Teză semestrială

la limba și literatura română, clasa a X-a

Elevul/a_______________________
Data _________________________
Se dă textul:
Aproape de Crăciun, când Horia a isprăvit lucrul, Rafaela n-a uitat a mai veni să-și ia rămas bun de la dânsul
și i-a întins mânușița ei să i-o sărute. Era caldă și moale și catifelată mâna ceea micuță și avea un tremur de
păsărică speriată, iar la atingerea buzelor țăranului, degetele ei fine și subțiri au strâns involuntar mâna
aspră în care se odihneau. Și pentru că de atâtea ori vorbiseră despre crăișori, îi zise și acuma, glumind și cu
un surâs de zână, ca în povești:
— Drum bun și sănătate, crăișorule!
Vorbele acestea i-au rămas lui Horia în inimă ani de zile, și tremurul mânușiței calde și zâmbetul de ispită, își
dădea seama că visul e primejdios și zadarnic și totuși nu se putea despărți de el. Câteodată se gândea să
intre cătană, să meargă la război, să facă vitejii mari și apoi să se întoarcă triumfător la curtea din Criștior, în
fața domniței. Viața îl purta pe căile ei colțuroase, dar nu izbutea să-i alunge din suflet icoanele închipuirii.
Când se simțea mai amărât, îi venea să se mulțumească a fi sluga ei toată viața, măcar s-o poată vedea
uneori și să-și astâmpere inima. Îndată însă înțelegea că așa ar fi pe vecie osândit și nu i-ar mai rămânea
nicio speranță… își făcea drum să treacă mai des prin Criștior, tot cu gândul că are s-o vadă cel puțin. Intra în
vorbă cu sătenii și-i întreba despre boieri ca să ajungă să afle despre ea. Totdeauna putea să se bucure, căci
oamenii o iubeau și o blagosloveau fiindcă era bună și vorbea românește ca și dânșii.
Așa au trecut mulți ani, până ce odată a aflat, parcă din văzduh, că domnița Rafaela se mărită. În ziua nunții
s-a dus și el la Criștior, s-a amestecat în mulțimea de iobagi care așteptau trecerea alaiului domnesc, pe
două rânduri, în straie de sărbătoare, pe ulicioara bisericii. În ajun plouase și mai rămăseseră ici-colo petece
de noroi. Toată lumea strălucea de fericire, numai el tremura cuprins de friguri. Apoi, din freamătul
mulțimii, simți că se apropie nuntașii. Zări pe mireasă, toată în alb, cu ochii plecați și cu un fior de mulțumire
pe obraji. Se sprijinea de brațul tatălui ei… Și deodată, chiar în fața lui, se opri șovăind. Jos, în calea ei, era o
baltă de noroi peste care nu putea trece și în care iarăși nu putea călca ea, cu pantofiorii albi de mătasă. O
clipă a ținut șovăirea și nici n-a observat-o nimeni afară de Horia, care urmărea fiece mișcare a miresei, parc-
ar fi fost vorba de mântuirea sufletului său. Și astfel, înainte să bage de seamă altcineva, el își smulse de pe
umeri sumanul de sărbătoare și-l aruncă peste noroiul din calea domniței. Se făcu o rumoare. Bătrânul
Kristsori, cu barba puțin căruntă, aruncă o privire de mulțumire țăranului cavaler. Mireasa însăși întoarse
ochii cu un surâs. De-abia atunci ochii ei mari întâlniră privirea lui tristă. El înțelese că l-a recunoscut și pe
buzele ei i se păru că citește o șoaptă: „Crăișorul!” Apoi ea a trecut înainte lăsând pe suman două urme de
pași de porumbiță. Horia a plecat degrabă, fără să mai aștepte sfârșitul. Îi era inima ca plumbul. Vedea că
acuma sa prăbușit visul lui nebunesc. A mai umblat câteva săptămâni năuc și apoi s-a însurat. Era de treizeci
și trei de ani și se simțea bătrân. Și-a găsit nevastă în Călata. N-a iubit-o și, luând-o, și-a zis în sine că se
răzbună pe soartă.

