Școala Gimnazială ,,Matei Basarab” Pitești

PLANIFICARE
Clasa pregătitoare E
,, Albinuțele”

NR. 555 / 19.09.2023

RESPONSABIL COMISIE DE LUCRU ,

prof. înv. primar Oprea Daniela

profesor pentru învățământ primar

Predescu Andreea
1
 SCHEMA ORARĂ
Clasa pregătitoare D
,, Campionii”
Nr.ore tr.
ARII DISCIPLINE comun

Comunicare în limba română 5

I. LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Limba engleză 1
II. MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE
NATURII Matematică şi explorarea mediului 4

III. OM ŞI SOCIETATE Religie 1

IV. EDUCAŢIE FIZICĂ, SPORT ŞI Educaţie fizică 2
SĂNĂTATE
V.ARTE Muzică şi mişcare 2

VI.TEHNOLOGII Arte vizuale şi abilităţi practice 2

VII. CONSILIERE ŞI ORIENTARE Dezvoltare personală 2

Număr total de ore trunchi comun 19
Curriculum la decizia şcolii 0
Număr total de ore pe săptămână 19

PLAN CADRU
Conform O.M.E.N. nr. 3.371 din 12 martie 2013
ARII DISCIPLINE CLASA

2
 P I II III IV
LIMBĂ ŞI COMUNICARE Limba şi literatura română
( comunicare în limba română) 5 7 6 5 5

Limba modernă 1 1 1 2 2

MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE Matematică

NATURII (Matematică şi explorarea mediului) 4 4 4
3 3

Ştiinţe ale naturii 1 1 1 1 1

OM ŞI SOCIETATE Istorie
- - - - 1
Geografie
- - - - 1
Educaţie civică
- - - 1
Religie 1 1 1 1 1
EDUCAŢIE FIZICĂ, SPORT ŞI Educaţie fizică
2 2 2 2 2
SĂNĂTATE
Joc şi mişcare - - - 1 1
ARTE Muzică şi mişcare 2 2 2 1 1
TEHNOLOGII Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2 2 2 1
CONSILIERE ŞI ORIENTARE Dezvoltare personală 2 1 1 - -
NUMĂR TOTAL DE ORE TRUNCHI COMUN 19 20 20 20 21
CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII ( discipline opţionale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
NUMĂR MINIM DE ORE PE SĂPTĂMÂMĂ 19 20 20 20 21
NUMĂR MAXIM DE ORE PE SĂPTĂMÂNĂ 20 21 21 21 22

3
4
 PLANIFICARE
CALENDARISTICĂ
CLASA PREGĂTITOARE E ,, Albinuțele”
ANUL ȘCOLAR:2023-2024

CADRU DIDACTIC: prof înv. primar Predescu Andreea

Material didactic auxiliar: „O calatorie distractiva prin CLASA PREGATITOARE”, Editura EDU, AVIZAT MEN NR. 63694

5
 PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ

MODULUL I
Unitatea de Compe- Disciplin Conținuturi Nr. Data
invatare tente a ore
1 De azi sunt 1.1 CLR Evaluare predictivă a achizițiilor dobândite în grădiniță: 5 11.09 –
școlar! 2.1 1.Denumirea obiectelor din imagini și alcătuirea de propoziții despre acestea 15.09
Evaluare 2.2 2.Formularea de enunțuri din 3-4 cuvinte, după imagini
inițiala 2.3 3.Identificarea obiectelor a căror denumire începe cu același sunet
MEM Gruparea de elemente după criterii date 4
2.1 Orientare în spațiu
AVAP Punctul şi linia cu scop de contur şi cu scop decorative 2
1.1; 1.3 Autoportret
MM Cântare vocală în grup 2
1.1 „Azi e prima zi de școală”
DP Autocunoaștere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
2.1; 1.1 Cine sunt eu?

2 Școala 1.1 CLR Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a se prezenta, a identifica un obiect, o persoană, 5 18.09 –
piticilor 1.4 animalul și mâncarea preferată; 22.09
Cine sunt eu? 2.1 - Participarea la jocuri de rol de tipul vorbitor-ascultător, folosind păpuşi pe deget, pe mână,
Povestea 2.2 marionete, măști etc.
mărului 2.3 - Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de informaţii: ,,Cine?, Ce?, Cum?, Unde?”
Evaluare - Dialogul - formularea de întrebări şi răspunsuri despre jocuri şi jucării, membrii familiei,
inițială prieteni, animale, reguli de igienă alimentară şi personală, despre conţinuturi audiat
1.2; 3.1 MEM Igiena corpului 4
4.2 Hrana ca sursă de energie: importanța hranei pentru creştere şi dezvoltare; igiena alimentaţiei
1.1; 2.2 AVAP Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur,lipire 2
2.3 Hora piticilor /Prosopul /Mărul / Salata de fructe
MM Cântare vocală în grup 2
1.1; 2.1 „O școală frumoasă”/„Cântecul mărului”/„Bună dimineața!”
DP Igiena personală 2
1.2 Norme de igienă corporală (la baie, igienă dentară, îmbrăcăminte)

