FIŞA DISCIPLINEI

Forma de învățământ cu frecvență (IF)

F1/PO (I)-03

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET
1.2.Facultatea PSIHOLOGIE ŞI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI
1.3.Departamentul PSIHOLOGIE ŞI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI
1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI
1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ
PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI
1.6.Programul de studii/Calificarea
PREȘCOLAR

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei EDUCATIE FIZICA
2.2 Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Cornea Gabriela
2.3 Titularul activităţilor lectii Lect. univ. dr. Cornea Gabriela
practice.
2.4 Anul de studiu 1 2.5 1 2.6 Tipul de Verificare Regimul DC
Semestrul evaluare practică disciplinei

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs - 3.3 Lucrari practice 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care:3.5 curs - 3.6 Lucrari practice 28
3.5.1. Ore de - 3.6.1. Ore de 10
învățare-predare aplicații practice
online sincron online sincron
Distribuţia fondului de timp
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 6
Documentare suplimentară în bibliotecă, conceperea unor programe individuale de pregătire 4
fizică sau reeducare motrica în funcţie de necesităţi
Pregătirea şi desfăşurarea activităţilor practice planificate 4
Tutoriat 2
Examinări, probe şi norme de control 4
Alte activităţi: includerea studentilor in cadrul unor grupe de studiu vizând activitatea de 2
cercetare stiintifică pe diferite componente ale motricităţii umane la etapa respectivă de
vârstă.
3.7 Total ore studiu Individual 22
3.8 Total ore pe semestru 50
3.9 Numărul de credite 2

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Nu este cazul
4.2 de competenţe Nu este cazul

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a -
cursului
5.2. de desfășurare a Prelegerile se desfăşoară față în față în campusul universitar și online
laboratorului utilizând platforma meet google, conform planificării.
 6. Competenţele specifice acumulate
 Formarea capacitatii de proiectare a unitatilor de invatare
profesionale
Competenţe
 Capacitatea de a conduce o activitate practica in conditii diferite
 Adoptarea efortului in cadrul activitatii de educatie fizica la nivelul scolarului mic

● Aplicarea tehnicilor de munca eficienta in echipa multidisciplinara pe diverse paliere

ierarhice
transversale
Competenţe

● Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice in

exercitarea profesiei
● Autoevaluarea nevoilor de formare continua in vederea adaptarii profesionale la
dinamica contextului social.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul ● Cunoasterea,intelegerea si utilizarea corecta a limbajului specific domeniului
general al
disciplinei educatiei fizice si sportului.
● Amplificarea motivatiei studentilor pentru practicarea in mod independent si
sistematic a exercitiilor fizice
● Prevenirea instalarii deficientelor fizice globale, formarea si mentinerea
atitudinilor corecte ale corpului
7.2 Obiectivele ● Insusirea si consolidarea unor elemente si procedee tehnice de baza din
specifice
atletism
● Dobandirea de cunostinte teoretice care s-au dovedit valide in practica, fiind
la baza pregatirii specialistilor domeniului nostru
● Capacitarea studentilor cu strategii de instruire care au scop perfectionarea
activitatii de educatie fizica si sport in concordanta cu standardele
internationale si nivelul varstei subiectilor.

8. Conţinuturi

8. 2 Lucrari practice Metode de predare Observaţii

Scoala mersului si alergarii.

Exercitii specifice din scoala sariturilor

Exercitii specifice din scoala aruncarilor
Invatarea tehnicii alergarii in tempou moderat
(alergarea de rezistenta) Prezentare
orala si
Invatarea tehnicii alergarii de viteza exersare
Invatarea tehnicii sariturii in lungime de pe loc (cu Prezentare orala si practica
elan) Exersare practica
Invatarea tehnicii aruncarii cu o mana de la umar
 Deprinderi motrice de baza-variante

Metode si procedee metodice de consolidare a deprinderilor

motrice de baza

Jocuri, stafete si parcursuri aplicative specifice consolidarii

deprinderilor si dezvoltarii calitatilor motrice : viteza,
rezistenta

Bibliografie

1. ADLER A. (1995), Psihologia scolarului greu educabil, Editura IRI, Bucuresti;

2. BARBU C., STOICA M. (2000), Atletism – metodica predarii exercitiilor de atletism in
scoala, Editura Printech, Bucuresti;
3. CARSTEA G. (2000), Didactica educatiei fizice, ANEFS, Bucuresti;
4. DRAGNEA A., BOTA A. (1999), Teoria activitatilor motrice, Editura Didactica si
pedagogica, Bucuresti;
5. DRAGNEA A. (2002), Teoria educatiei fizice si sportului, Editura Fest, Bucuresti;
6. DRAGNEA A. (2001) Ghid metodologic pentru organizarea si desfasurarea activitatilor de
educatie fizica si sport la copiii institutionalizati (7-14 ani), Programe si aplicatii, Bucuresti;
7. DRAGNEA A. (1984), Contributii privind directiile de optimizare a lectiei de educatie fizica
prin prisma teoriei sistemelor, Revista EFS, Bucuresti;
8. DRAGNEA A., TEODORESCU S. (2002), Teoria sportului, Editura Fest, Bucuresti;
9. DRAGOMIR P., SCARLAT E. (2004), Educatia fizica – repere noi, mutatii necesare, Editura
Didactica si pedagogica, Bucuresti;
10. EPURAN M. (1996), Modelarea conduitei sportive, Editura Sport – turism, Bucuresti;
11. TUDOR V. (2001), Evaluarea in educatia fizica scolara, Editura Printech, Bucuresti;
12. TUDOS ST. (2000), Criterii psihologice in fundamentarea si structurarea pregatirii sportive,
Colectia PAideia, Bucuresti.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
● Impactul disciplinei se manifestă prin creşterea capacităţii generale de lucru şi
îmbunătăţirea randamentului în orice tip de activitate, formarea unor obişnuinţe de lucru
organizat, prin formarea perseverenţei de a depaşi diferite bariere de ordin fizic sau mental.

10. Evaluare
10.3
Tip Pondere
10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare
activitate din nota
finală
10.4. - - -
Curs

Performanţa motrică Verificare practică prin probe de control 100%

10.5 Participarea la competiţii specifice aptitudinilor motrice, prin valoarea
Lucrari Implicarea în efort, atitudinea înlănțuiri de procedee sau joc bilateral rezultatelor
practice. faţă de disciplină pentru deprinderile motrice.
Implicarea în activitatea Alcatuirea unui proiect de lectie pentru
 sportivă de performanţă invatamantul primar
Redactare de referate cu
tematică specifică
10.6 Standard minim de performanţă
● Standardele minimale aferente tuturor componentelor capacităţii motrice testate (aptitudini
motrice şi deprinderi specifice unor ramuri de sport)- îndeplinirea la nivelul baremului—
Admis/Respins pentru testele utilizate în anul 1 de studiu la activităţile practice.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de

seminar,
25.09.2022 Lect. univ. dr. Gabriela Cornea Lect. univ. dr. Gabriela
Cornea

Data avizării în departament Semnătura Directorului de

departament

29.09.2022 Conf. univ. dr. Adina Babonea