UNIVERSI T AT E A “ NICOL AE TI TULESCU” DI N BUCUREŞTI

FACULTATEA DE ECONOMIE ŞI ADMINISTRAREA AFACERILOR

CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ
curs 1
prezentare generala
Prof univ dr Valentina Vasile
 Obiectivul general al disciplinei
• Cursul abordeaza cercetarea ştiinţifică din punct de vedere sistemic, componenţial şi procedural.
• Elementele de metodologie a cercetării ştiinţifice in domeniul economico-financiar sunt clar
exemplificate, cu scopul de a le particulariza şi diferenţia de non-ştiinţă.
• ➔ urmăreşte
• ca studentul masterand să înveţe să elaboreze o lucrare ştiinţifică precum şi să valorifice rezultatele
cercetării ştiinţifice.
• formarea abilităţilor necesare pentru elaborarea unei lucrari de cercetare stiintifica si suport metodologic
general pentru abordarea lucrarii de disertatie.
• Aprofundarea unor noţiuni şi norme de baza din domeniul teoriei cercetării ştiinţifice, a metodelor folosite în
practica cercetării, iar la nivel practic de fixare a etapelor, culegerii datelor şi atingerea scopului propus, prin
finalizarea rezultatelor şi emiterea unor concluzii.

• Scopul activitatii de cercetare este de a face astfel incat masterandul sa ajunga a fi in stare de:
a) a analiza si formula o problema de cercetare si de a produce o stategie pentru aceasta;
b) a desfasura, sub supervizare, o activitate de cercetare proprie;
c)a obtine si analiza critic rezultate experimentale relative la o tema de cercetare;
d) a raporta si sutine, verbal si in scris, rezultatele obtinute;
e) a fi capabil de a aborda interdisciplinar o tema de cercetare specifica domeniului de
specializare a masteratului.
UNDE SE REGASESTE ? – lucrarea de disertatie, articole, propuneri la locul de munca
 Obiectivele specifice
• Cunoaşterea şi înţelegerea metodelor şi tehnicilor moderne de cercetare.

• Formarea de deprinderi şi abilităţi de folosire a metodelor şi tehnicilor de cercetare.

• Dezvoltarea competenţelor care vizează elaborarea unui proiect de cercetare şi efectuarea, etapă cu etapă,
a muncii de cercetare în domeniul economico-financiar.

• Înţelegerea rolului redactării unui text ştiinţific în cadrul larg al cercetării ştiinţifice. Familiarizarea cu
termenii si cerinţele specific gandirii si scrierii unui text stiintific.
• Înţelegerea informării si documentării ca mijloc prin care se realizează o nouă lucrare, o nouă etapă de
cercetare.

• insusirea si aplicarea principiilor eticii in activitatea de cercetare știintifica.

• Aplicarea regulilor de muncă riguroasă şi eficientă, manifestarea unor atitudini responsabile faţă de
domeniul ştiinţific si didactic, pentru valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în situaţii specifice
• Capacitatea de analiză şi sinteză, de argumentare unor puncte de vedere, situaţii sau rezultate practice.
• Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare si formare profesională asistată,
atât în limba română, cât şi într-o limbă de circulaţie internaţională.
 Bibliografie
1. Valentina Vasile-2023- suport de curs- prelegeri in ppt la dispozitia studentilor in platforma classroom + materiale
suplimentare
2. ROMITAN, C.R.-2018 Nasterea si evolutia dreptului de autor.- Bucuresti: Universul Juridic,.- 206 p.; 20 cm
347.77/.78 / R71
3. FLOREA, B., 2018 Reflectii despre plagiat.- Bucuresti: Editura Hamangiu,.- X, 241 p.; 21 cm 347.77/.78 / F67
4. LEGISLATIA proprietatii intelectuale/ editie ingrij. si adnot. de Doru Traila.- Editie actualizata la 5 mai 2018.- Bucuresti:
Editura Hamangiu, 2018.- 763 p.; 23 cm 347.77/.78L / L40
5. Codul Național de Etică a Cercetării Științifice (CoNaEtic), 2019 http://www.research.gov.ro/uploads/sistemul-de-cercetare/organisme-
consultative/cnecsdti/conaetic2019b-003.pdf
6. GHID PENTRU IDENTIFICAREA PLAGIATULUI ÎN LUCRĂRILE ȘTIINȚIFICE, 2017- CNECSDTI,
(http://cne.ancs.ro/wpcontent/uploads/cne/2017/12/Ghid_identificare_plagiat_final_site.pdf ), https://cnecsdti.research.gov.ro/
7. Dinu V., Săvoiu G., Dabija D-C 2016 - A concepe, a redacta şi a publica un articol ştiinţific : o abordare în contextul
cercetării economice, Editura ASE 001/D49
8. Ristea A-L., Ioan-Franc V., Popescu C., 2018 - Metodica in cercetarea stiintifica, editia a IV-a, Ed. Expert
9. Rad, I., 2017- Cum se scrie un text stiintific, editia a 2-a, Polirom, Iasi,. 001/R14
10. Surse on-line –recomandate la curs
 Evaluare
• Examen scris – test grila – 40 puncte
• Elaborarea unui articol stiintific – maxim 30 puncte daca este vizat/acceptat de
coordonatorul lucrarii de disertatie si maxim 20 puncte daca nu este acceptat
• participarea la activităţile CONSTANT - Conferinţa studenţească anuală a Universității
“Nicolae Titulescu” (28 aprilie 2023) - http://constant.univnt.ro/constant_2023.html ori
la alte manifestări ştiinţifice studențești –cu prezentarea lucrarii- 10 puncte, SAU
participarea la Conferinta CKS, International Conference “Challenges of the Knowledge
Society”(19 mai 2023 ) http://cks.univnt.ro/cks_2023.html, –cu prezentarea lucrarii
• Redactarea prezentarii in PowerPoint – maxim 10 puncte.
• Din oficiu – 10 puncte
• NOTA FINALA= suma punctajelor/10

• REDACTAREA ARTICOLULUI STIINTIFIC este OBLIGATORIE pentru a participa la examen

Detalii
• Calendar
• Rezumat
• Lucrare integrala

• Instructiuni pentru autori – template

• CONSTANT
• Studenţii şi masteranzii interesaţi să participe la lucrările CONSTANT 2023
sunt invitaţi să trimită studii în domeniile de interes (minim 3000 de
cuvinte şi maxim 5000 de cuvinte). Studiile autorilor români vor fi redactate
în limba română. Pentru înregistrarea studiilor una dintre condiţiile
obligatorii este ca fiecare lucrare să fie asumată de un cadru didactic în
calitate de coordonator ştiinţific. Studiile înregistrate vor fi evaluate de
membrii Comitetului ştiinţific.
• CKS
 CONSTANT 2023 / Instructiuni pentru autori
• = redactare in limba romana
• = Marimea recomandata = 3000 - 5000 de cuvinte. Studiile trebuie sa respecte conditiile de fond si de forma impuse de desfasurarea CONSTANT.
• = Fiecare studiu va fi inscris in conferinta numai in masura in care continutul acestuia este asumat de un cadru didactic coordonator. = lucrarea se
transmite de cadrul didactic coordinator
• = Prezentarea studiului este recomandat sa fie facuta in power point si trebuie sa se incadreze in durata de 10 minute.

STRUCTURA LUCRARII
TITLUL LUCRARII (centru, bold, Times New Roman, 14, CAPS LOCK, o coloana)
PRENUMELE SI NUMELE AUTORULUI (centru, bold, Times New Roman, 12, CAPS LOCK)
in cadrul notei de subsol se va insera afilierea studentului/masterandului; de asemenea va fi inserat gradul didactic, titlul stiintific si afilierea cadrului
didactic coordonator; de asemenea, intre paranteze, va fi indicata adresa de corespondenta electronica
ABSTRACT (Times New Roman, bold, 11) = maxim 300 de cuvinte. Continut impus : importanta, scop, obiective urmarite, metoda, rezultate si noutate
(Times New Roman, italic, 11).
CUVINTE CHEIE (Times New Roman, bold, 11) maxim 5 =cuvinte cheie ori expresii care definesc obiectul cercetarii (Times New Roman, italic, 11).
Structura comunicarii (minimala)
INTRODUCERE (Times New Roman, bold, 12) ½-1 pagina
Prin introducere, autorul va raspunde la urmatoarele intrebari: 1) care este domeniul acoperit de tematica studiului si importanta; 2) care este importanta
studiului propus si ce obiective sunt vizate; 3) care este modalitatea prin care autorul va raspunde la obiectivele asumate(Times New Roman, 12, justify)
• STADIUL CUNOASTERII - cu referire la contributiile deja existente in literatura de specialitate. (Times New Roman, 12).
• METODOLOGIA DE CERCETARE SI BAZA DE DATE – ipotezele de cercetare SI metode de cercetare, detalii despre date si sursa acestora
• REZULTATE SI COMENTARII - autorul va prezenta si va sustine argumentat rezultatele cercetarii intreprinse. Poate fi posibila orice structura care, in opinia
autorului, poate sustine articolul.
• CONCLUZII si recomandari = prezentarea in sinteza a rezultatelor, impactul preconizat, utilitate, recomadari de politici si sugestii pentru viitoare activitati de
cercetare in domeniul supus analizei.

REFERINTE BIBLIOGRAFICE (Times New Roman, bold, 10) normele Chicago Manual of Style. http://www.chicagomanualofstyle.org/tools_citationguide.html.
• In cuprinsul studiului vor fi utilizate notele de subsol.
 Instructiuni CKS- http://cks.univnt.ro/cks_2023.html

• Redactare in limba engleza, 3000-12000 cuvinte

• Rules on citation and bibliography:
http://www.chicagomanualofstyle.org/tools_citationguide.html

• Celelalte reguli – identice

• Structura lucrarii
• Titlu
• Autori- se trec ca autori masterandul si cadrul didactic coordonator
• Rezumat
• Cuvinte cheie
• Lucrare cu introducere, stadiul cunoasterii, metodologie etc
Lucrarea de disertatie vs articol din LD
Lucrare de disertatie Articol din tematica Lucrarii de disertatie

O tema selectata din disciplinele parcurse O parte din LD

Structura impusa de Universitate Structura impusa de organizatorul conferintei

Prezinta in extenso analiza teoretica si empirica Preia o idee, o problema din LD

- Contributia personala mai ampla - Se prezinta fundamentarea unei contributii

personale

Redactare pe un numar mare de pagini Dimensiune restransa – cca 6-8-10 pag pe format
impus si numarul de cuvinte admis
Instructiuni de redactare Instructiuni de redactare
Articol- conditionalitati
• Un articol sau o comunicare NU rezolva integral problema iar
lucrarea de disertatie se valorifica prin mai multe comunicari si
articole!
• continutul trebuie sa urmeze logica unei lucrari de cercetare
• propunerea trebuie sa se incadreze in domeniul de interes al
conferintei/jurnalului - pentru ce faci lucrarea???????
• titlul trebuie sa se adreseze unei probleme punctuale la care Dvs
aveti un raspuns pe care doriti sa-l comunicati si altora
• trebuie sa fie conform solicitarilor tehnice cerute de conferinta/jurnal
Recomandari studiu individual minimal
• Link-uri utile
• What to think about before you start to write a journal article
• https://click.email.taylorandfrancis.com/?qs=818d9e74c6d598bd75a49b09cff1e0ccb863
fc0f2e147a8b4692a91e0e1f6d4c4dade1a5ea2f1bed8c657bd5f649b654512d19fe3b3140
a1
• https://www.youtube.com/watch?v=fxYVyL_s3P0&utm_medium=email&utm_source=E
mailStudio&utm_campaign=JOB08222_3132230

• Scientific Writing, Scholarly Writing, and Bad Writing

• https://www.youtube.com/watch?v=ccQMEG855WE

• How to Write a Scientific Journal Article

• https://www.youtube.com/watch?v=JR0j9eaOuAo
 Planificare ore
Nr curs
1-2 13 februarie Ce este o lucrare stiintifica, legatura dintre disertatie si comunicare/articol; site CONSTANT 2023 si CKS 2023
Orele 16-20
comunicare vs articol; cerinte lucrare stiintifica; Plagiat in lucrari (exemplu); Alegerea titlului si formulare intentii de cercetare
Rezumat – ce contine. Exemple comunicari - conferinte anterioare

3-4 20 februarie Titlul lucrarii; structura rezumat – continut si exemple; cuvinte cheie se discuta cu cadrul didactic coordinator -titlu si abstract
Orele 16-20
articol si la care conferinta participa;

5-6 27 februarie Structura lucrarii si componentele fiecarei parti din lucrare continut si exemple Redactare articol- draft 1
Orele 16-20
7-8 6 martie Metodologie, analiza, contributii personale, recomandari – componente Redactare articol- draft 2 Completare/refacere –
Orele 16-20
obligatorii in articol; rigori de redactare; Concluzii si recomandari. Contributia comunicare masterand - profesor
personala.