Liviu Rebreanu, Crăișorul

 1. Scrie sinonime contextuale pentru cuvintele subliniate mai sus. L/0/1/2/3/4

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Extrage din text două expresii frazeologice și explică sensul lor. L/0/1/2/3/4
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Selectează din text trei cuvinte ale unui câmp lexical alcătuit din arhaisme/ regionalisme.
L/0/1/2/3/4
______________________________________________________________________________
_

4. Comentează, în sațiul dat, semnificația unei figuri de stil, din fragmentul dat. L/0/1/2/3/4
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. Demonstrează, prin trei argumente, apartenența textului la un gen literar.
L/0/1/2/3/4/5/6
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. Caracterizează personajul din fragmentul propus, ținând cont de următoarele repere:
1) Stabilirea, prin două argumente, a tipului uman reprezentat de personajul Horia. L01234
2) Identificarea trăsăturilor de caracter ale personajului print trei mijloace de caracterizare.
L012345
6
3) Interpretarea adecvată a atitudinii Rafaelei față de Horia. L0123 4
4) Referinţa convingătoare la un personaj din alt text literar, în baza unor tangențe. L 0 1 2 3 4 5
5) Expunerea părerii proprii despre personaj. L01234

Pentru corectitudine:
Respectarea alineatelor și a structurii compoziției L012
Respectarea normelor ortografice și de punctuație L0123456
Respectarea limitei de spațiu L012
Total: 55p
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Baremul de corectare,Teză semestrială la limba și literature română, clasa a X-a

Itemul Specificări Punctajul total

1. Scrie sinonime 1+1+1+1 4 puncte
contextuale pentru Câte 1 punct pentru fiecare ofertă
cuvintele subliniate potrivită.
mai sus.
2. Extrage din text două 2+2 4 puncte
expresii frazeologice Câte 2 puncte pentru fiecare expresie
și explică sensul lor. identificată corect, care ilustrează
sensul expresiei frazeologice.
3. Selectează din text 1+1+1 4 puncte
trei cuvinte ale unui Câte 1 punct pentru fiecare
câmp lexical alcătuit archaism/regionalism identificat în baza
din arhaisme/ unui camp lexical
1 punct pentru numirea câmpului
regionalisme.
lexical.
4. Comentează, în sațiul 1+1+2 4 puncte
dat, semnificația unei 1 punct pentru selectarea corectă a
figuri de stil, din figurii de stil;
fragmentul indicat. 1 punct pentru analiza figurii de stil
2 puncte pentru relevarea semnificaţiei
contextuale a figurii de stil.
5. Demonstrează, prin 2+2+2 6 puncte
trei argumente, Câte 2 puncte pentru fiecare
apartenența textului trăsătură argumentată a genului.
la un gen literar.

Realizarea itemului 6
Realizează, în limita a 1-1,5 pagini, o caracterizare a personajului Maria, în baza fragmentului dat:

Itemul Specificări Punctajul total

1. Stabilirea, prin două 2+2 4 puncte
argumente, a tipului Câte 2 puncte pentru fiecare argument
uman reprezentat de şi referinţa la text.
personajul Horia
2. Identificarea 2+2+2 6 puncte
trăsăturilor de caracter Câte 2 puncte pentru: fiecare mijloc de
ale personajului print caracterizare (1) numit, (2) ilustrat cu
trei mijloace de referinţe directe la text şi (3)
comentat.
caracterizare.
3. Interpretarea adecvată 2+2 4 puncte
 a atitudinii Rafaelei 2 puncte pentru determinarea
față de Horia. atitudinii , 2 puncte pentru
interpretarea adecvată a atitudinii.
4. Referinţa 2+3 5 puncte
convingătoare la un 2 puncte pentru numirea
personaj din alt text personajului, operei și autorului ei;
literar, în baza unor 2 puncte pentru prezenţa argumentată
a referinţei, în raport cu personajul
tangențe.
dat.
5. Expunerea părerii 4 puncte pentru exprimarea clară a 4 puncte
proprii despre concluziei.
personaj.

Pentru corectitudine:

Condiția Specificări Punctajul total

1. Respectarea Se acordă 2 puncte pentru 2 puncte
alineatelor și a textul structurat conform
structurii compoziției alineatelor
2. Respectarea normelor •Se acordă 6 puncte pentru 0 -1 6 puncte
ortografice și de greșeli.
punctuație Se acordă 5 puncte, dacă au fost
comise 2-3 greşeli.
• Se acordă 4 puncte, dacă au
fost comise 4-5 greşeli.
• Se acordă 3 puncte, dacă au
fost comise 6-7 greşeli.
• Se acordă 2 puncte, dacă au
fost comise 8-9 greşeli.
• Se acordă 1 punct, dacă au fost
comise 10-11 greşeli.
• Se acordă 0 puncte, dacă sunt
comise mai mult de 11 greşeli
ortografice şi/sau gramaticale.
Total: 55 de puncte

Baremele de corectare și schemele de notare

Nota 1- 4 5 6 7 8 9 10
acordată
Punctajul 16-1 19-16 29-20 39-30 49-40 53-50 54-55