Test de evaluare ...........................

1) Dictare
………………………………………………………………………………………………………………………………….............
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
.................................................................................................................................................................................................................
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
.................................................................................................................................................................................................................
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
………………………………………………………………………………………………………………………………….............
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
.................................................................................................................................................................................................................
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________.
...............................................................................................................................................................................................................
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
.................................................................................................................................................................................................................
_______________________________________________________________________________________________________

2) Scrie cuvintele următoare în ordine alfabetică:

capăt, rupte, început, scris, voinic, pantof, hârtie, acasă, umbrelă.
.................................................................................................................................................................................................................
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
………………………………………………………………………………………………………………………………….............
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
…......................................................................................................................................................................................................

3) Ţupa-Ţup
după Ieremia Străuţ
Ţupa-Ţup se întorcea de la şcoală cu ghiozdanul sub braţ. A rupt o frunză de brusture şi a
făcut din ea o umbrelă. Când a ajuns în poiană, a scos tocul de scris cioplit din os şi la capăt ros şi
a început să scrie, ca pe hârtie, pe noua lui umbrelă.
Deodată, a auzit, în depărtare, lătratul unui câine şi a alergat prin poiană.
S-a oprit să se odihnească, a căută tocul, dar nu l-a găsit. Noroc cu Riţa-Veveriţa care i-a găsit
tocul de os şi la capăt ros. Bucuros, iepuraşul a scris pe o hârtie.
a) Completează comunicările pe baza textului de mai sus:
 Titlul textului este ……………………………………..………………………. .
 Autorul textului este …………………………………………………………. .
 Personajele întâmplării sunt:…………………………………………………… .
 Textul are ………………..…… alineate.
b) De unde se întorcea iepuraşul?
.................................................................................................................................................................................................................
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
………………………………………………………………………………………………………………………………….............
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
…......................................................................................................................................................................................................
 c) Ce a auzit Țupa-Țup în depărtare?

.................................................................................................................................................................................................................
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
………………………………………………………………………………………………………………………………….............
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
…......................................................................................................................................................................................................

4) Ordonează într-o propoziţie cuvintele următoare: veseli, pe, copiii, sunt, derdeluş.
Formulează o întrebare pe baza propoziţiei obţinute.
.................................................................................................................................................................................................................
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
………………………………………………………………………………………………………………………………….............
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
…......................................................................................................................................................................................................
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
………………………………………………………………………………………………………………………………….............

5) Completează cuvintele cu sens asemănător cuvintelor următoare:

trist …………………………….
omătul …………………………….
repede …………………………….
vorbește ...........................................

6)Adaugă semnele de punctuaţie potrivite:

Afară ningea cu fulgi mari Copiii au ieşit cu săniuţele
De unde ai sania aceasta
Mi-au dăruit-o bunicii
Ce sanie frumoasă ai
 Dictare

Ȋntr-o zi geroasă de iarnă, Gheorghiţă şi Cecilia au ieşit împreună la săniuş. Acolo

erau prietenii lor. Săniile alunecau la vale. Copiii erau veseli. Ei aveau feţele îmbujorate.
Spre seară au plecat fericiţi spre casă, într-un mare alai.

Barem de evaluare şi notare

Obiective:
să scrie corect după dictare;
să ordoneze alfabetic cuvinte date;
să înţeleagă semnificaţia unui text citit la prima vedere, identificând corect răspunsul la
sarcinile inspirate din conţinutul textului;
să formuleze răspunsuri corecte pentru întrebările date;
să ordoneze corect cuvintele unor propoziţii date;
să formulize corect întrebări pe baza unui enunţ;
să găsească cuvinte cu sens asemănător;
să completeze corect semnele de punctuaţie într-un text dat;

Descriptori de performanţă

Itemii FB B S
1 Scrie corect după Scrie corect, cu mici Scrie cu greșeli textul
dictare. greșeli la ortograme. dictat.
2 Ordonează albafetic Ordonează corect 4-6 Ordonează corect 2-3
corect cele 9 cuvinte. cuvinte. cuvinte.
3a Completează 4 Completează 2-3 Completează 1 răspuns
răspunsuri corecte. răspunsuri corecte. corect.
3b-c Răspunde corect la cele Răspunde la cele două Răspunde la o întrebare,
două întrebări. întrebări, cu mici greşeli. cu greşeli.
4 Ordonează corect Ordonează corect Ordonează în mod forţat
cuvintele în propoziţie și cuvintele în propoziţie și cuvintele în propoziţie,
formulează corect formulează forţat dar nu formulează
întrebarea. întrebarea. întrebarea.
5 Identifică cele 4 cuvinte Identifică 3 cuvinte cu Identifică 1-2 cuvinte cu
cu sens asemănător. sens asemănător. sens asemănător.
6 Completează Completează propoziţiile Completează
propoziţiile cu toate cu 4-6 semne de propoziţiile cu 2-3
semnele de punctuaţie punctuaţie corecte. semne de punctuaţie
corecte. corecte.