9-10 13 martie PLAGIAT – ce este, cum se verifica si cum poate fi evitat; Etica in cercetarea Incorporarea sugestiilor cadrului didactic coordinator;
Orele 16-20
stiintifica; Etapele publicarii unei lucrari si vizibilitate on-line; redactare finala RO/EN

11-12 20 martie Cum integram comunicarea in lucrarea de disertatie – utilitate rezultate Avizare finala si transmitere – profesorul coordonator
Orele 16-20
Pregatire pentru sustinere- modd de prezentare, structura ppt
13-14 27 martie Sustinere articole in sala de curs
Orele 16-20
4 aprilie Sustinere articole in sala de curs
14-20

CONSTANT 2023 28 aprilie Sustinere in conferinta

CKS – 19 mai
24 mai 2022 Examen Cercetare stiintifica – test scris – in sala Conditie = Articolul sa fi fost redactat, incarcat pe platforma
ora 18-20
si sustinut !
 CERCETARE STIINTIFICA
CURS 2
MOTIVATIE, CADRUL LEGAL SI TIPOLOGIE
PROF.UNIV DR VALENTINA VASILE
 CADRUL LEGAL PENTRU DISCIPLINA
• Strategia naţionala anticorupţie pe perioada 2021 – 2025 https://www.just.ro/wp-
content/uploads/2021/12/strategia-nationala-anticoruptie-2021-2025.pdf
• Legea educaţiei naţionale 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.
• Legea nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea științifică, dezvoltarea tehnologică și inovare
• CNECSDTI, 2017, Ghid pentru identificarea plagiatului în lucrările științifice,
https://cnecsdti.research.gov.ro/wp-content/uploads/cne/2017/12/ghid_identificare_plagiat_final_site.pdf

• ordinul completează cadrul normativ existent, care până acum prevedea doar obligativitatea evaluării
lucrărilor ştiinţifice sub aspectul eticii universitare, fără ca anterior să fie dobândite, în mod obligatoriu,
competenţele necesare pentru cei care le redactează.
• cursurile de etică şi integritate academică pentru studiile universitare de masterat şi doctorat devin
obligatorii, începând cu anul universitar 2018 - 2019.
 SCOP:

• DEZVOLTARE DE COMPETENTE - a asigura, în mod structurat,

cunoştinţele şi deprinderile necesare unei activităţi academice
şi de cercetare,

• OBLIGATIVITATEA EVALUĂRII LUCRĂRILOR ŞTIINŢIFICE SUB

ASPECTUL ETICII UNIVERSITARE

• RESPECTAREA DEONTOLOGIEI UNIVERSITARE

 MOTIVATIE:
• STUDIILE UNIVERSITARE DE MASTERAT ŞI DOCTORAT
OBLIGATORIU, DEOARECE ÎN ACESTE CICLURI DE
STUDIU CREAŢIA INDIVIDUALĂ ŞI CERCETAREA
ŞTIINŢIFICĂ AU O PONDERE MAJORITARĂ.

• LICENTA DEOCAMDATĂ CARACTER OPŢIONAL,

ÎNTRUCÂT PARTEA DE CREAŢIE ARE O PONDERE MAI
MICĂ.
 •ETICA ACADEMICA
•VS
•ETICA CERCETARII STIINTIFICE
 ETICA ACADEMICĂ
TRATEAZĂ MAI DEGRABĂ CHESTIUNI CE ȚIN DE SPAȚIUL ȘI ACTIVITATEA
ACADEMICĂ -- CUM AR FI
• RELAȚIA PROFESOR-STUDENT ORI PROFESOR-PROFESOR,
• ASUMAREA IDEILOR ÎNTR-UN ESEU SAU REFERAT,
• MODALITĂȚI DE PREZENTARE A UNOR TEME SUB INFLUENȚA UNOR
PREJUDECĂȚI SAU DETERMINANTE CULTURALE,
• LIBERTATEA DE EXPRIMARE ÎN CONTEXT ACADEMIC ETC. --,
 ETICA CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE
• SE CONCENTREAZĂ STRICT PE ACTIVITATEA ȘTIINȚIFICĂ:
• de la modul cum sunt derulate experimentele științifice și utilizarea unor subiecți
umani și non-umani în cadrul acestora, până la publicarea rezultatelor cercetării
în publicații științifice, de la editarea unui volum sau a unei reviste științifice,
până la implicarea cercetătorilor în elaborarea unor politici publice,

• de la prezentarea rezultatelor cercetării în spațiul public (prin mass-media sau

social media), până la finanțarea cercetărilor din surse private.
 IN LOC DE CONCLUZIE
• CE ESTE MAI RELEVANT SĂ AFLE UN STUDENT(MASTERAND) ÎN ANUL 2 SAU UN STUDENT-DOCTORAND
ÎN PRIMUL AN DE PREGĂTIRE?
• INFORMATII SUPLIMENTARE
• METODE DE GANDIRE CRITICA INDEPENDENT, BAZATE PE ARGUMENTE STIINTIFICE

• MORALA – UTILITATE PENTRU ACTIVITATEA PROFESIONALA IN MEDIUL DE AFACERI ?????????

• MUNCA DE CERCETARE =SE REGASESTE IN

• LUCRAREA DE DISERTATIE,
• ARTICOLE LA CONFERINTE STUDENTESTI,
• REFERATE LA DISCIPLINELE DE STUDIU –MASTER/DOCTORAT
 CE ESTE CERCETAREA?
• O INVESTIGATIE SISTEMATICA, CONTROLATA, EMPIRICA SI CRITICA ASUPRA UNOR IPOTEZE PRIVIND RELATIILE PREZUMATE
INTRE ANUMITE FENOMENE ;
• O ACTIVITATE PENTRU DESCOPERIREA ADEVARULUI.
• SE MAI DEFINESTE CA EXPERIENTA, ATITUDINE, ARTA INVESTIGARII STIINTIFICE, EFORTUL DE A DOBANDI NOI CUNOSTINTE;
ACTIVITATEA DE A GASI RASPUNSURI LA INTREBARI.

• DEFINITIE EU

• FUNDAMENTAL RESEARCH (OR ACADEMIC RESEARCH) = lucrări experimentale sau teoretice realizate în
principal pentru obținerea de noi cunoștințe asupra elementelor de bază ale fenomenelor sau faptelor
observabile, fără a se lua în considerare în prealabil că va rezulta în vreo aplicație sau utilizare practică -
COMMUNITY FRAMEWORK OF STATE AID GIVEN TO RESEARCH AND DEVELOPMENT (JOURNAL
OFFICIEL 2006/C 323/01 DU 30/12/2006) (- DEFINITIONS 2.2.E)
• APPLIED RESEARCH, se concentrează pe dezvoltarea de noi „obiecte” (cum ar fi software, vaccinuri,
medicamente etc.) + optimizarea tehnicilor și proceselor deja existente sau adaptarea acestora la noi
standarde sau la noi oportunități comerciale (de exemplu, telefoane mobile, izolație termică, performanța
motorului, procese de analiză medicală etc.).
• ➔deși cercetarea aplicată duce adesea la progrese semnificative, descoperiri cu adevărat inovatoare și îmbunătățiri majore în ceea ce privește
performanța tehnică provin cel mai frecvent din cercetarea fundamentală.
 CE ESTE CERCETAREA? (2)
• CERCETAREA APLICATĂ, SE CONCENTREAZĂ PE
a) DEZVOLTAREA DE NOI „OBIECTE/PRODUSE” (cum ar fi software, vaccinuri,
medicamente etc.);
b) ACOPERĂ OPTIMIZAREA TEHNICILOR ȘI PROCESELOR DEJA EXISTENTE SAU
ADAPTAREA ACESTORA LA NOI STANDARDE SAU NOI OPORTUNITĂȚI
COMERCIALE (de exemplu, telefoane mobile, izolație termică, performanța
motorului, procese de analiză medicala, analiza economica etc.).
c) PERMITE
• ANALIZE COMPARATIVE ale evolutiilor din economie
• DEZVOLTA instrumente de standardizare, noi procedure de lucru, metode
manageriale, modele de plan de afaceri etc.
 DE CE SE FACE CERCETARE ?
• A OBTINE O DIPLOMA (LICENTA, MASTER, DOCTOR)
• A OBTINE O POZITIE PROFESIONALA, A ACCEDE IN CARIERA : EX. PROMOVARILE IN MEDIUL ACADEMIC SUNT
CONDITIONATE DE TITLUL DE DOCTOR IAR ACCESUL LA STAGIUL DE FORMARE DOCTORALA ESTE
CONDITIONAT DE ABSOLVIREA UNUI PROGRAM DE MASTER ;
• A REZOLVA O PROBLEMA : NEVOILE PRACTICII AU NEVOIE DE CERCETARE
• PLACERE INTELECTUALA : A INVATA SA CITESTI TEXTE SI SA GANDESTI CRITIC ; A DOBANDI CUNOSTINTE
APROFUNDATE, INTR-UN DOMENIU; A INTELEGE ANUMITE MECANISME, LEGATURI, SOCIETATEA
• A SERVI SOCIETATEA : PROGRESUL ECONOMIC SI SOCIAL NOI PRODUSE, NOI POLITICI
• A CASTIGA UN VENIT: NU DOAR INSTITUTELE DE CERCETARE CASTIGA VENITURI DIN CERCETARE, CI SI
UNIVERSITATILE, CARE IN MOD FIRESC AU NEVOIE DE VENITURI SUPLIMENTARE FATA DE ALOCARI, TARIFE ETC,
CARE POT FI OBTINUTE PRIN PROIECTE DE CERCETARE (UNIUNEA EUROPEANA, VEZI CORDIS, MARIE CURIE
ETC.; BANCA MONDIALA, ALTE INSTITUTII REGIONALE, INTERNATIONALE ETC)
 TIPURI DE CERCETARE
• 1.TEORETICA (FUNDAMENTALA): CERCETARE ‘PURA’, PENTRU
• DEZVOLTARE TEORETICA, CONCEPTUALA, FORMULAREA DE IDEI ABSTRACTE, MODELE EXPLICATIVE.
• NU ORICE CERCETARE TEORETICA ESTE SI FUNDAMENTALA, IN SENSUL DE A ADUCE CONTRIBUTII IMPORTANTE,
DE A REVOLUTIONA UN DOMENIU.

• 2.EMPIRICA (OPUS CERCETARII TEORETICE): SE BAZEAZA PE

• OBSERVAREA DIRECTA A REALITATII; PORNEŞTE DE LA CONCEPTE ŞI MODELE TEORETICE, VERIFICǍ TEORIA DAR,
PRIN CONSTATǍRILE ŞI CONCLUZIILE SALE, POATE CONTRIBUI LA ÎMBOGǍŢIREA TEORIEI.

