TEMA PENTRU EVALUAREA PE PARCURSUL SEMESTRULUI

Disciplina: Educație antreprenorială

Tema: Proiect de dezvoltare personală (PDP)

Dragă elev / elevă,

Pentru evaluarea secvenţială, pe parcursul semestrului, tema de lucru constă în realizarea

proiectului de dezvoltare personală şi profesională (personal leadership development plan)
pentru 3-5-10 ani, pornind de la generarea şi redactarea propriei povestiri de viaţă. Rostul
acestei teme este acela de a parcurge un proces de conştientizare a ceea ce este cu adevărat
important pentru tine şi a ceea ce vrei să fii, să faci, să ştii, să ai, să creezi pe parcursul vieţii.

Acest proiect de dezvoltare personală şi profesională (PDP) va avea o structură formată din trei
părţi principale:

Partea I: Povestirea de viaţă

Partea II: Planul de dezvoltare pentru 10-5-3-1 ani
Partea III: Instrumente create şi completate (prin studiu individual): CV, scrisoare de intenție.

Numărul de pagini este mai puţin important. Relevant este procesul de reflecţie şi lucrul cu tine
însuţi/însăţi care stă la baza generării şi redactării povestirii tale de viaţă şi a planului de
dezvoltare. Aici intervine creativitatea şi responsabilitatea ta cu privire la cât timp-spaţiu şi câtă
energie aloci acestor aplicaţii şi elaborării proiectului.

În (auto)evaluarea proiectului tău, vom avea în atenţie:

- structura şi designul de ansamblu al proiectului: organizare; claritate; tehnoredactare;
- coerenţa şi consistenţa materialelor redactate: povestirea de carieră-viaţă; CV-ul; planul
de dezvoltare pe termen lung, mediu şi scurt; formularea obiectivelor; identificarea
resurselor; formularea criteriilor de succes; generarea şi completarea instrumentelor care
au stat la baza parcurgerii acestui proces de învăţare-conştientizare-schimbare;
- realizarea aplicaţiilor şi parcurgerea procesului: De unde vii? Unde te afli în prezent?
Încotro mergi? Ce ai nevoie ca să ajungi acolo?

Daca ai privi anul acesta, 2021, ca fiind primul din următorii tăi 10 ani de viaţă împlinită şi
fericită, ce ai alege să faci în acest an?

Enjoy Your Journey!

1
Partea I

Procesul de generare şi redactare a povestirii de viaţă

„Cine priveşte în exterior visează;

cine priveşte în interior se trezeşte.” (Carl Jung)

Povestirea de viaţă, pe care te invit să o scrii este un fragment de viaţă individuală, un exerciţiu
subiectiv de reconstituire şi (re)construcţie personală. Acest demers poate fi perceput ca un
exerciţiu incomod, având în vedere faptul că “ne pune în poveste” şi ne solicită curajul propriei
descoperiri.

Demersul de explorare şi redactare a povestirilor de carieră-viaţă devine un proces de

identificare a propriului DE CE şi, în acelaşi timp, un proces de schimbare de perspectivă şi
transformare personală generat de întrebări simple şi puternice: Care este povestea ta? În ce
direcție te conduce povestea aceea? Care este povestea care te ajută pe tine să crești? Ce altă
poveste te poate ajuta să crești și să mergi mai departe? Care sunt poveştile pe care ai vrea să le
(re)scrii?

Poveştile au forţă transformatoare. Ele schimbă vieţi. Pe acest parcurs, oamenii conştientizează
poveştile ataşate experienţelor trăite şi, în acelaşi timp, învaţă să depăşească obstacolele şi să
creeze poveşti alternative, care să-i ajute să-şi folosească resursele proprii în mod productiv, să
se conecteze cu speranţele, visurile şi valorile lor pentru a acţiona diferit şi a obţine rezultate
diferite.

1) Care este povestea ta?

De unde vii? Unde te afli în prezent? Încotro mergi?

2) Experienţe de viaţă cu impact asupra devenirii personale şi profesionale

- alege două (sau câte simţi că sunt necesare) evenimente din viaţă personală care au avut cel mai
mare impact asupra devenirii tale ca om. Pot fi percepute ca pozitive sau negative. Le putem
numi experienţe de vârf pentru contribuţia pe care au avut-o în conturarea traiectoriei vieţii, chiar
dacă este vorba despre experienţe cotidiene, obişnuite sau despre realizări, victorii sau schimbări
majore (turning point).
- Povesteşte fiecare experienţă cât mai specific şi detaliat: fapte, acţiuni, trăiri, percepţii,
semnificaţii, impact, contribuţie etc.
- Reflectează la întrebările sugerate mai jos şi notează ideile şi poveştile tale în scris. Observă
temele, ideile-cheie, preocupările/pasiunile tale care se repetă şi care pot creiona nucleul
formulării DE CE-ului tău.

