Siminiceanu Alexandra
Postuniversitar/Nivelul I 2023
Managementul clasei de elevi
Tema nr. 1
Observaţi / prezentaţi aspectele relevante ale managementului clasei/școlii şi propuneţi măsuri de optimizare, pornind de la următoarele repere:
Repere Indicatori Observaţii
Analiza fenomenelor din școală
I. Clasa în 1.Valorile Şcoala Gimnaziala Nr .1
şcoală. organizației Rachiti  Botosani, dezvoltă, cu
Elemente sprijinul comunităţii locale, un mediu
definitorii ale favorabil învăţării, bazat pe valori
culturii certe, în care fiecare individ este
organizaţiona pregătit pentru o treaptă superioară de
le educaţie, dar şi ca bun cetăţean.
2. Etosul profesional Şcoala Gimnazială Nr. 1 Răchiţi este o
instituţie de învăţământ  deschisă
tuturor elevilor, indiferent de
naţionalitate, etnie sau religie .
Viziunea colectivului didactic al şcolii
noastre este realizarea idealului
educaţional care constă în dezvoltarea
liberă şi armonioasă a individualităţii
umane şi formarea personalităţii
autonome şi creative a elevului.
Şcoala  noastră va fi întotdeauna locul
unde toţi elevii  îşă vor defini  şi
dezvolta  personalitatea, părinţii vor
Observaţii
Analiza fenomenelor din clasă
Cultivarea valorilor morale,
însuşirea de cunoştinţe
şi idealuri.
Fenomenul relațional care
caracterizează
realitatea socială a grupului, clasei
de elevi,
se răsfrânge asupra fiecărui
membru,
determinându-i performanțele,
comportamentul,judecățile
și opiniile.
Respect faţă de instituţie ,
ataşament profesional,
Excelenţă,academică,spirit
deschis, liber.
Măsuri de optimizare
Elevii lucrează împreună în
timpul
rezolvării sarcinilor, schimbă
între ei
impresii și opinii, dau dovadă
de
anumite trăsături de caracter.
Stimularea gândirii creative şi
critice.
Dezvoltarea activităţilor
educative
extracurriculare orientate spre
noile educaţii
prin derularea proiectelor şi
partenerilor
educaţionali.
 găsi un partener  de calitate în
educaţiei, iar cadrele didactice vor
oferi tuturor ştiinţa de a reuşi.

3. Misiunea Misiunea Şcolii Gimnaziale Nr. Dezvoltarea la elevi a Creşterea nivelului de pregătire

1 Răchiţi este să ofere fiecărui aptitudinilor şi cultivarea a corpului
elev şanse egale la educaţie intereselor acestora, prin profesoral în vederea aplicării
un învăţământ diversificat, promovarea spiritului metodelor
individualizat şi stimulativ care democratic, a identităţii sociale şi active, a mijloacelor moderne
promovează auto-disciplina, motivaţia, culturale, a diversităţii şi de educaţie şi
care favorizează autonomia, spiritul toleranţei. a unui management pozitiv la
critic şi creativitatea, pentru o mai Activitate în grup facilitează nivelul clasei.
bună reuşită şcolară. efectuare
Ne propunem să-i conducem pe elevi sarcinii, deoarece în cadrul
spre succes, cu implicarea familiei şi a grupului se
comunităţii. vehiculează și se pune în valoare
o cantitate
de informații mai mare decât cea a
oricăruia
dintre membrii săi.
4. Tipul de cultură Cultura organizațională este de tip Dominantă este ,,cultura Distribuirea raţională a
organizaţională rețea. Sarcinile sunt distribuite reţea”(cultura sarcinii) sarcinilor de
după Ch. Handy: individual, funcție de potențialul (caracterizată prin distribuirea învăţare(intelectuale sau
„pânză de păianjen” fiecăruia și se urmărește valorificarea sarcinilor în funcţie de social-valorice).
(cultura puterii la maxim a acestui potențial. potenţialul indivizilor şi se Modelul de om complex.
centralizate); urmăreşte valorificarea
„cultura maximală a acestui potenţial prin
templu”(cultura motivare pozitivă
rolului specializat); şi libertate de acţiune).
„cultura Se are în vedere în activitatea
reţea”(cultura managerială
sarcinii); desfăşurată în clasa de
„cultura roi” elevi ,,centrarea pe elev”,
(cultura personală). expresie a ,,culturii roi”.
 5. Care sunt sursele -Director - Puterea legitimă Anticipare, echilibru şi lucrul
puterii în organizaţie? -Consiliul de administrație al școlii -Puterea de recompensare în echipă.
-Consiliul profesoral -Puterea exemplului personal
-Puterea de expert
Executarea
sarcinii.Credinţele conducătoare.
6. Organizaţie Organizația este sănătoasă, fapt Organizaţie sănătoasă (mediu Încurajarea iniţiativelor proprii,
sănătoasă / în declin reflectat de numărul de elevi ce valorizant, creativ şi stimularea
urmează cursurile acestei școli, rata democratic). comunicării deschise,
mică de absenteism, încrederea participative.
manifestată de părinți și elevi și de
modul de implicare în viața
comunității.
7. Ritualuri şi Serbare de Crăciun 8 Martie..., Un ritual reprezinta un set de Creşterea coeziunii
ceremonii Halloween, Banchet de absolvire. actiuni planificate ,cu un organizaţiei şi
În mod constant sunt organizate continut dramatic ,prin care se perfecţionări comune.
excursii și drumeții în diverse locuri da expresie culturala anumitor
din țară. valori organizationale ,in vederea
fortificarii lor in cadrul
organizatiei.
Ritualuri şi ceremonii: de trecere,
de întărire , de
integrare şi de reînoire.
8. Mituri şi eroi - Persoane care au intrat în Manifestarea la toate nivelurile
memoria colectivă. organizaţiei
Modelele comportamentale. a ritualurilor şi miturilor care
reprezintă şi
comunică valorile organizaţiei.
9. Subculturi Cultura organizationala  a cadrelor Femei - Bărbaţi; Profesori - Elevi Găsirea celei mai eficiente
didactice. Tineri - modă, gusturi, cercuri şi subculturi şi
centre de interes. folosirea ei ca un exemplu
(revista clasei).
Managementul clasei a-VIII-a din cadrul Şcolii Gimnaziale nr.1 Rachiti,Botosani.