ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

Grădinița Peștișorulde aur Școala Gimnazială Nr.112

Nr............/................................... Nr.........../..................................
Director, Tănase Roxana Elena Director, Dragnea Mirela
Director adjunct,Furdi Cateluța

PARTENERIAT EDUCAŢIONAL DE
VOLUNTARIAT
GRĂDINIŢĂ - ŞCOALĂ
Coordonatorii proiectului

Din partea Grădiniţei Peștișorul de aur Din partea Şcolii

Prof. înv. preşcolar, Ștotii Daniela Mariana
Prof. înv. preşcolar, Oancea Andrada Ionela
Prof. înv. preşcolar, Băeatu Coontanța Adela
Prof. înv. preşcolar,Florescu Claudia Viorica
Gimnaziale Nr.112
Prof. înv. primar, Dumitrescu Lidia
Prof.înv.primar, Paraschiv Florentina
Prof. înv. primar, Militaru Gabriela

AN ŞCOLAR 2022-2023

ARGUMENT
In cadrul acţiunii de reformare a sistemului de învăţământ şi reaşezarea lui pe baze moderne,
se subliniează tot mai mult ideea parteneriatelor educaţionale, ce crează oportunităţi de
cooperare, consultare, comunicare, conlucrare in vederea atingerii unui scop comun.
Integrarea copilului in şcoală presupune mai întâi formarea unor reprezentări corecte care să
le permită preşcolarilor o adaptare afectiv- motivaţională la mediul şcolar.În calitatea noastră de
părinti, educatori sau invăţători ne-am intrebat adesea: “De ce se manifestă adesea unele forme
de inadaptare a copiilor chiar din primele zile de şcoală? De ce unii elevi din clasa I nu fac faţă
cerinţelor şcolare?
Răspunsurile la aceste întrebări nu trebuie căutate doar in cunoaşterea particularităţilor de
vârstă şi individuale a copiilor sau in stilul de activitate al învăţătorului, ci se impune o
cunoaştere şi o analiză atentă a activităţii din grădiniţă şi familie- medii care asigură pregătirea
copilului pentru şcoală.
 În acest scop , organizarea unor activităţi comune( şcoală-grădiniţă) ce vizează familiarizarea
copiilor cu munca şcolarilor, cu relaţiile ce se stabilesc între învăţător si elevi, elevi-elevi, ar face
ca reprezentările copiilor despre şcoală sa fie mai clare,mai coerente si mai apropiate de realitate,
acest lucru conducând la in debut şcolar optim.
Din acest motiv am considerat că un parteneriat şcoală-grădiniţă, prin intermediul căruia să
surprindem toate aceste aspecte, să le inţelegem si apoi să le sintetizăm într-o strategie, ar
permite egalizarea şanselor şcolarilor şi integrarea optimă a copiilor în clasa pregătitoare.

SCOPUL

- găsirea unor modalităţi viabile de colaborare între educatoare şi învăţătoare pentru integrarea
şcolară a copiilor cu C.E.S.şi pregătirea părinţilor pentru integrarea copiilor în activitatea şcolară.

OBIECTIVEVELE PROIECTULUI
- structurarea unor modalităţi de cooperare între grădiniţă şi şcoală;
- asigurarea continuităţii de cerinţe între grădiniţă şi şcoală;
- formarea unei atitudini corecte a preşcolarilor faţă de şcoală;
- implicarea familiei şi familiarizarea acesteia cu diverse aspecte ale şcolarităţii mici;
-schimb de metode concrete de lucru;
-cunoaşterea specificului activităţilor din grădiniţă de către învăţătoare;
-eficientizarea şi perfecţionarea modalităţilor de integrare a copiilor preşcolari in activitatea
şcolară;
-cunoaşterea individual a copiilor de către cadrele didactice, sub aspectul capacităţilor , ritmului
de dezvoltare, al abilităţilor şi inclinaţilor, al mediului familial din care provin
-cunoaşterea de către copii a sarcinilor şi a conduitei de şcolare.

GRUP ŢINTĂ

Preşcolari
Elevi
Învăţători
Educatoare
Părinţii copiilor

DURATA

Aprilie - Iunie 2023

 IMAPACTUL PROIECTULUI ASUPRA RESURSELOR UMANE
Educatoarea şi învăţătoarea au avut posibilitatea să-şi valorifice experienţa acumulată la clasă,
să-şi lărgească sfera preocupărilor in ceea ce priveşte reuşita succesului şcolar al copiilor.
Copiii se familiarizează cu acitvitatea şcolară.
.Părinţii sunt informaţi cu cerinţele şcolii.