6
3 Aventura 1.2; 1.3 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 25.09 –
aligatorului 2.1; 2.2 Elemente grafice 29.09
2.4; 3.1 Sunetul a și literele A, a
4.1 „Prima zi de școală”, de Vali Slavu
MEM Numerele naturale 0-10: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, 4
1.1; 1.2 ordonare
1.4; 6.2 Ziua, săptămâna: denumire, ordonare
Numărul și cifra 1/ Zilele săptămânii
2.3; 2.4 AVAP Ali aligatorul (jucărie din hârtie) 2
MM Cântare vocală în grup 2
1.1; 2.1 „Săptămâna”
DP Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
2.3; 3.3 Despre meserii

4 Motănelul 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 4 02.10 -

Miaunel 1.3; 2.4 Elemente grafice 06.10
3.2 Sunetul m și literele M, m
4.1 „Muzicanții din Bremen”, de Frații Grimm
MEM Numerele naturale 0-10: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, 3
1.1; 1.2 ordonare
1.4; 5.1 Numărul și cifra 2/ Animalele domestice
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire 2
2.3; 2.4 Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale uşoare din hârtie
Pisicuțe și motănei / Decorăm oul
MM Elemente de limbaj muzical 1
1.1; 2.1 - sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, tare-încet
2.3 - sunetul vorbit sau cântat
Cântare vocală în grup „Familia mea”
2.3 DP Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiar 2
Despre familie

5 Iepurica cea 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 8.10-
isteață 1.3; 2.2 Elemente grafice 12.10
2.4; 3.1 Sunetul i și literele I, i
3.2; 4.1 „Cei trei purceluși”, de Serghei Mihailov
MEM Numerele naturale 0-10: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, 4

7
 1.1; 1.2 ordonare
1.4; 3.1 Numărul și cifra 3
6.2 Anotimpurile
AVAP Pata de culoare; tehnici simple: amprentare, obţinerea formelor spontane prin dactilopictură; 2
1.2; 2.2 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire
2.3 Masca de carnaval / Iepurașii din pahare / Amprenta prieteniei
MM Cântare vocală în grup 2
1.1; 2.1 „Prietenii mei”
2.3 DP Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiar 2
Despre prietenie
2.3 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine
3.3 Culoarea preferată

6 Ursulețul 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 16.10-

răsfățat 1.3; 2.2 Elemente grafice 20.10
2.4; 3.1 Sunetul u și literele U, u
3.2; 4.1 „Ursul păcălit de vulpe”, de Ion Creangă
MEM Numerele naturale 0-10: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, 4
1.1; 1.2 ordonare
1.4; 3.1 Numărul și cifra 4
5.1 Plante şi animale
Părţi componente / Animalele sălbatice
2.3 AVAP Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, modelaj, înşirare, răsucire, 2
2.5 lipire
Șireturile lui Uțu / Cei 3 ursuleți
MM Cântarea vocală - cântarea în colectiv 2
1.1; 2.1 Mişcarea pe muzică:
2.2; 2.3 - liberă; sugerată de textul cântecului
- percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
Suntem școlari acum
2.2 DP Comunicare şcolară eficientă 2
3.1 - Comunicarea cu colegii şi cadrul didactic la clasă: anunţarea răspunsului, aşteptarea
3.2 rândului, completarea răspunsurilor colegilor după ce aceştia au încheiat, exprimarea opiniei
personale, criticarea ideii nu a colegului
Regulile clasei

8
7 Plecarea 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 23.10-
rățuștelor 1.3; 2.2 Elemente grafice 27.10
2.4; 3.1 Sunetul r și literele R, r
3.2; 4.1 „Rățușca cea urâtă”, de H. C. Andersen
MEM Numerele naturale 0-10: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, 4
ordonare
1.1; 1.3 Numărul și cifra 5
1.4; 3.1 Plante şi animale
5.1 Păsările
AVAP Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, modelaj, înşirare, răsucire, 2
1.3; 2.2 lipire
2.3 Puzzle de toamnă / Rățuște pe apă
MM Cântarea vocală 2
1.1 - cântarea în colectiv
1.2 Mişcarea pe muzică:
2.3 - percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„În pădurea cu alune”
DP Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine 2
1.2; 2.1 - Emoţii de bază: bucurie, tristeţe, frică, furie
2.2 Despre ascultare și neascultare
VACANȚĂ OCTOMBRIE

