FIȘĂ DE ACTIVITATE EXTRAȘCOLARĂ

Activitate propusă: “Primii paşi în lumea minunatǎ a cǎrţilor din bibliotecǎ”

Motto: “Cartea este un tezaur în care se concentrează gândurile şi experienţa omenirii, pentru a le transmite
urmaşilor” Seneca
Durata: anul școlar : 2018-2019
Grupul țintă : preșcolarii
Locul desfăşurării: Biblioteca Municipală
Parteneri implicaţi/invitaţi: Directorul bibliotecii și bibliotecarele

Argument:

Biblioteca este o instituţie de cultură în care se adună, se organizează şi se păstrează fonduri de publicaţii (cărţi,
reviste, etc.) şi manuscrise pentru a fi folosite de cititori. Ea este un instrument de informare şi un mijloc de
delectare, putând deveni o prietenă care te ajută să-ţi îmbogăţeşti cunoştinţele.
Conform “Dicţionarului explicativ al limbii române”, cuvintele “carte” şi “bibliotecă” au o multitudine de sensuri
care interacţionează. Copii pot afla de asemenea care sunt părţile componente ale unei cărţi, tipurile de litere de tipar
care se folosesc în tipărituri şi drumul parcurs de carte de la autor, editor, corector, tipograf, distribuitor, cititor.
Victor Hugo spunea:”Cărţile sunt prieteni reci, dar siguri”. Prin toate acţiunile întreprinse în cadrul acestui
demers didactic voi urmări stimularea interesului copiilor pentru lectură şi stabilirea unor “relaţii de prietenie” între
ei şi carte.
Cu cât prescolarul se apropie mai devreme de carte, cu atât mai durabile sunt efectele ei în ceea ce priveşte
comunicarea comportamentului şi socializarea lui.

Obiectiv general:

 Cunoașterea bibliotecii și a importanței acesteia în procesul educațional; Stimularea interesului pentru lectură
în perioada preșcolarității

Obiective specifice :

 îmbogǎţirea cunoştinţelor copiilor privind importanţa cǎrţilor;

 formarea capacitǎţii de comportare adecvatǎ în cadrul unei biblioteci;
 educarea dragostei pentru lecturǎ, pentru întâlnirea cu cartea cu o realǎ bucurie.
 cunoasterea de catre copii a rolului bibliotecii;
 stimularea gustului pentru lectura, a comunicarii orale,creativitatii;
 satisfacerea curiozitatii prescolarilor pentru o carte frumos ilustrata;
 familiarizarea cu institutiile care fac posibila procurarea de carte;
 formarea unei atitudini de responsabilitate si respect fata de carte;
 colaborarea între grădiniță şi alţi factori educative
 sǎ prezinte cu cuvinte proprii mesajul educativ al activitǎţii
 sǎ înveţe cu rǎbdare sǎ gǎseascǎ tainele cǎrţilor şi sǎ priveascǎ lectura lor ca pe o hranǎ necesarǎ vieţii
 sǎ dovedeascǎ interes pentru activitate, manifestat printr-o participare activǎ

Resurse umane :

 Cadre didactice, copii

 Director biblioteca, bibliotecarele

Resurse materiale:
  Laptop
 Videoproiector
 Imprimantă
 Aparat foto
 Materiale informative
 Pliante, chestionare
 Albume, cărti, reviste, imagini, portofolii

Rezultate așteptate:
Familiarizarea preșcolarilor cu modul de comportare în bibliotecă; manipularea cărților de către copii într-o
bibliotecă.Posibilitatea petrecerii timpului cu copilul într-un mod util și educativ; bucuria copilului de a manipula o
carte de povești, de a citi imaginile.
Activităti propuse :
 Cartea in imaginatia copiilor: - expoziţie de lucrări artistico-plastice ale copiilor.
 Biblioteca grupei mele –expoziție cărțile preșcolarilor
 Curiozități din lumea care ne înconjoară - explorarea unor enciclopedii, descoperirea
informatiilor

Modalităţi de realizare a obiectivelor:

 Întâlniri, vizite, dezbateri, expozitie de carte, vizionare de film, albume, ore de lectură, program de desene
animate, programe artistice;

Mediatizare
 Afisierul gradinitei, mass-media locala;

Modalităţi de monitorizare şi evaluare a rezultatelor :

 Desene
 Portofoliul proiectului
 CD-ul care să cuprindă întreaga activitate desfăşurată în cadrul proiectului
 Impactul implementării proiectului asupra grupului ţintă, asupra grădiniței şi asupra comunităţii: