SUBIECT EVALUARE NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a

Anul școlar 2023 – 2024

Limba și literatura română

Propunător : prof. Ghiur Ioana
 Toate subiectele sunt obligatorii.
 Se acordă zece puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de două ore

SUBIECTUL I (70 de puncte)

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerinţele formulate.

Textul 1

,, -Ada! Pleacă de la fereastră! s-a răstit mama.

M-a apucat de braț, m-a tras, iar eu m-am rostogolit de pe scaun și am căzut pe podea.
-Îl salutam pe Stephen White, atâta tot.
Știam bine că nu trebuia să-i răpspund, dar uneori mă lua gura pe dinainte. În vara aceea
aveam să învăț să lupt.
Mama m-a plesnit. Tare. M-am izbit cu capul de piciorul scaunului și câteva clipe am văzut
stele verzi.
-Nu vorbești cu nimeni! a zis mama. Te-am lăsat la geam de bună la suflet ce sunt, dar îl bat
în scânduri dacă mai scoți capul; darămite să vorbești cu cineva!
- Dar Jamie, fratele meu e afară, am mormăit eu.
- Și de ce n-ar fi? a zis mama. El nu-i olog ca tine.
Mi-am mușcat buzele împiedicând cuvintele să iasă și am scuturat din cap ca să mă
dezmeticesc. Apoi am văzut urma de sânge de pe podea.Dumnezeule! Nu-l curățasem pe tot,
azi după-amiază! Dacă îl vedea mama, punea lucrurile cap la cap cât ai clipi și dădeam de naiba!
M-am târât pe fund până am acoperit pata de sânge, mi-am strâns sub mine piciorul beteag.
-Mai bine mi-ai face un ceai, a zis mama.
S-a așezat pe marginea patului și a început să-și ruleze ciorapii în jos, fluturându-mi pe sub
nas picioarele ei sănătoase.
-Îndată plec la lucru.
-Da, mamă!
Am tras scaunul de la geam într-o parte ca să ascund sângele. M-am târât pe podea, cu
piciorul plin de zgaibe ferit de ochii mamei.M-am cățărat pe cel de-al doilea scăunel din casa
noastră, am aprins ochiul mașinii cu gaz și am pus ceainicul deasupra.,,
(Războiul care mi-a schimbat viața de Kimberly Brubaker Bradley)
Textul 2
În majoritatea conversațiilor legate de părinți și rolul lor în viața copiilor se
subliniază importanța mamelor și cum acestea îi formează pe viitorii adulți. Astfel, putem
spune că suntem conștienți, în acest moment, de importanța existenței unei relații
sănătoase între părinte și copil, cu accent pe relația cu mama.
John Bowlby vine în ajutorul nostru cu teoria atașamentului care susține că copilul
este programat genetic să formeze relații de atașament cu cei din jur deoarece acest lucru
îi poate asigura supraviețuirea.
Prima relație de atașament pe care copilul o realizează este cu mama lui, apoi cu
tatăl și dacă nici acesta nu este disponibil emoțional, bunicii sau alte persoane ce se
îngrijesc de el. Copilul o să aplice modelu l de atașament preluat de la persoana
semnificativă la toate celelalte relații ale sale: relații de prietenie, colegialitate, romantic e
etc.
Prin recunoașterea importanței atașamentului emoțional recunoaștem dependența
totală a copiilor de iubirea, bunăvoința și îngrijirile părinților pentru a putea să se
dezvolte fizic, emoțional și intelectual.
Ceea ce fac părinții este să ofere copilului un model de interacțiune cu ceilalți
oameni. Dacă copilul crește cu frică, nesiguranță sau lipsă de iubire și empatie, acesta
învață că lumea nu are altceva de oferit. Această credință se poate schimba doar dacă
apare o experiență corectoare în viața sa și dacă își oferă timp de învățare și vindecare (
o relație semnificativă sănătoasă și cu un atașament securizant).
Cu cât copilul are un atașament mai securizant, cu atât mai mult acesta se va
îndrepta spre mediu și v-a fi dornic să îl exploreze, să îl cunoască. Dacă copilul este sigur
de disponibilitatea mamei ( că o să fie acolo când are nevoie ) nu o să fie precaut când
pleacă, nu o să verifice dacă este încă acolo sau nu și nici nu o să își oprească dorința de
explorare și cunoaștere. În schimb, dacă mama nu este disponibilă emoțională, nu este
stabilă și de încredere, copilul se va focusa pe aceasta și pe frica de a nu o pierde. În acest
caz, mama va deveni sursa de stres a copilului, iar în stare de stres nu ești deschis
mediului și dorința de explorare este scăzută.