➔ARTICOLUL STIINTIFIC LA DISCIPLINA CS

➔NU TEORIE !
➔DA – ANALIZE COMPARATIVE, STUDII DE CAZ, SCENARII DE EVOLUTIE
INDICATORI ECONOMICI ETC
 TIPOLOGIA CERCETARII

•DUPA DOMENIUL STIINTEI

• DISCIPLINARA
• INTRA DISCIPLINARA
• INTER DISCIPLINARA
• MULTI/PLURI DISCIPLINARA
 TIPOLOGIA CERCETARII (2)

• DUPA NATURA REZULTATELOR

• CERCETARE DE PRODUS – INOVARE TEHNICA
• CERCETARE DE PROCES – INOVARE
TEHNOLOGICA

• DUPĂ GRADUL DE INTENSITATE TEHNOLOGICĂ

• - INOVARE DE AMELIORARE;
• - INOVARE DE ADAPTARE;
• - INOVARE DE RUPTURĂ.
 TIPOLOGIA CERCETARII (3)
• după impactul asupra industriei,domeniului şi
după gradul de influenţare a pieţei

• - INOVAREA DE FOND (sinteză a unor noi

tehnologii sau a unor noi nevoi;
• - CERCETARE DE NISA descoperirea unei nişe
comerciale (recombinarea de elemente cunoscute
pentru a crea ceva nou, solicitat de piaţă);
• - INOVAŢIA CURENTĂ (îmbunătăţirea unui
produs existent);
• - INOVAŢIA REVOLUŢIONARĂ (schimbarea
modului de realizare, cu păstrarea funcţiei şi
clientelei);
 IDEEA DE CERCETARE= CONDITIONALITATI

• SE BAZEAZA PE O VIZIUNE ACTUALA SI PROFUNDA ASUPRA TEMEI DE CERCETARE - STADIUL

CUNOASTERII IN DOMENIU/SPECIALIZARE “STATE OF THE ART”

• ADUCE CEVA NOU

• - CONCEPTUAL,
• - METODOLOGIC,
• -APLICATIV, DE PARTICULARIZARE/DETALIERE

• GENEREAZA PLUS DE CUNOASTERE PRIN FINALITATI SI REZULTATE

• CANTITATIVA
CERCETAREA EMPIRICǍ
• CALITATIVA
• MIXTA (COMBINATE)

• ➔ FOLOSESTE METODE SPECIFICE DE INVESTIGARE:

• STUDIU DE CAZ,
• ANALIZA BAZEI DE DATE
• SINTEZA FACTORILOR, EFECTELOR
• MASOARA IMPACTUL
• – DIRECT/INDIRECT;
• -ECONOMIC/FINANCIAR
• – SOCIAL/CULTURAL
• - DE PIATA/COMPORTAMENTAL
 ESTE UTILA CERCETAREA IN PREGATIREA ACADEMICA
DE NIVEL MASTERAT????
• NU ESTE SUFICIENT SĂ OBSERVI UN FAPT.
• ESTE NECESAR SA-TI DEZVOLTI CAPACITATEA LOR DE A OBSERVA, DE A LEGA FAPTELE ÎMPREUNĂ, DE
A EXTRAPOLA, DE A PUNE ÎNTREBĂRI ȘI DE A SE PUNE ÎN DISCUȚIE, DE A EXPERIMENTA ȘI, ÎN CELE
DIN URMĂ, DE A EXPLICA SI DE A PROPUNE IMBUNATATIRI PENTRU A ASIGURA PERFORMANTA
ACTIVITATII ZILNICE SI A CRESTE CALITATEA VIETII

• A INOVA= A ADUCE CEVA NOU – A UIMI PRIN ASOCIERI INEDITE DE FENOMENE SI DE A MOTIVA
UTILITATEA SCHIMBARII ➔ DE LA ANALIZA CRITICA LA DECIZIE – SE INTAMPLA IN FIECARE ZI IN
MEDIUL DE AFACERI DAR POT DEFINI DIRECTIA BUNA DOAR CEI CE CUNOSC IN PROFUNZIME
FENOMENUL SI AU CURAJUL DE A PROMOVA O NOUA FORMA DE ABORDARE ETC
 UNIVERSI T AT E A “ NICOL AE TI TULESCU” DI N BUCUREŞTI
FACULTATEA DE ECONOMIE ŞI ADMINISTRAREA AFACERILOR

CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ
Curs 3
Rezumatul
Prof univ dr Valentina Vasile
 Ce contine un articol
• Titlu
• Autori cu afiliere
• Rezumat
• Cuvinte cheie + - JEL Classification
https://www.aeaweb.org/econlit/jelCodes.php
• Articolul propriu-zis cu o structura indicata : introducere, corpul lucrarii cu
mai multe capitole, concluzii
• Bibliografie
• Anexe
• Acknowledgment
 Titlul
• Sintetic dar clar
• Sa indice domeniul si tipul cercetarii
• Sa fie provocator
– sa starneasca interesul

Conditii
-sa nu fie prea lung
-sa indice nivelul stiintific
 De ce contează titlurile de cercetare?
• Titlul este partea unei lucrări care este citită cel mai mult și, de obicei,
este citită prima.
• Title rezumă ideea sau ideile principale ale studiului
• Un titlu bun conține cele mai puține cuvinte posibile pentru a descrie în
mod adecvat conținutul și/sau scopul lucrării de cercetare.

• Potrivit savanților în retorică Hairston și Keene, realizarea unui titlu bun

pentru o lucrare = îndeplinește patru obiective
• Ar trebui să prezică conținutul lucrării de cercetare.
• Ar trebui să fie interesant pentru cititor.
• Ar trebui să reflecte “tonul” scrisului.
• Ar trebui să conțină cuvinte cheie importante care vor facilita localizarea în timpul
căutării prin cuvinte cheie.
De evitat!
• titlul este prea lung ➔ există cuvinte inutile.
• Ex: „Un studiu pentru a investiga...” sau „O examinare a....”
• un titlu prea scurt ➔ folosește adesea cuvinte prea largi și, prin
urmare, nu spune cititorului ce este studiat.
• Ex: „Politica fiscala” este atât de nespecific încât titlul ar putea fi titlul unei
cărți și atât de ambiguu încât s-ar putea referi la orice este asociat cu
fiscalitatea.
• Un titlu bun ar trebui să ofere informații despre obiectivul și/sau
domeniul de aplicare al studiului
• să folosiți stiluri jurnalistice inteligente sau pline de umor =Scrierea
academică este un efort serios și deliberat, bazat pe dorința de a
învăța și de a îmbunătăți înțelegerea problemei de cercetare.
Creați un titlu de lucru !
• De obicei, titlul final pe care îl trimiteți profesorului dvs. este creat
după finalizarea cercetării, sau cel putin stabilirea principalelor idei de
cercetare si ipoteze de lucru!
• titlul = trebuie să surprindă cu exactitate ceea ce s-a făcut.
• Titlul de lucru
• ar trebui dezvoltat la începutul procesului de cercetare, deoarece poate ajuta
la ancorarea focalizării studiului în același mod în care o face problema de
cercetare.
• vă poate ajuta să vă reorientați înapoi spre scopul principal al studiului dacă
vă aflați că vă deplasați pe o tangentă în timp ce scrieți.
Titlul Final - caracteristici
• Indica cu acuratețe subiectul și scopul studiului
• Nu include abrevieri sau acronime
• Folosește cuvinte care stimulează interesul cititorului
• Utilizeaza terminologia de specialitate
• Identifica variabilele cheie, atât dependente, cât și independente
• Dezvăluie cum va fi organizată lucrarea –
• este limitat la 5 până la 15 cuvinte de fond
• Nu include formulari redundante – ex un studiu privind analiza…..
• Ia forma unei întrebări sau a unui enunt declarativ
 Subtitlul
• frecvent utilizat în lucrările de cercetare în științe sociale.
• De ce avem nevoie de subtitlu?
• Explică sau oferă context suplimentar
• Ex: Institutiile de asistenta sociala din Romania, in perioada pandemiei. Metode de adaptare si surse
de finantare.
• Adaugă substanță unui titlu.
• Ex Dezvoltarea economica in noile state membre ale Uniunii Europene. Factori si limite de convergenta
• Califică sfera geografică a cercetării
• Ex: Migratia lucratorilor esentiali: Cazul României
• Califică domeniul temporal al cercetării
• Promovarea antreprenoriatului calitativ in tarile emergente. O analiza comparativa a perioadelor
postcriza din secolul XXI
• Se concentrează pe investigarea ideilor, teoriilor sau lucrărilor unui anumit individ
• Teoria protectionismului in perioada interbelica. Rolul lui Mihail Manoilescu.
• Identifică metodologia utilizată,
• de ex. Activismul studențesc in anii 1960. O analiza multivariata.
• Definește tehnica generală pentru analiza problemei de cercetare,
• de exemplu, „Explicarea schimbării teritoriale în democrațiile federale: o abordare instituționalistă
istorică comparativă”. [Tillin, Louise. Studii Politice 63 (august 2015): 626-641.
Rezumat – 200-400 cuvinte
• Ce subiect abordeaza
• Care este problema cheie de rezolvat si stadiul cunoasterii (state of
the art)
• Elemente de noutate propuse a se analiza / evidentierea unui aspect
neelucidat in litaratura de specialitate / o problema practica fara o
rezolvare standardizata
• Metodologia de cercetare – experiment, cercetare calitativa etc
• Principalul rezultat obtinut
• Principalul impact al cercetarii
FORME

Descriptiv
Informativ
Critic

• https://www.youtube.com/watch?v=WRYchBAdllk
Conditii pentru un rezumat bun
• Poate fi inteles fara sa citesti articolul in intregime
• Este o forma sintetica a articolului
• Arata ce aduce nou
• Nu contine tabele, grafice, etc
• Nu are referinte bibliografice
Exemple-How to Write an Abstract for a Research Paper
• https://www.youtube.com/watch?v=WRYchBAdllk
• https://www.youtube.com/watch?v=JMEnRBss6V4
1. Cerintele conferintei
2. Tipul : descriptiv vs informativ
• Descriptiv: OBIECTIV- METODA- SCOP
• Informativ D + rezultate si concluzii
1. Cititorii – terminologie de specilitate relevanta; nivel stiintific etc – de citit articole anterioare
2. Evitare repetarii cu fraze din corpul lucrarii – prezentarea lucrarii cu alte cuvinte
3. Fara referinte, tabele, grafice, tabele
4. Structura si logica, concis si clar
5. Importanta si motivare
6. Prezentare problema – generala sau specifica
7. Metoda de cercetare – ce faci si cum
8. Rezultate in contextual problemei formulate
9. Concluzia pe scurt si originalitate
10. Cuvinte cheie
11. JEL Classification
•
1. Verificare limba- exprimare si corectitudine
• + opinia unui expert (coordonator disertatie)
 REGULA Celor 30 de secunde

• daca cititorul intelege mesajul

si devine interesat sa citeasca
in detaliu
Structura abstract
• Scop si motivatia alegerii temei / importanta
• Intrebarea la care raspunde
• Limitari – baza de date
• Metoda
• Rezultatele aplicarii metodei
• Concluzii
• Recomandari
Exemple
• Structura rezumat

• http://www.mdpi.com/2071-1050/10/1/238/htm

• http://www.ecocyb.ase.ro/nr2018_4/05%20-
%20Mihai%20Mihaela,%20Emilia%20Titan.pdf
 Concluzie
• Titlul articolului este diferit de titlul lucrarii de disertatie
• Articolul se refera la:
• Studiu de caz= partea aplicativa a lucrarii de disertatie
• O analiza comparativa pe tari a evolutiei domeniului de activitate – indicatori de
performanta economica, de fiscalitate, indicatori sociali, culturali etc
• O analiza comparativa a performantelor unor firme concurente etc

Recomandare
• Cititi cateva rezumate si apoi scrieti propriul rezumat
• Lucrarile masteranzilor la conferintele CONSTANT din anii anterior se regasesc
la “CONSTANT ARCHIVE”
Cerinte conferinta & continut abstract

• https://www.youtube.com/watch?v=JMEnRBss6V4
IMPORTANT
• coerenta intre titlu si continutul rezumatului

• Titlul final = reformulari, completari etc. - La profesorul indrumator al

lucrarii de disertatie

• un draft al rezumatului, pentru avizare prealabila a tematicii si titlului

Bibliografie
• https://writingcenter.gmu.edu/guides/writing-an-abstract
• https://proofreadingmalaysia.com/five-elements-to-include-in-your-
abstract/
• https://www.japi.org/q284a4c4/writing-an-abstract-for-a-research-
manuscript-providing-an-honest-succinct-and-complete-summary
 Curs 4
Structura unei lucrari stiintifice
Prof univ dr Valentina Vasile
 CE ESTE O lucrare stiintifica?
• Nu este pentru mass media curenta
• Este destinata lecturii de catre specialist
• Impartasirea experientei si a propriilor rezultate
• Provocare de dezbateri
 Nevoia
• nu are rost sa descoperi ceva daca nu diseminezi
rezultatul!
• Redactarea unui articol – este deseori dureroasa,
depinde de Dvs cat de usoara devine
• Nu trebuie sa scrii elegant si cu vocabular
encriptic – comunicarea trebuie sa fie clara,
concisa si usor de inteles de cititor, chiar daca tu
prezinti niste rezultate complicate
• Orice lucrare trebuie sa aiba “ un fir rosu” –
logica lucrarii –
 Condiţii pe care trebuie să le
îndeplineasca cercetarea ştiinţifică
• Obiectivele si scopul cercetarii sa fie clar definite
• Planul activitatii de cercetare sa fie intocmit astfel
incat sa duca la atingerea obiectivelor
• Datele sa fie verificate pentru corectitudine
• Metode adecvate de analiza a datelor iar analiza
sa fie corecta
• Concluziile cercetarii sa fie in conformitate cu
rezultatele analizei; fac trimitere la obiective si
scop

