PROGRAM PARTICIPAREA COPILULUI ÎN PROCESUL DECIZIONAL

Atelier de reflecție Nr. 2

21.10.2022 - 24.10.2022
Activitatea în grupuri mici

1. Formulați 5-6 întrebări pentru a consulta opinia copiilor/ elevilor în proiectarea orei/ activității? (pentru diferite vârste)

- La nivel de grădiniță (activitatea plimbarea)
Cu ce doriți să ne ocupăm afară?
- La nivel de traptă primară (activitatea excursie)
De ce aveți nevoie în această excursie?
- La nivel de treaptă gimnazială
Ce meserii, profesii sunt în localitatea noastră care vă
suscită interesul și doriți să facem cunoștință cu
reprezentanții acestor profesii/meserii?
Reprezentanții căror profesii/meserii îi putem invita
la o discuție?
- La nivel de treaptă liceală
Propuneți domenii de activitate pentru voluntariat.
Ce așteptări aveți la subiectul xx? Ce cunoașteți despre
această temă? În ce mod/ activitate ați dori să realizăm
lecția? Cum doriți să realizăm sarcinile propuse? Cu cine
ați dori să lucrați în grup/ perechi? Este asta o lecție
importantă? La ce v-ar ajuta informațiile de la lecția dată?
Ce ați vrea să aflați la această temă? Ce tipuri de activități
vă par atractive/ eficiente/ utile? Ce sarcini v-ar ajuta să
înțelegeți mai bine subiectul dat? În ce mod v-ar plăcea să
realizați tema de acasă? Ce obiective ale lecției ați propune
(în baza criteriilor)? În ce mediu ați vrea să realizăm
ora(sala de clasă/ afară/ muzeu etc.)?

2. Formulați 5-6 întrebări pentru a consulta opinia copiilor/ elevilor la începutul orei/ activității? (pentru diferite vârste)

Punem accent pe emoții: Cum se simt? Ce au reușit să Cum vă simțiți? Ce așteptări aveți de la lecția de astăzi?
observe în drum spre școală? Dacă da/ de ce da? Dacă nu/de Dacă prezentăm o imagine întrebăm: Ce emoții vă trezește
ce nu? / Ce ai văzut ? imaginea? Ați avut vre-odată așa situație? Puteți să
- La nivel de grădiniță Panoul cu emoții. În baza unui expuneți experiența dvs? Este ceva nou pentru voi ceea ce
 motto/cântec/joc/acțiune de scurtă durată care să
exprime cum ar dori să înceapă lecția./ Ce așteptări
aveți ? Cu ce i ntenție ați venit la ora această ? Cum
doriți să realizăm lecția de astăzi ?
- La nivel de treaptă primară La ușa clasei pun
simboluri (inimioare, emoticoane, diferite fețe, etc)
care să exprime starea elevilor. Cum credeți, ce vom
face azi la lecție? Ce știți despre .... tema lecției... ?
- La nivel de treaptă gimnazială/liceală Cum doriți să
realizăm lecția de azi? Cum credeți, ce vom face azi la
lecție? Ce știți despre .... tema lecției... ?
3. Formulați 5-6 întrebări pentru a consulta opinia copiilor/ elevilor referitor la metodele de predare-învățare? (pentru diferite
vârste)
Cum preferati să ne organizam lectie ? Ce metode
practicăm la ora de limba franceză? Care din metodele pe
care le utilizăm este mai accesibilă/ te ajută să exprimi mai
ușor etc ? Care dintre metodele pe care le utilizam te ajuta
sa te exprimi liber ? Sau cooperez în grup cu alți? Să exprimi
mai ușor emoțiile tale? Care dintre metode este mai utila
pentru tine ? Ce resurse iti sunt utile in formarea
competetelor? Care dintre resursele utilizate la lectie iti sunt
utile, interesante, accesibile ?
vedeți în imagine? Ce ai observat în drum spre școală? Ce
a fost interesant până acum suntem la a 5a lecție? Mai
aveți puteri/ resurse să continuăm? Ce vă poate ajuta să vă
recăpătăm resursele? Ce te-a făcut să te simți bine astăzi
sau poate mai puțin bine? Ce v-a făcut să zâmbiți astăzi?
Cum a fost pauza voastră? Ați teușit să vă reîncărcați
bateriile?
Cum doriți să organizăm activitatea (în perechi, grup,
frontal, individual, excursii)? Prin ce metodă ați dori să
realizăm activitatea (dialog dirijat, schimb de roluri,
dramatizare, focus-grup, studiu de caz, proiecte)? Ce rol
doriți să aveți în această activitate (lider, expert,
participant, etc)? Care este tehnica de lucru cea mai
eficientă pentru voi în realizarea activității (desen, joc,
hartă conceptuală)?Ce resurse educaționale ați vrea să
utilizați în cadrul lecției (TIC, aplicații interactive, fișe,
dicționare, etc)? Cum te-ai simțit în timpul activității? Ce a
fost memorabil pentru tine în exercițiul nostru? Cu ce
metodă te simți emoțional mai bine/ liber? Ce dificultati ati
intalnit in procesul realizarii sarcinii? Atunci când ai avut

4. Formulați 5-6 întrebări pentru a consulta opinia copiilor/ elevilor referitor la evaluarea competențelor? (pentru diferite
vârste)
- La nivel de treaptă primară
Ce ați aflat nou astăzi? Ce a fost interesant? Prin joc,
gimnastică mentală - tehnica CCC, moșul cu pălăria.
- La nivel de treaptă gimnazială
Cum veți putea valorifica acest subiect în viața
cotidiană, viața profesională în viitor? Ai putea
formula o frază, utilizând termenii specifici
subiectului. În ce mod vrei să fii evaluat - oral sau
scris? Ai putea rezolva o problemă asemănătoare
independent ? Subiectul de astăzi poți să-l aranjezi
îtr-o harttă conceptuală, tabel, sau schemă. Sunteti
multumit de calificativul cu care ati fost apreciat?
Calificatvul lreflecta competentele tale? In ec masura
itemul x ti-a permis sa-ti dezvalui creativitatea ? Dacă
ai fi profesor de xxx care ar fi cea mai potrivită
metodă pe care ai alege-o ? Aceasta metoda a permis
tututror elevilor sa isi expuna gindurile? Tie aceasta
nevoi ede ajutor, l-ai primit? Ce te-a ajutat să-l primești? Ce
metodă/ sarcină te-ar ajuta să rezolvi problemele mai ușor/
accebile pentru tine? Care a fost momentul lecției care te-a
făcut să te deschizi? Care este momentul lecției în care
energia ta a scăzut sau a fost dificil să înțelegi?
Cum crede-ți, care ar fi criteriile de evaluare a răspunsului
oral a unui elev? Pentru formarea competenței digitale ce
v-ar ajuta mai mult (PPT, Word)? În ce activitate, situație,
ați observat că colegul X a manifestat acest comportament?
Da-ți un exemplu. Care ar fi instrumentul preferat pentru
evaluarea competențelor ? Care metode/mijloace le găsiți
mai eficiente în evaluarea competențelor din cadrul
activităților/lecțiilor ? Cât de mult vă ajută reflecțiile în
formarea și dezvoltarea competenței de gândire critică?
Competențele obținute în cadrul activităților/lecțiilor vă
ajută în viața cotidiană? Care item a fost cel mai ușor/
dificil pentru tine? Cum te-ai simțit în timpul evaluătii? Ce
ți-a reușit? Ce nu ți-a reușit? Unde ai întâlnit activități?
Itimii propuși au reflectat ceea ce ai învățat tu? Ați avut
suficient timp? Ce fel de feedback preferi de la profesor?
Această modalitate de evaluare este accesibilă/ explicită
pentru tine? Ați avut timp să vă pregătiți de evaluare? La
 metoda ti-a permis sa iti exprim gindurile ? emotiile ? ce te ajută/ îți sunt de folos evaluările sumative?
Ce ai simtit, aceasta metoda de evaluare ce ti-a
permis sa dezvalui ?gânduri ? Ce aprecieri astepti
din partea profesorilor (ce fel de stimulente
asteapta) ? Ce fel de feedback preferi (individual,
scurt etc)?

5. Formulați 5-6 întrebări pentru a consulta opinia copiilor/

elevilor la sfârșitul lecției/ activității? (pentru diferite vârste)

Cu ce emotii/ trairi plecati acasa ? Cum va simtiti acum la
final ? Cu cine ai vrea sa impartasesti aceste stari ? Cu cine
nu vreai sa impartasesti ? Ce greutati ati intilnit azi la ore ?
Ce este posibil pentru a depasi aceste greutati ? Care a fost
momentul in care energia voastra a scazut? In care moment
v-ați simtit cu energia ridicata? In care moment ai vrut
timpul sa se opreasca? Care a fost momentul culminant/
realizarea cea mai puternica/ momentul cel mai de jos? Care
etapa a lectiei ai dori sa o impartasesti cu cineva ?
Care moment al lecției v-a plăcut cel mai mult/ cel mai
puțin? Ce impresii aveți despre lecție? Cum v-ați simțiti la
lecție? Cum și unde puteți aplica cele învățate? Ce doriți să
propuneți pentru lecția următoare? Cu ce dispoziție pleci
de la lecția noastră? Ți-a lăsat ceva gânduri/ idei lecția de
astăzi? Care ar fi un cuvând la despărțire?