Repartizarea generală a orelor

Recapitulare 12
Predare-învăţare 113
Evaluare 11
Total 136

Indicatorii competenelor specifice (CS) si a subcompetentelor (S) conform curriculumului

№ Conţinuturi Nr.
de
Dа
tа
Observ
aţii
ore

CS S I Numere 8
raţionale.
Recapitulare si
completări
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Identificarea numerelor raţionale şi a formei 1 Mulţimea 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte de scriere a unui număr raţional în contexte numerelor
diverse. diverse.
raţionale.
Completarea succesiunii de numere raţionale
asociate după reguli identificate şi/sau date Incluziunile
N ⊂ Z ⊂Q .
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Utilizarea de algoritmi de calcul cu numere 2 Numere zecimale. 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. raţionale în rezolvări de problem Aproximări şi
Aplicarea proprietăţilor operaţiilor, ordinea
rotunjiri
operaţiilor şi a semnificaţiei parantezelor în
efectuarea operaţiilor cu numere raţionale.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj 3 Reprezentarea pe 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea matematic, rezolvarea problemei obţinute şi axă a numerelor
problemei reale şi/sau modelate. interpretarea rezultatelor.
raţionale.
Completarea succesiunii de numere raţionale
asociate după reguli identificate şi/sau date. Compararea şi
ordonarea
Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor realizate Utilizarea terminologiei aferente numerelor 4 Modulul 1
în context matematic şi/sau practic. raţionale în contexte diverse, inclusiv în numărului

Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor realizate
în context matematic şi/sau practic.
Iniţierea şi realizarea unor investigaţii/explorări utilizînd Aplicarea modulului unui numărr raţional şi a
achiziţiile matematice dobîndite, modelele matematice
studiate şi tehnologiile informaţionale şi
comunicaţionale adecvate, inclusiv în domeniul
antreprenorial.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate.
Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor
realizate în context matematic şi/sau practic.
comunicare. raţional şi
Justificarea unui rezultat sau demers simplu proprietăţile lui
cu numere raţionale, susţinerea propriior idei şi
viziuni, recurgînd la argumntări.
Utilizarea terminologiei aferente numerelor 5 Modulul 1
raţionale în contexte diverse, inclusiv în numărului
comunicare.
raţional şi
Justificarea unui rezultat sau demers simplu
cu numere raţionale, susţinerea propriior idei şi proprietăţile lui
viziuni, recurgînd la argumntări.
6 Operaţii cu 1
proprietăţilor acestora în contexte diverse numere raţionale
Transpunerea unei situaţii-problemă în
limbaj matematic, rezolvarea problemei
obţinute şi interpretarea rezultatelor.
Completarea succesiunii de numere raţionale 7 Oră de sinteză 1
asociate după reguli identificate şi/sau date.
Utilizarea terminologiei aferente numerelor
raţionale în contexte diverse, inclusiv în
comunicare.
Justificarea unui rezultat sau demers simplu
cu numere raţionale, susţinerea propriior idei şi
viziuni, recurgînd la argumntări.
Completarea succesiunii de numere 8 Evaluarea 1
raţionale asociate după reguli identificate sumativă
şi/sau date.
Utilizarea terminologiei aferente numerelor
raţionale în contexte diverse, inclusiv în
comunicare.
Justificarea unui rezultat sau demers
simplu cu numere raţionale, susţinerea
propriior idei şi viziuni, recurgînd la
argumntări.

II Mulţimea 21
numerelor
reale
S
 CS

Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Identificarea şi clasificarea după diverse 9 Noțiunea de 1

procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte criterii ale elementelor mulţimilor numerice N, rădăcină pătrată
diverse. Z, Q, R
dintr-un număr
Calcularea rădăcinii pătrate din numere
raţionale nenegative rațional nenegativ
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Calcularea rădăcinii pătrate din numere 10 Noțiunea de 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte raţionale nenegative număr irațional.
diverse. Recunoaşterea în enunţuri diverse a numerelor
iraţionale.
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Justificarea unui demers sau rezultat 11 Calcularea 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte matematic obţinut sau indicat cu numere reale rădăcinii pătrate
diverse. recurgînd la argumentări.
din numere
Identificarea şi aplicarea terminologiei
aferente noţiunii de număr real în diverse raționale
contexte, inclusiv în comunicare nenegative
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Calcularea rădăcinii pătrate din numere 12 Noțiunea de 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte raţionale nenegative. număr real.
diverse. Aproximarea şi rotunjirea numerelor reale la
Incluziunea N ⊂
numere raţionale.
Z ⊂Q ⊂ R
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Recunoaşterea în enunţuri diverse a numerelor 13 Compararea și 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. iraţionale. ordonarea
Compararea, ordonarea, poziţionarea pe
numerelor reale.
axă, reprezentarea în diverse forme a
numerelor reale. Repartizarea pe
axă
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Explicitarea modulului oricărui număr real şi 14 Modulul 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea aplicarea proprietăţilor modulului în diverse numărului real.
problemei reale şi/sau modelate contexte.
Proprietăți
Justificarea unui demers sau rezultat
matematic obţinut sau indicat cu numere reale
recurgînd la argumentări.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Explicitarea modulului oricărui număr real şi 15 Modulul 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea aplicarea proprietăţilor modulului în diverse numărului real.
problemei reale şi/sau modelate contexte.
Proprietăți
Justificarea unui demers sau rezultat
matematic obţinut sau indicat cu numere reale
recurgînd la argumentări.
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a 16 Adunarea , 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi semnificaţiei parantezelor şi utilizarea scăderea
proprietăţilor operaţiilor la efectuarea
numerelor reale.
calculelor în mulţimea R.
Aproximarea şi rotunjirea numerelor reale la Proprietăți
numere raţionale.
Completarea şi compunerea unor succesiuni
de numere după reguli identificate sau date.
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a 17 Înmulțirea, 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi semnificaţiei parantezelor şi utilizarea împărțirea
proprietăţilor operaţiilor la efectuarea
numerelor reale.
calculelor în mulţimea R.
Aproximarea şi rotunjirea numerelor reale la Proprietăți
numere raţionale.
Completarea şi compunerea unor succesiuni
de numere după reguli identificate sau date.
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a 18 Ridicarea la 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi semnificaţiei parantezelor şi utilizarea putere cu
proprietăţilor operaţiilor la efectuarea
exponent natural
calculelor în mulţimea R.
Aproximarea şi rotunjirea numerelor reale la a numerelor reale.
numere raţionale. Proprietăți
Completarea şi compunerea unor succesiuni
de numere după reguli identificate sau date.
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a 19 Evaluarea 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor semnificaţiei parantezelor şi utilizarea sumativă
activităţi proprietăţilor operaţiilor la efectuarea
Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor calculelor în mulţimea R.
realizate în context matematic şi/sau practic. Aproximarea şi rotunjirea numerelor reale
la numere raţionale.
Completarea şi compunerea unor succesiuni
de numere după reguli identificate sau date.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Calcularea rădăcinii pătrate din numere 20 Rădăcina pătrată. 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea raţionale nenegative. Proprietăți
problemei reale şi/sau modelate. Completarea şi compunerea unor succesiuni
de numere după reguli identificate sau date.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a 21 Introducerea 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea semnificaţiei parantezelor şi utilizarea factorilor sub
problemei reale şi/sau modelate. proprietăţilor operaţiilor la efectuarea
radical, scoaterea
calculelor în mulţimea R.
Justificarea unui demers sau rezultat factorilor de sub
matematic obţinut sau indicat cu numere reale radical.
recurgînd la argumentări.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a 22 Introducerea 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea semnificaţiei parantezelor şi utilizarea factorilor sub
problemei reale şi/sau modelate. proprietăţilor operaţiilor la efectuarea
radical, scoaterea
calculelor în mulţimea R.
Justificarea unui demers sau rezultat factorilor de sub
matematic obţinut sau indicat cu numere reale radical.
recurgînd la argumentări
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a 23 Operații cu 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. semnificaţiei parantezelor şi utilizarea mulțimile N, Z,
proprietăţilor operaţiilor la efectuarea
Q, R și
calculelor în mulţimea R.
Aproximarea şi rotunjirea numerelor reale la submulțimile lor
numere raţionale
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Completarea şi compunerea unor succesiuni 24 Produsul 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. de numere după reguli identificate sau date. cartezian al
Justificarea unui demers sau rezultat
mulțimilor
matematic obţinut sau indicat cu numere reale
recurgînd la argumentări.
Identificarea şi aplicarea terminologiei
aferente noţiunii de număr real în diverse
contexte, inclusiv în comunicare

Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Completarea şi compunerea unor succesiuni 25 Produsul 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. de numere după reguli identificate sau date. cartezian al
Justificarea unui demers sau rezultat
mulțimilor
matematic obţinut sau indicat cu numere reale
recurgînd la argumentări.
Identificarea şi aplicarea terminologiei
 aferente noţiunii de număr real în diverse
contexte, inclusiv în comunicare

Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate.
Completarea şi compunerea unor succesiuni 24 Produsul 1
de numere după reguli identificate sau date. cartezian al
Justificarea unui demers sau rezultat
mulțimilor
matematic obţinut sau indicat cu numere reale
recurgînd la argumentări.
Identificarea şi aplicarea terminologiei
aferente noţiunii de număr real în diverse
contexte, inclusiv în comunicare

Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a 27 Oră de sinteză 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. semnificaţiei parantezelor şi utilizarea
proprietăţilor operaţiilor la efectuarea
calculelor în mulţimea R.
Aproximarea şi rotunjirea numerelor reale la
numere raţionale
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a 28 Oră de sinteză 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. semnificaţiei parantezelor şi utilizarea integrativă
Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor realizate proprietăţilor operaţiilor la efectuarea
în context matematic şi/sau practic. calculelor în mulţimea R.
Aproximarea şi rotunjirea numerelor reale la
numere raţionale.
Completarea şi compunerea unor succesiuni
de numere după reguli identificate sau date.
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Respectarea ordinii efectuării operaţiilor, a 29 Evaluare 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. semnificaţiei parantezelor şi utilizarea sumativă
Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor realizate proprietăţilor operaţiilor la efectuarea
în context matematic şi/sau practic. calculelor în mulţimea R.
Aproximarea şi rotunjirea numerelor reale la
numere raţionale.
Completarea şi compunerea unor succesiuni
de numere după reguli identificate sau date.
C SC III Funcții 17
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a 30 Sistemul 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte notaţiilor aferente noţiunii de funcţie în diverse cartezian de
diverse. contexte.
coordinate în plan
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Justificarea unui demers sau rezultat 31 Coordonatele 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte matematic obţinut sau indicat cu funcţii, punctului
diverse. recurgînd la argumentări.
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Asocierea unei probleme, situaţii-problemă cu 32 Distanța dintre 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte un model matematic de tip funcţie. două puncte din
diverse.
plan
Utilizarea achiziţiilor matematice dobîndite pentru Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a 33 Noțiunea de 1
caracterizarea locală sau globală a unei situaţii reale notaţiilor aferente noţiunii de funcţie în diverse funcție
şi/sau modelate. contexte.
Identificarea unor corespon-denţe care sînt
funcţii în situaţii reale şi/sau modelate.
Exemplificarea noţiunilor: corespondenţă,
funcţie, lege de corespondenţă, domeniu de
definiţie, codomeniu, mulţime de valori, tabel
de valori, diagramă, grafic.

Utilizarea achiziţiilor matematice dobîndite pentru Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a 34 Noțiunea de 1

caracterizarea locală sau globală a unei situaţii reale
şi/sau modelate.
notaţiilor aferente noţiunii de funcţie în diverse funcție
contexte.
Identificarea unor corespon-denţe care sînt
funcţii în situaţii reale şi/sau modelate.
Exemplificarea noţiunilor: corespondenţă,
funcţie, lege de corespondenţă, domeniu de
definiţie, codomeniu, mulţime de valori, tabel
de valori, diagramă, grafic.

