Sunteți pe pagina 1din 10

Cursant: Gogonici Dan Seria II, grupa 4 Programa opional la disciplina Cultur Civic DENUMIRE OPTIONAL: Romnia i Uniunea

European TIPUL OPTIONALULUI: la disciplina Cultur Civic ARIA CURRCULARA: Om i societate. DURATA: 1 an NR.ORE: 1 ora/sapt. CLASA: a VII-a AN SCOLAR: 2011-2012 PROFESOR: GOGONICI DAN

Argument Au trecut patru ani de cnd Romnia a devenit membru cu drepturi depline al Uniunii Europene, iar libertile oferite de ctre deschiderea cultural, economic i social a marii familii europene se pierd prin nelegerea greit a acestora. Lipsa de interes n a cunoate i promova virtuile i valorile unei cetenii a Uniunii Europene duce la crearea unei imagini negative asupra comunitii i nu de puine ori la atribuirea unor cliee care categorisesc pe toi cei ce aparin unei naionalii. Viteza cilor de comunicare, comunitile virtuale ale web-ului, dispariia frontierelor ce ineau de prejudeci ale naionalismului i ideologiilor, libera circulaie a serviciilor impun tot mai mult o permanent relativizare a sitemului de valori, lrgirea spiritului tolerant i un accent tot mai mare pe ceea ce nseamn comunicare intercultural. Uniunea European este zestrea unor culturi civilizatoare care stau la baza a ceea putem numi astzi umanitate. Acest curs optional reprezint o necesitate avnd in vedere exigenele societii n care elevii vor deveni viitori aduli i specialiti n domenii care vor trebui s se integreze comunitii europene. Elevii colii i prinii acestora i-au manifestat dorina de a avea n orar o disciplin opional la care s studieze despre ceea ce nseamn Uniunea European, cetenia acesteia, a beneficia de drepturile acesteia i a avea un comportament responsabil. Totodat coala i dorete s fac schimb de experien i s aib legturi n cadrul unor proiecte cu coli din Uniunea European din Ungaria, Grecia i Bulgaria. Cursul opional Romnia si Uniunea European se adreseaz

elevilor de clasa a VII-a si propune aprofundarea problematicii Uniunii Europene, problematica abordat doar secvenial im manualele de istorie si cultur civic. Acest opional este n primul rnd o modalitate de formarea in contina elevilor a ideii de cetenie european ca noua identitate a romnilor. Ne-am propus, de asemenea, s promovm in rndul elevilor proiectele i programele prin care Uniunea European spijin nvmntul romnesc n compatibilizarea sa cu cel din rile Europei Unite. Elevilor le vor fi aduse la cunotin conceptele de egalitatea anselor n Europa Unit ,drepturile omului i ale copilului, societatea civil- condiie esenial a unei societi democratice. Cursul va stimula implicarea activ a elevilor n viaa social a comunitii., este o modalitate de formare n contina elevilor a ideii de cetenie european ca nou identitate a romnilor. Se va urmri promovarea n rndul elevilor a proiectelor i programelor prin care Uniunea European spijin nvmntul romnesc n compatibilizarea sa cu cel din rile Europei Unite. Elevilor le vor fi aduse la cunotint conceptele de egalitatea anselor in Europa Unit ,drepturile omului i ale copilului, societatea civil - condiie esenial a unei societi democratice. Cursul va stimula implicarea activ a elevilor n viaa social a comunitii.

OBIECTIVE DE REFERINT (COMPETENE SPECIFICE) 1. 2. 3. 4. s utilizeze corect i flexibil conceptele i informaia factual. s identifice valorile si obiectivele Uniunii. s dezvolte competiii de munc n echip, cooperare i/sau competiie. s manifeste respect i bun-cuviin n relaiile cu ceilali.

OBIECTIVE DE REFERINT I EXEMPLE DE ACTIVITI DE INVARE Competene specifice (obiective de Activiti de nvare referin) Completarea unor enunuri 1. s utilizeze corect i flexibil lacunare cu termenii corespunztori. conceptele i informaia factual. Selectarea unor termeni dintr-o tem si utilizarea lor in enunuri. Competene referin) specifice (obiective de Activiti de nvare Studii de caz Dezbateri Europene 2. s identifice valorile i obiectivele Uniunii Europene. Scrierea de proiecte i participarea la programe(Comenius, Ecocoala) Competene referin specifice (obiective de Activiti de nvare

Elaborarea regulamentului de 3. s dezvolte competiii de munc n funcionare a consiliului elevilor. echip, cooperare i/sau competiie. Elaborarea regulamentului clasei. .

Competene referin)

specifice

(obiective

de Activiti de nvare Jocuri de rol, bazate pe empatie;

4. s manifeste respect i bun-cuviin n relaiile cu ceilali. Discutarea unor cazuri reale sau imaginare de conflicte valorice.