MODULUL II
8 Talentatul Eli 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 6.11-
1.3; 2.2 Elemente grafice 10.11
2.4; 3.1 Sunetul e și literele E, e
3.2; 4.1 „Elefănțelul curios”, de Rudyard Kipling
MEM Numerele naturale 0-10: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, 4
1.1; 1.2 ordonare
1.3; 1.4 Numărul și cifra 0
3.1; 5.1 Plante şi animale
Animale din alte zone ale lumii
AVAP Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte uşoare din 2
2.2; 2.3 hârtie
2.4 Pata de culoare; tehnici simple: suflare
Elefantul Eli / Focul de artificii
MM Cântarea vocală 2
9
 - cântarea în colectiv
1.1 Mişcarea pe muzică:
1.2 - liberă; sugerată de textul cântecului
2.2 - percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„Elefantul talentat”
DP Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
- Caracteristici personale simple, observabile în activităţile şcolare şi extraşcolare (îmi place
3.3 să cânt, îmi place să desenez, sunt ordonat, sunt politicos, îmi place să joc fotbal etc.)
Calitățile mele

9 Năsturel cel 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 13.11-
necăjit 1.3; 2.2 Elemente grafice 17.11
2.4; 3.1 Sunetul n și literele N, n
3.2; 4.1 „Povestea nucii lăudăroase”, de Vladimir Colin
MEM Numerele naturale 0-10: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, 4
1.1; 2.1 ordonare
3.2; 4.1 Numărul și cifra 6
5.1; 6.2 Corpul omenesc
Igiena corpului = Reguli de igienă personală
AVAP Tehnica colajului - folosind materiale şi tehnici diverse 2
Hăinuțe peticite / Origami / Tablou din năsturei
2.3 MM Cântarea vocală 2
- cântarea în colectiv
Mişcarea pe muzică:
1.1 - liberă; sugerată de textul cântecului
1.2 - percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
2.2 „Are mama o fetiță”
DP Igiena personală 2
1.2 Norme de igienă corporală (la baie, igienă dentară, îmbrăcăminte)
Igiena îmbrăcămintei

10 Trenulețul 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 20.11-

Titi 1.3; 2.2 Elemente grafice 24.11
2.4; 3.1 Sunetul t și literele T, t
3.2; 4.1 „Albă ca Zăpada și cei șapte pitici”, de Frații Grimm
MEM Numerele naturale 0-10: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, 4
1.1; 1.2 ordonare
10
 1.4; 2.1 Numărul și cifra 7
3.1; 4.1 Forme şi transfer de energie
4.2 Unde şi vibraţii: producerea sunetelor
Producerea sunetelor
2.2 AVAP Pata de culoare; tehnici simple: obţinerea formelor spontane prin dactilopictură 2
2.3 Tehnici simple: decupare după contur, lipire
Trenulețul literelor / Albumul cu fotografii
MM Elemente de limbaj muzical 2
1.3 - sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, tare-încet
3.3 - sunetul vorbit sau cântat
„Trenulețul buclucaș”
DP Comunicare şcolară eficientă 2
2.1 - Comunicarea cu colegii şi cadrul didactic la clasă: anunţarea răspunsului, aşteptarea
3.1 rândului, completarea răspunsurilor colegilor după ce aceştia au încheiat, exprimarea opiniei
personale, criticarea ideii nu a colegului
Reguli de comportare

11 Oul haios 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 3 27.11-
1.3; 1.4 Elemente grafice 29.11
1.5; 2.1 Sunetul o și literele O, o
3.1; 4.2 „Punguța cu doi bani”, de Ion Creangă
MEM Numerele naturale 0-10: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, 3
1.1; 1.2 ordonare
1.3; 1.4 Numărul și cifra 8
2.1; 3.2 Corpul omenesc
4.2 Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare; igiena alimentaţiei
Alimentația sănătoasă
MM Mişcarea pe muzică: 1
1.1; 2.1 - liberă; sugerată de textul cântecului
2.2; 3.2 - percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„Cântecul alimentelor”
DP Igiena personală 2
2.2; 2.3 Igiena alimentației
Igiena alimentelor