- Care au fost experienţele cu cel mai semnificativ impact din viaţa ta?
- Ce face ca această experienţă (fiecare dintre ele) să fie una specială pentru tine?
- Cum te-ai simţit atunci?
- Care este lecţia sau mesajul din această experienţă pe care le ai în minte şi astăzi?
- Cum te-a influenţat această experienţă (fiecare dintre ele)?
- Ce au în comun aceste experienţe?
- Până în pezent, ce activitate ţi-a produs în mod constant cele mai puternice sentimente de
bucurie şi împlinire?

2
 3) Alegerea specializării pe care vrei să o urmezi: începuturile…

- Ce abilităţi din experienţa de viaţă te-au orientat către specializarea pe care vrei să o
urmezi?
- Ce alte abilităţi, practici a fost necesar să le dezveţi?
- Care sunt greşelile din care ai învăţat cel mai mult?

- Care a fost cel mai frumos an din viaţa ta de până acum?

- Ce a făcut ca acest an să rămână în memoria ta?

4) Ce schimbări parcurgi chiar acum?

- Cum te simţi făcând aceste schimbări?
- Dacă ai avea toţi banii de care ai nevoie şi nu ar fi necesar să munceşti pentru bani, ce ai
alege să munceşti?

5) Viaţa ta cotidiană ca elev

- Care sunt experienţele / poveştile de referinţă pentru tine pe acest traseu?

- Ce iubeşti în ceea ce faci?

- Cum este o zi/o săptămână/o lună obişnuită din viaţa ta de elev?

- Ce ai învăţat de la colegii și profesorii tăi?
- Care sunt provocările la care ai răspuns până acum?
- Care sunt provocările la care cauţi răspuns?

6) Cine sunt, dincolo de a fi elev…?

- Cine sunt?
- Cum lucrezi cu tine însuţi / însăţi?

7) Ce mă face unic-ă?
- Care sunt talentele mele?
- Cum le permit să se manifeste? Cum le cresc? Ce vrei să faci mai departe cu ele?
- Cum culegi roadele acestor daruri?
- Ce este acel lucru la care eşti bun-ă?
- Ce iubeşti să Fii, să Faci, să Ai?
- Ce poţi face cu totală uşurinţă?
- Unde te simţi cel mai încrezător/încrezătoare şi valoros/valoroasă? Unde ai legitimitate
intrinsecă?

8) Perspectiva asupra domeniului actual de studiu şi a viitoarei profesii vizate

9) Contribuţie şi impact
- Care este impactul pe care vrei să-l ai în lume?

3
Partea II: Planul de dezvoltare pentru 10-5-3-1 ani

Viziunea vieţii tale = imaginea viitorului dorit

Care este viitorul pe care vrei să-l creezi?

„Ce mai bună formă de a prevedea viitorul este de a-l crea.” (Peter Drucker)

Călătoria în viitor / „amintirea viitorului”1: (Hold your image!)

Secvenţa 1: Eşti peste 10 ani, viaţa ta arată aşa cum ţi-o doreşti. Ţi-ai împlinit visurile,
dorinţele şi obiectivele la care lucrezi acum sau la care abia îndrăzneşti să visezi. Ce faci?
Ce ai? Unde eşti? Cine ai devenit?

 Întrebări pentru acompanierea procesului:

1. Ce ai descoperit nou făcând acest exerciţiu?
2. Cum ai făcut ca să ajungi la rezultatele dorite?
3. Cine ai devenit tu în 10 ani? Ce calităţi, ce abilităţi, ce obiceiuri noi ai?
4. Persoana ta de peste 10 ani ce sfat ţi-ar da ţie, persoanei de astăzi? ş.a.

Secvenţa 2:
5. Imaginează-ţi că priveşti acest an, 2021, de undeva din viitor (de peste 10 ani), te uiţi la
tine: ce vezi? Anul 2021, când eram elev/ă la liceu în clasa a X-a, a fost anul în
care……..povesteşte…..