Utilizarea achiziţiilor matematice dobîndite pentru Exemplificarea noţiunilor: corespondenţă, 35 Moduri de define 1
caracterizarea locală sau globală a unei situaţii reale funcţie, lege de corespondenţă, domeniu de a funcției
şi/sau modelate. definiţie, codomeniu, mulţime de valori, tabel
de valori, diagramă, grafic.
Definirea unei funcţii utilizînd modul sintetic,
analitic, grafic.
Utilizarea achiziţiilor matematice dobîndite pentru Exemplificarea noţiunilor: corespondenţă, 36 Moduri de define 1
caracterizarea locală sau globală a unei situaţii reale funcţie, lege de corespondenţă, domeniu de a funcției
şi/sau modelate. definiţie, codomeniu, mulţime de valori, tabel
de valori, diagramă, grafic.
Definirea unei funcţii utilizînd modul sintetic,
analitic, grafic.
Modelarea unor contexte matematice variate prin Definirea unei funcţii utilizînd modul sintetic, 37 Graficul funcției 1
integrarea cunoştinţelor din diferite domenii. analitic, grafic.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Formularea de exemple simple de 38 Noțiunea de 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate corespondenţe care sînt funcţii din diverse funcție de gradul
domenii, inclusiv din viaţa cotidiană.
I
Justificarea unui demers sau rezultat
matematic obţinut sau indicat cu funcţii, şi funcţie
recurgînd la argumentări. constantă.
Reprezentarea
grafică
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Reprezentarea în diverse moduri: analitic, 39 Noțiunea de 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate tabelar, grafic, prin diagrame a unei funcţii de funcție de gradul
gradul I şi utilizarea acestor reprezentări în
I
rezolvări de probleme.
Deducerea proprietăţilor funcţiei de gradul I şi funcţie
(zerou, semn, monotonie,) prin lectura grafică constantă.
şi/sau analitică Reprezentarea
grafică
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Deducerea proprietăţilor funcţiei de gradul I 40 Proprietățile 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea (zerou, semn, monotonie,) prin lectura grafică funcției de gradul
problemei reale şi/sau modelate. şi/sau analitică.
I
Utilizarea proprietăţilor, a algoritmului de
studiu al funcţiei de gradul I şi
proporţionalităţii directe în rezolvări de
probleme, situaţii-problemă, în studiul unor
procese fizice, chimice, biologice, sociale,
economice modelate prin funcţii.

Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea
problemei reale şi/sau modelate.
Deducerea proprietăţilor funcţiei de gradul I 41 Proprietățile 1
(zerou, semn, monotonie,) prin lectura grafică funcției de gradul
şi/sau analitică.
I
Utilizarea proprietăţilor, a algoritmului de
studiu al funcţiei de gradul I şi
proporţionalităţii directe în rezolvări de
probleme, situaţii-problemă, în studiul unor
procese fizice, chimice, biologice, sociale,
economice modelate prin funcţii.

Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Deducerea proprietăţilor funcţiei de gradul I 42 Proporționalita 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea
problemei reale şi/sau modelate.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea
problemei reale şi/sau modelate.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate
Iniţierea şi realizarea unor investigaţii/explorări utilizînd
achiziţiile matematice dobîndite, modelele matematice
studiate şi tehnologiile informaţionale şi
comunicaţionale adecvate, inclusiv în domeniul
antreprenorial
Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor realizate
în context matematic şi/sau practic.
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor,
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi.
(zerou, semn, monotonie,) prin lectura grafică te directă.
şi/sau analitică. Proprietăți.
Utilizarea proprietăţilor, a algoritmului de
studiu al funcţiei de gradul I şi
proporţionalităţii directe în rezolvări de
probleme, situaţii-problemă, în studiul unor
procese fizice, chimice, biologice, sociale,
economice modelate prin funcţii.
Deducerea proprietăţilor funcţiei de gradul I 43 Proporționalita 1
(zerou, semn, monotonie,) prin lectura grafică te directă.
şi/sau analitică.
Proprietăți.
Utilizarea proprietăţilor, a algoritmului de
studiu al funcţiei de gradul I şi
proporţionalităţii directe în rezolvări de
probleme, situaţii-problemă, în studiul unor
procese fizice, chimice, biologice, sociale,
economice modelate prin funcţii.
Formularea de exemple simple de 44 Oră de sinteză 1
corespondenţe care sînt funcţii din diverse
domenii, inclusiv din viaţa cotidiană.
Reprezentarea în diverse moduri: analitic,
tabelar, grafic, prin diagrame a unei funcţii de
gradul I şi utilizarea acestor reprezentări în
rezolvări de probleme.
Deducerea proprietăţilor funcţiei de gradul I
(zerou, semn, monotonie,) prin lectura grafică
şi/sau analitică.
Utilizarea proprietăţilor, a algoritmului de 45 Oră de sinteză 1
studiu al funcţiei de gradul I şi integrativă
proporţionalităţii directe în rezolvări de
probleme, situaţii-problemă, în studiul unor
procese fizice, chimice, biologice, sociale,
economice modelate prin funcţii.
Justificarea unui demers sau rezultat
matematic obţinut sau indicat cu funcţii,
recurgînd la argumentări.
Asocierea unei probleme, situaţii-problemă cu

Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor
realizate în context matematic şi/sau practic.
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor,
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor
activităţi.
CS
un model matematic de tip funcţie.
Utilizarea proprietăţilor, a algoritmului de 46 Evaluarea 1
studiu al funcţiei de gradul I şi sumativă
proporţionalităţii directe în rezolvări de
probleme, situaţii-problemă, în studiul unor
procese fizice, chimice, biologice, sociale,
economice modelate prin funcţii.
Justificarea unui demers sau rezultat
matematic obţinut sau indicat cu funcţii,
recurgînd la argumentări.
Asocierea unei probleme, situaţii-problemă
cu un model matematic de tip funcţie.
S IV Calcul algebric 15

Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Efectuarea de adunări scăderi, înmulţiri, 47 Operații cu 1

procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte împărţiri şi ridicări la putere cu exponent numere reale
diverse. natural ale numerelor reale reprezentate prin
reprezentate prin
litere în diverse contexte.
Analiza rezolvării unei probleme, situaţii- litere: adunarea și
problemă în contextul corectitudinii, al scăderea.
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Efectuarea de adunări scăderi, înmulţiri, 48 Operații cu 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte împărţiri şi ridicări la putere cu exponent numere reale
diverse. natural ale numerelor reale reprezentate prin
reprezentate prin
litere în diverse contexte.
Analiza rezolvării unei probleme, situaţii- litere: înmulțirea
problemă în contextul corectitudinii, al și împărțirea
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Efectuarea de adunări scăderi, înmulţiri, 49 Operații cu 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte împărţiri şi ridicări la putere cu exponent numere reale
diverse. natural ale numerelor reale reprezentate prin
reprezentate prin
litere în diverse contexte.
Analiza rezolvării unei probleme, situaţii- litere: ridicarea la
problemă în contextul corectitudinii, al putere cu
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei exponent natural
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Efectuarea de adunări scăderi, înmulţiri, 50 Operații cu 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte împărţiri şi ridicări la putere cu exponent numere reale
diverse. natural ale numerelor reale reprezentate prin
reprezentate prin
litere în diverse contexte.
Analiza rezolvării unei probleme, situaţii- litere:ordinea
problemă în contextul corectitudinii, al efectuării
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei operațiilor
rezultatelor.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Selectarea şi sistematizarea din mulţimea de 51 Desfacerea 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. informaţii culese sau indicate a datelor necesare parantezelor.
pentru rezolvarea problemei de calcul algebric
în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
problemei
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Selectarea şi sistematizarea din mulţimea de 52 Formulele 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. informaţii culese sau indicate a datelor necesare înmulțirii
pentru rezolvarea problemei de calcul algebric
prescurtate.
în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
problemei Factorizări
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Utilizarea achiziţiilor referitoare la calculul 53 Formulele 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea algebric pentru caracterizarea locală şi/sau înmulțirii
problemei reale şi/sau modelate. globală a unei situaţii reale şi/sau modelate.
prescurtate.
Selectarea şi sistematizarea din mulţimea de
informaţii culese sau indicate a datelor necesare (a±b)=a2±2ab+b2
pentru rezolvarea problemei de calcul algebric
în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
problemei

Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Utilizarea achiziţiilor referitoare la calculul 54 Formulele 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea algebric pentru caracterizarea locală şi/sau înmulțirii
problemei reale şi/sau modelate. globală a unei situaţii reale şi/sau modelate.
prescurtate.
Selectarea şi sistematizarea din mulţimea de
informaţii culese sau indicate a datelor necesare (a±b)=a2±2ab+b2
pentru rezolvarea problemei de calcul algebric
în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
problemei

Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Utilizarea achiziţiilor referitoare la calculul 55 Formulele 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea algebric pentru caracterizarea locală şi/sau înmulțirii
problemei reale şi/sau modelate. globală a unei situaţii reale şi/sau modelate.
prescurtate:
 Selectarea şi sistematizarea din mulţimea de (a+b)(a-b)=a2-b2
informaţii culese sau indicate a datelor necesare
pentru rezolvarea problemei de calcul algebric
în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
problemei

Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Utilizarea achiziţiilor referitoare la calculul 56 Formulele 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea algebric pentru caracterizarea locală şi/sau înmulțirii
problemei reale şi/sau modelate. globală a unei situaţii reale şi/sau modelate.
prescurtate:
Selectarea şi sistematizarea din mulţimea de
informaţii culese sau indicate a datelor necesare (a+b)(a-b)=a2-b2
pentru rezolvarea problemei de calcul algebric
în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
problemei
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Identificarea în enunţuri diverse a formulelor 57 Simplificarea 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. calculului înmulţirii prescurtate şi utilizarea expresiilor cu
acestora pentru simplificarea unor calcule.
ajutorul
Descompunerea unei expresii algebrice în
produs de factori, utilizînd formulele calculului formulelor
prescurtat. înmulțirii
prescurtate.
Restrîngerea
pătratului unei
sume sau
diferențe
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Identificarea în enunţuri diverse a formulelor 58 Simplificarea 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. calculului înmulţirii prescurtate şi utilizarea expresiilor cu
acestora pentru simplificarea unor calcule.
ajutorul
Descompunerea unei expresii algebrice în
produs de factori, utilizînd formulele calculului formulelor
prescurtat. înmulțirii
prescurtate.
Descompunerea
în factori a
diferenței de
pătrate
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Identificarea în enunţuri diverse a formulelor 59 Oră de sinteză 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi calculului înmulţirii prescurtate şi utilizarea
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor,
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate
Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor realizate
în context matematic şi/sau practic.
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor,
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor
activităţi
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind
rezolvarea problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau
modelate
Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor
realizate în context matematic şi/sau practic.
CS
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte
diverse.
acestora pentru simplificarea unor calcule.
Descompunerea unei expresii algebrice în
produs de factori, utilizînd formulele calculului
prescurtat.
Selectarea şi sistematizarea din mulţimea de
informaţii culese sau indicate a datelor necesare
pentru rezolvarea problemei de calcul algebric
în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
problemei
Identificarea în enunţuri diverse a formulelor 60 Oră de sinteză 1
calculului înmulţirii prescurtate şi utilizarea integrativă
acestora pentru simplificarea unor calcule.
Descompunerea unei expresii algebrice în
produs de factori, utilizînd formulele calculului
prescurtat.
Selectarea şi sistematizarea din mulţimea de
informaţii culese sau indicate a datelor necesare
pentru rezolvarea problemei de calcul algebric
în situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
problemei
Identificarea în enunţuri diverse a 61 Evaluarea 1
formulelor calculului înmulţirii prescurtate sumativă
şi utilizarea acestora pentru simplificarea
unor calcule.
Descompunerea unei expresii algebrice în
produs de factori, utilizînd formulele
calculului prescurtat.
Selectarea şi sistematizarea din mulţimea de
informaţii culese sau indicate a datelor
necesare pentru rezolvarea problemei de
calcul algebric în situaţii reale şi/sau
modelate, rezolvarea problemei
S V Rapoarte 14
algebrice
Utilizarea de analogii în efectuarea operţiilor 62 Noțiunea de 1
cu fracţii ordinare şi rapoarte algebrice. raport algebraic
Aplicarea algoritmilor de calcul, utilizînd
(fracție algebrică)
proprietăţile operaţiilor cu rapoarte algebrice în
rezolvări de probleme DVA
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Utilizarea de analogii în efectuarea operţiilor 63 Noțiunea de 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte cu fracţii ordinare şi rapoarte algebrice. raport algebraic
diverse. Aplicarea algoritmilor de calcul, utilizînd
(fracție algebrică)
proprietăţile operaţiilor cu rapoarte algebrice în
rezolvări de probleme DVA
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Efectuarea de transformări idenrtice ale 64 Amplificarea și 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. expresiilor algebrice în domeniul valorilor simplificarea
admisibile acestora.
rapoartelor
Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-
problemă în contextul corectitudinii, al (fracțiilor )
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei algebrice
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a
notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în
diverse contexte

Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Efectuarea de transformări idenrtice ale 65 Amplificarea și 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. expresiilor algebrice în domeniul valorilor simplificarea
admisibile acestora.
rapoartelor
Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-
problemă în contextul corectitudinii, al (fracțiilor )
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei algebrice
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a
notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în
diverse contexte
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Efectuarea de transformări idenrtice ale 66 Adunarea și 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. expresiilor algebrice în domeniul valorilor scăderea fracțiilor
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii admisibile acestora.
algebrice.
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-
problemei reale şi/sau modelate. problemă în contextul corectitudinii, al Proprietăți
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a
notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în
diverse contexte
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Efectuarea de transformări idenrtice ale 67 Adunarea și 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. expresiilor algebrice în domeniul valorilor scăderea fracțiilor
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii admisibile acestora.
algebrice.
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii- Proprietăți
problemei reale şi/sau modelate. problemă în contextul corectitudinii, al
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a
notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în
diverse contexte
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Efectuarea de transformări idenrtice ale 68 Înmulțirea și 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. expresiilor algebrice în domeniul valorilor împărțirea
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii admisibile acestora.
fracțiilorr
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-
problemei reale şi/sau modelate. problemă în contextul corectitudinii, al algebrice.
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei Proprietăți
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a
notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în
diverse contexte
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Efectuarea de transformări idenrtice ale 69 Înmulțirea și 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. expresiilor algebrice în domeniul valorilor împărțirea
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii admisibile acestora.
fracțiilorr
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-
problemei reale şi/sau modelate. problemă în contextul corectitudinii, al algebrice.
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei Proprietăți
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a
notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în
diverse contexte
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Efectuarea de transformări idenrtice ale 70 Puterea cu 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. expresiilor algebrice în domeniul valorilor exponent natural
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii admisibile acestora.
a unei fracții
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-
problemei reale şi/sau modelate. problemă în contextul corectitudinii, al algebrice.
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei Proprietăți
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a
notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în
diverse contexte
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Efectuarea de transformări idenrtice ale 71 Expresii identic 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. expresiilor algebrice în domeniul valorilor egale.Transformă
 Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii admisibile acestora. ri identice ale
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii- expresiilor
problemei reale şi/sau modelate. problemă în contextul corectitudinii, al
algebrice.
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a
notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în
diverse contexte
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Efectuarea de transformări idenrtice ale 72. Demonstrarea 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. expresiilor algebrice în domeniul valorilor unor identităţi
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii admisibile acestora.
simple
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-
problemei reale şi/sau modelate. problemă în contextul corectitudinii, al
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a
notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în
diverse contexte
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Efectuarea de transformări idenrtice ale 73 Oră de sinteză 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte expresiilor algebrice în domeniul valorilor
diverse. admisibile acestora.
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. problemă în contextul corectitudinii, al
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a
notaţiilor aferente noţiunii de raport algebric în
diverse contexte
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Determinarea valorilor numerice ale unor 74 Oră de sinteză 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte expresii algebrice pentru diferite valori ale integrativă
diverse. variabilelor.
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Utilizarea de analogii în efectuarea operţiilor
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. cu fracţii ordinare şi rapoarte algebrice.
Aplicarea algoritmilor de calcul, utilizînd
proprietăţile operaţiilor cu rapoarte algebrice în
rezolvări de probleme.
Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor Efectuarea de transformări idenrtice ale 75 Evaluarea 1
realizate în context matematic şi/sau practic expresiilor algebrice în domeniul valorilor sumativă
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, admisibile acestora.
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor Evaluarea şi analiza unei probleme, situaţii-
activităţi. problemă în contextul corectitudinii, al
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei
rezultatelor.
Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a
notaţiilor aferente noţiunii de raport
algebric în diverse contexte
CS S VI Ecuaţii , 15
inecuaţii
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Identificarea şi aplicarea terminologiei 76 Relaţia de 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte aferente noţiunilor de ecuaţie şi inecuaţie în egalitate în
diverse. diverse contexte.
mulţimea
numerelor reale
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Transpunerea problemelor cu text în limbaj 77 Noțiunea de 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor, ecuație cu o
diverse. inecuaţiilor de gradul I cu o necunoscută sau
necunoscută.
reductibile la acestea.
Ecuații
echivalente
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Evaluarea şi analiza rezolvării unei ecuaţii, 78 Ecuații de gradul 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. inecuaţii în contextul corectitudinii, al I cu o
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei
necunoscută și
rezultatelor.
Transpunerea unei situaţii-problemă în reductibile la
limbajul ecuaţiilor şi/sau al inecuaţiilor, aceasta
rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului. Obţinerea de
ecuaţii, inecuaţii echivalente, utilizînd
transformările echivalente.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Evaluarea şi analiza rezolvării unei ecuaţii, 79 Ecuații de gradul 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. inecuaţii în contextul corectitudinii, al I cu o
simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei
necunoscută și
rezultatelor.
Transpunerea unei situaţii-problemă în reductibile la
limbajul ecuaţiilor şi/sau al inecuaţiilor, aceasta
rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului. Obţinerea de
ecuaţii, inecuaţii echivalente, utilizînd
 transformările echivalente.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Crearea şi rezolvarea unor probleme simple 80 Rezolvarea 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. pornind de la un model dat: ecuaţie, inecuaţie. problemelor cu
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Transpunerea problemelor cu text în limbaj
ajutorul ecuațiilor
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor,
problemei reale şi/sau modelate. inecuaţiilor de gradul I cu o necunoscută sau
reductibile la acestea.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Crearea şi rezolvarea unor probleme simple 81 Rezolvarea 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. pornind de la un model dat: ecuaţie, inecuaţie. problemelor cu
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Transpunerea problemelor cu text în limbaj
ajutorul ecuațiilor
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor,
problemei reale şi/sau modelate. inecuaţiilor de gradul I cu o necunoscută sau
reductibile la acestea.
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Evaluarea şi analiza rezolvării unei ecuaţii, 82 Inegalități 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte inecuaţii în contextul corectitudinii, al numerice.
diverse. simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei
Proprietăți
rezultatelor.
Transpunerea unei situaţii-problemă în
limbajul ecuaţiilor şi/sau al inecuaţiilor,
rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului.
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Evaluarea şi analiza rezolvării unei ecuaţii, 83 Noțiunea de 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte inecuaţii în contextul corectitudinii, al interval. Operații
diverse. simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei
cu interval.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii rezultatelor.
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea Transpunerea unei situaţii-problemă în
problemei reale şi/sau modelate limbajul ecuaţiilor şi/sau al inecuaţiilor,
rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului.
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Transpunerea problemelor cu text în limbaj 84 Noțiunea de 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor, inecuații cu o
diverse. inecuaţiilor de gradul I cu o necunoscută sau
necunoscută.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii reductibile la acestea.
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea Efectuarea de reuniuni şi intersecţii cu Inecuații
problemei reale şi/sau modelate intervale numerice şi reprezentarea pe axa echivalente.
numerelor a rezultatelor obţinute.

Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Transpunerea problemelor cu text în limbaj 85 Inecuații de 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea
problemei reale şi/sau modelate
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea
problemei reale şi/sau modelate
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea
problemei reale şi/sau modelate
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea
problemei reale şi/sau modelate
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea
problemei reale şi/sau modelate
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor,
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi.
matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor, gradul I și
inecuaţiilor de gradul I cu o necunoscută sau reductibile la
reductibile la acestea.
acestea
Efectuarea de reuniuni şi intersecţii cu
intervale numerice şi reprezentarea pe axa
numerelor a rezultatelor obţinute.
Transpunerea problemelor cu text în limbaj 86 Inecuații de 1
matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor, gradul I și
inecuaţiilor de gradul I cu o necunoscută sau
reductibile la
reductibile la acestea.
Efectuarea de reuniuni şi intersecţii cu acestea
intervale numerice şi reprezentarea pe axa
numerelor a rezultatelor obţinute.
Transpunerea problemelor cu text în limbaj 87 Rezolvarea unor 1
matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor, problem cu
inecuaţiilor de gradul I cu o necunoscută sau
ajutorul
reductibile la acestea.
Efectuarea de reuniuni şi intersecţii cu inecuațiilor
intervale numerice şi reprezentarea pe axa
numerelor a rezultatelor obţinute.
Transpunerea problemelor cu text în limbaj 88 Oră de sinteză 1
matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor,
inecuaţiilor de gradul I cu o necunoscută sau
reductibile la acestea.
Efectuarea de reuniuni şi intersecţii cu
intervale numerice şi reprezentarea pe axa
numerelor a rezultatelor obţinute.
Determinarea soluţiilor unor ecuaţii de gradul
I, inecuaţii de gradul I şi reductibile la acestea.
Transpunerea problemelor cu text în limbaj 89 Oră de sinteză 1
matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor, integrativă
inecuaţiilor de gradul I cu o necunoscută sau
reductibile la acestea.
Efectuarea de reuniuni şi intersecţii cu
intervale numerice şi reprezentarea pe axa
numerelor a rezultatelor obţinute.
Determinarea soluţiilor unor ecuaţii de gradul
 I, inecuaţii de gradul I şi reductibile la acestea
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind Transpunerea problemelor cu text în limbaj 90 Evaluarea 1
rezolvarea problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau matematic în contextul rezolvării ecuaţiilor, sumativă
modelate. inecuaţiilor de gradul I cu o necunoscută sau
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de reductibile la acestea.
informaţii culese sau indicate, a datelor necesare Determinarea soluţiilor unor ecuaţii de
pentru rezolvarea problemei reale şi/sau modelate gradul I, inecuaţii de gradul I şi reductibile
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, la acestea
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor
activităţi.
CS S VII Noţiuni 11
geometrice
fundamen
tale
Identificarea, descrierea verbală şi în scris, 91 Puncte, drepte, 1
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a utilizînd terminologia şi notaţiile respective a plane.
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte noţiunilor geometrice studiate în diverse
Recapitulare şi
diverse. contexte.
completări
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Clasificarea şi compararea figurilor 92 Poziţii relative 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte geometrice studiate după diverse criterii.
diverse.

Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Reprezentarea în plan a figurilor geometrice 93 Distanţe în plan 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate studiate, utilizînd instrumentele de desen şi
aplicarea reprezentărilor respective în
rezolvări de probleme.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Reprezentarea în plan a figurilor geometrice 94 Congruenţa 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate studiate, utilizînd instrumentele de desen şi figurilor
aplicarea reprezentărilor respective în
rezolvări de probleme.
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Identificarea, descrierea verbală şi în scris, 95 Cercul. Discul. 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte utilizînd terminologia şi notaţiile respective a Recapitulare
diverse. noţiunilor geometrice studiate în diverse
contexte.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Aplicarea proprietăţilor figurilor geometrice 96 Enunţuri şi 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. studiate în diverse domenii în situaţii reale propoziţii
şi/sau modelate.

Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea
problemei reale şi/sau modelate
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea
problemei reale şi/sau modelate
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea
problemei reale şi/sau modelate
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea
problemei reale şi/sau modelate
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor,
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind
rezolvarea problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau
modelate.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de
informaţii culese sau indicate, a datelor necesare
pentru rezolvarea problemei reale şi/sau modelate
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor,
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor
activităţi.
Crearea şi rezolvarea unor probleme simple
pornind de la un model geometric indicat.
Transpunerea unei situaţii- problemă în 97 Axiome, teoreme 1
limbajul geometric, rezolvarea problemei
obţinute şi interpretarea rezultatului.
Selectarea şi sistematizarea din mulţimea de
informaţii culese sau indicate a datelor necesare
pentru rezolvarea problemei de geometrie în
situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
problemei obţinute/date
Transpunerea unei situaţii- problemă în 98 Axiome, teoreme 1
limbajul geometric, rezolvarea problemei
obţinute şi interpretarea rezultatului.
Selectarea şi sistematizarea din mulţimea de
informaţii culese sau indicate a datelor necesare
pentru rezolvarea problemei de geometrie în
situaţii reale şi/sau modelate, rezolvarea
problemei obţinute/date
Aplicarea proprietăţilor figurilor geometrice 99 Oră de sinteză 1
studiate în diverse domenii în situaţii reale
şi/sau modelate.
Crearea şi rezolvarea unor probleme simple
pornind de la un model geometric indicat.
Transpunerea unei situaţii- problemă în 100 Oră de sinteză 1
limbajul geometric, rezolvarea problemei integrativă
obţinute şi interpretarea rezultatului.
Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate
în vederea optimizării calculelor de lungimi de
segmente, de măsuri de unghiuri.
Transpunerea unei situaţii- problemă în 101 Evaluare 1
limbajul geometric, rezolvarea problemei sumativă
obţinute şi interpretarea rezultatului.
Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate
în vederea optimizării calculelor de lungimi de
segmente, de măsuri de unghiuri.
 CS S VIII
Unghiuri. 12
Triunghiuri
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Identificarea, descrierea verbală şi în scris, 102 Unghi. 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte utilizînd terminologia şi notaţiile respective a Recapitulare şi
diverse. noţiunilor geometrice studiate în diverse
completări
contexte.
Clasificarea şi compararea figurilor
geometrice studiate după diverse criterii.
Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a Reprezentarea în plan a figurilor geometrice 103 Triunghi şi 1
procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte studiate, utilizînd instrumentele de desen şi elemente lui.
diverse. aplicarea reprezentărilor respective în
Recapitulare şi
rezolvări de probleme.
Aplicarea proprietăţilor figurilor geometrice completări
studiate în diverse domenii în situaţii reale
şi/sau modelate
Utilizarea achiziţiilor matematice dobîndite pentru Reprezentarea prin desen a figurilor studiate 104 Criteriul LUL de 1
caracterizarea locală sau globală a unei situaţii reale şi confecţionarea din diferite materiale a congruenţă a
şi/sau modelate. figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
triunghiurilor
Transpunerea în limbaj specific geometriei a
unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea
problemelor obţinute
Utilizarea achiziţiilor matematice dobîndite pentru Reprezentarea prin desen a figurilor studiate 105 Criteriul ULU de 1
caracterizarea locală sau globală a unei situaţii reale şi confecţionarea din diferite materiale a congruenţă a
şi/sau modelate. figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
triunghiurilor
Transpunerea în limbaj specific geometriei a
unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea
problemelor obţinute
Utilizarea achiziţiilor matematice dobîndite pentru Reprezentarea prin desen a figurilor studiate 106 Criteriul LLL de 1
caracterizarea locală sau globală a unei situaţii reale şi confecţionarea din diferite materiale a congruenţă a
şi/sau modelate. figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
triunghiurilor
Transpunerea în limbaj specific geometriei a
unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea
problemelor obţinute
Modelarea unor contexte matematice variate prin Reprezentarea prin desen a figurilor studiate 107 Criteriile de 1
integrarea cunoştinţelor din diferite domenii. şi confecţionarea din diferite materiale a congruenţă a
figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
triunghiurilor
Transpunerea în limbaj specific geometriei a
unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea dreptunghice
problemelor obţinute
Modelarea unor contexte matematice variate prin Reprezentarea prin desen a figurilor studiate 108 Criteriile de 1
integrarea cunoştinţelor din diferite domenii. şi confecţionarea din diferite materiale a congruenţă a
figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
triunghiurilor
Transpunerea în limbaj specific geometriei a
unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea dreptunghice
problemelor obţinute
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Utilizarea metodei triungiurilor congruente, 109 Construirea 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. proprie-tăţilor triunghiurilor în contexte variate. triunghiurilor
Interpretarea unei configuraţii geometrice în
Metoda
sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
relaţionării acestora cu unităţile de măsură triunghiurilor
adecvate. congruente
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Utilizarea metodei triungiurilor congruente, 110 Construirea 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. proprie-tăţilor triunghiurilor în contexte variate. triunghiurilor
Interpretarea unei configuraţii geometrice în
Metoda
sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
relaţionării acestora cu unităţile de măsură triunghiurilor
adecvate. congruente
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Reprezentarea prin desen a figurilor studiate 111 Oră de sinteză 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea şi confecţionarea din diferite materiale a
problemei reale şi/sau modelate. figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
Transpunerea în limbaj specific geometriei a
unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea
problemelor obţinute
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Utilizarea metodei triungiurilor congruente, 112 Oră de sinteză 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. proprie-tăţilor triunghiurilor în contexte variate. integrativă
Interpretarea unei configuraţii geometrice în
sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
relaţionării acestora cu unităţile de măsură
adecvate
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Utilizarea metodei triungiurilor congruente, 113 Evaluarea 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. proprie-tăţilor triunghiurilor în contexte variate. sumativă
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Interpretarea unei configuraţii geometrice în
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
relaţionării acestora cu unităţile de măsură
adecvate
CS S IX Paralelism şi 10
perpendicu
laritate
Utilizarea achiziţiilor matematice dobîndite pentru Recunoaşterea figurilor geometrice studiate şi 114 Drepte paralele 1
caracterizarea locală sau globală a unei situaţii reale a relaţiilor respective în situaţii reale şi/sau
şi/sau modelate modelate.
Caracterizarea prin descriere şi desen a unei
configuraţii geometrice date, inclusiv utilizînd
calculatorul.
Modelarea unor contexte matematice variate prin Recunoaşterea figurilor geometrice studiate şi 115 Criterii de 1
integrarea cunoştinţelor din diferite domenii. a relaţiilor respective în situaţii reale şi/sau paralelism
modelate.
Caracterizarea prin descriere şi desen a unei
configuraţii geometrice date, inclusiv utilizînd
calculatorul.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Reprezentarea prin desen a figurilor studiate 116 Linia mijlocie a 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. şi confecţionarea din diferite materiale a triunghiului
figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
Transpunerea în limbaj specific geometriei a
unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea
problemelor obţinute.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Reprezentarea prin desen a figurilor studiate 117 Linia mijlocie a 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. şi confecţionarea din diferite materiale a triunghiului
figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
Transpunerea în limbaj specific geometriei a
unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea
problemelor obţinute.
Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Utilizarea metodei triungiurilor congruente, 118 Drepte 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea proprietăţilor triunghiurilor în contexte variate. perpendiculare.
problemei reale şi/sau modelate Interpretarea unei configuraţii geometrice în
Distanţa de la un
sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
relaţionării acestora cu unităţile de măsură punct la o dreaptă
adecvate.

Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Analiza şi interpretarea rezultatelor obţinute 119 Mediatoarea 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. prin rezolvarea unor probleme practice cu segmentului
referire la figurile geometrice şi la unităţile de
măsură studiate.
Justificarea unui demers sau rezultat
matematic obţinut sau indicat cu figuri
geometrice, recurgînd la argumentări,
demonstraţii
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Analiza şi interpretarea rezultatelor obţinute 120 Proprietăţile 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. prin rezolvarea unor probleme practice cu bisectoarei
referire la figurile geometrice şi la unităţile de
unghiului
măsură studiate.
Justificarea unui demers sau rezultat
matematic obţinut sau indicat cu figuri
geometrice, recurgînd la argumentări,
demonstraţii
Iniţierea şi realizarea unor investigaţii/explorări utilizînd Reprezentarea prin desen a figurilor studiate 121 Oră de sinteză 1
achiziţiile matematice dobîndite, modelele matematice şi confecţionarea din diferite materiale a
studiate şi tehnologiile informaţionale şi figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
comunicaţionale adecvate, inclusiv în domeniul Transpunerea în limbaj specific geometriei a
antreprenorial. unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea
problemelor obţinute
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Utilizarea metodei triungiurilor congruente, 122 Oră de sinteză 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. proprie-tăţilor triunghiurilor în contexte variate. integrativă
Interpretarea unei configuraţii geometrice în
sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
relaţionării acestora cu unităţile de măsură
adecvate
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Utilizarea metodei triungiurilor congruente, 123 Evaluare 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. proprie-tăţilor triunghiurilor în contexte variate. sumativă
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Interpretarea unei configuraţii geometrice în
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
relaţionării acestora cu unităţile de măsură
adecvate
CS S X Proprietăţi ale 13
triunghiului
Utilizarea achiziţiilor matematice dobîndite pentru Recunoaşterea figurilor geometrice studiate şi 124 Unghi exterior al 1
caracterizarea locală sau globală a unei situaţii reale a relaţiilor respective în situaţii reale şi/sau triunghiului.Teore
şi/sau modelate modelate.
ma despre suma
Caracterizarea prin descriere şi desen a unei
configuraţii geometrice date, inclusiv utilizînd măsurilor unui
calculatorul. triunghi
Modelarea unor contexte matematice variate prin Reprezentarea prin desen a figurilor studiate 125 Proprietăţi ale 1
integrarea cunoştinţelor din diferite domenii. şi confecţionarea din diferite materiale a liniilor importante
figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
ale triunghiului
Transpunerea în limbaj specific geometriei a
unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea
 problemelor obţinute.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Reprezentarea prin desen a figurilor studiate 126 Proprietăţi ale 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. şi confecţionarea din diferite materiale a liniilor importante
figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
ale triunghiului
Transpunerea în limbaj specific geometriei a
unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea
problemelor obţinute.
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Utilizarea metodei triungiurilor congruente, 127 Proprietăţi ale 1
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. proprietăţilor triunghiurilor în contexte variate. triunghiului
Interpretarea unei configuraţii geometrice în
isoscel
sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
relaţionării acestora cu unităţile de măsură
adecvate.

Selectarea şi sistematizarea, din mulţimea de informaţii Utilizarea metodei triungiurilor congruente, 128 Proprietăţi ale 1
culese sau indicate, a datelor necesare pentru rezolvarea proprietăţilor triunghiurilor în contexte variate. triunghiului
problemei reale şi/sau modelate Interpretarea unei configuraţii geometrice în
echilateral
sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
relaţionării acestora cu unităţile de măsură
adecvate.

Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Utilizarea metodei triungiurilor congruente, 129 Proprietăţi ale 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. proprietăţilor triunghiurilor în contexte variate. triunghiului
Interpretarea unei configuraţii geometrice în
dreptunghic
sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
relaţionării acestora cu unităţile de măsură
adecvate.

Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Analiza şi interpretarea rezultatelor obţinute 130 Simetria faţă de 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. prin rezolvarea unor probleme practice cu un punct.
referire la figurile geometrice şi la unităţile de
Simetria faţă de o
măsură studiate.
Justificarea unui demers sau rezultat dreaptă
matematic obţinut sau indicat cu figuri
geometrice, recurgînd la argumentări,
demonstraţii.
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Analiza şi interpretarea rezultatelor obţinute 131 Simetria faţă de 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. prin rezolvarea unor probleme practice cu un punct.
referire la figurile geometrice şi la unităţile de
 măsură studiate. Simetria faţă de o
Justificarea unui demers sau rezultat dreaptă
matematic obţinut sau indicat cu figuri
geometrice, recurgînd la argumentări,
demonstraţii
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Construirea unor secvenţe simple de 132 Lecţie practică 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. raţionament deductiv.
Iniţierea şi realizarea unor investigaţii/explorări utilizînd Reprezentarea prin desen a figurilor studiate 133 Oră de sinteză 1
achiziţiile matematice dobîndite, modelele matematice şi confecţionarea din diferite materiale a
studiate şi tehnologiile informaţionale şi figurilor geometrice şi relaţiilor studiate.
comunicaţionale adecvate, inclusiv în domeniul Transpunerea în limbaj specific geometriei a
antreprenorial. unor probleme, situaţii-problemă şi rezolvarea
problemelor obţinute
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Utilizarea metodei triungiurilor congruente, 134 Oră de sinteză 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. proprie-tăţilor triunghiurilor în contexte variate. integrativă
Interpretarea unei configuraţii geometrice în
sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
relaţionării acestora cu unităţile de măsură
adecvate
Rezolvarea prin consens/colaborare a problemelor, Utilizarea metodei triungiurilor congruente, 135 Evaluare 1
situaţiilor-problemă create în cadrul diverselor activităţi. proprie-tăţilor triunghiurilor în contexte variate. sumativă
Elaborarea unor planuri de acţiuni privind rezolvarea Interpretarea unei configuraţii geometrice în
problemei, situaţiei-problemă reale şi/sau modelate. sensul recunoaşterii elementelor ei şi a
relaţionării acestora cu unităţile de măsură
adecvate
Evaluarea/autoevaluarea critică a activităţilor realizate Investigarea valorii de adevăr a unei afirmaţii, 136 Analiza evaluării 1
în context matematic şi/sau practic propoziţii, inclusiv cu ajutorul exemplelor, sumative
contraexemplelor.