(Relația părinte-copil și importanța acesteia : Wikipedia )

1. Notează doi termeni din câmpul lexical al familiei identificaţi în textul 1. 2 puncte

2.Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul
1.
Mama îi spune Adei să-i facă:
a. un ceai
b. o cafea
c.un sandwich
d. micul-dejun
Răspunsul corect
3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul
2
Mama este o sursă de stres:
a. când e aproape de copil;
b. când este disponibilă emoțional;
c. când nu este stabilă și de încrederere;
d. când copilul pleacă de acasă

Răspunsul corect
4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect,valorificând informațiile din textul
1
Jamie este:
a. olog;
b. sănătos;
c. orb;
d. mut.

Răspunsul corect
5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili valoarea de adevăr, bazându -te pe
informațiile din cele două texte. 6 puncte

Enunţul Adevărat Fals

Textul1:
1. Ada voia să-l salute pe Stephen White..
2. Mama este foarte înțelegătoare cu cei doi copii ai ei.

3. Fata vrea să ascundă urmele de sânge de pe podea..

Textul 2:
4. Prima relație de atașament pe care copilul o realizează este
cu ambii părinți.
5. Copilul care crește cu frică, nesiguranță sau lipsă de iubire
și empatie, învață că lumea nu are altceva de oferit.
 6. John Bowlby vine în ajutorul nostru cu teoria
atașamentului .

6. Precizează, în două-trei enunţuri, o trăsătură morală a mamei , identificată în fragmentul de

mai jos şi mijlocul de caracterizare, ilustrându-l cu o secvenţă: - --Nu vorbești cu nimeni! A zis
mama. Te-am lăsat la geam de bună la suflet ce sunt, dar îl bat în scânduri dacă mai scoți
capul; darămite să vorbești cu cineva!

6 puncte

7. Prezintă, în 30-70 de cuvinte, o temă comună celor două texte date, valorificând câte un
element de conţinut. 6 puncte

8. Crezi că este importantă relația mamă-copil? Motivează-ţi răspunsul în 50-70 de cuvinte,

valorificând textul 1. 6 puncte
.9. Asociază fragmentul din Războiul care mi-a schimbat viața de Kimberly Brubaker
Bradley cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în
50-100 de cuvinte, o valoare morală/culturală comună, prin referire la o secvenţă relevantă
din fiecare text. 6 puncte

B.

1. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

Conțin diftong toate cuvintele din seria:
a. pleacă, ciorap;
b. geam, te-am;
c. marginea, vedea;
d. picioarele, ceai;
Răspunsul corect: 2 puncte
2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.
Seria care conține doar cuvinte derivate este:
a. plesnit,scăunel;
b. izbit, cineva;
c. fereastră, sănătoase;
d. așezat, nasul;
Răspunsul correct: 2 puncte
3. Alcătuiește un enunț cu un alt sens al cuvântului subliniat în enunțul dat, menţionându-l:

În vara aceea aveam să învăț să lupt. 2 puncte

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect.

Antonimele potrivite pentru cuvintele subliniate în fragmentul: S-a așezat pe marginea patului
și a început să-și ruleze ciorapii în jos, fluturându-mi pe sub nas picioarele ei sănătoase Sunt:
a. perfecte, în dreapta
b. în sus, bolnave
c. în stânga, suple
d. alături, bolnave

Răspunsul corect: 2 puncte

5. Transcrie din fragmentul de mai jos trei substantive aflate în cazuri diferite, precizând felul
acestora și cazul: Mama m-a plesnit. Tare. M-am izbit cu capul de piciorul scaunului și
câteva clipe am văzut stele verzi 6 puncte

