FIŞĂ DE EVALUARE – pe baza unui text

Data: 10.05.2017

Clasa : a II – a

Capacitatea : evaluare

Subcapacitatea: Desprinderea informaţiilor esenţiale dintr-un text citit

Scopul: Consolidarea şi utilizarea conceptelor specifice comunicarii in limba romana;

Dezvoltarea priceperii şi deprinderii de a lucra ;

Dezvoltarea gândirii, atenţiei, imaginaţiei.

Obiective operaţionale:

O1 – Utilizarea convenţiilor limbajului scris (semnele de punctuaţie)

O2 – Distingerea sensului cuvintelor şi utilizarea lor în enunţuri proprii

O3 – Redactarea unor enunţuri corecte din punct de vedere lexical şi gramatical

O4 – Utilizare informaţiilor dintr-un text citit

II. ITEMI DE EVALUARE
Citeşte textul următor!
„De cum veni vara, trântorii se luară la ceartă cu albinele – cine să mănânce mierea.
Albinele chemară o viespe, să le fie judecător. Viespea spuse:
– Nu pot hotărî nimic din capul locului, fiindcă nu ştiu care din voi a făcut mierea.
Împărţiţi-vă aşadar în doi stupi rămaşi neocupaţi – într-unul să stea albinele, în celălalt
trântorii.
Peste o săptămână am să-mi pot da seama care din voi a făcut miere mai multă şi mai bună.
Trântorii săriră imediat cu gura:
– Nu ne învoim. Să ne faci judecata pe loc!
Viespea răspunse:
– Acum, chiar că o pot face pe loc. Voi trântorii nu vă învoiţi fiindcă nu ştiţi să faceţi mierea,
ci vă îndopaţi din munca altora. Puneţi-i pe fugă, albinelor!
Şi albinele le veniră de hac trântorilor.”
(Lev Tolstoi, Albinele şi trântorii)
Următoarele întrebări se referă la textul citit. Răspunde la întrebări, reluând lectura
textului la nevoie.
1. Citeşte primul alineat. Scrie personajele textului, în ordinea apariţiei lor.
___________________________________________________________________________
__
2. Din ce cauză se ceartă trântorii cu albinele?
___________________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________________
__
3. Transcrie un enunţ la sfârşitul căruia este semnul exclamării.
___________________________________________________________________________
__
4. Scrie un cuvânt cu înţeles asemănător expresiei „a pune pe fugă”.
___________________________________________________________________________
__
5. Alcătuieşte un enunţ în care să foloseşti cuvântul găsit.
___________________________________________________________________________
__
6. Ordonează enunţurile după cum s-au desfăşurat întâmplările.
a. Trântorii sunt alungaţi de albine.
b. Vara trântorii se ceartă cu albinele pe miere.
c. Viespea este chemată să facă dreptate.
7. Care este proverbul care s-ar potrivi textului citit? Încercuieşte litera corespunzătoare
răspunsului ales.
a. După faptă şi răsplată.
b. Cine se scoală de dimineaţă departe ajunge.
c. Prietenia la nevoie se cunoaşte.
8. Care personaj ţi-a plăcut? Motivează, în 2-3 enunţuri, alegerea ta.
___________________________________________________________________________
__
___________________________________________________________________________
__
 Descriptori de performanţă

Competențe / Item Foarte bine Bine Suficient

obiective vizate
1) Desprinderea 1. Citeşte primul Scrie toate Scrie toate Scrie două
informaţiilor alineat. Scrie personajele, în personajele, fără personaje, fără a
esenţiale dintr- personajele ordinea apariţiei a respecta respecta ordinea
un textului, în lor. ordinea apariţiei apariţiei lor.
text citit ordinea lor. Scrie un singur
apariţiei lor. Scrie doar două personaj.
personaje în
ordinea apariţiei
lor.
2. Din ce cauză se • Sesizează
ceartă trântorii motivul
cu divergenţei
albinele? dintre
personaje.
6. În ce ordine se • Ordonează • Ordonează • Recunoaşte
petrec enunţurile în enunţurile în locul corect al
întâmplările? succesiunea succesiunea unui singur
Încercuieşte litera logică a logică a enunţ în
corespunzătoare desfăşurării întâmplărilor, cu succesiune.
variantei corecte. întâmplărilor o excepţie.
din
text.
7. Care este • Identifică
proverbul care proverbul
sar potrivit textului.
potrivi textului
citit? Încercuieşte
litera
corespunzătoare
răspunsului ales.
2) Utilizarea 3. Transcrie un • Identifică şi • Identifică • Identifică
convenţiilor enunţ la sfârşitul transcrie corect corect un enunţ corect un enunţ
limbajului scris căruia este un enunţ care care are la care are la
(semnele de semnul are la sfârşit sfârşit semnul sfârşit semnul
punctuaţie) exclamării. semnul exclamării şi exclamării şi îl
exclamării. transcrie transcrie cu mai
enunţul cu cel mult de două
mult două greşeli.
greşeli.
3) Distingerea 4. Scrie un cuvânt • Identifică • Identifică • Identifică un
sensului cu înţeles cuvântul cuvântul cuvânt apropiat
cuvintelor şi asemănător corespunzător corespunzător ca sens de cel al
utilizarea lor în expresiei „a pune expresiei date. expresiei date. expresiei date.
enunţuri proprii pe fugă”.
 5. Alcătuieşte un • Integrează • Integrează • Integrează
enunţ în care să cuvântul nou cuvântul nou cuvântul nou
foloseşti cuvântul într-un enunţ într-un enunţ într-un enunţ
găsit. propriu. propriu, cu mici propriu, cu
erori. erori.

4) Redactarea 8. Care personaj • Formulează 2- • Formulează 2- • Formulează 2-

unor enunţuri ţi-a plăcut? 3 enunţuri care 3 enunţuri care 3 enunţuri fără
corecte din Motivează, în 2-3 motivează motivează să motiveze
punct enunţuri, alegerea alegerea făcută. alegerea făcută. alegerea făcută.
de vedere ta. • Redactează • Redactează • Redactează
lexical enunţurile enunţurile cu enunţurile cu
şi gramatical corect din punct mici erori erori
de vedere gramaticale. gramaticale.
lexical • Utilizează un • Utilizează un
şi gramatical. vocabular vocabular
simplu simplu în
în exprimare. exprimare.