Educație pentru sănătate

BUNDURUȘ CRISTINA – A.M.G 1A

PROIECT
PREVENIREA ȘI COMBATEREA CONSUMULUI DE DROGURI ÎN
ȘCOLI.

Prevenirea: a preveni înseamnă a educa, a consolida dezvoltarea integrală a

persoanei, a încuraja însușirea și dezvoltarea capacităților de a înfrunta și rezolva situații care
pun în pericol sănătatea. Implică deci, extinderea conceptului de învățare dincolo de însușirea
de cunoștințe în anumite domenii, ca răspuns la noile cerințe ale societății actuale.
Apariția de noi droguri și de noi modele de consum, la care se adaugă faptul că aceasta
nu mai afectează doar categoriile marginale sau grupurile considerate în mod natural de risc, a
determinat necesitatea de a-l aborda în mod generalizat, favorizând participarea atât a
societății, cât și a instituțiilor care îl reprezintă.
Modalitățile de acțiune care pun în discuție intervenirea în mediul educativ, cu crearea
de materiale necesare, se axează pe reducerea cererii, adică prevenirea consumului de droguri
care produc dependență, ce pot pricinui la rândul lor, daune personei care le consumă și
mediului său pe termen mediu sau lung.
În cadrul reducerii cererii se denumește prevenirea inițială cea care se pune în
funcțiune, aplică metode și ia măsuri înainte de a apărea consumul problematic de droguri,
principalul obiectiv fiind acela de a împiedica apariția acestuia sau, dacă este posibil,
controlul tuturor variabilelor care pot influența apariția sa, întârziind începerea acestui
consum.

Motivație: Transformările geopolitice din ultima perioadă precum și schimbările

sociale și politice din țara noastră au avut ca urmare creșterea dimensiunilor fenomenului
drogurilor în România.

România a devenit, din țară de tranzit o țară de consum. Studiile arată că în țara
noastră circa 10% dintre liceeni au încercat un drog ilegal. Acestea afectează individul din
punct de vedere psihic, fizic și social.

Pornind de la aceste considerente precum și de la realitatea conform căreia este mult

mai ușor să previi decât să tratezi, este necesară o acțiune de informare a elevilor de liceu cu
privire la fenomenul drogurilor: consum, trafic, legislație, efecte și riscuri. Este necesară o
intervenție la nivelul liceului pentru că, așa cum arată statisticile, populația cu vârsta cuprinsă
între 13 și 20 de ani este cea mai expusă riscului de consum de droguri.

Scop: Prevenirea consumului de substanțe ilicite în rândul elevilor de liceu.

Pag. 1 din 3
 Educație pentru sănătate

Obiective:

1. Însușirea unor informații obiective, actualizate, complete, corecte, menite să ajute tânărul în
luarea unei decizii benefice;
2. Depășirea prejudecățiilor, stereotipurilor specifice societății românești referitoare la problema
drogurilor;
3. Dezvoltarea abilitățiilor de comunicare pe baza activitățiilor interactive desfășurate în spațiile
de învățământ;
4. Orientarea procesului decizional al tinerilor prin prezentarea obiectivă a efectelor și riscurilor
consumului de droguri;
5. Conștientizarea responsabilității individuale, a efectelor deciziei personale asupra familiei și
grupului de covârstnici.
Resursele pentru formarea unui comportament favorabil sănătății pot fi: cadrele
medicale din domeniul sănătății publice, cadrele școlare, familia precum și rețele de
socializare care promovează combaterea consumului de droguri precum și riscurile la care se
expun.
Elaborearea conținutului proiectului: Grup țintă elevii din clasele IX-XII din liceele
din țară care vor fi implicați lunar în activități diversificate, valorificate în comunitate, pentru
prevenirea și combaterea consumului de droguri. Criteriile de selecție a liceelor: răspunsul
conducerii liceelor la prezentarea programului; numărul de elevi; amplasarea liceului;
antecedentele legate de problema drogurilor și numărul de elevi dornici să participe la proiect.
Metodele folosite: conversație, dialog, discuții în grup și dezbateri, brainstroming, fișe
de lucru, prezentare Power Point, chestionare, accesare site-uri educaționale, desen.
Acțiune propriu-zisă se va realiza printr-un program de informare a elevilor cu
privire la efectele și riscurile consumului de droguri, acțiune care se va desfășura în cadrul
orelor de dirigenție. Scopul acestei informări îl reprezintă dezvoltarea capacității efective a
tinerilor în luarea deciziilor conștiente referitoare la consumul / nonconsumul de substanțe
psihoactive.
Această activitate de informare va fi susținută de cadrele școlare, voluntari specializați,
elevi și studenți formați în cadrul unei strategii de pregătire.