12 Cadoul 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 4.12-

Corinei 1.3; 1.4 Elemente grafice 8.12
11
 1.5; 2.1 Sunetul c și literele C, c
3.1; 3.2 „Ciuboțelele ogarului”, de Călin Gruia
4.2 MEM Numerele naturale 0-10: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, 4
1.1; 1.2 ordonare
1.3; 3.1 Numărul și cifra 9
3.2; 4.2 Plante şi animale -Animalele de companie
AVAP Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte uşoare din hârtie 2
2.3; 2.4 Colivia canarului
MM Cântarea vocală 2
1.1 - cântarea în colectiv
2.1 Mişcarea pe muzică:
2.2 - liberă; sugerată de textul cântecului
3.2 - percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„Rățuștele jucăușe”
DP Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiar: animale de companie 2
2.3 Atitudinea față de animale

13 O mică 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 11.12-

gospodină 1.5; 2.3 Elemente grafice 15.12
3.1; 3.2 Sunetul ă și literele Ă, ă
4.1; 4.2 „Ulcicuța, căsuța”, de Luiza Vlădescu
MEM Numerele naturale 0-10: 4
3.1; 3.2 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
4.2; 5.1 Numărul 10
AVAP Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte uşoare din hârtie 2
1.1; 2.1 Inelul pentru șervețelele de masă / Salata de fructe / Cărticica de bucate
2.3; 2.6 MM Cântarea vocală 2
- cântarea în colectiv
Mişcarea pe muzică:
2.1 - liberă; sugerată de textul cântecului - „Ulcicuța, căsuța”
DP Igiena personală: 2
Igiena locuinţei, a sălii de clasă (aranjarea jucăriilor/cărţilor, utilizarea coşului de gunoi,
1.2 ştergerea prafului, aerisire) Igiena locuinței

14 ȘCOALA ALTFEL 18.12-22.12

12
 MODULUL III
15 În așteptarea 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 08.01-
lui Moș 1.3; 1.4 Elemente grafice 12.01
Crăciun 2.3; 3.1 Recapitulare
3.2; 4.2 „Povestea lui Moș Crăciun”
1.6; 3.1 MEM Numerele naturale 0-10: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, 4
3.2; 4.2 ordonare
5.1; 5.2 Recapitulare
AVAP Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire 2
1.1; 2.1 Barba lui Moș Crăciun / Coronița de Crăciun / Bradul împodobit
2.3; 2.4 Plicul și felicitarea
MM Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2
1.1; 2.1 „Știi, dragă Moș Crăciun”
3.4 DP Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare 2
- Persoane şi caracteristicile acestora (mama, tata, bunica/bunicul, o prietenă/un prieten, un
1.3 frate/o soră)
2.1 Sărbători de iarnă în familie

16 Pic, picătura 1.1;1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 15.01-

năzdrăvană 1.3;1.4 Elemente grafice 19.01
1.5;2.3 Sunetul p și literele P, p
3.1;3.2 „Povestea cireșelor la urechi”, după Lidia Novac
4.2 MEM Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10, prin numărare / Adunarea cu o unitate 4
Pământul
1.4; 3.1 Prezenţa apei în natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.)
5.2 Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare
Apa în natură
1.3; 2.1 AVAP Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte uşoare din hârtie 2
2.2; 2.4 Povestea unei picături
Iarna în borcan
1.1; 2.1 MM Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2
3.4; 2.3 „Omul de nea”
DP Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare: persoane şi caracteristicile acestora -o 2
1.3; 2.1 prietenă/ un prieten / Despre prietenie

17 Pinguinul 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 4 22.01-

13
 schior 1.3; 1.4 Elemente grafice 26.01
1.5; 2.3 Sunetul l și literele L, l
3.1; 3.2 „Cartea cu Apolodor”, de Gellu Naum
4.2 MEM Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare 3
Scăderea cu o unitate
1.4; 3.1 Pământul
4.1; 5.2 Prezenţa apei în natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.)
Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare
Iarna
1.1; 2.1 AVAP Tehnici simple: decupare după contur, lipire 2
2.3; 2.4 Patinatorii
2.6 Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte uşoare din hârtie
Colonia de pinguini
1.1; 2.1 MM Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2
3.4 „Jocul iernii”
DP Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
1.1; 2.3 - Caracteristici personale simple, observabile în activităţile şcolare şi extraşcolare (sportul
3.2 preferat)
Sportul preferat