6. Alcătuiește un enunț afirmativ asertiv în care substantivul propriu Jamie să aibă funcția
sintactică de complement indirect și un enunț interogativ în care pronumele personal eu să fie
subiect. 6puncte
7. Precizează numărul de propoziții din enunțul următor și tipul de raport sintactic existent între
propoziții: „ M-a apucat de braț, m-a tras, iar eu m-am rostogolit de pe scaun și am căzut
pe podea ” 6 puncte
Numărul de propoziții: ____________________________________________________
Tipul de raport sintactic:___________________________________________________
8. Rescrie enunțul următor, corectând greșelile de orice natură:
Din cauza mamei a devenit un om bun corect și apreciat de ceilanți. Aceiași părere despre
mama sa a avuto mereu și a aceptat că nu poate trăi fără ea. 6 puncte

SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)

Crezi că este importantă prezența mamei în viața unui copil?
Scrie un text argumentativ, de minimum 150 de cuvinte, în care să susții răspunsul la
întrebarea de mai sus, valorificând textul dat și experiența personală/de lectură. În scrierea
textului, vei avea în vedere:
− formularea unei opinii;
− prezentarea a două argumente care să susțină opinia formulată;
− enunțarea unei concluzii;
−utilizarea corectă a conectorilor în argumentare.
Punctajul pentru argumentare se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului
– 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 1 punct;
claritatea exprimării ideilor – 1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea
normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitatea – 1 punct).
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150
de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
 EVALUAREA NAŢIONALĂ PENTRU ABSOLVENŢII CLASEI A VIII-A
Anul şcolar 2023 – 2024
Limba şi literatura română
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE

 Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.

 Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
 Se acordă zece puncte din oficiu. Punctajul total este de 100 de puncte.
 Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a punctajului total acordat pentru
lucrare.

SUBIECTUL I 70 de puncte

A.
1. câte 1 punct pentru notarea oricăror doi termeni din câmpul lexical al familiei (de exemplu:
mama, fratele) 2 x 1 punct = 2 puncte
2. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte
3. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
4. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
5. câte 1 punct pentru stabilirea corectitudinii/incorectitudinii fiecăruia dintre enunțuri; notarea
a două variante de răspuns pentru un enunț – 0 puncte 6 x 1 punct = 6 puncte

Enunţul Adevărat Fals

Textul1: X
1. Ada voia să-l salute pe Stephen White..
2. Mama este foarte înțelegătoare cu cei doi copii ai ei. X

3. Fata vrea să ascundă urmele de sânge de pe podea.. X

Textul 2: X
4. Prima relație de atașament pe care copilul o realizează este
cu ambii părinți.
 5. Copilul care crește cu frică, nesiguranță sau lipsă de iubire X
și empatie, învață că lumea nu are altceva de oferit.
6. John Bowlby vine în ajutorul nostru cu teoria X
atașamentului .

6. Precizarea unei trăsături morale și a mijlocului de caracterizare (de exemplu: persoană dură,
autoritară, lipsită de sentimente față de fiica ei; caracterizare indirectă, ce reiese din limbaj) 6
puncte – precizarea oricărei trăsături morale a personajului – 1 punct – precizarea mijlocului de
caracterizare – 2 puncte – ilustrarea cu o secvență a mijlocului de caracterizare – 1 punct –
respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct – încadrarea în numărul de enunțuri indicat – 1 punct
7. Prezentarea unei teme comune celor două texte (de exemplu: relația mama-fiică; al doilea
text, vorbeşte despre relația părinte-copil și importanța acesteia etc.) 6 puncte
– precizarea unei teme comune – 2 puncte
– câte 1 punct pentru prezentarea temei (prezentare adecvată prin valorificarea unui element
de conținut din fiecare text – 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2
puncte
– respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct – încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct

8. Motivarea răspunsului la întrebarea dată (de exemplu: cred că e importantă relația mamă-
copil, în special relația mama-fiică, deoarece Ada suferă foarte mult că mama sa nu o iubește,
nu o înțelege, nu o lasă să iasă afară să se joace cu ceilalți copii. Ea este traumatizată de prezența
mamei, care o pune să muncească în locul ei. ) 6 puncte
– menționarea răspunsului la întrebarea dată – 1 punct
– motivarea răspunsului menționat (motivare adecvată și nuanțată, valorificând textul indicat)
– 3 puncte; motivare adecvată și schematică, prin citarea unei secvențe din textul indicat – 2
puncte; încercare de motivare, lipsa de valorificare a textului indicat – 1 punct; lipsa motivării
– 0 puncte)
– 3 puncte – respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau
mai multe greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
9. Asocierea fragmentului din Războiul care mi-a schimbat viața de Kimberly Brubaker
Bradley cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prin prezentarea
unei valori culturale comune (de exemplu: relațiile dintre părinți și copii, dorinţa de a fi iubit
de părinți etc.) 6 puncte
− identificarea unei valori culturale în textul dat – 1 punct
− precizarea unui alt text literar asociat fragmentului din Războiul care mi-a schimbat viața de
Kimberly Brubaker Bradley , menționând titlul și autorul – 1 punct
− câte 1 punct pentru prezentarea valorii identificate prin referire la câte o secvență relevantă
din fiecare text (adecvat – 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
− respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct

