Nume și prenume....................................... Data............................................

Evaluare sumativă-Lb. și lit. română

” A fost odată o fetiță de zece ani care avea cosițe lungi și galbene ca spicul grâului și ochii
ca albăstrelele. Gura îi era roșie ca o cireașă coaptă, iar dinții mai albi decât mărgăritarul din pădure.
Această fetiță era orfană și păzea o turmă de oi pe o creastă din muntii Carpați. O cheamă Păuna.
Păuna nu-și cunoscuse nici tatăl, nici mama. Însă Păuna îl iubea mult pe Negru,câinele ei, și
ținea la mioarele ei și mieluții ei,iar când era pe creasta dealului, în colibă, se simțea fericită.
Ceea ce își dorea Păuna era să aibă un fluier, așa cum văzuse la ciobanii din vecinătate. I-ar fi
plăcut mult să cânte din fluier melodiile pe care le auzise sau cele pe care le compusese chiar ea fără
să-și dea seama, când își adormea mioarele. Încercase de nenumărate ori să-și facă singură un fluier,
dar nu izbutise. În serile lungi de iunie, Păuna cânta cu voce limpede cântece de-ale ei.”
(,,Fluierașul de os”-adaptare după Iulia Hașdeu)
1. Răspunde la întrebări:

Care este titlul textului?

_________________________________________________________________________________
Cine este Păuna ?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Care era dorința Păunei?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Împarte textul în fragmente și scrie ideiile principale:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. Alege forma corectă a cuvintelor evidențiate:

a) Peştele ce l-a/la prins în undiţa sa/s-a era o mreană mare şi frumoasă.

b) – Alin, i-a/ia cartea de pe masă! ia/i-a spus mama.

c) Teiului iau/i-au căzut toate frunzele, dar copiii iau/i-au frunzele acasă pentru un tablou.

d) În vacanţă, Ana sa/s-a întâlnit cu prietena s-a/sa, Irina.

e) Seara, ne-au/ neau plecat toţi musafirii. Ei ne-au/neau adus multe daruri.

f) – Cine ia/i-a ghiozdanul Alinei?

g) Ce-l/cel pe care îl vezi este colegul ce-l/cel așteptam.

h) Să fi / fii cuminte !

i) Ia / Ea vrea să i-a / ia numai margarete.

j) Cartea ieste / este interesantă.

 k) Într-o zi v-a / va veni iarna.

l) Vă vor / v-or duce dorul.

4. Alcătuiţi enunţuri cu verbe care să respecte cerinţele:

a)verb, persoana a II- a, număr singular, timp trecut

__________________________________________________________________

b)verb, persoana a III- a, număr plural, timp viitor

__________________________________________________________________

c)verb, persoana I, număr plural, timp prezent

__________________________________________________________________

5. Alcătuieşte câte o propoziţie în care cuvântul „pui” să fie substantiv, apoi verb:

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

6. Subliniază verbele în propoziţii, apoi analizează-le în tabelul dat :

Cei doi au intrat în cabinetul de Ştiinţele Naturii. Copilul a dat cu ochii de multe animale împăiate.

- Vai, ce de păsărele! strigă Ionuţ.

- Mă bucur că ţi-au plăcut! Acum să mergem şi în alte săli.

verbul timpul persoana numărul

7. Găseşte verbele care “se ascund” în cuvintele :

veste, carte, devreme, pian, vinete, iaurt, pahare, * petrecere;

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________