18 La săniuș 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 29.01-

1.3; 1.4 Elemente grafice 02.02
1.5; 2.3 Sunetul s și literele S, s
3.1; 3.2 „Poveste despre dărnicie”
MEM Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare 4
1.4; 3.1 Adunarea și scăderea cu o unitate
4.1; 4.2 Forţe şi mişcare
5.2; 1.1 Efecte observabile ale forţelor: împingere, tragere
2.1; 2.3 Mişcarea corpurilor şi schimbarea formei: deformare, rupere
2.6 Forțe
AVAP Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii 2
1.1 Omul de zăpadă
2.1 MM Cântarea vocală 2
3.4 - cântarea în colectiv
Mişcarea pe muzică:
- liberă; sugerată de textul cântecului
- percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
14
 „Săniuța”
2.3 DP Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
- Caracteristici personale simple, observabile în activităţile şcolare şi extraşcolare (jocuri de
iarnă preferate)
Jocuri de iarnă
Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare: persoane şi caracteristicile acestora -o
prietenă/un prieten
Despre dărnicie

19 Poveste ... cu 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 05.02-
înghețată 1.3; 2.1 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv 09.02
2.2; 3.1 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
3.2; 4.1 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul î și literele Î, î
„Hainele cele noi ale împăratului”, de H. C. Andersen
MEM Adunarea și scăderea în concentrul 0-10 prin numărare 4
1.1; 1.4 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-10, cu suport intuitiv
1.6; 4.2 Adunarea cu 2 unități
5.1; 5.2 Cald- rece
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire 2
2.4 Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte uşoare din
2.6 hârtie
Balaurul / Cornetul de înghețată
1.1; 1.3
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
2.1; 2.2
Mișcarea pe muzică- percuția corporală( bătăi din palme, cu degetul în bacă)
3.3
Dacă vesel se trăiește
DP Trăire și manifestare emoțională, starea de bine 2
2.1
- emoții de bază: bucurie, tristețe, frică, furie
2.2
Împărăția emoțiilor

20 Vulpea 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 12.02-

vicleană 1.3; 2.1 Fonetică - sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe 16.02
2.2; 2.3 Propoziția/ enunțul - formularea de propoziții cu suport intuitiv
2.4 Elemente grafice
3.1 Desenarea literelor de tipar

15
 3.2 Dialogul
4.1 Formularea de întrebări și răspunsuri
Sunetul v și literele V, v
„Vulpea și corbul”, de Jean de La Fontaine
MEM Adunarea și scăderea în concentrul 0-10 prin numărare 4
1.1; 1.4 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-10, cu suport intuitiv
1.6; 3.1 Plante și animale
4.2; 5.1 Scăderea cu 2 unități
5.2 Cu ce se hrănesc animalele
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire; 2
2.4; 2.6 Vulpea și vulturul (tangram)
1.1; 1.3 MM Cântarea vocală - în colectiv 2
2.1; 2.2 Vulpea și gâsca
3.3 DP Trăire și manifestare emoțională, starea de bine 2
- emoții de bază: bucurie, tristețe, frică, furie
2.1; 2.2 Emoții și comportamente
VACANȚA DE SCHI 19-23.02

MODULUL IV
21 Animăluțele 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 26.02-
mătușii 1.3; 2.1 Propoziția/ enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv 01.03
2.2; 2.3 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
2.4; 3.1 Forme ale discursului oral
3.2; 4.1 Povestirea după imagini
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul ț și literele Ț, ț
„Câinele, cocoșul și vulpea”, după Esop
MEM Adunarea și scăderea în concentrul 0-10 prin numărare 4
1.1; 1.4 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-10, cu suport intuitiv
1.6; 3.1 Plante și animale
4.1; 4.2 Adunarea cu 1-5 unități
5.1 Animalele și foloasele lor

AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, mototolire, modelare, 2
2.3 Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de vârstă

16
 2.4 Ferma animalelor
2.6 (machetă)
Găinușa
1.1; 1.3 MM Cântarea vocală- în colectiv 2
2.1; 2.2 Elemente de limbaj muzical- sunetul vorbit sau cântat; lung-scurt, tare-încet
3.3 Mi-o zis mama că mi-o da
DP Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte familiare- persoane, animale, obiecte preferate 2
2.1; 3.3 Grija față de animale

22 La pescuit 1.2; 1.3 CLR Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe 5 4.03-
2.1; 2.2 Literele mici şi mari de tipar 8.03
2.3; 2.4 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
3.1; 3.2 Forme ale discursului oral / Povestirea după imagini
4.1; 4.3 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul ș și literele Ș, ș
„Povestea peștișorului curcubeu”, de Marcus Pfister
1.4; 1.5 MEM Adunarea și scăderea în concentrul 0-10 prin numărare 4
1.6; 3.1 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-10, cu suport intuitiv
4.1; 4.2 Plante și animale
5.1 Scăderea cu 1-5 unități
Viețuitoarele apelor
AVAP Culorie spectrului solar 2
2.2 Culori calde/ reci
2.3 Pata de culoare - tenici simple: stropire, suflare
2.4 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, mototolire, modelare,
2.6 Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de vârstă
Acvariul / Raci și broscuțe țestoase / Caracatița
1.1 MM Elemente de limbaj muzical- sunetul vorbit sau cântat, dicția 2
Jocuri de dicție
2.3; 3.2 DP Igiena personală- activități școlare,somn, odihnă, relaxare 2
3.3 Programul unei zile

