1.

Precizaţi câteva traduceri ale sintagmei „educaţia adulţilor” din literatura străină de
specialitate şi detaliaţi semnificaţia fiecăreia în parte.
2. Sărăcia reprezintă o barieră în calea participării la educaţie, dar şi o consecinţă a
lipsei acesteia. Prezentaţi succint două, trei modalităţi prin care şcoala poate
contribui la diminuarea acestui fenomen.
3. Inventariaţi nevoile educaţionale ale adulţilor din imaginile de mai jos:

(http://centruldeparenting.ro/riscuri-prietenie-
parinte-copil-8-sfaturi-autoritate-increderea-copilului/)

(http://adevarul.ro/locale/pitesti/cum-ajung-copiii-urasca-cu-
dedicatie-doar-parinte-mecanismul-infuziei-venin-injectat-parintele-manipulator-
1_5601080cf5eaafab2cde7a18/index.html)

(http://www.mediafax.ro/social/pensionarii-vaduvi-vor-
primi-un-ajutor-lunar-1026068)
4. Alcătuiţi o definiţie proprie a învăţării la adulţi.
5. Alcătuiţi istoricul european al educaţiei adulţilor.
6. Prezentaţi efectele globalizării asupra educaţiei adulţilor din România.
Informații suplimentare:
- abordarea fiecărei aplicații se va încadra în maxim o pagină (ca tehnoredactare standard);
nerespectarea cerinței atrage anularea materialului (0 puncte)
- aplicațiile boldate constituie suplimentul pentru a doua dată de evaluare
- încărcarea materialelor pe platformă se va face în fișiere salvate cu numele studentului;
nerespectarea cerinței atrage anularea materialului (0 puncte)

Detalii evaluare:
- se acordă 10 puncte din oficiu
- cerința 1: maxim 30 puncte (pentru prima data de evaluare)/ 15 puncte (pentru a doua
dată)
- cerința 2: maxim 15 puncte
- cerința 3: maxim 30 puncte/ 15 puncte
- cerința 4: maxim 15 puncte/ 15 puncte
- cerința 5: maxim15 puncte
- cerința 6: maxim 15 puncte/ 15 puncte

Total: 100 puncte (echivalentul notei 10)