OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Clasa a VII-a
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.
Total: 100 p. Nu se acordă puncte din oficiu.
Citeşte, cu atenţie, textele de mai jos și răspunde corect tuturor cerinţelor formulate în
sarcinile de lucru:

A.
„Pierd pagini cu lucruri scrise şi răsscrise care-
mi mâncaseră o grămadă de timp. Îmi amintesc
doar vag despre ce era vorba. M-apuc să scriu
din nou. Şi mâna mea-i uşoară, ca niciodată.(...)
Ar trebui să-nchei. Şi nu ştiu cum. Şi nici nu
vreau. Stau cu un pix în mână şi zâmbesc (?).
Să-nchei c-un vis? Cum altfel să pun capăt
fuzeei* – pierdută-n vastul timp imaginar în care
nici trecutul, nici prezentul, nici viitorul nu-şi
află rost?
De-ar fi să povestesc un vis, l-aş povesti pe unul
vechi de douăzeci de ani: Mă aflu-ntr-o pădure
şi mă ascund sub maldăre de crengi. Stau
liniştită, abia respir. Aud paşi, lemne trosnind.
O mână smulge coviltirul frunzos. Dau peste
mine-acolo, înfricoşată. O, Doamne, mă
descopăr. Mi-e groază. Şi-o mare fericire.
Văd pe fereastră o mână de păpuşă zburând. Un
picior. Apoi un cap rotund şi chel. Şi-un trunchi
de corp oprindu-se între crengile plopului din
faţă.(...) Mă duc la fereastră. Pe jos mai văd: o
roată de lemn, un peşte roşu, o bilă verde. O
rochiţă pluteşte acum prin aer. Cine-o fi fetiţa
nebună care le-aruncă? Ce-o fi în mintea ei?”
(Simona Popescu– Exuvii**)
B.
„Despre copilărie îmi amintesc acum mult mai
mult decât acum cinci ani şi infinit mai mult
decât acum zece ani. Odată cu timpul uitarea
pare să se restrângă şi să se retragă, aşa cum
odată cu bătrâneţea gingiile se retrag şi scot la
iveală rădăcinile dinţilor. Dar copilăria pe care
mi-o aduc aminte nu este formată din bolile prin
care am trecut, din lacrimile pe care le vărsam
când eram certată sau când îmi juleam
genunchii, ci din întregul univers care mă
înconjura atunci, pe care atunci îl înregistram
fără să-mi dau seama şi a cărui înregistrare
păstrată, amplificată de înţelegeri târzii şi
nostalgii crescânde, este acum copilăria mea.
Dar este, oare, aceeaşi copilărie? Între viaţa pe
care am trăit-o şi viaţa pe care mi-o amintesc,
există o singură diferenţă – esenţială, definitorie
– şi această diferenţă este lumea. Pentru mine,
lumea nu există decât la timpul trecut, într-un
trecut mereu crescător, mereu nuanţat, mereu
mai bine înţeles, mereu fremătând.”
(Ana Blandiana – Lumea)

*fuzee, fuzee, s.f. – Corp de formă aerodinamică, capabil să înainteze în atmosferă datorită forţei de reacţie a
gazelor arse care ies dintr-un efuzor.
**exuvie, exuvii, s.f. – Înveliş rezultat prin năpârlirea şerpilor; ieşirea adulţilor din pupe.

SUBIECTUL I – Lectura și redactare - 50 de puncte

a. Înţelegerea textului ficţional/nonficţional - 12 puncte
1. Selectează două figuri de stil diferite din textul-suport A și precizează-le. 6 puncte
2. Formulează o idee principală şi o idee secundară din textul-suport B. 6 puncte

b. Scriere despre textul ficţional/nonficţional - 30 de puncte

Redactează o compunere, de 200 – 250 de cuvinte, în care să-ți exprimi opinia despre mesajul
textului-suport A.
În redactarea compunerii, vei avea în vedere:
- formularea unei opinii despre mesajul textului
- susținerea opiniei formulate prin două argumente potrivite, valorificând textul-suport;
- formularea unei conluzii adecvate opiniei formulate;
- adecvarea conținutului la cerința formulată.
Redactarea răspunsului la punctul b - 8 puncte - unitatea compoziţiei- 1 p.; coerenţa textului –
1 p.; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul – 1 p.; ortografia – 2 p. (0 greşeli-2 p.; 1-
2greșeli-1p.; 3 sau mai multe greşeli - 0p.); punctuaţia – 1 p. (0 greşeli-1 p.;1- 2greșeli -0,50p.; 3
sau mai multe greşeli - 0p); aşezarea în pagină, lizibilitate -1p.; respectarea numărului de
cuvinte:1p.

SUBIECTUL al II-lea – Practica raţională şi funcţională a limbii - 10 puncte

Redactează o compunere de 100-150 de cuvinte, în care, pornind de la textul-suport B, să-ţi
exprimi opinia despre importanţa amintirilor din copilărie.

SUBIECTUL al III-lea – Elemente de construcţie a comunicării - 40 de puncte

1. Identifică, în fiecare dintre cele două texte, câte un cuvânt cu numărul de litere diferit de
numărul de sunete; precizează numărul de sunete. 5 puncte
2. Transcrie din textul A trei cuvinte / structuri care conţin diftongi diferiţi, iar din textul B două
cuvinte care conţin hiat. 5 puncte
3. Menționează câte un antonim pentru cuvintele din textul B: amplificată, mi- amintesc,
diferenţă, esenţială, trecut. 5 puncte
4. Precizează modul de formare a cuvintelor subliniate în textul A: douăzeci, liniştită, frunzos,
înfricoşată, rochiţă. 5 puncte
5. Construieşte un enunţ cu sensul figurat al cuvântului lacrimă din textul B. 5 puncte
6. Transcrie, din textul B, două locuţiuni verbale. 5 puncte
7. Transcrie, din textul B, un verb la diateza pasivă şi alcătuieşte apoi un enunţ în care să-l treci la
diateza activă. 5 puncte
8. Identifică în textul A un verb predicativ impersonal. 5 puncte