23 Flori pentru 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 11.03-
mama 1.3; 2.1 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv 15.03
2.2; 2.3 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
2.4; 3.1 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
17
 3.2; 4.1 Scrierea funcțională- felicitarea, biletul, folosind desene/simboluri
4.2 Forme ale discursului oral
Povestirea după imagini
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul f și literele F, f : „Legenda ghiocelului”
MEM Numere naturale în concentrul 0-20- recunoaștere, formare, scriere, citire, comparare, 4
1.1; 1.2 ordonare
1.3; 1.4 Plante și animale- condiții de viață
3.1 ȘtiințelePământului- fenomene ale naturii specifice diferitelor anotimpuri
Numere naturale în concentrul 0-20
Primăvara
2.3; 2.4 AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
2.6; Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de vârstă
Cadou pentru mama
1.1; 1.3; MM Cântarea vocală- în colectiv 2
2.1; 2.2 Elemente de limbaj muzical- sunetul vorbit sau cântat; lung-scurt, tare-încet
3.3 Am cules cu bucurie
DP Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte familiare- persoane, animale, obiecte preferate și 2
2.1; 2.4 caracteristici ale acestira (mama, bunica, ...)
Mama, ființa cea mai dragă

24 În grădină 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 18.03.-

1.3; 2.1 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv 22.03
2.2; 2.3 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
2.4; 3.1 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
3.2; 4.1 Vocabular- cuvinte cu sens opus/ asemănător
Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul g și literele G, g
„Degețica”, de H. C. Andersen
1.1; 1.2 MEM Numere naturale în concentrul 0-20- recunoaștere, formare, scriere, citire, comparare, 4
1.3; 1.4 ordonare
1.5; 3.1 Plante și animale
Numere naturale în concentrul 0-20
Părțile plantei
Condiții de viață
18
 2.2; 2.3 AVAP Culori calde și reci 2
2.4; 2.6 Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de vârstă
Fluturi / Pliante cu plante
1.1; 1.3 MM Cântarea vocală- în colectiv 2
2.1; 2.2 Doar una e primăvara
DP Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte familiare-plante, animale, persoane; 2
3.3; 3.2 Cum îngrijim plantele?

25 Prin pădure 1.1; 1.2 CLR Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe 5 25.03-
1.3; 1.4 Literele mici şi mari de tipar 29.03
2.1; 2.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
2.3; 2.4 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
3.1; 3.2 Forme ale discursului oral / Povestirea după imagini
4.1 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul b și literele B, b
„Hansel și Gretel”, de Frații Grimm
MEM Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31 fără și cu trecere peste ordin 4
prin numărare/ cu suport intuitiv
1.1; 1.4 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31, cu suport intuitiv
1.6; 3.1 Plante și animale
4.1; 4.2 Condiții de viață
5.1; 5.2 Adunarea numerelor naturale în concentrul 0-20
Pădurea
2.1; 2.2 AVAP Pata de culoare 2
2.6 Insecte și flori din pădure - pictură pe pietre
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
1.1; 1.3 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, impusă/ cu percuție
2.1; 2.2 corporală(bătăi din pame, cu degetul în bancă)
La ospețe ursul cer
3.2; 3.3 DP Ocrotirea pădurii 2

26 În livadă 1.1; 1.2 CLR Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe 3 1.04-
1.3; 1.4 Literele mici şi mari de tipar 5.04
2.1; 2.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
2.3; 2.4 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
3.1; 3.2 Forme ale discursului oral / Povestirea după imagini
19
 4.1 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul d și literele D, d
„La cireșe”, după Ion Creangă
1.1; 1.4 MEM Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31 fără și cu trecere peste ordin 2
1.6; 3.1 prin numărare/ cu suport intuitiv
4.1; 4.2 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31, cu suport intuitiv
5.1; 5.2 Plante și animale
Condiții de viață
Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-20
Livada- igiena alimentelor / Fructele - o hrană sănătoasă
2.1 2.2 AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
2.3 2.4 Expoziția fructelor (decor)
2.6 MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, impusă/ cu percuție
1.3 2.1 corporală(bătăi din pame, cu degetul în bancă)
2.2 3.3 Fructele supărate
Igiena personală - igiena alimentelor
DP 2
3.2; 3.3 Fructele - o hrană sănătoasă