• Ingredientul de baza:Cercetatorul competent si onest

 Articolul – forma de diseminare a
rezultatelor cercetarii
• Reda intro forma si structura specifice
rezultatele cercetarii
• Contribuie la informarea comunitatii stiintifice
asupra propriilor rezultate in cercetare
• Sintetizeaza principalele contributii originale
 Structura minimala lucrare disertatie vs articol
Disertatie – 35-60 pag
1. Introducere
2. Cadrul teoretic al problemei studiate
3. Analiza macroeconomică a temei
abordate
4. Prezentarea generală a societăţii pe
exemplul căreia se elaborează lucrarea
5. Studiu de caz privind analiza temei
abordate pe bază de date în dinamică
6. Concluzii si propuneri
Bibliografie
Anexe
Articol – 6-7 pagini
1. Introducere- importanta temei, scop
cercetare, rezultate asteptate
2. State of the art- Stadiul cunosterii pe
tematica specifica a cursului
3. Analiza macroeconomică/micoeconomica
a temei abordate si legatura cu scopul
cercetarii (optional)
4. Metoda de cercetare – motivatie,
importanta,= valoare adaugata pentru
atingerea scopului cercetarii si validarea
rezultatelor asteptate
5. Studiu de caz privind analiza temei
abordate pe bază de date în dinamică
6.Rezultate si comentarii
7. Concluzii si propuneri
Bibliografie
Anexe
Conditionare: baza de date
 Recomandare:
• https://www.youtube.com/watch?v=Vky9PDKx5KU
• https://www.youtube.com/watch?v=BAS9I4tFgV8

• https://www.youtube.com/watch?v=FTC-5P1VFFU
• https://www.youtube.com/watch?v=cMJWtNDqGzI
Cat timp ne trebuie pentru redactare
 Alte explicatii
How to Write a Paper in a Weekend (By
Prof. Pete Carr)
• https://youtu.be/UY7sVKJPTMA
Cat timp ne trebuie pentru redactare
- Este necesar sa aveti in prealabil partea din lucrarea de disertatie
destinata studiului empiric
- Trebuie sa va documentati suplimentar pentru a defini stadiul
cunoasterii in domeniul lucrarii Dvs de disertatie – se redacteaza pe baza
bibliografieie de specialitate specifica tematicii lucrarii de disertatie
- -articolul nu reprezinta rezumat ci o redactare clara si concisa a
principalelor aspect ale cercetarii, cu detalierea partii de analiza a
rezultatelor obtinute, analiza impactului si utilitatea demersului Dvs –
imbogatirea cunosterii in domeniu, informatii suplimentare ce pot fi
selectate ca bune practice, propuneri interesante de perfectionare a
sistemului de evidenta contabila, gestiune a fluxurilor financiare,
optimizare a managementului firmei, cresterea performantei
economice, financiare, umane, de consum de resurse materiale,
optimizarea proceselor de corelare a informatiei financiar contabile cu
fazelele de productie etc etc

- ➔ Perioada efectiva de redactare depinde de gradul de

maturitate al redactarii studiului empiric al lucrarii de
disertatie
Conditionare la alegerea titlului si definirea continutului
articolului: discutia cu indrumatorul
- Recomandare in alegerea subiectului pentru articol: sa propuneti un subiect
interesant
- Conditie pentru a primi sprijin din partea indrumatorului =
1. la fiecare intalnire sa prezentati progresul in redactarea lucrarii
2. sa prezentati in articol doar rezultatele relevante
3. sa formulati clar si cu argumente problemele de clarificat

➔evitati formalismul si superficialitatea in redactarea articolului

Articolul:
- NU preia textul altora – trebuie sa marcheze un progres in dezvoltarea
cunoasterii in domeniu si/sau in practica de specialitate- a se vedea cursul
privind plagiatul
- prezentarea unei analize financiar-contabile fara analiza critica si
recomandari nu se potriveste unui articol stiintific
- Permite prezentarea opiniei personale, argumentate stiintific
-
Care este implicarea personala?
 Mai multe detalii se regasesc in
lucrarea:
• A concepe, a redacta şi a publica un articol
ştiinţific : o abordare în contextul cercetării
economice
• Vasile Dinu, Gheorghe Săvoiu, Dan-Cristian
Dabija - Bucureşti : Editura ASE, 2016
(actualizare 2018), republicata 2019– vezi
recomandarile bibliografice pentru curs
 Tematica de interes din lucrarea
mentionata
• Cercetarea economică și comunicarea rezultatelor acesteia,
în contextul general al cercetării științifice

• 1.1 Clasic și modern în cercetarea științifică actuală

• 1.2 Tipologia cercetărilor economice moderne
• 1.3 Unele particularități ale cercetării economice moderne
– 1.3.1 Ciclul primar al inputurilor ‒ outputurilor cercetării
economice
– 1.3.2 Ciclul secundar al strategiei cercetării economice
– 1.3.3 Ciclul terțiar al inferenței și controlului cercetării
economice
– 1.3.4 Ciclul cuaternar al rezultatelor cercetării economice
• 1.4 Comunicarea rezultatelor unei cercetări științifice
 Tematica de interes
• Redactarea unui articol științific

• 3.1 Stilul științific de redactare al unui articol

• 3.2 Redactarea bibliografiei
– 3.2.1 Citarea în text în sistemul Harvard
– 3.2.2 Lista de referinţe în sistemul Harvard
• 3.3 Reguli privind tehnoredactarea
– 3.3.1 Redarea textului scris
– 3.3.2 Tabele și figuri
– 3.3.3 Câteva reguli privind punctuația
 Tematica de interes
• Plagiatul, legislația antiplagiat și etica
cercetării

• 4.1 Original versus plagiat

• 4.2 Plagiatul și legislația antiplagiat
• 4.3 Diversitatea tipologică a plagiatului
• 4.4. Cum poate fi prevenit și chiar evitat un
plagiat
 Tematica de interes
• Criterii relevante în alegerea revistelor științifice
economice

• Domeniul de specializare
• Relevanta pentru tipul de diseminare ales- stiintific vs
mass media
• Existenta unor recomandari – ex Conferinta CONSTANT
• Vizibilitate nationala/internationala + bazele de date
• Durata evaluarii, corecturilor, acceptarii
• Costurile
• Modul de publicare – open sau nu
UN EXEMPLU CONCRET IL REGASITI pe site-ul universitatii
 Sursele bibliografice
• Multiple: articole, comunicari, postere, lucrari de specialitate
publicate, raporte ale organizatiilor de profil (ex Revistele
organizatiilor profesionale de interes )

• Diferentiate pe domenii ale stiintei ➔specific domeniului

economic

• - recomandari specifice
– Tipuri de articole
– Tipuri de comunicari

– A SE EVITA intrun articol stiintific referintele bibliografice la articole

mass media – sunt de informare si nu intotdeauna au o buna
fundamentare stiintifica (ex: fake news, manipulari politice etc)
 Curs 5
Provocari si limite in scrierea
unui articol stiintific
Prof.univ.dr. Valentina Vasile
 Conditii minime pentru un articol
stiintific bun
 Vocabular stiintific adecvat, cu termeni de specialitate uzuali momentului redactarii,
acceptati de comunitatea stiintifica si/sau argumentati in cazul unei inovari
conceptuale
 Exprimare clara si concisa a ideilor, contextual logic, cu exprimarea directiei de
cercetare, a scopului, rezultatelor asteptate si impact potential
 Echilibru intre elemente generale si detalii tehnice de profunzime: prea general pierde
din interes, prea de detaliu pierde din coerenta si relevanta – articolul disemineaza
rezultatele, nu explica in detaliu intreg procesul tehnologic de cercetare
 Redactare atractiva, prezentarea de elemente de analiza interesante si definitorii
pentru formularea concluziilor; pastrarea unei legaturi logice si contextualizate intre
obiectiv – metoda- baza de date si rezultate asteptate
 O structura tematica si de redactare “adecvata” = adaptata domeniului stiintei si
tipului de cercetare stiintifica (fundamentala vs aplicativa)
Dimensiuni

 Stil de redactare – stiintific

 Logica intre ipotezele de cercetare si concluzii/recomandari
 Modul de redactare este la fel de important ca cercetarea propriu-zisa
 Legatura intre forma de prezentare a rezultatelor cercetarii si “obiectivele”
jurnalului stiintific, intre nivelul stiintific al articolului si al jurnalului in care se
publica
 Prezentare simpla, sobra, stiintifica si nu simplista, literara, de infrormare de
masa
 Intrebari preliminare redactarii
articolului stiintific
 Ce mesaj vreau sa transmit - scop
 Cui – nivelul stiintific/de cunoastere profesionala, inclusiv interdisciplinara a cititorului
 Cum – care este formatul cel mai potrivit de transmitere a mesajului – scurt vs lung,
descriptiv vs sintetic, unidisciplinar vs multidisciplinary (societatea complexa de astazi
face practic imposibila redactarea exclusive monodisciplinara, dar este potrivita o
redactare predominant monodisciplinara
 Cat de detaliat – din perspectiva tehnologiei de cercetare
 Natura rezultatelor pe care vreau sa le transmit – sunt generalizatoare sau prezinta
cazuistica particulara ce sustine argumente tehnice de detaliu!
 Exista coerenta tematica intre articol si jurnalul unde se va publica? – domeniu,
abordare, profilul cititorului dominant
 Etapele scrierii articolului
Pregatirea
 planificarea temei de cercetare si documentarea => se organizeaza ideile, se dezvolta
partea de sinteza a stadiului cunoasterii, se clarifica scopul si metodele de analiza
 Studierea bazei de date disponibila, analiza comparabilitatii datelor, a relevantei si a
volumului
 Selectia jurnalului in care publicati: se verifica corespondenta domeniului de interes al
jurnalului cu tema articolului, nivelul stiintific, tematica de analiza preponderenta ( snslize,
orientari de politica etc) + cerinte de tehnoredactare, frecvenţa apariţiei, rata acceptării
articolelor, audienţă, prestigiu, frecventa citarilor, rata de respindere a articolelor (NOTA:
Jurnalele de mare prestigiu au şi rate mari de respingere, putând depăşi 90%. Este
recomandat să alegeţi unul dintre aceste jurnale numai dacă articolul dumneavoastră
este cu adevărat extraordinar, iar tema şi audienţa lui se potrivesc perfect cu cele ale
jurnalului.
 Etapele scrierii articolului
Structurarea
 Utilizarea formatului stiintific care permite studierea articolului pe diferite paliere de interes
– titlu si rezumatul; concluziile; argumentatia si baza de date. Utilizând un format standard
cititorul va reţine datele importante indiferent de nivelul de profunzime în care studiază.
Formatul standard este indicat în cazul articolelor care descriu studii ştiinţifice originale
articolul
 Principalele parti ale articolului stiintific:
 Titlu, Autori, Rezumat, cuvinte cheie – au fost detaliate in cursul anterior
 Introducere, Stadiul cunoasterii, Metode, Rezultate,
 Discuţii/interpretarea rezultatelor, concluzii si recomandari, cercetari viitoare
 Mulţumiri sau mentionarea finantatorului. Cei care au contribuit la realizarea studiului sau
la revizuirea articolului, dar nu îndeplinesc criteriile pentru a fi numiţi autori, vor fi amintiţi la
capitolul Mulţumiri.
 Bibliografie, Anexe
 Etapele scrierii articolului
Organizarea informatiilor disponibile si a
rezultatelor
Introducere – se prezinta scopul, importanta temei alese, limitele cercetarii si
elementele de originalitate ce se vor detalia / contributia personala (dezvoltare
conceptuala si/sau metodologica, aplicare inedita, constructie baza de date, folosirea in
mod original a unor metode nespecifice analizei tematicii selectate, dezvoltari in
domeniul instrumentelor si mecanismelor de fundamentare a politicilor sau strategiilor.
 Arătaţi care este problema pe care o abordaţi şi de ce merită să fie rezolvată
 Precizati clar care este abordarea dumneavoastră şi felul în care diferă de lucrările publicate
anterior.

