PROIECT TEHNOLOGIC

“CASA” DE RAY BRADBURY.

ANALIZA SEMIOTICĂ A TEXTULUI.

Profesor: Nina Nenescu,

Grad didactic II
 „Dacă o dată şi o
dată, după moartea
mea, la mormîntul
meu va veni un
băieţaş şi va spune:
„Aici odihneşte un
povestitor de
aventuri”, voi fi cît se
poate de fericit”.
Ray Bradbury

Ray Bradbury
Ce asocieri v-au apărut în memorie?
Legaţi imaginile/ noţiuni într- un
clustering.

video
CE ASOCIERI V-AU APĂRUT ÎN MEMORIE?
NUMITI ASOCIEREA.
 “CASA” DE RAY BRADBURY
ANALIZA SEMIOTICĂ A
TEXTULUI
MOTTO:
„VIITORUL NU EXISTĂ PÎNĂ
NU DEVINE PREZENT”
G.B. SHOW
• Ce legătură există între viitor, prezent şi
sunetul orologiului? Dar cu textul “Casa”, pe
care l-aţi citit independent?
 OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
• Să definim noţiunile – cheie;
• Să distingem, în context, grupuri de lexeme-tip;
• Să utilizăm adecvat cuvintele, atît în registrul oral, cît şi
în cel scris;
• Să ne exprimăm opinia argumentată despre scopul
utilizării în context a unor cuvinte;
• Să analizăm rolul viziunii autorului în crearea
universului antiutopic al textului;
• Să penetrăm, în profunzime, mesajul dramatic al
textului;
• Să apreciem importanţa mesajului textului pentru
formarea unui cititor iniţiat.
 TERMENI -
CHEIE
Literatura ştiinţifico –
fantastică (SF)

Utopie
Antiutopie
 I pas: Completează
imaginea.

Al II-lea pas: Caută

Disciplina favorită
în clasă elevi care au,
cel puţin, două
Luna în care m-am lucruri comune cu
născut tine, din cele trei.

Al III- lea pas:

Hobby -ul Formaţi grupuri.
Centrele de învăţare:
 Centrul Lingvistic
 Centrul Oamenilor de Ştiinţă
 Centrul Cineaştilor
 Centrul Muzical
 Centrul de Artă
 Centrul Comunitar
 Centrul Solitarilor
 Fişa cooperativă de evaluare a grupului

Nume__________________________
Echipa________________________

Enumeră succint ideile tale, care au contribuit la elucidarea sarcinilor de rezolvat

Sarcina nr.
1______________________________________________________________________
2_______________________________________________________________________
3_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________

1___________________
2___________________
Membrii grupului semnează/
3_____________________
aprobă cele expuse despre
4_____________________
contribuţia ta personală.
5_____________________

Nota grupului (aprecierea finală):

Sistemul semiotic constructiv

Sistemul semiotic al
cuvintelor
constă în descoperirea unor
legături/ grupări de cuvinte
în cadrul textului.
1. Studiaţi termenul „utopie”/ ”antiutopie” (vezi manual,
pag. 124.) extrageţi din text, într-o schemă simbolică,
elementele unei locuinţe utopice/ antiutopice.
Comentaţi schema.
3. Descrieţi, într-un acrostih, o casă
suprarealistă, utopică, utilizînd cuvinte din
cîmpul lexical „casă”.
poezie în care literele iniţiale sau finale ale fiecărui
Acrostih vers, citite vertical, alcătuiesc numele unei
persoane, o deviză, o maximă, o deducţie etc. În
cazul dat, se va alcătui un acrostih cu literele iniţiale
ale titlului artistic studiat. Continuaţi versul cu
cuvinte din cîmpul semantic al casei viitorului.

C__________________
A__________________
S__________________
A__________________
• Semnele muzical-ritmice.
semiotica sunetului

„Nu vorbele, tăcerea

dă cîntecului glas”
Ion Pillat
1.Creaţi o compoziţie muzicală caracteristică
povestirii lui Ray Bradbury care ar demonstra că
„tăcerea dă cîntecului glas”. Faceţi referinţe la
sunetele emise de casă (orologiu, muzica lină,
zgomotele provocate de utilaje şi focul distrugător).
 Semnele autocunoaşterii

Reprezentativ Utilizarea
cunoaşterii de sine
pentru cei care prin suprapunerea
preferă identităţilor
ficţionale ale
singurătatea, chiar textului asupra
izolarea, propriei identităţi
introspecţia, cu scopul de a
penetra profund
rugăciunea în mesajul
dramatic al
textului
1.Studiaţi stilul
autorului, felul Iniţierea mea ca cititor
său de a vedea

ți
lumea şi

ila de alită
demonstraţi actul

Sit ven t
ua ție
emiterii unui cod

as sibi e/re

in dia

ții în
stu
de valori etice

, a te
po tez
încifrate.
im le

c t xt
Spațiul spiritual al

ed u
Ipo

t
Introduceţi-le într-

e l
un desen/ schemă, eului interiorizat în
definiţi-le,
descifraţi-le şi
dezvoltare.
demonstraţi
impactul lor
asupra cititorului.