RESURSELE PROIECTULUI
Resurse umane:- preşcolari
-şcolari
-învăţători
-educatoare
-părinţi
Resurse materiale: -dotările din sălile de grupă şi de clase
-materiale didactice
-aparat foto

FINALITĂŢI
 album cu fotografii de la activităţile desfăşutate
 realizarea de expoziţii cu creaţii ale copiilor
 diplome pentru copiii care s-au evidenţiat
 analiza desfăşurării parteneriatului

PROGRAM DE ACTIVITĂŢI
Nr. DENUMIREA LOCUL DE
crt. ACTIVITATII DESFASURARE PERIOADA PARTICIPANTI
şcolari, preşcolari,
“Voi fi şi eu şcolar” Școala Gimnazială diectorul unităţii,
1. Ion Minulescu Octombrie învăţătoare,
-vizita preşcolarilor la 2022 educatoare,
şcoală. bunici,
părinţi
“Toamna, toamna Grădinița Specială preşcolari,
harnica .“ Sfânta Elena Noiembrie învăţătoare,
2. 2022 educatoare,
-prezentarea unui program bunici,
de cantece si poezii dedicate părinţi
anotimpului de toamna .
,, Noi umblăm să Școala Gimnazială şcolari, preşcolari,
colindăm” Ion Minulescu Decembrie învăţătoare,
 -interpretare de colinde, 2022 educatoare,
-cântece de iarnă, scenete, bunici,
4. sorcova, pluguşorul, părinţi
-confecfionare de materiale
specifice sărbătorilor de
iarnă
-daruri oferite de școlari
preșcolarilor în cadrul
proiectului de voluntariat
,,E ziua mamei!” Grădinița Specială şcolari, preşcolari,
- confecţionarea unor Sfânta Elena Martie învăţătoare,
5. felicitări pentru 2023 educatoare,
mame; mămici,
cântece, poezii dedicate bunici
mamei.
“A venit primăvara !” Școala Gimnazială Aprilie şcolari
6. Ion Minulescu 2023 preşcolari
- încondeierea ouălor cu
învăţătoare
ocazia sărbătorilor
educatoare
pascale
“1 IUNIE-ZIUA Pădurea Trivale şcolari, preşcolari,
Iunie învăţătoare,
COPILULUI!”
6. 2023 educatoare,
mămici,
-participarea elevilor la bunici
serbarea preşcolarilor.

EVALUAREA PROIECTULUI

Observarea sistematică a copiilor.

Expoziţii cu desenele şi materialele realizate de către copii.

Album cu fotografiile realizate pe parcursul desfăşurării activităţilor.

Discuţii cu partenerii de proiect care au contribuit la activităţile desfăşurate.

: ACTIVITĂŢI DE PROMOVARE:

Expoziţii cu materialele rezultate în urma desfăşurării activităţilor prevăzute în proiect.

Prezentarea proiectului în cadrul Comisiilor metodice ale învăţătorilor şi educatoare

Gradinita Speciala”Sfanta Elena”Pitesti Scoala Gimnaziala”Ion Minulescu”Pitesti
Str.Frasinului,Nr.10 Str.Exercitiu,Nr.206
Nr........./.................................... Nr.........../....................................

ACORD DE PARTENERIAT

Încheiat azi.................................. între Grădiniţa Specială „Sfânta Elena” Piteşti,

reprezentată de Director,Prof.inv.presc.,Roxana Jinga , Prof.înv.preşc.Toma Elena-Claudia,
Prof.înv.preşc.Ruja Iuliana și Prof.înv.preşc.,Deaconescu Luminița si Şcoala Gimnazială „Ion
Minulescu” Piteşti reprezentată de Director, Prof. Dinculescu Daniela, Prof. înv. Primar
Răceala Ionela, Prof.inv.primar, Florea Marioara Prof.inv.primar,Vlad Silvia, în calitate de
organizatori ai parteneriatului de voluntariat „Cu pași mici de la grădiniță la școală”
Durata : An scolar 2022-2023
Prezentul protocol de parteneriat s-a încheiat în conformitate cu recomandările Ministerului
Educaţiei şi Cercetării (H.G. României nr. 690/1997) privind aplicarea programului de
parteneriat educaţional de voluntariat având în vedere următoarele condiţii:

* Respectarea Legii Învăţământului, a Statutului Personalului Didactic şi al Regulamentului de

organizare şi funcţionare al instituţiilor implicate;

* Urmărirea menţinerii şi creşterii prestigiului unităţilor implicate, dezvoltarea interesului pentru

activitatea practică, comuniunea dintre teorie şi practică;

* Eficientizarea procesului instructiv-educativ şi modelarea personalităţii elevilor ţinând cont de

nevoia de consolidare a legăturii dintre educaţia şcolară şi cea extraşcolară

Grădiniţa Specială Școala Gimnazială

„Sfânta Elena „ „ Ion Minulescu”
Director: Director:
Prof. înv. preşcolar,Jinga Roxana Prof., Dinculescu Daniela