➔ Articolul va susţine afirmaţiile făcute în introducere. În felul acesta,

structura logică a întregului articol va fi aceea a unei demonstraţii.
 Etapele scrierii articolului
Organizarea informatiilor disponibile si a
rezultatelor
 Stadiul cunoasterii “state of the art”– se prezinta realizarile predecesorilor pe scurt, doar
aspectele relevante, cu trimitere la autor si sursa. Se poate prezenta o analiza critica a parerilor
specialistilor cu argumentarea pozitiei Dvs. Vizeaza atat aspecte de problematica a cercetarii
cat si prezentarea unor bune practici
 Metode – precizati metodele de cercetare folosite (cercetare bibliografica, cercetare
experiementala, studioude caz, ancheta calitativa etc) – intotdeauna intron articol stiintific se
apeleaza la mai multe metode de cercetare . Justificati alegerea metodelor de cercetare si
aportul Dvs la cunoastere, daca este necesar (dezvoltati metodele, le perfectionati sau chiar
folositi o metoda noua sau intr-un nou context de aplicare etc)
 Pentru studii experimentale, oferiţi suficiente detalii pentru ca şi alţi cercetători să poată repeta
experimentele şi să obţină rezultate comparabile.
 Descrieţi cantitativ metodele în cazul în care nu sunt standardizate.
 Dacă folosiţi o metodă standardizată, indicaţi sursa bibliografică adecvată şi daţi numai detaliile
necesare
 Descrieţi modul în care au fost analizate datele obţinute, indicând metodele statistice aplicate. Nu este
nevoie de descrierea amănunţită a formulelor matematice care stau la baza analizei statistice, întrucât
acestea sunt cunoscute deja.
 Etapele scrierii articolului
Organizarea informatiilor disponibile si a
rezultatelor
 Rezultate, Prezentaţi numai rezultatele relevante, obiectiv, fără interpretare, într-o ordine
logică:
 fie pe cele mai importante la început,
 fie pornind de la simplu la complex,
 fie în ordine cronologică.
 Daţi suficiente detalii pentru a vă susţine concluziile.
 Rezultatele se prezinta sintetic in tabele, grafice, scheme, harti etc si, daca este nevoie se
completeaza cu tabele de detaliu a rezultatelor, care se include in partea de Anexe
 Discuţii, - in unele articole reprezinta parte distincta, in altele se asociaza cu rezultatele
 Se comenteaza rezultatele, se argumenteaza utilitatea si relevanta, se mentioneaza daca
prin rezultate s-au validat sau nu ipotezele de cercetare. Se apreciaza valoarea
informative si de cunoastere a rezultatelor, prezentandu-se argumente pro si contra
 Etapele scrierii articolului
Organizarea informatiilor disponibile si a
rezultatelor
 concluzii - se pun în evidenţă atât realizările, cât şi limitările studiului; se fac comparatii
cu rezultatele predecesorilor si se prezinta diferenta specifica
 recomandari, pentru utilizarea instrumentarului de cercetare dezvoltat sau a
metodologiei proprii, pentru fundamentarea de politici economice dedicate domeniul de
studio din articol etc
 Toate recomandarile sa fie usor de implementat

 cercetari viitoare – se prezinta posibile directii de cercetare care folosesc rezultatele

cercetarii prezentate in articol. Nici o cercetare NU incheie stadiul cunoasterii si al
dezvoltarii domeniului de studiu, reprezinta un pas, un progres
 Etapele scrierii articolului
Organizarea informatiilor disponibile si a
rezultatelor
 Mulţumiri sau mentionarea finantatorului.
 Cei care au contribuit la realizarea studiului sau la revizuirea articolului, dar nu îndeplinesc
criteriile pentru a fi numiţi autori, vor fi amintiţi la capitolul Mulţumiri.

 Adresaţi mulţumiri celor care au ajutat la desfăşurarea studiului prin sfaturi sau asistenţă
tehnică

 Dacă este cazul, puteţi aminti granturi obţinute, sponsorizări şi, de asemenea, auspiciile
sub care s-a desfăşurat studiul.
 Etapele scrierii articolului
Organizarea informatiilor disponibile si a
rezultatelor
 Bibliografie, se inscriu doar lucrarile care au fost amintite in articol
 Modalităţile de întocmire a listei bibliografice variază mult de la un jurnal la altul. De
 câte ori doriţi să trimiteţi un articol spre publicare respectati „Recomandările pentru
Autori” , pentru a evita refuzul intregului articol ca fiind “neconform cu solicitarile jurnalului”
sau solicitarea ulterioara de conformare
 Se poate folosi un program de ordonare si standardizare a prezentarii bibliografiei, fie cel
comun din Word, fie unele specific = vezi cerintele pentru CONSTANT

 Anexele sunt secţiuni facultative ale articolelor.

 conţin informaţii care nu sunt esenţiale pentru înţelegerea articolului, dar care pot fi utile
cititorilor specializaţi.
 sintetizeaza rezultatele prelucrarilor sau prezinta diferite teste de validare a aplicarii
corespunzatoare a metodei de cercetare empirica
 Etapele scrierii articolului
Informatii prezentate sintetic in tabele,
grafice, scheme etc
 Sustin argumentatia de interpretare a rezultatelor si de formulare a concluziilor. Se numeroteaza consecutive
si se face referire in text – trimitere- pentru a se face legatura dintre textul articolului si tabele, grafice etc

 Obligatoriu trebuie sa aiba

 Titlu, care trebuie sa prezinte concis continutul informational
 unitate de masura in cazul prezentarii unor indicatori, pentru a nu se crea confuzii in analiza
 sursa – se indica sursa de preluare a acestora sau sursele pe baza carora s-a construit, in stil personal, sinteza
informatiilor; daca este realizare proprie, originala se indica “realizat de autor”

 „Instrucţiunile pentru autori” vă dau suficiente detalii despre dimensiunile tabelelor, forma preferata a graficelor,
maniera de construire a schemelor etc
 Evitaţi să construiţi tabele, grafice cu prea multe informatii pentru ca sunt greoaie in intelegere si pot fi cauza refuzului
articolului
 Diagramele şi schemele sunt folosite pentru a ilustra modele de structuri, aparate experimentale, procese, tipuri de
organizare etc. Utilizarea lor este în funcţie de audienţă. Cu cât cititorii sunt mai puţin iniţiaţi în tema articolului, cu atât
articolul poate conţine mai multe scheme explicative. Schemele trebuie să cuprindă doar elemente esenţiale, prea
multe amănunte putând distrage atenţia cititorului.
 Etapele scrierii articolului
Redactare si auto-revizuire
 Stilul de redactare trebuie sa fie simplu (nu simplist) sobru, coherent, indezvoltarea logica a
subiectului tratat
 După finalizarea primei forme a articolului, sunt recomandate cel puţin două revizuiri/analize din
pertea autorului
 organizarea textului si logica redactarii - citiţi tot articolul o dată. Verificaţi ordinea ideilor prezentate,
logica prezentării, citările şi referinţele bibliografice. Simplificaţi tabelele, eventual combinaţi-le. Faceţi
acum majoritatea activităţii de rearanjare a ordinii textului.
 Stil şi exprimare - cizelaţi exprimarea. Nu uitaţi că, în scrierea ştiinţifică, pe primul loc este claritatea şi nu
frumuseţea.

 Unele pasaje se impune a fi revizuite partial sau total

 Folositi un procesor de text pentru a evita greselile de redactare si/sau de exprimare
 Daca sunt mai multi autori, materialul este revazut consecutive de fiecare si se fac corecturile,
completarile. Cautati ca ultima citire sa fie a co-autorului cel mai experiementat in redactare de articole
stiintifice
 Etapele scrierii articolului
Citirea materialului de altii si formularea de
recomandari
 Inainte de a fi trimis spre evaluare si publicare la jurnalul ales este bine sa dati articolul la citit la
experti in domeniu pentru sugestii de corectare, completare etc
 Recomandarile sau sugestiile de modificare le puteti opera sau NU in textul Dvs
 Daca observatiile duc la imbunatatirea semnificativa a calitatii articolului este indicat sa
mentionati acest lucru la multumiri

 Articolul Dvs va fi analizat si evaluat de catre indrumatorul lucrarii de

disertatie care va decide si daca este la un nivel calitativ adecvat
pentru publicare in volumul CONSTANT
 Daca articolul se va publica in volumul unei conferinte este bine sa participati si sa prezentati
articolul Dvs. pentru un punct de vedere sau sugestii, pe care le puteti urma sau nu
 Restrictii de redactare

 Stil stiintific, nu beletristic sau de jurnal

 Atentie la gramatica limbii si la regulile de punctuatie

 Folosiţi diateza activă a verbelor în locul diatezei pasive de câte ori puteţi

 Evitati exprimarile definitive si aprecierile la superlative

 Nu uitaţi că exprimarea din articolele ştiinţifice trebuie să fie în primul rând clară.

 Folosiţi numai abrevieri standard în articole şi evitaţi abrevierile în titlu şi rezumat.

CERCETARE STIINTIFICA
CURS 6
Redactarea unui articol
stiinfific si PLAGIATUL
Prof.univ.dr. Valentina Vasile
 Cerinte redactare un articol stiintific
 Se indeplinesc cumulativ cerinte de CONTINUT + FORMA

 CERINTE DE CONTINUT = Se prezinta o idee originala, noua, sau se dezvolta o analiza inedita
 Reprezinta rezultatul unei analize
 cantitative pe baza de date empirice sau a unei
 cercetari calitative (ancheta bazata pe chestionar, interviu de profunzime, focus grup etc)
 Baza de date trebuie sa fie
 consistenta ca dimensiune si perioada de analiza pentru a putea permite generalizarea rezultatelor
cercetarii,
 sa fie reprezentativa pentru populatia de cercetare la care se face referire
 In cazul de fata, se recomanda ca baza de date
 Situatia financiar-contabila a firmei de analiza, cel putin date pentru 5 ani – 2016, 2017, 2018,
2019, 2020…….
 Optional, se pot utiliza baze de date specificE, preluate din sursele oficiale- INS (tempo on-line),
Eurostat sau de la alte institutii abilitate (Banca Nationala, Banca Mondiale)
 Cerinte redactare un articol stiintific
 Se indeplinesc cumulativ cerinte de CONTINUT & FORMA

 CERINTE legate de FORMA DE PREZENTARE

 Se respecta template-ul sugerat de beneficiar- EX - CONSTANT 2022 /CKS 2022
 Cuprinsul lucrarii trebuie sa fie logic structurat, si sa include cel putin
 O introducere in care se mentioneaza importanta cercetarii si scopul
 2-3 capitole de analiza, care se structureaza cel putin pe urmatoarele coordonate:
 State of the art/ stadiul cunoasterii in domeniul specific de cercetare analizat
 Metodologia de cercetare si baza de date; limitele cercetarii
 Aplicarea metodei, prezentarea rezultatelor si interpretarea acestora; comentarii, argumente pro si contra etc ; precizari clare asupra
validarii sau nu a ipotezei de cercetare; argumente de sustinere a rezultatelor obtinute, cu deosebire asupra utilitatii si impactului
 Concluzii si recomandari in care se mentioneaza
 Principalul rezultat cu valoare de contributie personala (“mica inovare”)
 Impactul asupra gestiunii fenomenului analizat si/sau asupra managementului firmei, etc
 Directii de continuare a cercetarii
 Beneficiarii potentiali/utilitatea practica a cercetarii

 Corpul lucrarii va avea 6-10 pagini, fara anexe, respectand cerintele de tehnoredactare pe pagina
 Tabelele, graficele, schemele trebuie sa include obligatoriu Titlul si Sursa inclusiv UM
 Respectarea eticii in cercetare
 Sa recunoasti contributia predecesorilor, insa fara sa o preiei
fara indicarea sursei
 Sa realizezi o analiza critica a opiniei sau rezultatelor
predecesorilor bazata pe argumente stiintifice, pe motivatii
exemplificative etc
 Sa prezinti in mod corect referirile la lucrarile altora pentru a
evita PLAGIATUL
 Sa prezinti rezultatele propriilor cercetari echidistant fata de
orientari politice, opinii partinice nefundamentate stiintific etc
 Cercetarea proprie se poate incadra intrun curent de gandire
economica, este bine sa-l precizati si sa motivati optiunea
selectiei acestei modalitati de interpretare a rezultatelor
➔PLAGIATUL= FURT INTELECTUAL,
➔Frauda intelectuala
 Tipologia plagiatului – de la preluare de text
pana la furtul ideii de cercetare, sau a unor
cuvinte care reflecta idei, fara citarea
corespunzatoare
 Experienta din Romania = indiferent de perioada de elaborare a lucrărilor de cercetare
științifică, exigențele de bună conduită au fost aceleași

 Dupa 2011 plagiatul:

