctul se notează cu litere mari de tipar).

2. Voi mai desena un punct pe tablă.

,,Ce putem face cu aceste 2 puncte?’’ (le unim)

,,Ce am obţinut, unind punctele?’’ (o linie)

Voi desena o linie curbă.

,,Cum este linia obţinută faţă de linia pe care am desenat-o acum?’’ (este o linie
dreaptă).

,,Foarte bine! Fiind o linie dreaptă, o vom numi simplu >>dreaptă<<.

Dreapta este nesfârşită, deci se poate prelungi la ambele capete.’’

Putem adăuga alte puncte pe dreaptă? (Da)

Ştiind că dreapta este nesfârşită, câte puncte putem adăuga? (o mulţime).

Elevii vor adăuga în caiete: Dreapta este formată dintr-o multime de puncte.

Reprezentare: x x

A B

Notaţie: a,b,c,d, d1, d2 etc. (literele mici ale alfabetului)

Citim:,, dreapta d’’, ,,dreapta AB’’

,,Nu există o anume definiţie pentru dreaptă, ci putem considera că dreapta poate fi
comparată cu un fir întins.’’

Voi scrie subtitlul: Poziţiile unei drepte. Elevii notează în caiet.

Voi construi dreapta a în poziţie verticală.

,,Este vreo diferenţă între cele 2 drepte?’’ (Da)

,,Care este diferenţa?’’ (dreapta d este orizontală, iar dreapta a este verticală).

Construiesc o altă dreaptă, care este înclinată spre dreapta. Faţă de celelalte drepte,
dreapta c este oblică. Construiesc şi dreapta e, tot oblică, înclinată spre stânga.

a e

Dreptele pot fi:

– verticale ( dreapta a)

- orizontale (dr. d)

- oblice (dr. c şi e)

Dreptele a şi d sunt perpendiculare, deoarece se intersectează şi formează un unghi

drept. (le explic ce este unghiul drept)

Notaţie: a d

Voi desena o dreaptă paralelă cu dreapta d.

,,Observaţi cum este dreapta f pe care am desenat-o. Se întâlneşte cu dreapta d?’’

(Nu)

O prelungesc. ,,Credeţi că dacă le voi prelungi, se vor întâlni?’’ (nu)

,,Ei bine, dreptele care nu se intersectează oricât le-am prelungi se numesc drepte
paralele.’’

Notaţie: a | | f
3. Voi desena altă dreaptă.

Voi împărţi acea dreaptă în 2. ,,Pare că punctul O împarte dreapta în 2 părţi.’’

D O E

x x x

Voi desena separat, sub desenul iniţial, părţile obţinute.

O E

,,Ştie cineva cum se numesc aceste 2 părţi obţinute?’’ (semidrepte)

,,Priviţi această semidreaptă. Credeţi că este nesfârşită precum dreapta?’’ (Da)

,,Foarte bine. Observăm că punctul O mărgineşte semidreapta la un capăt, însă ea

este nemărginită la celălalt capăt

,,Semidreapta este o bucată dintr-o dreaptă, mărginită la un capăt. Marginea se

numeşte origine.’’

Notaţie: semidreapta se notează cu 2 puncte, primul fiind originea.

Ex.: [OD, [OE

4. Voi desena o altă semidreaptă, notată OF.

F O

,,Haideţi să luăm din această semidreaptă, doar bucata OF’’.

F O

,,Observăm că această parte a semidreptei este mărginită la ambele capete. Aşadar,

am obţinut un segment, OF.

Notez definiţia la tablă, iar elevii în caiete.

Segmentul de dreaptă este o parte dintr-o dreaptă, mărginit la ambele capete.

Capetele segmentului se numesc extremităţi.

Notaţie: [OF]