27 Sărbătoarea 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 8.04-

Paștelui 1.3; 1.4 Propoziția/ enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv 12.04
2.1 2.2 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
2.3 Elemente grafice
2.4 3.1 Desenarea literelor de tipar
3.2 4.1 Sunetul h și literele H, h
„La Paști”, de George Topîrceanu
1.1; 1.4 MEM Numere naturale în concentrul 0-20: recunoaștere, formare, scriere, citire, comparare, 4
4.1; 4.2 ordonare
5.1; 5.2 AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere 2
2.1; 2.2 Ouă de Paște
2.3 2.4 MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Audiție muzicală
1.1 1.3 La Paști
2.1 2.2 DP Obiceiuri și tradiții românești 2
3.2 3.3 Ne pregătim de Paște

20
28 Jucăriile 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 4 15.04-
1.3; 1.4 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv 19.04
2.1; 3.4 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
4.1; 4.2 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul j și literele J, j
„Sfatul jucăriilor”, de Mache Iliuț
MEM Numere naturale în concentrul 0-31- recunoaștere, formare, scriere, citire, comparare, 3
1.1 ordonare
1.2 Forme și transfer de energie
3.1 Electricitate: aparate care utilizează electricitatea și reguli de siguranță în mânuirea
aparatelor electrice
Numerele naturale de la o la 31
Electricitate
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere 2
1.1; 2.2 Labirintul din ață
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
1.1 Cântarea instrumentală- mânuirea jucăriilor muzicale (tobe, lemne)/ jucării muzicale
2.1 improvizate
Jucăriile lui Jeni
DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare- persoane, animale, obiecte preferate și 3
2.2; 3.3 caracteristicile acestora( părinți, bunici prieteni, jucării, cărți etc.)
Grija față de obiectele personale
29 SĂPTĂMÂNA VERDE 22-26.04

VACANȚA DE PRIMĂVARĂ
MODULUL V
30 Prieteni 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 6.05-
necuvântă- 1.3; 2.1 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv 10.05
tori 3.1; 3.2 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
4.1 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul z și literele Z, z
„Zdreanță”, de Tudor Anrghezi
1.4; 1.5 MEM Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31 fără și cu trecere peste ordin 4
1.6; 5.2 prin numărare/ cu suport intuitiv
21
 6.2 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31, cu suport intuitiv
Timp- ziua, săptămâna, luna: denumire, ordonare, calendarul
Adunarea și scăderea în concentrul 0-31
Calendarul
2.3 AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, modelare, rupere; 2
Cățelușul Azor
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
1.1; 2.1 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului
2.3 Azi, Grivei e mânios
DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare- persoane, animale, obiecte preferate și 2
2.2 caracteristicile acestora (părinți, bunici prieteni, jucării, cărți etc.)
Prieteni necuvântători

31 O navă 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 13.05-

extraterestră 1.3; 1.4 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv 17.05
1.5; 2.1 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
3.1; 3.2 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii, puncte, bastonașe,
3.3; 4.1 zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Sunetele cs, gz și literele X, x
Comunicarea nonverbală
„Povestea literei X”
2.2; 3.1 MEM Figuri plane 2D- pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: denumire, conturare 4
5.1 Universul: Pământul, Soarele și Luna: recunoaștere în modele simple
Figuri geometrice plane
Universul
Gruparea materialelor după caracteristici observate
2.3 AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, modelare, rupere; 2
2.5 Puzzle-ul figurilor geometrice
Descifrăm mesaje secrete
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
1.1; 1.2 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului
2.1; 2.3 Cântarea instrumentală
Cântecul literei X

2.1; 2.3 DP Autocunoaștere și atitudine pozitivă: caracteristici observabile în activitățile școlare și 2