Coninuturi: 1. Istoria construciei europene; 2. Instituiile Uniunii Europene; 3. Valori i simboluri ale Uniunii Europene; 4. Constituia european; 5. Politici europene n domeniul educatiei; 6. Fonduri europene n domeniul educaiei-programe i modaliti de accesare; Studiu de caz:: Cum s accesm un program al UE; 7. coala noastr-scoal european; 8. Europa si egalitatea anselor; 9. Drepturile copilului o prioritate internaional. Invitai - reprezentani ai diverselor organizaii Protecia Copilui, Salvai Copiii!; 10. Democraie si toleran comunicri i dezbateri; 11. Educaia pentru o cetenie democratic n Europa - Societatea civil, condiie esenial unei societi democratice. Invitai ai ONG-urilor; 12. Cetenia european- noua identitate a romnilor; 13. Spring Day n Europa - Prezentarea proiectului; 14. Activiti Spring Day: comunicri, dezbateri, concursuri de cunotine, de Desen; 15. Identitatea eurepean-identitatea naional: 9 Mai: Ziua Europei-Ziua Independenei Romniei; 16. Europa identitilor naionale-comunicare/dezbatere; MODALITI DE EVALUARE Elaborarea de proiecte pe teme date Analize de text Portofolii Probe scrise i orale Observarea direct Concursuri

Standarde de performan Obiective (Competene) Standarde s utilizeze corect si flexibil Comentarea i interpretarea unor fapte, conceptele i informaia factual. situaii, texte referitoare la comportamentul civic. Recunoaterea drepturilor i s identifice valorile i obiectivele responsabilitilor implicate n orice Uniunii Europene. aciune individual i/ sau social Realizarea n discursurile scrise sau orale a unor legturi ntre valori i practicile subiacente specifice unei societi democratice. s dezvolte competiii de munc n echip, cooperare i/sau competiie. Asumarea unor roluri sociale care implic o relaionare pozitiv fa de sine i fa de ceilali s manifeste respect i bun-cuviin n relaiile cu ceilali. Acceptarea i ndeplinirea unor sarcini i responsabiliti la nivelul grupului sau al comunitii

BIBLIOGRAFIE Prof.univ.dr. Nicolae Pun, Istoria construciei europene; Diana Ivan, Oana Mihaela Salamia, Consiliere de integrare., MEC; Ministerul Integrrii Europene, Comunicate; Declaratia Universal a Drepturilor Omului; Convenia European a Drepturilor Omului, 2002; Hofstede GEERT, Managementul structurilor multiculturale, Editura Economic, Bucureti, 1996; Levente SALAT, Multiculturalismul liberal, Editura Polirom, Iai, 2001; Mircea MALIA, Zece mii de culturi, o singur civilizaie, Bucureti, Nemira, 1998.

Disciplina: Cultur Civic Clasa: a VII a Proiectarea Unitii de nvare Nr. ore: 1 or pe sptmn Profesor: Gogonici Dan Unitatea de nvare: SISTEMUL POLITIC N ROMNIA Nr ore alocat: 10

Nr crt 1

CONINUTURI Forme deguvernmnt i regimuri politice

C.S.

ACTIVITI DE NVARE

RESURSE PEDAGOGICE/ MATERIALE

EVALUARE

Obser vaii

1.3 2.3 2.4 2.5 4.3 5.3 5.4 2 Constituiile epocii moderne

-identificarea principalelor valori, principii, instituii i practici democratice; -compararea principalelor forme -activitate individual; de guvernmnt i regimuri politice moderne i contemporane; -activitate n grup; -argumentarea unor opinii n favoarea respectrii principiilor i -activitate frontal; valorilor democratice; -dicionare; -identificarea principalelor valori, -culegeri de texte;

Observarea sistematic Verificarea temei pentru acas Referate

principii, instituii i practici democratice; -fie de lucru; -caracterizarea instituiilor democratice din Romnia; -ilustraii; -conversaii dirijate, dezbateri -simulare -descrierea; -comparaia; 3 Valori i principii constituionale -identificarea principalelor valori, principii, instituii i practici democratice; -explicarea unor valori i principii constituionale din ara noastr; -caracterizarea instituiilor democratice din Romnia; -conversaii dirijate, dezbateri -simulare -argumentarea unor opinii n favoarea respectrii principiilor i valorilor democratice; -aplicarea unor valori i principii democratice n situaii concrete de via; -manifestarea disponibilitii pentru participare civic i pentru exercitarea calitii de cetean. -problematizarea; -metoda ciorchinelui; -diagrama Venn; -analiza; -sinteza; -studiul de caz; -brainstorming-ul. Fie de evaluare Constituia Romniei Declaraia drepturilor omului

Prezentare de proiecte Probe orale Portofoliu Prob scris

Structura Constituiei Romniei

Statul democratic i principiul separrii puterilor

identificarea principalelor valori, - V. Dan, F. principii, instituii i practici Lotescu,Statul de democratice; drept i separarea puterilor, -manifestarea disponibilitii pentru participare civic i pentru A. ROH, exercitarea calitii de cetean. Regimurile totalitare i partidul stat -manualul -explicarea unor valori i principii constituionale din ara noastr; -explicarea unor valori i principii constituionale din ara noastr;

Autoritatea legislativ

Autoritatea executiv -explicarea unor valori i principii constituionale din ara noastr; -caracterizarea instituiilor democratice din Romnia;

Autoritatea judectoreasc -argumentarea unor opinii n favoarea respectrii principiilor i valorilor democratice; -aplicarea unor valori i principii democratice n situaii concrete de via;

-explicarea unor valori i principii constituionale din ara noastr; 9 Preedintele Romniei -compararea principalelor forme de guvernmnt i regimuri politice moderne i contemporane; -aplicarea unor valori i principii democratice n situaii concrete de via; -manifestarea disponibilitii pentru participare civic i pentru exercitarea calitii de cetean. 10 Test de evaluare

Not: Competenele specifice au fost luate din Curriculumul Naional - programa disciplinei Cultur Civic din 2009.