B.
1. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
2. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte
3. câte 1 punct pentru alcătuirea enunţului( cu alt sens al cuvântului „vară ”) şi câte 1 punct
pentru menţionarea sensului exprimat în enunţ. 1 x 2 puncte = 2 puncte
4. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
5. – câte 1 punct pentru transcrierea a trei substantive aflate la cazuri diferite diferite (de
exemplu: „mama”, „scaunului, „stele ”) 3 x 1 puncte = 3 puncte
– câte 1 punct pentru precizarea felului fiecărui caz(de exemplu: „mama”- cazul nominativ, „
scunului”- genitiv, „stele” -acuzativ ) 3 x 1 puncte = 3 puncte
6. – câte 1 punct pentru respectarea tipului de enunț cerut: enunț afirmativ asertiv/interogativ
(de exemplu: I-am dat lui Jamie o carte./ Eu am înțeles situația etc.) 2 x 1 punct = 2 puncte
– câte 1 punct pentru alcătuirea fiecărui enunț cu respectarea funcției sintactice indicate:
substantivul propriu ”Jamie” să fie complement indirect; pronumele ”eu ” să fie subiect;
2 x 1 punct = 2 puncte – câte 1 punct pentru corectitudinea enunțului (logică și gramaticală)
2 x 1 punct = 2 puncte
7. – precizarea numărului de propoziții din enunțul dat: patru 3 puncte
– numirea primului raport sintactic din frază: coordonare 3 puncte
8. rescrierea enunțului dat, corectând greșelile de orice natură (Datorită mamei a devenit un
om bun, corect și apreciat de ceilalți. Aceeași părere despre mama sa a avut-o mereu și a
acceptat că nu poate trăi fără ea.) – 0 greșeli – 6 puncte; 1 greșeală – 5 puncte; 2 greșeli – 4
puncte; 3 greșeli – 3 puncte; 4 greșeli – 2 puncte; 5 greșeli – 1 punct; 6 sau mai multe greșeli –
0 puncte ; 6 puncte

Notă! În evaluarea răspunsului se va ține cont de scrierea corectă a enunțului dat, întrucât în
rescrierea acestuia elevul poate face și alte greșeli.
Subiectul al II-lea 20 de puncte

Conținutul compunerii – 12 puncte

− formularea opiniei 2 puncte
− câte 3 puncte pentru prezentarea a două argumente care să susțină opinia formulată 2 x 3
puncte = 6 puncte
• câte 1 punct pentru enunțarea fiecărui argument – 2 x 1 punct = 2 puncte
• câte 1 punct pentru dezvoltarea fiecărui argument – 2 x 1 punct = 2 puncte
• câte 1 punct pentru valorificarea textului 2 și a unei experiențe personale/de lectură – 2 x 1
punct = 2 puncte
− enunțarea unei concluzii adecvate 2 puncte − utilizarea corectă a conectorilor în argumentare:
în totalitate – 2 puncte; partial
– 1 punct; lipsa conectorilor – 0 puncte 2 puncte

Redactarea compunerii – 8 puncte

– marcarea corectă a paragrafelor și încadrarea în numărul minim de cuvinte 1 punct – coerența
textului: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– proprietatea termenilor folosiți: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– corectitudinea gramaticală: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– claritatea exprimării ideilor: în totalitate – 1 punct; parțial – 0 puncte 1 punct
– respectarea normelor de ortografie (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte)
1 punct
– respectarea normelor de punctuație (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte)
1 punct
– lizibilitate 1 punct
Notă! În redactarea compunerii, nu se va trece un titlu.
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are
minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.