3.3 extrașcolare (”îmi place să...”)
22
 Jocuri și activități preferate

32 O mână de 1.2; 1.3 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 20.05-

ajutor 1.4; 1.5 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv 24.05
2.1; 3.1 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
3.2; 3.3 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii, puncte, bastonașe,
4.1 zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Sunetul î și literele Â, â
„Planeta albastră”
2.2; 3.1 MEM Figuri și corpuri geometrice: cub, cuboid, sferă (denumire) 4
3.2 5.1 Pământul, planeta noastră
AVAP Forme spațiale(lungime, lățime, înalțime) construcții: forme spațiale foarte ușoare din 2
2.2; 2.3 materiale accesibile
2.4; 2.5 Omulețul cu păr de iarbă
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
1.1 1.2 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului
2.1 2.3 Creația muzicală accesibilă
Ecoul
3.1 2.1 DP Protejăm Pământul 2
ȘCOALA ALTFEL 27.05- 31.05
33 Super- eroul 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 03.06.-
Rocky 1.3; 2.1 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv 07.06
2.2; 3.1 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
Ziua copiilor 3.2; 4.1 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii, puncte, bastonașe,
4.2 zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Forme ale discursului oral- povestirea după imagini
Literele K, k, Q, q, W, w, Y și y
„Prin lumea poveștilor”/ Am învățat tot alfabetul/ Biletul
„La scăldat”, de Ion Creangă
4.1; 5.1 MEM Lungime: unități de măsură non-standard 4
6.1; 6.2 Timp- ziua, săptămâna, luna: denumire, ordonare
Măsurăm și comparăm
Unități de măsurat timpul
Mijloace de transport
Vara
23
 MM Cântarea vocală- în colectiv 2
1.1; 1.3 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, percuția corporală
1.4; 3.3 Elemente de limbaj muzical
Cântecul poveștilor
Copil bun
2.1; 2.2 DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare- prieteni, frați, colegi, alte persoane 2
2.3 Cum ne comportăm în mijloacele de transport?
Cum pregătim o petrecere?

34 La cumpără- 1.1; 1.2 CLR Literele mici şi mari de tipar 5 10.06-

turi 1.3; 1.4 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv 14.06
La munte 2.3; 3.1 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
3.2; 4.1 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii, puncte, bastonașe,
6.3 zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
La mare Desenarea literelor de tipar
Am învățat tot alfabetul
„Supa de zarzavat”, de Otilia Cazimir
Forme ale discursului oral- povestirea după imagini
Propoziția/ cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri proprii
Recapitulare
„Copiii din crâng”, de Konstantin Ușinski
Recapitulare
„Povestea puișorului moțat̋
1.1; 1.3 MEM Bani 4
2.1; 2.2 Leul(bancnotele de 1 leu, 5 lei, 10 lei)
1.6 Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-31
2.2 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31, cu suport intuitiv
3.1 Unități monetare
4.1 Numere- ordonare, comparare
5.2 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31, cu suport intuitiv
Corpuri și figuri geometrice
Recapitulare finală
AVAP Forme spațiale (lungime, lățime, înalțime) construcții: forme spațiale foarte ușoare din 2
hârtie
Pușculița pentru monede
1.1; 1.3 Hora legumelor
24
 1.4; 3.2 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, modelare, rupere;
3.3 Pata de culoare- tehnici simple de stropire, amprentare, suflare, ștampilare etc.
Vine vacanța
Câmp cu flori
Șepcuța de vară
2.1; 2.2 MM Cântarea vocală- în colectiv 2
2.3 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, percuția corporală
Elemente de limbaj muzical
Supa de zarzavat
Cântarea vocală- în colectiv
Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, percuția corporală
Elemente de limbaj muzical
Când am fost noi la pădure
1.4; 3.2 Vine ploaia, bine-mi pare!
3.3 DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare- prieteni, frați, colegi, un animal, o 2
jucărie, o carte, un loc preferat
Cum ne comportăm?
Prima vacanță de școlar

35 1.1; 1.2 CLR Recapitularea literelor învățate 5 10.06-

1.3; 1.4 Citirea textelor de întindere scurtă 14.06
2.3; 3.1 Scrierea unui text de 4-5 enunțuri
3.2; 4.1 Povestirea unui text audiat și extragerea de informații esențiale
6.3

1.1; 1.3 MEM Recapitulare finală 4

2.1; 2.2 Numerație, scriere, citire, aproximare
3.1; 4.1 Calcule, probleme
5.2 Unități de măsură
1.1; 1.3 AVAP Recapitulare finală 2
1.4; 3.2
3.3
2.1; 2.2 MM Recapitulare finală 2
1.4; 3.2 DP Recapitulare finală- Portofoliul 2
3.3
25
36 1.1; 1.2 CLR Evaluare finală 5 17.06-
1.3; 1.4 Jocuri 21.06
2.3; 3.1
3.2; 4.1
6.3
1.1; 1.3 MEM Evaluare finală 4
2.1; 2.2 Jocuri
3.1; 4.1
5.2
1.1; 1.3 AVAP 1. Jucării-modelaj 2
1.4; 3.2 2. Brățară-înșirare
3.3
2.1; 2.2 MM Evaluare 2
Jocuri cu și despre muzică
1.4; 3.2 DP EVALUARE SUMATIVĂ 2
3.3

26