Tablouri zguduitoare, sugestive

Realitatea textului (a autorului)
 Sistemul
semiotic al
„Nimeni nu poate spune sinelui
încă dacă omul e un ceva,
un nimic sau un tot”
E. Cioran

2.În baza aserţiunii lui Emil

Cioran, creaţi un eu/ interior
utopic. Descrieţi-l într-un eseu
abstract, format din simboluri.
 Semiotica ştiinţifică, a raţiunii

Ordonarea
structurilor
logice, a
grupării datelor
textului, a
ordonării
secvenţiale
pentru
reprezentarea
ideilor esenţiale.
"Suprarealismul este credința în
realitatea superioară a unor forme
de asociere pînă atunci disprețuite,
în omnipotența visului, în jocul
dezinteresat al gîndirii.„

(André Breton, 1924)

1.În baza citatului lui Andre Breton, descifraţi
logograma încifrată în fagure, desfăşuraţi-o cu
lexeme din cadrul textului (Vezi manual, itemul 3, 6,
pag. 123).

A F

J R G

I V

Sistemul semiotic al
abstracţiilor
 Îi reprezintă pe cei care
2. Studiaţi termenii lucrează uşor cu formule,
„ştiinţific”/ „fantastic” grafice şi concepte
(manual, pag.124). abstracte.
Observaţi lexemele/
sintagmele din cadrul
textului care fac trimitere
la semnificaţia acestora.
Ce aţi observat?
Deduceţi ipoteze/ formule
cu argumente şi cu
variante de soluţionare.
Semnele sistemului imaginilor, şi al picturii

1.Distingeţi trăsăturile definitorii de cronotop, culori,

forme, dimensiuni şi senzaţiile provocate de acestea.
2. Priviţi imaginile pictorilor suprarealişti Rene Magritte,
Salvador Dali, Yves Tungui etc. şi argumentaţi dacă există
o legătură între literatura SF şi pictura suprarealistă.

inteligenţa imaginilor,
desenului şi a picturi
  "Ce ar fi putut să-mi placă
dacă nu enigmele?"
 (Giorgio De Chirico, 1912)
Descifraţi mesajul citatului într-un cinquain, creînd un
univers utopic/ antiutopic imaginat de autorul povestirii
SF „Casa” şi de pictorii suprarealişti .
Referiţi-vă la:
1. Anturaj, mediu;
2. Detalii sugestive, atmosferă;
3. Vis/ joc al gîndirii, animaţie;
4. Atitudini;
5. Asocieri.
 Sistemul de semne ale
interacţiunilor sociale

1. Extrageţi indiciile care fac trimitere la om sau iluzia

unei existenţe umane, interesele, ocupaţiile, trăirile lor.
2. La ce timp sunt verbele? Ce ne sugerează acestea?
3. Schiţaţi datele într-un desen simbolic.
„Când lucram la romanul 451° Fahrenheit (o operă
antiutopică) credeam că descriu o lume care poate deveni
realitate în patru sau cinci decenii. Dar doar cu cîteva
săptămîni în urmă, într-o noapte, un cuplu a trecut pe lîngă
mine în Beverly Hills, plimbându-și cîinele. Am rămas cu ochii
holbați la ei. Femeia avea într-o mînă un radio nu mai mare
decît un pachet de țigări, a cărui antenă tremura. Din aceasta
ieșeau fire de cupru care mergeau către un con frumos
realizat care intra în urechea ei dreaptă. Mergea ca o
somnambulă, ignorând bărbatul și cîinele, ascultînd sunetele
și șoaptele tragediei unei melodrame îndepărtate, ajutată să
păstreze drumul de soțul care putea să nici nu fie acolo.
Aceasta nu era ficțiune.” (Ray Bradbury)
Comentaţi afirmaţia din perspectiva relaţiilor interpersonale
într-o lume antiutopică ( vezi manual, pag. 124) .
 Sitemul de semne
corporal/kinestezice

Este exprimarea prin jocuri şi mişcare,

coordonarea corpului cu spiritul.
Încercaţi să produceţi un scenariu pentru film după
povestirea fantastică „Casa” de Ray Bradbury

Întrebări-reper:
• Cu ce episod din text veţi începe filmul? De ce
anume cu acesta?
• Unde veţi filma? Descrieţi decorul în lexeme
extrase din text.
• Cum vor fi îmbrăcaţi actorii, dacă aceştia vor
exista? Numiţi articolele vestimentare, recuzita
utilizată.
• Întocmiţi scenariul acestui film.
Imaginaţi-vă că vă aflaţi
într-o maşină a timpului.
Unde vă deplasaţi - în
viitor sau în trecut? În
ce an?
Descrieţi interiorul în
care visaţi să vă
pomeniţi, referindu- vă
la lucruri, culori,
zgomote, senzaţii.
Cu cine comunicaţi şi ce
simţiţi?
Tema de casă:
Reflectaţi într-un eseu de 1-1,5
pag. la tema:
„VIITORUL NU
EXISTĂ PÎNĂ NU
DEVINE PREZENT”
G.B. SHOW
Referiţi-vă la elementele contextuale ale povestirii
lui Ray Bradbury.