 1. a devenit o problema intens dezbatuta in spatial public, cu referire la lucrari, volume
editorialE, teze de doctorat……… se extinde verificarea si asupra lucrarilor de disertatie si
a lucrarilor de licenta
 2. S-a prezentat ca o practica nociva in mediul academic si in comunitatea cercetatorilor
 3. Din 2016= regulile impun asumarea responsabilitatii comune- autor si coordonator
 PLAGIATUL- definitii
 “Plagierea este preluarea de către un autor a unor elemente din opera de
creație intelectuală a altui autor și prezentarea lor în spațiul public drept
componente ale unei opere proprii. Plagiatul este rezultatul acțiunii de a
plagia și se referă la opera generată prin preluarea ilegitimă, intenționată
sau nu, din punct de vedere deontologic” (Sursa: CNECSDTI, 2017 -GHID
PENTRU IDENTIFICAREA PLAGIATULUI ÎN LUCRĂRILE ȘTIINȚIFICE )
 Plagiatul este ”expunerea într-o operă scrisă sau o comunicare orală,
inclusiv în format electronic, a unor texte, expresii, idei, demonstrații,
date, ipoteze, teorii, rezultate ori metode științifice extrase din opere
scrise, inclusiv în format electronic, ale altor autori, fără a menționa acest
lucru și fără a face trimitere la sursele originale”. (Sursa: legea
206/2004).
 Plagiatul este preluarea de informatii, idei, fraze, cuvinte dintro lucrare
care apartine altui autor FARA sa se mentioneze sursa – este o minciuna, o
inselatorie, un furt (Harvey, G. 2008. Writing with Sources. A guide for
students. 2nd. Indianapolis, Ind: Hackett Pub. Co. :29);
 PLAGIATUL- definitii
 o sinteza din 2011 identifica 53 definitii ale plagiatului
 Pecorari (2001) sintetizand ca se face referire la 6 elemente

 ➔ Plagiatul este (1) matrialul/lucrarea, din care (2) s-au

preluat (3) unele surse (4) de catre cineva, (5) fara sa se
faca referire (6) cu sau fara intentia de a induce in eroare.
(Sursa: Flowerdew, J. and Y. Li .2007. "Plagiarism and second language writing in an electronic age"
Annual Review of Applied Linguistics 27: 163).
 ➔ PLAGIATUL = constituie o abatere de la buna conduită în cercetare, dacă nu întrunește
cumva chiar condițiile unei infracțiuni. (Legea 206/2004)

 ➔Din punct de vedere moral, PAGIATUL, indiferent de formă și consecințe = furtul este furt,
iar consecințele sale pentru piața produselor de cercetare științifică nu pot fi decât negative -
Traniello, J. F., & Bakker, T. C. (2016). ”Intellectual theft: pitfalls and consequences of
plagiarism”. Behavioral Ecology and Sociobiology 70:1789–1791
Plagiat vs auto-plagiat
 Preluarile din propriile lucrari NU reprezinta plagiat

 Preluari din lucrari in care este co-autor =

 daca nu este autor principal - poate fi o formă de plagiat
dacă se face pe scară largă, repetată și poate aduce
prejudicii de imagine celorlalți coautori.
 Asumarea drept contributie personala a partii redactate de
un alt co-autor…..
 Alte metode de plagiere
4. Practicarea plagiatului de tip mozaic: se preia un bloc de text,
fără citarea de rigoare, iar în interiorului textului respectiv se
înlocuiesc cuvinte, dar cu păstrarea structurii de ansamblu a
frazării.
5. Preluarea din “cunoasterea comuna” – este plagiat =
“Formulările interpretative asupra unor texte normative sau
asupra unor date de largă cunoaștere publică sau a unor
evenimente istorice nu sunt, în sine, texte normative sau simple
descrieri de fapte și evenimente”.
6. Motivatia momentului publicatiei & Invocarea necunoasterii
surselor nu exclud responsabilitatea plagiatului. Se verifica
momentele in timp dintre textul plagiat si textul in care se
plagiaza
7. Inconsecventa plagierii. Nu poți susține că nu ai știut regulile
citării prin ghilimele și note de subsol dacă în aceeași lucrare
citezi, cu multiple ocazii, corect.
 Indicatori de masurare a plagiatului
 ➔ SEVERITATEA = masurata in principal prin:
 1. ponderea textului plagiat in total economie a lucrarii-
 IS1=10%, IS2=5%
 2. masura in care se plagiaza pe componente de continut/contributie
personala
 3 masura in care redactarea combina cuvinte preluate in scopul ascunderii
surselor
 4. masura in care este o practica curenta a autorului, preluarea fiind “o
metoda” asumata voit
 5. avantajele obtinute din plagiere – avans profesional, castiguri banesti sau
de vizibilitate profesionala etc
 Indicatori de masurare a plagiatului
 ➔ COMBINAȚIA intre text plagiat si text original = forma de plagiat . A se face
diferentiere ca pondere si importanta (
 ex a plagiat la state of the art vs a plagiat prin preluare metoda, analiza de impact etc, inclusiv
concluzii sugerate

 ➔ PRELUARE DE IDEI = se vor identifica pragurile și tipurile de situații dincolo de care

absența marcatorilor de citare corectă duce la fraudă intelectuală.
 ex parafrazarea unor idei, fără semnalarea intenționată a legăturii dintre lucrarea care expune
și lucrarea sursă a ideii
 ex. Preluarea de informatii comune (“preluare text tip manual” vs preluarea ideilor originale si
parafrazare fara indicarea autorului.

 ➔ EXTINDEREA NELIMITATĂ A TOLERANȚEI LA PLAGIAT

 – valoarea acceptata/convenita a preluarilor – cat din text poate sa fie preluat si sub ce
forma. 1%, 10 %, 50% !!!!➔ duce la o ideologie pro-plagiat

 …. Difera pe domenii ale stiintei insa exista o limita a

moralitatii…. Stabilita arbitrar!!!
Cum masuram? … vezi din Ghid
 Numărul de paragrafe plagiate. Cu cât numărul de
paragrafele copiate ca atare (verbatim), în bloc, este mai
mare, cu atât probabilitatea de intenționalitate în plagiere
este mai mare.
 Numărul de cuvinte. Cu cât numărul de cuvinte identificate
în paragrafele copiate ca atare , în bloc, este mai mare, cu
atât probabilitatea de intenționalitate în plagiere este mai
mare.
 Plagierea parafrazărilor. Preluarea nelegitimă, fără citările
de rigoare, de către autorul (C) a parafrazărilor pe care
autorul (B) le-a realizat după texte ale autorului (A)= este
semn sigur de intenționalitate a plagiatului practicat de
autorul de evaluat (C)
 Cum masuram? … vezi din Ghid
 Plagierea parafrazărilor. Variante:
1. Preluarea incorecta de către C se face atât pentru parafrazare cât
și pentru citarea semnate de B cu referire la A.
1. = plagiatorul își asuma atât interpretarea dată de B despre A cât si
modul in care B citează lucrarea semnată de A.
2. Probabilitatea ca un astfel de lanț de similitudini între plagiatorul C și
sursa plagiatului (autorul B) să fie întâmplătoare este practic, nulă.
2. Preluarea incorectă de către C se face pentru parafrazarea textului
semnat de B despre A, fără a mai menționa, însă, trimiterea
bibliografică cu care B s-a raportat la lucrarea semnată de A.
1. Probabilitatea ca si C și B sa parafrazeze identic textul semnat de A
este apropiată de zero.
3. Preluarea ca atare de către C a unor citări incorecte ale autorului B
despre un text semnat de A.
Sanctiuni!
 Severitatea plagiatului în funcție de dimensiunea fraudei
intelectuale este variabil sancționată de la societate la
societate, de la domeniu la domeniu.

 - retragerea beneficiilor intelectuale ca urmare a plagierii – retragerea DIPLOMEI

DE MASTER, invalidarea sustinerii disertatiei etc
 - recuperarea beneficiilor pecuniare- recuperarea venitului suplimentar obtinut
ca urmare a beneficiilor intelectuale

 Eliminarea din comunitatea stiintifica prin informare larga

asupra fraudei de plagiat

 Plata de daune morale prin proces civil.

Ultimele opinii privind plagiatul in Romania
 „Toate-s vechi şi nouă toate”. Ce spunea Mihai Eminescu despre plagiat acum 140 de ani
 o analiză a școlii românești care rămâne la fel de valabilă și astăzi: plagiat, programe școlare
încărcate, analfabetism funcțional. Sursa: https://www.libertatea.ro/stiri/toate-s-vechi-si-noua-
toate-ce-spunea-mihai-eminescu-despre-plagiat-acum-140-de-ani-3936038
 https://www.libertatea.ro/opinii/reactie-din-interiorul-universitatii-bucuresti-plagiatul-nu-
este-un-moft-este-un-alt-nume-pentru-atacul-la-libertatea-si-bunastarea-noastra-3938758
 https://www.libertatea.ro/opinii/chiar-si-strategiile-de-lupta-impotriva-plagiatului-sunt-
plagiate-de-universitati-3939818

 MORALA
 „Nu este sub nicio formă o problemă exclusiv românească” –
 DAR
 Nu trebuie sa urmam asemenea exemple!
 Plagiat – cazuri celebre din ultimul deceniu
 La altii
 un fost președinte maghiar,
 un ministru al educației din Croația
 un fost ministru al apărării din Germania, cu un nume de familie Guttenberg !

 La noi
 fosti prim-ministri = plagiere in teza de doctorat
 fost ministru al cercetării, inovării și digitalizării - a copiat în lucrarea sa de dizertație
 Ministri cu diverse portofolii – suspiciuni de plagiat ! – investigatii ramase nefinalizate sau in derulare

 MORALA
 - plagiatul, „o formă de corupție morală”
 -descoperirea plagiatului la persoane publice = o profesie????? – sau o atitudine corecta de evaluare ??????
SOFT de verificare a plagiatului – instrument
comun pentru verificarea respectarii normelor
eticii cercetarii stiintifice
 Licentiat
 Analizeaza o baza de date larga
 Este un algoritm de interogare pe surse
 Formele moderne permit si o traducere a textului

 ➔RAPORTUL DE PLAGIAT – EXEMPLE!

 1. sinteza
 2. raportul in extenso
Exemplu raport sinteza
Exemplu identificare text cu similitudine
pe surse
Tema:
 Redactati articolul cu respectarea cerintelor de continut si forma
 Respectati cerintele de evitare a plagiatului- limitele admise ale valorii IS 1 =
10% si a IS 2-5%
 Termen de realizare a articolului – CONFORM TERMENELOR INDICATE PE
PLATFORMA
 Va reamintesc ca trebuie sa aveti acordul privind continutul articolului de la
coordonatorul lucrarii de disertatie
 Daca aveti intrebari, trebuie sa transmiteti odata cu intrebarea formulata si
draft-ul articolului realizat, pentru a facilita un raspuns specific, adaptat
continutului si formei de prezentare a propriului articol.
 Daca doriti discutii pe marginea unor intrebari comune, le puteti adresa in
numele grupului, cu mentionarea persoanelor interesate, pentru a avea un
raspuns “de grup”
Prof.univ.dr Valentina Vasile
 se deosebeste de articolele de popularizare
prin
◦ structura internă a textului,

◦ corectitudinea informaţiilor furnizate,

◦ stilul redactării şi corectitudinea gramaticală

◦ publicul căruia i se adresează

◦ CONTRIBUTIA PERSONALA.
 Valoarea ştiinţifică a unei lucrări de cercetare
este dată în mare măsură de rezultatele
investigaţiilor desfăşurate

