Profesioniști pentru România

”A ști nu este de ajuns; este nevoie să aplicăm.

A dori nu este suficient; trebuie să acționăm.” (Johann Goethe)

Educația este o manifestare specific umană, care se modifică și evoluează în funcție de

modificările sociale, de nevoi. Educația este într-o continuă schimbare, evoluează împreună cu
noi, iar noi trebuie să ne adaptăm și să acționăm în consecință. Trebuie să acționăm în spiritul
autoeducației și a unei educații continue.
Anul școlar care este în desfășurare, dar și cel precedent ne-a determinat să abordăm
procesul didactic într-o nouă manieră și a unei învățări continue. Ne-a pus în fața unei situații
noi, la care a trebuit să ne adaptăm rapid pentru ca procesul educative să nu aiba de suferit. Se
ridicau iată, foarte multe semen de întrebare la care ne trbuiau răspunsuri rapide și adaptabile și
eficiente. Și de aici începe povestea modului în care am continuat să realizăm activități în mediul
online.
Unitatea de învățământ din care fac parte a participat în urmă cu câțiva ani la un schimb
de experiență prin programul Erasmus, Proiect intitulat “New technology in kindergarten”,
experiență care se concretiza și cu susținerea, de către colegele metodiste, a unui curs prin Casa
Corpului Didactic intitulat „Metode de utilizare a tehnoligiei în grădiniță”. Schimbul de
experință este necesar la orice vârstă, în orice domeniu. Beneficiile pe care le aduce un schimb
de expriență sunt nenumărate: exemple de bune practici, cunoașterea unei abordări diferite, a
unei culturi defrite, experiența unor metode de educație printr-o prismă diferită de a noastră,
recunoașterea și înțelegerea unor teme globale, depășirea zonei de confort, creșterea stimei de
sine și împrumutarea metodelor de lucru învățate și adaptarea acestora în viața de zi cu zi.
Pe parcursul acestui schimb de experiență s-a urmărit prezentarea perspectivei de
introducere a noilor tehnologii în activitatea didactică, pentru că, nu este un secret că în
momentul de față, copiii noștrii au parte de tehnologie din plin, este prezentă încă din primele
zile ale vieții lor pe Pământ. La început ne amuză interesul lor pentru reclamele de la televizor
sau cât de repede învață cuvinte noi sau cântecele, rapiditatea cu care învață cum să folosească
singuri aplicațiile de pe diferite dispozitive. Pe măsură ce cresc depind de tehnologie așa cum ni
se întâmplă și nouă. Curiozitatea asupra noului își spune cuvântul, dar noi ca și educatori sau
părinți avem datoria de a doza entuziasmul lor și de a aduce în atenția lor aspectele pozitive
asupra folosirii noilor tehnologii.
Proiectată și desfășurată corect, predarea-învățarea-evaluarea cu ajutorul calculatorului
poate deveni o metodă prin care preșcolarii descoperă și se dezvoltă în mod planificat, ajutându-i
să învețe prin acțiuni logice, evitându-se dezvoltarea unor deprinderi mecanice. Utilizarea
softului educațional poate fi o metodă motivantă, ce contribuie la eficientizarea și modernizarea
demersului didactic, la susținerea inovației didactice, la accesibilizarea cunoștințelor.
Noile tehnologii care le poate folosi cadrul didactic sunt esenţiale pentru procesul
educaţional. Ele pun la dispoziţie un şir de oportunităţi în primul rînd pentru elevi, care îşi
personalizează accesul la resurse informaţionale şi modalitatea de prezentare a acestora punînd
accent pe competenţele proprii. Pentru profesori, integrarea noilor tehnologii în procesul de
educaţie facilitează nivelul de înţelegere şi asimilare a demersului pedagogic prin care se pune
accent pe gîndirea critică. Pentru a utiliza noile tehnologii, cadrele didactice trebuie să aibă
formate un şir de competenţe care îl vor ajuta în procesul de utilizare a tuturor tehnologiilor
disponibile.
Pentru ca noile tehnologii să aducă un beneficiu complet educaţiei , majoritatea
şcolilor trebuie să-şi lărgească viziunea managerială–modul în care administaratorii, managerii,
profesorii, elevii si membrii comunităţii lucrează împreună. Sunt necesare schimbări la nivelul
infrastructurii, al profesorilor, administratorilor, managerilor educaţionali şi al elevilor. Folosirea
noilor tehnologii in sistemul educational, in cazul de fata in invatamantul prescolar are atat
avantaje, cat si dezavantaje.
Dintre avantaje se pot aminti:
• reprezintă un mijloc de învățare preferat de copii, pentru că este animat, viu și
interactiv.
• stimulează interesul, curiozitatea, independența în rezolvarea sarcinilor, în
căutarea soluțiilor.
• permite minții și mâinii să se joace până la găsirea soluției, creând din instinct,
imaginație, simplă plăcere ludică.
• dezvoltă perspicacitatea, gândirea logică, creativitatea, puterea de concentrare,
îndemânarea
• accesibilitate, flexibilitate, confortabilitate.
• unele instrumenrte si aplicatii sunt usor de folosit si de accesat.
Printre dezavantaje se amintesc:
• din punct de vedere medical lucrul la calculator implică o poziţie statică,
solicitând coloana vertebrală si generând poziţii defectuoase ;
• având în vedere vârsta fragedă a copiilor poate afecta vederea acestora;
• dezvoltă şi încurajează violenţa prin unele jocuri;
 • nu favorizează relaţiile sociale, putând duce la aşa numită ,,singurătate
computerizată ,, şi în final izolarea individului ;
• folosirea excesivă conduce la îngrădirea şi limitarea afectivităţii copiilor ;
• creează dependenţă ;