Aplicaţia 3: Întrebarea miracol

Imaginează-ţi că a venit deja dimineaţa zilei de mâine şi peste noapte s-a întâmplat o
minune. Acum eşti în situaţia în care ţi-ai dorit întotdeauna să fii, problemele tale sunt
rezolvate şi tu eşti fericit-ă. Ce anume s-a schimbat? La tine? La cei din jurul tău? La
condiţiile tale de viaţă?

Aplicaţia 4: Setarea rezultatelor pentru 2022; BREAKTHROUGH = „a face o

descoperire” în raport cu potenţialul tău încă neexplorat; schimbarea modului de a gândi
şi a acţiona = obţinerea unui rezultat radical diferit / „salt cuantic.”

Eşti la sfârşitul anului 2022: Ce vrei să povesteşti despre 2021? Ce ai reuşit să faci
diferit în viaţa ta în 2022?

6. Care ar fi un obiectiv/rezultat inspiraţional pentru tine, pentru 2021, care nu îţi este
chiar la îndemână (te scoate din zona de confort), dar nici înfricoşător? Care este acel

1
„Imaginaţia este mai importantă decât cunoaşterea. Cunoaşterea este limitată, imaginaţia face ocolul lumii. Mintea logică te va
duce din punctul A în punctul B, imaginaţia te va duce oriunde” (Albert Einstein). Ceea ce poţi imagina, poţi realiza. Cu alte
cuvinte, nu poţi realiza ceva până ce nu ai acceptat mental şi nu ai imaginat că îl poţi obţine. În acest proces activăm mintea
sistemică şi alte resurse motivaţionale interioare.
Cel mai frecvent ne folosim imaginaţia în deserviciul nostru: ne imaginăm foarte uşor cum o putem da în bară; cum s-ar putea
întâmpla ceva rău; ne imaginăm ceea ce Nu vrem să se întâmple etc.
Mulţi oameni resping visurile şi visarea pentru motivul că nu ştiu Cum să le realizeze. Rămânem adesea blocaţi doar pentru că
ne-am limitat capacitatea de a imagina o cale de ieşire. Stabilim obiective clare şi măsurabile şi ne mirăm că nu le atingem.
Uităm, de fapt, să le introducem în „atelierul imaginaţiei creatoare”, care face ca lucrurile să se întâmple.

4
 obiectiv care te-ar face să funcţionezi la potenţialul tău înalt (100% din potenţialul tău
actual)?

 Pornind de la ceea ce ai explorat şi ai descoperit prin generarea şi redactarea

propriei tale povestiri de viaţă, prin aplicaţiile de mai sus, concepe acum un plan
de dezvoltare pentru anul 2022 dintr-o perspectivă pe termen lung (10 ani: 2031).
Redactează această sinteză în 1-3 pagini.

 Foloseşte ca reper această piramidă, pornind de sus în jos:

VIS
VLP
DE
CE-ul
tău
Cine
eşti
tu?
Eu
REZULTATE
sunt....
MATERIALE
Financiare, sociale, statut,
bunuri, carieră, business etc.

REZULTATE DE ÎNVĂŢARE / DEVENIRE

Competenţe personale, profesionale, de leadership la care vrei să
lucrezi în 2021
Ce ai nevoie să înveţi ca să-ţi realizezi obiectivele?
Care este expresia cea mai evoluată de sine pe care vrei să o creezi?

PROCES DE DEZVOLTARE
PERSONALĂ ŞI PROFESIONALĂ
Plan de dezvoltare pe 10-5-2 ani - 1 an (2021-2022)

VLP = Viziunea leadershipului personal; V.I.S. = Viziune, Inspiraţie, Succes, Semnificaţie, Sens.

Resurse:
Simon Sinek, David Mead, Peter Docker, Descoperă-ţi propriul DE CE.
Ghid practic pentru ca tu şi echipa ta să vă găsiţi menirea, Editura Publica, 2018.
Simon Sinek, Începe cu DE CE, Editura Amaltea, 2012.
Anthony Gell, Cartea de Leadership, Editura Act şi Politon, 2017.
Sir Ken Robinson, Lou Aronica, Descoperă-ţi elementul, Editura Publica, 2014.
Murray Nossel, Powered by Storytelling, Editura Publica, 2018.
Bettina Lemke, IKIGAI sau sensul vieţii, Editura Baroque Books & Arts, 2018.
John Maxwell, Liderii buni pun întrebări extraordinare, Editura Amaltea, Bucureşti, 2015.