 Redactarea este o etapă a cercetării ştiinţifice

care adeseori poate majora sau diminua
substanţial valoarea şi calitatea lucrării
ştiinţifice.
 Sistematizarea şi ordonarea problemelor, a
ideilor şi concluziilor rezultate în urma cercetării
ştiinţifice desfăşurate în raport cu scopul şi tipul
lucrării
 A) Introducere =se precizeaza
◦ Scopul si obiectivele cercetării, gradul atingerii acestora,
◦ unde s-a ajuns în cunoaşterea problemei, ce probleme
rămân în continuare de aprofundate care le vom analiza
◦ Ipotezele si limitele cercetarii propuse
 B) structura lucrării = pe părţi, capitole, secţiuni,
paragrafe şi subparagrafe, în raport cu
◦ genul lucrării, amploarea cercetării desfăşurate,
◦ nevoile de prezentare succesivă, sistematică şi coerentă
a tematicii cercetării – baza de date➔metoda➔aplicare –
rezultate➔interpretarea /analiza critica a rezultatelor ➔
concluzii si recomandari ➔ nevoia de continuare a
cercetarii in domeniu
◦ ca şi în raport cu nevoile beneficiarului cercetării
ştiinţifice;
 Sistematizarea şi ordonarea problemelor, a ideilor şi
concluziilor rezultate în urma cercetării ştiinţifice
desfăşurate în raport cu scopul şi tipul lucrării
 C) Enunţarea riguroasă a constatărilor, a tezelor şi
concluziilor; asocierea cu partea de introducere
◦ Atingerea sau nu a obiectivelor cercetării, gradul atingerii acestora
◦ Validarea sau nu a ipotezelor
◦ Posibilitatile de generalizare a concluziilor/constatarilor din
analiza empirica
◦ Sintetizarea/centralizarea concluziilor si formulare de
recomandari pentru
 Mai buna functionare a firmei
 Reducerea/eliminarea aspectelor negative constatate
 Cresterea performantei gestionarii elementelor patrimoniale
 Dezvoltarea de instrumente de lucru sau metode specifice de analiza
 In incheiere se prezinta utilitatea cercetarii pentru
◦ analiza domeniului de studiu abordat si posibile directii viitoare
de investigare
◦ Utilitatea pentru posibili beneficiari, altii decat managerii /
asociatii firmei din studiul de caz
 Scheme
 Metode de analiza, indicatori etc
 Harti
 Tabele
 Grafice/ figuri
 etc
 un instrument frecvent utilizat pentru
◦ a reda date date prelucrate,
◦ calcule care ilustrează fenomenul supus analizei;

 sunt comentate mai larg sau mai sumar, după

caz;
 tabelele, ca şi graficele se pozitioneaza în text pe
baza unei trimiteri şi prin numerotare în cadrul
lucrării sau al capitolelor;
 dacă unele tabele sunt mai mari şi îngreunează
fluiditatea lecturii, ele se redau în anexe, iar în
text se reţin cifre sau mici tabele cu datele cele
mai relevante;
 Titlu

SURSA
 sunt destinate includerii în lucrare a unor date şi
informaţii (calcule, grafice, scheme, sinteze sau
extrase din legi, studii de caz)

 Sunt mai largi decât cele ce au fost utilizate în

text;

 se folosesc pentru a întări susţinerea ideilor de

cercetare si/sau a informaţiilor din text;

 se indică precis sursa din care au fost construite

sau extrase anexele;
 se utilizează atunci când s-au extras idei sub formă de
citate, cât şi atunci când s-au făcut referiri in text la
lucrarea sau capitolul, paragraful din cartea autorului „X”.
 Aceste referinţe bibliografice se fac

 a) în textul lucrarii
 Si
 B) afara citărilor din text, în principal, în trei feluri diferite:
◦ - în subsolul paginii;
◦ - la sfârşitul părţilor sau capitolelor, când sursele se limitează la
sfera problematică a acestor părţi din lucrare, in volume editorial
de mari dimensiuni cu tematica diversa
◦ - la sfârşitul lucrării, pentru sursele consultate şi utilizate

◦ NU SE TREC IN LISTA BIBLIOGRAFICA SURSE CARE NU SUNT

MENTIONATE IN TEXTUL LUCRARII
 APA, (American Psychological Association) is
used by Education, Psychology, and Sciences
 MLA, (Modern Language Association) style is
used by the Humanities
 Chicago/Turabian style is generally used by
Business, History, and the Fine Arts
 etc

 Chicago – din 1906 - Chicago University Press

 - punctuatia si gramatica limbii Engleze-
Americane
 The Chicago Manual of Style.
Sursa citata Citare in text Lista bibliografica

Carte (Pollan 2006, 99– Pollan, Michael. 2006. The Omnivore’s

100) Dilemma: A Natural History of Four
Meals. New York: Penguin.

Articol in jurnal (Weinstein 2009, Weinstein, Joshua I. 2009. “The Market

tiparit 440) in Plato’s Republic.” Classical Philology
104:439–58.
Articol publicat on- (Kossinets and Watts Kossinets, Gueorgi, and Duncan J.
line 2009, 411) Watts. 2009. “Origins of Homophily in
an Evolving Social Network.” American
Journal of Sociology 115:405–50.
Accessed February 28, 2010.
doi:10.1086/599247.

Sursa web (Google 2009) Google. 2009. “Google Privacy Policy.”

Last modified March 11.
http://www.google.com/intl/en/privac
ypolicy.html.
(INS, 2021) INS, 2021. Tempo on-line, accesat 14
martie 2021,
http://statistici.insse.ro:8077/tempo-
online/
 http://www.chicagomanualofstyle.org/tools_
citationguide.html
 a) o redactare iniţială, rapidă cu accent deosebit
asupra redării conţinutului de idei într-o succesiune
şi coerenţă maxime, prin care se evaluează rezultatul
obţinut în raport cu obiectivele şi nevoile
beneficiarilor; după această primă „mână” (redactare),
care evidenţiază şi proporţiile sau disproporţiile
lucrării, textul se perfecţionează de regulă sub
aspectul conţinutului şi stilului, iar alteori, în funcţie
de nevoi, se modifică şi unele componente ale
structurii lucrării;

 b) redactarea în mai multe variante, succesive, până

când se ajunge la acea variantă care satisface cel mai
bine toate exigenţele, evident în funcţie şi de timpul
disponibil până la predarea lucrării.
 Studiile trebuie redactate in limba romana, iar abstractul in limba
romana.
 Marimea recomandata este intre 3000 de cuvinte si 8000 de
cuvinte.
 Studiile trebuie sa respecte conditiile de fond si de forma impuse
de desfasurarea CONSTANT.
 Fiecare studiu va fi inscris in conferinta numai in masura in care
continutul acestuia este asumat de un cadru didactic coordonator.
In eventualitatea in care se constata nerespectarea conditiilor
impuse, contributiile vor fi returnate

Participantii la conferinta vor trimite studiul redactat in forma
ceruta, online la adresa de email: constant@univnt.ro. Studiul se
posteaza si pe classroom la tema respectiva

Prezentarea studiului este recomandat sa fie facuta in power point
si trebuie sa se incadreze in durata de 10 minute. – curs separat
 TITLUL LUCRARII (centru, bold, Times New Roman, 14, CAPS LOCK, o
coloana)

 PRENUMELE SI NUMELE AUTORULUI (centru, bold, Times New Roman, 12,

CAPS LOCK)

 REZUMAT (Times New Roman, bold, 11)

◦ maxim 300 de cuvinte. (Times New Roman, italic, 11).

 CUVINTE CHEIE (Times New Roman, bold, 11)

◦ 3- 5 cuvinte cheie ori expresii care definesc obiectul cercetarii (Times New Roman, italic,
11).

 INTRODUCERE, CAP 1……… CONCLUZII (Times New Roman, bold, 12)

◦ textul in fiecare sectiune va fi redactat (Times New Roman, 12, justify)

 REFERINTE BIBLIOGRAFICE (Times New Roman, bold, 10)

◦ Referintele bibliografice sunt obligatorii (Times New Roman, 10).

◦ ANEXE – facultative (Times New Roman, 10).

 presupune asigurarea corelaţiilor logice:
◦ dintre abstracţia ştiinţifică şi fenomenul empiric,
real, citarea altor autori, fără ruperea citatelor din
contextul în care au fost formulate

◦ argumentarea riguroasă a evaluării personale,

constituirea integrală a lanţului de consecinţe
favorabile şi nefavorabile ale unor ipoteze

◦ respectarea deplină a deontologiei economistului;

 - Instrumentele de investigaţie utilizate sunt
descrise cu precizie, argumentându-se gradul de
adecvare la fenomenul utilizat; metodele
existente în literatură pot fi menţionate, analizate
şi chiar criticate; literatura de specialitate
consultată trebuie menţionată cu toate datele
necesare pentru identificarea sursei, la nevoie, de
către cititor;

 - contribuţiile personale sunt prezentate pe larg

şi cu claritate pentru ca cititorul să le înţeleagă şi
să le confrunte cu cele ale altor autori.
◦ Procedând astfel, unii autori pot să prezinte selectiv
unele elemente de contribuţii (calcule laborioase,
descrierea unor procedee, mecanisme sau studii de caz),
pentru a le consemna în anexe sau apendice;
 Se prezinta algoritmul de dezvoltare a ideii de cercetare – care poate
fi inedit

 Se identifica ipotezele, variabilele si limitele – pot fi comune altor

cercetari sau daca se delimiteaza intro forma specifica, care nu a mai
fost utilizata anterior…...➔ contributie personala

 Se construiesc instrumente de cercetare –

◦ ex chestionar care sa raspunda ipotezelor sau intrebarilor de cercetare
◦ Machete de prelucrare a datelor
◦ Metode de analiza calitativa- sa le perfectionezi – analiza SWOT, metoda
scorurilor, model Altman, sistem DU PONT etc

 Si ideea de cercetare si metoda selectata se analizeaza din

perspectiva contributiilor personale rezultate din cercetare
◦ - sustin argumentat, stiintific, demersul de cercetare si
◦ - faciliteaza obtinerea unor rezultate argumentate, posibil de a fi generalizate
(daca metoda si baza de date sunt reprezentative)
 sa reprezinte o contributie personala,
validata de experti

 efectuarea unei cercetari de nivel =

contributia personala sa reprezinte un nivel
de progres stiintific care sa fie semnificativ si
recunoscut - prin valoarea publicatiilor -
marcata de exemplu si de nivelul forumului
de publicare (revista, conferinta s.a.) si al
citarilor ulterioare,
 Continut
◦ Subiectul tratat- de noutate
◦ Modul de analiza a problemei selectate – inedit…
folosind o metoda noua sau aplicand pentru prima
data o metaoda specifica altei discipline
◦ Baza de date folosita- selectare indicatorilor si
maniera de prezentare
◦ Comentariile- analiza rezultatelor prelucrarii bazei
de date
◦ concluziile analizei
◦ Si
◦ Recomandarile de aplicare instrumente, masuri de
politici, mecanisme de evaluare a impactului etc
 Forma
◦ Prezentarea sobra, folosind limbajul de
specialitate/limbaj stiintific

◦ Sa fim concisi in prezentare dar stilul sa fie atractiv

◦ Sa fie clar explicate aspectele de noutate

◦ Sa se evidentieze progresul cercetarii si directia

posibila de continuare
 Raportul dintre analitic vs sintetic
 Selectia celor mai importante concluzii si
prezentarea acestora in partea de concuzii,
fara a repeta fraze, ci cu sintetizarea valorii
stiintifice a rezultatelor obtinute
 Se prezinta aspecte pozitive si negative – de
ex infirmarea unei ipoteze de cercetare
este benefica pentru cercetari ulterioare =
se exclude varianta in cauza
 Un articol nu poate include doar
observatii/constatari critice, fara sa
recomande solutii posibile, sub forma de
◦ estimari de trend
 sau prin evaluari calitative prin scenarii, etc
 Creativitate = gandire creativa şi inteligenţă

 Originalitatea = principal atribut al

cercetatorului, al cercetarii stiintifice

 efectuarea unei cercetari de nivel

 R.J.Sternberg (Ed.), Handbook of Creativity, 1999, Cambridge University Press;

 DEX Online, pentru terminologie corecta
 creativitatea - si manifestarea ei prin - actul de
creatie - poate fi considerate ca “o activitate
imaginativă adaptată astfel încât să producă rezultate
care sunt prin continut atât originale cât şi de
valoare".
 Gândirea creativă se caracterizează prin abilitate
puternică de a genera noi idei si prin combinarea
unor cunostinte si elemente tehnologice anterior
disparate, nepuse “cap la cap”.
 Inovaţia / inovarea constituie implementarea ideilor
creative într-o aplicaţie, in care creativitatea
constituie una din partile esenţialăe ale rezolvării
problemelor.
 Creativitatea individuala "este o condiţie necesară dar
nu şi suficientă pentru inovare".
 • “Expertiza” – se atribuie / confirma unei persoane cunoştinţe
integratoare specifice domeniului, (de exemplu stiintific, tehnic),
cunostinte procedurale şi intelectuale si aptitudini « iesite din comun
» in a identifica elementele importante ale particularului intr-o
problema abordata.
 • Competenţe in gândirea creativă (resurse intelectuale), modul
imaginativ, inventiv şi flexibil în care persoana abordează problemele;
aceste competenţe depind
◦ de trăsăturile personale (genetice, dar si dobandite): independenţă in gandire, in
abordarea realitatii orientare spre acceptarea riscului, toleranţă pentru
ambiguitate) şi
◦ de tipul de gândire.
◦ Gândirea creativă se caracterizează prin abilitate puternică de a genera “noul”
(noi idei) prin combinarea unor elemente anterior disparate.
 • Motivaţia, ca fiind fundamentală pentru activitatea creativă,
creativitate: factori motivanti esentiali sunt/pot fi pasiunea intrinsecă
(auto-motivaţia) şi interesul intrinsec de a efectua lucrarea (obiectul
creaţiei), care sunt mai eficienţi decât motivaţia extrinsecă
(recompense, recunoaştere).
 • Resurse materiale la dispozitie care sa sustina cercetarea:
CURS 8
FINALIZAREA REDACTARII LUCRARII
– VERIFICARI NECESARE
Prof univ dr Valentina Vasile
 VERIFICARI
•Autoverificare vs verificare