Evaluarea programului se va desfășura în patru etape:

Etapa I-a: Proiectarea: contactarea tuturor instituțiilor implicate în program,
ministerele care intră în competența comisiei pentru prevenirea și combatera consumului de
droguri, ONG-uri, inspectorate școlare județene, licee. Se stabilește competența echipei din
care trebuie să facă parte persoane cu experiență atât în domeniul combaterii consumului de
droguri cât și în pedagogie sau consiliere.
Selectarea voluntarilor din licee și a studențiilor, de preferință la facultăți de stiințe
sociale. Informarea tinerilor despre program se va face prin afișe, pliante, fluturași distribuiți
în unitățile de învățământ selecționate.
Etapa a II-a: Pregătirea: stagiile de pregătire a elevilor și studenților se va face
diferit datorită diferențelor de vârstă dintre cele două categorii de voluntari. La finalul acestor
stagii echipele de formatori vor efectua o evaluare a calității pregătirii voluntarilor, fie pe baza
unor chestionare, fie pe baza unor aplicații practice.

Pag. 2 din 3
 Educație pentru sănătate

Formarea echipelor și pregătirea programului de lucru. Acest program conține atât o

planificare în timp a activității cât și stabilirea de către formatori și de către voluntarii
specializați, a temelor ce urmează a fi abordate în cadrul orelor de dirigenție ce vor fi
susținute în licee.
Etapa a III-a: Dezvoltarea: susținerea efectivă a activității de informare în licee de
către echipele mixte elevi-studenți. Voluntarii se bucură de o libertate de mișcare ridicată,
pornind de la faptul că orele au un caracter interactiv; ei trebuie să respecte totuși o serie de
direcții stabilite de comun acord cu echipa ce coordonează programul. Ei vor încuraja elevii
să-și exprime nelămuririle în cadrul discuțiilor, fie prin adresarea unor întrebări directe, fie
prin alte mijloace.
Pe lângă informațiile legate de termeni, definiții, efecte, riscuri, legislație, implicații
medicale și sociale, echipele de voluntari pot transmite elevilor și adresele Centrelor de
consiliere Antidrog sau a altor unități de consiliere precum și a unitățiilor medicale de
dezintoxicare. Implicarea în program și detaliile aflate chiar de la utilizatorii de droguri ar
avea un efect puternic asupra tinerilor, dar, în general, este foarte dificilă deoarece foștii
toxicomani nu doresc să-și împărtășească experiențele pe care le-au avut.
Etapa a IV-a: Evaluarea: stadiul de evaluare al programului, în cadrul unei tabere
oferite voluntarilor participanți la proiect. Tabăra se va desfășura sub formă unui workshop,
având rolul de a evalua activitatea voluntarilor în licee, de a se emite propuneri de
îmbunătățire a acesteia.
Principala modalitate de evaluare a eficienței programului o reprezintă o atentă
monitorizare a feed back-ului venit din partea elevilor .
Rezultate calitative: renunțarea la consumul de droguri, cunoașterea drogurilor licite
și ilicite, cunoașterea efectelor drogurilor.
Profesorii pot ajuta la crearea respectului de sine al elevilor și la consolidarea
abilităților interpersonale, arătând toleranță elevii iși pot comunica gândurile.
Este necesar ca ei să înțeleagă că nu sunt singuri în fața acestor provocări și că sunt o
varietate de modalități de a le face față.
Mai presus de toate tinerii trebuie învățați abilitățile de refuz și faptul că este bine să
spună NU consumului de droguri.

Pag. 3 din 3