•De fond

•De forma
 VERIFICARI – DE FOND
• Lucrarea corespunde tematicii conferintei/revistei
• Sunt clar prezentate scopul, obiectivele iar rezultatele prezentate valideaza sau nu
ipotezele de cercetare
• Rezultatele aplicarii metodei de investigare = sunt verificate, validate
• Analiza rezultatelor si concluziile sunt prezente in lucrare si sunt adecvat prezentate
– echilibru intre detaliere si sinteza
• Este clar evidentiata contributia personala a autorului si valoarea adaugata
raportata la stadiul cunoasterii
• Sunt precizate limitele cercetarii si relevanta rezultatelor – daca se pot generaliza
• Ati analizat toate observatiile primite si ati operat corecturi / completari
• Ati utilizat corect terminologia de specialitate si limbajul stiintific (sobru, clar)
• Redactarea NU include ingerinte politice, afirmatii subiective nesustinute de
rezultate etc.
 VERIFICARI – DE FORMA
• Corespunde cerintelor de tehnoredactare – prezentate in cursul anterior
• Se incadreaza in dimensiunea recomandata
 VERIFICARI – DE FORMA
• Include toate informatiile cerute pentru o intelegere clara si completa
a informatiilor prezentate
• ➔ toate detaliile la redactare tabele, grafice, harti etc care sa
permita verificarea informatiilor/datelor prezentate

• Ex baza de date din anexa sa poate fi prelucrata cu metoda indicata

si rezultatele sa fie identice
• Orice sursa consultata trebuie sa contina informatii privind
• Locatia informatiei / datelor – link activ sau detalii complete material
printat
• Data consultarii de ex:“consultat la date de 17 ianuarie 2021”…. In unele
cazuri sistemul electronic reda automat sursa si data consultarii
 VERIFICARI – DE FORMA
• Data consultarii
• “consultat la date de 17 ianuarie 2021”
• In unele cazuri sistemul electronic reda automat sursa si data consultarii
 VERIFICARI – DE FORMA
• Exista corelatiile necesare intre informatiile prezentate in diferitele parti
ale lucrarii – ex,
• baza de date din anexe si prelucrarile acesteia prezentate in text,
tabele, grafice etc

• trimiteri bibliografice din text si Lista Bibliografica de la final; sistem

de citare Cicago – cerut de organizatorii conferintei
• In text ………. Se analizeaza inegalitatea sociala (Vasile, V., 2009, 35-
37) si se identifica……
• In Lista Bibliografica – se prezinta sursa cu toate detaliile de
identificare

➔ Este corect prezentata sursa informatiilor folosite direct-indirect

etc cu referiri corecte din perspectiva eticii si integritatii academice
 VERIFICARI – DE FORMA
• trimiteri bibliografice si Lista Bibliografica de la final; sistem de
citare Cicago – cerut de organizatorii conferintei
• In text ……….

• In Lista Bibliografica – se prezinta sursa cu toate detaliile de

identificare

➔ Este corect prezentata sursa informatiilor folosite direct-indirect

etc cu referiri corecte din perspectiva eticii si integritatii academice
 VERIFICARI – DE FORMA
• Autocitari – sunt posibile …. In limite rezonabile ……..

• Se considera “autoplagiat” care este admisibil….. in limite rezonabile

• Pentru lucrarile de disertatie si doctorat/postdoctorat

• = este o cerinta de vizibilitate – dovedeste ca cercetarea este cunoscuta

de comunitatea stiintifica…. Apar citari ……
• = este o recomandare ……. Dovedeste confruntarea de idei cu
comunitatea stiintifica
• ➔ articol la conferinta CONSTANT …… se va face trimitere in lucrarea de
disertatie la articolul deja publicat………ESTE O PROCEDURA NORMALA
• ……. In text sau la subsol se face trimitere la articol iar in Lista
bibliografica finala se include cu toate detaliile

➔ Este corect prezentata sursa informatiilor folosite direct-indirect etc cu

referiri corecte din perspectiva eticii si integritatii academice
 VERIFICARE PLAGIAT

• Site de verificare : https://sistemantiplagiat.ro/en/home-2/

• Pentru verificare individuala : https://sistemantiplagiat.ro/clienti/clienti-
individuali/
VERIFICARE
VERIFICARE
 CURS 9
Comunicarea științifică –
condiții si rigori de prezentare
Prof.univ.dr. Valentina Vasile
Ce înseamnă – o comunicare științifică buna

•1. Conținut interesant si adecvat

•2. Prezentare atractiva

 Conținut INTERESANT
• sa aibă un mesaj de interes științific, cu elemente de actualitate si de
noutate
• Să dovedească o bună cunoaștere a temei, a literaturii de specialitate – sa se
menționeze utilitatea altor cercetări pentru propria analiza
• Să se evidențieze clar că lucrarea este rezultatul unei cercetări și analize
proprii; să nu facă doar o compilație de idei sau bucăți de text din diverși
autori (chiar dacă se indică sursa), ci să facă și o analiză proprie
• Se prezinta rezultatul cercetării dar si impactul acestuia asupra dezvoltării
științei sau practicii economico-sociale – externalitati pozitive SI negative
• Sa se menționeze tipul de abordare: mono, mulți, intra, trans sau inter
disciplinara
 Conținut ADECVAT

• Daca se face referire la alți autori sa se prezinte doar idea utila pentru
cercetare – nu se detaliază lucrările
• Metodologia utilizată să fie corectă
• Baza de date sa poată fi verificata
• Ideile să fie clare, să nu genereze confuzii, înțelegere și/sau interpretare
greșită
• Sa nu se prezinte aspecte abordate/amintite in prezentările anterioare din
secțiune – daca sunt deja in prezentare acele slide-uri devin “mute” – se
amintește doar ca problema a fost analizata si, eventual se completează cu un
comentariu – poziția proprie
Prezentare atractiva

• Sa fie concordanta cu tematica sesiunii științifice / secțiunii in care se

prezinta
• Concluziile lucrării să fie clar formulate și să conțină rezultatele cercetării,
evidențiind contribuția proprie
• Sa se adapteze tipului de auditor – experți de top, practicieni,
elevi/studenți, publicul larg, mass media
• Sa fie prezentata in cel mult 10-15 minute
• Sa ridice probleme de discuție, sa invite auditoriul la reflecție
• Sa prezinte ipoteze de continuare a cercetării
• Sa stimuleze curiozitatea pentru a citi lucrarea in integralitate
 Prezentare atractiva

• Poate sa fie însoțita de:

• A.-scurte prezentări video ale unor demonstrații / procedee aplicate
• B.-in cazul unei cercetări calitative bazate pe interviu sau chestionar se pot prezenta opiniile
cele mai interesante prin scurte înregistrări video
• Se pot prezenta fotografii realizate pe parcursul cercetării care evidențiază o
stare de fapt
• Se pot include citate celebre care sa parafrazeze articolul ca atare sau părți ale
acestuia, cu indicarea autorului, anului, situației etc.
• Se poate prezenta cu facilitate de “animație” însă fără a depăși pragul de
cercetare științifica, sobra
 Condiții de prezentare

• Comunicarea sa fie prezentata in cel mult 10-15 minute

• Sa nu fie explozivă ci sa fie participativa – auditorul sa se simtă parte in demersul Dvs de
prezentare a unei probleme științifice de interes
• Sa includă un număr moderat de slide-uri
• Sa fie structurate si prezentate potrivit logicii de redactare a lucrării
• Sunt slide-uri “mute” – nu se comentează, doar se prezinta pentru a puncta coerenta prezentării
(ex. cuprinsul lucrării, date/informații de validare a rezultatelor – dovada corectitudinii aplicării
metodologiei, formule de calcul etc)
• Slide-ul sa nu fie foarte încărcat de informație
• Slide-ul NU SE CITESTE, se prezinta, se comentează, se aduc informații suplimentare, de
detaliu, de explicitare – cu deosebire pentru aspectele de noutate

•  sa incite auditorul la împărtășirea propriei păreri

•  autorul trebuie sa sugereze ca opinia auditorului contează, este vitala pentru
continuarea, dezvoltarea cercetării prezentate
 A se EVITA la conferințele științifice

• NU prezentați opinii politice sau masuri administrative “forțate”

(nefundamentate corespunzător de argumente științifice) ca soluție ! – Asemenea
argumente si ipoteze de cercetare se exclude dintr-o prezentare la o conferința
STIINTIFICA – pot fi subiecte de polemici in emisiuni ale mass media etc
• Cercetarea economica este independenta de orientările politice, doar rezultatele
se pot aplica in folosul unei orientări politice  nu confundați opiniile politice
ale partidelor sau doctrina partidelor cu teoriile economice dezvoltate pe
fundamente științifice – legitățile economice nu se confunda cu “păreri/orientări
politice”
• Părerea Dvs, argumentata prin rezultate si exprimata prin concluziile cercetării
reprezintă doar UN PUNCT DE VEDERE ce se sprijină pe o argumentație
științifică; pentru aceeași problema pot exista:
• Mai multe unghiuri de abordare si mai multe metode de analiza
• Mai multe “soluții posibile” de optimizare economica si sociala
Structura prezentării, cu indicarea
conținutului pe slide-uri

• 1. Titlul, autorii (nivelul de competenta – grad științific) si apartenenta (la un

grup de cercetare , o instituție – centru de cercetări, universitate), etc –
• 2. Importanta subiectului tratat – interes pentru auditoriu si utilitate
• 3. Cuprinsul lucrării
• 4. Problema de noutate prezentata si rezultatele așteptate /ipoteza cercetării
• 5. Metodologia folosita – de ce si principalele repere de analiza
• 6. Baza de date- conținut si relevanta
 Structura prezentării, cu indicarea
conținutului pe slide-uri
• 7-11. Rezultate si importanta acestora
• – se prezinta prin tabele, grafice, scheme, modele etc la care se adaugă pe scurt principalele
comentarii proprii
• - se poate formula o întrebare către auditoriu sau se poate sublinia un aspect importat de
reținut

• 12. Se prezinta utilitatea rezultatului demersului științific si posibilii beneficiari

• 13. Se menționează daca sau validat sau nu ipotezele de cercetare si se subliniază

contribuția personala: dezvoltare conceptuala, abordare metodologica, aplicare,
interpretare, dezvoltate instrumente noi de cercetare etc
 Structura prezentării, cu indicarea
conținutului pe slide-uri

• 14. se prezinta concluzia finala si posibile întrebări pentru cercetarea ulterioara

• 15. Daca este cazul se prezinta detalii despre finanțator sau persoane care au
contribuit la finalizarea cercetării (cu puncte de vedere, opinii critice etc) dar
care nu au o contribuție semnificativa pentru a fi autori

• 16. Mesajul final – in câteva cuvinte- daca exista si/sau detaliile de contact ale
autorului pentru viitoare discuții pe tema comunicării
După prezentare

• Urmează întrebări din partea auditorului

• – la întrebări se răspunde punctual, fără a intra in polemica;
• - nu se contrazice abrupt ci se prezinta argumente pro si contra la opinia auditorului
•  Rețineți = orice opinie este importanta daca este argumentata științific

• Se pot prezenta comentarii din ambele părți – autor si auditor – însă fără a
depăși marja maxima de 10-15 minute pentru a lăsa loc si altor autori sa-si
prezente rezultatele cercetărilor!
 Concluzie

• Prezentarea rezultatelor cercetărilor Dvs intro conferință înseamnă =

DISEMINAREA REZULTATELOR si NU impunerea părerii Dvs.
• Daca demersul de cercetare este relevant si valoros:

• - va fi citat ulterior, ca baza de pornire pentru cercetările altora

• si/sau ideile Dvs. soluțiile, instrumentele dezvoltate pot fi preluate
de factorii de decizie si aplicate in economie si societate, prin
strategii si politici publice
• -pot sa fie preluate de mediul privat – transfer tehnologic - si pot
deveni o practica curenta intrun domeniu de activitate definit